篇一：小学四年级安全教育教案下册
8.如何防范家庭暴力
教学目的：
1、认识自己与家人在家庭中的角色
2、察觉家庭生活中，家人关系、事物的特质与现象的改变。
3、建立正确的家庭暴力观念。
4、增进少儿保护的法律常识以及自我保护意识。
教具准备：
搜集家庭暴力小简报、家庭暴力是非题小问卷
教学过程：
1、启发谈话，导入新课：
在现代社会中，人们越来越重视家庭教育对青少年成长的重要性。但是也有不少家庭缺乏正确的教育方法，或是信奉“棍棒出孝子”的错误教条，或是家长不知道控制自己的情绪，在孩子犯错误或达不到自己的要求时，对孩子实施体罚。有一些家长素质较低，脾气暴躁，打骂孩子，不计后果，对孩子造成人伤害。这些糊涂的做法，不公不利于孩子的身心健康，也会给孩子带来各种危害，甚至造成终生遗恨。那么我们如何防范体罚和家庭暴力呢？这节课老师和同学们一起探讨这个问题。
板书：如何防范体罚和家庭暴力。
2、提问思考：
(a)我们每个同学都有家，说到家你们会想到什么？
(b)你们怎样理解家庭暴力？
(c)举例说说家庭和乐与家庭破碎的例子。你看到过家庭暴力吗？
3、什么是家庭暴力呢？师引导认识
（a）家庭暴力是指发生在家庭成员间的暴力虐待行为。
（b）家庭暴力只会发生在家人有酗酒习惯的家庭中。
（c）在家中身体受到暴力相向就是一种家庭暴力，包含推、扭、踢、揍、捆、抓、咬、扭曲身体。
（d）禁止家人上学或工作也是一种家庭暴力。(心理虐待)（e）威协自杀、不准家人使用电话等行为也是种家庭暴力行为。
（f）家暴法中，所规范的家人范围，包含父母离婚后彼此间的暴力相向。
4、家庭暴力时，我们要怎么保护自己呢？
（1）指名说一说
（2）师补充认识
5、综合活动，课堂测试（课件出示）
家庭出现矛盾时，您如何解决？
6、课堂小结：
暴力对孩子的身心影响很大，所以父母和老师应该学会尊重孩子科学教育孩子，受害者也要学会保护自己，学会正确处理父母之间的各种关系，创建和谐美好家庭环境。学完了这一课你有什么收获？不妨将它讲给自己的父母，让父母也来学习这一课。
板书设计
如何防范体罚和家庭暴力
正确教育方法：1鼓励2、交谈
3、父母自己正身4、善意限制
5、正确对待孩子的错误。
9.《正确使用网络》
一、学习目标：
1、让学生掌握如何健康、正确使用网络。
2、教会学生正确上网的常识。
二、教学内容：
（一）多多追求与体验生活的成功
在追求与体验生活的目标与成功中，减小网络和游戏的消极影响，不要迷恋虚拟时空。这是抵御不良网络应用的关键。
（二）要时时自我保护
不泄露个人与家庭秘密，不要与网上陌生人来往书信，更不要轻易约见网上“朋友”，不给坏人以可乘之机。
（三）网络不可信
牢记网络上谁都可以伪装自己，性别、年龄和住址都可能是假的。一旦觉得对方可疑，马上同其断绝一切联系。
（四）给自己订立上网的制度，不要长时间上网。
长时间上网，人脑也长时间地处于“工作”状态，由此便容易产生诸如头晕大脑缺氧一类的征状,所以青少年每天上网不要超过1小时，不要因上网疲劳而影响学习。
（五）不要沉迷于网络
用丰富生活兴趣来克服对上网的单一迷恋。培养广泛的兴趣，扩大生活活动领域，增加与热爱户外运动。
（六）学会选择并欣赏健康网站
远离名声不好、散布色情与极端思想的网站。学会对信息的来源和内容的分析识别，不断提高网络的文化判断力。
（七）培养自己积极的交往习惯
主动与同学、老师、家长讨论问题，学会把内心苦恼讲出来，寻求同伴的帮助，丰富交往的乐趣,
不要依恋虚拟的网络聊天来交流。
（八）要注意保护眼睛及身体健康
不能长时间爬在电脑前一动也不动，上网一段时间后应到室外稍作休息，放松身体及远眺。
（九）遵守网络道德
增强集体荣誉感，保证不在网络散播有损学校名声、荣誉的信息以及视频。
三、课堂总结
所以我呼吁同学们要正确的使用网络，提高自控能力，养成正确的上网习惯，使网络更好的为我们的学习、生活服务。
10.《游乐场里讲安全》
一、教学目标
(一)情感态度培养
1、养成自觉遵守公共秩序的良好习惯。
2、到游乐场游玩，能关注自己身边的安全状况，有较强的安全意识。
(二)行为技能训练
1、到游乐场游玩，注意查看安全出口、消防通道的位置。
2、能根据自己的实际状况选择游乐项目，在游乐中遵守安全守则，懂得自我保护。
(三)知识经验积累
1、自觉遵守公共秩序，关注身边的安全状况。
2、在游乐场游玩时，学会系好安全带和安全锁扣，避免发生危险。
二、教学重点
在游乐场游玩应该遵守哪些安全规则是本课教学的重点。
三、教学难点
如何针对各种不同游乐项目，根据乘坐须知遵守相应的安全规则是本课教学的难点。
四、教学方法
讨论交流
合作探究
调查
表演
诵读
五、教学准备
课前回忆曾经去过的游乐场，或课前亲自到游乐场游玩一次，观察游乐场的出入口、指示牌和警示语；收集有关游乐场的安全提示语。
教师准备发生安全事故的案例（文字、图片、视频资料等）。
六、教学过程
(一)谈话导入新课
师：同学们，你们喜欢到游乐场去玩吗？你们到游乐场都玩过哪些游乐项目呢？你们在玩游乐项目的时候有没有想过是否安全？你们做了哪些安全防护措施呢？（师以谈话的方式引导学生交流。）
师：是啊，游乐场里的各种游乐项目带给我们了欢乐和刺激，可是也潜在着各种安全隐患。如果不遵守安全守则，就会导致危险发生。
(二)讲《平安故事》，加强警示
1、自由读《平安故事》，指名讲故事。
2、全班讨论：你们有没有遇到过这样的情况？如何避免这场危险事故的发生？
3、教师播放历年来国内外游乐场发生安全事故的案例给学生看。
学生看后畅谈感受，你懂得了什么？
(三)学习《平安指南》，明晰道理
1、通读《平安指南》，说一说自己读懂了什么？
2、教师引导，步步深入。
（1）游乐场是指哪些地方？一般都有哪些游乐项目？如果不注意遵守安全规则，会有什么严重后果？
（2）在游乐场游玩，应注意哪些安全规则？（根据学生口述，课件一一出示）
★排队购票，讲秩序排队不争抢，留心安全通道；
★阅读乘坐须知，恰当选择项目；
★玩高空急速项目，系好安全带，扣好安全锁扣；
★玩水上项目，穿好救生衣，不追逐打闹；
★看马戏表演，保持距离，不挑逗动物。
（3）游乐场里还有哪些游乐项目？在乘坐游玩时需要注意什么？（请学生结合自己游玩的经历谈一谈。）
（四）诵读歌谣，牢记规则
1、自由读、男女生读、分小组读、边做动作边读，以多种形式的熟读《平安歌谣》。
2、展示诵背。
七、演练设计
活动一：演一演
先指名说一说如果到游乐场去坐“海盗船”应该遵守哪些规则？再分小组在组内编台词合作表演，最后指名同学全班表演。全班评价。
活动二：做一做
课前搜集了游乐场的各种提示语，先全班交流，搜集了哪些提示语，大致会有购票的、排队的、出口入口、安全通道的、乘坐须知、安全提示等等；再引导学生分小组合作，根据自己玩过的游乐场的印象绘制游乐场模拟图；最后把各种提示语分类贴在游乐场相应的位置上；全班展示评价。
活动三：说一说
图1：小游船相互撞击，对吗？应该怎么做？
图2：坐转轮应注意些什么？图上的游客做的对吗？
图3：一位同学在没有任何防护措施的情况下走水上吊桥，这样做对不对？应该怎么做？
先让学生独立思考，再全班交流说一说。
八、拓展课外
学生阅读《平安广角》，从案例中再次明白大型娱乐设施存在着安全隐患，引导学生课外搜集其他的游乐场安全事故案例，并且懂得到娱乐场游玩一定要遵守安全规则，根据自己的身体状况选择适合自己的游乐项目。
11.了解校园突发事件
教学目标：
1、能够清楚了解校园中存在的安全隐患。
2、掌握安全知识，树立“安全第一”的思想。
3、进行预防灾害，提高应付突发事件的能力。
教学重点：
掌握安全知识，树立“安全第一”的思想。
教学过程：
一、导入：
同学们，我们又相聚在一起，老师非常高兴。相信大家在这段时间过得非常愉快。现在，老师想要讲的是一个永恒的话题是“安全”。不论到什么时候，安全都是我们要讨论永恒话题，安全将时时伴随在我们的学习和生活中。
二、播放视频：《芜湖杨家巷火灾》
同学们看完这个视频你想说些什么呢？（生讨论发言）
师：转瞬间，17条鲜活的生命就这样葬身火海了，让人感到惋惜的同时，我们又必须面对的是安全，?只有安全的警钟常常响起，只有把安全落实到我们的学习和生活中，我们才能快乐健康的成长。那么在我们身边又有哪些安全隐患呢？（生讨论师总结）
三、校园的安全隐患。（生列举）
1、学生在体育课、课间活动、集体活动的安全隐患。
2、学校围墙存在的安全隐患。
3、学生在上学、放学路上的交通安全隐患。
4、校园意外伤害的隐患。
师：那我们该怎样预防呢？
四、学生应该注意的安全事项。
1、注意课间安全
大课间、体育课以及参加集体活动时，前后左右之间保持一定距离，不要太拥挤，不然容易踩脚、绊脚，容易摔倒。在课间玩耍时要文明玩耍，不做剧烈的活动；上下楼梯靠右走，“右行礼让”；不在教室内打球、踢球、跳绳、踢毽。?严禁用扫帚、拖把、铅笔、石头等危险物品玩耍、投掷。集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。
2、校园围墙的安全
不要攀爬围墙，对于存在安全隐患的地方，不要过去玩耍，更不能向围墙外面乱扔垃圾、石子等危险物品。
3、交通安全
要遵守交通规则和交通秩序。在上学、回家的路上应该走路右边行走，在通过路口或者横过马路时要减速慢行，注意来往的行人、车辆，确认安全后方可。不骑自行车；不乘坐农用车辆、无牌无证车辆，不乘坐超载车辆。
4、讲究饮食安全
拒绝三无食品，不吃腐烂变质食品，不吃零食，不喝生水，不在校外无证摊点上吃饭，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。养成良好的卫生习惯。
5、注意实验课的安全。
在上实验课前要听老师讲解注意；在做实验时要按要求来做。实验课需要使用酒精灯和易燃的化学药品时，要在老师的指导下，并按操作要求去做，时刻小心谨慎，严防危险?6、每位同学还要注意心理安全。在同学间遇到矛盾时，要冷静，要理智，切忌猜疑、让家长来学校为你撑腰，以免给自己和同学带来不良的后果。同学之间要互相体谅、理解，以平和的心态来面对。
五、校外安全
1、要有“防火灾、防触电、防侵害”意识。
不吸烟、不玩火，不焚烧废弃物；不随意触摸电器，不私拉电线，不在教室内使用充电器、热得快、等电器；不和陌生人说话，遇到形迹可疑的人要报告保卫科或教师。?2、要学会自护自救，要提高自我防御能力。
学会简易的防护自救方法，遇到偶发事件要冷静对待；敢于批评、指正一切违反安全的人和事。
3、自我防范意识。
同学们受到意外伤害，很多是没有想到潜在的危险、没有自我保护意识造成的。我们只要不断增强自我保护意识、提高自我保护能力，就能有效地避免和预防意外伤害。我们要注意不跟随陌生人外出游玩，不吃陌生人给的东西，不让陌生人随便出入家门。不随便向陌生人透露自己的真实身份、家庭住址和电话号码。上学放学时尽量不要独行，不要走小路，遇到坏人坏事要冷静、要敢于见义勇为又要量力而行，4、紧急电话：“119”----火警“110”----报警“120”----急救“122”----交通事故报警
注意，打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。
六总结
同学们，生命是宝贵的，面对生命我们要珍惜、敬畏。把安全意识化为行动，让危险远离我们的生活，有平安健康才有幸福梦想！让我们行动起来吧，形成“安全”的浓厚意识。要时刻有安全意识，努力提高自我防范能力，警钟常鸣，永记心间！
最后，希望同学们自觉遵守学校安全规定，每天高高兴兴上学来，平平安安回家去。祝愿同学们学习进步、身体健康!12.《了解地震灾害》
教学目标：
1、掌握地震来临时在各种情况下的应急措施。
2、预防地震，关爱生命，减少灾害。
教学准备：
1、学习防震救灾应用小知识。
2、防震救灾知识竞赛试题。
3、防震救灾宣传片
教学过程：
一、教师导入：
2013年4月20日，一声撕心裂肺的巨响，一场催肝断肠的灾难，降临在泱泱巴蜀。顿时，在党中央的领导下，爱的潮水一浪胜过一浪地涌向巴蜀大地，温暖着灾区人民的的心。今天，为了牢记这一惨痛经历，为了缅怀远离我们的亲人，为了我校师生生命安全，我们特召开此次“关注建筑安全，远离地震灾害”的主题班会，旨在能了解地震发生时的应急避震知识，掌握应对地震发生时采取的防护措施和方法，最大限度地降低地震带来的损失。
二、根据以往的了解，你都知道地震的哪些知识呢？用一句话总结一下。
a、地震象一个可怕的恶魔，摧毁了无数家园。
b、地震导致了无数个家庭的离散，相信这些家庭要永远背负着生活的阴影。
c、人民子弟兵真是好样的，哪里有危险，哪里就会出现他们的身影。
d、大爱无言，大爱无疆。
e、如果人们能事先知道这里要地震就好了，就可以先离开危险的地带。
f、如果地震中人们都能采取自救和互救措施，伤亡一定不会这么大。
1、了解关于地震的知识。
师：是呀，古往今来，无论人类社会如何发展，灾难事故总是不断发生。地震就是其中之一。那么关于地震，你都了解哪些关于地震的知识呢？
a、地震就是地球表层的快速震动，就象刮风、下雨、闪电、山崩一样，是地球上经常发生的一种自然现象。
b、地震时先有纵波，再有横波，其中横波是造成地震灾害的主要原因。
c、地震的三要素是发震时刻（发生地震时间）、震级、震中。
d、我知道按照震级的大小可以把地震划分为以下几类：
第一：弱震，震级小于三级
第二：有感地震，震级大于或等于三级，小于或等于4.5级。
第三：中强震震级大于4.5级小于6级。
第四：强震震级大于或等于6级。其中震级大于或等于8级的又称为巨大地震。
2、了解地震的前兆。
地震和刮风下雨一样，都是一种自然现象，在它来临之前是有征兆的，给人们提供一些信息。这里老师说明一下，地震的前兆通常由两个部分组成：微观前兆和宏观前兆。其中，微观前兆是进行细致科学的测量相关的数据——如地壳形变观测、地磁测量、地电观测、重力观测、地应力观测等。宏观前兆就是指人用感官能直接觉察到的地震异常现象。相信同学们也一定收集了不少这方面的资料，谁愿意跟大家共享你的知识？
A、我学到地震前地下水的异常变化的谚语：
井水是个宝，地震有前兆。无雨泉水浑，天干井水冒。
水位升降大，翻花冒气泡。有的变颜色，有的变味道。
B、我找到了地震前动物的反常现象，人们也有几句顺口溜总结得好：
震前动物有预兆，群测群防很重要。
牛羊骡马不进厩，猪不吃食狗乱咬。
鸭不下水岸上闹，鸡飞上树高声叫。
冰天雪地蛇出洞，大鼠叼着小鼠跑。
兔子竖耳蹦又撞，鱼跃水面惶惶跳。
蜜蜂群迁闹轰轰，鸽子惊飞不回巢。
家家户户都观察，发现异常快报告。
3、关于地震的谚语：
a、大震声发沉，小震声发尖。
b、响得长，在远程；响得短，离不远。
c、女儿墙，房檐围，地震一来最倒霉。
d、阴历十五搭初一，家里做活多注意。
4、了解地震时的应急措施：
（1）平时需要我们做哪些准备？
A、制订一个简单可行的家庭防震计划，包括：学习地震基本急救常识和避震方法，储备适量的食品和饮料，消除不利防震的隐患，商定震后家人的联络方式和会聚地点等。
B、每个家庭都应准备好地震急救包，主要包括：药品、食品、饮料、电筒、口罩、收音机等，把它放在随手能拿到的地方。
C、平时应有组织地进行地震应急演习，避免地震发生时忙中出乱。
（2）在户外怎样避震？
D、要就地选择开阔地蹲下或趴下，不要乱跑，不要随便返回室内，避开人多的地方。
E、要避开高大的建筑物，如楼房、高大的烟囱、水塔、立交桥等。
F、要避开危险物高耸或悬挂物，如变压器、电线杆、路灯、广告牌、吊车等。
G、还要避开危险场所，如狭窄街道、危旧房屋、危墙等。
（3）、在家庭中应该如何避震？
H、在楼内，选择小开间、坚固家具旁就地躲藏；在平房，根据具体情况选择小开间、坚固家具旁或跑出室外空旷地带。
师：地震后房屋倒塌有时会在室内形成三角空间，这些地方是人们得以幸存的相对安全的地点，可称其为避震空间，包括：炕沿下、坚固家具下、内墙墙根、墙角、厨房、洗手间、储藏室等开间小的地方。那么在室内避震要注意什么呢？
A、保持镇定，迅速关闭电源、燃气，随手抓一个枕头或坐垫护住头部在安全角落躲避。
B、还要注意躲避时不要靠近窗边或到阳台上去，千万不要跳楼！
（4）在学校应该如何避震？
如果发生地震时在学校，需要注意什么？
C、不要向教室外面跑，应迅速用书包护住头部抱头、闭眼，躲到各自的课桌下，等地震过后，在老师的指挥下向教室外面转移。
师：如果现在地震来临，你该怎样做？
（学生演练）
D、在操场时，可原地不动蹲下，双手护住头部，避开高大建筑物或危险物。
E、千万不要回到教室去。
（5）、在公共场所怎样避震？
F、就地蹲下或趴在排椅下，避开悬挂物，保护头部。
G、不要慌乱涌向出口，避开人流的拥挤，避免被挤到墙或栅栏处。
H、选择结实的柜台或柱子边，远离玻璃等危险物。
I、在车内要抓牢扶手，降低重心，躲在座位附近。
（6）震后怎样自救？
A、地震时如被埋压在废墟下，周围又是一片漆黑，只有极小的空间，你一定不要惊慌，要树立生存的信心，要千方百计保护好自己。
为了免遭新的伤害，要尽量改善自己所处的环境。首先要保护呼吸畅通，挪开头部胸部的杂物，闻到煤气、毒气时用湿衣服等捂住口鼻；避开身体上方不结实的物体，用砖块、木棍支撑断壁残垣。
B、设法脱离险境。
如果找不到通道，尽量保存体力，用石块敲击能发出声响的物体，向外发出互救信号，不要哭喊、急躁和盲目行动，控制自己情绪，如受伤想法包扎，等待救援人员的到来。
C、维持生命。
如果时间较长，要节约使用并尽量寻找水和食品，必要时自己的尿液也能起到解渴作用。
（7）、震后，外界救灾队伍不可能立即赶到救灾现场，在这种情况下，灾区群众要积极投入互救，是减轻人员伤亡最及时、最有效的方法。那么，你知道震后救人原则中的四先四后指的是什么吗？
先救近，后救远；先救少，后救老；先救易，后救难；先救生，后救人。
四、教师引导学生回顾总结：
通过本次活动，我们不仅掌握了防震减灾的有关知识，而且学会了在灾难面前用科学的方法保护自己、帮助别人，提高了我们冷静处置突发事件的能力。相信我们以后一定能够自觉学习有关地震方面的防灾自救知识，在关注建筑安全的前提下，远离地震灾害，不要让历史悲剧重演，不要让祖国母亲伤痛，不要华夏儿女伤痛。
13.了解龙卷风
一、教学目标：
1、知识目标
了解风形成的原因及龙卷风的形成条件和成因。
2、能力目标
激发学生探索科学的兴趣，提高学生的动手动脑的能力。
3、思维目标
培养学生的逻辑思维。
二、教学重点与难点：
1、教学重点：龙卷风的形成条件及原因。
2、教学难点：龙卷风形成原因
三、教学设计：
教师通过视频或者图片及实验，演示风的形成引发学生的兴趣——由常见的风引导到龙卷风——探究龙卷风的形状——探究龙卷风的发生条件及形成原因——讨论对自然灾害防御的常识——课堂小结，鼓励自己的科学成果。
四、教学方法：
实物展示、假设、验证式教学
五、教学准备：
教师演示器材
学生器材
六、教学过程：
工具
材料
工具
材料
1、复习前课
龙卷风演示器12、上课流程：
个（1.25L）、无底（1）课
程兴趣可乐瓶1个
龙卷风套件
点：龙卷风如何（1.25L）、蜡烛1形成。
只、眼药瓶1个
（2）引导质疑：
第一步：教师通过图片及实验，演示风的形成引发学生的兴趣。
第二步：由常见的风引导到龙卷风。
第三步：探究龙卷风的形状——探究龙卷风的发生条件及形成原因。
七
探究验证过程：
通过实验使学生了解风形成的原因
【演示实验】1.将1.25L可乐瓶去底，扣在一只蜡烛
上。
2.将蜡烛点燃，在与蜡烛火焰齐平的位置上装一个无底的眼药瓶，观察现象
总结回顾
空气在水平方向上的流动就叫做风。风是由于空气
受
热或受冷而导致的从一个地方向另一个地方产生移动的结果。由于地球上各纬度所接受的太阳辐射强度不同而形成的。在赤道和低纬度地区，太阳高度角大，日照时间长，太阳辐射强度强，地面和大气接受的热量多、温度较高；再高纬度地区太阳高度角小，日照时间短，地面和大气接受的热量小，温度低。这种高纬度与低纬度之间的温度差异，形成了南北之间的气压梯度，使空气作水平运动即产生风。而龙卷风是一种强烈的、小范围的空气涡旋，是在极不稳定天气下由空气强烈对流运动而产生的，由雷暴云底伸展至地面的漏斗状云(龙卷)产生的强烈的旋风。
拓展表达
（1）拓展视野：
龙卷风容易出现在闷热的，有积雨云的天气里。因为在地面附近有暖湿气流，高空有积雨云，温差较大。大气是不稳定的，在流动。水平方向上的气流在不停的流动着。随着暖湿气流不断的上升，高空的积雨云的冷气流在缓慢下降，当二者交会时，温差产生的巨大能量就会在很小的区域内急剧的释放出来，形成旋涡。在高空形成一个漏斗形的旋涡倒挂在空中。随着能量的逐步释放，风速上升，旋涡逐步向地面延伸，形成龙卷风。龙卷风即是高速旋转的空气旋涡。
（2）表达知识：
龙卷风的形状：漏斗形，中心即为风眼。
龙卷风的形成条件：暴风雨来临之前，闷热的地面附近有暖湿气流，高空有积雨云。
龙卷风的形成原因：当地面附近有暖湿气流，高空有积雨云，温差较大，当二者交会时，温差产
生的巨大能量就会在很小的区域内急剧的释放出来，形成旋涡，随着能量的逐步释放，风速上升，旋涡逐步向地面延伸，形成龙卷风。
3、板书设计
昆虫运动
一、质疑点：龙卷风的形成原因
二、验证环节
风形成的实验
三、分析总结：
①空气在水平方向上运动形成风。
②龙卷风的形成条件：暴风雨来临之前，闷热的地面附近有暖湿气流，高空有
积雨云。
4、课后延伸
（1）龙卷风的危害。
（2）龙卷风的预防措施
5教师后记（教师总结）
14.了解泥石流灾害
教学目标：
一、知识目标：
1、知道泥石流的发生条件
1、知道泥石流的危害
3、了解减少泥石流危害的方法
二、能力目标：
1、增强防灾、抗灾意识
教学重点：
1、泥石流的形成条件
教学难点：
1、泥石流的形成条件
教学过程：
一、知识梳理（复习）
地壳运动、火山地震
二、情境导入（趣味性）
通过多媒体播放最近特大泥石流灾害视频，引出课题“泥石流”
三、新课呈现（知识讲解）
一、泥石流的危害
1、多媒体图片展示泥石流所造成的危害
2、学生分组讨论：泥石流有哪些危害？
总结：由于泥石流爆发往往具有突发性、历史短的特点，并且伴随山体滑坡和崩塌造成严重的危害
人员的伤亡
冲毁公路、铁路、水电站等设施
摧毁矿山
经济的损失
掩埋良田
堵塞河流
摧毁房屋建筑
思考：如果你正好遇到泥石流发生，你会采取怎么样的应急措施呢？图片展示逃生路线，学生分组讨论，并讲讲个子选择的逃生路线的缘由。
3、应急措施
应设法从房屋里跑到开阔地带，并迅速转移到高处，不要顺沟方向往上游或下游逃生，要向两边的山坡上面逃生。千万不可在泥石流中横渡。
师：面对如此严重的灾害，我们该如何来防御它呢？俗话说：“知己知彼，方能百战不殆”。所以我们首先要了解什么是泥石流？
二、泥石流的形成
学生通过阅读书本找出泥石流的概念
1、概念：泥石流是指在山区因为暴雨或其他原因引发的携带有大量泥沙以及石块的特殊洪流。
模拟实验：运用沙，坡面，水来模拟泥石流爆发（加强学生的感性认识）
2泥石流的自然成因
探究实验：泥石流的自然成因与哪些因素有关？
生：可能与坡面的倾斜度，洒水量的大小，泥土的松散有关。
①在坡面上放上等量的沙，使用不同的洒水量，观察坡底现象。
说明：与洒水量的多少有关。
教师引导学生得出自然成因：a有暴雨或持续性的降水，形成了大量的流水。
②改变坡面的倾斜角度，放上等量的沙，使用同样的洒水量，观察坡底的现象。
说明：与坡面的倾斜角度有关。
教师引导学生得出自然成因：b山区（特别是陡峭地形）有利于水流汇集，水流的流速大，冲刷力强。
③在同样的坡面上，堆放等质量的石块，使用同样的洒水量，观察坡底的现象。
说明：与泥土的松散有关。
教师引导学生得出自然成因：c山坡或沟谷表层堆积有大量的松散碎屑物（土、石块等）容易被水流冲刷。
多媒体展示地震对泥石流发生的影响和积雪融化引发泥石流。导致我国四川、云南、甘肃和西藏等地区的泥石流尤为严重。同时强调，人类活动对泥石流发生的影响越来越大，已经成为形成泥石流的一个重要因素。
3、人为因素
师：对于泥石流形成的自然因素中哪个比较容易受到人类的破坏呢？
生：泥土的松散。
师：那么人类的哪些活动会影响泥土的松散呢？
学生分组讨论，总结归纳：①乱砍滥伐，毁林开荒
②开矿堆放的矿渣，采石形成的弃土，修建公路、铁路或其他建筑工程，使坡面物质变得松散或结构遭受破坏等。
师：我们知道了泥石流的自然成因和人为因素后，那我们该如何来防御泥石流呢？
三、泥石流的防御措施
思考：根据泥石流的形成条件，有哪些方法可以减少泥石流的发生和危害呢？
学生分组讨论，并推荐一位代表进行发言：①预警②搬迁和疏散③植树造林④工程措施⑤抢险救灾
四、课堂反馈（课堂练习）
总结泥石流的自然成因
五、作业布置（家庭作业）
上网查询泥石流的防御措施
六、教学反思
1、在教学中恰当地运用数据，能够准确地说明事物的特征、本质及其规律性等，可以增强真实感，增强说明效果；
2、运用科学的概念和精确的数据，可以显示科学性和精确性；
3、对泥石流的爆发过程进行了描述性说明，真实地记录了泥石流的情况，增强了说服力。
教学目标分析
知识与技能：通过学习，弄清什么是意外伤害、造成校园意外伤害的原因.
