小学师德师风自查工作方案3篇【精选推荐】

小学师德师风自查工作方案1  师德师风教育活动已进入整改提高阶段。在前一阶段分析评议活动中,依据行风评议组的反聩和学校自查,我校总结了存在的三大主要问题:一是部分教师教育学生的方式方法简单粗暴,缺乏下面是小编为大家整理的小学师德师风自查工作方案3篇【精选推荐】,供大家参考。

小学师德师风自查工作方案3篇【精选推荐】

小学师德师风自查工作方案1

  师德师风教育活动已进入整改提高阶段。在前一阶段分析评议活动中,依据行风评议组的反聩和学校自查,我校总结了存在的三大主要问题:一是部分教师教育学生的方式方法简单粗暴,缺乏艺术性,有轻微的变相体罚倾向;二是部分教师教学水*和责任心不高,教学质量意识不强,无法满足社会对我校优质教育的需求;三是学校的德育成效不高,学生中违纪现象比较严重,表现为无故旷课、相互打架、敲诈。针对以上存在的主要问题,我们在思想上予以高度重视,在行动上积极采取措施,切实进行整改提高,以确保学校健康持续发展。

  一、对于第一个问题的整改方案

  (1)明确要求。学校将从义务教育法和教师职业道德规范要求的双重角度,在校教职工大会上严肃重申教育学生的规范性、艺术性。要求学校所有教职员工要在教育教学中真正关心爱护学生,严禁体罚和变相体罚学生,严禁采取简单粗暴的方式方法教育学生,严禁随便把学生赶出课堂和校园。老师要多与学生真诚沟通,做学生的良师益友,严守教育促进学生发展的目的,不伤害学生自尊,要多讲究教育方法,多运用教育艺术,多点教育的耐心和爱心,从情理上帮助学生认识问题,提高觉悟;

  (2)针对教育。对于在*时看到的和通过学生问卷调查发现的存在有不当教育方式方法的教师,有校长室亲自找他们一一面谈,帮他们认识教育方法的错误,和他们分析正确的教育策略,用针对性来保证有效性。

  (3)方法指导。学校教科室定期组织一些教育大家如何教育问题学生的好的方法下发到各位教师手中让大家学习体会,用他山之石引导教师做好教育反思,提高教育艺术。

  (4)机制制约。学校在教职工岗位考核方案中对于体罚和变相体罚学生且产生了一定影响的行为,明确视其为严重违反师德的行为,要扣发师德奖1000元,并取消二内年度评优和职称评定资格。

  二、针对第二个问题的整改方案

  (1)深入推进课程改革。积极探索课堂教学的有效途径和方法,注重提高课堂教学的质量和效率,切实减轻学生过重的课业负担,努力促进教学工作规范化、个性化和优质化。为更好地指导我们的教学,学校要组织各教研组集体学习课堂教学评价标准,为各位老师形成新课程背景下有效的课堂教学模式提供帮助;

  (2)重视教研活动和备课组活动。认真开展教研活动和集体备课活动,注重研究、解决课堂教学中的重点和难点问题,切实增强教学工作的有效性。要把教研组活动的落脚点放在公课、听课、评课活动上。35周岁以下青年教师每学期必须要开设至少1节校级研讨课,对于不能完成研讨课任务的教师在职称评定、考核评优时坚决实行一票否决制,对于开设研讨课的老师,开课资料齐全学校每节课给予30元的奖励;1人开课同组教师无特殊情况必须要参加听课,对于听课情况学校教导处要制表登记并于每学期末作出统计并在校会上集中通报。听课后,各教研组必须要组织好评课活动。为确保评课及时进行,学校调整了原来每周三下午集中教研活动的规定,改为各组根据需要灵活机动制定活动时间,以确保评课的及时进行,各组评课活动,必须人人参与,由组长负责做好考勤记录和评课记录作为教研活动的原始材料存档。评课时请各教研组通知教导处派人参加。无故不参加评课活动,学期结束,按每人每次20元从*下发奖金中扣除。

  (3)认真组织质量分析。要高度重视每一次考试,特别是初三年级的质量跟踪分析,善于从考试中发现问题并及时采取措施,调整教育教学方法,以扬长补短,确保教学质量稳定提升。

  (4)积极组织外出教研活动。要经常性地组织中青年教师外出参加各类高水*的教学研讨、观摩活动,开阔视野;要积极组织骨干教师参加各类教学竞赛评比,以检验、锻炼他们的信心和水*,通过学和比促进名师的加快形成。

  (5)逐渐养成名师培养机制。要抓住机会对质量高、事业心强的中青年教师进行包装宣传,尊重教师自己价值实现的需要。

  (6)努力提高教育科研水*。学校要引导教师学会教学反思,把课堂教学中遇到的问题形成课题进行研究,用教育科研引导教师不断改进教学方法、不断提升教育理念,为教学质量的可持续发展提供根本保障。

  (7)及时修改学校考核方案。教学质量考核将加大对全市15名前优秀教师的奖励幅度,考虑到学校为接受新昆山人子女的专门学校,在加大对优秀教师奖励幅度的同时,我们又将降低扣款的要求,占全市排名20名以后才实施扣款,扣款幅度也将同步加大。参加市统考的小学科与大学科按同样方法进行考核。不参加市统考的小学科(初一、二体育,艺术,电脑,生物、艺术、历社)将由校长室组织人员采用问卷调查的形式,根据学生对老师上课的满意度作出不同的奖罚措施。这样把教学质量与教师收入进一步挂钩,以体现对优秀老师的尊重,并在人性化的基础上对工作马虎、质量较差的老师进行鞭策。

  三,针对第三个问题的整改方案

  (1)健全学校德育工作网络。做到学校、家庭、社会三位一体抓德育,形成德育工作的合力。

  (2)构建多元化的德育渠道。要避免空洞的道德说教,要重视对课堂教学中德育资源的开发利用,对学生进行情感、态度、价值观教育,再通过晨会、班会、*下讲话、校会、专题报告、家长会、黑板报、校园广播、观看教育影片、读书活动、社会实践活动和扶贫帮困"献爱心"活动等多种途径强化学生的荣辱观思想,使德育渠道多元化。

  (3)重视养成教育。突出对学生日常行为规范的监管和教育,使学生养成良好的学习、生活习惯。要让学生明白,播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格的道理。为此,德育处要继续做好班级九项评比工作,并力争突出评比活动的严肃性和公正性。

  (4)德育研究课题化。德育处要注重分析*时德育工作中遇到的典型问题和典型学生,做好个案分析,提升德育层次,使德育工作课题化。

  以上是我校对师德师风建设分析评议阶段发现的三大主要问题的整改措施。下半学年,我校将继续认真做好行风建设各项活动,坚持以办好人民满意的教育为目标,将行风评议与效率效能建设、教师队伍建设、学校制度建设有机结合起来,认真解决学校教育教学中遇到的突出问题,以促进学校健康发展,持续发展。

小学师德师风自查工作方案2

  为进一步加强教师队伍建设,增强教师师德师风建设的自觉性,按照市、区教育局有关文件精神我校认真组织全校教师开展了暑期政治集训。在集训期间做到了责任到人、分工明确、内容具体(责任人负责收集学习资料,编写、印发、回收导学案)、学有实效(全员参与完成导学案、学习笔记和课后作业),不断促进学校师德师风整体水*的提高。政治集训采用“三究四学”高效课堂教学模式进行,在落实政治学习任务的同时,加强巩固“三究四学”高效课堂教学模式成果。8月15日下午,在师德师风大讨论过程中教师们先认真独学《关于开展师德师德师风教育活动的实施方案》,再通过互学开展大讨论、查摆自己师德方面存在的问题,制定出整改方案,并要求教师们撰写了师德师风剖析材料。通过活动的开展,我校工会梳理出了教师们存在的共性问题及产生的原因,特制定本整改方案。

  一、存在的问题及原因分析

  (一)、政治理论学习松懈。有一部分一线教师认为一些有关的政策法规理论性太强,离自己的教学实际太远,不太沾得上边,只要专心工作,不犯原则性错误就行了,学不学无所谓。再说这些理论性太强的知识学起来太枯燥无味,不如应付了事。

  (二)、对教研工作不热心,态度不够积极主动。认为搞教研不是一线教师的事自己只要上好课就行了,搞教研是教研部门专门从事教学研究人员的事,因此热情不高。在新课改面前虽然大家积极参与学习、实践、探索,但仍有观望思想。

  (三)、缺乏钻研和进取精神。总喜欢看自己感兴趣的书籍,教学业务主面的书籍看得较少,先进的教学思想、教学理念、教学方法吸收的不多,总认为那些业务书籍看起来枯燥无味。备课欠深钻教材,懒于思考教学方法,疏于练习教学基本功,就连在教学中碰到模棱两可的知识点或难题,也懒得去查阅有关资料。

  (四)教育学生缺乏耐心和细心。部分青年教师缺乏教学和管理经验。教学的方式方法简单,教育学生的手段及措施不够科学、合理。再加上工作压力大,情绪急躁,心理承受能力差,应变、处理、解决各种问题的能力欠缺等,遇到学生出现问题时不能够耐心、细致地做好学生的心理疏导帮扶工作。

  (五)、家访不主动。总认为多一事不如少一事,家访又难得走,教学的事情本来就多,忙不完。学生在校只要不出什么大问题,没有必要给家长讲,有的事情即使与家长联系了,也解决不了多大问题,现在很多家长都不太关心自己的小孩,更谈不上辅导他的学习。因此家访的积极性就降低了。

  二、整改期限及措施

  通过开展师德师风大讨论,我校教师对师德师风教育的重要意义有了更加明确的认识,对《中小学教师职业道德规范》、《襄阳市教师行为“十不准”》等规范要求熟记于心。对照《教师法》和《中小教师职业道德规范》对教师的要求,结合本校的工作实际,在本学年内我校将努力做到以下几点:

  一、继续加强政治学习,不断提高教师思想素养。我校将利用教师例会系统地组织教师们再学习《义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规,通过新教师宣誓、签订师德责任书等多种途径,号召全体教师用《中小学教师职业道德规范》、《襄阳市教师行为“十不准”》等行为规范严格自律,奉公守法,恪尽职守,遵守社会公德,忠诚教育事业,为人师表。

  二、孜孜不倦,积极进取,不断提高教师业务能力。

  社会在发展,知识在更新,知识容量在扩大。不学习,就跟不上时代的步伐。只有不断学习,才能够不断充实自己,才能不断吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途径。学校教育虽说由师生两个主体共同完成,但教师的主导、导向作用是十分重要的。用什么样的教育思想、理念、模式、方法、途径来完成自己的教育、教导,将直接影响到学校的教育教学效果。只有不断学习,才能不断提升自己、完善自己。有句话说得好,没有学不会的学生,只有不会教的老师。这就向我们每位教师提出了更高的要求,不断提高自身素质,不断完善自己,以求教好每一位学生。

  走在课堂教学改革的大路上,我们人民路小学教育集团的全体教师一定会与时俱进,继续孜孜不倦地学习,积极探索新方法。在教育教学过程中,要求教师们不断丰富自身学识,严格遵守师德师规,树立高度的事业心、责任心,努力提高自身能力和业务水*,努力提高教育教学质量。在学校课改军团的带领下通过集智备课、教学研讨、质评巡查、大小反思会等途径,我校教师将努力做到严谨治学,诲人不倦、精益求精,厚积薄发,时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。

  三、心中有学生,多一份关爱,多一份责任。

  在师德师风大讨论中,教师们认为教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,将会给学生带来一生的影响,因此,在工作中教师要心中有学生,时时处处为学生做出榜样。凡是教师要求学生要做到的,自己首先做到;凡是要求学生不能做的,自己坚决不做。坚持“一切为了学生,为了学生的一切”的教育理念,树立良好的教师形象,树立正确的人才观。重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生,与每一个学生建立*等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理与学生家长的关系,与家长建立联系,及时沟通,相互探究教育学生的方法、措施,在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事,不进行有偿家教。

  总之,我们要从思想上严格要求自己,在行动上增强工作责任心,树立一切为学生服务的思想,树立职业理想,刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬,用一片赤诚之心培育人,用高尚的人格魅力影响人,用崇高的师德塑造人,用丰富的学识引领人,努力培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。

小学师德师风自查工作方案3

  一、整改工作的指导思想和目标

  “教师是人类灵魂的工程师,必须努力提高自己的思想政治素质和业务水*,热爱教育事业,教书育人,为人师表。”这是《*教育改革和发展》指出的要求。是的,教师是学生学习的榜样,应该时刻注意自己的师德师风,虚心听取别人的意见,即时发现问题并解决问题。作为教师,还要有良好的工作作风,正确的教育思想,从各方面都做到典范作用。

  二、存在问题及整改措施

  对照自己,发现自身也存在着许多不足之处。主要有以下几点:

  整改问题一:对学生的关心爱护不够,教学中有时会说学生几句

  整改措施:

  由于我教的不是主课,和学生接触的机会也不多,对于每个学生具体情况的了解不是很深,上课时,有的学生调皮捣蛋,影响了教学正常进行,这是我会说他们几句,甚至让他们站在一旁。也许这已经伤害了学生的身心,也会导致师生关系不融洽。所以,在教学中要树立良好且正确的师生关系,真正做到尊师爱生,教学相长。教师要树立时刻为学生服务的思想,面对每一个学生,并用同一个标准去对待,尊重他们的人格,使他们的身心都能健康的发展。课后,主动走进学生的世界,和他们说说话,做做游戏……,通过各种途径来关心、爱护、走进学生。

  整改问题二:教育理论专业知识不够透彻;

  工作经验不足

  由于是刚进行教育工作,没有丰富的教学经验,在专业知识上也缺乏实践,对于学习的理论知识还理解的不够彻底。所以我也提出改进措施:

  整改措施:

  1、深化自己的专业知识,提高教育理论。不断地像其他前辈请教,探索新知识,改进自己的教学方法,提高专业知识的运用能力。

  2、刻苦钻研,相互学习,相互帮助,虚心求教,努力提高教学水*。

  3、坚持学习教育教学知识,多听课,多动笔,不断给自己充电,真正做到因材施教。

  4、主动,积极的做好本分工作,发扬奉献精神。

  整改问题三:工作作风不够扎实

  也许是每天都在做着同一件事,有时会感到厌烦,对于新事物的出现,只会有一时的新鲜感,时间一久,又会厌烦,做事情都抱着混的态度,不会认真的做事。因此,我为自己定了一些改进方法:

  整改措施:

  1、认真对待任何事情,不报应付的态度,脚踏实地,多花心思的去做事情。

  2、做事的时候,从多个角度考虑问题,有创意,对待问题从深层次分析,思考深刻,不把工作当作一种负担,时刻改进工作方法,提高工作效率。

  3、工作中时刻剖析自己,进行批评与自我批评,定期写好反思。做事情都遵守精细化原则,要做就要尽最大努力做到最好。不抱“混日子”的想法,用“精细化”来严格要求自己。

  整改问题四:没有和其他任课老师密切联系,沟通

  由于刚到学校不久,对于其他老师都不是很熟悉,和他们接触的机会也不多,所以,和他们联系的时间也很少,只是在办公室里老师才会经常沟通。为此,为了提高自己的教育水*,为了能够多增长一点见识,也为了增进和其他任课老师的关系,在以后的工作中我会和他们对联系、多沟通。具体做法有以下几点:

  整改措施:

  1、学会接人待物,尽可能和其他老师成为朋友,团结友爱,虚心请教,积极进取。

  2、在个人独处的时候,对自己的要求不放松,树立正确的世界观、人生观、价值观。努力提高自己的自控能力。多和老师交往,谈心。

  3、提高自己的综合素质,热爱本职工作,遇到问题多看多想多问,像周围的老师请教,树立良好的道德风范。

  通过这次师德师风的自查自纠,我发现自己原来还有这么多的不足之处,还需要不断的改进,我要进一步改变工作作风,提高教育理论和专业知识水*,提高教学效率。但是,这也是一个漫长的过程,需要坚持不懈,花更多的精力,需要不断的总结经验教训,大胆实践,勇于创新,这样才能提高自己的师德水*,为教学服务,为提高教师自身的综合素质服务。


小学师德师风自查工作方案3篇扩展阅读


小学师德师风自查工作方案3篇(扩展1)

——小学师德师风建设自查工作方案 (菁选3篇)

小学师德师风建设自查工作方案1

  一、活动主题

  本次师德师风教育活动月的主题为“幸福的教师,幸福的教育”。

  二、活动目的

  “没有教师生命质量的提升,就很难有高质量的教育”(当代教育家叶澜)。通过本次师德教育活动,使全县教育工作者充分认识到教师是教育之本,只有幸福的教师才能成就幸福的教育。因此要高度重视教师队伍建设,通过教师个人努力、互帮互助和组织关怀,不断改善教师生存和工作环境,努力营造积极、和谐的校园氛围,提升教师幸福指数,逐步让广大教师内心充满阳光,工作充满激情,促使广大教师进一步坚定教育理想,强化自身修养,规范从教行为,实现“幸福生活、快乐工作”,最终实现办幸福教育和人民满意教育的目的。

  三、活动时间

  3月8日—4月9日。

  四、活动方法

  此次主题教育活动分“读书体悟”、“制度规范”、“活动促进”、“典型带动”、“整体提升”五个阶段进行。

  (一)读书体悟

  读书是教师提升自我修养的重要途径。各校要坚持开展各种形式的教师读书活动,鼓励教师利用业余时间多读书、读好书。活动月期间,全县中小学校要开展一次教师全员参与的读书活动,通过读书体悟师德的时代要求,特别是要引导教师通过进一步强化正确的“人生观”、“价值观”、“幸福观”,进一步明确“教师的价值在于为社会、为学生做了多少,而不在于索取了多少”,“教师的幸福在于通过自己的努力培养更多的人才”等。学校要以教育有关法律法规、教育经典著作、各类修身名著为主要内容,购买一定数量图书,并利用专门时间组织全体教师开展一次读书活动,要求每位教师在活动月末撰写一篇读书心得,学校要对优秀的读书心得进行评选表彰,并择优上报市教育局参与评选。

  (二)制度规范

  各校要根据本次活动要求,结合本校实际,建立和完善以下工作制度,提升教师幸福指数。

  1、建立教师定期体检制度,让教师健健康康工作。

  良好的身体是做好工作的基础。各中小学校要建立教师定期体检制度,便于教师及时掌握和调整好身体状况。经费困难的农村学校可采取分期分批方式进行体检,逐步实现教师至少每两年体检一次。

