课堂教学改革先进个人事迹3篇课堂教学改革先进个人事迹 小学教师个人主要事迹(10篇) 小学教师个人主要事迹第1篇： 本人99年毕业于哈尔滨师范，本科学历，是望海中心学校一名数学教师。我在多下面是小编为大家整理的课堂教学改革先进个人事迹3篇,供大家参考。
篇一：课堂教学改革先进个人事迹
教师个人主要事迹(10 篇)小学教师个人主要事迹 第 1 篇：
本人 99 年毕业于哈尔滨师范，本科学历，是望海中心学校一名数学教师。我在多年的教学生涯中，始终以一名优秀教师的标准严格要求自我，师德高尚，爱岗敬业。在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、领导的好评。并在多年的教育教学中，多次得到各级政府机构的奖励。本人具体做法如下：
一、用爱的和弦，奏出美的乐章 ?
作为一名教师，不仅仅要教给学生知识，更重要的是教会学生做人，而这就需要我们教师能够用深厚的爱心浇灌她们的心田。我认为“爱心是伟的，是教师的天赋，是开启孩子心灵之门的钥匙。” ?
王洪生是我班的一名五年级学生，母亲智障，父亲长年外出打工，他与爷爷、奶奶一同生活。因为缺少双亲的关爱，他行为离群，经常迟到、旷课，常因一点小事就向同学打出手。看到这一切，我没有因他违犯纪律而训斥他，挖苦他，而是以母亲般的爱心关心他，爱护他，得到了温暖的王洪生从此像变了一个人似的，性格开朗活泼起来，并能严格要求自我了，学习也努力了。可见，爱对教育而言是何等重要，如同鱼儿离不开水，白云离不开蓝天一样。那么要想与学生
建立起浓厚的师生情，爱是一座桥梁，更是一种无言的承诺。
二、班级管理，持之以恒 ?
我虽然不是领导，可是 51 人的“娃娃头”。我深知良好的班级秩序是搞好教育教学的保证，为了抓好班级的常规管理，我制订了行之有效的班级管理制度。就拿卫生工作来说吧，它本是我校的“老难”，可是，在我的这个班级就变得不难了。我的方法是：要求班级中的每一名学生在早、中、晚进出教室时，都要首先检查自我座位四周是否卫生，让同桌之间相互看一看对方的脸是否干净，头发是否梳理好，红领巾是否佩带工整等。如果没有做到位，同桌就提醒对方及时纠正。当然，作为小孩子也有疏忽意的时候，应对这种情景，我不会斥责学生，更不会体罚学生，我会及时提醒没有做好的孩子，让他们做到位。对于学校的安全工作，我也毫不含糊，常查学生带熟食品情景以及住宿生的就寝情景，并持之以恒地做好登记工作，经过持之以恒的努力，我所带的六年级(1)班班风正，学风浓，未出现任何不安全事故，还常常受到学校的表扬。
三、认真钻研业务，提高工作本事 ?
在教学实践中，本人敬业意识强，奉献精神好，教研效果佳，教学成绩优，能潜心研究小学数学教学，进取实践《新课程标准》，让课内与课外相结合、理论与实践相结合。注重引导学生探求新知，培养学生自主探究本事和合作精神。
并能进取参加各种教研活动，承担各类教学公开课，撰写教学论文，参与教研课题研究。每学期都能按要求认真制订好教育教学工作计划，根据学生的个性，采取不一样的方法，尽到一个教师应有的职责。课外还经常开展科学性、知识性、趣味性的活动，对后进生和差生进行耐心、细致的辅导。在课堂上，能充分调动学生的进取性，使学生对学习产生浓厚的兴趣。
四、多方取经强化内功 ?