过程与方法：1、寻找校园生活中的意外伤害隐患：2、了解意外伤害严重后果，增强学生自我保护意识。
情感态度价值观：1、培养学生在日常学习生活中注意安全、健康地学习、生活和活动的良好习惯：2、懂得安全的重要性，树立珍爱生命的良好品德。
教学重点、难点分析
教学重点：1、通过学习，弄清什么是意外伤害、造成校园意外伤害的原因.2、寻找校园生活中的意外伤害隐患。
教学难点：1、培养学生在日常学习生活中注意安全、健康地学习、生活和活动的良好习惯：2、懂得安全的重要性，树立珍爱生命的良好品德。
教学过程设计
步骤1：一、故事引入：
师
讲：一天放学后，某小学两名学生小朱和小廖在学校操场一起玩耍。小廖把小朱当作靶子，取出自制的小弓箭放上小木棍玩射击游戏，玩得特别开心。可是，就在小
廖对小朱射第三箭时，悲剧发生了！尖尖的小木棍飞快地往前飞去，一下击中了小朱的右眼，小朱捂着眼睛疼得在地上打滚，鲜血不停地从眼睛里流出来，小廖吓得
目瞪口呆，赶紧去学校找老师。老师们赶来后，立刻把小朱送到了医院，医生竭尽全力进行抢救治疗。可是因为伤势严重，虽然花费医疗费6万余元，小朱的那只眼睛始终没有治好，几乎看不见任何东西，造成了终生残疾。
同学们，听了这个真实的故事，你有什么想要说的吗？抽学生说。
师：你的心里是不是沉甸甸的？只是因为同学之间的玩耍嬉戏，只是因为一时的疏忽大意，竟然使小朱的眼睛一辈子都无法看见光明，竟然造成了终生残疾，这真是太悲惨了！
其
实，我们应该知道，正是因为同学们拥有对危险的模糊认知能力、较差的防范意识、柔弱的体质和脆弱的心理素质，才导致了这一类意外伤害的发生。因此，为了使
自己和同学们能够健康地、安全地快乐地学习、活动与生活，在校园内活动时，我们必须增强安全意识，时刻注意安全，了解一些在校内活动时怎样预防意外伤害的基本知识。
设计意图：故事导入，吸引学生；以例为证，具有说服力；让学生谈想法是为了激发学生对校园意外伤害及其严重性的初步认知，为下一步真正弄清什么事校园意外伤害做准备。
步骤2：二、什么是意外伤害？
1、师讲解概念
校
园意外伤害指体育课、课间活动中、午休时发生的意外伤害，既包含躯体组织的损伤或功能障碍，也应包括精神创伤或心理障碍。意外伤害不等同于意外事故，意外
事故是指潜在有害的、无意识的、意料之外的突发事件。意外伤害的发生原因及危险因素是可以弄清楚的，因而可以加以预防和控制。
2、师出示校园意外伤害事故的图片，播放教师在网上收集到的多起校园意外伤害事故的案例录
像，甚至造成的家破人亡的录像场景，视频。
孩子们，这些事故是发生在校园的哪些地方？是什么样的意外伤害？联系本校实际说说具体的实例。先请学生表演自己看到的校园意外伤害事件。教师再小结。
3、师适当地把学生的回答归纳，然后板书在黑板上。
设计意图：让学生明确概念，认清什么事意外伤害；了解校园内会常出现哪些意外伤害事故，喂下一步的分组讨论做准备。
步骤3：三、分组讨论：
1、如果让你碰到这些情况，你有什么好办法来解决这些问题？大家群策群力，想办法来克服。
2、全班交流：每一小组抽一个学生汇报讨论结果；教师给予学生指导和帮助，告诉学生应具备良好的品质和恰当的处理方法。
设计意图：让学生通过分组讨论明辨是非；找到一些预防和避免校园意外伤害的办法。
步骤4：四、师小结（课件展示）
1、要注意的：
教学楼里防滑倒防碰撞
教室内不追打防碰撞
上下楼梯靠右行防拥挤
不在危险的地方做游戏
课间不做剧烈运动
不带管制刀具剪刀等危险物品
学生齐读。
2、（课件展示）温馨提示：
自己使用刀具时，不要对着别人，以免伤人。
不要在校园内相互追逐、打闹，也不要做恶作剧捉弄人。
不要拿任何物品相互投掷，更不要拿东西袭击别人。
不要在高处、窄处和没有护栏的地方玩耍。
抽学生读。
设计意图：归纳的简短句子便于学生掌握；让学生多读，便于学生记忆。
步骤5：五、拓展训练
1、朱冉同学今天来学校的时候，在路上捡了一个毛毛虫小玩具，进了教室后，他悄悄来到一个女同学的后面，猛地将毛毛虫拿到这个女同学的面前，女同学“啊”地大叫一声，往后一躲，结果踩到了后面同学地脚。如果你是老师，应该怎样来处理这件事？
2、小田在水龙头旁洗完抹布，随便拧了几下抹布就走了，结果水槽房的地上洒了许多水，正好小华路过，差点摔跟头。于是她拿起拖布把地上的水擦干净，然后才走回教室。你知道小华为什么要这样做吗？
3、教学儿歌（课件展示）
教室走廊不追逐，课间文明做游戏。
加强保护很重要，体育活动要注意。
上下楼梯靠右走，不在楼梯上嬉戏。
远离阳台不爬高，不往楼下抛物品。
扫地拖地不玩耍，擦门擦窗要小心。
抽读、分组读、齐读。
设计意图：让学生通过可能发生的校园意外伤害事例，以换位思考的形式，明白该如何预防处理，既懂得了该怎样预防和制止类似事故的发生，又能体谅老师的难处“情感、态度和价值观”的教学目标；教学儿歌主要是强化学生的记忆。
步骤6：六、师做本节课总结：一个人一定要学会保护自己的身心健康，碰到突发事件时，要坚持真理、诚实、勇敢、谦虚、自尊、俭朴、坚毅、乐观等品质。
设计意图：总结、鼓励、激励进步。
6.板书设计：
预防校园意外伤害
意外伤害————注意预防————平安幸福
7.教学反思及其评语
这是一堂思想性较强、常识性知识较多的课，与学生的现实生活息息相关。如果上得成功，会对学生的平安健康与发展起到指导作用；如果处理不当，就可
能是纸上谈兵，泛泛而谈，缺少实际的指导意义。所以，如何恰当地运用教学活动资源，成为上好这节课的关键所在。因此，围绕这堂课，我积极开发和运用各种有
效资源，力图使课堂教学做到真实、落实，有效地吸引学生，提高公共安全教育的实效。
一、灵活创设情境，让学生在演中解决生活问题
利用发生在和他们同龄的小学生身边的事件，创设情境，让学生思考、讨论，在讨论中发现问题，从而想出办法解决问题。我不受教案框死，灵活、机智的联系学生学
习、生活的环境，挖掘潜在的危险，使学生明白，日常生活中处处存在不同程度的危险，要学会远离危险，减少危险的发生。在教学活动过程中，所选取的生活情
景，贴近学生生活，切入实际，因此学生讨论、表演起来大胆、无拘束感，既有师生的互动，又有学生与学生间的交流互动，课堂气氛活跃。
二、巧用媒体资源，激发学生情感
媒
体以其声、形、色等特点，创设情境，提供形象的教学环境。它能够缩短时间与空间的距离，让学生在直观的教学情境中受到情绪的感染，激发内在的情感。由于学
生的生活经历有限，对于意外伤害的危害性认识不到，他们虽然能够说，但是难以产生深刻的体会，也就难以产生“防患未然、学习自救”的强烈需求。这样会使课
堂的教学效果受到影响。于是，我收集了网上多起校园意外伤害事故的案例录像，各种造成的家破人亡的录像场景，把它们制作成课件播放。在凝重的音乐声中，在
深沉的话语中，在触目惊心的画面中，学生的神情是沉重的，他们的心被揪了起来，心灵被深深震撼了，可见，适当的媒体资源把空洞的说教变成激发学习内驱力的有效手段，使学生在多种感官的参与中得到启发，受到深刻的教育。
总之，通过对学生进行校园意外伤害的预防教育和自我防护能力的培养，学生普遍有了明显清楚的认识和了解，对校园意外伤害基本能做到较好地预防，极大地减少了此类事故的发生。但由于学生以往的不良习性造成个别学生对意外伤害的严重性认识不足的状况
篇二：小学四年级安全教育教案下册
四年级安全教育教案(下)
教学计划
一、指导思想和工作目标。
以“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，大力开展安全宣传教育活动。力争一年内形成齐抓共管的学生安全宣传教育工作机制，实现学生安全宣传工作制度化、宣传形式多样化、宣传内容系统化;使学生法制观念、安全意识和文明素质明显增强。
二、学情分析
本年级学生年龄小,爱说、爱动、爱表现，天真烂漫，喜欢玩耍，对于学校的生活充满了渴望，对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，良好的学习习惯处于初步形成期。他们对安全知识了解的太少，自我保护意识不够强。
三、教学要求
大力加强安全宣传教育,是保护广大师生生命财产安全的治本之策，也是坚持以人为本、构建和谐社会、和谐教育的重要举措。全体师生要高度重视安全宣传教育工作，确保各项工作措施取得实效。
四、工作任务和措施
（一）健全工作制度，落实道路交通安全宣传责任。建立健全各项宣传教育工作制度。包括机构和人员组成、工作职责、宣全计划、工作记录等.
（二）加强宣传教育,提高道路交通安全意识。
在条件许可的情况下，学校聘请交警讲授交通安全课，向学生宣传交通安全法律、法规和安全常识。各班级利用安全课、主题班队会、校园网、板报、知识竞赛、演讲、辩论、征文比赛等形式，定期开展道路交通安全专题教育，来丰富学生的交通安全知识，提高学生的交通安全意识。
五、教学内容
第八课
好习惯伴我健康成长
教学目标：
1、初步了解什么是健康安全的生活方式,养成良好的生活、学习习惯
2、了解好习惯对健康成长的益处，提高抵制不良生活陋习的自觉性
3、感受成长的快乐，激发热爱生命、热爱生活的情感
教学设计：
一、情景模拟
1、师生一起观看情景模拟表演
2、学生谈谈自己的感受
3、师提出问题：你知道哪些正确的减肥方法?二、小毛病大曝光
1、请几位学生讲讲自己的不良习惯，诸如俯卧睡、咬指甲、挑食、偏食等，其他学生讨论这几种习惯的危害性
2、分小组进行不良习惯大检查
3、教师提出问题:对于这些不好的习惯，你准备怎么办？
三、读一读，比一比
1、找学生阅读教材中列出的四个处方
2、师生讨论：
(1)谁是一直按照处方中所说的坚持去做的？坚持做的结果是什么?（2）在这样做的过程中，有何感受？
3、学生展示收集到的好习惯、好处方
4、根据活动结果，完成调查对照表
四、制作安全宝典
1、以小组为单位,交流各自日常生活中的行为姿势
2、在课本已有内容基础上，总结出标准的行为姿势，并记录下来
3、各小组交流成果，并集体整理成“安全宝典”
4、拓展问题:正确的行为姿势会给你的生活、学习带来什么益处？
五、付诸行动
生活中,我们经常听到这样的话：“坐如钟”“立如松”“行如风"，这些都是用来描述人的行为举止的，让我们付诸行动在“安全宝典"的温馨呵护下健康快乐地成长吧。
教学反思：
第九课
防盗有妙招
教学目标：
1、初步了解防盗的基本技能,增强自我保护意识，提高自我保护能力。
2、学会识别周围环境中的危险因素，并能够挤时间采取恰当的自我保护措施。
3、培养学生的社会责任感。
教学设计：
一、导入
谈话引入，明确本课学习内容,板书课题。
二、防盗妙招我来说
1、学生讲述自己出门在外的防盗措施,也可结合具体案例讲述。
2、师生讨论:（1)出门在外财物如何保管？
（2）人多拥挤应注意什么？
（3)公共场合如何保管好自己的财物？
（4）家庭信息如何保护？
（5)家庭防盗怎么做?3、分小组针对一个问题进行讨论交流。
4、研讨比拼：看看谁的防盗妙招多。
5、评比“最佳妙招奖"。
三、遇到窃贼怎么办
1、以小组为单位，交流遇到窃贼行窃时的感受、疑惑和困难。
2、根据学生交流的情况，把一些常见的和具有指导价值的问题进行汇总，整理成若干个“怎么办”。如“发现盗贼正在行窃邻居家怎么办"“放学回家发现家中被盗怎么办”……
3、每小组选择一个问题进行研究,结合课前收集到的信息，总结出解决办法,并记录下来。
4、各小组交流研究成果,并按照课文中“阅读与拓展”中的样子，整理成“安全宝典”，存入“班级图书角".四、小结
谈谈本节课你的收获。
五、作业
和家长谈谈学到的妙招.
教学反思：
四年级下学期安全教育教案
课
题
小心煤气中毒
对家庭暴力说“不"远离学校安全突发事件
健康上网快乐多
酷热天气时的防护
地震是如何逃生
课
时
安
排
111111第十课
小心煤气中毒
教学目标：
1.通过对煤气中毒事件的了解提高学生的安全防范意识;
2.通过分析煤气中毒的原因，使学生懂得面临煤气中毒事件时如何自救.
3.初步掌握防煤气中毒安全知识.
教学设计：
一、入正题，明白道理:
同学们生活在幸福。温暖的家庭里，受到父母和家人的关心。爱护,似乎不存在什么危险。但是生活中仍然许多事情需要务加注意和小心对待，否则容易发生危险，酿成事故。
二.讲述新课：
1.课题:煤气中毒安全教育【板书】
2.设问：(1)煤气中毒多发生在什么季节？
3.提问学生：举手回答.
4.老师点评:煤气中毒一般发生在秋冬季节,因为秋冬季节气温低。气压低.室内空气流通不畅，最容易导致煤气中毒事故的发生.
探究：
一.煤气中毒的原理及症状
1。分组进行讨论，各小组的同学根据自己从新闻。报纸等渠道知道的煤气中毒的原理及症状进行讨论；
2.老师提问各小组。
老师点评:
煤气中毒的原理：煤气中毒即一氧化碳中毒。
煤气中毒的原理：
一氧化碳是一种无色无味的气体,不易察觉。血液中血红蛋白与一氧化碳的结合能力比与氧的结合能力要强200多倍，而且,血红蛋白与氧的分离速度却很慢。所以,人一旦吸入一氧化碳,氧便失去了与血红蛋白结合的机会，使组织细胞无法从血液中获得足够的氧气，致使呼吸困难。
煤气中毒的症状:
a。轻度煤气中毒:最初感觉为头痛。头昏.恶心.呕吐。软弱无力;
b。中度煤气中毒：大部分病人迅速发生抽痉。昏迷，两颊。前胸皮肤及口唇呈樱桃红色,
c。重度煤气中毒：很快呼吸抑制而死亡。
二.煤气中毒的急救措施和注意事项：
【板书】
1。煤气中毒的急救措施：（冷静沉着）
a:立即打开门窗，流通空气，同时尽快离开中毒环境。
b：
有自主呼吸，充分给以氧气吸入。
c：
呼吸心跳停止,立即进行人工呼吸和心脏按压。
d：
呼叫120急救服务,急救医生到现场救治病人
2:注意事项:因为一氧化碳的比重为0。967，比空气轻，救护者应俯伏入室。
每组派一个同学上讲台演示：假设某同学在洗澡时，发生煤气中毒事故,该如何处理?
三、如何防止煤气中毒：【板书】
1.防止煤气管道和煤气灶具漏气.
2。防止煤气点燃后被浇灭，而导致大量泄气。
3.正确使用煤气热水器。
4.保持室内空气流通。
四、集体讨论：
问题:这次班会课大家学到了什么？我们以后该怎么做？
教学反思:
第十一课
对家庭暴力说“不"
教学目标:
1。认识什么是家庭暴力.
2。了解家庭暴力可能的施暴者。
3。使学生知道受伤害时如何寻求保护及求救管道。
4.如何避免家庭暴力的侵害，自助助人。
教学设计:
一、认识家庭暴力
1。让学生观看介绍家庭暴力的录像带，让学生认识什么是家庭暴力。
2。学生对于家庭暴力有了初步的认识之后，老师于课堂之中向学生解说并举例向学生说明。
案例：台北县五股乡一对夫妇经常要女儿拿重的东西，然后跪在地上爬行,或是在女儿爬行擦地板的时候,用脚去踩女儿的手掌，这位女童的父母还经常将女儿捆绑关在厕所里，甚至禁止女儿去学校上课。
3。让学生一起讨论:
(1）认识什么是家庭暴力
(2)了解家庭暴力可能的施害者
4。教师补充说明：家庭暴力有很多种，不一定只是殴打，有时候威胁。恐吓。排斥.孤立小朋友，精神上的虐待例如言语辱骂。疏于照顾。身体的殴打。性虐待.经济控制与财物破坏，或者是没有提供适当的食物。衣物。没有给小朋友安全的住所与照顾，这些都可以称为是家庭暴力。
二、防范家庭暴力，保护自己
1.全班共同讨论受到家庭暴力时如何寻求保护。
2。老师做最后的说明要如何保护自己如何避免家暴的侵害。
三、阅读与拓展
《反对家庭暴力有法可依》
1。自学课本
2。全班交流
四.小结
通过本节课的学习你有什么收获？你想说点什么？
教学反思：
第十二课
远离学校安全突发事件
教学目标:
1.认识校园安全突发事件的危害，形成遇险时及时向教师。家长.警察求助的意识。
2.能够对各种不安全因素进行正确的辨别和判断，学会避险。
3.初步了解校园安全突发事件的防范措施，掌握遇险时求助和自救的方法。
教学设计：
一.突发事件危害大
播放《安全教育》宣传片中《防踩踏》的教育内容。
看了上面的系列片，特别是都昌县土塘中学发生的踩踏事故，给我们敲响了警钟,时刻绷紧安全这根弦.这些事故造成大量学生伤亡，令人触目惊心，血的教训，终生永记。针对以上发生的楼梯间拥挤踩踏事故，你想了些什么？
二.安全防范很重要
1.出现混乱局面后怎么办
（1）在拥挤的人群中,要时刻保持警惕，当发现有人情绪不对，或人群开始骚动时,就要做好准备保护自己和他人。
（2）此时脚下要敏感些，千万不能被绊倒，避免自己成为拥挤踩踏事件的诱发因素.
（3)当发现自己前面有人突然摔倒了，马上要停下脚步，同时大声呼救，告知后面的人不要向前靠近。
（4）若被推倒，应迅速收腿抱头蜷缩成球状，最大限度的保护身体，要设法靠近墙壁。面向墙壁，身体蜷成球状，双手在颈后紧扣，以保护身体最脆弱的部位。没有墙壁时,尽可能让身体蜷成球状。做最大努力保持意识清醒.张大嘴呼吸.
2.危急时刻如何保持心理镇定（专家提示）
（1)在拥挤的人群中，一定要时时保持警惕，不要总是被好奇心理所驱使。当面对惊慌失措的人群时，更要保持自己情绪稳定，不要被别人感染，惊慌只会使情况更糟.
（2）已被裹挟至人群中时，要切记和大多数人的前进方面保持一致，不要试图超过别人，更不能逆行，要听从指挥人员口令。同时发扬团队精神，因为组织纪律性在灾难面前非常重要，专家指出，心理镇静是个人逃生的前提，服从大局是集体逃生的关键。
3。安全重在预防，看一看，找一找
校园楼梯场景的不规范之处。
（1）上下楼梯时，都应靠右边走；
（2）许多人同时行走时,应自动按纵列而不能按横队走,以防楼道堵塞;
(3）楼梯上不能追跑打闹；
（4）转弯时应走慢些,防止放生摔倒.碰撞事故；
（5)上下楼梯时,两眼应看着台阶，一步一个台阶地走,不能东张西望,不能跨大步，以防失足摔伤；
（6）下楼时,不能骑跨在楼梯扶手栏杆上向下滑行，因为这样很容易造成摔伤；
（7)楼道中万一发生人群拥挤起哄时，应立刻停止前进，并加以制止，然后向同学发出警报，共同维护秩序，待适当疏散后再有序前进;
三。课堂小结:
教学反思：
第十三课
健康上网快乐多
教学目标：
1.让学生了解网络的利与弊，了解不健康上网方式对学生的危害.从思想上彻底认识到远离不良信息和网络游戏的必要性.
2。使学生认识到，作为一名合格小学生，处在当今的网络时代，更应该利用网络资源，搞好学习，提高自身素质。真正做到科学合理上网，安全上网.
教学重点：
使学生正确理解网络世界的双面性，迷恋网路游戏的危害。
教学难点：
指导学生认识迷恋网络的危害，学会科学合理上网。
教学设计：
一、走近奇妙的网络世界
1.谈话导入
网络的普及给我们的生活带来了前所未有的便利，针对这一事实,今天我们现场做一个调查：上过网的同学请举手；玩过网络游戏的请举手；有网友的请举手.
2。网络的作用
（1）学生看来同学们都是一只只小网虫啊,说起网络,大家可能和我有同样的感受：它正在逐步改变人们的生活方式，为我们的学习。工作和生活带来许许多多的便捷，让我们得到更多的享受。那么你认为网络有怎样的神奇作用呢？
（2)学生各抒己见:方便。快速查询；迅速快捷购物；可以及时了解你想知道的一切情况。..。。.
（提示学生也可举实例来说明,注意结合学生的亲身体会，运用学生已有生活经验来谈谈网络的神奇作用。）
二、认识网络危害
1。初步认识网瘾的危害
（1）出示学生日记摘抄—-迷恋网络
“我的身影时常出现在网络的虚幻世界里，我依恋上网络，有时能在网上游荡十几个小时而屁股一动都不动,甚至通宵达旦.有时夜晚起床解手，都会情不自禁地打开电脑到网上“溜达溜达”。白天学习无精打采，然而一摸键盘立刻神采奕奕.就像是人在吸毒一样，上瘾后没完没了,看来上网和吸毒可以画等号。我感觉我已经深深的中毒了，我成了网络中无数网虫的一员了，说到网虫我对它的理解是：一个人在网上吸食了“网络毒品”,以后逐渐上瘾，再以后死在了网络上。网络这把双刃剑把我“杀”死了，只是它“杀人”不见血。
（2)看了上面的的材料你有什么感想呢？
2.引导学生深入认识网络世界利与弊，切实体会迷恋网络的危害
（1）同学上台表演自编小品
上课前小明问小刚“你Q了吗？"?小刚回答说:“土，现在还有不Q的？”在课堂上小明递纸条给小刚：55QQ，5753（晚上玩QQ，不见不散）。小刚妈妈一般不会让他上网,于是告诉小明，说妈妈不会同意的。小明说：“笨呀，编个理由”,于是小刚决定回家骗妈妈.
