《快乐的小动物》二年级音乐教案1 教学目标： 1、能用轻快的声音演唱“动物唱歌”歌曲，感受对小动物的爱心和愉悦的音乐情感。 2、能运用不同的形式表现歌曲，并即兴创编各种动物演唱及动作，在合作中下面是小编为大家整理的《快乐小动物》二年级音乐教案3篇,供大家参考。
《快乐的小动物》二年级音乐教案1
教学目标：
1、能用轻快的声音演唱“动物唱歌”歌曲，感受对小动物的爱心和愉悦的音乐情感。
2、能运用不同的形式表现歌曲，并即兴创编各种动物演唱及动作，在合作中学会社会交往。
3、欣赏“快乐的小熊猫”管弦乐曲，体验小熊猫开百货商店高兴地心情，感受强弱记号的效果。
教学重点、难点
重点：能够运用柔美亲切的声音准确的演唱“动物唱歌”歌曲，欣赏“快乐的小熊猫”。
难点：通过运用动作、唱歌的形式来表现歌曲，培养学生即兴创作能力，提高学生的审美能力。
教学准备：
多媒体课件、钢琴、动物头饰、录音机、
教学思路：
本教案的设计，充分渗透新课程的理念，整个教学环节是在一个大情景中的小游戏串中进行。在设计上，注重让学生在游戏中掌握音乐知识，注重学生即兴创作能力和个性发展。使学生从开始到结束，始终沉浸在对音乐美的情感体验中。
教学过程：
一、感受音乐、创设情境
1、教师播放音乐《在动物园里》，学生随音乐模仿各种小动物的动作进教室。
2、师好奇的说：小朋友，你们模仿着各种动物来到了大森林，动物们高兴地唱着歌在欢迎你们呢！它们是小猫、小鸡、小鸭、小青蛙，我们一起来和它们唱好吗？（分角色）它们都是怎么唱歌？
3、（节奏游戏）
师：“蓝天白云飘，天气真正好，动物来唱歌，请来了小花猫”
生：“喵喵喵喵喵喵”小猫心情好！
师：请来了小小鸡
生：“叽叽叽叽叽叽”小鸡笑嘻嘻，
师：请来了小小鸭
生：“嘎嘎嘎嘎”小鸭笑哈哈，
师：请来了小青蛙
生：“呱呱呱呱呱呱呱呱”青蛙乐开了花，
师：团结起来亲又亲，合唱的歌声真美妙。（四种动物合唱）
在着美妙的歌声中，你们瞧！森林里发生了一件什么喜事？
二、欣赏“快乐的小熊猫”
1、（观赏课件）师：谁来说一说：发生了一件什么喜事？熊猫高不高兴？我们想不想来体验一下熊猫高兴地心情？
2、（感受乐曲）师：刚才我们听赏的乐曲是用管弦乐队演奏的，现在请看部分乐器演奏的姿势（出示课件）请你们每一小组自选择一种乐器来模仿演奏，管弦乐队演奏开始。
3、师：演奏的真棒！现在我们来根据乐曲，两人一组来体验“快乐的小熊猫”开商店的过程。
三、体验强弱记号，师生合作
1、师高兴的说：小朋友，让我们把“熊猫百货商店”开业的消息，告诉其它小伙伴好吗？用什么方法呢？
2、（出示课件）师说：这里有两位小朋友会告诉我们，这两小朋友有什么不同？说的很好！小红离我们近，小娟离我们远，离我们近的叫喊声音怎样？离我们远的声音又怎样？。
3、师：我们就用强弱的方法，把“熊猫百货商店”开业的消息告诉远方的伙伴，请右边小朋友在不近不远处，左边的小朋友在远处，老师在近处，让我们一起来把这好消息告诉大家。（师生一起感受f———mf———p）
四、学唱“小动物唱歌”歌曲
1、教师导语：噢！来了…你们瞧！小动物赶来后，在干什么？（出示课件）对，它们个个在唱歌呢！这首歌的歌名就叫“小动物唱歌”，我们一起来学唱好吗？
2、（感受节奏）师：先让我们来感受一下歌曲中的节奏（拍击或用跺脚的形式来感受原形节奏）
3、（熟悉旋律）师：（1）请小朋友根据旋律用走路的形式来感受节奏，按教室绕一圈；（2）用柯尔文手势来感受一下旋律的高低；（3）现在请你们按节奏唱一唱字母谱。
4、（课件）教师按节奏念歌词，学生集体念一遍。
5、跟琴学唱歌曲
6、歌曲处理：在小动物叫处加入两个大小不同的，再唱一唱，并用动作来模仿小动物的形象。
五、拓展音乐、才艺展示
1、师：你们演唱的很好，现在我请几位小朋友上来选择一个自己最喜欢会唱歌的动物，其他小朋友配合，怎么演唱呢？你们唱“许多小动物，在唱着歌…”上面的小朋友就把你模仿的动物用歌声一个接着一个的告诉大家。（举例）
2、（音乐剧）师激动的说：小朋友配合的非常好，下面我建议我们来创编一个音乐剧，把我们感受过的乐曲、歌曲及音乐技能连串起来进行表演，能行吗？请二组的小朋友扮演熊猫准备开业的过程，小鸟在森林里自由的飞翔，其它小朋友模仿成管弦乐队，结束后这组的小朋友开始买卖活动，第一、三组小朋友用强弱的方法把开业的消息告诉远方的伙伴，接着自由自在地边唱边表现出自己喜欢的小动物，来祝贺熊猫商店开业快乐地心情。
六、课堂小结
师：小朋友表演的真棒！今天我们这节课的课题就叫“快乐的小动物”（出示课题），让我们把这快乐地心情带回去吧！（听“快乐的小动物”歌曲，走出教室）
七、评析
本节课，教师在设计教案上总的设计了一个大的情节。教学的知识点巧妙的融入到各个小环节中。使学生始终沉浸在成功的喜悦中，提高了学生的学习积极性。
低年级孩子最感兴趣的是有情节有形象的乐曲。这节课首先，播放《在动物圆里》这首音乐，激发了学生的学习兴趣，让学生在浓郁的音乐氛围中进入课堂，展开想象的"翅膀去感受音乐，去描绘音乐的形象；又运用了节奏游戏，增加了趣味性，培养学生互相交往、互相合作的能力。此为特点之一。