教书育人仅靠有职责心是不行的。我深知自身知识可是硬，光靠有职责心顶多是一个平庸之辈，不可能把学生教好。为此，我树立了多方取经，强化内功的目标。首先进取参加自学考试，于 2004 年 6 月获得自考专毕业证书，并于 2006年 12 月取得自考本科毕业证书。在这期间我耐住了自学时的寂寞和论文答辩期间的酷暑。有人问我：“你有中师文凭就能够混了，为啥还要去自讨苦吃”我说：“有句歌中这样唱道“西天取经不容易，容易干不了业绩。”更何况我们是为祖国培养未来的接班人呢”当然，我除了参加自考学习外，还进取参加教师继续教育培训，新课程培训以及信息技术培训等。从中不断丰富自我的知识，提高自我的教育教学水平。
一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上，我付出的是汗水，然而收获的却是那一份份沉甸甸的果实。我是平凡的，我愿在平凡中孕育伟，在平凡中执著追求。
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小学教师个人主要事迹 第 2 篇：
本人李红，中共党员，学本科学历，中学一级教师，自2018 年参加工作以来，始终坚决拥护中国共产党的领导，全面贯彻国家的教育方针，忠诚党的教育事业，时刻关心国家事;能坚持进取参加学校组织的各项政治学习活动;能坚持思想端正，热爱本职工作，热爱学生，严格遵守《教师法》，严于律己，有高度的事业心和职责感;能严格执行学校的各项规章制度，尊敬领导，团结同事，做到爱校如家，爱生如子，全心全意搞好教学教研工作，真真正正做到为人师表，教书育人。连续五年被上级授予“嘉奖”。
在教学工作中，本人能一向坚持较高的工作热情，认真钻研教材教法，深入领会语文教学纲的指导思想，认真制订学科教学计划，编写好每一个教案，上好每一节课。在历年来的教学常规工作检查中，次次受到领导的好评。为提高自身的教育和教学本事，我坚持认真学习现代化教学理论，进取参加各类教师岗位培训活动，不断充实自身的教学业务知识，提高课堂教学质量。进取参加上级和学校组织的各类培训活动，成绩全部合格。我运用学习到的专业知识，深入钻研教材教法，胆探索、改善语文课堂教学方法。因受传统课堂教学方法影响，“教”与“学”的方法简单、机械，而造成多数学生不会写作的局面。我坚持从培养写作兴趣如入手，引导学生学会从生活实际中获取写作素材，并经过编手
抄报，自编作文选等实践活动，改善了常规的教学模式。有效地提高了学生写作的兴趣，培养了学生主动参与学习的良好习惯。我还尝试了“自由作文”、“自改作文”、“自能作文”一系列的作文课堂教学模式，并坚持认真总结，撰写经验总结论文。论文《浅谈作文教学中创新本事的挖掘》在《学习方法报》上发表。
在我任教的十几年里，我兢兢业业，任劳任怨，从不耽误学生一节课。我坚持执行课堂教学常规要求，遵循教学规律，根据学生的年龄特点及实际情景，采用灵活多样的教学方法，重视学生的学法指导、智力培养和综合本事培养。在教学中开展自主、合作学习实验，重视运用“启发式”、“讨论式”教学，多方面、多渠道调动学生的学习进取性和主动性，有效地提高了学生的学业成绩。教学成绩年年受到上级表彰。
教书育人是一门塑造灵魂的综合性艺术。看到学生们一天天成长起来，作为教师的我常感到莫的欣慰。在长期的班主任工作中，我总是从关心爱护学生出发，坚持正面教育，耐心引导，爱护他们的自尊心。我不仅仅关心学生的学习成绩，也关心学生的身心健康。教育学生礼貌守纪，进取向上，并坚持言传身教，动之以情，晓之以理的开展思想教育。当看到一点成绩时，我就鼓励他们发扬优点，继续努力。每当接到一个新班级时，我总是经过了解每一个的思想基础、智
力情景、兴趣爱好、性格特点来制订教育教学的具体措施。在面向全体，做好教学工作的同时，我重点培养优等学生的创新精神以及做好差生转化的工作。在转化差生方面，我能坚持用师爱去感染学生，一面多和学生谈心，交朋友;一面经常性和家长联系。应对纪律差、成绩差的学生，我从不疏远，从不歧视，而是采取多教育、多辅导的方式来帮忙他们提高。我经常在班里开展“一帮一”的互学、互助形式，使差生树立学习的自信心，逐步提高学习成绩。所以，历年来我所任教的毕业班年年被学校评为“礼貌班”或“先进班”。
我认为要做一个高素质的，能适应新时期教育教学的教师，必须具备较扎实的现代化教育理论和具有敢于创新的精神。为了提高自我的教育科研、教研本事，我坚持不懈地学习一些现代化教育、教学理论方面的书刊，并自学计算机网络应用操作知识。负责学校学校网的维修与管理，并担任了电教组教研组长，除此之外，我还主动承担了学校的文秘工作。
在学校里，我一向严格要求自我，对待教学工作有高度的事业心和职责感，要有只为学校争光，不给学校丢脸的思想。我坚持以“真”、“实”、“勤”的工作态度做好本职工作，坚持早到校，晚回家，为学校多做份外事。我尊敬领导，团结同事，虚心请教老教师，在教师队伍中树立了较好的形象，是学校青年教师学习的榜样。
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我爱教书这一行!在做好学校教育教学工作的同时，我时刻不忘加强基本功的训练以及自身各方面素质的培养，争取成为一名“一专多能”的教师。没有最好，仅有更好，在以后的教学工作中，我必须更严格要求自我，不断学习，不断进取，真真正正成为一名优秀教师，为祖国的教育事业做出自已的贡献。