  2、建立教师心理干预制度,让教师心灵充满阳光。

  据国家中小学心理健康教育课题组对14个地区168所中小学的2292名教师进行了抽样检测,发现有一些教师存在不同程度的心理问题。专家们分析中小学教师产生心理障碍的主要原因是工和繁重,压力过大。因此,各校必须关注教师的心理状态,重视教师的需要,提高科学管理的艺术,减少教师不必要的工作负担,积极创造“以人为本”的工作环境,包括建立民主宽检的管理环境,创造和谐融洽的人际关系,设立丰富充实的物质环境等。开设教师心理健康讲座等方式对教师的心理进行疏导,逐步使教师的心理更加健康阳光。

  3、坚持教师定期培训制度,加快教师专业发展。

  培训是提升教师素质、增强工作信心、强化职业认同、提高教学质量的最有效措施之一。各学校要坚持按教育行政部门规定的要求组织教师参加继续教育和业务培训,每位教师每5年完成一次轮训。同时,积极创造条件,采取“走出去、引进来”、校本教研、青蓝工程等方式帮助教师提高自身素质。

  4、坚持扶危帮困工作制度,让教师感受组织的温暖。

  各校要建立扶危帮困制度,对工作、生活存在客观困难的教师要特别对待,真心帮扶,尽可能帮助教师解决后顾之忧,在教师节等重要节日要走访慰问困难教师和离退休教师,让教师充分感受到组织的关怀和温暖,进一步激发广大教师的工作积极性。

  5、坚持教师从教“八不准”制度,促使教师从教行为更加规范。

  去年,市教育局下发了《xxx市中小学教师职业道德“八不准”》(见附件二),各学校要根据自身师德建设实际,切实抓好制度的落实,对体罚学生、搞有偿家教、私自办班、向学生推销教辅资料等违反“八不准”现象的要作为重点加以规范和改进。

  (三)活动促进

  1、在学校领导中开展一次“走进教师心灵”的走访谈话活动。

  活动月期间,要求每位校领导至少家访(或谈心)10位教师,对学校教师人数较少的,要力争沟通到每一位教师。通过家访谈心,掌握教师的思想动态,融洽干群关系,增强队伍凝聚力。对谈话中教师反映的意见要认真对待,分析改进,对教师反映的困难要尽可能帮助解决,开展争做“关爱教师的好领导好干部”系列活动。

  2、在教师中开展“我为学校献一策”活动。

  为充分营造民主治校氛围,增强教师主人翁意识,给每一位教师参与治校的机会,要求每位教师向学校提出一条发展性建议,建议可以是改善教育教学管理方面,也可以是教师队伍建设方面,内容不限。学校班子要认真梳理教师的建议,对有代表性的合理化建议,要在全校教职工大会上予以公开回复,并在工作实际中落实。同时,对在本次活动中好的发展建议进行评选表彰,并形成工作制度,鼓励教师主动参与治校。

  3、开展一次以“和谐团队”为内容的教师集体活动。

  各学校在活动月期间,要结合本校实际和春季特点,开展一次以“和谐团队”为主题的集体户外活动,要求学校全体教师参与,形式内容不限,努力营造和谐的校园氛围。

  (四)典型带动

  活动月期间,教育局将重点开展五项表彰工作(具体评选办法另行下发),树立一批师德高尚的教师和集体典型,通过这些先进典型影响带动广大教师修养师德。教育局将在xxx年教师节期间对先进典型予以表彰,五项表彰分别是:

  1、10个师德先进集体;

  2、10名师德师风标兵;

  3、10名关爱教师好校长;

  4、10篇师德师风教育活动月优秀读书心得;

  5、5个师德师风教育活动组织奖。

  (五)整改提升

  活动月末,各校在关注教师发展、提升教师幸福指数的同时,要组织教师对照《中小学教师职业道德规范》、《xxx市中小学教师从教誓词》(见附件一)、《xxx市中小学教师职业道德“八不准”》(见附件二)的要求和本地本校的师德典型的先进事迹,对自身在师德建设上存在的问题进行深刻反思和整改,写出整改意见书,存入个人师德档案,在年底师德考核中进行对照考核。要通过师德行为对照整改促进师德素养的提升,优化学校师德水*。

  五、组织领导

  1、为加强本次师德教育活动月的领导,教育局成立师德师风建设工作领导小组,教育局长赵大刚同志任组长,其他局领导任副组长,局机关各股室负责人为成员。领导小组下设办公室,办公室设教育局人事股,负责师德师风教育活动月的日常工作。各校也要成立师德建设领导小组,主要领导要亲自抓。工作中要精心组织、周密安排,在3月8日之前要上报工作方案,要求方案中明确完成各段工作任务时间截点,于4月10日上报总结材料。

  2、实行局机关干部师德师风建设挂职点负责制,局领导和股长分片挂点学校,参与并指导各校的师德师风建设活动(具体活动见附件三)。

  3、建立实行师德师风考评制和责任追究制。各校要建立教师师德师风考评制度,每年定期对教师师德状况进行考评,考评结果纳入师德师风档案,并与教师的年度考核、绩效工资、评优评先、职称评聘挂钩,推动我县教师队伍建设。同时,要严格执行师德师风责任追究制,对违反师德规范的人和事要严格按规定予以教育、批评或处分。对师德师风存在严重问题并造成重大影响的学校,年终目标管理考评实行一票否决。

  4、为加强工作交流,各校可将本次教育活动有关信息通过电子政务系统及时上报,在xxx县教育网和xxx教育网上刊登。

  5、各校要充分利用本次师德师风教育活动月契机,本着与时俱进的要求,拓宽工作思路,创新工作方法,积极探索师德师风教育的新途径、新举措,不断提升广大教师的职业道德水*和教育教学能力,为优化我市教师队伍,推动我县教育工作新发展作出更大贡献。

小学师德师风建设自查工作方案2

  一、 活动设想

  1.拟从全省范围内选出10—15位最突出最优秀的师德典型,组成师德师风讲师团,讲师团成员将深入到各市(州)、县(市区)中小学学校进行巡回演讲,用师德典型的事迹感动广大教师,在全省中小学教师中掀起比学赶超的热潮。

  2.省教师发展中心拟在今年的“国培计划”——送培上门项目中增设“师德师风演讲”板块,组织讲师团成员到送培上门的23个县区进行巡回演讲,同时,在巡回演讲活动中,通过专家点评、双向互动等环节,组织广大教师积极参与师德师风大研讨,使广大教师自觉树立立德树人的思想意识。

  3. 各市(州)、县(市区)要在组织教师暑期集中学习以及各种形式的教师培训班中安排师德师风演讲内容。

  二、组建师德师风讲师团

  1.各市州要在中小学教师中遴选师德高尚、事迹感人,同时具备一定演讲口才的人选。每个市州推荐3-4人,7月底前报省教师发展中心师德师风建设与名师工作科。

  2.省教师发展中心审核后,确定正式人选报省厅教师处批准备案。

  3. 省教师发展中心将在8月中旬对正式确定参加师德师风演讲活动的讲师团成员进行专题培训(包括仪容、举止、语言表达等),并将他们作为今年“国培计划”——师德讲坛培训者培训班的学习对象。

  4.市州教育局要组织专人对讲师团成员的演讲材料进行严格把关。发言材料要真实,通俗,感人,具有比较强的`教育性和感召力。

  三、巡回演讲

  1.讲师团组建后,省教师发展中心将团员名单公布在湖南教师发展网,并制定巡回演讲计划,分期分批组织讲师团成员深入到各市县开展演讲活动。计划在全省范围内演讲100场。

  2.市县如需聘请讲师团成员演讲,需报省教师发展中心师德师风建设与名师工作科。讲师团成员要服从安排,听从调度,所在学校一定要给予大力支持,妥善安排好教育教学工作。

  3. 在“国培计划”——送培上门项目的演讲活动中,省教师发展中心将安排专人进行主持和点评。市县组织的演讲活动,请自行安排主持和点评。

  4.每次演讲活动结束后,举办方要组织填写“演讲报告质量反馈表”。对演讲效果不佳的将采取淘汰制度。

  5.讲师团成员的演讲报告将进行同期录制,制成光碟,免费发放给市县教育局及教师培训机构。

  四、具体措施

  1.讲师团成员每次演讲活动的情况都将以通讯形式刊载。

  2.讲师团成员每次演讲计继续教育学时4学时。听报告的老师也相应计继续教育学时4学时。

小学师德师风建设自查工作方案3

  为进一步加强师德师风建设,弘扬高尚师德,树立优良师风,培养有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”教师,引导广大教师自觉履行教书育人的神圣职责,践行社会主义核心价值观,增强职业光荣感、历史使命感和社会责任感。根据九江市教育局关于印发《九江市20xx年中小学师德师风教育月活动方案》(九教发[20xx]78号)要求,结合我县实际,特制定《20xx年xx县中小学师德师风教育月活动方案》,具体内容如下:

  一、活动主题

  讲奉献,争双馨。

  二、活动时间

  20xx年9月1日——9月0日

  三、活动目标

  围绕“讲奉献、争双馨”活动主题开展丰富多彩的师德师风教育活动,全面提升教师政治素质和师德素养,提高教师职业道德和业务水*,提升教育教学服务品质,打造一支品德高尚、作风过硬、业务精湛的“德艺双馨”教师队伍,努力办好人民满意的教育。

  四、活动任务

  1、开展相关法律法规专题学习活动,引导教师自觉履行师德规范,加强师德修养,提高教师的政策理论和职业道德水*;

  2、开展第xx个教师节表彰庆祝活动,大力宣传“德艺双馨”育人楷模先进事迹,营造“学先进、讲奉献、争双馨”的良好氛围;

  3、开展“青蓝互助,岗位练兵”活动,提高广大教师教育教学能力和教书育人艺术;

  4、持续开展在职教师有偿家教自查自纠专项治理工作,进一步规范教师从教行为;

  5、结合“万师访万家”活动,加强家校沟通,广泛征求和收集家长对师德师风建设及学校办学等方面的意见和建议,针对群众反映的热点问题及时加以整改;

  6、树立师德先进典型,开展“身边的师德故事”征集活动和评选表彰活动。

  五、活动步骤

  (一)宣传动员阶段(9月1日-7日)

  各校要根据本校实际,围绕活动主题制定20xx年师德师风教育月具体的活动方案(方案于9月2日前报县局人事股,联系人:刘俊,联系电话:xx),明确师德师风主题教育活动的目的、意义、任务、方法和要求等,召开动员大会,精心组织部署。各校要成立活动工作领导小组,明确分管领导和责任部门,结合“一评选三治理”活动、第二批“德艺双馨”育人楷模评选活动、新学年开学及入学教育工作、教师节庆祝活动,认真研究制定师德师风主题教育实施方案,创新活动模式,丰富活动内容,加大宣传力度,营造良好的活动氛围。

  (二)组织实施阶段(9月8日-21日)

  1、各校可采取集中学习、组织辅导、讨论交流和个人自学相结合的形式,开展内涵丰富、形式多样的师德教育实践活动。集中学习相关法律法规、政策,学习师德师风先进典型活动,观看首届“德艺双馨”育人楷模先进事迹《鄱湖春晖》等师德典型影像资料,围绕“讲奉献,争双馨”主题组织教师开展师德师风建设大讨论活动。活动要求全员参加,每位教职员工要有活动专用的笔记本,认真做好学习笔记000字以上,围绕活动主题撰写2000字以上心得体会,心得体会材料要密切结合教育教学实际,讲服务意识,讲大局意识,切实反映自己在工作、学习中的真实感受。学校要将全体教职员工的心得体会材料装入教师个人师德档案备查。

  2、各校要组织开展好“青蓝互助,岗位练兵”活动,结合本单位实际,制定具体的实施方案,以堂教学艺术学习研讨为重点,开展名师示范、专题讲座、堂教学能力及基本功比赛、教育教学开放周等活动,积极组织学生评教、家长评教、社会评教活动,进一步提高广大教师教育教学能力和教书育人艺术,全面提升教育教学质量。

  3、各校要按照“一评选三治理”专项活动要求,扎实开展在职教师有偿家教自查自纠专项治理工作,进一步规范在职教师从教行为,认真组织全体师生查找本单位师德师风、校风、学风中存在的突出问题,主要突出五个方面:第一要突出学校领导班子在师德师风建设方面存在的问题;第二要突出教师队伍中普遍存在的倾向性问题;第三要突出影响教师整体形象,损害学校声誉的难点问题;第四要突出极个别教师在师德师风方面存在的重大失德问题;第五要关注教师的心理健康问题,通过多种形式帮助教师学会自我疏导,保持心理*衡。各校要利用好“万师访万家”活动*台,通过家访、座谈会等多种形式与家庭、学校、社会加强交流沟通,广泛征求学生、家长、社会对本单位师德师风建设和学校办学等方面的意见和建议,客观分析存在问题的原因,并提出解决问题的有效措施,做到全面整改,全面落实。有偿家教专项治理工作坚决做到发现一起、调查一起、处理一起、通报一起,提高警示效果,发挥震慑作用。

  (三)总结表彰阶段(9月22日-0日)

  1、各校在开展师德师风主题教育月活动过程中,要积极寻找、发现身边感人的师德典型,收集“身边的师德故事”并大力宣传。各校推荐1-2篇“身边的师德故事”材料报送县教育局汇编成册。

  2、活动结束时,各校要全面总结和分析师德师风建设活动的总体情况和存在的问题,针对本单位实际情况实事求是进行总结,并提出下一步师德师风教育有效举措和努力方向。

  3、县教育局在总结师德师风教育月活动的基础上,将重点开展五项评选工作:①评选个“xx县师德师风先进集体”;②评选60名“xx县师德师风标兵”;③评选60名“xx县教书育人模范”;④评选10篇“xx县师德师风教育优秀反思材料”;⑤评选个“xx县师德师风教育活动组织奖”。活动结束后,各校于10月10日前报送“xx县师德师风标兵”候选人和“xx县教书育人模范”候选人各1人(县直学校各2人),报送“xx县师德师风优秀反思材料”一篇,活动工作总结材料1份,各校也要结合本次活动,评选表彰一批师德师风先进个人。逾期不报,视为自动放弃。

  六、工作要求

  (一)加强领导,周密部署。县教育局成立师德师风教育月活动工作领导小组,由局长任组长,其他局领导任副组长,局机关各股室负责人任为成员。领导小组下设办公室,办公室设在教育局人事股,负责师德师风教育活动的日常工作。各校要高度重视,加强领导,周密部署。要成立工作领导小组,认真制定活动方案,按照相关要求扎实开展师德师风教育月活动,将活动和教师的教育教学工作有机的结合起。要创新活动载体,丰富活动内涵,强化工作措施,提高活动实效,切实做到开展活动和推动工作“两不误、两促进”。

  (二)广泛宣传,营造氛围。各校要围绕“讲奉献,争双馨”主题,认真学习“德艺双馨”育人楷模、师德标兵等先进事迹,发掘本地本单位感动教育的先进典型,通过网络、报纸、电视等各种宣传媒体,及时宣传本地本校的先进工作经验、感动教育的先进典型事迹,树立人民教师新形象,营造尊师重教的良好社会氛围。

  (三)健全机制,立足长效。各校要牢固树立“育人为本、德育为首”和“师德是教师最重要的素质”的观念,不断提高对新时期加强和改进师德建设重要性和紧迫性的认识,坚定不移地把师德建设放在教师队伍建设的首位,纳入学校的重要工作中。要建立和完善并严格执行奖惩机制,把师德师风考评结果与教师聘用制、评优评奖、晋职晋级、职称评定紧密挂钩,对表现优异者要予以表彰奖励,对师德师风不合格者实行一票否决,做到奖惩分明。要健全师德师风的监督检查和惩处制度。强化监督检查,及时发现问题,及时制止处理,将问题消灭在萌芽状态;对情节严重、影响恶劣的师德师风问题坚决从严处理。

  (四)跟进督查,严肃问题。师德师风教育月活动期间实施县教育局机关干部挂点负责制,局领导和股长分片挂点各校,并于9月中、下旬到各校进行师德师风教育活动跟进督查,重点督查师德师风教育月活动任务是否有落实、活动内容是否有亮点、活动举措是否有创新,活动成效是否有凸显等,确保师德师风教育月活动扎实进行、取得实效。对履行治理工作责任不力、工作不到位、造成不良影响的学校,将严肃追究主要负责人和有关人员责任。


小学师德师风自查工作方案3篇(扩展2)

——师德师风自查工作方案 (菁选3篇)

师德师风自查工作方案1

  一、指导思想和总体目标

  以党的*,十八届三中、四中、五中全会为指导,以加强教师师德师风建设、办人民满意教育为根本目标。以爱岗敬业、关爱学生,刻苦钻研、严谨笃学,勇于创新、奋发进取,淡泊名利、志存高远为准则,以“师爱为魂、学高为师、身正为范”为核心,以提高教师思想政治素质和职业道德水准为重点,以解决当前教师队伍在师德师风方面存在的突出问题为突破口,深入开展师德师风建设,全面整治违反师德规范的行为,增强教书育人、以身立教、创先争优的责任感和使命感,努力打造一支品德高尚、爱岗敬业、业务精湛、为人师表、人民满意的教师队伍。

  二、主要任务

  (一)深入开展师德师风大排查。主要查找教师队伍中以下几个方面的问题:一是查找有没有违背教育方针、政策的言行;二是查找是否理解、尊重、信任和关爱每一位学生;三是查找有没有不备课上课、无教案上课、批改作业不认真、马虎从教等误人子弟的现象;四是查找有没有体罚、侮辱、讽刺、挖苦学生或言语粗鲁、方法简单粗暴等有损教师形象的现象;五是查找有没有从教不廉、接受学生家长的宴请或财物、向学生推销资料、乱收费用、违规补课、有偿家教等不良行为;六是查找有没有做到文明礼貌、衣着整洁得体、语言规范健康、作风正派;七是查找有没有赌博、酗酒、行为不检点等违反社会公德和违法违纪的行为。

  (二)引导教师牢固树立正确的教师职业理想,注重教书育人,在提高教育教学质量上求突破。增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感,以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任,志存高远、爱岗敬业,自觉履行教书育人的神圣职责。

  (三)切实提高教师职业道德水*,增强服务意识,在服务社会、服务家长、服务学生上求突破。大力弘扬诚实守信、团结合作、求真务实精神,进一步增强教师服务意识,热爱教育,热爱学校,关爱学生,教书育人,为人师表、终身学习、尽职尽责,自觉抵制社会不良风气影响,廉洁从教,依法执教。

  (四)全面规范教师教书育人行为,在促进学生全面发展、推进学校各项工作上求突破。教师的高尚品德、规范言行是学生直接模仿和接受感化的重要来源。广大教师要全面贯彻党的教育方针,严谨治学,精心育人要怀理想、热情、良知和责任走上“三尺讲台”。要大力弘杨“爱是师德之魂”的理念,全面实施素质教育,促进学生全面发展,推动学校各项工作创先争优。

