学校特色文化建设心得体会5篇学校特色文化建设心得体会 幼儿园园所文化建设心得体会年月日上午，来自北京西城区幼儿园的李园长为我们介绍了她的幼儿园和园所文化。 xx幼儿园一园三址。李园长从我们下面是小编为大家整理的学校特色文化建设心得体会5篇,供大家参考。
篇一：学校特色文化建设心得体会
园园所文化建设心得体会 年月日上午，来自北京西城区幼儿园的李园长为我们介绍了她的幼儿园和园所文化。xx 幼儿园一园三址。李园长从我们要办什么样的幼儿园和怎样来办幼儿园两个问题讲起，为我们阐述了“以爱促发展”的办学理念。强调幼儿园以文化来凝聚人心。文化建设的目标为四种文化。李园长分别从管理文化、教研文化、教师文化和课程文化四大方面进行介绍。
一、管理文化-- - ---确立“管理即服 务 务”的理念。倡导全面 和 和谐发展。满足家长的 合 合理要求，转变质量服 务 务意识，做到“精细服 务 务”“共同服务”调动 团 团队的力量树立“一切 从 从孩子出发”的服务意 识 识。幼儿园全心全意为 幼 幼儿和家长服务，从而 提 提升了教育质量。该园 0 06 年率先安装了视频 在 在线点播系统拓宽了家 园 园共育的渠道同时也为 我 我们提供了范例。
二 、 、教师文化----建 设 设一支团结向上的教师 团 团队。园所制定适宜的 教 教师专业发展目标，教 师 师们在传承中求创新不 断 断丰富园所的文化内涵 。
。
三、教研文化-- - --树立合作求实的教 研 研价值观。关注教师需 求 求。每天一个半小时的 教 教研让教师们根据需求 开 开展活动，特别是以困 惑 惑和问题为每次教研的 核 核心很接地气。
四、 课 课程文化----爱的 园 园本课程。首先关注幼 儿 儿的全面
发展，又突出 发 发展幼儿社会教育的特 色 色。课程贴近园所实际 又又关注幼儿的全面健康 发 发展，重养成和实践， 很 很值得学习与借鉴。
篇二：学校特色文化建设心得体会
文明心得体会 800 字校园文明心得体会 800 字文明校园创建活动是学校精神文明建设工作的系统性、综合性工程，通过开展文明建设，进一步树立了正确的教育价值观和人生观，增强了服务观念，提高了思想政治素质和业务素质。增强了以人为本的观念。现将文明创建如下：
一、存在问题
1、是理论学习与实际工作需要有差距，创新精神不强，对本职工作中出现的新情况、新问题、新形势调查研究少，学习少，运用到工作实际中更少。
2、 池 是服务意识淡漠。服务 吗 教育教学，服务育人， 芝 首先，凸显的是服务， 仗 高职院校培养人才的终 衍 极目标是复合型高技能 扇 人才。着重体现的是厚 韭 德强能，也就是让学生 缺 毕业后不但有娴熟的技 点 术，具有很强的就业能 旋 力和创业能力。同时， 银 还必须具有良好的职业 噬 道德素养。作为学院实 巫 验实训基地管理干部， 们 首先，必须对自己有一 觅 个准确定位，要更新观 斡 念，明确管理即是服务 屏 这个理念。由于平时学 业 习还不够认真，服务意 疑 识比较淡漠，工作不够 到 深入，掌握情况不够， 晃 服务不到位。
3、 氦 是在思想方面，不能坚 旭 持始终如一地学习，不 协 能很好地用理论武装自 原 己，不能正确地运用科 负 学发展观谋划思路，联 酗 系工作实际少，创造性 肮 工作意识不强，工作作 膳 风与
院党委要求及岗位 饮 目标责任制有差距，没 彝 有从根本上体现一个教 紧 职工的作用，对工作不 邯 善钻研，科学高效、任 光 劳任怨不够。不求过得 雀 硬，只求过得去。
蝴 二、通过文明校园创建 退 活动提高了政治思想水 煮 平