小学教师个人主要事迹 第 3 篇：
他现年 34 岁，专科学历，1988 年参加工作，1995 年加入中国共产党，历任学校少先队辅导员、年级副主任、年级主任。主要负责学生管理及年级教育教学管理工作。十几年来，李丽同志以校为家，公而忘私，任劳任怨，一心扑在工作上，恪尽职守，甘于奉献，在全校干部、职工中具有较高的威信，曾多受到学校及上级表彰。先后荣获市优秀辅导员、市优秀班主任、县优秀教师、县百佳教师等荣誉称号。
李丽同志一贯忠诚党的教育事业，爱岗敬业，教书育人，为人师表，为了学生他不知牺牲了多少个人利益，由于工作忙，他从来顾上家庭和孩子，同为教师的爱人常常所以而埋怨他。
初四毕业年级有 500 多名学生，近 30 位教师，组织管理、教育教学的任务很重，升学的压力也很，李主任天天坚持早来晚走，深入掌握每个班级、每个教师的情景，及时发现解决问题。经常深入课堂听课，把握整个年级的教学状况，
了解中考信息，外出搜集资料，另外，他还担任一个班的数学课，备课、上课、测试、批改作业、辅导学生，总觉得时间不够用，恨不得生出三头六臂，一天当作两天用。超负荷的工作，常使他感到难以承受，但凭着对党的教育事业的忠诚，凭着对学生无私的爱，他硬是咬牙坚持着。
要当一名党和人民满意的合格的人民教师，必须具备良好的综合素质，异常是在专业知识方面要做到“教一知十”、“教一知百”。所以，他不断给自我“充电”，自觉加强专业知识及理论知识的学习，提高教学水平和管理水平。作为年级主任，他带头进取进行课堂教学改革，探索新的教学模式，实施分层教学，教学效果显著，教学成绩突出。1999 年在全县青年教师初中数学课堂教学评比中荣获一等奖，XX 年在济南市课堂教学研究活动中曾执教公开课一节，受到好评。他所教的学生多次在全国及省市县数学竞赛中取得好成绩。
要作一名合格的人民教师，除了具有广博扎实的专业知识，还必须具备高尚的师德。所以，他一贯注重加强自身修养，不断提高自我的思想政治水平，以自身坚定的政治信仰和进取向上的人生观感染、激励学生，以“工作业务上的高标准，生活享受上的低标准”严格要求自我。吃苦在前，享受在后，忠实实践着 xx 同志“三个代表”的重要思想，为学生和同行树立了榜样，XX 年曾被学校评为优秀共产党员。
多年来，李丽同志还一向担任班主任工作，在班级管理
方面，他引入分层管理，实施“耐心教育”，坚持对“学生动之以情，晓之以理”，他认为爱心温暖和师生情感交流在学生教育转化过程中，也起着无可替代的作用。“感人心者莫先乎情”，往往教师一句关切的话语，一个亲切手势都会给学生带来无限温暖，点燃他们进取的火花，从而拉近师生间的距离。他班上有一个叫周华的学生，学习很差，还经常违犯纪律，是个名符其实的双差生，教师多次教育，都收效甚微。一次，他患了重感冒，几天不能到校上课，丁教师几次带着礼物去看他，并为他补课。那些日子恰巧丁教师也患了胃病，接连几天打吊针，但一次也没影响给他补课。一天晚上，当周华发现教师因扎针淤血而发紫的手背时，才明白教师是在带病为他补课，他感动得流下了眼泪，当即向教师发誓要做个好学生。之后，周华同学不仅仅学习提高很快，并且成为自觉遵守纪律，乐于助人的优等生。他所带的班团体多次被评为市县优秀班团体，他还认真总结多年的教学经验，进取撰写教育教学论文，其论文《班级管理中的“心”招》荣获全国中小学素质教育优秀论文一等奖。
在年级学生管理方面，他坚持以人为本，以学生的发展为本，让学生参与到管理中来，构成学生自我教育、自我管理的新机制 ?
凭着多年从事学生管理及对学生的了解，xxx同志认为：学生作为人，作为发展中的人，虽然从教育和教学过程的组
织来说，处在客体的地位，是教育的对象，是被管理者;可是，从整个教育教学过程的进行及个体发展来说，学生是学习活动的主人，是发展的主体，学生有权力对年级各项管理发表自我的意见，发挥自我的主观能动性。为此他推行了“学生值周班主任制”，加强了学生组织建设，建立了年级学生会，在班级管理上推行“班干部轮换制”。这些学措极地调动了学生参与管理的进取性，促进了学生自我管理、自我教育本事的提高，确保了年级教育教学秩序的稳定。
素质教育的新形势下，如何在教学中发掘和培养学生的主体意识，让他们成为学生的主人，也是 xxx 同志不继思考和探索的一个问题。
为此，他实行了学生评教制度。每个学期分期中和期末两次，由学生代表对年级任课教师的教育教学进行量化评价。这一制度的实施，真正转变了教师的学生观、教育观，教师从来没有象今日这样尊重学生，师生关系从来没有象今日这样融洽和谐，学生的主体地位也从来没有象今日这样得到真正落实。
教师观念的转变，推动了课堂教学的民主化，他们在课堂教学中开展了“看谁问得妙”、“小组学习竞赛”、“今日我来当“先生””等活动，鼓励学生进取思考，主动学习，有些新授课甚至由学生来讲，课堂气氛活跃了，学生自主学习的进取性提高了，真正成了学习的主人。
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“面向全体学生，面向学生的每一个方面”是素质教育对我们的要求。所以，本着“学生的每一点成绩都给予肯定，每一点提高都给予鼓励”...