教师采用音画结合的方法，增强了教学形象性和创造性。让学生自己选择喜欢的小动物头饰戴在头上，急于扮演小动物进行表演，全身心投
《快乐的小动物》二年级音乐教案3篇扩展阅读
《快乐的小动物》二年级音乐教案3篇（扩展1）
——二年级作文小动物3篇
二年级作文小动物1
我出生在1999年9月12日，属兔，我也很喜欢兔子，特别是小白兔，浑身雪白雪白的，有一个“神奇”的三瓣嘴，短短的小尾巴，白花花的牙齿，长长的耳朵。
小白兔最喜欢吃白菜，青菜和胡萝卜了，所以很健康！
二年级作文小动物2
在我居住的小区，绿树葱茏，有很多麻雀。它们每天飞来飞去找虫子吃，有时还会来我家吃金丝雀的小米和谷子。
我觉得麻雀很可爱。虽然它们的羽毛不像别的鸟那样漂亮，而是有很多颜色混杂在一起，有棕色、黑色和中黄色，真是杂乱无章；它们的脚和其他鸟一样，细细的；嘴巴有的是黄色，有的是棕色。但是它们的眼睛圆圆的，黑溜溜的，使它们显得既机灵又生动可爱。
麻雀是跳跳鸟，它们如果不飞，在地上移动时，可不是在走，而是在跳动。
麻雀的嗓音并不出众，它们总是“喳喳喳”，“叽叽叽”的叫。我听到一些老奶奶抱怨：“这些麻雀可真吵！”可我却不觉得麻雀吵，它们的叫声很活泼，让我很开心。有一天早上，我听到麻雀的叫声，走到阳台一看，原来有一群麻雀在阳台上啄爸爸养的金丝雀的小米吃，它们欢快地叫着，似乎在说：“真好吃呀！”忽然，一只麻雀发现了我，于是整群麻雀“呼啦”一下飞走了。
麻雀真可爱呀！
二年级作文小动物3
今天，爸爸给我买了只小白兔。因为在这之前我就要爸爸给我买只小白兔，今天爸爸真的买来了，太开心了，于是走到了小白兔的`身边，这只小白兔太可爱了它有一双红红的眼睛长长的耳朵，白白的毛，
短短的尾巴，身体卷成团，跟毛球似的，可爱极了听爸爸说小白兔喜欢吃叶子菜，红萝卜，还有其他一些青草，于是我就到厨房拿了几片青菜给小白兔吃
小白兔看到青菜飞快的吃了起来，它的小嘴巴不停的动，不一会儿就吃完了。
晚上小白兔睡觉是半闭眼睡的，缩成一团，象冬天的雪球一样。好可爱。
这就是我家的小白兔，怎么样你们也想养只吗!
《快乐的小动物》二年级音乐教案3篇（扩展2）
——小动物植树二年级作文
小动物植树二年级作文1
今天是植树节。
小刺猬想去野外种树。它好不容易才从森林里找了一棵小苹果树苗。小刺猬别提有多高兴了。
小刺猬开始挖坑了。它挖了很长时间，可还是不合适。因为它挖的坑不是太小了，就是太浅了。小刺猬很着急。
这时候，小兔刚好从这里经过。小兔说：“我来帮你挖坑吧。”小兔三下五除二地就把坑给挖好了。小刺猬说：“现在让我来栽树苗吧。”
很快，树苗就栽好了。
小刺猬说：“还有一件事没有办到。”小兔说：“是什么事呀？”
小刺猬说：“是浇水呀。”
小刺猬和小兔开始找水了。它们好不容易才找到一条小河，但是，找不到盛水的东西，这可怎么办呢。突然，小刺猬和小兔听到大大的脚步声，它俩吓得撒腿就想跑。可是由于太紧张，跑了没多远，它俩都跑不动了。这时候，它俩用手遮住眼睛，爬在地上一动不动。
“你们两个小家伙这是在干嘛呢，跑什么呀？”小刺猬和小兔睁开眼睛一看，原来是大象伯伯在说话。它俩这才松了一口气。
小刺猬说：“我俩在种树，可是没水，这不，刚刚才找到了小河的水。”
大象伯伯说：“哪不是挺好吗？”
小兔说：“可我们没有盛水的东西。”
大象伯伯说：“没事，没事。你们带我去小河边吧。”小刺猬和小兔就带着大象伯伯到了小河的地方。大象伯伯伸出它的"长鼻子，开始“咕咚咕咚”的吸水了。吸完水后，它们三个就来到了种小树苗的地方。
大象伯伯给小树苗浇了水之后，它们三个就各回各家了。
小树苗一天天长高了。
秋天到了，小刺猬、小兔和大象伯伯都想看看小树苗，哪可是它们三个团结合作的成果呀。
当它们来到种小树苗地方的时候，它们惊呆了，小树苗已经长成大大的苹果树，结满了又大又红的苹果。它们三个可高兴了。
小刺猬很快爬到树上，摘了两个苹果。一个给了小兔，一个给了大象伯伯。大象伯伯用长长的鼻子给小刺猬也摘了一个大苹果。
吃着又香又甜的大苹果，它们高兴地说：“明年的植树节，我们要种更多的苹果树，让所有的动物朋友们都尝一尝香香甜甜的大苹果。”说完，它们围着苹果树又唱又跳。
《快乐的小动物》二年级音乐教案3篇（扩展3）
——小学二年级语文《小动物过冬》教案
小学二年级语文《小动物过冬》教案1
一、设计理念
《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，并有所感悟和思考。”本节课的设计抓主略次、抓大略小，引导学生自主阅读，自己获得情感体验，并结合体验、感悟、交流等一些学习活动，促使学生爱读书、会读书，培养学生的读书兴趣。
二、教学目标
（一）知识目标：
1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2、理解课文内容，了解动物过冬的有关知识。
（二）技能目标：
1、能正确、流利、有表情地朗读课文。会分角色朗读课文。
2、会简单地表达课文的内容。
（三）情感目标：
懂得朋友之间要相互关心。
三、教学重点、难点
让学生了解青蛙、小燕子和小蜜蜂准备怎么过冬，体会小动物间的关心。区分小燕子、青蛙和小蜜蜂的过冬方式。
四、教学准备：
课件
五、教学过程
1、课前准备。
