下面是小编为大家整理的2023年关于工作计划教学八年级语文教学【五篇】,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
工作计划教学八年级语文教学5篇
【篇一】工作计划教学八年级语文教学
八年级语文教学工作计划
为了有效地搞好语文教学工作，学期初我认真分析教材，积极了解学情，结合班级学生实际情况，特制定本学期教学工作计划如下：
一、基本情况
1、学生分析：
成绩状况。通过七年级一学年的教学,从整体来看,所任教这个班级的学生好的习惯(课堂听讲,记笔记,发言提问)正在逐步养成,学习兴趣和学习态度也有了明显的转变。根据上学期期末考试情况分析，由于学生的语文水平参差不齐。优等生，中等生的比例较小，差生所占比例较大。分析其原因，语文综合能力水平较低。从目前来看，班级29名学生，有三分之一的同学语文基础较好，语文成绩优异。另有三分之二的同学语文基础较差，成绩仍然不理想，主要表现在不能正确地理解所阅读的文章内容，不敢大胆表述自己的观点，写文章词不达意，材料成旧，抓不住要领，因此，对语文学习兴趣不是十分浓厚。因此本学期准备在阅读写作方面多下些功夫，使语文成绩有一个整体的提高。
思想状况：据了解，学生对中学生活充满希望，他们期待有一个美好的中学生活，也希望在中学学到更多的知识。一部分学生思想积极，学习态度端正。但也有一部分学生成绩极差，抱着随大流混天过的思想。
能力状况：据观察了解一部分学生不具备自主学习能力，语文能力也较差。他们没有养成良好的学习习惯，需要很大力度的监督。学习比较盲目，目标性不强。学习的主动性、合作探究意识不强。基础参差不齐，两极分化严重。学生的课外知识尤其贫乏。
2、教材分析及目标。
(1)教材分析
本册教材侧重培养学生的综合语文素质，如字词，句子的理解，文段的赏析课文的整体感知。写作实践培养学生的写作能力，本学期侧重继续培养学生记叙文写作能力。拓展链接开阔学生视野，营造大语文的学习环境，培养学生对语文及文学的兴趣，对生活的热爱及对人生、社会的认识能力。
八年级上册四个现代文单元的专题分别是战争、普通人与平民、建筑园林与名胜古迹、科学，其中前两个单元以记叙类文章为主，后两个单元以说明类文章为主。本册教材要求学生了解两种文体：记叙文和说明文;同时相应地了解两种表达方式：记叙与说明。另外，从八年级上册开始，文言文和白话文分编。
第一单元是以战争为主题组元的。五篇课文，有反映解放战争的《新闻两则》(《人民解放军百万大军横渡长扛》《中原、我军解放南阳》)，有反映反法西斯战争的《蜡烛》，有以英法联军侵华战争为背景的《就英法联军远征中国致布特勒上尉的信》，有反映抗日战争的《芦花荡》，有反映德国法西斯暴行的《亲爱的爸爸妈妈》“综合性学习•写作•口语交际”也以战争为主题;“世界：何时铸剑为犁”。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。
第二单元主要由记叙类作品组成，着重培养阅读记叙类作品的能力。
第三单元所选课文以建筑园林、名胜古迹为主题，文体类别上侧重于说明文。
第四单元以“科学”为主题编选了五课各具特色的介绍科学知识的短文共六篇。
本册文言课文的编排方式跟前两册显然不同;前两册是分散在各个单元里，每单元一篇;本册则是单独组元，每单元五篇，共有两个单元，课文篇数几乎增加了一倍。这个变化表明：过去一年里的文言文(含古代诗歌)教学只是“入门”的准备，而本册则是“入门”的正式启动。在这正式启动之际，应当做好以下两点：一、狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。
(2)工作目标：
情感态度目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格，转变问题生的态度。培养学生关注自然，热爱自然的情操，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。
知识和能力目标：指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，逐步提高学生阅读与写作能力。
过程和方法目标：综合运用默读的各种方法，并指导学生自测。在阅读中引导学生用心感受感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价。逐渐转变差生的学习态度，养成学习语文的良好习惯。
(3)重难点：
重点：学会把握课文主要内容，提高默读的速度和质量。
难点：逐步提高学生阅读与写作能力。
二、教学措施
1、做好开学初的扭转工作，继续扭转以往不良的学习习惯。
2、本学期的重点放在基础较差学生身上，做好转差促优的工作，提高优等生的水平，带动中等生，鼓励后进生，尽量缩小差距，使其与优秀的距离有所接近。
3、对学生进行双基教学，做到既教书又育人。
4、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。
5、让优生帮差生，实行一帮一学习语文，培养合作精神，逐步帮助中下生提高学成绩。张萌—历建志杨晶波—杨玉芝王丽丽—李梦宏孙昌吉—王剑飞
6、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。
7、实行培优辅差，面向全体学生。
8、利用竞赛法等多种多样的教学方法，提高学生学习兴趣。
9、课前一分钟演讲，包括自我介绍、新闻消息、小故事、成语解说等，锻炼表达能力
10、备课和教学面向全体学生，切实做到“为了每一个学生的发展”而施教每堂课。
11、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。
12、作业的布置和批改要有所区别，要因人而异，充分照顾到不同学生的特点。