篇二：课堂教学改革先进个人事迹
教育改革先进个人事迹材料(4500 字) 投身课改争创佳绩 罗集乡清凉寺小学王敏 XX 年 8 月 11 日投身课改，争创佳绩
我叫王敏，男，现年 42 岁。1991 年，我带着美好的理想和对教育事业的热爱，走上了教书育人的工作岗位。作为一名光荣的人民教师，我深深地懂得“学高为师，身正为范”的深刻含义。从教 21 年来，我认真贯彻党的教育方针，忠于职守，以强烈的事业心和高度的责任感使本职工作不断跨上新台阶。基础教育课程改革实施以 舜 来，我积极投入新课改 瞅 工作之中，以新的课程 畏 观、新的教学观、新的 重学生观、新的发展观来 旨 看待学生。根据教学实 户 际情况，不断地进行探 倚 索、研究、反思，探索 瞅 适应新课程教学的新方 讼法、新路子。
一、兢兢 茹 业业，任劳任怨。
颇 XX 年 8 月，乡中心校 序 任命我为清凉寺小学教 毫 导主任，这使我深感肩 玄 上的责任重大，既要抓 弗 好整个学校的教学管理 硬 ，又要做好率先垂范。
绽 为了做到教学管理与个 酸 人教学两不误，我经常 杀 利用休息时间，研究制 旧 定教学改革各项制度及 记 细则，积极同有经验的 舆 领导和老师交流关于学 簧 校教学工
作的不足和整 质 改措施。全体老师在我 囚 的带领下，积极投身新 在 课改，运用新的教学理 燕 念，让我校的教学工作 忧 迈上一个新的台阶。X 耐 X、XX 两个年度连续 占 获得了罗集乡教育教学 堆 评估一等奖，并获得了 孟 XX 年度裕安区优秀教 肘 学成果奖。
10 年 淖 9 月，我到云水小学购 痊 买学生同步作业，路途 朱 中骑车不慎摔倒，致使 赃 右锁骨骨折及两肋骨骨 藻 折，手术后医生建议休 铸 息半年。恰
逢 11 御 月份乡中心校安排对我 垛 校进行教育教学视导， 脊 我深知，开展这项工作 鹅 主要是监督我们平时教 翟 育教学的落实情况。由 究 于这项工作平时由我负 众 责，，我只休息了两个 冶 多星期，戴着绷带重返 运 校园，虽然不能上课堂 障 给学生上课，但我用左 扦 手整理好了视导工作所 沛 需的各项材料，积极配 梅 合学校完成了此项工作 帧 。天道酬勤，这次视导 倪 我校取得了全乡第一名 畦 。
二、以教学为中心， 与 开创教研新局面。
葬 为了在工作中能夯实教 舱 学教研工作，全面提升 佃 教育教学质量，我校坚 甫 持教育创新，深化教学 龄 改革，牢牢抓住教学这 蛛 一中心工作，加强教学 绸 管理，落实有效教学， 褂 建立正常的教学秩序， 彩 全面开创了教研工作的 喳 新局面，提高了教学质 亦 量，保证了教学质量在 臻 全乡领先的地位。
蓝 为了提高课堂教学效率 窒 ，我改革了教师听课方 少 式，采取了推门听课， 训 说课，汇报课，示范课 眨 相结合的方式，讲
完就 侧 评，把重点放在评上。
耻 上课“研”过程，说课 红 “研”教法，评课“研 验 ”效果。这样一来，教 醛 师的业务能力大大提高 溢 了，他们都能积极备课 羞 ，这为提高教学质量提 庸 供了有力的保障。此外 斌 ，我们还坚持实施教学 痒 工作月查制度和随机抽 条 查制度，受到领导和老 楼 师们的一致肯定。
百 好的质量源自好的教学 坊 ，好的教学源自好的教 仑 师，好的教师源自好的 木 教研。校本教研坚持以 蝶 学校为阵地，以教师为 亲 主体，以课堂教学为重 火 点，解决教师关注的实 涅 际问题。我把校本教研 玉 送到课堂，从小处入手 押 ，从解决实际问题入手 悍 ，真正走向教学实际， 丁 提出“问题即课堂，
椒
教学即研究，成功即 栽 成果”的理念，对在课 鸥 堂教学中遇到的细小问 尝 题或解决起来不能得心 曲 应手的问题，通过课后 莫 同事间交流、研讨的形 预 式解决。长此一往，自 坡 己的教学研究能力就大 妮 大提高了。
经过实 伴 践，我探索出“教学中 氧 教研—教研中研讨—研 亲讨中指导—指导中提高 障 ”的课题研究校本教研 骂 模式。
三、不断探索， 远 勇于创造。
新课程 株 改革之路，是前人没有 者 走过的路，这更需要学 天会在学习中不断思索。
憨 我国著名心理学家林崇 赠 德先生也提出：优秀教 蛇 师=教学过程+反思。
迹 我深刻认识到做一个反 辐 思型的教师是成长的必 予 由之路。为此，只有以 铱 更加饱满的热情、开放 趋 的心态投入到课程改革 鲤 的浪潮中去，才能迎接 站 挑
战、赢得主动；才能 绅 在新课改的实践中游刃 水 有余。教育界有这样一 嗽 句话：要给学生一杯水 享 ，教师要有一桶水。现 祷 如今，还需要源源不断 烛 的自来水。我时刻注重 皑 把自己教学中的体会升 剪 华到理论高度，勤于笔 交 耕，做到“我手记我做 栋 ，我笔记我思”，将自 沈 己一瞬间的感悟、点点 翼 滴滴的想法记录在案， 絮 为自己的成长之路垒起 胰 一级级进步的阶梯。
忙