同学们，老师看大家好像有点紧张，要不我们来做一个和小动物有关的猜谜语游戏，放松一下，好不好？
第一个：小姑娘，穿黑衣，秋天飞走春天回，带着一把小剪刀，在清风里飞呀飞。（学生说出燕子之后，在黑板上画一只燕子。）
第二个：绿衣小英雄，田里捉害虫。冬天它休息，夏天特勤劳。（画青蛙）
第三个：小小虫儿真可爱，飞到东来飞到西，飞来飞去采花粉，酿出花粉人人爱。（画蜜蜂）
今天就有这三个新朋友和我们一起来上课。你们高不高兴啊！那就让我们赶快上课吧！
2、导入新课
刚才我们猜的谜语的谜底都是什么啊？（小动物）这些动物又小又可爱，我们可以把它们称为“小动物”，跟老师一起来写。（板书）
今天这三个小动物就要陪着我们一起学习。在这些小动物中你最喜欢谁？（根据学生的回答，相机引出对三种小动物的称呼：燕子姐姐、青蛙哥哥和蜜蜂妹妹。）
孩子们，老师有个秘密要告诉你们，它们三个还是好朋友呢！（课件演示）它们常常在一起唱歌跳舞，日子过得很快乐。没过多久啊，秋天就到了，秋风刮起来了，天气越来越凉了，三个小动物想，我们该怎样过冬呢？于是它们就聚到一起商量过冬的事。今天我们就来学习《小动物过冬》。补充课题：《小动物过冬》。
【通过以上环节的设计，从学生感兴趣的猜谜游戏入手，引导学生畅谈感受，可以激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉悦的氛围中学习本课，又为后面的课文阅读埋下伏笔。】
3、新课
（1）初读。
小动物究竟是怎样商量，怎样过冬的呢？答案就藏在你们的书中，请小朋友小心地把书打开，用自己喜欢的方式读读课文。
学生自由小声读课文。要求：读准字音，遇到生字圈出来，多读几遍；给自然段标上序号。想想课文讲了一件什么事？
学生读后，汇报。
（2）看动画，想想小动物是怎样商量的？又是怎样过冬的？
（3）精读
根据学生汇报，学习三种小动物的过冬方式，并相机指导朗读。
a、小燕子是怎样过冬的？
b、小青蛙是怎么过冬的呢？
c、说一说，小蜜蜂是怎样过冬的？
d、他们商量好之后，还有了一个什么约定？
（4）分角色朗读
这么有趣的故事！大家想不想把它演出来？要想演好，就要用你的身体把动作演出来，用你的小脸蛋把表情带出来，用你的小嘴巴把他们的话说出来。
【这是全文的重点部分，通过燕子、青蛙和蜜蜂的对话，告诉我们它们各自的过动方式，对话内容通俗易懂。所以在教学思路上主要以读代讲，以读促思，让学生在读中学，使学生通过对课文的反复朗读，理解课文内容，并把自己的`理解通过有感情的朗读表现出来。并且锻炼学生的口语表达能力及培养他们想象能力。】
4、拓展练习
动物过冬有各种方式，你们还知道哪些？课后大家可以聚到一起说一说。
【这一环节可以让学生了解更多小动物的过冬方式，同时能锻炼学生搜集信息的能力，为学生提供了互相交流的*台。】
5、升华总结
同学们，自然界还有很多秘密等着我们去探索，只要我们努力学习，一定会成为小小科学家。
《快乐的小动物》二年级音乐教案3篇（扩展4）
——写小动物的二年级作文10篇
写小动物的二年级作文1
我奶奶家养了六只小鸡。这些小鸡都特别漂亮。它们全身毛茸茸的，长着尖尖的"小嘴和小巧玲珑的爪子。有一只小鸡，白里透黄的羽毛上点缀着许多小斑点，就像一朵朵“小梅花”。
更好玩的是，它圆圆的眼脸边布满了一圈黑褐色的小羽毛，就好像画家特意画上去的。
“小梅花”性情娴静，饿了总是叽叽直叫；吃饱了，在院里休闲地来回走动；累了，就卧在太阳下舒舒服服地睡大觉，天天如此，它好像有一个准确的作息时间表。
现在小鸡都长大了，胖胖的屁股上有一撮翘起的小尾巴，小翅膀上也丰满起来了。我望着这些小家伙们，快乐地唱着：小鸡小鸡叽叽叽，别叫别叫我喂你。
写小动物的二年级作文2
我家有一只可爱的小白猫，它长着杏叶似的耳朵，大大的眼睛，人字形的嘴巴，小嘴旁边有六根长长的胡须，雪白雪白的羽毛。
有一次我和妈妈去姥姥家洗澡，把小猫放到了家里的院子里，下午回来时却没有看见它，我伤心极了。
不一会儿舅舅来我家玩了，还带了4岁的弟弟，在我和弟弟围着舅舅的汽车玩的时候听见了喵喵的叫声，而且是从车底传来的，我趴下一看，真的是我家的小猫，我又惊又喜，可它偏偏不出来。忽然我想起了《小猫钓鱼》的故事，为什么我今天不来个钓猫呢？于是我赶紧跑回家，拿了一条香喷喷的炸鱼和一根绳子，对准小猫发了出去，就这样小猫被我钓了上来，我高兴极了。
写小动物的二年级作文3
大公鸡很威风。
它身穿一身黄褐色的外衣。头上长着一顶红红的大冠子。眼睛像两颗闪闪发光的宝石。黄黄的嘴巴尖尖的，上面还有两个小孔，那是它的鼻子。嘴巴下面有两个红红的底冠子，像两朵小红花。它耳朵很小，藏在羽毛里面。如果你不仔细看，就不会发现。尾巴上的长羽毛翎翘得高高的，油亮油亮的.，黄黄的爪子总是迈着大步。
每天早晨，天不亮大公鸡就早早地打起鸣来，接二连三地叫着，在告诉人们起床了。它还喜欢晒太阳，找到有沙子或土堆的地方，躺到上面，用两只翅膀扇动着，把沙或土弄到身上。特别舒服的样子。
写小动物的二年级作文4
我的小狗可是一对知心好友，虽然它*时的时候都在跟我捣乱，把东西搞的到处都是但是我还是很喜欢它，谁叫我喜欢它呢！