认真学习领会十 掷 七届五中全会精神，学 离 习邓小平理论、“三个 汕 代表”重要思想和科学 拥 发展观，把理论武装工 央 作进一步引向深入。坚 纺 持理论联系实际的学风 捡 ，切实把理论学习的收 揉 获提高转化为推动工作 洞 的动力，把学到的知识 魂 和经验转化为做好工作 穗 的智慧和能力。
进 序 一步加强社会公德、职 拼 业道德。以为人民服务 摹 为核心、以集体主义为 图 原则，以制度建设为重 仅 点，按照《公民道德建 洽 设实施纲要》的要求和 域 《教育法》、《教师法 新 》的有关条文，深入开 豫 展各项活动，内强素质 添 ，外树形象。增强思想 陕 政治工作的主动性、实 身 效性和针对性。通过加 耀 强学习，不断提高思想 效 政治水平和理论素质， 俗 巩固马克思主义在意识 攫 形态领域的指导地位； 栈 进一步增强贯彻执行党 水 的路线方针政策、以科 邮 学发展观统领各项工作 帐 的自觉性. 二、开拓进 溜 取，本职工作
结合 仍 岗位实际和业务特点开 勃 展工作创新。结合工作 吓 实际，进一步解放思想 啦 ，更新观念，积极探索 彩 工作新思路、新举措， 扫 不断开拓新局面，取得 邮 新成果。
今年是我 出 院的评估之年，在工作 瘤 中，我们把文明创建的 磺 精神认真贯彻到工作中 王 。从去年评建工作开展 储 以来，实训中心主要搞 顶 了两项工作，一是 30 阅 项评估佐证材料的收集 疚整理工作，一是教学实 环 验仪器设备的资产账建 戳 立工作。这两项工作工 瑶 作量都很大。在院领导 痛 的正确领导下，在刘主 抑任、任主任的具体指导 豺 下，积极和各系部沟通 贵 ，对各项材料认真核对 愿 ，发现问题及时改正， 蔬 目前，评估佐证材料的 僻收集整理工作已经完成 仁 。资产账的建立工作即 炬 将进入条码卡的制作阶 辗 段。
11 月初，学 维 院进行评估，目前，已 嗅 进入倒计时。我们要一 拧 股作气，以更强烈的责 疑 任感和使命感投入评建 诊 冲刺工作中去。
校 谁 园文明心得体会 800 布 字中华民族在发明文明 孵 中构成的博大博识、极 夷 具生命力的传统文明, 具 蕴涵着高贵的民族精神 佬 、民族气节和优良网品 颠 德；尤其是爱国主义, 姜 她是在恒久历史发展过 委 程中构成的热爱祖国、 于 忠于人民的思想举动和 边情感,表现为对自己祖 妓 国和人民的深情和眷恋 兜 、为国家贡献力量的责 灶 任感和为民族命运不惜 侗 捐躯一切的献身精神。
挚 题记
通过前一阶段 愈 的深化学习实际迷信发 查 展观的学习,是我了解 迅 到迷信发展观是指导发 弗 展的实际,也是构建和 珠 谐校园文明的基础指南 判 。实现学校的和谐发展 抱 ,必须以迷信发展观为 跪
指导,把迷信发展观贯 仍 穿于构建和谐校园的全 器 过程,落实到构建和谐 傅 校园的各个方面。
蹋 迷信发展观坚持全面协 工 调可连续发展,这是构 雏 建和谐校园的基本要求 赌 。只要坚持发展的可连 用 续性,才能使和谐校园 糠设置装备摆设一直满盈 纹 生机和生机。和谐文明 轻 设置装备摆设是人的全 浇 面发展的条件条件和基 妈 本保障,是实现人的全 附 面发展的必由之路和必 庞 然结果,人的全面发展 绢 是和谐文明设置装备摆 统 设的最紧张的终极目标 浅 。高兴设置装备摆设表 蔷 现社会主义特点、时代 运 特征和具有特色的和谐 涨 文明,对付构建和谐校 疑 园,推进素质教育改革 贯 发展,提高门生的综合 阂 素质有着十分紧张的意 秘 义。
设置装备摆设 终 和谐的校园文明,必须 亡 坚持坚持迷信精神与人 告 文精神的统一；坚持理 分 想主义与现实主义的统 券 一；坚持民族文明与世 岩 界文明的统一。设置装 思 备摆设和谐的校园文明 声 ,必须突出重点,用社 约 会主义核心价值观凝聚 惫 人心,把加强理想信念 折 教育、爱国主义教育和 少 诚信教育贯穿一直。
源