教与学方式的根本转 猜 变，是课程改革的一个 戌 重要目标，传统的教与 雹 学，就是教师负责教、 滩 学生负责学，教师是知 窑识的主宰者和阐述者， 侠 学生是知识的接收者和 沫 储存者，没有教师对知 剖 识的输出，学生就接收 谐 不到知识，学生没有自 曝由选择和自主学习的权 饲 利和机会，完全处于单 迷 一的、被动的接受状态 曲 ，失去了自主性和独立 凯 性。所以，在课程改革 蛀
中，我狠抓课堂教 弊 学，努力实现师生角色 厅 的转变，教师由课堂的 衣 主宰者，向学生学习引 剐 导者转变。创造性地使 阳用教材，注重使传授知 陨 识的过程切合学生思想 仟 状况与年龄特征，注重 缆 培养学生的社会情感， 欠 真正做到了不单单是教 瑟教材，而是用教材去教 淹 。
课堂教学多模式 愈 。新课程改革中，课堂 涌 教学模式不改将会导致 养 课改的失败。这是我最 施 为切身的感受。为此， 抵 我着力把创新教育思想 鸯 融入课堂教学，积极探 效 索新的课堂教学模式。
纳 对创新教育经验、方法 硫 ，仔细推敲，领会其实 皿 质，融百家之长，在实 麦 践中反复提炼。课堂教 撅 学中学生真正成
为主人 厨 ，教师真正成为学习的 枚 组织者、参与者、合作 张 者，把属于学生的课堂 箩 还给学生、把发问的权 毖 利交给学生、把学的过 境 程放给学生，并积极捕 科 捉学生的“闪光点”、 桅 积极“弯下腰来倾听学 狼 生的意见”。在课堂上 耍 深入学生，并与他们一 充 起交流探讨。走进我的 瘴 课堂，听到的是：“大 呛 家商量商量吧”，“你 锗 回答得真好，谁还有别 稀 的方法？”“别紧张， 猩 再想想”，“对不起， 斌 老师的方法真的没有你 叙 的好”……课堂教学充 亮 满民主、和谐的气氛， 真 焕发出前所未生机与活 丘 力。
掌握知识多形 隧 式。课堂上实行“活动 猪 化”教学，使学生的知 貉 识来源不只是老师，更 崎 多的是来自对教材的理 诌 解、自主探究和同伴合 谣 作交流。促使学生在轻 于 松的环境中学会学习， 呐 同时也使学生的态度、 溃 情感和价值观得到体验 烦 。为了便于学生多感官 厚 接受和传递信息，增加 喻 动脑、动口、动手的机 馈 会，便于学生之间相互 底 合作交流，我按照学生 颧 的兴趣爱好等将学生分 悉 成不同的小组，小组学 划 习互相交流。小组学习 这
时，让小组长当小 庙 老师检查、辅导本组学 眺 生，并选出学习好的小 杖 组到前边讲台教全班学 今 生读写等等，学生学习 跃的积极性与学习效果大 脊 幅度提升。
评价学 章 生多视角。在教学实践 类 中，我强调评价学生要 撩“重过程”、“多角度 右 ”、“全方位”，用发 胎 展的眼光去评价，不仅 疑 仅关注学生的学业成绩 则 ，而且注重和发展学生 寨 的多项
潜能。评价的方 侮 式也是多样化模式，如 枷 书面考试，口试，作业 林 分析，课堂观察，课后 当 访谈，教学成长记录， 焰 撰写小论文和活动报告 恢 等，还可同伴评、老师 癣 评、家长评、自我评、 谬 定性与定量相评等评价 耳 ，通过不同侧面与侧重 主 点去了解学生学习过程 熏 的的发展。
四、善于总 酷 结，认真思考。
在 浦 探究新的教学方法、积 酞 极进行新课改的同时， 英 我时刻不忘朝着科研型 消 教师发展。从开展课程 碰 改革实验以来，我的工 黔 作思路就是：实验—反 中 思—调整—改进—再实 屎 验。每次上课前，我都 玛 会认真的备好每节课， 码 认真钻研教材，在认真 嚣 备好教材的同时备好学 谚 生，思考在课堂上怎么 嗣 体现合作交流与自主学 认 习。在上完课之后认真 蝶 思考这节课的得与失。
迸 学校组织开展的每次公 往 开课，我都认真备课， 迂 并在上完课后认真听取 欣 有经验的教师评课，认 捂 真总结，反思，经验继 焰 续发扬，失败作为教训 羌 。这样不但积累了经验 闷 ，也使我对今后的教研 辈 工作有一个清醒的认识 无 ，明确的思路。为了提 媳 高自己，也为了带动别 犯 人，我除了积极参加学 素 校组织的公开课讲评外 冻 ，还积极走进特岗教师 匈 的课堂，无私地
把 胜 自己的先进教学经验传 终 授给他们。在我的精心 甄 辅导下，特岗教师刘莹 你 莹的《小松树与大松树 贿 》课堂教学，获得了 X 猜 X 年春季罗集乡青年教 撤 师课堂教学大奖赛一等 杉 奖。
五、运用新知，完 辖 善自我。
当前，以 曳 计算机和互联网为代表 哀 的信息技术正以惊人的 沃 速度改变着人们的生存 色 方式和学习方式，计算 怨 机作为信息时代的载体 亦 在素质教育中占据了重 释 要的地位。人们把计算 厨 机和网络当作新的教学 砂 工具，进一步向课堂教 歇 学延伸。因此，熟练掌 侄 握计算机技术成了当今 轻 教师的必修课程。我凭 铀 着对教育事业的一腔热 樱 情，克服重重困难，在 祸 学校利用课外时间向计 永 算机老师虚心学习，自 绦 费购买有关资料自学。