  (五)着力解决师德方面存在的突出问题,在树立教师良好形象上求突破。通过学习教育活动,着力解决当前教师队伍中存在的社会反映强烈、人民群众不满意的违背教师职业道德的突出问题,认真践行“诚信、务实、创新、奋进”的新时期教育精神,全面规范广大教师的从教行为,力求在树立教师良好形象上有新突破。

  三、工作原则

  (一)理论联系实际原则。坚持以科学理论武装头脑。要严格按照《中小学教书职业道德规范》、教育部教师“十条禁令”和《宁县教职工管理暂行办法》、《宁县教师十不准》、《宁县教师仪容仪表规范》等规定要求,切实加强教师队伍建设,规范从教行为。把师德师风建设与促进学校教育工作紧密结合起来,不遮丑,不护短,不搞形式主义,不做表面文章,切实做到开展活动和推动工作“两手抓、两不误、两促进”。

  (二)正面教育为主原则。引导教职工主动查找和纠正自身存在的问题,虚心听取多方意见,认真开展批评与自我批评,通过签订师德师风承诺书。增强教职工自我教育、自我完善、自我提高的自觉性。多树先进典型,发挥先进典型人物的激励、导向和示范作用。

  (三)发扬民主原则。教职工是师德师风建设的主体,充分发扬民主是搞好师德师风建设的重要前提。要尊重教职工的民*利,充分调动教职工参与活动的主动性、积极性和创造性。

  (四)领导带头原则。学校领导要以普通教师的身份参加师德师风建设活动,带头参加学习、带头做学习笔记、带头写心得体会、带头查找问题、带头搞好整改,不断加强自身的师德修养,率先垂范,发挥好领头雁的作用,以增强师德师风建设工作的感召力和影响力。

  (五)注重实效原则。在师德师风建设活动中,要突出重点,切实解决教师队伍中存在的突出问题,务求实效,让人民满意。

  四、工作步骤和工作重点

  活动从今年3月28到4月底结束,分四个阶段进行。

  第一阶段:宣传动员阶段(3月28日—4月1日)。这一阶段的工作重点是:

  结合学校实际,制定实施方案,成立领导小组。

  第二阶段:集中排查阶段(4月2日—4月12日)。这一阶段的工作重点是:

  学校组织教职工采取自己摆、互相提、大家评等多种形式,认真查找不足,看其是否言行一致,身体力行,针对存在问题,深刻剖析根源。

  1、每位教职工要认真学习新的《中小学教师职业道德规范》和围绕“七个查找”逐条对照,检查自己在师德师风建设方面存在的突出问题。在自查的基础上,分析产生问题的原因,提出整改意见,每人必须上交一份自我剖析材料。

  2、重点查找七个方面的问题:

  ①遵纪守法方面:有无法制观念弱化,执教行为不规范,在网上乱发贴、跟贴,散布不当言论等问题。

  ②爱岗敬业方面:有无不备课、课堂效果差,不批改作业、不辅导学生,擅自停课、缺课、调课,违反工作纪律,拒不服从上级调动安排等问题。

  ③关爱学生方面:是否按照爱心育人“八个一”要求,即了解每一个学生(主动、全面地了解每一个学生,密切关注并及时摸清学生的思想脉搏,以做到教育学生有的放矢),相信每一个学生(要用发展的眼光看待学生,用期待的眼光鼓励学生),尊重每一个学生(尊重学生的差异、尊重学生的特长、尊重学生的人格、尊重学生的权利),关爱每一个学生(要爱心育人,把爱的阳光洒向每一个学生,不得歧视甚至体罚或变相体罚学生),学习每一个学生(发现每个学生身上的闪光点,放下架子,虚心向学生学习),教好每一个学生(要面向每一个学生,面向学生的每一个方面,用教育的爱心和老师的智慧去教育转化学生,不让一个学生掉队),依靠每一个学生(要树立“教育服务意识”的观念。

师德师风自查工作方案2

  一、自查情况

  (一)师德师风制度建设及实施情况

  我校结合工作实际,对照师德规范制订和完善了各项师德师风制度:

  1、建立了党政廉政风险防控制度,如物品采购制度、中层干部选拔制度、公务招待制度、财务公开制度、校务公开制度等等,针对各个部门、岗位的廉政风险通过制度进行防控,师德师风整改方案及清单。

  2、建立了教学工作制度,如政治学习制度、教学纪律制度、办公工作制度、会纪会风制度、教师服务制度、有偿家教处理意见等等,规范了教师的教学行为。

  3、建立了考核制度,有教师学年考核办法、师德师风监督分析制度、师德师风考核制度、奖惩制度、评价体系等,对教师的师德师风进行全面监督。

  为了把各项制度落到实处,学校成立了由校长为组长的师德师风建设领导小组,学年度有考核小组,对教师的师德实行一票否决,对外公布有效的投诉举报电话,设置投诉记录本,组织了学生、家长进行调查问卷,在每周的工作会议上都有的放矢的进行师德谈话,查漏补缺,及时整改。

  (二)师德师风教育培训情况

  学校根据实际情况分层分批进行形式多样的师德培训。

  1、每学年组织新教师师德培训,新学年开学前,由校长组织专门本学年刚参加工作的新教师举行座谈会,提出具体的工作要求,要求新教师不断上进不断提高业务水*,要向老教师虚心请教,多请教,尽快熟悉学校教学工作,在认真遵守学校规章制度,以爱心贯穿教学,做一个德艺双全的教师。

  2、每学期的暑期学校都组织全体教师参加一星期的集中和分散相结合的学习活动,组织教师撰写学习体会并进行了交流。去年寒假也组织进行了专题学习活动,向榜样学习,制定个人修养计划、撰写师德反思。

  3、加强政治学习,每两星期都组织学习活动,学习政策法规,反面教育和正面教育相结合,敲响师德师风警钟,增强了教师自觉履行教师职责、遵守职业道德的自觉性。

  4、班主任岗位培训。为了提高班主任队伍整体素养,学校由教导处组织进行班主任工作交流学习活动,由学校优秀班主任冯璐进行经验介绍,各班主任都进行了班主任工作交流活动,介绍成功或失败的实例介绍,然后观看了全国先进班主任的讲座,最后由校长进行了总结讲话,鼓励各班主任把班级管理和德育工作扎实推进,讲究实效,不断提升自己的工作能力,提高班级管理水*。

  5、师德师风主题教育活动,通过一系列的主题活动提升教师的师德水*,组织进行了“我为师德师风建设献一计”、“抵制有偿家教,提升教师形象”倡议书、签订师德承诺书、党员结对、志愿者服务、签订责任书责任状、“讲师德正行风树形象读书活动”、“敬业爱岗优形象同心献礼*”教育活动、全面加强师资队伍建设落实、开展“作风提升年”活动、“三思三创”活动等等,教师的专业素养与师德水*不断提升,为学校的可持续发展保驾护航。

  (三)师德师风监督管理情况

  1、巡查,值周教师和值周领导不定期对教师的上课、办公情况进行检查,值周领导专门配置了《效能建设学校自查表》、《教师及时进教室情况抽查表》和《值周教师工作职责评估》,每周至少进行1次、3次的检查,对于查实的问题分短信提醒、个别交流、开会不点名反愧点名反馈等情况进行反溃

  2、设立校长信箱、公布举报电话,及时了解教师在教育教学中的问题,及时解决问题,使学校师德形成制度化、常态化。

  3、校长室组织进行家长、学生问卷调查各1次,收集家长、学生对学校管理及教师教育教学等方面的意见或建议,了解是否有违反师德的行为。

  4、设立家长师德监督员,每班在家长会召开之际组成家长师德监督员,每班1名,有问题可以直接与校长联系、反映。

  5、教导处每学期组织进行教学“五认真”检查,已形成制度化,并进行成绩评定。校长室每学期组织进行学校规范办学行为自查,开展学生和家长的问卷调查和座谈,对存在的问题及时进行整改。

  (四)师德师风奖惩制度情况

  学校把教师的师德师风情况作为考评教师的首要条件,在教师学年度绩效考核中师德师风考核作为其中的1大块内容,在教师评比先进、职务评聘、中层选拔中优先考虑师德优秀者,对师德不合格的一票否决,年度考核不合格,绩效考核不合格,并与教师的"绩效工资挂钩。对劝诫不改正的,解除聘用合同。

  二、存在问题及整改措施

  通过自查,我校广大教师能很好的遵守《中小学教师职业道德规范》,能很好的遵守禁止性的规定和学校的规章制度,不乱订教辅资料,不体罚学生,拒绝有偿家教,上课认真,批改仔细,但在自查过程中,也发现有些地方做的不够好,有待进一步的整改。

  (一)存在问题

  1、师德师风问题在部分教师身上仍有出现。特别是年轻教师、新教师中,有些是他自身都没有意识到的,仅仅靠政策法规、文件学习很难触及、自觉,要靠不断的抽检才能及时的整改提高,自知自觉不够。

  2、缺少扎实工作的作风。把编造资料应付检查作为实际工作,代替对学生的教育、代替班主任工作、代替家长联系工作,虚假工作的现象越来越严重,而忽视了细致入微的实际工作。

  3、部分教师的教育学生的方式缺乏艺术性,有时简单粗暴,有轻微的变相体罚的倾向,特别是对待学习态度极差的学生时,耐心不够。

  4、对学生的情况做不到全面了解,仅限于上课完成教学任务,课余与学生的沟通不够,和家长的联系交流不够。

  5、学校缺少行风监督员,没有及时跟进监督员,监督员制度化建设待加强。

  6、对教师的师德师风个人档案建设有待建立。

  (二)整改措施

  针对自查中发现的问题,这学期主要要做好以下工作:

  1、重新聘请学校行风监督员,在家长中、在社区中聘请部分人员作为学校的行风监督员,组织开展座谈,了解社会对学校教师的评价、意见和建议。

  2、建立学校教师师德师风个人档案,记录教师参加的师德培训、举报查出记录、奖惩记录、年度总结材料等,反映出教师在师德师风建设上的成果。

  3、进一步明确教书育人职责,加强教师队伍建设,增强教师教书育人的责任心,使学生爱学、乐学。教师应当尊重学生人格,不得因文化成绩跟不上而歧视学生,不得以学生上课讲话或不完成作业或迟到、旷课对学生实施体罚、变相体罚,如发现将严肃处理。如因体罚或变相体罚学生造成严重恶果的,由教师承担主要责任,能进入司法程序的,就按法律程序来办。

  4、要加大管理力度,进一步完善规章制度,规范学校工作制度,严格考评机制,严明奖惩机制,真正把师德师风的考核,当作职称评聘、评优的重要内容,使广大教师真正认识到师德师风建设的重要性,必须从我做起,从现在做起。

  5、要让教师摆正位置,端正态度,认真工作,团结同志,不说不利团结的话,不做不利团结的事,经常与领导进行沟通和交流,关心爱护学生,尊重学生的人格,把学生看成是自己的子女一样的对待。

  6、领导率身垂范。学校领导必须在师德师风方面起表率作用,处处严格要求自己,要以榜样的力量、人格的魅力影响身边的每一位教师。要求教师做到的,自己必须首先做到。要真正做堂堂正正的人,明明白白当领导。

  7、强化学习促提高。师德师风建设要常抓不懈。针对少部分教师责任意识缺失的问题,学校要有目的、有计划、多形式地进行主题教育活动,开设师德师风专栏,加强师德教育的学习与宣传。

师德师风自查工作方案3

  为进一步深化化“市教育局关于做好20xx年教师暑期集训工作的通知”精神,进一步提高广大教师的思想素质和职业道德水*,建设一支师德高尚、师风端正的教师队伍,进一步提升教育教学质量,创办人民满意的教育。根据我校教师队伍现状,结合学校工作实际,求真务实,特制订本整改方案。

  一、指导思想及目标要求。

  以《中小学教师职业道德规范》为指导,坚持以人为本,树立科学的世界观,培养高尚的道德观,提高我校全体教职工的师德师风,增强教师爱岗爱业,为人师表,教书育人,全面提升学校的新形象,教师的新形象,把学校办*民满意的学校。

  二、对照检查,直视不足。

  通过对照师德师风的要求,查找个人执教信念、从教行为、为人师表等方面,发现我校主要存在以下不足:

  1、教师参差不齐。名师和学科带头人缺乏,年青教师的成长缓慢。

  2、少数教师责任心不强,对待差生缺乏耐心、细心、工作方法简单,常规工作不彻底。

  3、教研成果不突出。“有效性课堂教学”的课题研究不深入,在省级以下刊物发表教研文章乏人。

  4、教学理念更新慢,少数教师放松业务学习,思想理念没有与时俱进,工作缺乏创新。

  5、学生的养成教育落实不够。学生的行为习惯的养成,高尚情操的培养还需加大力度,务实求效。

  6、教学中教师语言不规范,极少数教师和学生在校外,还有时出现讲方言的现象,写错别字、不规范字的情况。

  三、整改措施。

  1、进一步建立健全师德师风制度机制。

  良好的规章制度是提高约束力,增强凝聚力的主要机制。因此,学校将结合工作实际,对照师德规范要求,科学制订和逐步完善各项规章制度。发扬民主精神,使师道师风建设制度化,常抓不懈。

  2、提高认识,明确教师工作的重要性。

  教师是人类灵魂的工程师。教师的职业道德素质高低,直接关系亿万青少年学生的健康成长。加强教师职业道德建设,提高教师的思想道德素质水*,始终是学校精神文明建设的基本任务。现如今,在享乐主义,个人主义等社会不良风气的影响下,部分教师存在体罚、变相体罚学生和以罚代教,以教谋私的现象,严重影响了人民教师的形象,影响了学校的的声誉,影响了教育事业的发展。提高认识,严于律已,作风正派,以身作则,才能为人师表。

  3、进一步发挥榜样的激励效能。

  榜样的力量是无穷的。发挥身边的榜样的示范和导向作用,坚持以先进型的"思想和情操带动全体教职工,激励教师发挥积极性、创造性。充分利用各种机会,总结经验,推广典型,表扬先进,指出不足,提出改进措施,推动教师职业道德建设。

  4、真心待孩子,爱心献孩子。

  关心爱护每一个孩子,尊重学生的人格,*等、公正对待学生。尤其对留守学生、生活技能低、学习成绩滞后的特殊学生,要耐心指导,细心育人,不讽刺、挖苦、歧视,不体罚和变想体罚,以真情、真习、真诚教育和感化学生,努力成为学生的良师益友,促进学生全面、主动、健康发展。

  5、不断学习,更新知识,更新观念。

  教师是知识的重要传播者和创造者。在当今时代知识层出不穷的条件下,要成为合格教育者,就必须不断学习,不断充实自己,要大胆探索教育教学规律,改进教育教学方法。学校将争取机会,创造条件,为教师搭建学习交流的*台,帮助教师树立终身学习的理念,学习新知识、新技能、新技术,拓宽知识视野,更新知识结构,不断提高教学质量和教书育人的本领。

  6、全校教师积极学习使用普通话,加强教师基本功训练,提高业务素质。

  7、育人为本,德育为先。

  坚持育人为本,德育为先,把立德树人作为学校的根本任务。学校将以丰富多彩的德育活动为载体,利用德育*台,对学生加强爱国主义教育,深入开展理想信念教育,加强和改进学生思想政治工作,把社会主义核心价值体系融进养成教育中,引导学生树立正确的人生观、价值观、荣辱观,努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。


小学师德师风自查工作方案3篇(扩展3)

——幼儿园师德师风建设自查工作方案

幼儿园师德师风建设自查工作方案1

  教师在我心中一直是一个崇高的职业,是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。倡扬高尚的师德师风,是中华民族的优良传统,是新时期教师教育的首要任务,是加强青少年学生思想道德建设的必然要求。如今,我如愿踏入这个理想的职业,更是让我感到无比的荣幸。

  在本月的师德师风教育学习活动中,我学习了《中华人民共和国教师法》、《教师职业道德规范》、《教师专业标准》等法律法规和政策文件,收获颇多。在学习中,我对师德师风教育的重要意义有了明确的认识,对师德师风道德规范有了更深的了解。作为一名幼儿教师,我深深的认识到作为人类灵魂的工程师、人类文明的传播者和建设者的教师肩上的重任。同时,我也对照并认真对自己的教学情况进行了剖析。现自查整改如下:

  一、存在的问题

  在自己这段时间的实际教学中,我总结出了几点不足和缺点:

  1.在工作中容易出现负面情绪,影响教学。

  2.在工作中会出现偏袒学生的情况。

  3.在工作中忘记自己对学生的率先垂范作用。

  4.只注重管学生,而忽略了对自己职业水*的提高。

  二、存在问题的原因

  1.对工作的安排会出现计较的表现。

  幼儿工作比较繁琐、工作时间长,小至幼儿的喝水都需要老师关心,因此,在工作中容易,自己会出现不耐烦、厌恶的负面情绪出现。

  2.对学生没有持*等的态度,只用自己的喜恶来对待学生。幼儿园里的小孩都是比较自由的,所以有的小孩会很调皮,而作为老师,当然是喜欢那些乖巧的、听话的孩子,觉得这样比较好管。这样就不自觉地让自己容易失去对每个孩子的公*关爱。

  3.没有从以身作则做起,只会要求学生按照自己说的做。自己在工作中,常常会忘记自己是孩子的榜样,教导孩子时只会要求孩子。

  4.工作中容易忘记了“教”,而不是“管”。顽皮是小孩的天性,然而我就最怕顽皮的小孩,害怕自己管不住。小孩不听话,不是老师管不好,而是老师没有用对和及时提升自己的教学方式。

  三、改进的措施

  针对以上存在的问题,我结合了师德师风学习的内容,总结出以下改进措施:

  (一)端正自己的工作态度,树立爱岗敬业的精神。作为一名培养祖国花朵的园丁,首先必须要端正自己的工作态度。连自己都不喜欢自己的工作,有怎么能让别人喜欢你呢?