看我特别喜欢狗狗，爸爸特意上街去帮我一条回来，爸爸把它带来的那一刻我就喜欢上了这条狗狗，刚开始的时候我想给它洗一个澡，我把水放好然后把它抓过来想帮它洗一洗身上的脏东西，但是它一点都不听我的话，一个劲的在我的怀里动来动去，到最后没有把它洗干净倒是把我的一身搞的湿透了，真是个小坏蛋。
后来爸爸终于捉住了它，给它洗了个澡。不一会儿，小狗就舒服的睡着了。*时它很温顺，而且长着一双灵敏的耳朵，一听到声音就跳了起来，好像在说：“主人，有陌生人来了。”像一个活泼又可爱的小精灵。它有一身洁白的绒毛，好像一位白雪公主。它走起路来像在走模特步。我说：“真牛呀！”
你说我的小狗可爱不可爱？我觉得它真是滑稽又可笑呀！
写小动物的二年级作文5
我家的大猫生了四只很可爱的猫宝宝。小猫咪都是黑色的，身上有白色的小花，妈妈说它们长得像猫咪爸爸。小猫咪刚生下来的时候眼睛还没睁开，小身子柔柔软软的，让人喜欢极了。他们“喵喵”的叫着，到处乱爬，在焦急地找妈妈。
猫妈妈听到小猫的呼唤，小心翼翼的把它们搂在怀里，小猫咪们就争先恐后地吃起奶来。一会儿它们就把小肚子吃得圆鼓鼓的，又安安静静的睡起觉来。看着小猫咪一天天的长大，我的心里高兴极了，我很快就又有四个新朋友了。看，我家的小猫可爱吧！
写小动物的二年级作文6
我的小狗的颜色是淡灰色的，是一只大狗，它吃东西是咬来咬去的，它很喜欢对我汪汪地叫。我很喜欢这只小狗，我老是叫它“欢欢，欢欢！”因为它的名字叫做欢欢。我很喜欢它，每天我都喂东西让它吃，它长着一个小鼻子，一双大大的耳朵，一双小眼睛。
我看见它，我就跑过去摸它，它也摇着尾巴跑过来。它很喜欢我，我也很喜欢它。它看见家里来了客人，就摇着尾巴并“汪汪，汪汪”。它很喜欢渴水和吃东西。但是，它被我妈妈送走了。我很伤心，我很喜欢的小狗走了。我希望能再见到它。
总之，它很可爱，还讨人喜欢。
写小动物的二年级作文7
一天，一些小动物想玩跷跷板，可是这么多人，怎么分呢？它们遇到了难题。这时小兔子突然想到了一个好办法？它说：“咱们可以找大象伯伯和我们一起玩啊！”大家想都没想就同意了。于是它们一起去找大象伯伯。大象伯伯一看见它们可爱的样子，就慈祥的笑了，对它们说：“你们让我想到了童年时光，那真是一段快乐的日子啊！……我同意陪你们玩。”于是它们就一起去玩了。
可是一群小动物的重量正巧和大象伯伯一样重，跷跷板的两边*等了！这可怎么办呢？一只小鸟飞来了，它想帮助它们，于是它飞到小松鼠的肩上，果然成功了！小动物这边压下去了，小鸟又飞到大象的背上，大象这边又沉下去，就这样反反复复的玩得可高兴呢！
写小动物的二年级作文8
一天，天公不作美下起了倾盆大雨，小熊奇奇准备去奶奶家玩。奇奇刚出门就看见了小乌龟妍妍、小鸡妙妙和小青蛙然然，它们齐声问：奇奇可以借我用一下伞吗？奇奇为难地说：我当然想借你们伞，可我只有一把。
小动物争先恐后地让奇奇借自己伞。奇奇苦思冥想，终于想出了一个方法，它说：小乌龟有硬壳，把头伸进去，硬壳就可以挡雨，小青蛙是两栖动物不怕水，而只有小鸡怕水，所以我决定把伞借给小鸡。
小乌龟和小青蛙非常感谢奇奇，因为是奇奇告诉了自己：要巧妙的使用自己身上的长处，这个道理。
写小动物的二年级作文9
在地球上生活着许多的小动物，其中有些小动物给我们人类的生活带来了许许多多的好处，比如：青蛙和蚯蚓还有杜鹃……
青蛙是有益的动物，一只青蛙每天能吃掉七十多条害虫，一年可以吃掉一万五千多条害虫。蚯蚓是有益的动物，它生活在土壤里，在土里钻来钻去，钻了许多洞把土壤弄松了，这样空气和水可以渗入土中。杜鹃也是有益的动物，一只杜鹃一天能吃掉一百多条松毛虫，被誉为森林卫士。
如果没有这些有益的动物，害虫就会增多，所以我们应该共同保护它们，不能捕捉和杀害有益的小动物。
写小动物的二年级作文10
我家养了一只可爱的小猫咪，它的名字叫雪儿，你们知道它为什么叫雪儿吗？因为它的毛雪白雪白的，可爱极了雪儿的鼻子黑黑的，它的眼睛水汪汪的，耳朵是竖着的好看极了。
雪儿有时候非常的爱臭美，她每天都坚持洗脸，她洗脸的时候是用舌头舔它的爪子一点一点的洗。
雪儿有时候还非常淘气，有一次，皮球从桌子上掉下来了，雪儿就追着皮球跑，不一会雪儿站在了皮球上面，就好像从马戏团里的小丑一样，好笑极了。
还有一次我正在画画的时候，雪儿跳上桌来，把颜料弄撒了，在纸上采了几朵脚印，好像几朵小梅花一样，好看极了。
《快乐的小动物》二年级音乐教案3篇（扩展5）
——小动物的二年级作文5篇
小动物的二年级作文1
昨天姚森送我两只乌龟。我一回到家，发现乌龟的壳都是不一样的。爷爷看见了，就把两只乌龟翻了一个面，我发现第一只乌龟有十二个点，其中有四个点像蝴蝶。第二只乌龟也有十二个点，这只乌龟的点离得很远，它不像蝴蝶。我观察完后，爷爷就把我们去西冲捞的鱼喂给乌龟，乌龟吃得很开心，我也很开心。
小动物的二年级作文2
我家有一只草龟，外壳上有许多裂纹，尖尖的爪子，又大又粗的手和脚，大大的头，小小的尾巴。它爬的慢，壳很硬，胆子很小，经常把头缩进龟壳里。
我们不用喂它吃，它自己找树叶、虫子吃。它长得胖胖的.，很可爱。有时它出来玩，有时就懒洋洋地晒太阳，有时它快乐地爬来爬去。我把它翻过来，它就四脚朝天了。