晚上放学后小刚对妈妈说：“妈妈,我要上网了，老师要我们上网查资料。”妈妈怀疑问：“真的？”“不信你去问老师！”“那快些……”小刚进入房间,关上门，虽然妈妈不时的在门外催促，小刚还是边做作业边与小明聊天，聊得很开心.。。.。.一直到深夜也没有完成作业。
第二天二人来到学校，同时向老师谎称自己生病，没有完成作业。并且课堂上无精打采，对课堂内容一无所知。但是下课后二人又立即生龙活虎，飞快跑出校门来到游戏机前“奋力拼杀”。通过表演反映在游戏世界的那种“废寝忘食”。的表情.动作.语言等。
(2）看完上面的小品，同学们你有什么感想？上面二人的行为如果不加约束，任其发展会给他们带来哪些潜在的不良危害?
(3）由学生讨论自由发表意见：分散我们的精力，导致我们上课时精神恍惚：影响我们的学习；磨灭我们的理想；导致情绪不稳定和说谎话，容易诱发心理疾病。（教师适当的指导）
三.教师与同学共同制订安全上网规则
由师生共同讨论制定：上网安全规则
四、课后小结及作业：
教学反思：
第十四课
酷热天气时的防护
教学目标：
1。学习躲避酷热天气引发危险的基本方法.
2。掌握高温预警信号级别的含义及采取的相应防范措施,了解酷热天气对自身可能带来的危害。
3。学会采取恰当的途径和方法救助中暑的人.
课前准备:
布置学生阅读课文中“高温预警信号系统”；收集有关高温预警信号系统的资料。
教学设计：
一、认识酷热天气
1.学生读课文中“高温预警再发布”内容。
2.教师提出问题：
（1)什么是高温预警信号？
（2）高温预警信号分为几级？其含义分别是什么？
（3）高温预警信号与我们的生活和生产有什么关系？
二、酷热天气的危害
1。中暑
高温环境下，出现头痛。头晕.口渴。多汗。四肢无力发酸。注意力不集中.动作不协调等症状。
2。晒伤
三、如何应对酷热天气
1。中暑
(1）教师首先用一个中暑的案例引出话题。
(2）分小组互相交流，说出处理方法
（3）归纳方法
发现自己和其他人有先兆中暑和轻症中暑表现时，首先要做的是迅速撤离引起中暑的高温环境,选择阴凉通风的地方休息;并多饮用一些含盐分的清凉饮料。还可以在额部.颞部涂抹清凉油。风油精等,或服用人丹.十滴水.藿香正气水等中药。如果出现血压降低.虚脱时应立即平卧,及时上医院静脉滴注盐水。对于重症中暑者除了立即把中暑者从高温环境中转移至阴凉通风处外，还应该迅速将其送至医院，同时采取综合措施进行救治。
2。其他应对方法
（1）少吃多餐：一顿饭吃的东西越多，为了消化这些食物，身体产生代谢热量也就越多，特别注意少吃高蛋白的食物，它们产生的代谢热量尤其多;
（2）温水冲澡：最好是用稍低于体温的温水冲澡或沐浴，特别是在睡前进行；
(3)多喝水:医生建议少饮酒多喝水，因为酒精可能导致身体缺水,矿泉水或低糖汽水是更好的选择；
（4）避免剧烈运动：剧烈活动将激活身体能量，增加内部温度；
（5）日间小睡;
（6）喝菊花茶：菊花茶能够降温醒脑；
(7)凉水冲手腕：每隔几小时用自来水冲手腕5秒，因为手腕是动脉流过的地
方，这样可降低血液温度。
四、小结：
1。通过这节课的学习，你懂得了什么？
2。教师小结：
送大家一组健康知识：最佳消暑对策：心静；最佳消暑食品：绿豆；
最佳消暑药物：荷叶；最佳消暑水果：西瓜；最佳消暑蔬菜：苦瓜；最佳营养肉食:鸭肉;最佳调味用品：姜醋；最佳消暑饮料：热茶；最佳降温方法：摇扇；最佳保健措施:午睡。
人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这节课的学习，学会珍惜生命，掌握初步的防暑知识，养成健康的生活习惯。
第十五课
地震时如何逃生
教学目标：
1。通过学习，让学生正确认识什么是地震。
2。引导学生知道发生地震时应该如何应变，掌握好逃生的技巧。
3.掌握好躲。爬。钻。跑的技能，提高身体运动质素。
教学过程：
一、认识地震
二、逃生有办法
1。看课本发生地震时，他们是怎么逃生的?
2.我们还可以有其他的逃生方法吗？
3。教师小结发生地震时该如何应变。
（1）
地震发生时，千万不要惊慌，要镇静。
（2）
赶快跑到空旷的地方。
（3)如果你在家里的时候，要赶快把煤气。电。水龙头等关掉,然后把脸盘或是锅等东西罩在自己头上,或者跑到桌子。椅子。床底下躲起来,以免被天花板上的掉灯或其他东西掉下来砸伤自己。
（4）
不可以躲在招牌处或玻璃处，以免它们掉下来摔伤你。
（5）
如果在车上，要赶快把车熄火，停靠在空旷的地方，走出车外.
三、逃生演练
1。在学校时：
保持镇定，快速以较低的姿势躲藏桌椅旁边，听从教师指挥，从安全通道撤离.
2.在街上：
地震发生时，高层建筑物的玻璃碎片和大楼外侧混凝土碎块。以及广告招牌，马口铁板。霓红灯架等,可能掉下伤人，因此在街上走时，最好将身边的皮包或柔软的物品顶在头上，无物品时也可用手护在头上,尽可能作好自我防御的准备，要镇静，应该迅速离开电线杆和围墙，跑向比较开阔的地区躲避。
3.在车上：
应用手牢牢抓住拉手。柱子或座席等，并注意防止行李从架上掉下伤人，面朝行车方向的人，要将胳膊靠在前坐席的椅垫上，护住面部，身体倾向通道，两手护住头部；背朝行车方向的人，要两手护住后脑部，并抬膝护腹，紧缩身体，作好防御姿势.
4。在楼房内：
地震一旦发生时，首先要保持清醒.冷静的头脑，及时判别震动状况，千万不可在慌乱中跳楼,这一点极为重要.其次，也可躲避在坚实的家具旁,或墙角处，亦可转移到承重墙较多。空间小的厨房.厕所去暂避一时。因为这些地方结合力强，尤其是管道经过处理,具有较好的支撑力，抗震系数较大。总之,震时可根据建筑物布局和室内状况，审时度势，寻找安全空间和通道进行躲避，减少人员伤亡。
5。在商店：
在百货公司遇到地震时,要保持镇静。由于人员慌乱，商品下落,可能使避难通道阻塞。此时，应躲在近处的大柱子和大商品旁边（避开商品陈列橱），或朝着没有障碍的通道躲避，然后屈身蹲下，等待地震平息.处于楼上位置，原则上向底层转移为好。但楼梯往往是建筑物抗震的薄弱部位，因此，要看准脱险的合适时机。服务员要组织群众就近躲避,震后安全撤离。
主持人:震时就近躲避，震后迅速撤离到安全的地方是应急防护的较好方法。掌握逃生避险知识，还必须须记住一些安全标志,因为这些标志可以帮助我们通向安全的道路。
6。怎样绝处逢生:
（1)地震发生后，应积极参与救助工作，可将耳朵靠墙,听听是否有幸存者声音。
(2）
使伤者先暴露头部，保持呼吸畅通,如有窒息，立即进行人工呼吸。
（3)一旦被埋压，要设法避开身体上方不结实的倒塌物，并设法用砖石。木棍等支撑残垣断壁，加固环境。
(4)地震是一瞬间发生的，任何人应先保存自己，再展开救助。先救易，后救难；先救近,后救远。
四、课堂小结
学生总结本课内容
五、作业
篇三：小学四年级安全教育教案下册
第一课美好家园我来护教学目的：1、能够意识到现阶段存在的环境问题异常严峻，知道如何阻止认为破坏环境的行为。2、掌握爱护美好家园的日常具体措施。教学过程：一、导入同学们，爱护环境是一个国家，一个民族高度文明的象征，也是一个人美好素质和良好习惯的具体体现。我相信，没有哪个同学希望自己在垃圾遍地的环境中生活、学习，人人都希望自己的生存空间天空碧蓝、大地碧绿、道路干净、花草艳丽、房屋宽敞明亮、走廊干净、墙壁洁白。二、新课1、案例回放。（1）学生自读书。（2）出示图片。（3）学生看图说说：读了这个案例的感受？你遇到过此类情况吗？教师补充。2、案例分析。（1）说说你案例一和案例二反映的现象？（2）目前现状分析。（3）说一说我们应该怎样做？（4）教师归纳。3、过渡（1）出示图片说出图片上行为的对与错，为什么？（2）现实中家园。（用具体事例、自画画或图片说明，可以把图片、自画画粘贴在黑板上）（3）请你对着图上的内容，指出它存在的环境问题。三、大讨论同学讨论一下，我们该怎么样去爱护美好家园？四、安全顾问五、想一想如果有小朋友正在摘花坛里的花，你刚好看到，那么这时候你应该怎么做呢？六、读一读新闻链接。第二课均衡营养，平衡膳食教学目的：1、初步了解健康的饮食。2、掌握“均衡营养，平衡膳食”的方法。教学过程：一、导入师：同学们，我们一直都在研究着一个重要的问题——吃。（吃什么？怎样
吃？）我们知道，人每天需要吃很多种类的食物，从中获取各种各样的营养物质。（你还记得食物中含有哪些营养成分吗？它们分别蕴含在哪些食物之中？）那么对于这些有营养的食物，是不是我们爱吃什么就一直吃，或者哪种食物的营养成分最高我们就光吃什么呢？那我们应该怎样吃才科学、才能吃出健康的身体？（板书课题）二、探究新知。1、“什么是营养的均衡”。（1）齐读课本第一段。（2）板书：合理搭配。2、“营养均衡的标准”。（1）师：怎样合理搭配食物，才能获取均衡的营养呢？我国营养学会为我们提供了这样一份均衡膳食“宝塔”图，它可以为我们选择食物、获取均衡营养提供参考。（课件出示）（2）师：认真观察，你从图中能得到哪些信息？（学生自由发言）（3）师：这个“宝塔”共分五层，包含了我们每天应吃的主要食物种类。“宝塔”各层的面积和食物在“宝塔”中所占的位置不同，说明了各类食物在均衡营养中的地位和应占的比重不同。（4）同桌讨论：“宝塔”中哪类食物能给我们提供能量？哪类食物能支持我们的生长发育？哪类食物能使我们保持健康？（课件出示相关问题）（5）抽生发言，汇报交流。（6）师：“宝塔”中哪些食物的食用量较大？哪些食物的食用量较小？说明了什么？（学生发言，教师板书）（7）小结：我们现在正处在长身体的重要时期，只有获取营养均衡的食物，才能使我们的身体健康成长。3、“搭配膳食营养”。（1）师：（出示小明“一天的食物”记录表）根据均衡膳食“宝塔”的标准，我们来看小明“一天的食物”是否做到了营养均衡？应该怎样改进？（学生思考，自由发言）（2）小组合作，制定一份营养均衡的“一日三餐”，争当“小小营养师”。（课件出示相关的要求）（3）小组代表上台展示，师生共议。（展台演示）（4）师：要让我们的身体健康成长，不光一天的食物要营养均衡，更要保持长期的营养均衡。为此，我们可以为自己制定一份膳食营养原则。（5）学生自学课本，着手制定。（课件出示相关提示）（6）抽生发言，全班交流。三、全课总结。师：同学们，通过这节课的学习，我们才知道吃食物还有这么高深的学问。但要想保证健康，光有均衡的营养还是不够的，我们还应该注意饮食卫生，多运动。此外，水是生命的重要组成成分，每天必须补充足够的水分，这样才能让我们拥有健康的身体，保持充沛的精力。教学反思：
第三课流感的危害和预防教学目的：1、通过学习有关内容，让同学们清楚当前是流感发生的多发性季节病，认识流感的重要性，一旦遇到感冒发烧应该及时治疗，掌握流感的主要症状。使学生了解流感有关知识并且有目的有针对性地进行科学防护。2、明确流感可防可控可治的客观依据，消除惊慌恐惧心理，提高学生自我保护的意识3、掌握明确科学的防护措施，提高学生自我保护的意识。教学过程：首先了解和认识，从目前我市也逐渐进入季节性流感高峰期谈起。说一说流行病学特征，以及临床表现，做到早发现早治疗，同时学会一些预防措施。一、谈话导入师：同学们，你们有生过病吗？都生过什么病啊？学生自由发言：有，感冒，发烧等等师：这些都是一些少年经常得的病，我们称为流感对不对？刚好现在又到了流感的季节性的高峰期了。今天给大家上个关于流感的课程提醒大家这时候该怎么让我们远离它。二、了解病症师：有哪个同学清楚表述什么是流感吗？学生自由回答：我只是体会过而已……师：现在老师告诉你们，首先流感是由流感病毒引起的，分为甲、乙、丙三种类型。流感一年四季都可流行，一般多在冬春季节，而大流行多数从夏季开始。第二个就是发病突然，发病率高，常呈暴发流行并多次反复。病人是主要传染源。传播途径病毒随咳嗽、喷嚏、说话所致飞沫传播为主，通过病毒污染的茶具、食具、毛巾等间接传播也有可能。传播速度和广度与人口密度有关。第三就是流感临床表现，潜伏期1—3天，起病急，症状为高热、畏寒、头痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽、全身酸疼，体温高达39—40℃，2—5天后热退，开始出现呼吸道症状。三、小组讨论。自我认识和分析，学生自己讨论感冒后的症状四、照纲学习1.给学生看一些片段和图片，从视觉上认识流感。2.以本班某同学的病症判断是否属于流感？为什么？第(1)天该同学表现为发热，全身不适。第(2)天该同学表现为发热，白细胞增多。五、班内交流1．一般治疗。卧床休息，多饮水，流质或半流质饮食，保持鼻腔清洁。2．对症治疗。高热烦躁者，给解热镇静剂，高热持续伴呕吐、食欲差，适当静脉补液，并辅以物理降温。3．抗病毒治疗。六、拓展延伸
我们班的侯佳轩同学有头痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽、全身酸疼的症状，只不过她当时身上没出现水泡，打了两天针后才出现白细胞增多。同学们来分析一下她是得了流感还是一般性感冒？小结：同学们判断的很准确这种病毒叫流行性感冒，这样就知道到药店里去买什么样的感冒药了。第四课正确预防禽流感教学目的：1、了解禽流感的有关知识。2、提高学生预防禽流感的能力。教学过程：一、对禽流感基本情况的认识。1．基本情况：禽流感是由甲型禽流感病毒引起的急性呼吸道传染病。该病毒是2009年4月首次在人类分离到，是既含有人流感病毒基因片段、也含有猪流感病毒、禽流感病毒基因片段的新型禽流感流感病毒。2、症状：甲型禽流感病毒感染后能引起人类出现流感样症状，包括发热、咳嗽、喉咙痛、身体疼痛、头痛、发冷和疲劳等。3．传播途径：甲型禽流感主要通过感染者咳嗽或打喷嚏而喷出的雾滴，经空气传播给他人。也可通过接触流感病毒污染的物体，然后触摸自己的鼻子、嘴或眼睛而感染。含有病毒的食物，或者污染的食物，也可传播。二、预防措施：1．尽量避免接触流感样病例，必须接触时做好个人防护措施（如戴口罩）。2．注意个人卫生，经常用肥皂和清水洗手，尤其在咳嗽或打喷嚏后要洗手。3．注意饮食卫生，不吃生冷食物，食物要煮熟，生活用具也要加热消毒处理。4．保持家庭和工作场所的良好通风状态。5．咳嗽或打喷嚏时用纸巾、毛巾等遮住口鼻。6．尽量避免触摸眼睛、鼻或口。7．坚持体育锻炼，维持健康行为，保证充足的睡眠，保持好的精神心理状态。特别提醒：如出现流感样症状，尽量减少外出或与其他人接触。并及时去医院就诊。三、师生交流。四、活动总结。师：让我们一起行动起来，注意个人卫生，环境卫生，远离禽流感流感。教学反思：
第五课骑自行车的学问教学目的：1、通过对乘车知识的了解，提高学生的陆地交通安全意识。方法，学会自救、2、通过对交通安全应急常识知识的学习，掌握一些基本的自救互救，以及应对事故发生的应急措施。教学过程：一、谈话导入：生活之中，它给师：同学们，各种各样的车辆已经越来越快地融入到我们的时间。骑车、乘车也是一门学问，我们的出行，带来了便捷的条件，节省了很多下面我们就一起来讨论有关这方面的交通安全知识。二、骑自行车应该遵守的规定1.请有骑自行车经验的学生交流。2.看书上的插图，判断对错。3.教师小结：(1)未满12岁的儿童不准在马路的慢行道上骑车。(2)自行车的铃、闸齐全并有效。(3)骑车时应靠右边慢行道行驶，人行道上不准骑自行车。(4)不闯红灯，拐弯减速慢行；不准双手离把，不准追逐打闹。三、乘汽车的安全1.学生各自谈谈乘公共汽车、打的车、摩托车时的安全做法。生：上下车要有秩序；上车后要抓牢、扶稳；乘车时头、手等身体部位不能伸出车外；下车时要等车子完全停稳，不急于跳车；要到站时，提前到车门旁边等候；不能和司机说话，不随意在车内说话、打闹；不乘坐酒后驾驶司机的车辆。生：下车后，如果想到马路对面去，不要在车前、车后突然横穿马路，车子开走以后，看清有无车辆行驶，再穿行；乘坐小型车时，要系好安全带；乘坐摩托车时，要戴好头盔等。师：同学们概括的比较全面，现在自己再结合课本，看看课本上还有什么补充。(1)上车前先看清公共汽车是哪一路，因为公共汽车停靠站，往往是几路公共汽车同一个站台，慌忙上车，容易乘错车。(2)待车子停稳后再上车或下车，上车时将书包置于胸前，以免书包被挤掉，或被车门轧住。(3)上车后不要挤在车门边，往里边走，见空处站稳，并抓住扶手，头、手、身体不能伸向窗外，否则容易发生伤害事故。(4)乘车要尊老爱幼讲礼貌，见老弱病残及孕妇要主动让座。(5)乘车时不要看书，否则会损害眼睛。四、遇到交通事故时怎么办1.观看相关的录象，学习正确及时的处理方式。2.布置场景，让学生模拟练习交通事故中的自救与互救。五、小结：1.总结骑车、乘车是的交通规则。2.遇到紧急事故不要慌张，运用所学到的自救和互救本领。
第六课正确预防和处理烫伤教学目的：1、使学生懂得烧伤烫伤的危害和预防，提高学生的安全意识，增强自我保健能力。2、当发生事故时教会学生进行简单处理。3、通过教育让学生珍惜生命，在日常生活中注意安全，在生发烫伤时要冷静处理，寻求帮助。教学过程：一、导入孩子们，有这样的一则报道：（图片）一位9岁的小女孩独自一人在家烧饭，由于不小心碰倒沸腾的开水而被大面积烫伤，疼痛之余，她急忙跑到水龙头下冲洗，结果因严重感染不治身亡。据后来医生说，假如这位小女孩懂得自护的话，选择拨打，孩子是完全可以保住生命的。二、阅读课本46页平安童话。三、孩子们这两个故事有什么不同？四、老师看出来了，你们都是用心在听的。那你们知道什么叫烫伤？烧伤烫伤的概念【概念贴士】：烧伤亦称灼伤、烫伤，是由热水、蒸汽、火焰、强酸、强碱、电流、放射线等原因所致的皮肤等组织的损伤。火焰所致的损伤为烧伤五、我们听了这两则故事，可以想象造成的危害或者是后果是什么？（国家、家庭两方面讲述）六、因此，在以后我们更应该要注意，为此老师今天请来了智慧博士给孩子们说一说烫伤和烧伤的一些急救措施。【电脑课件演示】⑴烫伤急救措施：①用水冷却烫伤部位（10～15分钟），直到沒有痛与热的感觉。②烫伤部位被粘住了，不可硬脱下來。可以一面浇水，一面用剪刀小心剪开。③烫伤范围过大，可全身浸泡在浴缸中（冬天除外），有发生颤抖现象，要立刻停止冷却。④冷却后，用干净的纱布轻轻盖住烫伤部位。如有水泡，不可压破，以免引起感染。⑤勿在烫伤的地方涂上味精、酱油等，并赶紧送医救治。⑵烧伤急救措施：①首先，尽快脱去着火或沸液浸渍的衣服，特别是化纤衣服。以免着火衣服和衣服上的热液继续作用，使创面加大加深。②迅速卧倒，慢慢地在地上滚动，压灭火焰。不要在衣服着火时站立或奔跑呼叫，以防增加头面部烧伤及吸入性损伤。③如果是轻微烧伤且伤处面积直径小于一寸，可以用缓慢流动的冷水冲洗，或在冷水中浸泡至少十分钟。这样会带走局部组织热量并减少进一步损害。④用一块松软潮湿、最好是消毒的垫子包扎伤处（也可用干净毛巾），注意不要包得太紧。⑤严重烧伤或大面积烧伤时，身体防病的重要屏障——皮肤便被毁坏，这时患处粘连的衣服或破片不能撕下。要用干净的衣物包住患部后，迅速去医院救
治。⑥若皮肤已被烧坏，用一块干净的垫子覆盖其上，以保护伤处，减少感染的危险，同时应寻求医疗急救。七、很感谢博士给我们讲解这些知识，现在老师的手被烫伤了，有谁愿意来为老师进行简单的护理八、老师在孩子们的正确护理下，伤口回复得很好，你们真棒。虽然孩子们都能进行一些简单的处理，但是我们平时的时候多注意一些，预防一些，是不是更好呢？为了感谢孩子们正确的处理，老师就给孩子们讲解一些预防烫伤烧伤的注意事项。烧伤烫伤的预防：①避免直接拿取或运送盛满的热水煲、汤煲和刚煮热的食物或饮品。②拿取热器皿时，应用隔热手套或毛巾来隔热。③接触电掣时，应保持手部干爽，以免触电。④沐浴时，要先放冷水，后加热水来调节水温，以免烫伤。使用热水袋时，盛水应不多于份三的份量，要塞好活塞，检查热水袋无漏及无破裂，并加上袋套，方可使用。⑤在使用冷敷时，要用毛巾包裹冰垫，敷约十五分钟便应拿掉，以免冻伤。⑥避免在烈日当空下曝晒，引致晒伤。教学反思：第七课嬉戏打闹有分寸教学目的：1、了解有关安全知识；明确校园不安全的行为，提高学生校园安全意识。2、知道在校园里哪些行为是不安全的，时刻提高警惕，自觉做好防范工作。3、如果一旦有不安全的事情发生了，知道应该如何去处理，树立自我安全意识，增强自我保护能力。教学过程：一、导入1、安全对于我们来说非常重要，在校园里也要时刻注意安全。2、让学生列举发生在校园里的事故：⑴高空抛物，砸到同学。⑵在教学区打闹，撞到了同学，出现不应有的事故。⑶攀爬护栏，摔倒楼下。3、学生自由谈发生在校园里的事故。4、教师总结：在校园里我们也一定要注意安全。二、交流：讨论在校园里我们应当注意哪些方面的安全。