  选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,时刻保持自己的工作热情。

  (二)公*对待并尊重、关爱每一位学生。

  1.老师与学生之间的*等。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生*等相待,不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了,学生得到老师的尊重了,他们才会尊重老师。

  2.学生与学生之间的*等。对学生一视同仁,这是崇高的"师爱表现。绝不能厚此薄彼,按自己的喜恶来对待孩子。特别对那些*时比较顽皮的小孩,更要做到“三心俱到”,即“爱心、耐心、细心,”,并且多加鼓励,培养学生健康的人格,树立学生学习的自信心,注重培养他们的学习兴趣。

  (三)树立榜样,以身作则。

  幼儿园的小孩最喜欢模仿,而老师就是他们最常模仿的对象。老师不应该只要求孩子做自己要求做的事,而自己却没有做到。老师师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样,凡要求学生要做到的,自己首先做到,坚持严于律己,这样才能给学生的思想、行为和品质起到好的潜移默化的影响,才能让学生心服囗服,把你当成良师益友。

  (四)加强学习,提升教师魅力。

  幼儿园的小孩不能只“管”不“教”,俗话说的好,没有学不会的学生,只有不会教的老师。孩子不听,只能证明这位老师本身的教学水*没达到吸引小孩的程度。这就向老师提出了更高的要求,不断提高自身教学水*和素质,不断完善自己,以求教好每一位学生。老师只有做到以身立教,才能以自己人格的魅力感染学生学会做人,以自己渊博的学识去引导学生学会发展,才会有学校教育的高质量。 教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感将促使我对以上的改进措施,坚持持之以恒、坚持创新、坚持刻苦钻研,努力让自己成为学校满意、学生满意、家长满意的人民教师!


小学师德师风自查工作方案3篇(扩展4)

——师德师风突出问题专项整治工作方案5篇

师德师风突出问题专项整治工作方案1

  为贯彻落实《关于印发开原市教育系统加强学校管理专项整治工作方案的通知》开教发〔20XX〕55号文件精神,进一步加强我校教师师德师风建设,回应社会关注和家长诉求,提升全校教师职业道德水*,制定以下实施方案。

  一、总体目标

  认真学习贯彻*新时代*特色社会主义思想,以提高教师思想政治素质和职业道德水*为目标,加强师德师风教育,规范从教行为,努力提升人民群众对教师从教行为的满意度,切实提升我校教师职业道德水准。

  二、主要内容

  根据教育部印发的《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》、《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》和《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等文件精神,结合我校实际,确定本次专项整治活动的重点内容如下:

  1、在职教师是否组织违规有偿补课或推荐、诱导学生参加校外违规有偿补课,特别是为所任课班级学生进行违规有偿补课,包括通过网络*台等形式组织线上违规有偿补课和家教式(含一对一)有偿补课。

  2、在职教师是否存在课上不讲、课后讲,以敛财为目的,利用教师班主任职务之便,组织违规有偿补课的行为。是否存在违规收受学生及家长礼品礼金、有偿调座等行为。

  3、在职中小学教师是否参加校外培训机构或由家长、家长委员会等组织的违规有偿补课,是否存在为校外培训机构和他人(包括学生代理家长)介绍生源、提供相关信息、场地等问题。

  4、学校是否存在违反国家、省、市的有关规定,擅自设立收费项目,扩大收费范围,提高收费标准的问题。是否强制学生或学生家长订阅报刊杂志,强迫或变相强迫学生参加保险。是否向学生推销商品、强迫学生订做服装,或以勤工俭学名义变相向学生收费。

  三、实施步骤

  (一)宣传部署阶段(即日起至11月23日)

  学校召开专题会议,成立专项整治工作领导小组,研究部署此次专项整治工作,制定工作方案,有针对性地细化各项工作措施,明确任务分工,强化责任落实。

  (二)专项整治阶段(11月24日至12月20日)

  1、自查自纠阶段(11月24日至11月30日)。学校对师德师风建设工作采取设立举报电话、对学生和家长问卷调查、不定期巡查等方式开展拉网式、全覆盖自查,并建立自查台账、制定整改方案。11月29日,将自查自纠情况上报教育局。

  2、督查整改阶段(12月1日至12月10日)。迎接市教育局专项督查组检查,发现问题立即整改,并记录在册,不能立即整改的要明确整改时限,按期完成整改。

  3、检查验收阶段(12月11日至12月20日)。迎接市教育局、市市场*、市卫健局等部门组成的检查验收组,对我校专项整治工作情况进行验收检查。

  (三)总结巩固阶段(12月21日至12月31日)

  学校要对师德师风专项整治情况进行认真总结,进一步查找不足,总结经验,切实达到提升学校管理水*,提高学生及家长满意度的工作目标。

  四、工作要求

  1、加强组织领导。学校校长是本校师德师风专项整治第一责任人,成立师德师风专项整治领导小组,确保师德师风专项整治工作制度化、常态化。

  2、建立监督制度。建立学校、教师、家长、学生四位一体的师德师风监督网络。在学校醒目的位置公布师德师风监督举报电话、举报邮箱。

  3、坚持正面引导。大力弘扬师德师风正能量的先进典型,不断提高每位教师的思想政治素质和道德修养,引导广大教师自觉践行社会主义核心价值观。

师德师风突出问题专项整治工作方案2

  一、目标任务

  紧紧围绕贯彻落实*以来**关于师德师风和教师队伍建设的系列重要讲话精神,贯彻落实教育部和省教育厅关于全面加强师德师风建设的各项决策部署,以提高教师思想政治素质和职业道德水*为目标,重点解决师德师风方面存在的突出问题。严格规范中小学教师从教行为,警示查处一批师德不正、行为失范的从教人员,着力提高广大教师的职业道德认识,规范教师的职业道德行为。培养一批乐于奉献、爱生如子的优秀教师,促进全市中小学校形成良好的校风、教风和学风。围绕解决家长反映强烈、社会高度关注的师德师风问题,多措并举,综合整治,建立健全教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的中小学师德建设长效机制。努力提升人民群众对教师从教行为的满意度,切实提升我市教师职业道德水准。打造高素质教师队伍,努力办好人民满意的教育。

  二、主要内容

  根据教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》、《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》和省教育厅《关于深入推进中小学教师违规收受学生及家长礼品礼金行为和有偿补课专项整治工作的通知》等相关文件精神,结合我市实际情况,将以下几个方面的内容列为本次专项整治活动的重点内容:

  1、组织、要求学生参加有偿补课,组织、参与校外培训机构对学生有偿补课的;

  2、违反规定收受家长、学生礼品、礼金、购物卡、有价证券的;

  3、针对个别教师课上不讲课下讲,学生、家长反映强烈的补课现象;

  4、体罚学生或以侮辱、歧视等方式变相体罚学生的;

  5、组织或者参与针对学生的经营性活动,或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取利益的;

  6、在教育教学活动、学生管理中不公*公正对待学生的;

  7、在招生、考试、考核评价、职务评审、教科研中弄虚作假、营私舞弊的;

  8、其他违反教师职业道德行为的。

  三、实施步骤

  本次专项整治工作分学习发动、自查自纠、督查整改、完善制度和巩固提高五个阶段进行。

  (一)学习发动阶段(10月30日前)

  1、进行工作部署。各区(县)文教局和各直属学校要针对当前师德师风方面存在的突出问题,制定专项整治活动实施方案,成立专门组织机构,于10月底前召开师德师风教育专项整治工作推进大会。

  2、开展师德教育活动。定期、不定期组织举办师德教育活动。学习**关于师德建设的系列重要讲话,学习《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》、《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》等法律法规和文件规定。

  3、举办学习宣传活动。广泛开展形式多样的学习和宣传活动。学习*同志在全国教育大会、北京大学和北师大的重要讲话,要当有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心“四有”好老师和教师要做学生锤炼品格的引路人,做学生学习知识的引路人,做学生创新思维的引路人,做学生奉献祖国的引路人。大力组织学习全国、全省以及全市教育系统师德标兵先进典型事迹,形成良好的学高为师、身正为范的师德师风建设氛围。开展“我身边的好老师”、“四有”好老师等评选表彰活动。指导区、县开展以座谈会、交流研讨会、辩论会、演讲会等为主要形式的学习交流活动,将“落实立德树人根本任务,回归教育本真”作为核心要求贯穿各项活动始终。

  4、进行典型案例教育。收集身边和主流媒体曝光过的典型案例,通过组织问题通报会、举案说法讲座等方式,进行警示教育,深入剖析,吸取教训,做到警钟长鸣。

  5、开展公开“师德承诺”活动。各区(县)文教局、直属各学校要组织广大教师向社会作出“师德承诺”,将承诺内容公布在学校宣传橱窗等醒目位置,并将承诺书内容以致家长信的形式公开,在承诺中要公开教育主管部门和学校的举报电话。

  6、签订师德师风建设责任状。各学校是师德师风建设的责任主体,各单位党政“一把手”是师德师风建设的第一责任人。要克服师德师风建设上的错误认识,扭转师德失范行为查处不力,屡禁不止的被动局面。市教育局与各区(县)文教局、直属学校,区(县)文教局与所属学校,学校与教师之间层层签定师德师风建设责任状,严肃承诺践诺,严格责任追究。

  (二)自查自纠阶段(11月1日—11月20日)

  深入开展师德师风问题查摆活动,学校和教师两个层面要全面进行自查自纠活动。通过自查和完善市、县(区)举报信息共享、督办、协调、联动机制,汇总群众投诉投访事项等方法,对重点环节、突出问题进行全面梳理,实行台帐管理,做到边查、边整、边改,对帐消号。

  (三)督查整改阶段(11月21日—12月31日)

  市教育局将联合有关部门组建整治违反师德师风突出问题专项督查组,深入县区、校外培训机构及各学校进行专项督查,并采取明察暗访、重点抽查、举报突查等形式,检查学校在职教师校内外收费办班、有偿补课、上课不讲补课讲等行为。各区(县)文教局要从管理的最薄弱环节入手,组织力量对校外培训机构进行专项排查,重点查处是否聘任在职教师兼职、兼课或提供、出租场地给在职教师使用等问题,从滋生社会乱办班、乱补课行为的主要场地入手,有效遏制教师相关违规违纪行为的发生。

  对发现的问题线索、风险点进行持续有效监控,对相关举报即收即查、强化督办。本着有案必查、有错必纠的原则,对发现的问题要及时进行相关的调查取证工作;对于违反教师职业道德行为事实清楚、证据确凿的,按有关规定严肃处理,切实起到整纲肃纪,从严治教的作用;对自纠不到位的学校要进行重点督查;对活动开展不积极,师德师风问题没有从根本上得到解决的单位,实行责任倒查,追查学校负责人的管理责任,并通报批评。

  (四)完善制度阶段(20XX年1月1日—1月20日)

  各区(县)文教局及直属各学校自查自纠和督查整改阶段查找出的问题,要建立针对性和操作性强、切实可行的相关制度,形成师德师风建设长效机制。要将此次师德师风专项整治活动与学习教育讨论活动及学校教育教学工作紧密结合起来,加强师德师风日常检查监督力度,建立师德师风考核与评价机制,细化师德师风建设的内容,强化考评评价机制,建好师德档案,把师德师风考评结果与教师聘用、评优、晋职及绩效工资等紧密挂钩。

  (五)巩固提高阶段(20XX年1月21日—2月28日)

  通过学习发动、自查自纠、督查整改、完善制度四个阶段发现的问题深刻剖析,制度落实要坚决,查处力度要加大,巩固前几阶段的成果。提高教师思想政治素质和道德修养,引导教师自觉践行社会主义核心价值观,弘扬高尚师德、清正廉洁的教育氛围。

  四、工作要求

  1、加强对师德师风专项整治工作的领导。各区(县)文教局和直属各学校要把师德师风专项整治工作作为一项事关教育全局的重要工作,切实做到工作安排部署、集中整治措施、发现问题查处、政策要求落实“四到位”,确保师德师风专项整治工作制度化、常态化。教育局长、学校校长是本区(县)、本学校师德师风专项整治第一责任人。要制定切实可行实施方案,认真组织专项整治工作落实,专项整治工作要注重实效,坚决杜绝走过场、搞形式。学校要建立和完善师德师风建设的各项制度,要把师德师风建设与校风、教风、学风建设结合起来,全面推进学校工作。要通过专项整治,解决好发生在人民群众身边的师德师风突出问题,使广大群众切身感受到教师队伍的变化,让学生受益,家长满意,社会认可。

  2、建立师德师风专项整治监督制度。坚持行政监督与社会监督相结合,建立学校、教师、家长、学生四位一体的师德师风监督网络。区(县)文教局和各级各类学校要在明显的位置公布师德师风监督举报电话、举报邮箱、举报箱。各区(县)文教局和各级各类学校要成立师德师风专项整治领导小组和督查组,加大明察暗访查处力度,要做到有案必查,有错必究,坚决查处一批影响大的典型案例,形成持续的震慑。学校要为每位教师建立师德档案,每学期进行评定并统一填写师德评定结果和受表彰、处罚情况。

  3、坚持正面教育,正向引导。大力弘扬师德师风正能量的先进典型,不断提高每位教师的思想政治素质和道德修养,引导广大教师自觉践行社会主义核心价值观。各区(县)文教局和学校要积极宣传正面引导,每年教师节前市、县、校要评选一批师德标兵、师德先进个人和师德建设工作先进集体并进行表彰。要积极开展有影响的主题活动,展示师德建设和教书育人优秀成果,通过各种新闻媒体、召开现场展示会、举行演讲报告会等形式对先进典型加以宣传和推广,发挥师德师风典型人物的榜样引领作用。

  五、组织机构

  为了确保师德师风专项整治工作扎实开展,加强对师德师风专项整治工作的领导,市教育局成立师德师风专项整治领导小组。领导小组下设宣传组、督查组、审查组。

  组长:

  副组长:

  成员:

  1、宣传组

  组长:

  成员:

  负责专项治理的学习宣传、文件起草、情况通报、舆论收集、典型推广等工作。

  2、督查组

  组长:

  成员:

  负责学生家长举报受理、督查在职教师补课行为、督查课外培训机构违规行为、学校对教师违规行为查处不力、市教育局交办督查违规补课行为等工作。

  3、审查组

  组长:

  成员:

  负责督查中发现的违规行为进行及时审查、根据相关处罚规定拟定相应处理意见,报请局党委研究决定。

师德师风突出问题专项整治工作方案3

  为切实解决师德师风中存在的问题,以高起点、严要求、求真务实的精神,努力促进教师提高服务意识和业务能力,改进工作作风,特制订本整改方案。

  一、指导思想及目标要求

  以*理论、“*”重要思想和科学发展观为指导,加强教育,整顿作风,进一步提高我校全体教职工的师德师风,进一步增强教师爱岗敬业,为人师表,奉献社会的观念,全面提升学校的新形象、教师的新形象、教育的新形象,把学校办*民满意的学校。

  二、存在的问题

  这次集中教育整顿,除了学习以外,写心得体会、自我剖析、整改措施等各种形式,每位教师结合自身实际,把学习与自查相结合,剖析与整改相结合,使师德师风集中教育整顿收到实效。通过教师的自查剖析和相互评议,家长问卷,学生问卷调查得知我校存在以下问题:一是学校重视程度不够,尽管制定了计划方案,有措施,但缺乏一贯落实。二是*时的宣传发动不够深入,教师对师德教育的重要意义认识不足,少数教师未能以积极姿态自觉接受师德教育。三是个别教师教育学生时有时有过激的言语。四是个别教师敬业精神不够,教学上没有积极地想尽办法。五是对学生的思想动态了解得还不够,因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。

  三、整改措施

  要解决上述问题,加强师德教育,更新教育观念,提高教学质量,我们准备在以下几个方面进行整改。

  (一)建章立制,狠抓落实。

  学校要发展,关键在质量,而教学质量的本源在师资,没有一支高素质教师队伍,。要提高教师素质,校领导必须要把师德教育放在首位,抓紧抓好。要以校长为核心成立师德教育领导小组,制订本校的师德教育工作方案,明确师德教育的目的、内容和要求,并要订出贯彻落实方案的措施,准备按以下程序进行,第一是召开师生座谈会,进一步收集师德方面的存在问题;第二是宣传发动,提高教职工思想认识;第三是明确师德教育目标,培养高素质教师队伍,教好书,育好人;第四结合师德存在问题,精选教育内容,解决实际问题;第五,落实学习时间,让教师排除干扰,专心学习,提高学习效果;第六要求教师对照检查自身在师德方面存在的不足之处;第七,结合职工年度考核,总结师德体会,评比师德成果,树立师德楷。

  (二)提高认识,激励学习

  师德教育是一项全面贯彻党的教育方针长期有效的重要措施。开展师德教育可采用召开师生座谈会、开展个别谈心等活动,去掌握教师对开展师德教育的认识程度和存在问题,才能结合实际,有针对性开展师德教育,使教育落到实处,收到实际效果。从目前现状看部分教职工存在以下几方面的片面认识。一是教学任务重,没时间,不想学;二是学校师德状态良好,不需要认真学;三是师德教育老一套,没有什么好学。必须要采用有效的措施,先解决这部分教职工的糊涂认识,使他们深刻认识现阶段开展师德教育的重要意义,明白师德教育在不同时期,有其不同的内涵与外延,有其不同的目的要求,有其不同的学习内容,懂得师德教育,自觉接受教育,才能提高自身素质,搞好本职工作的道理。具体措施是:

  第一,通过系列教职工大会,宣讲师德教育的重要意义,纠正模糊认识,动员教师自觉参与,认真学习,努力提高师德水*。如果教师放松政治学习,*时不用教师行为规范严格要求自己,就会受其影响,产生违背师德的不良行为,造成恶劣影响。并要求教职工积极参与,结合自己的思想,认真学习,展开讨论,纠正模糊认识,理解新时期师德,做一个合格的人民教师。

  第二、通过召开师生座谈会、家长会、发放调查问卷等形式,互相启发,共找师德存在问题,帮助教师端正教风。师德教育不仅是教师的事情,而且是一项与学生德育紧密结合的重要工作。如果没有学生的参与,教师就看不到自己的不足之处,教育无针对性,会发生偏差。因此要把开展师德教育与学生德育工作紧密结合进行。

  (三)言传身教,教书育人

  教书育人是教师的天职。教书是手段,育人是目的。为人师表是"师德"的核心。"师者,人之楷模也"。"学高为师,身正为范"。榜样的力量是无穷的。教师既要教学生学好功课,更要教学生学会做人。也就是说,教师必须以自己的高尚道德品质去潜移默化地感染学生,做一个身教重于言教为人师表的楷模。为此,必须要求每个教职工把为人师表作为一个重要标准,来衡量检点自己的教育行为是否合符规范,发现问题,及时纠正。具体措施如下:

  第一:针对上课打手机和上课迟到的现象以后发现一起查处一起,对情节严重者将在全校给予通报批评。

  第二:严格要求教师身体力行,言传身教,做学生的楷模。要求学生做到的事情,教师自己首先要做到;要叫教职工做到的事情,领导自己首先要做到。

  第三:加强法纪教育和职业道德教育,严格要求职工遵纪守法,不计报酬,无私奉献,积极从教。要求每个教师要"认真备好每一堂课,上好每一堂课,批改好每一本作业,教好每一个学生"。不准上无准备、无教案的课,不准迟改欠改作业,不准羞辱体罚学生,不准向学生家长索要钱物。如有违反,发现一个,处理一个,决不姑息。