漱 功夫不负有心人，经过 促 一段时间的不懈努力， 晴 我从对计算机的陌生到 淹 现在的运用自如，不但 兢 掌握了计算机技术，而 每 且还能用 Powerp 宴 int 制作课件，用 F 营 Lash 制作形象的动 胃画，服务于自己的教学 窿 。但我并不满足现状， 唾 为使自己能够更加熟练 漓 地掌握计算机多媒体知 茬 识，达到游刃有余，我 保又参加了教师进修学校 灯 组织的计算机技能培训 缝 ，使计算机运用水平又 蛀 上升了一个新的高度。
玫 XX 年春学期，我的《 鹰 木兰从军》多媒体课堂 尤 教学受到了老师们的一 选 致好评。
新起点开 而 启新征程，新目标孕育 缨 新辉煌。在今后的教学 藻 工作中，我将一如既往 姆 地以学习和实践，以改 袭 革和创新，以敬业和激 油 情，积极投身课程改革 囤 ，努力使自己成为一名 纹专家型教师，为基础教 摇 育课程改革作出自己应 晨 有的贡献。
篇三：课堂教学改革先进个人事迹
小学教师个人先进事迹（10 篇）优秀小学教师个人先进事迹 第一篇：
本人 A1，中共党员，大学本科学历，中学一级教师，自**年参加工作以，始终坚决拥护中国共产党的领导，全面贯彻国家的教育方针，忠诚党的教育事业，时刻关心国家大事;能坚持进取参加学校组织的各项政治学习活动;能坚持思想端正，热爱本职工作，热爱学生，严格遵守《教师法》，严于律己，有高度的事业心和职责感;能严格执行学校的各项规章制度，尊敬领导，团结同事，做到爱校如家，爱生如子，全心全意搞好教学教研工作，真真正正做到为人师表，教书育人。连续五年被上级授予“嘉奖”。
在教学工作中，本人能一向坚持较高的工作热情，认真钻研教材教法，深入领会语文教学大纲的指导思想，认真制订学科教学计划，编写好每一个教案，上好每一节课。在历年的教学常规工作检查中，次次受到领导的好评。为提高自身的教育和教学本事，我坚持认真学习现代化教学理论，进取参加各类教师岗位培训活动，不断充实自身的教学业务知识，提高课堂教学质量。进取参加上级和学校组织的各类培训活动，成绩全部合格。我运用学习到的专业知识，深入钻
研教材教法，大胆探索、改善语文课堂教学方法。因受传统课堂教学方法影响，“教”与“学”的方法简单、机械，而造成多数学生不会写作的局面。我坚持从培养写作兴趣如入手，引导学生学会从生活实际中获取写作素材，并经过编手抄报，自编作文选等实践活动，改善了常规的教学模式。有效地提高了学生写作的兴趣，培养了学生主动参与学习的良好习惯。我还尝试了“自由作文”、“自改作文”、“自能作文”一系列的作文课堂教学模式，并坚持认真总结，撰写经验总结论文。论文《浅谈作文教学中创新本事的挖掘》在《学习方法报》上发表。
在我任教的十几年里，我兢兢业业，任劳任怨，从不耽误学生一节课。我坚持执行课堂教学常规要求，遵循教学规律，根据学生的年龄特点及实际情景，采用灵活多样的教学方法，重视学生的学法指导、智力培养和综合本事培养。在教学中开展自主、合作学习实验，重视运用“启发式”、“讨论式”教学，多方面、多渠道调动学生的学习进取性和主动性，有效地提高了学生的学业成绩。教学成绩年年受到上级表彰。
教书育人是一门塑造灵魂的综合性艺术。看到学生们一
天天成长起，作为教师的我常感到莫大的欣慰。在长期的班主任工作中，我总是从关心爱护学生出发，坚持正面教育，耐心引导，爱护他们的自尊心。我不仅仅关心学生的学习成绩，也关心学生的身心健康。教育学生礼貌守纪，进取向上，并坚持言传身教，动之以情，晓之以理的开展思想教育。当看到一点成绩时，我就鼓励他们发扬优点，继续努力。每当接到一个新班级时，我总是经过了解每一个的思想基础、智力情景、兴趣爱好、性格特点制订教育教学的具体措施。在面向全体，做好教学工作的同时，我重点培养优等学生的创新精神以及做好差生转化的工作。在转化差生方面，我能坚持用师爱去感染学生，一面多和学生谈心，交朋友;一面经常性和家长联系。应对纪律差、成绩差的学生，我从不疏远，从不歧视，而是采取多教育、多辅导的方式帮忙他们提高。我经常在班里开展“一帮一”的互学、互助形式，使差生树立学习的自信心，逐步提高学习成绩。所以，历年我所任教的毕业班年年被学校评为“礼貌班”或“先进班”。
我认为要做一个高素质的，能适应新时期教育教学的教师，必须具备较扎实的现代化教育理论和具有敢于创新的精神。为了提高自我的教育科研、教研本事，我坚持不懈地学
习一些现代化教育、教学理论方面的书刊，并自学计算机网络应用操作知识。负责学校学校网的维修与管理，并担任了电教组教研组长，除此之外，我还主动承担了学校的文秘工作。
在学校里，我一向严格要求自我，对待教学工作有高度的事业心和职责感，要有只为学校争光，不给学校丢脸的思想。我坚持以“真”、“实”、“勤”的工作态度做好本职工作，坚持早到校，晚回家，为学校多做份外事。我尊敬领导，团结同事，虚心请教老教师，在教师队伍中树立了较好的形象，是学校青年教师学习的榜样。