对门生和教职工进行 露 理想教育,要坚持高贵 勋 理想与现实理想的统一 铱 ,因为缺失了高贵性的 粗 理想是庸俗的理想,离 秋 开了现实性的理想是幻 狮 想,得到二者就得到了 音 理想自己的价值。要坚 或 持个人理想和社会共同 每 理想的统一,因为社会 正 理想指导和制约着个人 巩 理想的构成,个人理想 竞 表现着社会理想,要用 讯共产主义的远大理想和 苑 共同理想指导西席门生 好 确立正确的
个人理想。
泡
进行弘扬传统文明 嘘 ,加强爱国主义思想的 森 教育。要把弘扬中国传 遮 统文明与设置装备摆设 赵 和谐的校园文明紧密结 缚 合在一起,做到古为今 唉 用。中华民族在发明文 约 明中构成的博大博识、 蓉 极具生命力的传统文明 蛛 ,蕴涵着高贵的民族精 恼 神、民族气节和优良网 彬 品德；尤其是爱国主义 屎 ,她是在恒久历史发展 慢 过程中构成的热爱祖国 邢 、忠于人民的思想举动 廉 和情感,表现为对自己 鞋 祖国和人民的深情和眷 仲 恋、为国家贡献力量的 馅责任感和为民族命运不 愚 惜捐躯一切的献身精神 星 。
要加强诚信教育 杖 ,不断提高师生的思想 羞 品德素质。诚信是中华 毋 民族的传统美德,是学 柑 天生才的基础。把诚信 决 教育纳入到校园文明设 链 置装备摆设中来,有针 市 对性地解决好诚信教育 栗 中存在的突出问题,引 操 导门生追求理想的诚信 警 品德品德。
和谐校 习 园不但包罗师生个体本 百 身的和谐、人与人的和 畜谐、人与学校的和谐、 邮 人与天然的和谐,还包 默 罗学校与社会的和谐等 螟 。所以,在构建和谐校 拍 园的进程中,一定要以 磺 尊重人、激励人、关爱 函 人、发展人为条件,营 步 建平等友爱、融洽和谐 镭 的人际情况和文明氛围 灶 ,为每一位师生员工的 晰 伶俐和才能的发挥发明 斑 机会和条件。
要强 贺 化品牌认识,不断提高 渔 学校在社会的知名度和 阳 美誉度,让师生可以或 险 许感受到
生活在这 趟 所学校的高兴、自大、 印 幸福和自豪。事实上, 沿
只要学校疾速发展了, 促 才能为促进和谐社会的 姚 设置装备摆设与发展提 乏 供更好的支持与服务, 京 表现教育的魅力和价值 氟 。
要强化群众认识 脾 ,这也是加速学校发展 柳 的基础和动力。要把师 泞 生员工对事情、学习、 胞 生活的满意与不满意、 椽 赞成与不赞成、高兴与 蛮 不高兴作为事情的出发 沼 点和落脚点；要坚持为 约 师生员工办实事,办功 霍 德,解决各人的后顾之 咋 忧,使西席可以或许放 领 心事情,只要如许,才 熏 能最充分地调动宽大师 惨生员工的事情积极性和 曾 发明性,加速学校发展 烹 的步调。
要强化政 技 治认识,坚持德育为先 彝 ,为社会主义培养合格 胖的设置装备摆设者和接 朽 棒人。这是教育的历史 嚣 使命,也是设置装备摆 灵 设先辈的和谐文明之需 护 要。面对社会厘革给教 环 育事情带来的大量庞大 坑 的新情况、新问题,面 蛹 对西方友好势力思想文 浆 明渗入渗出的新挑衅, 脓 面对改革给师生员工思 脐 想观念和长处带来的新 芭 问题,我们必须强化政 佑 治认识,确切加强和革 沪 新思想政治事情,不断 者 探索和谐视野下的思想 真 政治事情的新特点,驾 使 驭新规律,探索新途径 锋 ,发明新思路、新方法 蔬 ,营建新情况,构建新 寻 机制,为和谐社会的设 仲 置装备摆设提供源源不 喷 断的动力。
篇三：学校特色文化建设心得体会