⑴上下楼梯应当注意哪些安全？为什么？应当如何做？学生回答后教师强调：上下楼梯靠右边走；下楼时用手扶着楼梯扶手下楼；不许向楼梯外探身，更不许打滑梯；上下楼梯不许跑，不许拥挤抢先；不许在楼梯内打闹、疯跑、做游戏、做体育活动；放学时，排队下楼，不许拥挤，不许在楼道上系鞋带、滞留等。⑵在走廊里应注意哪些安全？为什么？应如何做？学生回答后教师强调：轻声漫步，不跑不叫；不追逐打闹；不做游戏；不攀爬护栏；不向楼下吐痰、丢东西；无事不到其它楼层乱窜。⑶在教室里应当注意哪些安全呢？为什么？应如何做？教师明确强调：轻声漫步，不跑不叫；不乱攀爬桌凳；不点燃垃圾，不玩火；不乱摸电器、电器开关；发现电器、电线、开关插座等有埙坏及时报告，不乱动；实验课，听从老师指挥，不乱动实验仪器和化学药品。⑷在校园里应当注意哪些安全？为什么？应如何做？学生交流回答后教师总结：不疯跑大叫；不到操场玩树枝、木棍、砖块等；不攀爬车棚、围墙；不在国旗台上及其周围玩耍；不做危险游戏（哪些是危险游戏呢）；参加升旗仪式、文艺演出、做操等大型集体活动，要遵守纪律、听从指挥，按要求集合、行动、疏散、撤离；不携带、不玩易燃易爆物品和管制刀具（哪些是管制刀具）。⑸在厕所里应该注意哪些安全？为什么？应当如何做？教师明确强调：不追逐打闹做游戏；大便入坑，小便入池；不推不挤，不跑不叫，慢蹲慢起，严防跌倒。⑹体育课应注意哪些安全？为什么？学生交流，指名回答后教师强调：要在老师的指导下有秩序地活动，注意安全。特别是在一些争抢激烈的运动中，自觉遵守竞赛规则对于安全是非常重要的。三、巩固1、师生共同回顾应注意的安全事项。2、同桌互相提问应注意的事项。3、将重点条目抄记在笔记本上。四、作业写一篇学习心得体会，要写清楚自己以后应该怎样做才能有效防止安全事故的发生。回家也可和父母再加以讨论，还有哪些应注意的事项。第八课教学目的：1.了解沉迷网络世界的危害。2.正确应对网络世界。莫信网络虚拟世界
教学过程：一、谈话导入“一名高中学生在一家网吧玩游戏时不幸猝死。经医生现场鉴定，这名学生猝死时脸色发白，心跳脉搏，瞳孔反射等生命体征全无，属于典型的因过度兴奋而引发心脏病的死亡”，这是一年前我在语文书上看到的内容，当时把我吓了一跳，网络游戏这么害人，以后可得少玩一点儿！班上有的同学都因为看了这篇文章改掉了上网就狂玩游戏的这个坏习惯。是啊，上网玩游戏确实是害惨了很多人，在这儿，我和大家分享两个故事。二、故事分享1.故事一：有一个学习成绩很棒的学生，他每天都认认真真地学习，每一天上课认认真真听讲，回家认认真真地写作业，写完作业练半个小时毛笔字，还要弹半个小时的钢琴，完成了这些任务，就可以下楼打羽毛球或者做自己喜欢的事，可是有一天，他美好的未来被毁了。那天放学，同学小刚和他说：“有一个很好玩的地方，我们一起去玩吧！”他说：“嗯，可以，不过得等我写完作业再”他完成了所有任务，找到小刚，小刚领他进了网吧，从来没接触过电脑的他被这神奇的东西吸引住了，他玩了一个通霄，第二天他回家对他妈妈说，他去同学家玩，妈妈信以来真，在学校上课他总集中不了集中注意力，总想着电脑游戏，放学他回家偷偷拿钱上网吧，以后大家应该可想而知，对他的成绩一落千丈，最后偷钱偷东西去网吧玩——成了小偷。请学生谈谈自己的感想。2.故事二：一个小男孩，天天在家里玩电脑里的暴力游戏，最后居然把现实生活当作网络世界，他模仿电脑里的情节，踹开大门，把班上的几名同学揍了一顿。哎，网络游戏真是害死人！大家自由谈论：说说网络的危害。三、本课小结同学们，看到沉迷网络游戏的害处了吧，千万不能掉进它美丽的陷井里，否则害的可是你自己，不过也不是不能玩，适当玩儿一会放松放松还是可以的！总之，记住——远离网络游戏，告别虚拟世界！教学反思：第九课教学目的：1、充分了解电脑的用途。2、合理使用电脑，科学适度上网。教学过程：不到网吧上网
一、导入同学们，电脑又叫电子计算机。随着科技的进步，电脑的用处越来越大，你知道电脑到底有哪些用途吗？二、新课1、看图说话。（1）电脑打字。（2）电脑绘画。（3）打印文件。（4）查找资料。再想一想，电脑还帮助你做过哪些事情？你通过电脑学到了什么？教师补充。2、故事屋。（1）学生自读故事。（2）比对下列标准，判断自己是否患上了网瘾。（3）加强自我保健，预防网瘾发生。3、小心电脑变成“健康杀手”。（1）眼睛的保护是首位。（2）骨骼生长同样重要。（3）辐射的防护不可或缺。（4）心理健康不能忘。4、安全使用最重要。三、开心一刻你还知道哪些安全使用电脑的知识？想出一个，就给下面的快乐苹果涂上你喜欢的颜色，看谁得到的快乐苹果最多。也可以小组之间展开竞赛。四、小小辩论会网络对人们的生活影响很大，既有利，也有弊，那么，小学生该不该接触网络呢？五、课堂小结第十课陌生邮件不打开教学目的：1、了解“邮件病毒”的特点。2、掌握收发邮件时的注意事项。教学过程：一、导入教师：同学们，你们有没有曾经写过信呢？那寄一封信到收信人收到至少要用多长时间？至少要花费多少钱？（播放传统寄信方式动画）那有没有什么方式，既不用买信纸、信封、邮票，还可以足不出户地寄信，不到几秒钟对方就能收到信？（播放邮件寄信方式动画同时引出：电子邮件）二、新课使用E-mail进行电子通信时，对陌生人的电子邮件中附加的“礼品”，不要冒然打开或下载，防止计算机病毒的侵入与破坏，近来出现的“CIH”、“美丽杀手”和“爱虫”等病毒都是利用电子邮件，躲过各类安全检查，对计算机系统进行破坏；同样，我们也应该注意对他人的尊重和对社会的影响，不要有意将带病毒的文件发送给他人。1.案例回放。2.“邮件病毒”的特点（1）感染速度快（2）扩散面广（3）消除病毒困难（4）破坏性大（5）隐蔽性强3.预防垃圾邮件（1）收到垃圾邮件，不要回复（2）不要点击垃圾邮件中包含的任何链接（3）不要把自已的邮件地址在网页中公开，对于需要使用电子邮件地址注册的网站，要确认该网站是否值得信任。三、开心一刻你还知道哪些安全使用电脑的知识？想出一个，就给下面的快乐苹果涂上你喜欢的颜色，看谁得到的快乐苹果最多。也可以小组之间展开竞赛。四、想一想1.小明收到一封陌生的电子贺卡，他想都没想就直接打开了。小明的做法对不对？为什么？2.小美发现邮件里有封垃圾邮件，她将邮件直接删除了。小美的做法对不对？为什么？五、课堂小结教学反思：第十一课遭人误会莫冲动教学目的：1、正确处理同学之间的误会和矛盾。2、学会宽容。教学过程：一、网络文章导入做人莫冲动，冲动是魔鬼，网友泰安老顽童的这篇诗文很值得我们每一个人
深深阅读，平心静气，真的很经典！人在世上走一遭，与人交往少不了。与人交往几十年，怎无摩擦和磕绊？摩擦磕绊不要紧，只要谅解和容忍。社会是个大家庭，哪有勺不把锅碰？冲动就是那魔鬼，冲动一定把你毁。冲动使人大脑乱，东西南北难分辩。世上没有后悔药，自作自受自煎熬。忍一时风平浪静，退一步海阔天空。人生在世就一次，高低长短在自己。豁达冷静加忍让，幸福生活乐又长！二、新课1.案例回放2.案例分析3.自由讨论。指名回答。三、安全顾问我们应该如何正确处理与同学之间因误会而产生的矛盾呢？1.找到问题根源。2.接纳误会并找到消除误会的方法。3.学会宽容。4.掌握交往技能，学习正确的交往方法。四、想一想1.当你被他人误会时，你应该怎么办？2.当同学之间因误会发生争吵时，你应该怎么劝说他们？五、课堂小结碰撞摩擦很正常，看你咋过这堵墙。翻过墙头路宽广，头撞南墙血流淌。碰撞摩擦莫责怪，看你如何来对待。忍耐谅解两相安，斤斤计较惹祸端。做人遇事要冷静，千万不能耍冲动。第十二课言语不合要冷静教学目的：1、掌握避免同学之间因言语不合造成的纠纷。2、学会换位思考。教学过程：一、案件导入某日，由于同学间开玩笑，A同学踢了B同学一下以作为打招呼，而在场的C同学则喊了一声“卡大树”（就是几名同学抱着A同学掰开腿向柱子上撞），事后追逐打闹，C同学眉毛附近磕到暖气，留了一点儿伤疤，造成学校暖气漏水，此事已过去3天，现在A，C均以复课，C只有在伤处缝了三针，没看出由其他问题，事后双方各赔偿学校100元，A同学家赔偿C同学家全部500元医疗费，赔偿之前双方已经协商好说A同学给C同学500元医疗费此事就此罢休，可是收到钱后，C方让A方写一个字据，说日后造成的其他后果，由A方承担，A方没
有同意，可是C方不依不饶此事我就是A方，那么该不该签字据，这字据一无时间限制，而且我们也不能保证日后发生的意外是不是由此次伤害构成，C方说怕孩子脑袋磕出问题，可是我们觉得此次如果没有C同学提出并参与卡大树，就不会造成这结果，双方都有责任，而且A同学也被卡大树造成了伤害，我们已经赔偿全部医疗费，可是C方不满足，说白了就是想要钱讹人。那么我们应该给他们提供什么样的建议呢？希望大家能作为局外人给评评理，能用专业知识解释的更好。二、新课1.案例回放2.案例分析3.自由讨论。指名回答。三、安全顾问我们应该如何避免同学之间因言语不合造成的纠纷呢？1.冷静处理。2.学会道歉。3.换位思考，加强沟通。四、想一想1.当你与他人言语、意见不合时，怎么避免发生进一步的冲突？2.当同学言语不合发生冲突时，你应该怎么劝说他们？五、课堂小结碰撞摩擦很正常，看你咋过这堵墙。翻过墙头路宽广，头撞南墙血流淌。碰撞摩擦莫责怪，看你如何来对待。忍耐谅解两相安，斤斤计较惹祸端。做人遇事要冷静，千万不能耍冲动。教学反思：第十三课野外游泳的危害教学目的：1、了解私自去野外游泳的危害。2、熟知野外游泳的注意事项。教学过程：一、导入保护孩子游泳、嬉水安全，需要全社会共同努力。这块立在池塘边上的警告牌，仍阻挡不了孩子靠近的脚步。就在昨天，邻近村的这个水塘吞噬了三条鲜活的生命。酷热的天气把孩子吸引到清凉的水塘、海边，但无情的水却对生命虎视眈眈。去年暑假，我市发生了几起学生水塘、海边游泳溺亡事件，实在令人扼腕叹息。一个个惨痛的教训，再次向我们敲响警钟。二、新课1.案例回放
2.案例分析3.自由讨论。指名回答。在众多孩童溺水事件中，很多孩子看到同伴出现险情，会直接跳下去救人，殊不知，在水中挣扎的人往往蛮力很大。救人者不但救不了别人，反而有可能搭上自己的性命。“同伴溺水，并不提倡少年儿童下河施救，而要在岸上呼救、报警，抛木板或救生圈等相救，一定要请大人帮忙。”市区一游泳馆陈教练介绍，对于溺水者来说，自救方法包括：憋住气，用手捏着鼻子避免呛水；及时甩掉鞋子，扔掉口袋里的重物；边拍水边呼救；如有人相救，自己要尽量放松，不可紧紧抱住对方。对于救助者来说，若有救助器材，可将救生圈、竹竿、木板等抛给溺水者，再将其拖至岸边；若没有救护器材，要看清溺水者的位置。接近溺水者时，要转动他的髋部，使其背向自己，然后拖运，否则会危害到自身安全。救上岸后，让溺水者平躺，头偏向一侧，协助其将口、鼻内的泥沙和水吐出来，并及时打120求救。三、安全顾问野外游泳的注意事项：1.一个人坚决不去。2.酒后不游泳。3.雷雨天坚决不下水。4.不明水域坚决不下水。5.过饱或过饥时不下水。6.晚上最好别去野外游泳。7.不要轻易在水里救处于挣扎状态的人。8.讲昏迷的溺水者救上岸后要立即做人工呼吸。四、想一想1.私自去野外游泳有哪些危害？2.在网上找一找私自去野外游泳发生事故的新闻并作简要分析。五、课堂小结游泳时，一定要有水性较好的亲友保护，要选择游泳馆，最好同时带上救生圈，千万别到野外水塘或海边游泳。一定要记住这节课上所学到的遇险情的自救和求救方法。第十四课教学目的：1、了解中暑及其症状。2、掌握预防中暑和中暑的急救方法。教学过程：一、导入中暑和冻伤在生活当中会经常发生，防暑绿豆汤但是什么是中暑，以及中暑症状，中暑
的原因等，我们都知道吗？今天我们就一起来学习一下。二、新课1.中暑的原因：中暑是因高温环境或受到烈日的暴晒而引起的一种疾病。2.中暑的症状：高热，无汗及昏迷，首发症状由全身软弱、无力、头痛、眼花、恶心及汗少。继而体温迅速上升课达41摄氏度，并有极度困倦、皮肤干热无汗、脉快、呼吸浅、血压下降。人中暑后病情比较严重危及生命。三、预防中暑：一是注意收听高温预报，合理安排作息时间。在高温天气，尤其是每天的11——14点，尽量减少外出，适当午睡。饮食要清淡，多喝淡盐开水、绿豆汤。每天勤洗澡。二是外出时一定要带上防暑工具。不要长时间在太阳下暴晒，注意到阴凉处休息。四、中暑时的急救知识脱离高温环境，将中暑者一道通风处休息。补充体液。人工散热，可采用电风扇吹风等散热方法，但不能直接对着病人吹，防止感冒。冰敷，应在头部、腋下等处放置冰袋。五、想一想1.预防高温中暑有哪些小窍门？2.如果发现有人出现中暑症状，你有哪些处理方法？六、拓展气温升到多少度需要防暑？据生物学家研究，从人对高温的反应情况来说，30℃左右是人体最佳感觉的温度，因为这个温度不劳汗腺散热，也无需衣着保温。33℃—汗腺开始启动，在这种温度下工作2～3小时，“人体”空调—汗腺开始启动，通过微微涔汗散发蓄积的体温。35℃——散热机制立刻反应。这时，浅静脉扩张，皮肤微微出汗，心跳加快，血液循环加速。对个别年老体弱、散热不良者，需要配合局部降温。这个温度也是启用室内空调的起始温度。36℃——人体“自我冷却”，一级警报温度。在这个温度中，人体便会通过蒸发汗水散热，进行“自我冷却”，此时，一定要注意补充含盐、维生素及矿物质的饮料，以防电解质紊乱，同时还应采用其他降温措施。38℃——多脏器参与降温，二级警报温度。一旦气温升到38℃，人体汗腺排汗已难保持正常体温，不仅肺部急促“喘气”以呼出热量，就连心脏也要加快速度，输出比平时多60%的血液至体表参与散热。这时，降温措施、心脏药物保健及治疗均不可有丝毫松懈。39℃——汗腺濒临衰竭，三级警报温度。汗腺疲于工作，已经无能为力并趋于衰竭，这时很容易出现心脏病猝发的危险。40℃——大脑顾此失彼，四级警报温度。高温已直逼生命中枢，以致人头昏眼花、站立不稳，这时人必须移至阴凉地方或借助空调器降温。以上介绍了人体对高温的反映情况，希望能引起我们对高温天气的重视。如果出现高温，一定要采取一些必要的防暑降温预防措施，避免高温引起的不适。教学反思：
篇四：小学四年级安全教育教案下册
四（2）班下册安全教育教案
沙田中心小学
曾玉琼
第一课时
遵守交通规则，安全使用家电
教学目标:
1、引导学生了解交通安全与使用家电安全问题对我们的重要性；
2、掌握必要的交通安全和使用家电安全基础知识，确保安全；
3、自觉遵守交通规则，养成正确使用家电的良好生活习惯；
教学准备：
搜集一些交通图片和常见家电的使用说明书
教学过程：
一、遵守交通规则
1、故事激趣,引入活动
【放故事录音：“丁丁今年刚满七岁,可爸爸还是不放心他一个人上街,说他不会走路。”丁丁很不高兴,撅着嘴说：“谁说的,我不但会走路,而且会跑呢!不信,我跑给你看。”爸爸笑着摇着头：“我不是说你没学会走路,是说你还没学会在马路上走路。”丁丁奇怪的问道：”在马路上走路还用学吗?”爸爸点点头,说：“是的,不但要学,而且应该记住一些规定。”
】
这些规定是交通规则,我们应该怎样记住交通规则呢?这就是今天学习的新内容(板书:自觉遵守交通规则).
2、认识交通信号灯。(出示交通信号课件)同学们,你们知道红灯、绿灯、黄灯各表示什意思吗?(学生说出后引导条理语言：红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等)了解走路规范.(课件出示三图)
3、小朋友怎样走路才能最安全?联系身边发生的事与小朋友讨论。
①把小朋友身边的故事讲给大家听,增强安全意识。
②小组讨论后得出：走规定路线,看交通指挥灯,不看书不乱跑,不爬栏不玩耍
4、礼貌候车，学拦“出租车”。①
听故事：《徐特立爷爷排队候车的故事》
②学生听后，说说应该怎样候车？（像徐特立爷爷那样排队候车，不挤不抢）
③情景表演：学拦“出租车”。（引导学生懂得：站在人行道，对车挥挥手，话语要礼貌，双方都喜欢）
二、安全使用家电
1、认一认书上呈现的各种家用电器，说一说：自己家里有哪些家用电器？各有什么作用？
2、小组交流
（1）
家用电器使用应注意哪些安全事项？
（2）
把自己知道的使用电器的安全注意事项写在书本“我还知道”栏里，再说给大家听听。（3）
教师归纳：使用家电前要看懂说明书；有些家电使用时人不能离开；使用后要注意关闭电源。
3、辨析
(1)
仔细看看书上的几种操作方法，评一评，这样做对吗？为什么？
(2)
集体朗读“提示”内容，明确正确的操作事项
（3）
评一评，自己安全使用家电吗？平时哪些做法是正确的？哪些做法需要改正？
4、课外延伸：
回家与父母、家人一起阅读家电使用说明书，对照有关条目，检查自己平时操作是否正确，有哪些行为需要改进。触电的预防与急救
1、知道电压与安全电压的基础知识，了解造成触电事故的一些原因和防止触电的方法。
2.学会一些基本的发生触电事故的应急措施。3能在日常生活中自觉遵守安全用电的基本原则。
三、回顾所学，教师总结
第二课时：预防和应对自然灾害
了解学校所在地区和生活环境中可能发生的自然灾害及其危险性。
（2）学习躲避自然灾害引发危险的简单方法，初步学会在自然灾害发生时的自
我保护和求助及逃生的简单技能。
模块五：预防和应对影响学生安全的其他事件。
（1）与同学、老师友好相处，不打架；初步形成避免在活动、游戏中造成误伤
的意识。
（2）学习当发生突发事件时听从成人安排或者利用现有条件有效地保护自己的方法。
教学重点：
因地制宜，科学规划，做到分阶段、分模块循序渐进地开展公共安全教育。要把不同学段的公共安全教育内容，有机地整合起来，统筹安排。
第三课时：积极预防传染病
1、积极向学生宣传春季预防传染病的相关知识。
2、增强学生对春季多发疾病的预防意识，提高学生的自我保护能力。
掌握预防传染病的方法，提升自我保护能力
课前收集当地预防春季多发疾病，尤其是禽流感的预防情况，以及采取了哪些有利的措施。
教学过程改进意见
一、组织教学，谈话导入
1、师：同学们，春天是一个美丽的季节。但是，春天也是一个传
染性疾病复发的时期。你知道在春季容易诱发哪些传染病吗？（生思
考回答：常见的传染性疾病包括：流行性感冒、流行性脑脊髓膜炎、麻疹、水痘、腮腺炎、风疹、猩红热等。这些传染病大多都是呼吸道
传染病，可通过空气、短距离飞沫或接触呼吸道分泌物等途径传播。）
2、师：在我们学校里人口密度大，相互间接触频繁，卫生保健管
理相对薄弱，使得我们学生成为各类传染病的易感人群。为保证师生
的人身安全，维护正常的教学秩序，我们今天就来学习一些有关预防
传染病的知识，好吗？（板书课题）
二、交流调查情况，研究学校实际
1、师：课前，我们曾经对本地的有关部门对传染病的预防情况作
了调查，你能把自己了解到的情况向大家介绍一下吗？
（生交流自己了解到的情况）
2、师：刚才大家介绍了自己从村里了解到的情况，我们都知道了
村里的叔叔阿姨们为预防传染病做了大量的工作。你认为在我们学校
里，还存在着哪些可能传染疾病的隐患吗？
（生自由发表意见，如：校园环境卫生应坚持经常、厨房厕所应
定期消毒等）
3、师：同学们说得很好，下课后，我们一起给校长写个建议书，好不好？同学们一定要把自己想到的写出来，让我们学校的卫生工作
搞得更好。
第四课时、学习预防知识，增强保护意识
1．合理膳食，增加营养，要多饮水，摄入足够的维生素，宜多食
些富含优质蛋白、糖类及微量元素的食物，积极参加体育锻炼。
2．不到人口密集、人员混杂、空气污染的场所去。
3．
勤洗手，并用流动水彻底清洗干净，包括不用污浊的毛巾擦手。
4．每天开窗通风，保持室内空气新鲜，尤其宿舍、教室等。
5．合理安排好作息，不要过度疲劳，防止感冒，以免抗病力下降；
6．不食、不加工不清洁的食物，不喝生水。不随便倒垃圾。
7．
注意个人卫生，不随便吐痰，打喷嚏；
8．发热或有其它不适及时就医；到医院就诊最好戴口罩，回宿舍
后洗手，避免交叉感染；
9．避免接触传染病人，尽量不到传染病流行疫区；
10．传染病人用过的物品及房间适当消毒。结合自身实际，谈谈今后打算
1、师：同学们，学校是我们共同的家，我们是学校的小主人，为
了让我们的学校更安全，更卫生，我们应积极行动起来，从今天做起，从我做起，人人争做讲卫生的好孩子，好不好？你认为我们能做些什
么呢？
（分组展开讨论，教师巡视，平等地参与讨论）
2、以小组为单位，把自己讨论的结果向全班同学汇报。
3、师：刚才各小组都把自己讨论的结果作了汇报，让我们把这些
综合起来，形成一个决议，大家一起来共同执行，互相监督，好不好？
4、将讨论的结果写成决议，全班同学共同执行。
总结谈话，拓展延伸
1、通过今天的学习，你懂得了些什么
5、学生交流，展示。
（可以先说说顺口溜或谜语，让其余同学猜一猜）。四、小小主播，讲述灾害
1、教师：课前很多同学不仅搜集了自然灾害的图片，还了解了许
多发生过的自然灾害，下面就进入我们的“新闻会客厅”，由小主播们
播报新闻。
2、学生分全球新闻（国外发生的灾害）
、国内新闻（外地发生的灾害）
、地方新闻（家乡发生的灾害）进行播报。
第五课时
了解大自然的灾害性
教学目标
1、自然规律，与大自然和谐相处。
2、了解人们为减少和防止自然灾害所做的努力，并且为家乡的减灾防灾
出谋划策，做一些力所能及的事情。
教学重点
教学准备
能初步掌握和遵循自然规律，为减灾防灾出谋划策
多媒体课件
教学过程
改进意见
一、故事会
1、教师导入：从古到今，人类都一直在与自然灾害进行不懈的斗
争。你们知道哪些这样的故事？请把你收集到的故事讲给大家听听吧！
2、学生讲故事。如“大禹治水”“李冰修筑都江堰”“西门豹”等。
3、教师：大家听了这些故事，有什么想说的呢？（注意引导学生
对那些愚昧的做法进行批判）
4、教师小结，板书课题：大自然，请你息怒。
二、减灾防灾科技展