我爱教书这一行!在做好学校教育教学工作的同时，我时刻不忘加强基本功的训练以及自身各方面素质的培养，争取成为一名“一专多能”的教师。没有最好，仅有更好，在以后的教学工作中，我必须更严格要求自我，不断学习，不断进取，真真正正成为一名优秀教师，为祖国的教育事业做出自已的贡献。
优秀小学教师个人先进事迹 第二篇：
xx 教师是 xx 小学的一名普通的教师。她忠诚于党的教育事业，在 22 年的从教生涯中，时时以一个优秀教师的标
准要求自我，以一个共*产*党员的标准要求自我，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、领导的好评，在街子中心小学的发展历程中竖起了一面旗帜，是街子中心小学优秀教师的代表。她在多年的教育教学中，多次得到上级政府的各种奖励，也得到了各级领导的认可与好评：XX 年 5 月被评为县级优秀辅导员;XX 年教师节她被评为县级优秀教师;XX 年被评为县级优秀班主任;近年，五次被评为学区优秀教师;四次被评为教育教学能手;十次被评为教学成绩优胜者;三次被评为年终考核优秀...... ?
一、锤炼思想、提高境界 ?
作为一名教师，xx 深知学习是终身的事，仅有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的中华人民共和国教师。在二十几年的工作中，她一贯认真学习马列主义毛泽东思想、邓小&平理论以及“三个代表”重要思想，在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明，与党中央时刻坚持高度一致，忠实于党的教育事业。平时她注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自我的工作实践。在五尺讲台上，她认
真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。无论在任何岗位，她都以高度的职责感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有梦想、有道德、有纪律、有文化的****事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。
二、业务精湛、投身课改 ?
作为一名富有经验的教师，她没有在过去的成绩上停滞不前，高标准严要求对待自我，在教学上她认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教;及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为她是值得依靠的教师、教学经验丰富的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢上她的课，任课班级教学成绩常年位于同年级前列。她所带班的学生在每次的考试中均名列前茅，她本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上，她所教班级多次被评为校、学区先进班团体。
她勤于学习，精于业务，乐于奉献。时逢课程改革，走在课改的前列，作为学校一名教学经验丰富的老教师，她深
感自我的知识匮乏，学习自然成为首当其冲的事情。利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改的新动向。多年，她持之以恒地主动学习课改理论，掌握《新课标》的基本精神，阅读了很多的素质教育和新课程改革的理论书籍，写了两万多字的读书笔记和读书心得，使自我的教育理念始终走在时代的前列，更好地服务于教育教学工作，多篇教育教学论文获奖，其中，《浅谈应试教育转向素质教育的实现形式》一文，在内蒙古少年儿童出版社发表。在自身学习上，她也不甘落后，进取参加各类培训进修学习，并先后顺利经过了计算机初、中级培训考试，普通话水平测试等。
走近 xx 教师，你会发现，她的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责，都是高标准严要求，每一项工作都是有计划、有落实、有检查、有总结，她把自我学到的班级管理经验与学校的实际工作密切结合起，促使班级管理水平不断提高。她不分昼夜的辛勤工作，仔细阅读分析年轻教师的创新课、研究课，帮忙年轻教师不断完善自我的教学方法，每次听课后，她都会认真评课，帮忙授课者找出优缺点，使他们明确自我的努力方向。能够说，街子中心
小学里每一位年轻教师的成长，都洒有 xx 教师辛勤的汗水。
优秀小学教师个人先进事迹 第三篇：
xxx，男，大专学历，小学高级教师。1994 年参加工作，现为里村中心小学教导主任。自参加工作以，他以高度的职责心，秉承教书育人，无愧于心的原则，勤勤恳恳，任劳任怨，辛勤耕耘在教育一线。勤勉踏实，不慕虚名，默默奉献，在平凡的岗位做出了不平凡的业绩。他就像太阳，奉献了自我，照亮了别人，温暖了大家。