文化建设学习心得体会 本人参加了 区第七期小学校长任职资格培训班， 在学习的过程中， 先后聆听了 肥城市 XX 学校邱校长的《课改深处是文化》、 市教育局教师培训科强科长的《十个教育赠言的分享与十个教育基本问题的追问》、 临沂银雀山小学姜校长的《学校文化与学校发展》 以及第一实验学校艾校长的《用文化滋养师生心灵， 以特色彰显学校个性》 等四位专家的经典报告， 然后去日照实地考察。通过近一个星期的学习考察，感受最深的就是“文化” 一词， 有改革深处是“文化” 的课改理念； 有用“文化” 滋养师生心灵， 以特色彰显学校个性的治校特色， 也有营造和美、 共生的“文化” 磁场的办学效应。
文化是办学之道， 文化是立校之本。
下面结合自己的实际， 谈几点感悟和做法。
一、 抓好学校文化建设， 提升学校品位。
XX 学校 X 校长说的好：“有什么样的学校文化， 就有什么样的学校发展， 有什么样的学校文化， 才会有什么样的教育理念。” 优秀学校文化是优质教育资源的重要特征。
需要长时间的积累， 需要不断培养、 提炼和整合。
一所学校要想健康持续进步， 必须走内涵发展的道路。
美丽的校园、 壮观的大楼、 一流的设施、 现代化的装备固然重要， 但更重要的是要有先进的学校文化。
今天看来， 办学水平的竞争， 表面上是生源的竞争、 规模的竞争、 设施的竞争、 教学质量的竞
争， 实质上归根结底是学校文化的竞争。
因此， 要提高学校的竞争力、 提升学校的品位， 必须加强学校文化建设。
我校马上就要新建， 规划已经到位， 在这样良好的外部环境下，抓好学校文化建设， 提升学校品位， 就显得更为紧迫和重要了。
二、 抓好学校文化建设， 提升学校教师整体素质。
通过专家讲座过程中的图片展示以及实地考察过程中学校教师的实际表现， 使我看到的是教师勤奋， 使我感到的是教师的光荣， 使我忘记的是教师的辛苦。
教师良好的精神风貌展现出学校良好的文化氛围。
对比自 己学校的实际情况， 教师的整体素质有待于进一步提高， 为此， 本学期我校确定开展教师读书活动， 以提升教师文化素质。
开卷有益，读书破万卷， 教师在授课之余， 通过不断读书， 不断积累，使自己的知识结构不断更新和充实， 达到提升自我文化素养的目 的。
著名教育家苏霍姆林斯基说过：
“教师进行劳动和创造的时间好比一条大河， 要靠许多小的溪流来滋养它。
教师时常要读书， 平时积累的知识越多， 上课就越轻松。” 教育家的名言启迪着学校每一位教师对读书益处的思考。
在开学之初， 学校制订了教师读书活动实施方案， 要求每一位教师必须买一本书， 课余时间进行阅读， 并写出 2000 余字的读书笔记， 学期末学校举办读书活动心得交流会和业务笔记展评活动。
通过本次活动， 力争使学校教师的读书活动形成
风气， 读出实效。
在学校文化建设中， 切实做好教师文化素质的提高。
三、 抓好学校文化建设， 在学校使学生形成良好的读书氛围。
学校是知识传授与学习的场所， 良好的读书氛围， 对学校文化建设起着积极的推动作用， 也是学校品位提升的重要标志。
在临沂市兰山区李官镇中心小学的校园里， 到处聚集着学生读书的身影， 三三两两， 不拘一格， 浓郁的读书氛围展示着学校蓬勃向上的文化品质， 如果置身 其中， 让人顿感读书的幸福。
结合学校实际， 打造自己的书香校园，
是一项非常紧迫而又意义重大的工作。
我想， 抓活动的及时开展， 抓措施的有效落实， 是加强学校文化建设的有效途径。
通过“3 分钟演讲” 提高学生上台表达能力和积极参与的精神， 要求学校每一位学生都要参加； 通过规范阅读管理， 提高学生读书的积极性， 保证读书的持续性和有效性；通过教师引导， 让学生进一步提高读书意义的认识， 以达到养成自 觉读书习 惯的目 的； 通过读书心得交流会活动的开展， 让全校师生树立共同打造特色的书香校园意识。
篇四：学校特色文化建设心得体会
学习海南省基础教育教研工作常规心得体会和学习班级文化建设培训心得体会合集
学习海南省基础教育教研工作常规心得体会