  第四:要求教职工把学生德育工作向教学、管理和生活每个环节渗透,全方位做好学生思想政治工作,弘扬优良校风。为加强师德教育,全面提高教师思想政治素质和业务素质。要求教职工为人师表,教书育人,管理育人,服务育人。*时不仅要注意自己的举止行为,维护自身形象,做学生的楷模;更重要的是要以良好的师德表现在理论技术教学的每一个环节,结合有关内容,启发学生明确学习目的,认真学习,掌握技术,提高素养使他们成长成才。

  (四)完善评价,内化师德

  师德教育是科技兴国的长远方针,不是权宜之计。学校始终要把它放在各项工作首位,持之以恒,长期抓紧抓好。为此,每学年要结合教师年度考核,认真总结师德教育工作,肯定成绩,找出问题。在总结中要求教师谈收获,写体会,撰写发表师德论文。召开师德学习交流会,互相学习,共同提高。在总结基础上,再进行民主评议,评出为人师表模范,树立师德典型,让教职工在师德教育中,巩固发展教育成果,不断提高师德教育水*。

师德师风突出问题专项整治工作方案4

  教师是立园之本,师德是教育之魂。要达到高质量的教育,必须要有高素质的教师。为不断提高我园教师的师德,端正价值观,增强敬业意识、责任意识和服务意识,落实创建积极向上的和谐幼儿园。制定师德建设实施方案如下:

  一、指导思想。

  以《教育法》、《教师法》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》等法律法规为依据,以全面提高教师职业道德素质为核心,以爱岗敬业、教书育人、为人师表为重点,按照《中小学教师职业道德规范》要求,进一步提高我园教师的、师德整体水准,引导教师树立正确的教育观、质量观和人才观,增强教师教书育人以身立教的责任感和使命感,努力塑造教师新形象,提升幼儿园的形象。本次师德建设活动必须遵守以下原则:第一,坚持以人文关怀,以人为本的教育方法;第二,坚持思想政治工作理论和实践相结合;第三,坚持"外塑形象,内强素质"的目标培养,建构一支具有时代特征,富有人格魅力,具备教育影响力的新型教师队伍。

  二、实施步骤

  (一)动员学习阶段

  1、成立师德建设领导小组:

  组长:

  副组长:

  成员:

  坚持把教师队伍的思想政治建设放在首位,认真组织广大教师学习有关教育政策法规,重点学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园教师职业道德规范》全国幼教系统优秀教师的先进事迹材料,明确教师的责任和义务,形成共识。

  (二)研讨阶段

  1、讨论市场经济给教育带来了哪些负面影响。

  2、讨论幼儿园存在的不文明现象。

  3、深刻的自检、反思,剖析自己的教育行为,分析其危害。

  4、拟定"个人师德承诺书"。

  5、在广泛分析讨论的基础上达成一致共识,制定出教职工职业道德行为规范要"八心""十比十争当",使其更加适应新形势下教育的要求。

  "八心"爱心——对所有孩子一视同仁;童心——把自己融入到孩子的世界里去;关心——能体贴入微地关心孩子各方面的成长;耐心——不厌其烦地帮助和照顾孩子学习、生活;细心——能非常细致地发现、并挖掘孩子的潜能;专心——专注本职工作,不断更新和补充新知识;公心——对所有的孩子一视同仁,不厚此薄彼;好心情——天天能给孩子们带来阳光般的灿烂感受。

  师德建设"十比十争当"比学习,争当创新型教师比身心,争当健康型教师比师德,争当服务型教师比参与,争当民主型教师比业务,争当骨干型教师比公正,争当无私型教师比教改,争当改革型教师比理论,争当学者型教师比团结,争当合作型教师比奉献,争当博爱型教师。

  (三)实施阶段

  1、组建专班,加强领导。

  (1)成立师德师风建设领导小组和考核小组。小组每月研究一次师德师风情况,提出改进意见,完善有关措施,制定深入开展师德师风建设的意见和方案。将师德师风建设、考核工作列入学校的重要工作议事日程。并将此工作的各项任务列入各部门、各班组教师工作的职责范围内,与年终考核挂起钩来。

  (2)在家长学校、共建单位中聘请师德师风建设监督员主动接受他们的监督,虚心听取意见,为行风监督员提供各种机会和方便,使他们随时可进入学校、班级、幼儿家长中了解情况,及时反馈,以便发现问题立即整改。

  2、强化规范,教育为本,加强自律

  (1)加大加快宣传力度,利用政治学习在全校教师中传达各级领导"关于师德师风建设"的报告和精神,提高认识,自觉地置身此活动中去,克服"与己无关"的思想。

  (2)进一步组织学习《教育法》、《教师法》等教育法规,使每个教师自觉执行"师德规范"。严禁变相体罚学生,轻视、歧视学生的违法行为,自觉抵制"有偿家教",为维护学校在社会上的良好声誉做出自己"教书育人"的应尽责任。

  (3)按上级规定收费,严格执行市、县物价部门规定的收费项目和标准,健全和完善学校收费管理制度。严格执行"一费制"和"收支两条线"的管理规定,坚决杜绝一切违纪行为。

  (4)加强监督手段,向家长宣传我园师德活动计划。

  3、激励约束,用好典型,硬化考核

  (密切配合,以人为本,发挥思想政治工作的优势,根据师德师风教育的新情况、新问题,针对教师的实际情况,耐心细致地做好教师的思想政治工作,体现人文关怀,创设和谐校园。

师德师风突出问题专项整治工作方案5

  为认真贯彻落实党的*精神,进一步规范学校管理,促进学校师德师风建设,针对当前师德师风方面存在的突出问题,进一步提高教职工师德师风水*和业务能力,增强教师教书育人的荣誉感和责任感,结合教育系统实际,决定开展师德师风专项整治活动,特制定如下实施方案。

  一、指导思想

  坚持以党的*精神和*新时代*特色社会主义思想为指导,以师德师风建设活动为抓手,以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则,以树教育形象,办人民满意的教育为目标,以提高教师队伍的整体素质为核心,以解决个别不符合师德要求的现象为重点,认真落实《中小学教师职业道德行为规范》,规范教师言行,进一步提高教师队伍师德师风整体水*。

  二、总体目标

  通过深入地开展师德师风整治活动,重点解决个别教师师德不纯、师风不正、师能不精等突出问题,努力建设一支“乐于奉献、勤于学习、善于思考、勇于实践、精于教书”的教师队伍;形成全员育人、全程育人、全方位育人的良好氛围,树立起良好的师德形象,弘扬高尚的师德风范,努力达到学生满意、家长满意、社会满意。

  三、活动范围

  教育系统全体教职员工。

  四、组织机构

  为确保本次活动取得实效,成立师德师风专项整治活动领导小组,领导小组下设办公室,办公室设在,办公室主任由同志兼任,人员从有关股室抽调,具体负责师德师风整治工作的组织、协调、督导和检查工作,领导小组成员名单如下:

  组长:

  副组长:

  成员:

  五、活动方法和步骤

  专项整治活动从20XX开始至20XX,分五个阶段进行。

  (一)第一阶段:宣传动员阶段

  1、动员部署。各学校成立师德师风专项整治活动领导小组,制定实施方案,明确各成员职责,按照统一领导、分级负责的原则,建立健全责任体系,共同抓好落实,确保活动取得实效。要及时召开全体教职工会议,对师德师风专项整治活动进行动员部署。

  2、广泛宣传。利用学校网站、校园广播、校园简报、专栏、标语等载体营造舆论,深入宣传开展师德师风专项整治活动的重大意义,使每一位教师提高对加强师德师风建设的紧迫性和必要性的认识,明确师德师风建设的具体要求,及时反映工作进展情况和工作成效,全面展示工作中形成的新思路、新举措、新经验、新成效,充分反映群众意见,切实发挥舆论宣传的导向作用和监督作用。

  (二)第二阶段:学习教育阶段

  1、专题学习。组织全体教师通过集中学习和自学相结合的方式,认真学习《中小学教师职业道德行为规范》、《*关于进一步加强教师队伍建设的意见》、《中小教师违反职业道德行为处理办法》、《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》、《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》、《事业单位工作人员处分暂行规定》、《**纪律处分条例》等法律法规。

  2、开展重温教师入职宣誓活动,建立教师诚信档案。通过宣誓活动,重温师德规范,不忘初心,强化职业精神的再教育,切实增强教师教书育人的责任感使命感和荣誉感。同时建立教职工诚信档案,纳入教师个人档案管理中。

  (三)第三阶段:自查自纠阶段

  1、查摆问题。紧紧围绕师德师风专项整治活动,通过召开学生、家长、教师座谈会等形式,教职工要对照《中小学教师职业道德规范》认真查摆个人师德问题,深刻反思个人从教以来的师德行为。重点查处违规补课收费、有偿家教行为,具体查摆以下十个方面问题:

  (1)查有无散布有损党和国家声誉、学生身心健康的思想和言论,传谣、造谣,利用网络发表不负责任言论、搞人身攻击的行为。

  (2)查有无接受家长的宴请或索要财物、向学生推销资料或学习用品、乱收费、违规补课、有偿家教、在社会培训机构兼职补课收费、动员学生到自己或亲属、退休教师或其他社会培训机构组织的有偿补课的行为。

  (3)查有无讽刺、挖苦学生,歧视后进生,谩骂学生,体罚或变相体罚学生的行为。

  (4)查有无在教育招生、考试、考核评价、职称评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的行为。

  (5)查有无上课时间接打电话、讲脏话粗话等行为。

  (6)查有无拒不接受学校正常工作安排,消极怠工,甚至擅自脱岗等违反工作纪律的行为。

  (7)查有无上班时问酗酒、在职经商、行为不检点等造反职业道德和违法违纪的行为。

  (8)查有无不服从工作调配和管理,或搬弄是非、制造矛盾、破环团结,或在校内外制造事端、打架斗殴等行为。

  (9)查有无与学生或学生家长有不正当关系等不道德行为。

  (10)其它违反工作纪律和违反社会公德的行为。

  2、签订承诺书

  开展师德师风公开承诺活动,人人签订师德师风承诺书。

  (四)第四阶段:重点整治阶段

  1、整改落实,务求实效。学校根据师德师风建设工作实际,针对存在的突出问题和薄弱环节,制定切实可行的整改落实方案。做到“一定三有”,即整改定目标、推进有措施、落实有责任、完成有时限,并采取适当方式向社会公布、作出公开承诺。在整改中,党员干部要发挥带头作用,做出表率。

  2、坚持正面教育,正向引导。在专项整治行动中,各学校要积极宣传正面引导,大力弘扬师德师风正能量的先进典型,不断提高每位教师的思想政治素质和道德修养,引导广大教师自觉践行社会主义核心价值观。要注重培养典型,总结先进经验,树立学习榜祥,层层推送师德先进个人。要积极开展有影响的主题活动,展示师德师风建设和教书育人优秀成果,通过召开现场展示会、举行演讲报告会等形式对先进典型加以宣传和推广,发挥师德师风典型人物的榜样引领作用。

  3、惩处后进,强化警示。搞好师德师风考核工作,促进教师师德师风切实得到进一步提升,学校要为每位教师设立师德档案,每学期评定填写一份,记载师德评定结果和受表彰处罚情况。对在专项整治活动开展过程中工作仍无起色,按部就班,责任心不强造成一定影响的教师,学校将按照师德师风建设的相关规定严肃处理。

  (五)第五阶段:总结验收阶段

  专项整治活动结束时,领导小组将针对活动内容制定具体的验收评估细则,抽人员组成考核组进行严格验收。同时各学校要对活动各个阶段开展情况、实施效果认真进行总结,形成书面档案材料,特别是对在专项整治活动中师德师风建设方面探索尝试的好做法、好经验认真进行提练,进一步完善管理制度,建立长效机制,扩大教育成果。

  六、具体要求

  (一)加强督查,确保专项教育活动取得实效

  为使查处违反师德行为的专项整治活动切实取得实效,专项整治活动领导小组将成立若干个检查督导组,加大明察暗访查处力度,对活动开展情况进行专项督查,对反映师德师风问题线索进行彻底排查,对在活动中思想不重视、有问题不立即整改的典型案例予以从严查处。

  (二)严明工作职责,严格责任追究

  1、明确工作责任。各学校校长为专项整治活动“第一责任人”,要组织相关成员认真研究和分析学校师德师风突出问题所在,研究制定专项整治月活动方案,做到有目标、有计划、有针对性地开展工作,确保整治活动取得实效。

  2、加强师德师风建设。学校要将教育法律法规,中小学教师职业道德规范、师德修养、教师心理健康教育等列为教师培训的重要内容;不断加强对教职工进行师德整治专项培训,形成分层次、多形式、针对性强、实效性高的培训体系。

  3、建立师德师风问题“一票否决”制。对违反师德行为规范的教师,给予通报批评、取消当年评优选先资格和绩效奖励工作及其他奖励;教师当年的年终考核评定为不合格,不得晋升职称、职务。三年内不得参加优秀教师评选,已取得称号的,要取消其称号;五年内不得申报高一级职称。对问题特别严重、影响特别恶劣的,给子开除处理;触犯刑律的,依法取消其教师资格,并移送司法机关处理。

  4、公开接受监督。学校要向社会公开专项整治活动领导小组办公室的电话、邮箱,及时受理问题线索,按管理权限认真办理,严肃查处,自觉接受群众、学生和家长的监督。


小学师德师风自查工作方案3篇(扩展5)

——幼儿园师德师风专项行动工作方案5篇

幼儿园师德师风专项行动工作方案1

  根据洞教政〔20xx〕111号《关于做好20xx年全县中小学教师暑期师德专题培训工作的通知》精神,结合本校实际,为了切实做好今年暑期师德培训,突出培训主题,提高培训质量和效益,经学校研究,现就我校20xx学年暑期专题培训工作作如下安排:

  一、组织管理

  1、由学校党政一把手亲自负责,抓好师德专题培训计划的制定和落实。组建学校师德培训领导小组。由张于胜同志任组长,曾国信同志任副组长,陈群斌、郭青松、胡海花、庄明传、褚淑贞、叶胜群等同志为小组成员,分工负责培训有关工作,有计划地开展教育培训活动。

  2、严格考勤、考纪制度,严明学习培训纪律。凡被我校聘任的在职教职员工,没有正当理由都必须按时参加专题培训,并完成培训的有关规定。专题培训的考勤和考绩等情况列入教职员工新一学年考核内容,并与继续教育学分登记相挂钩。考核结果作为教师思想政治和业务考核的重要内容,存入个人业务档案。

  3、及时总结师德培训工作经验,树立典型,积极推进本校师德建设工作。专题培训结束后,学校将把暑期师德培训总结、教师签到表和教师个人学习心得(体会文章等)及时上报教育局政工科。

  二、培训主题、内容与形式

  (一)培训主题

  学习先进事迹争当最美教师

  (二)培训内容

  1、提高教师专业素养和职业道德,激励教师以高昂的热情投身教育教学工作。

  2、聆听市教育局党委*、局长郑建海同志作师德报告;聆听郑元阳局长作师德建设主题报告;观看“寻找*最美乡村教师”大型综艺活动纪录片和“洞头县最美教师”人物事迹VCR视频,组织学习《中小学教师职业道德规定》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等相关文件。结合局长报告、典型事迹宣传和热点问题开展大讨论,大力弘扬“敬业、爱生、奉献”精神,进一步增强教书育人、以身立教的社会责任感。

  3、学校教学质量分析和对策。

  (三)培训形式

  此次培训采用集中学习培训和教师自学相结合,采用理论学习辅导、资料导读以及小组讨论等形式。

  三、霞海中学20xx学年师德培训时间与日程安排

  时间培训形式培训内容地点和主持人

  8月24日下午15:00―xx:00

  学校培训

  召开20xx年教师暑期师德专题培训动员大会。

  致政楼五楼会议室

  主持人:

  8月25日上午9:00―11:00

  集中培训

  郑建海局长作师德建设主题报告(全市视频直播)。

  实验小学二楼会议室

  下午15:00―xx:00

  学校培训

  1、动员讲话;

  2、学习《义务教育法》、《教师法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规;

  3、结合郑建海局长讲话开展师德主题讨论。

  致政楼五楼会议室

  主持人:

  8月26日上午8:30―11:30

  学校培训

  1、《寻找*最美乡村教师——20xx》视频展播;

  2、“洞头县最美教师”人物事迹VCR视频展播;

  3、学习《中小学教师职业道德规定》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《温州市教师职业道德行为“十不”规定》、《严禁教师违规收受学生及家长礼金等行为的规定》等文件;

  4、推荐“身边最美教师”和县级各类先进。

  致政楼五楼会议室

  主持人:

  下午15:00―xx:00

  学校培训

  1、自主学习讨论,做好质量分析会准备;

  2、召开校级领导、支部委员专题民主生活会;

  致政楼五楼会议室(3)

  主持人:

  8月27日上午9:00—11:00

  集中培训

  温州市中小学师德教育讲师团巡回报告。

  实验小学二楼会议室

  下午15:00―xx:00

  学校培训

  召开20xx学年教学质量分析

  1、学校新初二、初三成绩分析;

  2、先进教学经验介绍;

  3、分年段召开质量分析会。

  致政楼五楼会议室

  主持人:

  8月28日上午8:30—11:30

  学校培训

  1、召开党员专题民主生活会;

  2、党员参加义务劳动。

  致政楼五楼会议室

  主持人:

  下午15:00—xx:00

  集中培训

  郑元阳局长作师德建设主题报告

  实验小学二楼会议室

  8月29日上午9:00—11:00

  学校培训

  在家撰写师德培训总结

  下午15:00―xx:00

  学校培训

  师德培训学习成果测试

  善行楼五楼会议室

  四、培训工作要求

  要把理论与实践相结合,学习与反思相结合,总结与提高相结合,把师德培训与教职工全员聘任相结合,务求本次学习培训的实效。通过专题培训,要求每位教职员工围绕“学习先进事迹争当最美教师”的主题,对照《教师职业道德规范》学习,联系本人专业发展、育人观念、爱生情感等方面的实际,针对新时期怎样做个“最美”教师等内容写好体会文章、案例分析等,从而不断增强当好人民教师的光荣感、责任感和使命感,激发自身敬业爱岗、教书育人的热情,树立良好的教师形象,努力为创办人民满意教育作贡献。

幼儿园师德师风专项行动工作方案2

  为切实加强教师职业道德建设,树立我校教师队伍良好风貌和教育新形象,进一步提高人民群众对学校的满意度,结合我校实际情况,特制订以下实施方案:

