妈妈心说课稿及配套教案3篇

妈妈的心说课稿及配套教案1　　一、说教材　　1、教材：《妈妈的心》选自人音版小学音乐教科书三年级上册。　　2、教材分析：　　教学目标：　　引导学生欣赏歌曲《妈妈之歌》，进一步体验感受乐曲中音乐作品旋下面是小编为大家整理的妈妈心说课稿及配套教案3篇,供大家参考。

妈妈心说课稿及配套教案3篇

妈妈的心说课稿及配套教案1

　　一、说教材

　　1、教材：《妈妈的心》选自人音版小学音乐教科书三年级上册。

　　2、教材分析：

　　教学目标：

　　引导学生欣赏歌曲《妈妈之歌》，进一步体验感受乐曲中音乐作品旋律婉转起伏、宽广绵长，充分表现了母子间的真挚。歌曲的歌词朴实无华，母子之情溢于字里行间。初步感受音乐作品中通过母子两人的对答，表达了母亲对孩子的挚爱和期望以及孩子深情的回报。

　　学习用听视唱结合学习歌曲《妈妈的心》，引导学生认真仔细地聆听音乐作品，音乐作品充满激情地表达了幸福生活的儿童热爱祖国妈妈的一片深情。初步感受音乐作品中在音调上节奏的松、紧变化，唱出了“妈妈的歌”、“儿女的歌”使人感到心潮起伏，激动万千，把情绪推向高潮。

　　引导学生学习创编情景与动作进行表演，学习在情景中用动作来表现体验自己的情感，

　　引导学生用竖笛演奏歌曲《妈妈的心》增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。

　　4、教学重、难点：学唱歌曲，音乐知识：掌握四分休止符，了解女声、童声的演唱形式学习用竖笛演奏歌曲

　　二、说教法

　　1、紧紧围绕教学大纲，教材内容，深入挖掘快乐的因素。

　　2、创设情境。运用多媒体课件创设与歌曲相配合的情境，加深了孩子们对歌曲情境的体会。

　　3、激励创新。在教学中，重视学生的表现力和创造能力。鼓励学生主动参与音乐、体验音乐，使他们在乐中学，学中乐，不但牢固的掌握了知识，而且能享受到成功创新的快乐。

　　三、说学法

　　在学习中，我注意去引导和激励学生通过创作歌词、节奏练习等一系列活动，使他们始终保持浓厚的学习兴趣及注意力。调动学生积极主动性，充分体现了老师为主导，学生为主体的地位。

　　四、说教学程序

　　（一）用母子间的情感创设情景导入、，激发学生情感。

　　（二）抒*感使学生初步感知歌曲的`内容。

　　（三）新课讲授：

　　1、激趣设疑，情感导入

　　2、根据歌曲创编歌词，通过创编活动，提高学生的积极性和主动性，通过边拍边读，使他们提前掌握歌曲的歌词和节奏，为学唱歌曲做好准备。。

　　3、学唱歌曲

　　（1）播放歌曲，让学生体验歌曲所表达的情感。

　　（2）用“啦”模唱歌曲的旋律。

　　（3）分段随琴学唱歌曲

　　（4）边唱边为歌曲伴奏。

　　（5）听歌曲，边唱边根据对歌词的理解加上适当的动作。

　　（6）小小展示台

　　鼓励学生用自己喜欢的方式来展示，体现学生的主体地位。

　　（7）改编歌词唱一唱。

　　（8）巩固

　　学生讨论，采用怎样的形式来演唱使歌曲更加优美动听？

　　（运用多种形式来演唱歌曲，在一定程度上体现了低视生与全盲生的合作精神。）

　　五、课堂小结