通过学习新的教育教学常规，我对常规有了一个较为全面而深入的理解，从教学研究是提高教学质量、提高教师素养的重要手段。教师是开展教研工作的承受者和受益者，是开展教研活动的出发点和归宿。教师参加教研活动的质量影响到全校教研活动的质量和教学工作的质量，教师必须主动、认真地进行教研活动，在活动中不断成长，不断提高自己的业务水平和能力。
一、个人备课方面 1、认真参加学校各级教研组组织的各项教研活动，态度端正。认真完成学校、教研组交给自己的任务。
二、上课方面 能把握好课程标准和教材要求，认真备好课，写好教案。备课时，既要备教材大纲，又备学生实际，即备知识能力点，又备德育心理渗透点，既备有效教法，又备学法指导，既备书面练习、作业，又备实验实践材料。
三、作业布置与批改 针对学生实际，留不同质量的作业，不增加学生的负担，合理控制作业总量。及时批改学生的作业，批改格式、书写要规范，提倡精批精改、对有困难学生进行面批面改。
四、课外辅导方面 重视加强对学困生的辅导，热情关怀学困生，细心分析其产生学习困难的原因，帮助他们树立信心。
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五、考试与评价方面 采取多元化评价形式(学生自评、学生互评、教师评价、家长评价等)评价学生的学习状况。评价要以鼓励为主，不得挖苦、谩骂、污辱学生，挫伤学生的自尊心和自信心。按照新课程关于学生成长记录和综合素质评价的相关规定，各负其责，适时做好原始素材的收集、整理和评价工作。
加强对考试命题的研究，努力提高考试命题水平。加强命题反思，提高命题质量。
六、课后反思方面 能把握好课程标准和教材要求，认真备好课，写好教案。备课时，既要备教材大纲，又备学生实际，即备知识能力点，又备德育心理渗透点，既备有效教法，又备学法指导，既备书面练习、作业，又备实验实践材料。
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学习班级文化建设培训心得体会
有人说“一个有凝聚力的国家必是一个有深厚文化底蕴的国家，一个有经营力的企业必是一个有优秀文化的企业，一个有学习力的班级必是一个有文化氛围的班级。”班级是学生学习、生活、交际的主要场所，是老师授业、育人的阵地，是师生情感交流的地方。优美的班级环境能给学生增添生活和学习的乐趣，消除学习后的疲劳；优美的班级环境还可以增强班级的向心力、凝聚力。整洁、明丽、温馨的班级环境可以激发性情、陶冶情操，给人以启迪教育。所以我以为，作为一名老师，应当十分重视班级环境的“美化”，力求朴素、大方，突出班级特点，为学生营造一个文明的学习环境。
1、保持教室整洁，教室是我的家 教室的卫生是班级文化环境的基础。我要求班级的教室必须是课桌闪光，门窗鲜亮，物品有序，地面洁净。我一直认为，干净的教室不是打扫出来的，而是保持出来的。作为老师不能只制定一些方案和措施就行了，因为老师也是班级了的一分子也是主人，因此必须参加到建设中去。因此，平时的工作中，我以身作则，身体力行，从自身做起。我经常教育学生看到纸屑主动捡，课桌椅排成一线，卫生洁具摆放齐等，从而让每个学生都树立主人翁的责任感——“教室就是我的家”。有了教室整洁这个扎实的“地基”，我们就可以添砖加瓦了。其实身体力行这不单是班主任的责任，我也让每一位课任老师也必须承担起相应的责任。如果没有了老师的参与其中，学生的积极性必然会受到打击也会产生一种消极的态度。
2、“勤奋”为班训，打造“勤”文化。
我们学校打造的就是“勤”文化。何为勤？此字的含义甚大。而学校正好比一个国家，我们都是其中的一员，更应该从自身做起，“勤”字铭刻在心。为此，开学初，我让全班共同开动脑筋针对班级目标和自身目标每人写出三、四个表现我们班班级精神的词语，最后选定教室前方的黑板正上方贴一个大大的“勤”，后面黑板的正上方贴一个同样大小的“奋”字，这两个字合在一起就是“勤奋”，作为班级班训。