1994 年 8 月初的一天清晨，毕业于泊头师范的肖教师怀着对教育事业的完美憧憬，踏入了里村中心小学，开启了人生的教学之旅。当时的里村中心小学显得很旧：简陋的铁门，破旧的校舍，不知经历几代拼凑在一齐的课桌凳，房顶中有的地方竟然还透着亮光。当时学校的治安也不是很好，入学第一天便看到办公室前面窗户上七八块玻璃被打的支离破碎，窗户上残存的玻璃好像在向人们诉说着前天夜里的恐怖经历。是啊，那里条件艰苦，但越艰苦的地方才能越锻炼人。抱着既之则安之的心态，他投入到了紧张而忙碌的教学工作中。由于家里距离学校十余里，道路都是土路，阴雨天泥泞难行，在学校的安排下他住进了学校。学校中极少的
几个公办教师都是本村的，其余绝大多数都是民办代课教师，清一色的都是附近几个村的，所以他也成了学校里唯一的住宿教师。
xxx 教师参加工作后，便以饱满的热情，充足的干劲儿投入到工作中。刚刚住校的时候，总有一些人到学校外面搞“恶作剧”，什么朝院子里或屋顶上扔砖头啦，或者在房后砸墙，甚至有的人隔着院墙砸教室的玻璃有一次竟然砸坏了20 多块玻璃。这些人既有调皮捣蛋的学生，也有社会闲散人员。应对这种情景，他总是及时制止。之后他索性做起了学校的义务巡逻员，每一天晚饭后或入睡前，总要围着学校院墙转几次，防患于未然，有时周末也不回家，精心照看着学校。随着时间的推移，他用辛勤和汗水，热情和诚恳，渐渐感染了身边的每一个人。可能学校有了他这个“守护神”，加上学校领导的不断治理，学校治安渐渐安静了下，各种捣乱和破坏慢慢销声匿迹了。
因为住校的原因，xxx 教师经常帮忙那些外村的学生和教师。有时学生的车链子坏了，轱辘歪了，铃铛不响了，车子啃轴了，他总是拿工具给他们精心修好；有时远道教师的车辆破带或坏了，他总是及时帮他们修复，甚至怕误了饭时，
他就让教师们骑自我的摩托车回家。有的教师或学生突发疾病或受伤，他总是安排好手头的工作，第一时间送人去医院就医。人们向他道谢时，他总是笑着说，小事一桩，不必客气。在学校里学生们有了矛盾或纠纷，他总是第一时间给予解决。在节假日学校需要教师们轮流值班，他经常主动替别的教师值班，就像蜡烛奉献了自我，方便了别人。他的无私奉献获得了同事和学生的信任和尊重。
1999 年，老教导主任光荣退休，校领导将这个担子交到了肖教师的手上。作为学校的教导主任，是学校教学工作的主要负责人。他当时感觉压力很大，既要教好自我的班级，还要承担全校的教学管理工作。应对校长的信任和重托，他只能加倍努力，付出更多的时间和汗水。靠着娴熟的业务，扎实的基本功，他服务着学校，为教师们排忧解难。碰到教师们业务上不懂的问题向他请教时，他总是耐心的予以解答。年长的教师不会操作电脑，他就利用业余时间给他们做培训；年老的教师职称评定需要论文，他就帮他们搜集资料，整理论文；中青年教师需要讲公开课时，他就和做课教师商讨教法，加强指导，力争每一个环节到达最优。在教育教学工作中，他坚持理论联系实际，认真学习先进的教育理念，
用先进的教育理念指导教学，大胆尝试教育教学新模式。2014 年，县教体文化局里推出教改新方案，提倡用“导学案”教学模式，东村乡是首批试点乡镇。接到通知后，他立即带领大家投入到新教法的理论学习，并大胆实践，在实践中加强对年轻教师的指导。本次课改取得了良好的效果。课改工作在里村中心小学做的有声有色，受到了县教体局和文办室领导的一致好评。在教育教学中，他倡导科学、民主、和谐的教学方式，经过游戏等活动让学生能大胆动 ?
手，进取参与，融入到各个教学环节中。2015 年，乡文教领导姬殿营校长提出了在学校中开展“三成两行”教育活动。“三成”即成功、成才、成人，“两行”即雅行、孝行。该活动迅速在里村中心小学开展实施，经过活动，学生受到了实实在在的教育，懂得了感恩，受到了家长好评，办出了特色，成为献县教育的一大亮点，受到了县乡领导的肯定和赞扬。
在学校教学工作中，他嘱咐教师们必须要加强对学生的学习和行为习惯养成教育。良好的行为习惯会让学生受益一生。
在做好本职工作的同时，肖教师还进取完成上级交办的
任务。在实际工作中，各项工作千头万绪。上头千条线，下头一根针。靠着他的穿针引线，学校各项上传下达的工作做得井井有条。为了能及时完成上级交办的任务，他经常加班加点。学籍管理工作中一年级新生学籍的导入经常是时间紧，任务重，要在规定的时间完成。有时网络繁忙，经常卡顿，为了能在规定时间内完成新生学籍上传工作，他经常半夜爬起，利用网络空闲时段上传。“一师一优课”活动自开展以，教师们进取报名参加。活动需要上传视频，他责无旁贷的担起了录课教师的视频制作。从教学设计，再到录课，视频导入导出，剪辑制作，再到作品上传，期间耗费很多的时间和精力，但他从无怨言，常常牺牲课余时...
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