1、教师：随着人类对自然
的认识不断清楚，科学开始成为人们战
胜灾害的有力武器。下面我们就来举办一个“减灾防灾科技成果展”，交流大家搜集的资料。2、学生分小组交流资料，然后推选有代表性的图片和卡片贴到黑
板上，并介绍这些措施或仪器在预测、减轻、防止自然灾害的发生中
发挥的作用。
（请参照“资源搜索”中相关资料）
三、点子工作室1、汇报讨论
（1）你了解到我们的家乡以前发生过什么样的自然灾害？
（2）为此，家乡的人们都采取了哪些减灾防灾措施？
（3）我们可以为减灾防灾做那些力所能及的事情呢？为了发挥我们这些“小诸葛”的作用，咱们成立一个“点子工作室”，为家乡的减
灾防灾献献计吧！
第六课时：游泳安全教育
教学内容
教学
目标
教学重点
教学准备
1、使学生掌握游泳安全应注意的问题，了解溺水抢救的基本常识。2、学会在游泳运动中自我保护、自我救护的基本方法。
了解溺水抢救的基本常识，学会在游泳中自我保护、自我救护的基本方法。
制作多媒体课件
教学过程
改进意见
一、提出问题
引出新课
师：同学们，天气越来越热了，天气热时人们比较喜欢的一项运
动就是游泳。游泳是一项全身运动，经常游泳的人身体特别棒。但是，游泳又是一项危险运动。俗话说“欺山莫欺水，欺水变水鬼”，游泳运动并不适合所有的人。即使是健康人游泳也必须十分小心，麻痹大意
容易溺水而变“水鬼”。这节课，我们就来探讨一下有关游泳安全和溺
水抢救方面的基本常识。
二、游泳安全与溺水抢救
（一）游泳安全
我们先来讨论与游泳安全有关的几个问题：[学生议论，举手回答，老师归纳]：1、什么人不适合游泳？
凡患有心脏病、高血压、肺结核、肝炎、肾炎、癫痫、中耳炎、鼻窦炎、腹泻、感冒、传染性皮肤病、有开放性伤口的人，不宜下水
游泳；儿童、一点水性都不懂的人，不要单独去游泳。2、游泳应注意哪些问题？A、游泳要结伴而行，最好与懂水性的人一起游泳，不要单独游泳。
（单独游泳没意思，不安全）水性不善者预先准备救生圈。B、要慎重选择游泳场所，在游泳场游泳安全点。
不要在不知深浅、水下地形复杂的河或池塘游泳，不要在非跳水区跳水；不要在有钉螺
的池塘游泳（易传染血吸虫病）。C、入水前先做准备运动，预防游泳时抽筋。D、控制游泳时间和运动量，防止体力不支而出危险。E、游泳后，应用自来水冲洗全身。
（二）游泳时突然发生抽筋而溺水，怎么办？(板书)[学生讨论，代表发言，老师归纳、解析、动作示范]：
突然发生抽筋------保持镇静，千万不要慌张（因慌张无措失去
平衡身体就下沉）-----附近有人，大声呼救-----若附近无人，视具体情况自救------若大腿抽筋，仰卧姿势侧手划水，保持平衡-----若
小腿抽筋，也作仰卧姿势用抽筋一边手划水，用不抽筋一边的手握住
抽筋一边的脚大拇指，胸部慢慢伸直即可-----若脚趾抽筋，用拇指和
食指捏住人中沟下部半分钟即可------肌肉缓解后慢慢游向岸边。
（三）怎样抢救溺水者？[学生分组讨论10分钟，组长发言，老师归纳]：
发现有人溺水-----大声呼喊救命，迅速赶到岸边-----若附近有
救生圈、竹竿、木板，赶快抛给溺水者-----如溺水者离岸较远，如自
己又不懂水性
（不作无谓牺牲）
继续呼唤他人------如自己熟悉水性，，自信有能力救人，则马上下水救人（救人一命，胜造七级浮屠）----游向溺水者身后，一只手托住溺水者腋下，使其头露出水面------用
蹬腿仰泳姿势往岸边游-----上岸后若溺水者无心跳、呼吸，先把其腹
中的水压出来------嘴对嘴人工呼吸------必要时打120求救。
三、本课小结
师：同学们，游泳是一种很好的运动，但一定要十分注意安全，游泳前一定要做足安全措施。同学们中有不少是游泳运动的爱好者，为了你的安全，我劝你们不要单独去
游泳，游泳中万一遇到问题，今
天所学的知识也许就会派上用场。
第七课时：防火安全教育
教学内容
教学
目标
教学重点
教学准备
1、通过学习防火安全知识，让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法。2、培养学生自我生存能力使学生安全、健康地成长。
了解火灾中各种逃生自救的办法，并养成良好的安全习惯。
搜集相关的安全案例，并制作相应的课件
教学过程
改进意见
一、谈话导入
同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱
护，似乎并不存在什么危险。但是，家庭生活中仍然有许多意外事情
需要备加注意和小心对待。否则，很容易发生危险，酿成事故。下面
就谈谈家庭火灾要注意什么。
（师生共同）1、用电安全
随着生活水平的不断提高.生活中用电的地方越来越多了。因此.我们有必要掌握一些基本的用电常识。
（1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。
（2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦找电器。
（3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。
我们的做法：A、特别是平常我们看完电视之后，只用遥控器关电视其实此时的电视仍处于待机状态.这种做法是错误的，一定要亲手把电视机关上.并拔掉插头。B、电冰箱用完后，一定要把插头拔掉，不要让它处于保温状态不
管，这是最容易发生火灾的。C、提醒老人,因年老易忘事,一定要他们仔细检查,并把我们今天
学的告诉他们。
（4）使用中发现电器有冒烟,冒火花,发出焦糊的异味等情况,应
立即关掉电源开关,停止使用。（5）雷电时，应关闭正在使用的各种电器.特别是电视机。
（6）发现有人触电时要设法及时关闭电源，或者用干燥的木棍等
物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。
（7）发现有老化爆皮的电线应及时向家长反映.并要求他们换掉。2、煤气的泄漏以及用吹风时造成的火灾。3、小心使用打火机不让小孩玩弄打火机。
二、用幻灯片展示各种火灾实录，从中学习自救知识
师生共同总结几种逃生的方法。1、室外火灾关门求生的方法：测试门的温度，用水把棉絮浸湿，堵住门和窗户。2、室内火灾：从窗户逃生。3、高层建筑火灾逃生。4、公共场所火灾逃生。5、安全出口火灾逃生。
6、牢记火警电话“119”。事发时可用任何一部电话拨打，无论欠
费与否。2、火灾地址要报详细：XX市XX村XX路XX号。如：
（什么东西在燃烧，火势很大，请速
来扑救，我的电话号码是XX）3、要派人来主要路口迎接消防车。
三、知识小结：1、投影出示，学生识记
遇到火灾：临危不乱，暗记出口。扑灭小火，不乱玩火。不贪财
物，蒙鼻匍匐。火已及身，切勿惊跑。跳楼有术，虽损求生。2、让经历过火灾的同学具体谈谈火灾时人的心理及行为，老师帮
他们指出当时的误区。
五、教学总结总结：
只要我们处处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢的处理各种异常的情况或危险，就能健
康的成长。
第八课时：
卫生安全我做主
1、知道小学生要做个爱清洁、讲卫生的好孩子；
教学
目标2、初步学会正确使用手帕，口袋里不放脏东西；3、初步养成衣着整洁，天天洗脸，早晚刷牙，饭前便后洗手，不随地吐
痰，不含手指头的卫生习惯。
教学重点
教学准备
学会相关的卫生知识，养成良好的卫生习惯。
搜集相关的案例，并制作相应的课件
教学过程
一、对比导入活动
老师请一位身体健壮、衣着整洁、讲卫生
的本班学生走上讲台，出示“一个脏孩子图片”。小朋友你
们喜欢和谁交朋友？为什么？
二、创设情景明理1、这个脏孩子不仅外表难看，而且在他的身上有许多小虫。这些
虫很小很小，是我们用眼睛看不见的，如果用显微镜一看，就很清楚
了。这些小虫就是对我们人体有害的细菌。2、看挂图明理。
（1）这些细菌喜欢在脏东西身上生存，如果我们不天天洗脸，细
菌就会侵入我们的眼睛、鼻子、耳朵。如果不天天刷牙，细菌就会蛀
空我们的牙齿。如果我们饭前便后不洗手，如果我们把手指头含在嘴
巴里，细菌就会顺顺当当地爬进嘴里钻到肚子里。这些细菌到了我们
肚子里“大闹天宫”，我们就会肚子疼，发高烧。
（2）出示病孩子图片。小朋友这些图片上的孩子为什么会生病？
生了病的孩子能不能愉快地学习、愉快地活动？请学生讲讲生病时的体会。
（3）教师归纳：我们要不让细菌侵入到身体中去，就应当做一个
爱清洁讲卫生的好孩子。
3、讨论明理。我们除了不让细菌侵入身体，还应当不让细菌传给
改进意见别人。
（1）有时我们要吐痰，该怎么办？为什么不要把痰吐在地上？
（2）出示儿歌：小小一口痰，细菌千千万。吐痰要入盂，养成好
习惯。
（要求学生不随地吐痰）
三、学习儿歌导行1、我们怎么做才是一个爱清洁、讲卫生的受欢迎的孩子呢？2、学习儿歌：
小朋友们要记牢，衣着打扮要整洁。
坚持天天把脸洗，早晚刷牙莫忘记。
饭前便后要洗手，平时不含手指头。
不要随地乱吐痰，手帕天天带身边。
养成卫生好习惯，男女老少都喜欢。3、对照儿歌，让学生讲讲哪些地方做得好，哪些地方做得不够，今后要改正。4、检查带手帕情况。提出问题：带手帕有什么用“你是怎样用手
帕的？
（1）教师出示大手帕，边示范边讲解。
最外:面擦汗；打开第一层，擦嘴、擦手；打开第二层，擦眼睛。
擦完后要叠好。如果大喷嚏时，打开手帕，捂住鼻子，不对着别人。
（2）集体练习，了解每一层，每一面的用处。5、小结：通过今天的学习，我们知道了只有爱清洁讲卫生才能使
我们健康地成长，希望小朋友把学到的儿歌记在心里，并按儿歌去做，让我们从小养成良好的习惯。
四、巩固与延伸1、制订个人卫生检查制度，定期进行卫生检查。2、与家长取得联系，配合学校共同进行卫生教育，培养学生良好
的卫生习惯。
第九课时：火灾逃生须牢记
1、知道对火用之不当的话容易发生火灾，火灾危害很大。2、掌握发生火灾后自救的方法，养成良好的用火习惯。
掌握发生火灾后自救的方法。
搜集相关的案例，并制作相应的课件
教学过程
改进意见
一、揭题导入
火在给人类带来光明与温暖的同时，用之不当也会带来灾难。所
以，对于火，人类要千方百计地发挥其作用，使其造福于人，更要运
用科学的方法有效防止其酿成灾害。
每个人都在祈求平安。但天有不测风云，人才旦夕祸福。一旦火
灾降临，在浓烟毒气和烈焰包围下，不少人葬身火海，也有人死里逃
生幸免于难。
“只有绝望的人，没有绝望的处境，”面对滚滚浓烟和熊
熊烈焰，只要冷静机智运用火场自救与逃生知识，就有极大可能拯救
自己。因此，掌握多一些火场自救的要诀，困境中也许就能获得第二
次生命。今天这堂课，我们就来学习火灾中自救的方法。
二、分析火灾致死原因
火灾中致人死亡的原因，除少数特殊的情况外，主要有以下四种：
（1）有毒气体（特别是一氧化碳）
。火灾中，一般认为最有毒的气体是一氧化碳。在死者身上，虽然也能检查出氢氰酸以及其它有毒
气体，但这些对导致死亡几乎没有直接影响。
（2）缺氧。由于燃烧氧气被消耗，因而火灾中的烟有时呈低氧状
态。由于吸入这种烟而造成缺氧，有时可致人死亡。
（3）烧伤。由于火焰或热气流损伤大面积皮肤，引起各种并发症
而致人死亡。
（4）吸入热气。如果在火灾中受到火焰的直接烘烤，就会吸入高
温的热气，从而导致气管炎症和肺水肿等而窒息死亡。
三、学习逃生方法1、火灾发生在一瞬间，发生后，我们不能惊慌，要冷静沉着，根
据上面的几种致死原因，我们可以采取一些有效的方法，来保护自己，让自己获得第二次生命。下面我们来看下面这则小诗，火灾逃生十三
诀：
第一诀：逃生预演，临危不乱。
第二诀：熟悉环境，暗记出口。
第三诀：通道出口，畅通无阻。
第四诀：扑灭小火，惠及他人。
第五诀：保持镇静，明辨方向，迅速撤离。
第六诀：不入险地，不贪财物。
第七诀：简易防护，蒙鼻匍匐。
第八诀：善用通道，莫入电梯。
第九诀：缓降逃生，滑绳自救。
第十诀：避难场所，固守待援。
第十一诀：缓晃轻抛，寻求援助。
第十二诀：火已及身，切勿惊跑。
第十三诀：跳楼有术，虽损求生。2、四人小组学习《火灾逃生十三诀》，看看有么有什么地方不懂
的，谈谈每一条告诉了我们什么知识，如果遇到解决不了的问题，举
手问老师，或者是求助其他的学习小组。
四、汇报学习情况，反馈交流1、说说你学习了《火灾逃生十三诀》后懂得了什么知识，还有什
么不懂的问题？2、如果你遇到了火灾，你会采取怎么样的措施？3、学习小组派代表汇报学习情况。
五、课后延伸
向你身边的亲戚朋友或小朋友传授一些火灾逃生的方法。
第十课时：防震减灾我能行
1、通过对地震知识的学习，了解地震带给社会和人们的危害和影响，提高防震意识。2、通过进行防震知识的学习，能正确对待突发地震，学会在突发地震面
前采取正确的应对措施，进行合理的自我防护，提高自我保护意识。
教学重点
教学准备
防震减灾的正确应对措施。
搜集相关的案例，并制作相应的课件
教学过程
改进意见
一、了解地震的产生
地球可分为三层。中心层是地核；中间是地幔；外层是地壳。地
震一般发生在地壳之中。地壳内部在不停地变化，由此而产生力的作
用(即内力作用)，使地壳岩层变形、断裂、错动，于是便发生地震。
二、认识地震的危害1、出示课件，介绍汶川大地震的危害2008年5月12日14时28分04秒，8级强震猝然袭来，这是新
中国成立以来破坏性最强、波及范围最大的一次地震。地震重创约50万平方公里的中国大地!截至2009年5月25日10时，共遇难69227人，受伤374643人，失踪17923人。其中四川省68712名同胞遇难，17921名同胞失踪，共
有5335名学生遇难，1000多名失踪。直接经济损失达8452亿元。
三、了解地震的预兆1、地下水异常。
由于地下岩层受到挤压或拉伸，使地下水位上升或下降；或者使
地壳内部气体和某些物质随水溢出，而使地下水冒泡、发浑、变味等。
井水是个宝,前兆来得早,天雨水质浑,天早井水冒,水位变化大,翻花冒气泡,有的变颜色,有的变味道。2、动物异常。震前一、二天，牛、马赶不进圈,乱蹦乱跳,嘶叫不止,烦燥不安,饮食减少；一些猪羊不吃食,烦燥不安,乱跑乱窜;狗狂叫不止；鸡不进
窝,惊啼不止；鸭不下水；家兔乱蹦乱跳,惊恐不安；鸽子在震前数天
惊飞,不回巢；密蜂一窝一窝地飞走；老鼠反应最灵敏,在震前一天至
数天,老鼠突然跑光了,有的叼着小老鼠搬家；有些冬眠的蛇爬出洞外,上树；鱼惊慌乱跳游向岸边,翻白肚等。
震前动物有预兆；
老鼠搬家往外逃；
鸡飞上树猪拱圈；
鸭不下水狗狂叫；
冬眠麻蛇早出洞；
鱼儿惊慌水面跳。3、地光和地声。
地光和地声是地震前夕或地震时,从地下或地面发出的光亮及声
音,是重要的临震预兆。
四、如何做好防震工作1、做好防震演练
提高学生的防震意识，明确地震时的疏散路线，当地震来时，才
能以最快的速度撤离到安全地带。2、地震时的应急措施
震时就近躲避，震后迅速撤离到安全地方，是应急避震较好的办
法。避震应选择室内结实、能掩护身体的物体下（旁）
、易于形成三角
空间的地方，开间小、有支撑的地方，室处开阔、安全的地方。
身体应采取的姿势：
伏而待定，蹲下或坐下，尽量
蜷曲身体，降
低身体重心。
第十一课时：夏季游泳防溺水
1、初步了解防溺水的有关知识，不断提高自身安全意识。
2、能改变生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全
原则的行为的辨别能力。3、初步掌握溺水之后的紧急治疗方法和应急措施。
教学重点
教学准备
了解防溺水的有关知识，改变不遵守防溺水安全的不良习惯
搜集相关的案例，并制作相应的课件
教学过程
改进意见
一、谈话引入课题
生命安全高于天，父母给你的生命只有一次，所以每个人都要珍
惜生命、注意安全。今天我们要学习的主题是防溺水教育。
二、传授新知，形成技能1、游泳要注意的问题：
组织学生观看安全教育专题片中学生游泳的画面。
学生讨论：在游泳时要注意哪些问题？
学生分组讨论以后，教师进行总结：
游泳要严格遵守“四不”：未经家长、老师同意不去；没有会游泳
的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。2、在网上搜集学生发生溺水而导致死亡的事故，然后组织学生共
同分析发生溺水事故的原因，教师作总结：
溺水原因主要有以下几种：不会游泳；游泳时间过长，疲劳过度；
在水中突发病尤其是心脏病；盲目游入深水漩涡。3、溺水的急救
（1）发现溺水者如何将其救上岸。
教师进行详细讲解：可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边；
未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材呼救。
《未成年人保护法》也规定：
“未成年不能参加
抢险等危险性活动。
”学生按照教师的讲解方法，全班学生每2人分成一个小组，进行
模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演救护者。每个小组轮流进行，其
他同学细心观察，最后做出总结，指出优点和缺点。
（2）如何开展岸上急救
教师详细讲解急救步骤：
第一步：当溺水者被救上岸后，应立即将其口腔打开，清除口腔
中的分泌物及其他异物。如果溺水者牙关紧闭，要从其后面用两手的拇指由后向前顶住他的下颌关节，并用力向前推进。同时，两手的食
指与中指向下扳颌骨，即可搬开他的牙关。
第二步：控水。救护者一腿跪地，另一腿屈膝，将溺水者的腹部
放到屈膝的大腿上，一手扶住他的头部，使他的嘴向下，另一手压他
的背部，这样即可将其腹内水排出。
第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即进行人工呼
吸，通常采用口对口吹气的方法效果较好。若心跳停止还应立即配合
胸部按压，进行心脏复苏。
第四步：在急救的同时，要迅速打急救电话，或拦车送医院。
学生按照教师的讲解方法，全班学生每2人分成一个小组，进行
模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演救护者。每个小组轮流进行，其
他同学细心观察，最后做出总结，指出优点和缺点。
三、课堂总结1、通过这次活动，你懂得了什么？2、教师小结：
生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这堂
安全教育课，学会珍惜生命，养成自觉遵守防溺水安全原则的好习惯。3、作业：利用查找书籍、上网、开展调查等方式深入了防溺水的知识。
第十二课时：提防可疑陌生人
1、知道社会上有伤害儿童的坏人。2、了解坏人欺骗儿童惯用的一些手段，并掌握不上当受骗的方法。3、培养安全意识，增强自我保护的能力。
了解坏人欺骗儿童惯用的一些手段，并掌握不上当受骗的方法。
搜集相关的案例，并制作相应的课件
教学过程
改进意见
一、讲故事，导入新课1．讲故事《狼和七只小山羊》
（参见扩展资料）
当讲到“没过多久，“咚咚咚”，有人敲门。
“小山羊乖乖，我是妈
妈，我回来了，带来好多好吃的东西。
”时，师问：
“你们猜七只小山
羊是怎么做的呢？现在你们就是这七只小山羊，以最快的速度讨论一
下，你们会怎样做？（把学生分成七人一组，模拟七只小山羊）
学生分组讨论并回答
师：同学们都说得很好，用各种方法识破了大灰狼的诡计，没有
上当受骗。可是，你们知道吗？并不是所有的小朋友都向你们这样警
惕，他们很容易就被骗了。曾经发生过这样的一件事情，请看！2、出示图片《被骗的三个学生》
师问：你们猜猜会发生什么情况呢？
学生回答
出示图片2和扩展资料2、3、4，展现被骗的可怕结果。
（参见扩
展资料）
师追问：我们怎么帮助这三个孩子，才能使他们不上当受骗呢？
板书：不上当受骗
学生回答：
（1、问问家人叫什么名字？2、撒跟就跑。3、不吃陌
生人的东西。4、不轻信别人的话。5、找警察叔叔帮忙。6、大声的喊
叫等。）
教师小结：仔细听、认真看，动脑筋想，识破坏人的诡计，不上当
受骗。
过渡语：在我们的生活中也有坏人，怎样才能防止上坏人的当
呢？
二、探究新知1、读课文1、2、3自然段的内容，思考回答：
（1）宁宁在上学的路上遇到了什么人？
（2）这个陌生人对他说了什么，做了什么？2、学生交流，师生共同评价。3、教师小结：不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，当陌生人强迫
要带他走时，他大声呼救。回家后，还把这件事告诉妈妈。
板书：不吃陌生人的东西不跟陌生人走
大声呼救
告诉家长
学生读课文第4自然段内容，回答
（1）
他遇到的陌生人是什么人？
（2）
他是怎么做的？
学生讨论并交流4．教师小结：他遇到的是一个坏人，他把看到坏人的事告诉了
老师，老师与派出所取得了联系，抓住了坏人。(告诉老师报警)在日
常生活中，与陌生人交往时一定要提高警惕。
三、总结教学，拓展延伸1、通过本节课的学习，你有哪些收获？2、希望同学们通过今天的学习，学会如何与陌生人交往，能有效