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“勤奋”再加上旁边的小字名言、古诗批注，就很自然的提示同学们每一个人都注重细节，勤奋学习，每个人都应该在这个集体中不断挖掘自身潜力，实现自我，同时也为班级荣誉贡献力量。
3、学生亲自动手，优化教室板报 黑板报是学生施展才华、倾诉心声、摄取知识的宝库，在整个教室环境中所占的面积较大，是班级自己的田地。因此，用心经营它，让它焕发活力，变得生动起来，出产出班级的优质“土特产”，成为班集体建设和班级管理的好帮手，也成为学生的一个精神乐园。在出黑板报时，具体的版面设计、策划全由学生做主动手，学生在劳动实践中享受美的熏陶，力求黑板报期期做到图文并茂。
4、荣誉张墙，凝聚集体力量 苏霍姆林斯基说过“集体是教育的工具”。班级的向心力的形成就是一股强大的无形力量，会对每一个学生的个体发展起着巨大的潜移默化的教育、激励和制约作用。我除了通过组织开展各式内容广泛，形式多样的活动，参与竞争，提高学生思想修养，培养他们的学习习惯和学习兴趣，促进学生的自主参与，促进学生之间彼此尊重理解和相互协作，增进彼此友谊，进而升华为集体感情。另外，我还在教室墙壁的空白处设计了荣誉角，红十字角，张贴着学生为班级取得的各种荣誉、从而增进学生的集体荣誉感。另外在教室的前方的角落养殖着学生自带的植物，既给教室增加温馨感又可以培养学生的爱心及观察能力。当然教室的布置并不是固定不变的，随着时间的变化事件的变化可以及时变化环境布置，教室文化建设的功能完全的呈现出来了。
加强班级文化建设，能使班级井然有序、一枝独秀、充满生机，使学校充满文化氛围、文化底蕴、育人特色。让我们携手重视班级文化建设，为祖国的花朵的娇艳一起努力吧！我真心希望我们的学生在这个温馨的家，吮吸着营养，沐浴着阳光健康快乐地成长。
篇五：学校特色文化建设心得体会
园文化建设培训心得体会校园文化建设培训心得体会
篇一：学校文化建设培训心得体会
学校文化建设培训心得体会
临邑镇启明小学 马清茂
在教育局的统一组织下，我在美丽的泉城济南进行了一次系统的有关学校文化建设的学习培训，通过学校、反思、领悟我对“学校文化”的内涵有了更深层次的感悟，不再停留在那些具体的实物、画面上而是提升到挖掘学校内涵的高层次领域，使我的认识更深、更广，下面就如何构建学校文化，谈几点体会
一、要提炼意蕴身后的理念文化
理念文化使学校的精神文化，是学校的精神归属，包括了学校的核心办学理念、办学的宗旨、办学的特色、培养目标、还有校风、校训、教风、学风、学校的发展愿景、人才的理念、管理的理念、发展的理念等等。这些不是随便弄个口号、选两个词语，写进档案，挂到墙上就完事。而是提炼出精神实质，体现出价值观。而现实情况，我们好多学校，在理念文化的建设上缺少思考，缺少研究，更没有形成系统的精神链，这是我们急需解决的问题。
二、树立别具一格的视觉文化
学校文化构建要塑造学
校良好的品牌视觉形象，以学校标志（校徽）、标准字、标准色为核心展开的视觉文化。它将学校办学理念、学校精神、校训、文化体制、制度规范等深层次抽象理念转化为具体的符号形象，通过个性化、规范化、系统化的视觉方案传达学校的理念和精神，塑造独具特色的学校视觉新形象，以提高学校的知名度和美誉度。而现在我们的学校对这些缺少深
刻的考虑，形成不效果。
三、营造独具人文韵味的环境文化