  一、指导思想

  以马克思列宁主义、*思想、*理论、"*"重要思想、科学发展观、*新时代*特色社会主义思想为指导,以教师职业道德规范为准绳,以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水*为重点,以"办人民满意的教育,创家长满意的学校,做学生满意的教师"为目标,以"爱与责任"为核心,进一步深化师德师风建设,强化师德素质,建设一支能够担当起教书育人重任的让人民满意的高素质的教师队伍。

  二、师德师风建设的目标

  大力加强师德师风建设。坚持把教师师德师风教育摆在教师队伍建设的突出位置,弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以活动为主线,多渠道、多层次开展形式多样的师德教育。落实好教师道德行为"十不准",开展"铸高尚师德师风,树良好教育形象"主题教育系列活动。使良好的师德师风转化为教师的自觉行为,转化为教师的人格品质。

  三、成立师德师风专项整治活动领导小组

  为了将我校师德师风建设深入持久地进行下去,特成立我校的师德师风专项整治活动领导小组。

  组长:

  成员:

  全体教师应同心协力,携手并进,爱校如家。不利于团结的话不说,不利于团结的事不做。全校教职工应爱岗敬业,为人师表,教书育人,形成一种团结、和谐、积极向上的良好氛围。

  四、具体计划措施

  (一)健全组织,强化师德师风。

  学校要把教师师德师风专项整治活动工作摆上议事日程,每周一召开会议,统一思想认识,增强抓好师德师风整治的紧迫感,成立师德师风建设领导小组,部署师德师风建设具体内容,以"现代教育"理念树立献身教育、教书育人的师德观。在师德师风专项整治活动中始终坚持以"忠诚党的教育事业,坚定树立起终身从教的职业信念和高度的职业责任感"为主线,有效开展教育活动。

  (二)加强理论学习,提高思想素质。

  1、有计划有步骤地抓好学习教育活动,组织教师学习《中华人民共和国教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规,提高教师的法律意识,增强依法治校的能力和水*。

  2、严格落实教师道德行为"十不准”。

  "十不准”即:①不准参加邪教组织和迷信活动;②不准从事有偿家教和收费补课;③不准上课时吸烟和接打手机;④不准侮辱、体罚和变相体罚学生;⑤不准在工作时间上网玩游戏、聊天以及其他娱乐活动;⑥不准利用任何形式传播有害学生身心健康的言论;⑦不准训斥、指责和羞辱学生家长;⑧不准私自向学生收费、摊派读物及推销商品;⑨不准赌博、酗酒以及说脏话;⑩不准穿奇装异服、戴奇特饰品、浓妆艳抹,留怪发型。

  学校要严格贯彻落实教师师德师风禁令及其他师德师风规范,教师人人熟知,真正做到令行禁止。

  3、结合上级对师德师风专项整治活动有关要求,全体教师要树立终身学习的观念,活到老学到老,不断适应社会发展变化的需要。教师除掌握好专业知识外,还要积极参加进修深造,从而在理论上和社会实践活动中进一步提高能力,以适应教育体制的转轨变型。

  (三)丰富活动载体,开展系列活动。

  1、本学期开展"铸高尚师德师风,树良好教育形象"主题教育。围绕树立师德典型,讲述身边故事,演绎"教师之歌"三个方面的内容,引导教师经常以师德规范对照自己言行,大力弘扬正气。通过板报、会议等大力宣传教职工在主题教育中涌现出来的先进事迹。不断丰富师德建设的内涵,努力培养造就一支"爱岗敬业、关爱学生,刻苦钻研、严谨笃学,勇于创新、奋发进取,淡泊名利、志存高远"的教师队伍。铸师魂,强*师要具有"四心":关爱学生诚心,了解学生细心,教育学生耐心,服务学生热心。育师德,强*师要做到"三爱":爱事业,爱岗位,爱学生。对后进学生强*师要有"三心":爱心、耐心、信心。

  2、强师德树新风,促教学质量提升

  教育教学工作是学校的中心工作,也是教职工的本职工作。学校通过本次活动,大力提高教师教书育人的责任感。积极开展好各项教科研活动,鼓励教师积极参加各级各类基本功、优质课、论文、文明班集体等评比活动,鼓励教师积极参加校、县、市级教学(科)能手、学科(术)带头人的申报与评比,促进教师向科研型发展,努力提高教育教学质量,为推进学校发展作出贡献。

  (四)完善考核评价制度,确保师德师风专项整治活动实施。

  学校将教师职业道德确立为年度考核首要条件,实行一票否决制。不断完善考核评价制度,进一步推动师德建设工作向纵深发展,塑造教师师德群体的良好形象,使师德师风专项整治活动落实到实处。

  (五)展示学校风采,提高学校的影响力。

  我们要充分利用各种宣传阵地,开展信息渠道,大力宣传师德高尚的教师,树立师德典范,鼓励教师多发信息报道,展示我校教师师德风采,树立我校新形象。

  五、具体安排

  第一阶段:成立机构,安排部署阶段

  1、成立机构:依照安排,积极成立师德师风专项整治活动领导小组。

  2、安排部署:召开全体教师关于深化师德师风专项整治活动动员会,学习市、县教育局关于深化师德师风专项整治活动的相关文件。

  3、组织教职工认真学习师德师风建设方面的相关文件和教育法律法规,确定每周一为集体学习时间,周二至周四为自我学习时间。

  4、及时传达并组织学习县教育局文件精神,在深入学习的基础上,针对师德师风方面存在的问题,组织教职工积极认真开展讨论。

  第二阶段:查摆问题,深入展开批评与自我批评阶段日)。

  1、查找问题。在学习《中小学教师职业道德规范》的基础上,查找自身突出问题。结合自身实际,主要突出以下方面:

  (1)、领导班子在师德师风建设方面存在的问题。

  (2)、教师队伍中普遍存在的问题。

  (3)、影响教师整体形象,损害学校声誉的问题。

  (4)、个别教师存在的问题。

  2、针对自身存在问题,积极开展批评与自我批评,将全体教师的思想和行动统一到师德师风建设活动上来。

  第三阶段:征求各方意见,切实整改并予以落实阶段。

  1、设立举报信箱、举报电话、校长信箱,召开学生和家长会、问卷、个别谈话,广泛征求社会各界人士意见,并将征求意见分析梳理后,如实向教职工反馈。

  2、对于存在的问题要做到及时发现,立即解决,将问题消除在萌芽状态。

  3、师德师风专项整治活动领导小组,对所反映的问题提出整改方案后,建立相应的督察制度,并及时跟踪其落实情况,建立师德档案。

  第四阶段:总结剖析,评比宣优阶段。

  1、回顾总结。在学习、评议、整改的基础上,建立健全包括师德师风培训制度、承诺制度、考核制度、表彰制度、一票否决制度等在内的长效机制。使师德师风建设长期化、有效化。

  2、对通过本次活动评选、涌现出来的先进典型、师德标兵进行表彰并大力宣传,把师德师风活动引向深入。

幼儿园师德师风专项行动工作方案3

  为进一步加强我县师德建设工作,塑造教师良好形象,促进教育事业的改革与发展,特制定本方案:

  一、指导思想

  以全面提高我县中小学教师的职业道德水*为目的,重在建设,以人为本,在教师中大力提倡“依法执教、敬业爱生、教书育人、为人师表”的职业道德行为规范,努力建设一支师德高尚、业务精良,充满生机和活力,与现代化教育相适应的中小学教师队伍。

  二、内容与措施

  (一)建立师德学习培训制度

  各校要做到师德教育经常化、制度化。集中学习与*时学习相结合,坚持开展暑期教职工集中一周时间的职业道德专题学习。要把师德教育作为教师继续教育、干部培训的必修课程和政治学习的重要内容,加强教师的职业形象、职业责任、职业纪律、职业道德和法制教育,教育教师全面规范自己的从业行为,自重、自律、自省、自强,提高师德素养。把职业道德教育与组织教师参加社会实践活动结合起来。通过学习教育最终使爱岗敬业、团结协作、遵纪守法、乐于奉献的良好师德风尚内化为教师的自觉行为。同时,努力培养一支有志于师德理论研究和实践探索的骨干队伍。

  (二)加强学校教育联系制度

  学校教育联系制度是学校教育教学工作的重要手段,是教师热爱学生、关心学生的重要体现,具有丰富的内涵和多方面的作用。各校要进一步规范家校联系行为,完善家校联系、考评制度,促进教师、学生和家长的相互沟通,争取家庭、社会对学校教育事业的理解和支持。

  (三)开展师德模范创建活动

  通过开展“青年文明岗(段、组)”、“文明学校”、“文明班级”等丰富多彩、形式多样的创建活动,推动师德建设。把师德建设与创名师、名校活动有机结合。建立定期表彰制度,表彰奖励师德高尚的教师和师德建设工作成绩显著的学校。继续开展“师德标兵”评选活动,做好市、省、国家级评优的推选工作。

  (四)加大师德典型宣传力度

  积极挖掘典型,树立榜样,弘扬主旋律,营造师德建设的良好舆论氛围,提高人民群众对教师队伍整体形象的认同度和美誉度。充分利用电视、广播、报刊等新闻媒体,以主题性系列报道、专访、专栏、专题节目等各具特色的宣传形式,大力宣传师德建设成绩显著的单位和师德高尚的教师的先进经验和先进事迹。组织师德标兵、优秀教师报告会和巡回演讲。开展向先进典型学习活动。

  (五)解决社会热点难点问题

  以解决群众关注的热点问题为突破口,强化管理,严肃查处,树立教育和教师的良好形象。针对社会反响强烈的学校乱收费、有偿补课、体罚学生等违反师德规范要求的现象和问题进行全面整治。坚持标本兼治、综合治理。加大查处力度,对违反有关政策规定、违背教师职业道德的个人,要严肃处理,决不姑息。

  (六)强化师德监督考评机制

  加大社会对教师师德建设的监督力度,教育局设立师德举报电话,鼓励学生、家长和社会各方面对师德建设进行监督举报和评价,形成教育局、学校齐抓共管,社会有效监督的良好工作局面。县教育局将组织开展师德考评,并把师德建设评估结果作为对学校整体考核的重要内容。坚持全面督导评估的原则,把师德建设作为学校办学水*、达标升级、示范校验收、评先评优等教育督导评估的首要内容。学校要明确任务、落实责任,齐抓共管。学校校长是学校师德建设的第一责任人,要以身作则、率先垂范,带领和引导广大教师切实提高职业道德素质。

  (七)完善师德考核奖惩制度

  按照《中小学教师职业道德规范》的精神,各校要建立个人自评、教师互评、学生评价、家长评价和组织评价的师德考评机制。做好师德档案的记录、归档、管理工作,推动教师职业道德考核测评工作的科学化、客观化、民主化和制度化。强化政策导向,把师德考核结果与教师奖励、岗位聘任和专业技术职务聘任挂钩,师德不合格的一票否决,直至清除出教师队伍。

  今年,县教育局围绕师德建设,将开展以下几项活动。

  1、开展师德承诺工作

  县教育局局长与校长、校长与教师分别签定师德承诺书。通过签定师德承诺书,让学校、教师向社会公开承诺,自觉规范行为,提高师德修养。

  2、开展第三届“师德标兵”评选活动

  XX年教师节期间,县教育局将组织开展第三届“师德标兵”评选表彰活动,并组织“师德标兵”巡回演讲活动,通过“师德标兵”的先进事迹教育,促使教师教书育人,为人师表。

  3、开展“百校千师访万家”活动

  为进一步发扬广大教师深入学生生活、学生家庭开展教育活动的优良传统,努力构建家庭、社会和学校三位一体的学生教育体系,县教育局决定在全县中小学开展“百校千师访万家”活动。各校要高度重视这项工作,切实加强领导,认真组织,精心安排,真正把这项工作落到实处。广大教师要充分认识家访的重要意义,把家访作为教育教学活动的重要组成部分真正抓实、抓好,做到家访有记录、有反馈,每学期,教师家访面要达80%以上。

  4、开展党员先进性教育活动

  以开展党员先进性教育为载体,认真抓好师德师风教育,组织好“学陶、师陶、研陶”活动,从正面培养教师热爱祖国、热爱党、热爱教育事业、热爱学生的品质,使教师牢固树立正确的人生观、价值观和世界观,树立育人为本和依法治教的思想。开展学习教育活动,学校要结合实际,进行部署和具体安排,不但要组织教师集中学习,而且还要组织教师自学、讨论、相互交流,引导教师边工作边学习,每位教师都要写出不少于XX字的学习心得体会。充分发挥党员干部的先锋模范作用,开展党员教师与一般教师结对联系活动,每个党员至少联系2名一般教师,与教师进行一次深刻谈话、指导教师上好一节观摩课、撰写一篇有质量的教学论文、与教师共同辅导一名学困生、资助一名特困生。

  5、开展创建“青年文明岗(段、组)”活动

  结合创建“青年文明号”活动,各校要认真开展创建“青年文明岗(段、组)”活动,充分发扬教师团结协作的精神,培养广大教师的集体荣誉感。

  6、开展关爱“学困生”活动

  教师要关心和爱护学生,尤其要关爱“学困生”。围绕关爱“学困生”开展一些实实在在的活动,努力营造和形成一种关心和爱护“学困生”的氛围。坚决杜绝教师讽刺、挖苦、驱赶“学困生”。对于学生家长,要及时与他们沟通联系,争得家长的支持和帮助,坚决杜绝在家长会上对家长进行讽刺、挖苦。

  7、开展学生、家长评议教师活动

  各校要定期召开学生、家长座谈会,评议教师的师德水*;每学期通过师德调查表,广泛征求学生和家长的意见。对教师的各项评议结果均装入教师师德档案。教育局和学校要聘请老教师、学生家长为师德监督员,监督学校的师德建设情况。

幼儿园师德师风专项行动工作方案4

  一、指导思想

  根据沙教委发〔20xx〕153号关于进一步加强幼儿园教师职业道德建设文件精神,结合我园关于5月工作部署,开展以全员参与的师德标兵评选活动,意在树立一批具有师德高尚、为人师表、敬业爱生、教书育人的先进典型,进一步弘扬崇高的师德风范,努力营造以德治园、以德育人、以德修身的良好氛围,促进我园教职工队伍素质的全面提高,特开展本次活动,其评选结果将进行公示。

  二、评选要求

  1、评选范围:

  在全园教职工中开展师德标兵的评选

  2、评选方式:

  教师、家长、幼儿参与投票的方式进行评选

  3、评选办法:

  (1)全园教职工既是参与者又是参评者,对各班级保教人员、行政、办公室、后勤人员进行师德标兵投票评选。

  (2)全园幼儿(家长)参加对本班教师的投票评选。(即在本班保教人员中评选出1名师德标兵)同时参与对幼儿园行政、后勤(办公室)人员的投票评选。

  4、评选标准

  (1)关爱幼儿好:对幼儿循循善诱,耐心教育,不讽刺,不歧视,不训斥,不体罚和变相体罚,公*对待身边的每一位幼儿。

  (2)为人师表好:同事之间真诚相待,互相尊重、互相理解、互相关心,做到言行一致,处处事事做学生的表率。能文明善待家长。

  (3)关心集体好:热爱学校,关心集体,积极参加各项公益劳动,尽力为集体做好事。

  (4)团结协作好:老师之间互相关心,互相帮助,互相学习,互相支持,做到大事讲原则,小事讲风格,不犯自由主义。

  (5)诚信待人好:园内外为人处事诚信,社会反响好。

  (6)遵守纪律好:遵守纪律,服从领导,勇于接受并保质保量地完成学校交给的各项任务。

  (7)满意度要好:家长、同行测评满意度好。

  (8)家庭关系好:孝敬和赡养父母,夫妻和睦相处,子女管教好,邻里关系融洽。

  (9)钻研业务好:刻苦钻研教学业务,积极进取,勇于创新,群众威信高,在工作中起模范带头作用。

  三、评选工作组织机构

  幼儿园成立评选工作领导小组,名单如下:

  统筹:杨志渭朱其英

  组长:杨丽雅

  副组长:赵显一陈丽华

  组员:宋玲赵倩李宁玲喻玮

  四、评选进程

  1、第一阶段:准备阶段(xx年5月6日——5月10日)

  5月9日召开工作小组会议,研究确定《树人幼儿园师德标兵评选实施方案》,及其它准备工作。

  2、第二阶段:宣传阶段(xx年5月13日——5月19日)

  5月13日,各部门(年级、班级、办公室)将本次评选活动方案,通过家园角、班级博客、校外网、教委oa网等途径进行大力宣传,扩大知晓度,提高参与度。

  3、第三阶段:评选(投票)阶段(xx年5月20日——5月24日)

  (1)投票(时间、地点)具体安排如下:

  ★投票点:幼儿园大型活动场——树人幼儿园“师德标兵”评选投票点

  ★投票时间:

  l5月20日下午xx:00——xx:50,大班年级投票时间

  l5月21日下午xx:00——xx:50,中班年级投票时间

  l5月22日下午xx:00——xx:50,小班年级投票时间

  l5月23日下午xx:00——xx:50,托班年级投票时间

  l5月24日下午15:30——16:20,全园教职工投票时间

  (2)注意事项:

  a、选票会按投票时间段当天上午发放到相应班级,请教师将选票于当天下午发放到来接孩子的幼儿(家长)手中,并让他们将选票到指定地点去投票。

  b、幼儿园行政、后勤(办公室)人员的评选也会一同送到班级,让幼儿(家长)在参与班级保教人员评选的同时也对幼儿园行政、后勤(办公室)人员进行评选,并将选票到指定地点去投票。

  4、第四阶段:表彰(xx年5月28日)

  将园评出的师德标兵进行公示、表彰。

幼儿园师德师风专项行动工作方案5

  教师为人师表,其道德品质高低直接关系到下一代道德素养的高低,关系到社会的和谐稳定。因此我一方面严格要求自己,不断提升自己的思想道德,给学生树立良好的道德风范,用自己的一言一行潜移默化的影响学生。另一方面注重培养学生良好的思想道德,使其成长为人格健全道德高尚的人。为了切实提高自己的师德修养,特制定如下学习方案:

  一、认真做好本职工作。

  作为教师必须在自己的道德、情操、品行、作风等方面给学生做出好的榜样,否则,在学生面前是没有力量的。特别是在当前社会上存在着不正之风的情况下,教师更应该把遵纪守法、廉洁奉公作为自觉的行动,用执著追求真理,敢于抵制歪风邪气的实际行动来教育、感染学生,成为学生的楷模。工作中,我要尽职尽责,忠于职守,不迟到,不早退,遵守学校的规章制度,认真完成学校交给我的各项工作。在课外积极学习各种师德理论,不断地加强自身的理论基础知识同时我还利用各种案例来警醒自己,时刻反思自己的行为,严于律已,以身作责。