早上，爷爷奶奶打太极拳时，它先听音乐，手脚左右移动，好像和爷爷奶奶一起打太极拳呢！它还能告诉我们天气，它出来就要下雨，他不出来就是晴天。
多么可爱的草龟啊！
小动物的二年级作文3
在今年的暑假里，我回到了老家里。当我拜访到爸爸的姑姑家时，我又得到了一个新宠物——荷兰鼠。
它长得很奇特：它身上分三种颜色，黑、黄、白。还长着兔子一样的嘴巴，小小的眼睛后面有着一对毛茸茸的小耳朵。竹筒状的身体，圆滚滚的，像个小肥猪！腹部两侧长着四只短脚，脚上还有些利爪，看起来坚硬无比。它屁股后面没有尾巴！（我怀疑是它是变种鼠哦！）它站起来威风凛凛地像只凶猛的老虎！所以我把它取名叫——虎子。
每天早上，我都跑到它哪温暖的小窝里，叫醒那一只“小懒虫”。虽然远看它睡得很死，一动不动，但是警觉性可是非常高的，你只要轻轻碰它一下，它就会“刷”的一下站起来，探望四周。
在每一次我都要抚摸一下它的下巴，它就知道要吃饭了，看，我家的虎子是不是很机灵呢？它的食量是很大的，三片白菜叶和两块大饼干，只见它先上去闻一闻，试探能不能吃，然后扑上去享用美餐。
酒足饭饱后，它就要休息了。它睡觉的姿势，太让人消魂了！四脚朝天，让人哭笑不得！
有时候我会把它放出来玩耍。只见它，东转转，西跑跑，高兴的时候还跳呢！
这就是我家机灵、活泼、可爱的虎子！要想来看看它的真面目的话，就来我家吧！
小动物的二年级作文4
这样我就有一只可爱的小狗，它有一身雪白雪白的毛皮等三角形的耳朵，总是耷拉着，一双眼睛像黑宝石一样。小小的鼻子下面有一张大大的嘴，夏天，它总是吐吐舌头斜躺在树下乘凉，四条腿又短又粗，脚下面还藏着小爪子，身子后面有一条长长的尾巴。
我吃饭的时候，它就坐在我身旁，好像在说：“小主人，你在吃什么好吃的给我吃点。”我给了他一个骨头，它扑了上去，用前脚按住骨头有味的吃了起来，它舔舔嘴巴，好像在说：“真好吃，再来一块。”
我的看家本领很强，有一次有个人来到我家门口，小狗就汪汪的叫我推开门，看见小狗追着一个人，后来才知道那个人是小偷。
小狗真可爱！
小动物的二年级作文5
你们知道我最喜欢的动物是什么吗？那我就告诉你们吧，我喜欢的动物是猫头鹰。
猫头鹰最吸引人的是长着两颗像夜明珠一样的眼睛，圆溜溜的，炯炯发光。眼周围的羽毛排成圆脸盘形，配上头两侧的尖尖的耳朵就十分像猫了。它眼睛如铜铃，嘴巴似镰刀，爪呢就像锋利的铁钩，样子威武极了。
自古以来，猫头鹰总是被人看作不吉利的动物，甚至叫它"报丧鸟"。这是天大的冤枉。
其实，猫头鹰是一个捕鼠能手，它的食物95%是野鼠，一只野鼠一个夏天要糟粮一公斤，而一只猫头鹰在一个夏天能捕上千只野鼠。也就是说，一只猫头鹰在一个夏天就为人类保护1000千公斤粮食，抵得上三个人一年的口粮。
《快乐的小动物》二年级音乐教案3篇（扩展6）
——小动物过冬二年级语文教案3篇
小动物过冬二年级语文教案1
教材简析
这篇课文借助童话的形式讲述了小动物过冬的知识。动物过冬有许多种形式，而每种形式都是其生理特征与环境因素相结合的结果。但动物过冬的方式又各不相同，课文给我们介绍了以小燕子、青蛙和小蜜蜂为代表的3类动物的过冬形式。
设计理念
《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，并有所感悟和思考。”本节课的设计抓主略次、抓大略小，引导学生自主阅读，自己获得情感体验，并结合体验、感悟、交流等一些学习活动，引导学生爱读书、会读书，培养读书兴趣。
教学目标
1.了解一些动物过冬的常识。
2.分角色朗读课文，注意人物对话的语气。
3.认识5个生字。
教学重、难点
快速读文，知道文中3种动物过冬的不同方式；激发学生课外阅读的兴趣。
教具准备
课件（动物过冬材料扩充）、板面图片（小燕子、蜜蜂、青蛙）、生字卡片。
教学时间
1课时。
教学过程
教师组织教学
（课件：动画）字铺地、词刷墙、句做顶、段是门、篇当窗，字词句段篇，盖成一座读书房。读书屋里知识多，多读会想才快乐！
一、谜语导入，读前质疑
1.猜一猜。
教师出谜语：“小小白花天上栽，一夜北风花盛开。千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。”猜猜看这是什么？（雪花）
下雪了，冬天也快到了，小动物们怎样度过寒冷的冬天呢？这节课我们一起走进快乐读书屋，到动物的王国里，来了解一下小动物们是怎样过冬的。
2.板书课题，读课题。
3.读文前提示，质疑。
(1)引导学生自读文前提示。（文前提示：青蛙、小燕子和小蜜蜂都是怎样过冬的？）
(2)读了文前提示，你知道了什么？还想知道什么？
(3)学生汇报：知道了课文讲了青蛙、小燕子和小蜜蜂3种小动物过冬。还想知道它们是怎样过冬的？读书才会有收获！让我们带着心中的疑问，一起走进课文。
二、初读全文，整体感知
1.教师引导学生自由读课文，要求：读准字音，读通句子，不添字、漏字、改字。让认真读书成为习惯！
2.用自己喜欢的方式再读课文，把课文读通顺。哪个句子读的不顺畅，可以用反复练习的方法来解决。
3.指几名学生朗读，教师随机指导，看看学生是否能正确、流利地进行朗读。
三、抓住要点，阅读理解
1.教师指导读书。
书读百遍，其义自见。通过刚才一遍遍的读，你心中的疑问一定有了答案。