学校环境是展现学校文化和体现办学理念的重要内容，通过具体的符号和环境文化来传达和塑造。由于缺乏专业指导和实践经验，学校环境文化建设和视觉元素没有进行统一的规划设计，随机性强，统一性差，导致规划主题不明确，个性不突出，不成系统，氛围差，不能塑造统一的个性的学校形象，不能构建特色环境文化，不能形成浓厚的文化氛围，不能打造学校环境文化品牌。这些现象成为创建品牌名校、办出特色，实现以品牌带动学校跨越式发展的严重障碍，大大制约了学校整体水平的提高。
学校环境是无形的教育、无字的教科书。学校管理者在管理实践中应有明确的品牌形象意识，要加强学校环境文化建设。怎样进行学校环境文化建设是摆在各级学校最重要的课题。如何确定主题，进行文化建设、主色调定位？大厅、走廊、各功能室文化氛围如何
营造？活动区如何进行主题定位和文化营造？怎样根据不同功能进行楼宇命名、道路命名？……这些都是学校环境文化建设需要关注的重要环节。
四、构建特色鲜明的行为文化
学校行为文化则是需要全体师生员工的参与和坚持才能传承和发扬，才能达到文化育人之境界。可以说学校行为文化是学校办学理念融化到师生员工血液里的过程和外化，是学校育人活动中最直接、最广泛也是最深刻的部分。学校教育教学管理工作都是
要通过一定的行为和有组织的活动来进行的。如果能用文化来审视这些行为，并通过全体师生员工的参与形成与学校办学理念相吻合、富有个性、鲜活的行为文化，那么，这所学校离文化育人的境界也就不远了。重视创设校园活动，并注重活动形式的标识性或活动仪式的规范性，用看得见的
行为方式来强化一种看不见的教育目的，以期能增强对学生心灵体验的震撼作用，提升活动的教育效果。我们认为：学校行为文化建设一在因势利导，二在慎重塑造，三要功夫下在题外。
篇二：校园文化建设心得体会
校园文化建设心得体会
宋云
小学的校园文化建设学习，令我受益匪浅，从中得到了许多启发。下面我就谈谈对校园文化建设的几点认识。
学校是引领社会发展与文明的机构,理应担负起构建和谐社会的重任,建设和谐校园。建设“和谐校园”,必须从学校文化建设入手,唤起教育者的文化意识,立足于学校实践,着眼于学校未来,积极构建开放、民主、和谐的学校化,全面提升学校的文化品位。加强校园文化建设，全面推进素质教育校园文化建设是学校育人工作的重要一环，它能促使整个学校的教育思想、教育管理、教育方法的变革，对于引导学生坚定正确的政治方向，提高思想道德素质，开发学生智力，增进学生身心健康，丰富文化生活，帮助他们树立和形成良好的审美观以及和谐的人际关系，促使学生产生积极的情感和创造意识，促进学生全面成才具有重大的意义。
校园文化建设以科学的教育发展观为指导，坚持人文精神和科学精神相合，联系学校发展实际，在物质、制度、精神三个层面，从制度文化、课程文化、教师文化、学生文化等方面，构建校园文化体系，坚持人本思想和科学管理相结合，建设人本民主和科学规范相一致的制度文化，坚持科学和人文的不断整合，坚持师德与师风并行，建设严谨、善诱、
灵活、高效的教师文化，坚持自由与合作统一，建设个性完善、人格健全的学生文化。大力倡导学习化。
学校以“建设学习型校园”为目标，大力倡导自主学习、终身学习，使学习成为学校及各成员持续发展的源动力，使各成员理解“学无止境”的内涵，明白“学习改变命运，学习是成功之母”的硬道理。同时，根据学习文化的特征，学校在物质上、制度上、精神上创设有利于学习的场景，使教师在个体学习、组织学习中重新创造自我，实现自我价值并成为学生努力学习的楷模，使校园文化成为具有生命活力，具有开放性和包容性，不断地自我更新、自我创造的学习文化。
校园文化建设的核心是精神文化，是以形成民主、平等、合作、和谐的人际关系，营造互相帮助，相互尊重，彼此信赖，团结合作，乐于争鸣的文明氛围为出发点和归宿，而精神文化的核心也不是名言警句，而是名言警句的生成过程和良好氛围的形成过程。它体现于学校各成员的各种行为和现象之中，是学校的生命和灵魂，是学校长期发展的物质、制度、文化和行为的积淀，是得到全体成员的认同和维护并随着学校的发展而日益强化，最终成为取之不尽，用之不竭的精神源泉。因此，校园文化建设既要继承、积累，又要不断扬弃、创新，与时俱进。校园文化建设要根据自身的特点有计划、有目标，分批建设，逐步完善。校园文化本身的特点