地保护自己。3、作业：课下和同学交流自己本节课的收获。
第十三课时预防家庭中的意外伤害
1、了解家庭中存在的安全隐患和可能发生的意外伤害。2、初步掌握避免家庭意外伤害的方法。3、培养良好的家庭生活习惯，提高对家庭意外伤害的警惕。
初步掌握避免家庭意外伤害的方法。
搜集相关的案例，并制作相应的课件
教学过程
改进意见
一、导入教学1、同学们，老师这里有几张图片想请大家看一下。
（1）8岁的明明，不小心打翻滚烫的油锅，身上被烫的皮肉绽裂。
（2）爸爸给三岁小强洗澡时忘记试水温，小强被开水烫伤严重。
（3）妈妈洗衣服时，小涛拿起开水壶倒水喝，腿部大面积烫伤。2、我们再来看两个真实的案例。
（1）躺在床上的这个小男孩今年5岁。一天，爸爸和妈妈都去
上班了，家里只剩下他和15岁的哥哥。哥哥到楼下去买冰糕，他便趴
在阳台上观望，最终导致意外坠楼。值得庆幸的是他被楼下的雨棚挡
了一下，没有生命危险，但目前仍在医院抢救中。
（2）图中的这个小女孩名叫孔燕，悲剧发生在2006年6月5日
的清晨，爸爸外出打工，妈妈到山上干活，就这样一个一岁半的小女
孩迈着蹒跚的脚步走向了厄运。她一头扎进了沸腾的浆糊锅里，弱小
的生命仍在艰难的挣扎着，六岁的姐姐看到后慌张地跑上山去找妈妈。
当小孔燕被邻居救起的时候，原本漂亮的小脸蛋已经面目全非了。3.同学们，看着这一幕幕令人心痛，惨不忍睹的画面，我们仿佛
能听到亲人们撕心裂肺的哭喊，哪位同学能来谈谈你的感想。4.为什么会发生这样的悲剧呢？今天我们就来探讨一下如何预
防家庭中的意外伤害。
二、新授
1.请同学们结合自己的生活实际，想一想：在家中都容易发生哪
些意外伤害？2.小组交流。
3、教师出示：滑倒致使磕碰受伤、高处坠落致使摔伤、被锋利
器具割伤、被烧伤或烫伤、被宠物抓伤、咬伤……4.教师总结：同学们说的都很有道理，在家庭中确实存在许多安
全隐患，以上这些意外伤害也是最容易发生的，那我们应该怎样预防
呢？（学生选择其中的一两个内容分组讨论）5、交流：
（1）防摔滑、磕碰：居室地板比较光滑，不要在居室中追逐、打
闹，做剧烈的运动和游戏，防止滑到从而磕碰受伤。
（2）防高处坠落：a.不要将身体探出阳台或窗外观看。
放物品时，要请家人保护，防止摔伤。
（3）防锋利器具：a.使用过程要小心，不能将刀尖、针尖对准别人。b.刀具暂时
不使用时，要放在安全稳妥的地方，刀尖和刀刃不要突出、暴露在外，以防止刀具被碰落而伤人或者有人不慎碰到而受伤。
（4）防烧伤烫伤：a.做菜时，不要把水滴到热油中，热油遇到水会飞溅起来，把人
烫伤。b.做菜时，万一锅中的油因高温而起火，要马上把锅盖盖上，熄灭炉火。c.移动开水壶、热油锅时，用布衬垫，以防烫伤。d.b.需要登高打扫卫生、取开水壶、热油锅要放在不易被人碰到的地方。e.使用电熨斗、电暖气
时，不要用手去触摸，避免被烫伤。
（5）防被宠物抓伤、咬伤：a.规范宠物饲养和管理工作。b.对养了宠物的家庭应重视暴露
前免疫，要意识到狂犬病巨大的潜在威胁，定期给宠物做检查、注射
预防疫苗。
三、教学总结
今天我们一起探讨了预防家庭中的意外伤害，概括起来就是：掌
握安全知识，远离意外伤害。
教学内容
教学
目标
教学重点
教学准备
谨防“病从口入”1、了解食品卫生安全知识，认识食物中毒特征。2、初步掌握预防食物中毒的方法，增强自我保护意识。
雷电形成的原理过程，明确雷雨天气的危害，树立防雷电的安全意识。
搜集相关的案例，并制作相应的课件
教学过程
一、谈话导入
夏天来了，很多东西容易变质、腐烂。同学们吃东西的时候有没
有注意这些呢？如果吃了变质的东西，轻者会拉肚子，严重的可能会
食物中毒。今天我们来一起学习有关食物中毒方面的知识。
二、传授新知1、什么是食物中毒？
人吃了病菌及其毒素污染的食物或有毒食物而引起的急性中毒性
疾病，称为食物中毒。2、食物中毒的原因有哪些？
细菌性食物中毒是人们吃了被细菌及其毒素污染的食品而引起的中毒。该类食品多为变质的动物性食品，如鱼、肉、奶、蛋等。毒物
性食物中毒是人误食了有毒的食物而引起的中毒。该类食物如毒蘑菇、发芽的马铃薯、酸败的油脂或喷有农药的蔬菜和水果等。3、教师结合食物中毒的实例，向学生介绍食物中毒的危害。4、如何防止食物中毒？
预防食物中毒要做到：
①不吃腐烂变质的食物，食品要新鲜卫生。
②食品要生、熟分开。
③厨房要有防蝇、防尘和防鼠的设备，避免食品被污染。
④食物要烧透煮熟，，充分杀灭细菌。
⑤饭菜要现做现吃；剩饭剩菜要彻底加热后再吃。
改进意见
⑥不吃本身带有毒素的食物，如毒蘑菇、发芽的马铃薯、霉变的食品等。
⑦避免误食含有化学性毒物的食物，如汞、有机磷、亚硝酸盐等。
三、思考练习1、填空：常见的食物中毒有_________和_________两种，尤以___________最为常见。2、说一说：
①什么叫食物中毒？
②食物中毒的原因有哪些？
③如何预防食物中毒？
四、教学总结1、通过本节课的学习，你有哪些收获？2、作业：把本节课学到的知识讲给你的父母听。
第十四课时：小学生安全教育歌谣
（一）
上学回家按时好，不准早退和迟到。走路要走人行道，不准追逐和打闹。
上下楼梯靠右行，不准拥挤和抢道。乘车要等车停稳，先下后上不急躁。
骑车要满十二岁，不准带人上车道。教学楼内要安静，不准喧哗和快跑。
饮食一定要卫生，不喝生水零食少。游泳要有大人带，不准玩水听劝告。
用火用电要安全，不能随便放鞭炮。游戏娱乐要注重，不近危险不攀高。
安全公约要记牢，会背能懂要做到。积极行动勤学习，长大为国立功劳。
（二）
日常生活要乘车，大家都要学规则；乘坐公汽讲次序，先下后上不拥挤。
到了你的终点站，下车也要安全记；待车停稳再下车，以防意外出危险。
乘车莫坐车厢板，挂钩不牢易外翻；劝君莫把便宜沾，但愿人人都安全。
乘坐货车有规矩，厢板不高莫站立；有货不能客混装，谨防摇摆摔下去。
乘坐轿车要小心，注重下车推门时；推开右门防行人，要开左门前后看。
劝君莫乘农用车，安全系数它最低；刹车不灵晃动大，往往就会出问题。
易燃易爆危险品，严禁随人车上行；严查严禁措施好，消除隐患保太平。
第十五课时：怎样保护自己
教学目标：
1.引导学生了解和掌握应对敲诈、勒索、盗窃等行为。
2.引导学生树立自我保护意识，提高自我保护和防范能力。
3.让学生认识到应对突发事件，不仅需要有效的方法，也需要勇气和智慧。
介绍小学生自我保护的科普读物、宣传网站；制作课件，显示教科书有关内容及收集、查阅到的相关资料。
学生准备：
收集本校或身边的类似案例，特别是一些自我保护的成功案例。
教学设计
一．情境导入
1.教师利用身边发生过或学生听说过的案例引入，并出示教材提供的案例，提醒学生要提高预防各种侵害的警惕性，树立自我保护意识，遇到异常情况时机智地保护自己。
2.引导交流，学生还知道哪些类似的案例，结果如何？有何启示？
二．模拟体验
1.设定情景，让学生在设定的敲诈、勒索等情境中，通过个人思考、同桌交流等形式进行简单总结和归纳应对、保护的办法，教师根据需要进行点拨。
2.阅读理解，阅读“天天提醒”和“小学生自我保护歌”，了解抢劫易发生的地点及受害人群，理解和掌握正确应对危险的方法。
三．讨论提高
1.小组讨论：在家里遇到盗窃分子，应该怎么办？
2.师生共同总结并展示讨论结果，教育学生遇到异常情况，一定要沉着冷静，机智灵活地寻求帮助或自我保护。
四．拓展延伸
1.观察图片，让学生判断有无危险，方法是否得当。
2.讨论正确的处理方法。
篇五：小学四年级安全教育教案下册
四年级下学期安全教案
【篇一：四年级下册安全课教案】
【篇二：四年级生命安全教育教案下】
18、保护身体防侵害
(一)知识目标
1、懂得自己的身体神圣不可侵犯。2、遭遇身体侵犯时要向他人寻求帮助和保护。
(二)能力目标
1、学会认识和判断面临的不法侵害；2、了解侵害的常用对策，提高自我保护能力。
(三)情感态度与价值观
1、追求安全而充实的小学生活；2、树立自我保护的意识、勇气和信心。
二、教学重点
1、让学生了解哪些行为构成身体的侵害。2、学会身体侵害的常用对策，提高自我保护能力。
三、教学难点
学会身体侵害的常用对策，提高自我保护能力。
四、教学方法
情境教学法、质疑问难法、故事体验法
、合作探究法
五、教学准备
课件、视频。
六、教学过程
(一)暖身活动
同桌的两位同学面对面站立，双手拉在一起，脸带微笑，大声说：“我是i，你是you，见面问好说hello，我俩成为好朋友。（全班一起大声说）我们都是好朋友ye。”
（二）、观看视频，导入课题
大家好！今天我们来看一个关于《小白兔和大灰狼》的故事吧！
看了这个故事，大家想一想，要不要告诉妈妈呢？
在现实生活中，有的同学会把事情告诉妈妈，可是还有很多胆小的同学，遇到这样的事情，不敢告诉自己的妈妈。倘若这样的事情发生在我们身上，我们该怎么办呢？
让我们走进今天的新课—
—保护自己的身体。
请大家齐读课题：保护自己的身体
（三）了解身体隐私部位及安全接触守则
坐在我们教室里面有两类人，男生和女生。而男生和女生是有什么区别的。比如：男生是短发，女生大多是长发，男生不能穿裙子，其次最重要的是男生和女生的隐私部位很不同。
那么你知道身体的哪些部分属于隐私部位吗？
请大家看图片，游泳衣覆盖的部位就是我们的隐私部分。
通过图片，大家明白自己身体的隐私部位了吗？
好，那我们现在来玩一个游戏吧！
（四）、我说你做：
（五）观看巧虎保护自己的身体
（六）看一下，小雅的烦恼是什么？
1、2、小雅的苦恼是什么？
她可以怎样做呢？假如是你遇到这样的情况，你会怎么处理？
其实现实生活中，可能伤害我们的人不仅仅是陌生人，所以我们要提高警惕。小白兔是大灰狼的邻居，可大灰狼还想掀小白兔的裙子呢？下面，让我们来学习
下面我们来了解身体安全接触守则：
1、除了洗澡和看病检查身体（必须要在父母或其他监护人的陪同下）以外，绝
对不允许任何人接触我们身体的隐私部位，也不允许任何人让我们接触他身
体的隐私部位。
如果有人想要接触我们身体的隐私部位，我们应该立即大声说“不”，然后
跑开，跑到我们能找到的最近的安全的地方。
如果有人接触了我们身体的隐私部位，不管过了多久，我们都要告诉爸爸妈
妈或其他我们所信赖的人，直到我们受到保护为止。2、3、（七）预防侵害有那些办法
俗话说：“害人之心不可有，防人之心不可无”。其实生活中，坏人不仅仅指不认识的人，很多看似很熟悉的人，也有可能伤害自己的。所以我们要增强防范意识，学会保护自己。
那么预防侵害有那些办法呢？老师这儿有一些建议，1、2、3、4、5、不要独自到偏僻的地方，避免黑夜单独外出。
不要随意显露自己身体的隐私部分。
上学、放学或者外出要与家长保持联系，尽量结伴而行。
尽量不在同学家留宿。
不在网络上同陌生人视频聊天。
学习了这节课，我们会怎么做呢？
学习了这节课，你最大的收获是什么？
亲爱的同学们，学习了这堂课，我们明确了身体的界限，我们要保护好自己的身体，最后我们一起来读这首儿歌，结束我们的课。
保护歌
同学们，要记牢，我们的身体很奇妙。
红灯区域不准碰；黄灯区域要思考；
绿灯闪亮请通行，正常接触刚刚好。
遇到有人闯红灯，光亮地方去大叫；
实力悬殊不用强，保住生命最重要；
被人伤害不隐瞒，告诉家长最安全。
今天学了保护歌，明天快快乐乐过，八、结束语
孩子们，从今天开始，你们一定会更尊重别人，也会更聪明的保护自己，老师相信，你们心灵的天空一定会明媚无比！
19、遭遇小偷巧应对
一、教学目标
(一)情感态度培养
1、面对可疑陌生人要有警惕性。
2、遇到危险时，要有安全意识，有寻求他人帮助和保护的意识。
(二)行为技能训练
1、学会识别可疑陌生人，尤其是在公共场合，掌握近身的小偷常用的扒窃手段。
2、遭遇小偷，学会机智地应对。
(三)知识经验积累
1、知道窃贼近身扒窃的常用手段。
2、面对小偷，知道机智地应对。
二、教学重点
让学生掌握在遭遇小偷时机智的应对方法。
三、教学难点
由于学生的心智尚未完全成熟，对事物的认识不够全面，让学生了解公共场所窃贼的常用手段为本课的教学难点。
四、教学方法
多媒体展示
诵读
讨论
表演
五、教学准备
1、学生课前收集与小偷盗窃相关的材料（文字资料、图片、视频等。）
2、课前教师准备与表演活动相关的道具，如面罩、镊子、背包等。
3、课教师准备窃贼扒窃的常用手段视频，两个遭遇小偷的的相关案例。
六、教学过程
(一)导入课题
1、先谈话导入，师：同学们有没有遭遇过小偷？在什么地方？能简单讲一讲经过吗？
2、让两位同学讲一讲自己经历过的或看到过的案例。
师：那我们遭遇小偷时，可要巧应对。（导入新课）
(二)平安故事
1、生阅读教材中的故事。引导学生思考：这个故事发生在什么地方？被偷的人有什么特征？最后的结果怎么样？采用师问生答的形式。
2、根据上述问题，学生复述故事，并讲一讲给自己的启示。（在车站等人多的地方要注意防窃。）
(三)平安指南
窃贼近身扒窃的手段
1、播放小偷近身扒窃的手段视频。
2、根据教材中列出的八个手段，让学生说一说自己见到过的手段。如遮、割、夹等。再让学生演一演，并说一说小偷能得手的原因，针对每一种手段，我们应该采用什么样的防范措施。
机智应对小偷
1、播放遭遇小偷的案例，激发学生的兴趣，引起学生的重视，引入教材。
2、遭遇小偷时，什么最重要？生命。让学生树立生命只有一次，财产失了还可以获得的思想观念。
3、遭遇小偷时，要学会机智面对，有哪些好的方法呢？学生读教材、汇报，教师总结。师生共同将假意顺从、学会放弃、及时报警（打电话和发短信）等演一演，以加深印象，达到教学效果。
尽量逃跑、巧妙伪装、设法躲藏、见机智骗、假意顺从、不要对视、学会放弃、及时报警等。
4、还有哪些机智的方法呢？师生共同探讨、评价。
（四）平安歌谣
1、学生先熟读。
2、再分组读，接龙读，最后背诵展示。
七、演练设计
1、演一演
第一幅图
（1）引导学生看图，从猫眼看见小偷正在开门，思考：怎么办？
生1：如果门还没有弄开，有大人，可以告诉大人，也可以假装大声叫“爸爸”，吓走小偷。
生2：如果门已经弄开了，要根据学到的知识可迅速躲到床底，柜子等地方。
……
（2）将学生想到的办法演一演。要注意引导学生安全性第一。
让一人在教室门外演小偷，一人在教室内演学生。
【篇三：四年级安全教育下册教案】
6、远离健康杀手
第一课时
课型：新授
时间：2.15.
教学目标：1、指导学生路程经过过程寻觅日常生活中的安全隐患，了解这些安全隐患了解对人体健康和人身安全带来的危害。
2、指导学生了解基本的生活安全常识，树立关爱自我、保护自我、珍爱生命意识。
教学重、难点:了解对人体健康和人身安全带来的危害。树立关爱自我、保护自我、珍爱生命意识。
教学方法：自主学习、合作探究、集体交流。
教学过程：
一、导入课题
1、谈话（教师口头叙述小勇脏兮兮的指甲故事）：从这个小故事中你了解到了什么？这些细菌会给咱们带来什么危害？
2、学生交流
3、教师小结：小我私家的日常卫生直接影响着咱们的身心健康，生活中咱们要讲好小我私家卫生，阔别健康的“刺客”（板书课题）
二、深入探究
活动一：了解不良习惯给身体带来的危害
1、谈话（出示图片讲故事）：：老师今日给各人带来了一个小故事，各人在听的时辰要注意思虑故事中这位同学的行为有什么不恰当的地方？这些不良的习惯会给身体带来如何的健康危害？
2、学生汇报：
（1）、这位同学的行为有什么不恰当的地方？
（2）、这些不良的习惯会给身体带来如何的健康危害？
（3）、如果你是他的伴侣，你想对他说些什么？
3、教师小结：日常生活中，碰到以下几种情况时需要洗手：饭前饭后；便前便后；服药之前；接触过血液、泪涕、鼻涕、痰液和唾液之后；做完打扫工作之后；接触钱币之后；接触别人之后；在室外顽耍沾染了脏东西之后；户外运动、功课、购物之后；尤其是接触过传染物品的，更要颠末消毒反复洗濯
活动二：寻觅家庭中的健康“刺客”
2、学生交流
3、谈话：其实隐藏在咱们的日常生活中健康“刺客”还真不少，各人细心找一找，在家庭生活中，咱们的哪些行为和习惯会对咱们的身体健康造成危害？还有哪些影响健康的隐患呢？
4、学生交流
5、教师小结：（出示卧室、家电、垃圾、卫生间、晒台等存在的一些安全隐患，加深学生对这些隐患的理解）
教学反思：
6、远离健康杀手
第二课时
课型：新授
时间：2.29.
教学目标：1、知道正确的健康生活习惯以及消除这些安全隐患的方法。2、培养学生的观察阐发能力，能找身世边的安全隐患，学会避免这些安全隐患，养成良好的生活习惯。教学重、难点:知道正确的健康生活习惯以及消除这些安全隐患的方法，养成良好的生活习惯。教学方法：自主学习、合作探究、集体交流。
教学过程：
一、复习导入
通过上节课的学习，你了解自己身边有哪些安全隐患？
二、深入探究
活动三：减少健康刺客危害的方法
1、谈话：
咱们的家中存在着恁地多的安全隐患，咱们应该如何杜绝呢？你有好的办法和建议？请同学们先在小组内交流，然后选出代表在班级交流
2、学生小组交流
3、班级交流
4、教师小结：（1）外套鞋子固定摆放，并不在卧室和厨房等抖落外套的尘埃
（2）厨房和卫生间各放一只关闭性强带盖子的垃圾桶，每天的垃圾分类实时倒掉
（3）家电不要集中摆放，要保持一定的间隔，减少超剂量辐射的危险
（4）微波炉开始工作后应离开炉体1米以上
（5）不要长时间看电视，看电视时要保持一定的间隔
（6）晒台的高度不能太低，栏杆的间距不能过大
（7）私家的卫生用品要专人专用，防止交叉感染
??
活动四：认识放射性物质，了解避免其它危险的方法
1、谈话：（出示放射性物质图片）其实还有一些危害是咱们秋水所看不到的，但可能任何时间会危害咱们的健康你们知道这是什么物质吗？他会对咱们的身体造成那些危害？如果生活中咱们碰到类似这样的东西应该如何做？
2、学生交流
3、教师小结（出示放射性警示图片）：生活中当瞥见这些来历不明和带有警示标志的物品时，要迅速离开现场，不要接触和擅自移动这些物体，可以实时报警寻求专业人员的帮助如果发现自己怀孕体不时的感觉要实时到医院治疗人在常态下如果被大量的放射物照射就会对身体带来危险如在400rad的照射下，受照射的人有5%死亡。三、拓展延伸
1、谈话（出示手机图片）：手机在咱们的日常生活中已经很普遍了，使用起来也很方便，想一想长期使用手机会对咱们的健康产生哪些不良的影响？
2、学生交流
3、教师小结：（1）拨号时辐射出格大尽量离身体远点
。（2）手机别放寝具边。（3）莫把儿机挂胸前
。（4）挂在腰部影响生养。4、谈话：课后成立“我的信息卡”，继续网络生活中危害健康的“刺客”资料，并了解预防健康刺客危害的健康方法。教学反思：
7、到公共场所要注意安全
第一课时
课型：新授
时间：3.14.
教学目标：1、指导学生注意公共场所的安全隐患，了解这些安全隐患对人体健康和人身安全带来的危害。
2、指导学生了解一些基本的生活安全常识，树立关爱自我、保护自我、珍爱生命意识。教学重、难点:了解这些安全隐患对人体健康和人身安全带来的危害，树立关爱自我、保护自我、珍爱生命意识。教学方法：自主学习、合作探究、集体交流。
教学过程：
一、导入，1、出示商场、公园、影剧院、码头等大众场所的图片
（生观看图片，简要说说这些地方有哪些共同特点，自由发言，师板书：大众场所）
2、教师谈话：在这些场所，人员相对于集中，疏散困难，容易诱发安全事故甚或造成人
员伤亡因此当咱们到大众场所时，一定要注意安全（补充完整课题），避免事故的发生
（设计意向：路程经过过程课件展示这些大众场所的特点，让学生领会其特点，在头脑中初步有安全意识）
二、真实再现，感悟明理
1、谈话，引出故事：现实生活中，在一些大众场所，由于咱们缺少安全意识，发
生的意外事故真是太多了，各人请看：（出事课件，再现安全事故）
（1）2007年2月22日，在昆明圆通山公园，一名6岁女人在与山君合影中，被残忍性情大发的山君咬伤
（2）2007年11月10日位于重庆市沙坪坝区的家乐福超市举行10周年店庆催销活动，由于人多拥挤，发生踩踏事故，造成严重伤亡
（3）2008年9月20日，4名学生在广州番禺一游乐场玩“空中飞人”时，因系住飞船的钢丝绳突然断裂，3名小学生被严重摔伤
（4）青岛市一名小学4年级的学生，在超市乘坐升降机
的时辰，由于在电动扶梯上升的过程中探身世子往下瞧，结果一不小心从升降机上栽下去，重重摔到一楼的地板上，身体严重摔伤
2、学生交流学生观看资料，自由发言谈谈自己的真实感受
教师小结：何等惨痛的教训啊！其实，这些是纯粹可以免的啊！可是，正是由于咱们缺少安全意识，才造成这些安全事故，真是血的教训呀！
（设计意向：路程经过过程安全事件的再现，让学生受到震荡，从而认识到安全的重要性）
4、交流资料在你生活的身边，你目睹过大众场所里发生的哪些安全事故？让学生叙述自己的见闻
5、教师小结：是啊！同学们，正是由于大众场所人员相对于集中，疏散困难，才导致了安全事故，甚或造成人员伤亡的，那咱们去大众场所应该怎么做呢？（学生畅所欲言，师趁势导学切记：大众场所，注意安全）
7、到公共场所要注意安全
第二课时
课型：新授
时间：3.28.