2.默读课文，画出小动物们不同的过冬方式。
3.交流汇报。
3个小动物怎样过冬，为什么要这样过冬？
交流后汇报。
4.教师板书。
小燕子图片——飞到南方去
小青蛙图片——钻到泥土里
小蜜蜂图片——躲到蜂巢里
5.教师小结。
迁徙、冬眠和储备粮食是小动物们根据自身的特征和生存的环境不同而采取的不同的过冬方式。
6.指导分角色朗读。
7.拓展延伸。
（1）在日常生活中你还知道、了解哪些小动物的过冬方式？
学生根据自己生活中的了解，简单介绍。
（2）教师用多媒体分类出资料。
冬眠动物：刺猬、熊、蜗牛……
迁徙动物：天鹅、杜鹃、白鹤、大雁……
巢穴动物：麻雀、乌龟、蚂蚁……
学生读，教师适当讲解，介绍。激励学生多读书，收集有关动物过冬的资料，了解更多动物不同的过冬方式。
四、随文识字，检查情况
1.同桌互认。
2.老师用字卡检查字的识记情况。
五、总结
同学们，这节课我们在“快乐读书屋”里，不但收获了知识，也收获了快乐，更感受到了动物世界的奇妙与精彩。
请同学们多看看中央电视台的《动物世界》这个栏目，因为动物是我们人类最好的朋友。
板书设计
小动物过冬
小燕子图片——飞到南方去
小青蛙图片——钻到泥土里
小蜜蜂图片——躲到蜂巢里
小动物过冬二年级语文教案2
教学要求：
1、根据课文内容理解生词。
2、分角色朗读课文。
3、了解燕子、青蛙、蜜蜂等小动物过冬的不同方式。
教学准备：
图片、课件、词卡
教学过程：
一、谈话导入
猜谜语：雪花
冬天到了天气变得怎么样？（寒冷）人们是怎样过冬的呢？（穿棉衣，戴棉帽，外出活动少，躲在房间里……（出示课件1）小动物们也有自己过冬的方式，你们想知道小动物们是怎样过冬的吗？
二、今天我们继续学习19课（出示课件2）《小动物过冬》，出示课件3：读生词请小老师上前领读。
《小动物过冬》是一篇童话故事，故事中讲了哪几种小动物过冬，（学生边回答，老师边贴图片：小燕子、小蜜蜂、青蛙）
三、精读训练
学习第二自然段
1、出示课件4：一天，它们三个好朋友又聚到一起了，看，它们在干什么？
生：商量过冬的事
师：为什么要“聚到一起商量过冬的事”？（理解：聚到商量）
生：天气渐渐凉了（理解：渐渐）
它们是好朋友，互相关心
2、齐读第二自然段。
学习三——七自然段
1、三种小动物都有各自不同的过冬方式，你觉得哪一种小动物过冬的方式最有意思呢？生答
2、下面我们分小组学习：每一小组任选一种小动物，看看哪个自然段介绍了它是怎样过冬的，你们这个小组就学习哪个自然段。出示课件8：学习提示
2、小组学习
3、集体交流小组学习情况
学习小燕子：
①小燕子是怎样过冬的？出示词卡：迁徙。
②读出你最喜欢的句子。理解：春暖花开
③既然你这么喜欢小燕子，你还知道有关小燕子的其他知识吗？出示课件4
④指名有感情朗读。
学习小青蛙：
①小青蛙又是怎样过冬的呢？出示词卡：冬眠。
②“这里”指哪里？“来年春天”指什么时候？
③谁能向大家说说你所了解的青蛙。出示课件4
④喜欢小青蛙的同学起立，有感情读第5自然段。
学习小蜜蜂：
①小蜜蜂也是飞到南方去吗？出示词卡：备粮。
②理解：蜂巢看图课件4
③人们为什么常说“勤劳的小蜜蜂”？（学生介绍小蜜蜂）
④“勤劳的小蜜蜂”们，一起来读读第7自然段。
师：老师不明白了，冬天到了，大家就各自去过冬，为什么还要“商量”？
（好朋友互相关心小燕子的问话）
第二年春天他们还会见面吗？你是从哪里看出来的？（第8自然段理解：约定）
四、练习：出示课件9、10
五、分组分角色朗读全文。
六、扩展：出示课件11
七、指导写字：你们觉得哪个生字最难写？老师范写学生描红（注意姿势）
小动物过冬二年级语文教案3
教材分析
本课是一篇童话，讲的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商量过冬的事。课文不仅生动地介绍了有关动物过冬的知识，而且表现了小动物之间的相互关心。
学情分析
能有感情地朗读课文，并能分角色表演是本课的教学重点。教学时要注重引导学生了解小动物的过冬方式不一样，并能加上动作，通过多种多样的表演方式把小动物过冬的方式演绎出来，这样学生会学得更兴趣盎然。
教学目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能分角色朗读课文。
2、学会本课生字，理解生字组成的词语。
3、通过学习能知道小动物过冬的有关知识，体会小动物之间的相互关心。
课前准备：磁带、头饰、小黑板、多媒体课件
教学过程
一、激趣导入
今天的这节课将有三位小动物（和学生一起书写：小动物）和我们一起度过，他们是谁呢？第一个小动物藏在这首歌曲里（播放歌曲《小燕子》）他是谁？（教师贴出小燕子的图片）第二个小动物藏在这首古诗里（教师引背《蜂》）他是谁？（教师贴出小蜜蜂的图片）听听第三个小动物的声音，他是谁？（教师贴出小青蛙的图片）
这三位小动物聚到一起（小卡片出示词语）有一件非常重要的是要商量（小卡片出示词语）——过冬（师生共同把课题补充完整）
二、初读课文
1、过渡：这三位小动物是什么关系呢？他们分别是怎样过冬的呢？请小朋友用自己喜爱的方式读课文，要求：读准字音，读通句子，标出小节。
2、学生初读，教师巡视。