要求我们做细节上的一点一滴的经营和积累，而不是将外
在的文化细胞移植于学校体内，要结合时代要求、学校发展目标、办学特色而逐渐生成。
十年树木，百年树人，教育本身就是一项神圣而艰巨的任务。在新的历史条件下，新情况、新问题层出不穷，建设先进的校园文化任重而道远。作为老师，我们应毫不懈怠，迎难而上，不断拓宽知识结构，增强综合素养，用丰富的知识启迪学生，用高尚的人格魅力去感染学生；爱岗敬业，奉献进取，精益求精，对学生高度负责，不断提高教学质量，全面推进素质教育；注重校园文化的精神塑造，创造良好的校园文化氛围，提高学生的思想道德水准。在此情况下，校园文化就一定能为社会主义思想道德的建立和完善做出应有的贡献。
篇三：校园文化建设心得体会
校园文化建设心得体会
校园文化反映了一个学校的办学理念，是对学生进行德育教育的一个很重要的外部环境。它能潜移默化的影响着学生，丰富学生的课余生活，是一个对外宣传的窗口，促进学生全面健康的发展成长具有很大的现实意义。
我们坚持传统文化品位，坚持“中华传统文化”为一体的特色，以一篇篇故事，一首首诗作，一幅幅画卷，不断创造教师乐教、学生爱学的和谐环境。
学校文化具有很强的育人功能，如：“建一面励志墙，墙上陈设“中华美德”和“中华名人”的故事，推荐一些优秀的中华文化典籍和励志名言，用简洁醒目篆刻浮雕形式，让学生在欣赏中感受民族文化的源远流长，激励奋发学习的斗志。建一道“家乡文化”景观，在教学楼的长廊里布置家乡区域文化、历史古迹的文化墙，如：“汴梁八景”、“朱仙镇木板年画”、“爱国古代故事”等，学生们利用课余时间伫足观赏、学习，激发他们对家乡的无限热爱之情，树立起建设美丽家乡的远大志向。设计文明礼仪——行文习惯墙，介绍一些基本的生活礼仪，让学生从中领会到中国是礼仪大国，礼仪是文明与文化的显著标志，也是个人修为的表现，人人要争当礼仪好少年。“等等，这些一篇篇故事，一首首诗作，一幅幅画卷扩大了学生的视野，使学生“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧”，体现了校园文化的多样化与生活化，为学生的言行举止做了很好的引导和教育。
他校的校园文化还有独特的一面，如：在每个班级的门口贴着每个班的班级成员的照片、班名、班名的寓意、班主任的寄语。每个班根据自己的特点制定的班名，这体现了班级的特点，这些寓意及寄语潜移默化的影响这孩子们的行为习惯；优美的图片让人看起来赏心悦目，能陶冶学生的情操，影响着学生的审美观。校园文化对学生的发展起着很重大的
作用，所以我们要重视舆论文化的建设，真正做到“以正确的舆论引导学生做人”。加强“爱校”的教育，培养母校意识。提高学校在学生心目中的地位，使学生自然生发出强烈的荣誉感、自豪感、热爱母校的情感，从而产生凝聚力，形成学校精神。要求我们教师从精神风貌、道德修养、工作作风、学识水平到仪表风度、言谈举止、生活起居方面都应起到为人师表的作用。
校园文化环境潜移默化的影响着我们师生的思想品德的水平，推动学校的文化内涵；牢固树立“以学生发展为本”的理念；坚持“育人为本，质量为根，特色为翼”，精心打造学校的特色品牌，遵循“求真务实、开拓创新”的校风，“敬业、乐业、业精于勤”的教风，让我们师生共同为创设一个良好的校园文化而做出自己的贡献吧。
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