  二、积极参加社会实践提高师德修养。

  积极参加社会时间活动,提高自己的师德修养,在此过程中,处理师生之间、教师之间、教师与家长之间及与社会之间的关系。认识自己行为的是与非,辩别善与恶,培养良好的道德品质。只有在实践中不断地积累沧桑,才能真正锤炼师德。

  三、积极进行自我反思。

  如果一个人要想进步,就要不断地反思自己,反思自己存在的不足,深刻地了解自己,然后才能思考应该如何改进。一个师德高尚的教师必定是一个常常进行自我反思的人。师德建设要求教师在实践中注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控,活到老,学到老。

  四、注重德育培养,构建和谐课堂。

  并不是所有德只能体现在对人对事方面,在日常的教学活动中,我常以德化人,用自己的德行去感化教育学生,对后进生给予更多的关注,用爱心去实现对各种学困生的教育。同时在教学过程中不断地推陈出新,只有不断的创新才新才能被更多的孩子所喜爱。只有不断的创新才能推动教育的大发展。

  在每一学期的第一节课,我都会告诉学生,老师是如何看待一个学生,是将思想品德放在第一位,将学习放在第二位。若把学生比喻成产品,品德好学习好的学生是成品,品德好学习不好的学生是半成品,品德不好,学习好的学生是危险品,品德不好,学习也不好的是废品。同学们要力争做一个孝顺、尊师、诚信、友爱的学生,我发现尊师的学生,都是听话的,他就会认真听课,认真做作业,学习好是水到渠成的事。所以同学们,以前你们学习成绩怎样,我并不关心,我关心的是从现在开始谁的思想品德表现良好,上课时积极、认真。


小学师德师风自查工作方案3篇(扩展6)

——假期师德师风工作方案3篇

假期师德师风工作方案1

  为切实提升我县广大中小学教师师德师风水*和业务素质,加快我县教育的改革和发展,xxx年继续在全县中小学开展师德师风教育月活动,特制定方案如下:

  一、活动主题

  本次师德师风教育活动月的主题为“幸福的教师,幸福的教育”。

  二、活动目的

  “没有教师生命质量的提升,就很难有高质量的教育”(当代教育家叶澜)。通过本次师德教育活动,使全县教育工作者充分认识到教师是教育之本,只有幸福的教师才能成就幸福的教育。因此要高度重视教师队伍建设,通过教师个人努力、互帮互助和组织关怀,不断改善教师生存和工作环境,努力营造积极、和谐的校园氛围,提升教师幸福指数,逐步让广大教师内心充满阳光,工作充满激情,促使广大教师进一步坚定教育理想,强化自身修养,规范从教行为,实现“幸福生活、快乐工作”,最终实现办幸福教育和人民满意教育的目的。

  三、活动时间

  3月8日—4月9日。

  四、活动方法

  此次主题教育活动分“读书体悟”、“制度规范”、“活动促进”、“典型带动”、“整体提升”五个阶段进行。

  (一)读书体悟

  读书是教师提升自我修养的重要途径。各校要坚持开展各种形式的教师读书活动,鼓励教师利用业余时间多读书、读好书。活动月期间,全县中小学校要开展一次教师全员参与的读书活动,通过读书体悟师德的时代要求,特别是要引导教师通过进一步强化正确的“人生观”、“价值观”、“幸福观”,进一步明确“教师的价值在于为社会、为学生做了多少,而不在于索取了多少”,“教师的幸福在于通过自己的努力培养更多的人才”等。学校要以教育有关法律法规、教育经典著作、各类修身名著为主要内容,购买一定数量图书,并利用专门时间组织全体教师开展一次读书活动,要求每位教师在活动月末撰写一篇读书心得,学校要对优秀的读书心得进行评选表彰,并择优上报市教育局参与评选。

  (二)制度规范

  各校要根据本次活动要求,结合本校实际,建立和完善以下工作制度,提升教师幸福指数。

  1、建立教师定期体检制度,让教师健健康康工作。

  良好的身体是做好工作的基础。各中小学校要建立教师定期体检制度,便于教师及时掌握和调整好身体状况。经费困难的农村学校可采取分期分批方式进行体检,逐步实现教师至少每两年体检一次。

  2、建立教师心理干预制度,让教师心灵充满阳光。

  据国家中小学心理健康教育课题组对14个地区168所中小学的2292名教师进行了抽样检测,发现有一些教师存在不同程度的心理问题。专家们分析中小学教师产生心理障碍的主要原因是工和繁重,压力过大。因此,各校必须关注教师的心理状态,重视教师的需要,提高科学管理的艺术,减少教师不必要的工作负担,积极创造“以人为本”的工作环境,包括建立民主宽检的管理环境,创造和谐融洽的人际关系,设立丰富充实的物质环境等。开设教师心理健康讲座等方式对教师的心理进行疏导,逐步使教师的.心理更加健康阳光。

  3、坚持教师定期培训制度,加快教师专业发展。

  培训是提升教师素质、增强工作信心、强化职业认同、提高教学质量的最有效措施之一。各学校要坚持按教育行政部门规定的要求组织教师参加继续教育和业务培训,每位教师每5年完成一次轮训。同时,积极创造条件,采取“走出去、引进来”、校本教研、青蓝工程等方式帮助教师提高自身素质。

  4、坚持扶危帮困工作制度,让教师感受组织的温暖。

  各校要建立扶危帮困制度,对工作、生活存在客观困难的教师要特别对待,真心帮扶,尽可能帮助教师解决后顾之忧,在教师节等重要节日要走访慰问困难教师和离退休教师,让教师充分感受到组织的关怀和温暖,进一步激发广大教师的工作积极性。

  5、坚持教师从教“八不准”制度,促使教师从教行为更加规范。

  去年,市教育局下发了《xxx市中小学教师职业道德“八不准”》(见附件二),各学校要根据自身师德建设实际,切实抓好制度的落实,对体罚学生、搞有偿家教、私自办班、向学生推销教辅资料等违反“八不准”现象的要作为重点加以规范和改进。

  (三)活动促进

  1、在学校领导中开展一次“走进教师心灵”的走访谈话活动。

  活动月期间,要求每位校领导至少家访(或谈心)10位教师,对学校教师人数较少的,要力争沟通到每一位教师。通过家访谈心,掌握教师的思想动态,融洽干群关系,增强队伍凝聚力。对谈话中教师反映的意见要认真对待,分析改进,对教师反映的困难要尽可能帮助解决,开展争做“关爱教师的好领导好干部”系列活动。

  2、在教师中开展“我为学校献一策”活动。

  为充分营造民主治校氛围,增强教师主人翁意识,给每一位教师参与治校的机会,要求每位教师向学校提出一条发展性建议,建议可以是改善教育教学管理方面,也可以是教师队伍建设方面,内容不限。学校班子要认真梳理教师的建议,对有代表性的合理化建议,要在全校教职工大会上予以公开回复,并在工作实际中落实。同时,对在本次活动中好的发展建议进行评选表彰,并形成工作制度,鼓励教师主动参与治校。

  3、开展一次以“和谐团队”为内容的教师集体活动。

  各学校在活动月期间,要结合本校实际和春季特点,开展一次以“和谐团队”为主题的集体户外活动,要求学校全体教师参与,形式内容不限,努力营造和谐的校园氛围。

  (四)典型带动

  活动月期间,教育局将重点开展五项表彰工作(具体评选办法另行下发),树立一批师德高尚的教师和集体典型,通过这些先进典型影响带动广大教师修养师德。教育局将在xxx年教师节期间对先进典型予以表彰,五项表彰分别是:

  1、10个师德先进集体;

  2、10名师德师风标兵;

  3、10名关爱教师好校长;

  4、10篇师德师风教育活动月优秀读书心得;

  5、5个师德师风教育活动组织奖。

  (五)整改提升

  活动月末,各校在关注教师发展、提升教师幸福指数的同时,要组织教师对照《中小学教师职业道德规范》、《xxx市中小学教师从教誓词》(见附件一)、《xx市中小学教师职业道德“八不准”》(见附件二)的要求和本地本校的师德典型的先进事迹,对自身在师德建设上存在的问题进行深刻反思和整改,写出整改意见书,存入个人师德档案,在年底师德考核中进行对照考核。要通过师德行为对照整改促进师德素养的提升,优化学校师德水*。

  五、组织领导

  1、为加强本次师德教育活动月的领导,教育局成立师德师风建设工作领导小组,教育局长赵大刚同志任组长,其他局领导任副组长,局机关各股室负责人为成员。领导小组下设办公室,办公室设教育局人事股,负责师德师风教育活动月的日常工作。各校也要成立师德建设领导小组,主要领导要亲自抓。工作中要精心组织、周密安排,在3月8日之前要上报工作方案,要求方案中明确完成各段工作任务时间截点,于4月10日上报总结材料。

  2、实行局机关干部师德师风建设挂职点负责制,局领导和股长分片挂点学校,参与并指导各校的师德师风建设活动(具体活动见附件三)。

  3、建立实行师德师风考评制和责任追究制。各校要建立教师师德师风考评制度,每年定期对教师师德状况进行考评,考评结果纳入师德师风档案,并与教师的年度考核、绩效工资、评优评先、职称评聘挂钩,推动我县教师队伍建设。同时,要严格执行师德师风责任追究制,对违反师德规范的人和事要严格按规定予以教育、批评或处分。对师德师风存在严重问题并造成重大影响的学校,年终目标管理考评实行一票否决。

  4、为加强工作交流,各校可将本次教育活动有关信息通过电子政务系统及时上报,在xxx县教育网和xxx教育网上刊登。

  5、各校要充分利用本次师德师风教育活动月契机,本着与时俱进的要求,拓宽工作思路,创新工作方法,积极探索师德师风教育的新途径、新举措,不断提升广大教师的职业道德水*和教育教学能力,为优化我市教师队伍,推动我县教育工作新发展作出更大贡献。


小学师德师风自查工作方案3篇(扩展7)

——教师师德师风自查工作报告

教师师德师风自查工作报告

  随着个人素质的提升,报告对我们来说并不陌生,报告包含标题、正文、结尾等。其实写报告并没有想象中那么难,以下是小编收集整理的教师师德师风自查工作报告,欢迎阅读与收藏。

教师师德师风自查工作报告1

  时光荏苒,我在教师这个职位上已站了*年了,面对自己走过的路,有艰辛也有快乐,有成就也有不足,现就我的师德师风方面的自查,向领导,同事做一个报告。

  一、师德师风方面存在问题:

  1、在爱岗敬业方面

  我能够做到热爱教育、热爱学校,教书育人,注意培养学生具有良好的思想品德,传播有益学生身心健康思想。爱是教师职业的基础,爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则,是全部教师职业道德的基础前提。但有时候我对待工作还不够尽职尽责;在批改作业、考试阅卷等方面,偶尔有敷衍现象。

  2、在关爱学生方面

  我关心爱护学生,尊重其人格;耐心教导,保护学生合法权益,促进学生全面发展。但在*等、公*对待学生,特别是要求学生方面,还不够严格。热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则,是全部教师职业道德的精髓。爱是教育的万金油,当教育之爱成为普照的春晖,师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变,释放能量,产生一个个教育的奇迹。如何激发爱心、永保爱心,我尚待努力。

  3、教书育人方面

  我注意树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识;我注意严谨治学,提高业务水*;但探索教育教学规律缺乏长期性,教育教学方法还缺灵活性和改进力度,提高教育、教学和科研水*还不够。所以我必须不断学习。团结协作是教师处理与同事之间关系的准则,是优化校内育人环境的关键因素。这是教师的职业特点所决定的。

  4.在为人师表方面

  我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同志,就是相互学习、相互帮助还不够理想;我能够维护其他教师在学生中的威信,也关心集体,积极维护学校荣誉,但对如何更好地共创文明校风,还缺乏智慧上的协作;我应当通过靠集体的力量,群体的智慧,合作创共。

  5 在终身学习方面

  我注意树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识;我注意严谨治学,提高业务水*;但探索教育教学规律缺乏长期性,教育教学方法还缺灵活性和改进力度,提高教育、教学还任重道远。

  二、我存在以上问题的主要原因是:

  1、现代教育理论、政策法规学习不够深入,放松了依法治教这个准则。

  2、爱心没有很好的培养和树立,因而爱心的激发、永保不够而出现敷衍塞责现象。

  3、缺乏刻苦耐劳精神和态度,因而提高教育、教学和科研水*还不够快。

  4、降低了自我要求的标准,缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理解。

  三、我就以上存在的问题的改进措施:

  对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求,我拟定如下4项整改措施:

  1、坚持理想,坚定教书育人、为人师表信念。

  思想上清醒、坚定;理想信念不动摇;理论要强。为此,我必须做到:切实加强党教育理论学习。约束自己,认真整改;继续培养正确的世界观、人生观和价值观,树立先进而纯洁的现代教育观。

  2、完善学校教育管理,增强制度的严肃性。

  注意加强学校教育制度的宣传工作,虚心听取各方的意见和建议,增加自己对教育不良现象做斗争的勇气,树立良好教师的自我形象。

  3、转变作风,积极工作。

  坚持科学的态度和求实的精神,兢兢业业地做好教育工作,树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求,自我加压,始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态,自重、自省、自警、自励,时时处处严格约束自己,正确对待个人得失,不计名利,不讲价钱,不图虚名,不事张扬,勤勤恳恳,兢兢业业,全心全意为教育、为人民服务。

  4、加强语文业务知识学习,努力提高综合素质。

  我必须加强业务知识的学习,一是从实践中学,向广大的教职工学习,学习他们先进方法和思想,二是勤于从书上学,学习自己的专业知识,学习教育教学理论,业精于勤,信服于人。三是向挫折和教训学,不断加以改进和提高,以致完善自我,丰富人生。

教师师德师风自查工作报告2

  新一学期的教育教学工作又即将结束了。在新的形式下德育工作凸显出了其重要位置。体育教师在传播运动技能、运动知识的同时,应注重德育工作的渗透,为社会培养品德高尚、心理健康、身体健康、社会适应能力强的全面型人才。

  利用体育课堂常规进行德育渗透

  课堂常规是保证教学顺利进行,向学生进行思想教育的基本途径,课堂常规是体育教学过程中学生必须遵守的规范,是课堂教学的法规之一。在体育教学中,利用教学主要环节,进行课堂常规教育,使课堂教学规范化、制度化,通过课堂常规的建立和贯彻,提出本次课目的要求和注意事项,结束时要进行讲评总结。

  利用教学内容进行德育渗透

  体育课中德育教育的内容是很丰富的。有些教材具有鲜明的教育性,教师要利用各种方法和手段潜移默化的渗透思想品德教育。结合学生的实际情况和周围环境努力挖掘体育教材中的德育因素。在理论课教学中,体育教材也有鲜明的思想性。如科学锻炼身体的原则和方法可以启发学生敢于在各种不同条件下坚持锻炼,提高身体对自然环

  境的适应能力,培养学生终身体育锻炼的良好习惯,因此,体育基本理论教材是教师有目的向学生进行思想教育的重要内容。

  利用教学中组织教法进行德育渗透

  在体育教学中,组织教法起着主导作用,它是组织学生进行练习的必备条件,是体育课组织工作重点,课堂中选择合理、科学的组织教法,是教师教学能力的体现,又是对学生进行教育的有效途径,教师要善于把学生心理活动和身体活动、意志品质结合起来,利用课堂组织教法中各个环节对学生进行教育。

  利用学生在课堂中表现进行德育渗透

  体育课是在动态中进行的,具有活动范围大、组织工作复杂,干扰因素与偶发事件多的特点,因而教学难度大。在体育活动中,学生存在个性差异,教师在课堂教学中要仔细观察学生的表现,因势利导,及时点评,以达到育人的目的。体育教学过程中时常伴有偶发事件的发生,教师应及时、充分地利用偶发事件对学生进行教育。

教师师德师风自查工作报告3

  教师道德是教师的灵魂,我理解为“师魂”。在教育中,一切师德要求都基于教师的人格,而师德的魅力恰恰从人格特征中显示出来。“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等,既是师德的规范,又是教师良好人格品格特征的体现。特此为从教标准认真学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、“十要十不准”等法律法规和规范要求。从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规范:

  一、爱学生:

  这是教师最基本的要求,可弥补家庭和社会教育的不足,使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。不论在生活还是在学习上,我都做到言行一致、严格要求、尊重和信任,了解学生的个性、个体差异,采取不一样的教育方法,因材施教。关爱每一个学生,不让一个学生掉队。

  二、热爱人民的教育事业:

  “不求回报的快乐,是人生中最大的快乐”这是我的工作信条。忠诚于人民的教育事业,勤勤恳恳、兢兢业业,服从领导,不打折扣,认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中,身正为范,严于律己,宽以待人,查找不足,及时纠正,在教师和学生中树立良好的形象。才不愧为人民教师的称号。

  三、具有广博的知识:

  学高为师,做一位教师,如果仅有工作热情是远远不够的,还应具有广博的知识。在工作中,虚心向有老教师学习、请教,取长补短,大胆实践,勇于创新,认真钻研教材,探讨教法,选取灵活多样的教学方法进行教学。知识无止境。在我的工作中,注意从各个方面来充实自我。自费订阅有关的专业书籍,报刊,用心参加教研室组织的各项培训,学习网络知识等。

  俗话说:“教育无小事,事事是教育;教育无小节,节节是楷模。”教师的一言一行,一举一动,都有可能给学生予扶危定倾。为人师表,身教重于言传。我必须以《教师职业道德修养》规范自我的言行,在这半亩方田里勤耕力作,用自我丰富的知识,风趣的谈吐来征服学生的心。用自我端庄的仪表,得体的举止感化学生的行为。用自我高尚的师德,真诚的师爱,为师之责塑造学生的灵魂,让自我的生命之火为教育事业而燃烧。

教师师德师风自查工作报告4

  我是一名小学教师,自从毕业走上工作岗位后,深感责任重大,作为一名教师不仅要教好书,还要在各方面以身作则,率先垂范。在开展师德师风的学习活动中,我更深深的感到,一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响,甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。著名的教育家陶行知先生曾说过:“学高为师,德高为范”。

  作为一名光荣的人民教师,不仅要具有广博的知识,更要有高尚的道德。师德师风教育活动正是改善教育发展环境,转变教育系统工作作风的内在要求,也是促进教育事业健康发展的有力保证。教师该如何培养崇高的职业道德哪?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬,重师重在自重。”教师要自敬自重,必先提高自身的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育发展环境,转变教育系统工作作风的内在要求,也是促进教育事业健康发展的有力保证。