三、检查初读
1、课文有几节？
2、出示绿色通道的词，开火车读，齐读。
3、出示田字格的词，男生读前五个，女生读后五个，再齐读。
四、学习第一自然段
1、这三个小动物是什么关系？课文第几节告诉了我们？
2、指名读第一节，其余同学听，他读准确了吗？
3、你从这节的哪句话进一步证实他们是好朋友呢？
4、小朋友这么纯真可爱，老师相信你一定有许多好朋友，学着书上的句子，介绍一下你的好朋友是谁？你们常常在一起干什么？日子过得怎样？
五、学习第二自然段
1、过渡：这不，这三位小动物又聚到了一起，（投影出示插图）课文哪一节直接告诉我们图的意思？
2、齐读第二节。
3、出示“商量”指名读，正音，齐读
4、怎样记住这两个字呢？同桌商量商量。
5、指名交流。
6、讨论怎样把这两个字写漂亮。学生观察汇报，和教师一起书空，再在书上描红。
六、学习第三节、第五节、第七节。
1、过渡：这三位小动物是怎么过冬的呢？他们的过冬方式一样吗？请小朋友读3——7小节，读的过程中画出三个小动物过冬的句子。
2、学生自读，教师巡视。
3、重点交流小燕子的过冬方式。
（1）小燕子是怎样过冬的？谁来扮演一下小燕子，向大家介绍一下。
（2）投影出示小燕子的话，齐读。
（3）探究：a小燕子到哪儿过冬？
b为什么到南方去过冬？这儿不行吗？
c出示“暖和”指名读，齐读。你能找个意思与它相近的词吗？
d小燕子说：“等明年春暖花开的时候，我再飞回来。”明年是指什么时候？春暖花开又是什么时候？什么样子？
（4）你能把“春暖花开”的意思读出来吗？指名读，齐读。
（5）让我们把“春暖花开”放到句中，一起来读读。
（6）小结：像小燕子这样的冬天飞到南方，等春暖花开的时候再飞回来的过冬方式叫迁徙。（板书：南方、迁徙）
4、青蛙、小蜜蜂是怎么过冬的呢？请同桌一个演青蛙，一个演小蜜蜂，根据自己画的句子与同桌交流一下。说得不到之处，要给予帮助和提醒。
5、汇报。
六、学习第四、第六小节。
1、师述：三个小动物为过冬的事，相互关心着，真是好朋友。朋友之间就应该像他们那样互相关心、互相爱护。除了这一点，他们身上还有一种美好的品质值得我们学习。请小朋友自读第四、第六小节，相信你一定能发现。
2、交流。
3、学习“哥哥”“妹妹”学写“哥哥”
4、指导朗读，你能用礼貌关心的语气读读第四小节小燕子问青蛙的话吗？指名读，齐读。
5、小朋友读得真好，老师也想加入你们的行列，请允许老师读小燕子的话。师范读。
七、指导表演，促进内化。
1、师述：时间过得真快，转眼第二年春天来临了，三个小动物又聚到一起，迫不及待想了解朋友这个冬天过得好吗？是怎么度过的？（出示卡片：这个冬天过得好吗？是怎么度过的？）
2、请以四人小组为单位来演一演
3师巡导
4指名表演
八、课外拓展
师述：小动物过冬得到方式真有趣，请小朋友把老师课前下发的《动物过冬》这篇阅读材料拿出来读一读，你将了解更多的动物过冬的方式。
九、总结
小朋友，大自然的奥秘还有很多很多，小动物过冬只是其中的一个很小的方面。老师希望小朋友通过看电视，看课外书籍去发现，去探索，成为一个知识丰富的人。
《快乐的小动物》二年级音乐教案3篇（扩展7）
——二年级上册《小动物过冬》教后反思3篇
二年级上册《小动物过冬》教后反思1
本课是一篇童话，讲的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起过冬的事。课文不仅生动地介绍了有关动物过冬的知识，而且表现了小动物之间的相互关心。经过对这一课学习的设计和实施，我对小学语言教学有了更新的认识。
一、语文教学要紧密联系儿童的生活实践，从学生的需要出发来进行，从而使学生学得快乐，学得灵活。
首先用“冬天到了，人们怎么过冬?那可爱的小动物又如何过冬呢?”这一儿童带有兴趣的话题导入，在好奇心的驱使下，学生非常积极地投入课堂，非常生动地开动脑筋。当讲到“迁徙”和“冬眠”的时候，都能把课前准备好的资料展示出来，丰富了知识，开拓了视野，对课堂内容起到了很好的辅助效果。同时让学生在*时多观察，在实践中去验证知识，去了解更多的小动物过冬的知识，反馈知识。这样使他们学得快乐，学得灵活。
二、充分发挥现代信息技术的作用，能动地、创造性地学语文。
在我们传统的语言课堂上，老师进行繁琐的分析，连珠炮式的问答《小动物过冬》教后反思《小动物过冬》教后反思。最终学生是被动地接受空洞的结论。这样的语文忽视了学生富有灵性的感悟、积累，埋没了学生的创造性。现在信息化时代，如何发挥信息技术的作用。我在《小动物过冬》一课中，有了深深的感悟。例如，学生向我提出了许多问题，如何满足学生的好奇心呢?经过大家讨论，上网，查阅课外书、询问家长等多种方式他们了解了更多的关于小动物过冬的知识。有的学生在网上查到了“燕子到了冬天为什么要南飞”、“燕子南飞飞到哪里”、“青蛙冬眠时怎么呼吸”、“青蛙冬眠不是因为冬天到来了，而是因为气温下降了，夏天把青蛙放到冰箱里它照样冬眠”、“小蜜蜂冬天为什么不会被冻死”等等很多有趣的资料。让他们在信息技术帮助*验到成功的喜悦。
尤其是在分角色朗读时，生动形象，让人意想不到的是对话中许多内容都是课本上所没有的"，还不就是新的教学资源吗?