课时目标：1、认识常去的一些共大众场所存在的安全问题。
2、了解这些安全隐患对人体健康和人身安全带来的危害，树立关爱自我、保护自我、珍爱生命意识。教学重、难点:了解这些安全隐患对人体健康和人身安全带来的危害，树立关爱自我、保护自我、珍爱生命意识。教学方法：自主学习、合作探究、集体交流。
教学过程：
一、复习导入
你身边的公共场所有哪些安全隐患？
二、行动在线，警钟常鸣
1、认识常去的一些共大众场所存在的安全问题？
活动一：体育场中应注意哪些安全问题？
（1）教师谈话：体育场中由于人员堆积集中，看客观看比赛之中，因情绪颠簸较大，很容易发生安全事故教师课件出示“到体育场观看比赛时”的插图，让学生思虑：体育场里观看比赛应该注意什么？
（2）学生交流
（3）教师小结：到体育场观看比赛时，看客的情绪会随着比赛的进程项变患上激动起来，很容易发生安全事故这时候，咱们要禁止自己的情绪，在开心之余要多加小心，注意安全
活动二：商场购物应该注意什么？
（1）教师谈话：在商场购物时，人员较多，商场里的货柜摆放密集，人们的活动空间较少，不熟悉环境的人很容易掉去方向感，应注意相关的安全提醒标志，了解安全出口的位置，同时还要防止其它危险
（2）学生看图交流教师：课件出示“到商场购物时”的插图，指导生说应该注意的事项
（3）教师归纳总结：到商场购物时不要在平滑的地板上面跑，或在人群中挤来挤去，以免滑倒跌伤或被锐利的栏柜边角撞伤
活动三：游乐场里也应注意的安全问题
（1）教师谈话：游乐场是咱们小学生经常光顾的地方，咱们在开心顽耍时一定要注意安全，防止意外事件的发生
（2）学生小组交流教师课件出示：“到游乐场所里游玩时”的插图，指导学生观察并思虑问题：咱们到游乐场所里游玩时应注意什么？
（3）集体汇报了解游乐场所中可能存在的安全隐
患，并思虑如何应付
（4）教师小结：到游乐场所游玩时，一些非常刺激而高速运转的游乐举措措施可能会导致意外，如高空坠落摔伤或轧伤一些水上游乐举措措施，可能会让咱们在游玩时，因戏水而掉在水里而那些比较慢，看似安全的游乐举措措施，也可能因为咱们的好动好玩，而造成意外危险，比如被文火车轮子轧了脚等以是，咱们在高兴的游玩时，还要出格注意安全
活动四：动物园里危险
（1）教师谈话：小学娩出格喜欢一些小动物，在动物园观看动物不时常引逗动物可有时看似温顺的动物有时也会残忍性情大发咱们来到动物园又应该注意什么呢？
（2）学生思虑交流教师课件出示“到动物园时”的插图，指导学生观察、思虑：咱们到动物园游玩时应注意什么？
（3）教师小结：动物园是咱们喜欢的地方，不外这里的防护栏、洞穴边缘等都存在安全隐患，如果凑患上太近，很容易发生不主动物抓咬、落入洞穴等危险
（设计意知道预防措施，杜绝安全事故的发生）
2、了解存在安全隐患的大众场所，避免到那些地方活动
（1）读一读一些大众场所，避免到那些地方活动
教师课件出示不能去的场所
①只有单一收支口的场所
②位于地下的场所
③用易燃物装修的场所
④太平门上了锁的场所
⑤门口、通道、楼梯堆满物品的场所
（设计意向：丰富学生的视野，开阔学生的眼界，让学生知道不能去的场所及缘故原由，更能上限地预防安全事故的发生）
（2）说一说
①指名说一说自己查询拜访发现存在安全隐患的场所
②课件出示“天天提醒”注意到了生疏的大众场所，应该首先了解的问题（先了解遁迹逃生的方向；太平门是否闭及紧急出口的位置；把火搞灭器、消火栓等器具的位置等）
（3）找一找学校也是一个大众场所，那么，咱们在学校里，还存在哪些安全隐患呢？
（4）教师小结：咱们周围很多场所可能还存在安全隐患，咱们尽量避免到这些地方活动
（设计意向：能结合实际让学生体会到安全的重要性，使他们真正落实到行动上来）
3、说一说你认识的安全标志和他们提供的帮助
（1）教师谈话：不知同学们有没有发现，在大众场所，有一些安全标志，在要害时刻能给咱们提供很大的帮助你知道有哪些标志吗？
（2）学生交流展示课前汇集的安全标志，小组内互相说一说标志的用途向：路程经过过程插图，让学生在观察、讨论中明确这些地方的安全隐患，师：课件出示“安全标志”的图片，指导学生辨认、明确标志的作用
（设计意向：路程经过过程学生自己汇集的安全标志和老师展示的安全标志，让学生知道安全标志的所代表的意思，以便在大众场所派上用场，保护学生的安全）
（3）教师小结：来到大众场所一定要注意其中的安全标志和相关的安全提醒，时刻注意大众场所上午安全问题
三、拓展延伸，自护自救
1、思虑交流到了大众场所咱们还需要注意哪些安全问题？
（交流后填在课本的空缺处）
2、教师总结：路程经过过程学习，咱们知道安全的胚珠已经在你们的心里牢牢生根抽芽老师衷心肠但愿同学们：安全警钟不时敲，安全意识刻刻牢；平安然安每一天，健康快乐伴平生！
教学反思：
8雷雨到来的时候
第一课时
课型：新授
时间：4.11.课时目标：路程经过过程讲解雷雨气候可能激发的安全事故，提醒同学们注意安全、珍惜生命。
教学重、难点：1、如何预防雷雨气候激发的安全事故；2、学会自救；3、教学不容易解决的地方：让同学们深刻的认识到安全第一、生命无价。
篇六：小学四年级安全教育教案下册
四年级下册安全教育教案
四年级下册安全教育教案
四年级下册安全教育教案1教学目标：
1、了解家用电器存在的安全隐患，明确家用电器使用不当会给人们的生活、财产及生命安全等带来危害和灾难，提高学生对正确使用家用电器的重要性的认识。
2、学习常用家用电器的使用方法，并懂得必要的安全常识，提高对家电隐患的警惕性，培养学生对保障家庭、个人及社会安全的责任感。
3、了解家用电器容易出现的异常情况，学会有效避险的方法，在家用电器出现异常情况时，能正确、合理、冷静地应对险情及保护自己的能力。
教学准备：
课件自制微波炉模型微波炉专用加热杯微波炉使用说明书牛奶一包剪刀学生搜集生活中因为不当使用家电引发的安全事故
教学过程：
一、导入
1、师：我们先来猜个谜语吧。来看谜面（是幻灯片）
电炉通电心里暖，它和电炉正相反，鸡鸭鱼肉里面藏，不腐不烂保新鲜。
2、谜底现在揭晓：电冰箱。
电冰箱是我们日常生活中几乎每天都要用到的家用电器之一。（板书：家用电器）
3、看，老师还搜集了一些我们生活中经常会用到的家用电器的图片。你认识它们吗？知道它们各自的作用吗？
现在，请你从中选择你最熟悉的一种家用电器给同学们介绍一下它的作用。
5、由于时间关系，我们就不再一一介绍了。通过大家的介绍我们
发现，家用电器的作用可真不少呀。正是因为有了它们的存在，才使得我们的日常生活更加方便，更加丰富多彩。它们确实是我们生活的好帮手。（板书：帮手）
二、“帮手”变“杀手”
1、但是，如果我们对家用电器了解不全面，使用不当，它就有可能引发安全事故。
2、我们先来看一则报道。
3、其实，像类似的安全事故，在我们的日常生活中也时有发生，你在生活中曾经听说过、看到过或者亲身经历过由于家用电器的不当使用而引发的安全事故吗？
4、看了刚才的报道，听了某某同学的叙述，你不想说点什么吗？
5、看来，如果对家用电器使用不当，忽视了安全，“帮手”也会变成“杀手”的。（板书：使用不当杀手）
三、安全使用家用电器
1、真是太危险了。不过，我们也不必惊慌、害怕，只要我们在使用它们的时候，牢固树立安全意识，掌握正确、安全的使用方法，事故是可以避免的。
2、目前，家用电器的种类可谓是琳琅满目。这各种各样的家用电器我们究竟该如何正确使用呢？请你从图中选择一种你最熟悉的给同学们介绍一下它的使用方法。当然，你也可以介绍图中没有的其它家用电器。
（学生介绍，师及时引导，评价。）
3、这么多的家电一时半会儿也介绍不完，课下，同学们再相互交流，好吗？
从刚才同学们的介绍中，我发现大家对家用电器的作用了解的可真不少，不愧是生活中的有心人。安全博士顺便要给大家提个醒（放幻灯片）：“同学们，由于你们年龄还小，一般的家用电器，应在家长的指导下学习使用；对危险性较大的电器，千万不要自己单独使用。切记！切记！”
四、总结、布置作业
1、通过本节课的学习你有什么收获？
2、师据学生回答再适当小结，并补充完整课题（安全使用）
3、由于各种原因，有些时候家用电器在使用过程中也是会发生异常的。遇到家用电器异常情况我们应该怎么做呢？课下搜集相关资料，下节课交流。
四年级下册安全教育教案2教学目标：
1、初步让学生了解有关预防异物进入身体器官的常识，并学会一些必要的应对方法
2、提高学生的自我保护意识和自救能力
3、让学生感悟健康的意义和价值
教学设计：
一、小小故事会
1、教师声情并茂地为学生讲述课本上的“”小虫入耳“眯眼了”“耳朵进水”的故事
2、分小组，让组内学生讲讲家人、亲戚、朋友遭遇异物进器官的故事，或自己这方面的亲身经历，要特别注意讲出异物是怎么进入身体器官的，当时的感受是什么，当时采取了什么处理措施
3、请各组有经历过异物进入身体器官的学生代表把自己的亲身经历讲给全班同学听
4、讨论：通过这次“小小故事会”活动，你有哪些收获？
二、情景模拟
1、各小组根据自己的准备情况，分别模拟一个情景在全班表演
2、谈谈自己的感受
三、案例分析
1、课件出示案例
2、师生一起了解案例内容
3、教师提问：
（1）阿强的眼睛是在什么情况下溅入异物的（2）阿强当时是怎么做的？他的做法对吗？
（3）阿强是在什么时候去医院就医的？
（4）就医后阿强的眼睛彻底好了吗？为什么？
（5）引起“眯眼”的常见原因有哪些？
4、小组讨论：我们在户外活动时，应如何避开对眼睛可能造成危害的危险？
四、制作安全宝典
1、自学不同异物进入耳朵和鼻腔后的处理方法
2、对照已学知识，说说哪些是正确的，哪些是错误的3、组织学生按照异物进入身体的不同器官对问题进行梳理和汇总
4、各小组交流整理成果，看哪组整理得最好
5、补充“安全宝典”
五、小结
四年级下册安全教育教案3教学目的：
本教学案例主要是要求学生了解火灾是家庭和学校、社会的重要安全隐患之一。如果一旦发生火灾，就会造成人员伤亡和不可估量的经济财产损失。据有关资料分析，在火灾事故中，由于少年儿童玩火而发生火灾，造成惨剧占一定的比例。因此，加强对小学生的消防安全教育，加强师生的消防安全知识的培训，是我们学校一项重要的工作。为了使同学们能够掌握一些基本的消防安全知识，以提高学生的防火意识，增强学生的自救自护能力，确保学生安全。今天，我和大家一道通过案例来学习消防知识，增强学生的消防安全意识。案例主要从六个方面的知识阐述防火自救的知识，先从图片引入学生的讨论，发生火灾大家应该怎么办，应该如何注意自身安全，从危难的环境中逃生，让大家讨论，教师小结。报警时如何把火灾发生的时间和地点说的清楚，让学生自己打火警“119”电话表演，让每个学生都积极参与，从现场表演中找到自己的不足之处，然后教师进行指导，让学生从中受到启发。再就是教师说一些抢答题和判断题，学生回答后，说出其中正确和错误的原因，以及自己在以后遇到的类似场景中，应该怎样逃生，又如何帮助其他学生一块儿逃生，大家各抒己见，把各种逃生方法说出来，对大家有益。最后大家的共同活动是，要求学生在老师设置的有障碍的火情下，大家自己想办法从险情中逃离到安全地带，看那些学生的做法合理，那些学生的做法快捷，教师把好的方法和大家共同学习，让学生从中受益。从以上的几个方面教学，对学生和教师提供了共同参与的机会，教会学生防火自救方法，是这节课的最终目的，在师生的共同学习中，能把安全隐患消灭在萌芽状态，师生在学习中都能取得长足的进步。
一、教学目标：
1、通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识。
2、认识各种灭火设备，牢记灭火方法
3、课余时间以小组为单位制作防火宣传墙报共同提高防火意识。
二、教学时间：1课时
三、教学过程：
（一）课件展示，引入新课。
1、展示各种火灾现场图片，师：看了这些图片，你想说什么？你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面？有什么感受？（指名后小组交流。）
2、展示另一图片，图中一个男孩子以矫健的身手，协助森林中的动物们从容逃离森林火场等情境。让学生在教师的引导下提出值得探讨的问题，采用指名、小组合作或者同桌交
流等方式反馈。如：
（1）为什么会发生森林火灾？
（2）图片中有几种动物？他们有哪些不同的神情？
（3）那个男孩是怎么样协助动物们逃生的？
3、小结：是呀！天有不测风云，人有旦夕祸福！生命如此美丽，但又是如此脆弱。我们要珍惜宝贵的生命，提高防火意识，象图片中的英勇男孩一样掌握一些自救逃生的方法。
（二）引导理解，归纳整理。
1、教师引导学生利用各种途径收集有关“火”的书籍、期刊、报刊杂志等，并加以研读。
2、以小组为单位归纳整理出自己收集到的资料，并制作成防火手册或编一份防火宣传手抄报。如：“火”的可怕，“火”的预防，灭“火”的方法，逃生常识及发生火灾时如何拨打求助电话。
3、怎样正确使用“119”电话或校内报警电话？
报警时，首先要沉着冷静，不要心慌，二是要讲清楚起火单位、地址、燃烧对象、火势情况，并将报警人的姓名、所在的电话号码告诉消防队，以便联系。报警后，本人或派人到通往火场的交通路口接应消防车；二是要早报警，为消防灭火争取时间，减少损失。
（三）竞赛活动，游戏激趣。（设立主持人，四小组记分比赛。）
1、抢答题。（老师提供部分问题，学生可适当补充。）
（1）生活中的.哪些因素会引起火灾？
（2）一旦发生火灾，要迅速拨打什么电话号码？
（3）扑救时是先救人还是救物？先断电还是先救火？
（4）电话报警时要注意报清、报全哪些信息？
（5）列举几种逃生方法。如：关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生等。
2、判断题。（学生也可补充题目。）
（1）禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。
（2）有一天，某小学四年级学生到某山林去野炊。
（3）报警时报警人的姓名和电话号码可以不说明。
（4）发生火灾时，不要盲目开窗开门，用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑，尤其是口鼻部。
（5）家用电器起火，应马上关掉电源开关，千万不要往电器上泼水。
3、运用自己已经掌握的各种灭火设备知识及灭火方法，组织学生表演模拟灭火（制作道具，学生扮演火魔和灭火英雄。）
4、引领学生在校园内考察逃生路线，并制作逃生路线图和逃生路标。评选出最佳路线图加以记分。
（四）逃生体验，增强意识。
1、逃生演练。要求：学生统一身着运动衣、运动鞋。
2、在体育委员带领下做好准备活动。
3、放置火灾道具。
4、查看逃生路线。
5、在老师带领下分组疏散逃生。
6、小结，评价。谈谈收获与体验。
四年级下册安全教育教案4教学目标：
1、初步了解眼睛近视和生病的原因，认识科学用眼的重要性
2、了解有关眼睛的保健常识，养成科学用眼的良好习惯
3、激发学生珍爱健康的生命意识
教学设计：
一、游戏体验，感受眼睛的重要作用
1、学生分成三组，老师预先在黑板上画两个圈，每次上台一个同学，在圆圈内加画眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等，但眼睛必须用手蒙住。（课上同学也可自己在圆圈上填画，之后闭上眼睛再画一遍，自己比较画出的效果。）待全部画完，大家一同讨论哪一组画得好。
2、睁、闭眼找语文书。规则：和同桌一组蒙上眼睛，从书包里找出语文书。时间各为1分钟。
3、睁、闭眼写一句话：“天上有一只小鸟。”规则：同桌相互蒙上眼睛。
4、老师问：
（1）眼睛被蒙住后，画画、写字、找东西时有什么不方便。
（2）眼睛看不见有什么感觉？让学生体会眼睛在生活中的作用。（访问眼睛近视的家人，生活有什么不方便；有无在晃动的车上看书、看物的经历；在强烈阳光下看物体的感受……）
5、老师小结：“看来，眼睛对我们每个人来说都是非常重要的，如果在我们的生活和学习中失去光明或者眼睛受到伤害是多么的不方便呀。”
二、听故事，学习护眼小常识
1、师：“眼睛在我们的学习和生活中起着非常重要的作用。我们
每个人都要爱护我们的眼睛。平时，我们的一些学习生活习惯也影响着眼睛，不同的习惯会给眼睛带来不一样的后果，不信你们瞧──（课件：眼睛兄弟的对话）
2、生猜
3、生听了故事后，说说自己懂得了什么知识。
三、判断对错，加深认识
1、师：“小朋友已经明白了这么多保护眼睛、预防近视的知识，那么请你们来看看这几位小朋友的做法对吗？不对的，给他们贴一副‘眼镜’。”
（小组交流，共同完成，说为什么。）
2、生联系生活实际，说说自己哪些做得比较好，哪些还应该加强，今后做得更好。
3、师小结：“对，只要我们能坚持这样，就不容易患上近视眼，戴上眼镜。”
四、讲故事，了解造成眼睛伤害的原因
1、师：“眼睛对我们那么重要，可是它也很较弱，如果不保护好还可能会受到伤害，造成严重后果，甚至会导致失明。我给大家讲个故事吧（放鞭炮和玩小棍子导致的眼睛意外伤害事件）。”
2、生举例说说生活中还有哪些会对眼睛造成伤害的事。
五、师总结
保护好自己的眼睛是极为重要的，希望同学们把今天学到的知识整理到你的“安全宝典”里，让我们在“安全宝典”的陪伴下，都有一双健康美丽的大眼睛。
篇七：小学四年级安全教育教案下册
四（2）班下册安全教育教案
沙田中心小学
曾玉琼
第一课时
遵守交通规则，安全使用家电
教学目标:
1、引导学生了解交通安全与使用家电安全问题对我们的重要性；
2、掌握必要的交通安全和使用家电安全基础知识，确保安全；
3、自觉遵守交通规则，养成正确使用家电的良好生活习惯；
教学准备：
搜集一些交通图片和常见家电的使用说明书
教学过程：
一、遵守交通规则
1、故事激趣,引入活动
【放故事录音：“丁丁今年刚满七岁,可爸爸还是不放心他一个人上街,说他不会走路。”丁丁很不高兴,撅着嘴说：“谁说的,我不但会走路,而且会跑呢!不信,我跑给你看。”爸爸笑着摇着头：“我不是说你没学会走路,是说你还没学会在马路上走路。”丁丁奇怪的问道：”在马路上走路还用学吗?”爸爸点点头,说：“是的,不但要学,而且应该记住一些规定。”
】
这些规定是交通规则,我们应该怎样记住交通规则呢?这就是今天学习的新内容(板书:自觉遵守交通规则).
2、认识交通信号灯。(出示交通信号课件)同学们,你们知道红灯、绿灯、黄灯各表示什意思吗?(学生说出后引导条理语言：红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等)了解走路规范.(课件出示三图)
3、小朋友怎样走路才能最安全?联系身边发生的事与小朋友讨论。
①把小朋友身边的故事讲给大家听,增强安全意识。
②小组讨论后得出：走规定路线,看交通指挥灯,不看书不乱跑,不爬栏不玩耍
4、礼貌候车，学拦“出租车”。①
听故事：《徐特立爷爷排队候车的故事》
②学生听后，说说应该怎样候车？（像徐特立爷爷那样排队候车，不挤不抢）
③情景表演：学拦“出租车”。（引导学生懂得：站在人行道，对车挥挥手，话语要礼貌，双方都喜欢）
二、安全使用家电
1、认一认书上呈现的各种家用电器，说一说：自己家里有哪些家用电器？各有什么作用？
2、小组交流
（1）
家用电器使用应注意哪些安全事项？
（2）
把自己知道的使用电器的安全注意事项写在书本“我还知道”栏里，再说给大家听听。（3）
教师归纳：使用家电前要看懂说明书；有些家电使用时人不能离开；使用后要注意关闭电源。
3、辨析
(1)
仔细看看书上的几种操作方法，评一评，这样做对吗？为什么？
(2)
集体朗读“提示”内容，明确正确的操作事项
（3）
评一评，自己安全使用家电吗？平时哪些做法是正确的？哪些做法需要改正？
4、课外延伸：
回家与父母、家人一起阅读家电使用说明书，对照有关条目，检查自己平时操作是否正确，有哪些行为需要改进。触电的预防与急救
1、知道电压与安全电压的基础知识，了解造成触电事故的一些原因和防止触电的方法。
2.学会一些基本的发生触电事故的应急措施。3能在日常生活中自觉遵守安全用电的基本原则。
三、回顾所学，教师总结
第二课时：预防和应对自然灾害
了解学校所在地区和生活环境中可能发生的自然灾害及其危险性。
（2）学习躲避自然灾害引发危险的简单方法，初步学会在自然灾害发生时的自
我保护和求助及逃生的简单技能。
模块五：预防和应对影响学生安全的其他事件。
（1）与同学、老师友好相处，不打架；初步形成避免在活动、游戏中造成误伤
的意识。
（2）学习当发生突发事件时听从成人安排或者利用现有条件有效地保护自己的方法。
教学重点：
因地制宜，科学规划，做到分阶段、分模块循序渐进地开展公共安全教育。要把不同学段的公共安全教育内容，有机地整合起来，统筹安排。
第三课时：积极预防传染病
1、积极向学生宣传春季预防传染病的相关知识。
2、增强学生对春季多发疾病的预防意识，提高学生的自我保护能力。
掌握预防传染病的方法，提升自我保护能力
课前收集当地预防春季多发疾病，尤其是禽流感的预防情况，以及采取了哪些有利的措施。
教学过程改进意见
一、组织教学，谈话导入
1、师：同学们，春天是一个美丽的季节。但是，春天也是一个传
染性疾病复发的时期。你知道在春季容易诱发哪些传染病吗？（生思
考回答：常见的传染性疾病包括：流行性感冒、流行性脑脊髓膜炎、麻疹、水痘、腮腺炎、风疹、猩红热等。这些传染病大多都是呼吸道
传染病，可通过空气、短距离飞沫或接触呼吸道分泌物等途径传播。）
2、师：在我们学校里人口密度大，相互间接触频繁，卫生保健管
理相对薄弱，使得我们学生成为各类传染病的易感人群。为保证师生
的人身安全，维护正常的教学秩序，我们今天就来学习一些有关预防
传染病的知识，好吗？（板书课题）
二、交流调查情况，研究学校实际
1、师：课前，我们曾经对本地的有关部门对传染病的预防情况作
了调查，你能把自己了解到的情况向大家介绍一下吗？
（生交流自己了解到的情况）
2、师：刚才大家介绍了自己从村里了解到的情况，我们都知道了
村里的叔叔阿姨们为预防传染病做了大量的工作。你认为在我们学校
里，还存在着哪些可能传染疾病的隐患吗？
（生自由发表意见，如：校园环境卫生应坚持经常、厨房厕所应
定期消毒等）
3、师：同学们说得很好，下课后，我们一起给校长写个建议书，好不好？同学们一定要把自己想到的写出来，让我们学校的卫生工作
搞得更好。
第四课时、学习预防知识，增强保护意识
1．合理膳食，增加营养，要多饮水，摄入足够的维生素，宜多食
些富含优质蛋白、糖类及微量元素的食物，积极参加体育锻炼。
2．不到人口密集、人员混杂、空气污染的场所去。
3．
勤洗手，并用流动水彻底清洗干净，包括不用污浊的毛巾擦手。
4．每天开窗通风，保持室内空气新鲜，尤其宿舍、教室等。
5．合理安排好作息，不要过度疲劳，防止感冒，以免抗病力下降；
6．不食、不加工不清洁的食物，不喝生水。不随便倒垃圾。
7．
注意个人卫生，不随便吐痰，打喷嚏；
8．发热或有其它不适及时就医；到医院就诊最好戴口罩，回宿舍
后洗手，避免交叉感染；
9．避免接触传染病人，尽量不到传染病流行疫区；
10．传染病人用过的物品及房间适当消毒。结合自身实际，谈谈今后打算
1、师：同学们，学校是我们共同的家，我们是学校的小主人，为
了让我们的学校更安全，更卫生，我们应积极行动起来，从今天做起，从我做起，人人争做讲卫生的好孩子，好不好？你认为我们能做些什
么呢？
（分组展开讨论，教师巡视，平等地参与讨论）
2、以小组为单位，把自己讨论的结果向全班同学汇报。
3、师：刚才各小组都把自己讨论的结果作了汇报，让我们把这些
综合起来，形成一个决议，大家一起来共同执行，互相监督，好不好？
4、将讨论的结果写成决议，全班同学共同执行。
总结谈话，拓展延伸
1、通过今天的学习，你懂得了些什么
5、学生交流，展示。
（可以先说说顺口溜或谜语，让其余同学猜一猜）。四、小小主播，讲述灾害
1、教师：课前很多同学不仅搜集了自然灾害的图片，还了解了许
多发生过的自然灾害，下面就进入我们的“新闻会客厅”，由小主播们
播报新闻。
2、学生分全球新闻（国外发生的灾害）
、国内新闻（外地发生的灾害）
、地方新闻（家乡发生的灾害）进行播报。
第五课时
了解大自然的灾害性
教学目标
1、自然规律，与大自然和谐相处。
2、了解人们为减少和防止自然灾害所做的努力，并且为家乡的减灾防灾
出谋划策，做一些力所能及的事情。
教学重点
教学准备
能初步掌握和遵循自然规律，为减灾防灾出谋划策
多媒体课件
教学过程
改进意见
一、故事会
1、教师导入：从古到今，人类都一直在与自然灾害进行不懈的斗
争。你们知道哪些这样的故事？请把你收集到的故事讲给大家听听吧！
2、学生讲故事。如“大禹治水”“李冰修筑都江堰”“西门豹”等。
3、教师：大家听了这些故事，有什么想说的呢？（注意引导学生
对那些愚昧的做法进行批判）
4、教师小结，板书课题：大自然，请你息怒。
二、减灾防灾科技展
1、教师：随着人类对自然
的认识不断清楚，科学开始成为人们战
胜灾害的有力武器。下面我们就来举办一个“减灾防灾科技成果展”，交流大家搜集的资料。2、学生分小组交流资料，然后推选有代表性的图片和卡片贴到黑
板上，并介绍这些措施或仪器在预测、减轻、防止自然灾害的发生中
发挥的作用。
（请参照“资源搜索”中相关资料）
三、点子工作室1、汇报讨论
（1）你了解到我们的家乡以前发生过什么样的自然灾害？
（2）为此，家乡的人们都采取了哪些减灾防灾措施？
（3）我们可以为减灾防灾做那些力所能及的事情呢？为了发挥我们这些“小诸葛”的作用，咱们成立一个“点子工作室”，为家乡的减
灾防灾献献计吧！
第六课时：游泳安全教育
教学内容
教学
目标
教学重点
教学准备
1、使学生掌握游泳安全应注意的问题，了解溺水抢救的基本常识。2、学会在游泳运动中自我保护、自我救护的基本方法。
了解溺水抢救的基本常识，学会在游泳中自我保护、自我救护的基本方法。
制作多媒体课件
教学过程
改进意见
一、提出问题
引出新课
师：同学们，天气越来越热了，天气热时人们比较喜欢的一项运
动就是游泳。游泳是一项全身运动，经常游泳的人身体特别棒。但是，游泳又是一项危险运动。俗话说“欺山莫欺水，欺水变水鬼”，游泳运动并不适合所有的人。即使是健康人游泳也必须十分小心，麻痹大意
容易溺水而变“水鬼”。这节课，我们就来探讨一下有关游泳安全和溺
水抢救方面的基本常识。
二、游泳安全与溺水抢救
（一）游泳安全
我们先来讨论与游泳安全有关的几个问题：[学生议论，举手回答，老师归纳]：1、什么人不适合游泳？
凡患有心脏病、高血压、肺结核、肝炎、肾炎、癫痫、中耳炎、鼻窦炎、腹泻、感冒、传染性皮肤病、有开放性伤口的人，不宜下水
游泳；儿童、一点水性都不懂的人，不要单独去游泳。2、游泳应注意哪些问题？A、游泳要结伴而行，最好与懂水性的人一起游泳，不要单独游泳。