  诚信立教,首先要做到淡泊名利,敬业爱生,在为人处事上少一点名利之心,在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教,要做到以人为本,因材施教,同时要不断加强学习,与时俱进,学习先进的教学理念和方法,更新教育观念,掌握先进的教学技术和手段。通过此次学校组织师德师风教育学习,现在就这次学习作了以下几个方面的小结:

  一、思想及工作的基本表现:

  自从选择了这个职业,首先,我一直爱岗敬业。热爱教育事业,要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,开拓创新,无私奉献,力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作,不求最好,但求更好,不断的挑战自己,超越自己。其次,我不断加强政治学习,不断提高政治素养。

  按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,恪尽职守,遵守社会公德,忠诚人民的教育事业,为人师表。“为教育事业奋斗终身的献身精神,”把忠诚于人民的教育事业,看成最高美德,时时激励我,要像蜡烛一样,燃烧自己,照亮别人;工作上勤勤恳恳、兢兢业业,服从领导,不打折扣,认真、完成学校领导交给的各项工作任务,并用“学为人师、行为示范”的要求来约束自己,做家长认可,学生喜欢,学校放心的“三满意”教师。

  在*时我经常进行自我反省,时时处处对自己严格要求,查找不足,努力营造一个好老师的形象。到底怎样做才能塑造一个好老师的形象,让学生喜欢上你呢?我认为教师专业水*的高低是学生喜欢的标志之一。王崧舟老师说过:一个优秀的教师,必须有四大支柱,有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性,高超的教育智慧支撑起教师的灵性,宏阔的课程视野支撑起教师的活性,远大的职业境界支撑起教师的诗性。是啊,一个没有丰厚的文化底蕴的教师,根本不可能给学生的生命铺上一层温暖的、纯净的底色。博学多才对一位教师来说是十分重要的。因为我们是直接面对学生的教育者,学生什么问题都会提出来,而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识,就不能很好地了解学生之“惑”,传为人之“道”。因此,我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态,跟上时代发展趋势,不断更新教育观念,改革教学内容和方法,显得更为重要。否则,不去更新,不去充实,你那点知识就是一桶死水。

  要做一个学生喜爱的老师,不论在生活上,还是在学习上,都要给予必要的关心和帮助。学生闹矛盾,我给予合理的处理;学生犯了错误,我耐心地进行教育,使学生真正认识到错误并及时改正。我还抽时间和学生谈心、交流,和学生共同活动,缩短了师生距离,增进了师生间的相互了解等等。热爱学生,还表现在老师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求。*时我很注意尊重学生的人格,了解学生的个性,相信学生,关心学生。对学生既严格要求,又注意他们的个体差异,区别对待。对程度、水*不同的学生,采取不同的教育方法。特别是差生,给予更多的关心,不让一个学生掉队,尽最大的努力使他们健康成长。我们小学老师,跟学生的接触尤其多,老师的言行直接影响他们。所以我们教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生,又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生,使学生的身心健康地成长发展。

  二、存在的问题及原因分析:

  经过一段时间的师德师风读书学习,使我深深地认识到师德师风的读书学习十分必要,这对于本人的师德师风的修养得益匪浅,这好像使我进入了一个较高的师德师风的更高境界,这对今后的教学教育工作无疑是有指导意义的。但是,由于本人在学习的态度,运用学习的知识到实际中解决实际问题等方面存在不足,现将我在这次师德师风学习中存在的问题及原因分析如下:

  1、教学理论知识水*不够,学习起来不深入。*常时间没充分利用,有关教育教学的书籍看的很少。有时理论学习过后,不能及时做深入内化,加强实践、锻炼,以至于记得快、忘得也快。

  2、教学中,我能够详细、准确的把握教材,一般不出现的知识性错误。但对于教材深处的挖掘不到位,力度不够,没把握好知识的扩散和外延。课本浅显的知识注意的比较准一些,自己钻研的劲头儿还不够,付出的精力还不多。

  3、对学生关爱不够。本人也一直爱护学生,但对学生的关爱投入还不够,有时不能及时发现,不能及时走进学生的心灵,一有事、工作忙就会耽搁,以至于拖沓。对学生谈心、指导一次、两次,学生有没有改变,有时清楚,有时不清楚,没有转变咋办?不能及时发现,总对自己信心十足,觉得这样就万事大吉了,以至于有些时候,会在学生心中留下阴影。

  三、整改措施及方法:

  1、理论学习是头戏,提高自身素质是关键。坚强教育教学理论学习,不玩空架子,没有理论,那来的实践,何谈自己的课堂教育?何谓有所发展?那简直是一句空话,坚持一边理论,一边实践,一边钻研,坚持记教育教学笔记,以提高自身素质为重点。作为一个教育者,要不断的学习、不断充电,千万不能让自己停滞不前。否则,会满足不了学生们的需求,让我彻底明白了:在社会信息发达的今天,在新课程教改的背景下,我们的老师不再是一个有一杯水、一桶水、常流水的人,而是一位引领着学生们教会他们去找水喝的人。

  2、教学中要刻苦、积极钻研。以教材为中心,学会思考大纲,思考学情,也不仅限于死扣教材,要把知识延伸化、灵活化。尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋钻研中,让自己的课堂充满活力,学生真正学到东西。

  3、关爱学生,以学生发展为重。努力做到关爱每一位学生,不歧视后进生,让学生都充分得到个性上的发展,做到及时调查、发现、及时沟通、反馈。尊重学生、不打骂、体罚学生,以“循循善诱”为主要策略,要让每一位学生心中感觉到你这个教师是个可以接近的教师,是值得敬重、佩服的"教师,是一位合格的教师,要让学生因你而幸运。

  4、努力做到向课堂要质量、要效率。虚心向有经验的教师请教、学习,和他们共同钻研教学,做到共同进步,协作互助。

  最后,我还要继续正确地对待群众提出的各种师德师风建设的意见,从群众意见中看清自己*常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足,虚心接受群众的意见和建议,解决好自己的师德问题。

  总之,我通过这次的师德师风学习,得到了不少做人、尤其是身为教师应掌握的东西。今后,我还会继续向前,在学习中不断提升自我,在不懈的追求中完善自我,一定会把做一名研究型的教师作为奋斗的目标,我会加强师德的修炼,全方位的提高自己,使自己成为一个合格的、甚至是最优秀的教育工作者!

教师师德师风自查工作报告5

师德师风学习领导小组:

  通过师德师风学习,我深刻的认识到教师队伍素质的高低直接关系教育事业的成败,教师队伍思想道德建设的方向决定着学校精神文明建设的性质和方向。所以说,师德建设是教师队伍建设的灵魂。

  通过师德师风集中学习和谈心活动,我深刻的剖析自己,我发现我在以下几方面还应该做得更好。

  1,热爱教育事业方面。在*时的教学教育过程中,常常受到教师待遇低,条件艰苦,压力大等思想矛盾的干扰,使自己曾经产生象很多老师一样的想法:哎,太难了;走,出去闯闯吧。这种情绪化表现自己的不成熟,还应该更加深层次的认识这个问题,“教师是人类灵魂的工程师”,是党和人民给予我们最高的荣誉,是对我们工作的肯定。

  2,在教学钻研方面。我虽然取得了一些成绩,但是我深刻的发现自己还存在浮躁心理,对学无止境的教学业务,没有深入的钻研。在教学工作中,对终身学习还认识不够,只停留在学习的表面,认为自己学懂啦,不再深入。这样,在工作教学中,存在有时感到学的知识还不够,认识到终生学习的重要性。

  在学习中,我逐渐理解和发现自己离一名优秀的教师标准还很远,我深刻地认识到,在今后的工作中要克服这些缺点,努力高要求自己,使自己成为一名合格的优秀的光荣的教师。

XXX

  20xx年5月19日

教师师德师风自查工作报告6

  根据xx年德育工作的要点,结合我校的实际情况,工作中确立了一种意识:以人为本,以学生为主体;抓牢两条线:养成教育,班级常规管理。确立与新时期新形式要求相适应的德育理念,坚定不移地推进每一位德育工作者的育人方法的改进。

  一、明确职责,保障各项德育工作有效开展。

  学校确立了以陶校长为组长,分管校长刘校长为副组长,德育主任和辅导员老师为组员的德育领导小组。开学初,大队委组织大队委员开展竞争上岗。同时进一步完善了德育工作档案制度,学校重大事件快报制,完善德育先进班集体,个人评比制度,使德育工作制度化、规范化。

  二、抓班主任建设,促师德师风建设

  根据学校工作安排,重视班主任工作的指导与管理,班级配置了配班老师,并为新教师开展师徒结对活动,进一步明确班主任:职责填好《班主任工作手册》、通过每周的常规训练,促使学生良好行为习惯的养成,通过中队活动晨会课教育,强化班集体建设。注重特殊学生的帮扶,作好成长记录。通过班主任沙龙,交流身边的育人故事,总结良好的德育经验,挖掘树立优秀的德育典型。在每期的家长学校中,让学生、家长一起参与到师德师风的评比过程中,填写好反馈表和问卷调查表。

  三、突出重点,以养成教育和班级管理为突破口,浓郁育人氛围。

  根据各年级段学生的特点,进一步落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》,广开渠道强化小学生的基础道德和日常行为规范的养成。我校还制定了《小学日常行为规范》,以五项常规竞赛为抓手,由条线分管,将此和班主任月考核挂钩,通过每周的常规训练重点的反馈,*下事迹介绍,橱窗宣传,对学生的常规行为训练有效到位。

  学生是在活动中成长起来的,本学期我校开展了小学绿色家园特色活动,充分利用社会教育资源,发挥优势,积极开展教育实践活动,营造良好的育人环境,优化学生成长的环境。制定了具体制度和评比标准,开拓了学生的视野,提高了学生的实践能力,此外,推普周系列活动,爱牙周活动、法制教育系列活动、科技节系列活动,更是层出不穷。

教师师德师风自查工作报告7

  “德高为师,身正为范”,师德是教师的灵魂,是教师立身之本,是教育教学的前提和保证。为了培育自己高尚的师德,我经常对自己的各个方面反思回顾,找出缺点与不足,以便把自己的工作做得更好一些。现将我师德师风方面的表现自查情况汇报如下:

  一、存在问题

  1、在爱岗敬业方面:我能够做到热爱教育、热爱学校,教书育人,注意培养学生具有良好的思想品德,传播有益学生身心健康思想。爱是教师职业的基础,爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则,是全部教师职业道德的基础前提。但有时候我对待工作还不够尽职尽责;在批改作业、考试阅卷等方面,偶尔有敷衍现象。

  2、自学不够,学习的层次不高。当今世界瞬息万变,发展迅速。要适应这种变化,只有加强学习,注重自身素质的不断提高,做到与时俱进。回顾已走过的路,虽然各方面或多或少有一定的提高,但总的来说,进步并不算太大。尤其是在文化素养、科学思想、管理方法、科研能力、学习水*等诸多方面还很欠缺,与其他老师相比还存在较大的差距。归根到底是缺乏学习的自觉性与主动性。在工作中忽视了知识能力的培养再造,对业务知识掌握不够,没有意识到业务水*的高低对工作效率和质量起决定性作用。

  3、在严谨治学方面不够深,工作缺乏创新。对待工作不够主动、积极,只满足于完成领导交给的现有任务,在工作中遇到难题,不善于思考,动脑筋。对业务知识的掌握不够重视,缺乏敬业精神。虽然感到有潜在的压力和紧迫感,但缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、锲而不舍,持之以恒的学习精神和态度,在业务钻研上存在依赖性,缺乏创新精神,没有创造性地开展工作。

  二、主要原因:

  1、现代教育理论、政策法规学习不够深入,放松了依法治教这个准则。

  2、缺乏刻苦耐劳精神和态度,因而提高教育、教学和科研水*还不够快。

  3、降低了自我要求的标准,缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理解。

  三、整改措施:

  1、加强政治理论学习,不断提高自己的思想道德素质,坚定正确政治方向,树立正确的世界观,人生观、价值观,以高度的责任感、事业心,以勤勤恳恳、扎扎实实的作风认真搞好自己的本职工作,为人民的教育事业贡献力量。

  2、加强自我改造,自我完善,热爱本职工作,刻苦钻研业务,虚心学习,认认真真做事。加强业务学习,要有创新精神,多开展创造性的活动,以自身的严谨学风和高尚的师德师风做学生的表率。对自己的工作多用心、用脑,领导交办的事及我自己份内的事做好计划,使其有序、有时、有步骤地完成,今天的事绝不拖到明天做,树立强烈的时间观、效率观、质量观,同时变压力为动力,积极促进自身能力的不断提高。

教师师德师风自查工作报告8

  教师的天职是教书育人。因此,作为一个教师必须要提高自己的道德素养和职业观念。只有严格要求自己的人才能获得良好的发展,并能对学生严格要求。做一个同事满意,学生满意,家长满意的好老师。

  下面从以下几个方面来小结自己的各项工作。

  一、政治思想方面,

  本人坚持学习,努力提高自身的思想政治素质,学习《教育法》、《教师法》等,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,遵守社会公德,忠诚人民的教育事业,为人师表。坚持以身作则、严以律己,增强自身的自控能力,控制自己的情绪,始终保持良好、*和的心境,精神饱满地投入工作,*时积极参加全校各种集体活动,支持并配合组里搞好各种教研活动。

  二、德育工作

  教育是学校工作中的重中之重,而德育工作的秘诀就是“爱”。师爱是伟大的、神圣的。

  在教学工作或生活中,我首先了解学生,包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。为了了解学生,我每天都和他们在一起,和他们说说话,在闲谈过程中了解他们的基本情况。

  一切”,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生,与每一个学生建立*等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系,在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施,赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中,利用学科特点加强对学生的思想教育,提高他们的思想政治素质,激发他们的学习积极性,努力提高教育教学质量。

  总之,师德要从小事做起,从我做起,只有不断学习,努力探索;才能外树形象,内强素质。在深化教育改革的今天才能不会落伍。我决心今后更加努力学习,用现代教育思想武装自己,更加深入细致地做好学生的思想工作,以自己的人生魅力去影响感化每一位学生,让学生在宽松愉快的环境中接受良好的教育。一句话“注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控,做到老,学到老。”

教师师德师风自查工作报告9

  教师的天职是教书育人,因此,作为一个教师必须要提高自己的道德素养和职业观念。只有严格要求自己的人才能获得良好的发展,并能对学生严格要求。做一个同事满意,学生满意,家长满意的好老师。下面从以下几个方面来小结自己的各项工作。

  一、政治思想方面

  本人坚持学习,努力提高自身的思想政治素质,学习《教育法》、《教师法》等,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,遵守社会公德,忠诚人民的教育事业,为人师表。坚持以身作则、严以律己,增强自身的自控能力,控制自己的情绪,始终保持良好、*和的心境,精神饱满地投入工作,*时积极参加全校各种集体活动,支持并配合组里搞好各种教研活动。

  二、德育工作

  教育是学校工作中的重中之重,而德育工作的秘诀就是“爱”。师爱是伟大的、神圣的。

  在教学工作或生活中,我首先了解学生,包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。为了了解学生,我每天都和他们在一起,和他们说说话,在闲谈过程中了解他们的基本情况。第二,我热爱每一个学生。学习好的爱,学习一般的爱,学习差的也爱;活泼的要爱,文静踏实的要爱,内向拘谨的更要爱;金凤凰要爱,丑小鸭同样也要爱。第三,尊重、理解、信任学生。尊重学生的人格,理解学生的要求和想法,理解他们幼稚和天真;信任他们的潜在能力,放手让学生在实践中锻炼,在磨练中成长。第四,严格要求学生,对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误,不纵容、不姑息、不放任。

  作为一个三年级的数学教师,我有责任引领他们走进知识的殿堂,学到更多的知识;我有责任引领他们张开理想的风帆,驶向梦中的彼岸;我有责任引领他们插上智慧的翅膀,翱翔在无尽的天空。在我的爱心教育下,学生的素质正在提高。

  三、教育教学

  在教育教学过程中,我不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水*,严格执行师德规范,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生,为了学生的一切”,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生,与每一个学生建立*等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系,在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施,赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中,利用学科特点加强对学生的思想教育,提高他们的思想政治素质,激发他们的学习积极性,努力提高教育教学质量。

  总之,师德要从小事做起,从我做起,只有不断学习,努力探索;才能外树形象,内强素质。在深化教育改革的今天才能不会落伍。我决心今后更加努力学习,用现代教育思想武装自己,更加深入细致地做好学生的思想工作,以自己的人生魅力去影响感化每一位学生,让学生在宽松愉快的环境中接受良好的教育。一句话“注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控,做到老,学到老。”

教师师德师风自查工作报告10

  在开展师德师风学习的基础上,我结合自己的教育实践对教师这一职业又有了新的思考和认识。我深刻地认识到学生、家长和教师共同组成了一个教育教学的有机整体,其中教师起着最关键的作用,只有教师寓德于教,为人师表,才能使这个有机整体取得最佳的教育教学效果。

  一、热爱学生,是师德的核心内容。

  原苏联教育家赞科夫认为:当教师必不可少的,甚至几乎是最主要的"品质就是热爱学生。热爱学生,必须了解学生,尊重学生,时刻把学生放在心上,体察学生的内心世界,关注他们在学习、生活等方面的健康发展,同情学生的痛苦与不幸,与学生建立起和谐、友爱的师生关系。一位师德高尚的老师,不只是爱少数学生,而是爱每一个学生,爱全体学生,尤其要关心、爱护、帮助家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学。

  二、尊重家长,是师德修养的重要体现。

  父母是儿童的第一位和永久的教师,他们在人的一生成长中具有举足轻重、不可替代的作用。苏联教育家苏霍姆林斯基认为:“学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家,有着相同的理想观念,并朝着一个方向行动。在创造人的工作上,两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的。”尊重家长,引导家长了解、参与、监督学校的教育工作,才能充分发挥家长的监督教育作用,使学校教育和家庭教育有机地结合起来。为了调动家长积极参与学校教育,我不定期通过电话与家长联系,对学生的表现进行具体分析,这一做法,使家长对班级开展的各项活动都很关心。他们提出的合理化建议,给我开展教育教学工作提供了有益的帮助。在实际工作中,我把学生在校的表现以各种行式及时反馈给家长,使家长能够详细地了解到孩子在校的纪律、学习、劳动等各方面的表现,再请家长把孩子在家里的表现及时反馈给我。

  这一做法取得了非常好的教育效果。及时地了解到学生在家的各种表现,为我真实全面地了解学生、对学生进行思想教育提供了非常宝贵的资料。我长期坚持这种信息交换,与家长达成共识,共同优化育人环境。家长是一支蕴藏着巨大教育潜力的队伍,他们中间很多人的素质并不低于教师,教师只有放下架子,经常虚心地听取家长的批评和建议,才能调动家长参与学校教育教学的积极性,不断改进自己的工作。

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