三、教学中注重语文综合素养的提高。
总之，语文课应是一个多元艺术元素的综合体，在课堂的拓展训练中，教师恰当的语言和灵活的教法是“拓展”的阳光雨露，只有具备了这些条件，学生创新思维的种子才会发芽、生长，才会绽放出绚丽的创新之花。
二年级上册《小动物过冬》教后反思2
《小动物过冬》这篇课文极富童趣，贴近儿童的生活。这是一篇拟人体的童话，本课的教学重点在于了解小动物不同的过冬方式，同时在情感目标上要渗透同伴之间相互关心的情感。
我在这节课上通过“小动物们为什么会聚在一起商量过冬的方法?”引入教学，然后探讨“他们是怎样商量过冬的方法的?”，引导学生分别了解燕子、青蛙、蜜蜂过冬的方法。最后，拓展动物过冬的有关知识。整节课教学思路明晰清楚，教学中相机引导学生体会小动物们相互关心的美好情感，并且指导学生通过“读”把这种情感表现出来。对于动物过冬的相关知识也进行了相应的提炼，概括出“迁徙、冬眠、备粮”三种方式，使知识目标得到了很好的落实。我还注意培养学生的想象能力和语言表达能力，启发学生讨论：第二年春天他们再次相聚在一起又会说些什么，做些什么?
新课程标准明确提出了课外阅读的具体要求。在学完了课文后，我又介绍了一些其他动物过冬的方式，进行课外延伸，这样，能使学生学到课本上没有的知识，培养学生喜爱图书、乐于课外阅读的好习惯，从而激发学生课外阅读的兴趣。
总之，语文教学的本位就是重积累、重感悟、重读书，老师努力把握住这一点，让课堂上得有声有色，有情有趣，让学生真正地爱语文，懂语文，让语文课成焕发生命活力。
《快乐的小动物》二年级音乐教案3篇（扩展8）
——二年级可爱的小动物3篇
二年级可爱的小动物1
喵……喵……不知哪里传来小猫的叫唤声，循着声音的来源我惊奇的发现，墙角有一只还没有睁眼的.小花猫。毛好像还没是湿的，一缕一缕的卷着。
是谁家的呢？这么小，多可怜呀！他的肚子饿了没有呀！于是我先将它报回家再说。
小猫只有老鼠一般大小，紧闭着双眼，小嘴贴在地上一直往前拱，也不知它在找什么。也许是在努力的找妈妈吧！我用手碰到它的小鼻子，它顺势拱到了我的手心，痒痒的，舔到我的手指时居然张开小嘴吸了起来。
喔！想必是饿极了，把我的手指当成了*，拼命的吸了起来，我笑的前俯后仰。妈妈弄了些牛奶给它，它拼命的吃了起来。可能是饿了很长时间的原因吧。
吃饱了喝足了这才安静了下来，拱到妈妈准备好的棉窝里，甜甜的打起了呼噜。
到底是谁家丢了这么可爱小猫咪呢！
《快乐的小动物》二年级音乐教案3篇（扩展9）
——二年级描写小动物的作文3篇
二年级描写小动物的作文1
每个人都有一个温馨的家，家里有威严的爸爸，温柔的妈妈，这样才有家。
但你们可知，在我们温馨的家后面，还有许多鸟儿们流离失所，让我们行动起来，给鸟儿们一个家，给鸟儿们一个美好的蓝天!
二年级描写小动物的作文2
我家的"鱼缸里有只小甲鱼，那是我和妈妈在中心花园的湖边抓到的。
我家的小甲鱼很可爱。每次喂食的时候，小甲鱼就飞快的叼上一口，然后躲在角落里慢慢地吃。
我非常喜欢我们家的小甲鱼!
《快乐的小动物》二年级音乐教案3篇（扩展10）
——写小动物的小学二年级作文3篇
写小动物的小学二年级作文1
它们非常可爱！头上长着一对小眼睛，一张尖尖的小嘴巴很坚硬，里面却没有牙齿。小鸡的身体毛茸茸的，像一个小绒球。它有一双锋利的爪子，找东西吃时总是用爪子在地上抓个不停，一边抓一边寻找食物。
有一次，一只小白鸡在土里抓到一条蚯蚓，后面小黑看见了，急忙跑向前去，从小白嘴里夺过蚯蚓，好像在说：这么好的东西给我一半！小白急了，赶紧追小黑，好像在说：不行不行！这条是我的，我饿极了！让我另外再捉给你吃！于是，小白从左追到右，从东追到西我觉得马拉松比赛已经开始了！
嘻嘻！我家的两只小鸡真好玩！
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