（单独游泳没意思，不安全）水性不善者预先准备救生圈。B、要慎重选择游泳场所，在游泳场游泳安全点。
不要在不知深浅、水下地形复杂的河或池塘游泳，不要在非跳水区跳水；不要在有钉螺
的池塘游泳（易传染血吸虫病）。C、入水前先做准备运动，预防游泳时抽筋。D、控制游泳时间和运动量，防止体力不支而出危险。E、游泳后，应用自来水冲洗全身。
（二）游泳时突然发生抽筋而溺水，怎么办？(板书)[学生讨论，代表发言，老师归纳、解析、动作示范]：
突然发生抽筋------保持镇静，千万不要慌张（因慌张无措失去
平衡身体就下沉）-----附近有人，大声呼救-----若附近无人，视具体情况自救------若大腿抽筋，仰卧姿势侧手划水，保持平衡-----若
小腿抽筋，也作仰卧姿势用抽筋一边手划水，用不抽筋一边的手握住
抽筋一边的脚大拇指，胸部慢慢伸直即可-----若脚趾抽筋，用拇指和
食指捏住人中沟下部半分钟即可------肌肉缓解后慢慢游向岸边。
（三）怎样抢救溺水者？[学生分组讨论10分钟，组长发言，老师归纳]：
发现有人溺水-----大声呼喊救命，迅速赶到岸边-----若附近有
救生圈、竹竿、木板，赶快抛给溺水者-----如溺水者离岸较远，如自
己又不懂水性
（不作无谓牺牲）
继续呼唤他人------如自己熟悉水性，，自信有能力救人，则马上下水救人（救人一命，胜造七级浮屠）----游向溺水者身后，一只手托住溺水者腋下，使其头露出水面------用
蹬腿仰泳姿势往岸边游-----上岸后若溺水者无心跳、呼吸，先把其腹
中的水压出来------嘴对嘴人工呼吸------必要时打120求救。
三、本课小结
师：同学们，游泳是一种很好的运动，但一定要十分注意安全，游泳前一定要做足安全措施。同学们中有不少是游泳运动的爱好者，为了你的安全，我劝你们不要单独去
游泳，游泳中万一遇到问题，今
天所学的知识也许就会派上用场。
第七课时：防火安全教育
教学内容
教学
目标
教学重点
教学准备
1、通过学习防火安全知识，让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法。2、培养学生自我生存能力使学生安全、健康地成长。
了解火灾中各种逃生自救的办法，并养成良好的安全习惯。
搜集相关的安全案例，并制作相应的课件
教学过程
改进意见
一、谈话导入
同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱
护，似乎并不存在什么危险。但是，家庭生活中仍然有许多意外事情
需要备加注意和小心对待。否则，很容易发生危险，酿成事故。下面
就谈谈家庭火灾要注意什么。
（师生共同）1、用电安全
随着生活水平的不断提高.生活中用电的地方越来越多了。因此.我们有必要掌握一些基本的用电常识。
（1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。
（2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦找电器。
（3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。
我们的做法：A、特别是平常我们看完电视之后，只用遥控器关电视其实此时的电视仍处于待机状态.这种做法是错误的，一定要亲手把电视机关上.并拔掉插头。B、电冰箱用完后，一定要把插头拔掉，不要让它处于保温状态不
管，这是最容易发生火灾的。C、提醒老人,因年老易忘事,一定要他们仔细检查,并把我们今天
学的告诉他们。
（4）使用中发现电器有冒烟,冒火花,发出焦糊的异味等情况,应
立即关掉电源开关,停止使用。（5）雷电时，应关闭正在使用的各种电器.特别是电视机。
（6）发现有人触电时要设法及时关闭电源，或者用干燥的木棍等
物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。
（7）发现有老化爆皮的电线应及时向家长反映.并要求他们换掉。2、煤气的泄漏以及用吹风时造成的火灾。3、小心使用打火机不让小孩玩弄打火机。
二、用幻灯片展示各种火灾实录，从中学习自救知识
师生共同总结几种逃生的方法。1、室外火灾关门求生的方法：测试门的温度，用水把棉絮浸湿，堵住门和窗户。2、室内火灾：从窗户逃生。3、高层建筑火灾逃生。4、公共场所火灾逃生。5、安全出口火灾逃生。
6、牢记火警电话“119”。事发时可用任何一部电话拨打，无论欠
费与否。2、火灾地址要报详细：XX市XX村XX路XX号。如：
（什么东西在燃烧，火势很大，请速
来扑救，我的电话号码是XX）3、要派人来主要路口迎接消防车。
三、知识小结：1、投影出示，学生识记
遇到火灾：临危不乱，暗记出口。扑灭小火，不乱玩火。不贪财
物，蒙鼻匍匐。火已及身，切勿惊跑。跳楼有术，虽损求生。2、让经历过火灾的同学具体谈谈火灾时人的心理及行为，老师帮
他们指出当时的误区。
五、教学总结总结：
只要我们处处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢的处理各种异常的情况或危险，就能健
康的成长。
第八课时：
卫生安全我做主
1、知道小学生要做个爱清洁、讲卫生的好孩子；
教学
目标2、初步学会正确使用手帕，口袋里不放脏东西；3、初步养成衣着整洁，天天洗脸，早晚刷牙，饭前便后洗手，不随地吐
痰，不含手指头的卫生习惯。
教学重点
教学准备
学会相关的卫生知识，养成良好的卫生习惯。
搜集相关的案例，并制作相应的课件
教学过程
一、对比导入活动
老师请一位身体健壮、衣着整洁、讲卫生
的本班学生走上讲台，出示“一个脏孩子图片”。小朋友你
们喜欢和谁交朋友？为什么？
二、创设情景明理1、这个脏孩子不仅外表难看，而且在他的身上有许多小虫。这些
虫很小很小，是我们用眼睛看不见的，如果用显微镜一看，就很清楚
了。这些小虫就是对我们人体有害的细菌。2、看挂图明理。
（1）这些细菌喜欢在脏东西身上生存，如果我们不天天洗脸，细
菌就会侵入我们的眼睛、鼻子、耳朵。如果不天天刷牙，细菌就会蛀
空我们的牙齿。如果我们饭前便后不洗手，如果我们把手指头含在嘴
巴里，细菌就会顺顺当当地爬进嘴里钻到肚子里。这些细菌到了我们
肚子里“大闹天宫”，我们就会肚子疼，发高烧。
（2）出示病孩子图片。小朋友这些图片上的孩子为什么会生病？
生了病的孩子能不能愉快地学习、愉快地活动？请学生讲讲生病时的体会。
（3）教师归纳：我们要不让细菌侵入到身体中去，就应当做一个
爱清洁讲卫生的好孩子。
3、讨论明理。我们除了不让细菌侵入身体，还应当不让细菌传给
改进意见别人。
（1）有时我们要吐痰，该怎么办？为什么不要把痰吐在地上？
（2）出示儿歌：小小一口痰，细菌千千万。吐痰要入盂，养成好
习惯。
（要求学生不随地吐痰）
三、学习儿歌导行1、我们怎么做才是一个爱清洁、讲卫生的受欢迎的孩子呢？2、学习儿歌：
小朋友们要记牢，衣着打扮要整洁。
坚持天天把脸洗，早晚刷牙莫忘记。
饭前便后要洗手，平时不含手指头。
不要随地乱吐痰，手帕天天带身边。
养成卫生好习惯，男女老少都喜欢。3、对照儿歌，让学生讲讲哪些地方做得好，哪些地方做得不够，今后要改正。4、检查带手帕情况。提出问题：带手帕有什么用“你是怎样用手
帕的？
（1）教师出示大手帕，边示范边讲解。
最外:面擦汗；打开第一层，擦嘴、擦手；打开第二层，擦眼睛。
擦完后要叠好。如果大喷嚏时，打开手帕，捂住鼻子，不对着别人。
（2）集体练习，了解每一层，每一面的用处。5、小结：通过今天的学习，我们知道了只有爱清洁讲卫生才能使
我们健康地成长，希望小朋友把学到的儿歌记在心里，并按儿歌去做，让我们从小养成良好的习惯。
四、巩固与延伸1、制订个人卫生检查制度，定期进行卫生检查。2、与家长取得联系，配合学校共同进行卫生教育，培养学生良好
的卫生习惯。
第九课时：火灾逃生须牢记
1、知道对火用之不当的话容易发生火灾，火灾危害很大。2、掌握发生火灾后自救的方法，养成良好的用火习惯。
掌握发生火灾后自救的方法。
搜集相关的案例，并制作相应的课件
教学过程
改进意见
一、揭题导入
火在给人类带来光明与温暖的同时，用之不当也会带来灾难。所
以，对于火，人类要千方百计地发挥其作用，使其造福于人，更要运
用科学的方法有效防止其酿成灾害。
每个人都在祈求平安。但天有不测风云，人才旦夕祸福。一旦火
灾降临，在浓烟毒气和烈焰包围下，不少人葬身火海，也有人死里逃
生幸免于难。
“只有绝望的人，没有绝望的处境，”面对滚滚浓烟和熊
熊烈焰，只要冷静机智运用火场自救与逃生知识，就有极大可能拯救
自己。因此，掌握多一些火场自救的要诀，困境中也许就能获得第二
次生命。今天这堂课，我们就来学习火灾中自救的方法。
二、分析火灾致死原因
火灾中致人死亡的原因，除少数特殊的情况外，主要有以下四种：
（1）有毒气体（特别是一氧化碳）
。火灾中，一般认为最有毒的气体是一氧化碳。在死者身上，虽然也能检查出氢氰酸以及其它有毒
气体，但这些对导致死亡几乎没有直接影响。
（2）缺氧。由于燃烧氧气被消耗，因而火灾中的烟有时呈低氧状
态。由于吸入这种烟而造成缺氧，有时可致人死亡。
（3）烧伤。由于火焰或热气流损伤大面积皮肤，引起各种并发症
而致人死亡。
（4）吸入热气。如果在火灾中受到火焰的直接烘烤，就会吸入高
温的热气，从而导致气管炎症和肺水肿等而窒息死亡。
三、学习逃生方法1、火灾发生在一瞬间，发生后，我们不能惊慌，要冷静沉着，根
据上面的几种致死原因，我们可以采取一些有效的方法，来保护自己，让自己获得第二次生命。下面我们来看下面这则小诗，火灾逃生十三
诀：
第一诀：逃生预演，临危不乱。
第二诀：熟悉环境，暗记出口。
第三诀：通道出口，畅通无阻。
第四诀：扑灭小火，惠及他人。
第五诀：保持镇静，明辨方向，迅速撤离。
第六诀：不入险地，不贪财物。
第七诀：简易防护，蒙鼻匍匐。
第八诀：善用通道，莫入电梯。
第九诀：缓降逃生，滑绳自救。
第十诀：避难场所，固守待援。
第十一诀：缓晃轻抛，寻求援助。
第十二诀：火已及身，切勿惊跑。
第十三诀：跳楼有术，虽损求生。2、四人小组学习《火灾逃生十三诀》，看看有么有什么地方不懂
的，谈谈每一条告诉了我们什么知识，如果遇到解决不了的问题，举
手问老师，或者是求助其他的学习小组。
四、汇报学习情况，反馈交流1、说说你学习了《火灾逃生十三诀》后懂得了什么知识，还有什
么不懂的问题？2、如果你遇到了火灾，你会采取怎么样的措施？3、学习小组派代表汇报学习情况。
五、课后延伸
向你身边的亲戚朋友或小朋友传授一些火灾逃生的方法。
第十课时：防震减灾我能行
1、通过对地震知识的学习，了解地震带给社会和人们的危害和影响，提高防震意识。2、通过进行防震知识的学习，能正确对待突发地震，学会在突发地震面
前采取正确的应对措施，进行合理的自我防护，提高自我保护意识。
教学重点
教学准备
防震减灾的正确应对措施。
搜集相关的案例，并制作相应的课件
教学过程
改进意见
一、了解地震的产生
地球可分为三层。中心层是地核；中间是地幔；外层是地壳。地
震一般发生在地壳之中。地壳内部在不停地变化，由此而产生力的作
用(即内力作用)，使地壳岩层变形、断裂、错动，于是便发生地震。
二、认识地震的危害1、出示课件，介绍汶川大地震的危害2008年5月12日14时28分04秒，8级强震猝然袭来，这是新
中国成立以来破坏性最强、波及范围最大的一次地震。地震重创约50万平方公里的中国大地!截至2009年5月25日10时，共遇难69227人，受伤374643人，失踪17923人。其中四川省68712名同胞遇难，17921名同胞失踪，共
有5335名学生遇难，1000多名失踪。直接经济损失达8452亿元。
三、了解地震的预兆1、地下水异常。
由于地下岩层受到挤压或拉伸，使地下水位上升或下降；或者使
地壳内部气体和某些物质随水溢出，而使地下水冒泡、发浑、变味等。
井水是个宝,前兆来得早,天雨水质浑,天早井水冒,水位变化大,翻花冒气泡,有的变颜色,有的变味道。2、动物异常。震前一、二天，牛、马赶不进圈,乱蹦乱跳,嘶叫不止,烦燥不安,饮食减少；一些猪羊不吃食,烦燥不安,乱跑乱窜;狗狂叫不止；鸡不进
窝,惊啼不止；鸭不下水；家兔乱蹦乱跳,惊恐不安；鸽子在震前数天
惊飞,不回巢；密蜂一窝一窝地飞走；老鼠反应最灵敏,在震前一天至
数天,老鼠突然跑光了,有的叼着小老鼠搬家；有些冬眠的蛇爬出洞外,上树；鱼惊慌乱跳游向岸边,翻白肚等。
震前动物有预兆；
老鼠搬家往外逃；
鸡飞上树猪拱圈；
鸭不下水狗狂叫；
冬眠麻蛇早出洞；
鱼儿惊慌水面跳。3、地光和地声。
地光和地声是地震前夕或地震时,从地下或地面发出的光亮及声
音,是重要的临震预兆。
四、如何做好防震工作1、做好防震演练
提高学生的防震意识，明确地震时的疏散路线，当地震来时，才
能以最快的速度撤离到安全地带。2、地震时的应急措施
震时就近躲避，震后迅速撤离到安全地方，是应急避震较好的办
法。避震应选择室内结实、能掩护身体的物体下（旁）
、易于形成三角
空间的地方，开间小、有支撑的地方，室处开阔、安全的地方。
身体应采取的姿势：
伏而待定，蹲下或坐下，尽量
蜷曲身体，降
低身体重心。
第十一课时：夏季游泳防溺水
1、初步了解防溺水的有关知识，不断提高自身安全意识。
2、能改变生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全
原则的行为的辨别能力。3、初步掌握溺水之后的紧急治疗方法和应急措施。
教学重点
教学准备
了解防溺水的有关知识，改变不遵守防溺水安全的不良习惯
搜集相关的案例，并制作相应的课件
教学过程
改进意见
一、谈话引入课题
生命安全高于天，父母给你的生命只有一次，所以每个人都要珍
惜生命、注意安全。今天我们要学习的主题是防溺水教育。
二、传授新知，形成技能1、游泳要注意的问题：
组织学生观看安全教育专题片中学生游泳的画面。
学生讨论：在游泳时要注意哪些问题？
学生分组讨论以后，教师进行总结：
游泳要严格遵守“四不”：未经家长、老师同意不去；没有会游泳
的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。2、在网上搜集学生发生溺水而导致死亡的事故，然后组织学生共
同分析发生溺水事故的原因，教师作总结：
溺水原因主要有以下几种：不会游泳；游泳时间过长，疲劳过度；
在水中突发病尤其是心脏病；盲目游入深水漩涡。3、溺水的急救
（1）发现溺水者如何将其救上岸。
教师进行详细讲解：可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边；
未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材呼救。
《未成年人保护法》也规定：
“未成年不能参加
抢险等危险性活动。
”学生按照教师的讲解方法，全班学生每2人分成一个小组，进行
模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演救护者。每个小组轮流进行，其
他同学细心观察，最后做出总结，指出优点和缺点。
（2）如何开展岸上急救
教师详细讲解急救步骤：
第一步：当溺水者被救上岸后，应立即将其口腔打开，清除口腔
中的分泌物及其他异物。如果溺水者牙关紧闭，要从其后面用两手的拇指由后向前顶住他的下颌关节，并用力向前推进。同时，两手的食
指与中指向下扳颌骨，即可搬开他的牙关。
第二步：控水。救护者一腿跪地，另一腿屈膝，将溺水者的腹部
放到屈膝的大腿上，一手扶住他的头部，使他的嘴向下，另一手压他
的背部，这样即可将其腹内水排出。
第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即进行人工呼
吸，通常采用口对口吹气的方法效果较好。若心跳停止还应立即配合
胸部按压，进行心脏复苏。
第四步：在急救的同时，要迅速打急救电话，或拦车送医院。
学生按照教师的讲解方法，全班学生每2人分成一个小组，进行
模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演救护者。每个小组轮流进行，其
他同学细心观察，最后做出总结，指出优点和缺点。
三、课堂总结1、通过这次活动，你懂得了什么？2、教师小结：
生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这堂
安全教育课，学会珍惜生命，养成自觉遵守防溺水安全原则的好习惯。3、作业：利用查找书籍、上网、开展调查等方式深入了防溺水的知识。
第十二课时：提防可疑陌生人
1、知道社会上有伤害儿童的坏人。2、了解坏人欺骗儿童惯用的一些手段，并掌握不上当受骗的方法。3、培养安全意识，增强自我保护的能力。
了解坏人欺骗儿童惯用的一些手段，并掌握不上当受骗的方法。
搜集相关的案例，并制作相应的课件
教学过程
改进意见
一、讲故事，导入新课1．讲故事《狼和七只小山羊》
（参见扩展资料）
当讲到“没过多久，“咚咚咚”，有人敲门。
“小山羊乖乖，我是妈
妈，我回来了，带来好多好吃的东西。
”时，师问：
“你们猜七只小山
羊是怎么做的呢？现在你们就是这七只小山羊，以最快的速度讨论一
下，你们会怎样做？（把学生分成七人一组，模拟七只小山羊）
学生分组讨论并回答
师：同学们都说得很好，用各种方法识破了大灰狼的诡计，没有
上当受骗。可是，你们知道吗？并不是所有的小朋友都向你们这样警
惕，他们很容易就被骗了。曾经发生过这样的一件事情，请看！2、出示图片《被骗的三个学生》
师问：你们猜猜会发生什么情况呢？
学生回答
出示图片2和扩展资料2、3、4，展现被骗的可怕结果。
（参见扩
展资料）
师追问：我们怎么帮助这三个孩子，才能使他们不上当受骗呢？
板书：不上当受骗
学生回答：
（1、问问家人叫什么名字？2、撒跟就跑。3、不吃陌
生人的东西。4、不轻信别人的话。5、找警察叔叔帮忙。6、大声的喊
叫等。）
教师小结：仔细听、认真看，动脑筋想，识破坏人的诡计，不上当
受骗。
过渡语：在我们的生活中也有坏人，怎样才能防止上坏人的当
呢？
二、探究新知1、读课文1、2、3自然段的内容，思考回答：
（1）宁宁在上学的路上遇到了什么人？
（2）这个陌生人对他说了什么，做了什么？2、学生交流，师生共同评价。3、教师小结：不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，当陌生人强迫
要带他走时，他大声呼救。回家后，还把这件事告诉妈妈。
板书：不吃陌生人的东西不跟陌生人走
大声呼救
告诉家长
学生读课文第4自然段内容，回答
（1）
他遇到的陌生人是什么人？
（2）
他是怎么做的？
学生讨论并交流4．教师小结：他遇到的是一个坏人，他把看到坏人的事告诉了
老师，老师与派出所取得了联系，抓住了坏人。(告诉老师报警)在日
常生活中，与陌生人交往时一定要提高警惕。
三、总结教学，拓展延伸1、通过本节课的学习，你有哪些收获？2、希望同学们通过今天的学习，学会如何与陌生人交往，能有效
地保护自己。3、作业：课下和同学交流自己本节课的收获。
第十三课时预防家庭中的意外伤害
1、了解家庭中存在的安全隐患和可能发生的意外伤害。2、初步掌握避免家庭意外伤害的方法。3、培养良好的家庭生活习惯，提高对家庭意外伤害的警惕。
初步掌握避免家庭意外伤害的方法。
搜集相关的案例，并制作相应的课件
教学过程
改进意见
一、导入教学1、同学们，老师这里有几张图片想请大家看一下。
（1）8岁的明明，不小心打翻滚烫的油锅，身上被烫的皮肉绽裂。
（2）爸爸给三岁小强洗澡时忘记试水温，小强被开水烫伤严重。
（3）妈妈洗衣服时，小涛拿起开水壶倒水喝，腿部大面积烫伤。2、我们再来看两个真实的案例。
（1）躺在床上的这个小男孩今年5岁。一天，爸爸和妈妈都去
上班了，家里只剩下他和15岁的哥哥。哥哥到楼下去买冰糕，他便趴
在阳台上观望，最终导致意外坠楼。值得庆幸的是他被楼下的雨棚挡
了一下，没有生命危险，但目前仍在医院抢救中。
（2）图中的这个小女孩名叫孔燕，悲剧发生在2006年6月5日
的清晨，爸爸外出打工，妈妈到山上干活，就这样一个一岁半的小女
孩迈着蹒跚的脚步走向了厄运。她一头扎进了沸腾的浆糊锅里，弱小
的生命仍在艰难的挣扎着，六岁的姐姐看到后慌张地跑上山去找妈妈。
当小孔燕被邻居救起的时候，原本漂亮的小脸蛋已经面目全非了。3.同学们，看着这一幕幕令人心痛，惨不忍睹的画面，我们仿佛
能听到亲人们撕心裂肺的哭喊，哪位同学能来谈谈你的感想。4.为什么会发生这样的悲剧呢？今天我们就来探讨一下如何预
防家庭中的意外伤害。
二、新授
1.请同学们结合自己的生活实际，想一想：在家中都容易发生哪
些意外伤害？2.小组交流。
3、教师出示：滑倒致使磕碰受伤、高处坠落致使摔伤、被锋利
器具割伤、被烧伤或烫伤、被宠物抓伤、咬伤……4.教师总结：同学们说的都很有道理，在家庭中确实存在许多安
全隐患，以上这些意外伤害也是最容易发生的，那我们应该怎样预防
呢？（学生选择其中的一两个内容分组讨论）5、交流：
（1）防摔滑、磕碰：居室地板比较光滑，不要在居室中追逐、打
闹，做剧烈的运动和游戏，防止滑到从而磕碰受伤。
（2）防高处坠落：a.不要将身体探出阳台或窗外观看。
放物品时，要请家人保护，防止摔伤。
（3）防锋利器具：a.使用过程要小心，不能将刀尖、针尖对准别人。b.刀具暂时
不使用时，要放在安全稳妥的地方，刀尖和刀刃不要突出、暴露在外，以防止刀具被碰落而伤人或者有人不慎碰到而受伤。
（4）防烧伤烫伤：a.做菜时，不要把水滴到热油中，热油遇到水会飞溅起来，把人
烫伤。b.做菜时，万一锅中的油因高温而起火，要马上把锅盖盖上，熄灭炉火。c.移动开水壶、热油锅时，用布衬垫，以防烫伤。d.b.需要登高打扫卫生、取开水壶、热油锅要放在不易被人碰到的地方。e.使用电熨斗、电暖气
时，不要用手去触摸，避免被烫伤。
（5）防被宠物抓伤、咬伤：a.规范宠物饲养和管理工作。b.对养了宠物的家庭应重视暴露
前免疫，要意识到狂犬病巨大的潜在威胁，定期给宠物做检查、注射
预防疫苗。
三、教学总结
今天我们一起探讨了预防家庭中的意外伤害，概括起来就是：掌
握安全知识，远离意外伤害。
教学内容
教学
目标
教学重点
教学准备
谨防“病从口入”1、了解食品卫生安全知识，认识食物中毒特征。2、初步掌握预防食物中毒的方法，增强自我保护意识。
雷电形成的原理过程，明确雷雨天气的危害，树立防雷电的安全意识。
搜集相关的案例，并制作相应的课件
教学过程
一、谈话导入
夏天来了，很多东西容易变质、腐烂。同学们吃东西的时候有没
有注意这些呢？如果吃了变质的东西，轻者会拉肚子，严重的可能会
食物中毒。今天我们来一起学习有关食物中毒方面的知识。
二、传授新知1、什么是食物中毒？
人吃了病菌及其毒素污染的食物或有毒食物而引起的急性中毒性
疾病，称为食物中毒。2、食物中毒的原因有哪些？
细菌性食物中毒是人们吃了被细菌及其毒素污染的食品而引起的中毒。该类食品多为变质的动物性食品，如鱼、肉、奶、蛋等。毒物
性食物中毒是人误食了有毒的食物而引起的中毒。该类食物如毒蘑菇、发芽的马铃薯、酸败的油脂或喷有农药的蔬菜和水果等。3、教师结合食物中毒的实例，向学生介绍食物中毒的危害。4、如何防止食物中毒？
预防食物中毒要做到：
①不吃腐烂变质的食物，食品要新鲜卫生。
②食品要生、熟分开。
③厨房要有防蝇、防尘和防鼠的设备，避免食品被污染。
④食物要烧透煮熟，，充分杀灭细菌。
⑤饭菜要现做现吃；剩饭剩菜要彻底加热后再吃。
改进意见
⑥不吃本身带有毒素的食物，如毒蘑菇、发芽的马铃薯、霉变的食品等。
⑦避免误食含有化学性毒物的食物，如汞、有机磷、亚硝酸盐等。
三、思考练习1、填空：常见的食物中毒有_________和_________两种，尤以___________最为常见。2、说一说：
①什么叫食物中毒？
②食物中毒的原因有哪些？
③如何预防食物中毒？
四、教学总结1、通过本节课的学习，你有哪些收获？2、作业：把本节课学到的知识讲给你的父母听。
第十四课时：小学生安全教育歌谣
（一）
上学回家按时好，不准早退和迟到。走路要走人行道，不准追逐和打闹。
上下楼梯靠右行，不准拥挤和抢道。乘车要等车停稳，先下后上不急躁。
骑车要满十二岁，不准带人上车道。教学楼内要安静，不准喧哗和快跑。
饮食一定要卫生，不喝生水零食少。游泳要有大人带，不准玩水听劝告。
用火用电要安全，不能随便放鞭炮。游戏娱乐要注重，不近危险不攀高。
安全公约要记牢，会背能懂要做到。积极行动勤学习，长大为国立功劳。
（二）
日常生活要乘车，大家都要学规则；乘坐公汽讲次序，先下后上不拥挤。
到了你的终点站，下车也要安全记；待车停稳再下车，以防意外出危险。
乘车莫坐车厢板，挂钩不牢易外翻；劝君莫把便宜沾，但愿人人都安全。
乘坐货车有规矩，厢板不高莫站立；有货不能客混装，谨防摇摆摔下去。
乘坐轿车要小心，注重下车推门时；推开右门防行人，要开左门前后看。
劝君莫乘农用车，安全系数它最低；刹车不灵晃动大，往往就会出问题。
易燃易爆危险品，严禁随人车上行；严查严禁措施好，消除隐患保太平。
第十五课时：怎样保护自己
教学目标：
1.引导学生了解和掌握应对敲诈、勒索、盗窃等行为。
2.引导学生树立自我保护意识，提高自我保护和防范能力。
3.让学生认识到应对突发事件，不仅需要有效的方法，也需要勇气和智慧。
介绍小学生自我保护的科普读物、宣传网站；制作课件，显示教科书有关内容及收集、查阅到的相关资料。
学生准备：
收集本校或身边的类似案例，特别是一些自我保护的成功案例。
教学设计
一．情境导入
1.教师利用身边发生过或学生听说过的案例引入，并出示教材提供的案例，提醒学生要提高预防各种侵害的警惕性，树立自我保护意识，遇到异常情况时机智地保护自己。
2.引导交流，学生还知道哪些类似的案例，结果如何？有何启示？
二．模拟体验
1.设定情景，让学生在设定的敲诈、勒索等情境中，通过个人思考、同桌交流等形式进行简单总结和归纳应对、保护的办法，教师根据需要进行点拨。
2.阅读理解，阅读“天天提醒”和“小学生自我保护歌”，了解抢劫易发生的地点及受害人群，理解和掌握正确应对危险的方法。
三．讨论提高
1.小组讨论：在家里遇到盗窃分子，应该怎么办？
2.师生共同总结并展示讨论结果，教育学生遇到异常情况，一定要沉着冷静，机智灵活地寻求帮助或自我保护。
四．拓展延伸
1.观察图片，让学生判断有无危险，方法是否得当。
2.讨论正确的处理方法。
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