13、开展网络辅助教学。对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用语文教育网多学习一些课外阅读，优秀作文和作文技巧等。
14、作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,灵活命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平。
三、本计划应达到的目标
通过分析发现本学期教学的主要任务就是想尽一切办法稳定优良率，逐步提高差生成绩。班中有以下学生具有潜力可挖，于合新、杨晶波、田晶、王丽丽、张萌、张建、董梦凡等，让他们争取得到更大的进步。应该能及格的：李泽、王剑飞、刘中阳、王晨、王雪琦。学困生：李锋、艾凌霄、陈立忠、李梦虹等，对这样的学生每次测试能进步一点点就可以了。
本学期我努力工作，力争将12名学生成绩保持在良好左右，并能让尖子生有更大进步。
为了实现以上计划，我在继续以前工作中行之有效的方法手段的同时，还应加强对课堂教学的学习与研究，在把握好教学的大方向的前提下，对教与学作出相应的调整，使学生在语文方面不同层次的有所发展。
四、本学期个人提高方面
1、业务提高计划
(1)定期参加听课活动以及教研组的各项活动，搜集优秀的课例进行研究。
(2)写好教学反思、教学日记并及时进行整理，升华为随笔和经验。
(3)上好每一节课，精心的科学设计、思路创新的探索以适应大多数学生的实际。
(4)课堂结构要严谨有序，丝丝入扣，生动有趣，让学生系统地掌握知识。
2、计划阅读书目
《新课程下中小学教师备课技能指导》、《语文课程标准》、《吉林教育》、
《语文教学通讯》、《新课程怎样教》《成功教育》、《细节决定成败》、《班主任优秀案例》等。
3、其他活动：学习电脑，撰写论文，争取在刊物上发表。
总之，在教育教学工作中，我会严格要求自己，做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，努力工作，发扬优点，改正缺点，为做好本职工作，奉献自己的力量。
2017年8月
一、总体要求
1.学习课程标准，转变教学观念
新课标变化较大，进一步强调了语文教学的人文性。语文教学的终极目的，从“全面提高学生的语文素质”，变为“全面提高学生的语文素养”，要认真研究课标，明确教学目的，转变教学观念，跟上时代步伐。课堂教学要从传统的传授知识型向培养思维能力型转变。
2.重视阅读教学，扩大阅读视野
新课标对阅读教学极为重视，并提出了非常具体的要求。因此，要认真组织好阅读教学，每周安排一节阅读课，除此之外，每周还要补充一定量的精美时文，以拓宽学生视野，增加学生积累，提高阅读能力。
3.加强作文指导，提高作文能力
作文训练题要贴近学生生活，让学生有话说、想说话，要鼓励学生表达真情实感，创作激情作文;作文评改也要形式多样;大力提倡周记、随笔、日记等作文形式。
4.精选训练材料，明确训练目的
对课外参考资料进行筛选，认真训练、及时批改、仔细分析、讲评落实。
二、具体措施
(一)关于阅读：
1.开放阅读，尽快学完统编教材，将课外阅读引入课堂。利用网络，浏览电子图书馆，将优秀文章印发给学生，共同学习探讨。
2.课堂尽量少讲，加强诵读，培养语感。生字词有作业，会注音、默写。
3.关于语感培养的设想：
a.诵读吟咏，感知语言神妙。
b.揣摩品味，领悟语言精髓。
c.探究规律，把握语言理趣。
d.强化实践，增进运用习惯。
(二)关于写作：
1.针对学生怕作文的心理，纠正他们对作文的错误认识，培养其写作兴趣，鼓励学生多写。
2.改革作文评改方法
采取互评法。(详见具体方案)
3.培养学生的写作兴趣。
(三)口语交际教学：
普通话朗读及发言。一次普通话朗读比赛。若干次讨论课或实话实说课。以学习方法、学校生活、改善家庭成员关系、同学之间如何相处、社会公德等接近学生生活的内容为主题。
(四)语文综合能力的培养：
1.硬笔书法作业：每日一篇，并督促学生学用结合，搞一次书法作品比赛。
2.手抄报：每月一期，搞一次展览，鼓励学生发表自己的作品。
3.流行音乐、影视作品讨论：促进听说能力的发展，提高对影视作品的辨别选择能力，提高学生对影视作品的鉴赏能力，培养高尚的审美情趣，让学生远离庸俗浅薄的东西。
4.诗词抄背：——文学教育是素质教育的一项重要内容。中小学语文课要加强人文教育，培养学生的审美情趣和一定的审美能力，提高学生的文化品味，发展健康个性，形成健全人格，就必须增加语文课的文化内涵，让学生尽可能多地接触一些优秀的文学精品。
(五)、思想教育：
寓于阅读和听说训练之中，并通过艺术作品欣赏陶冶学生情操。逐步使学生的感情丰富、敏感、纯洁、高尚、充满正义感、爱憎分明。
(六)、教学评价：
平时多考，规模小，难度小，反馈快，以促进记忆为主要目的。
成绩记入期末总成绩。其他各项语文活动，也应考评，记分或奖励。
做好学生学习动态观察资料的搜集整理。
学生各方面的进步及时通知家长。
做好家访工作，尽最大可能降低学生流失率。
三、课时安排
口语交际：7课时综合性学习：3课时写字练习：2课时
课内阅读：18课时复习测试：14课时机动安排：7课时
四、教改专题
1.作文评改的新模式探索
2.“情趣导学”中的激趣
【篇二】工作计划教学八年级语文教学
本学期教学计划
1、指导思想
本教学计划是根据新课标的规定和要求，主要从识字与写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习这五个方面着手，指导语文的教学。
2、学情分析
本学期我将继续担任初2021级23班和24班的语文教师，这两个班级都有50多个学生，班级人数较多。学生经历了八年级上册的学习和生活，对语文学习走了基本的认识。对于语文的学习要继续注重培养习惯，例如课前预习语文课文、能主动参与语文课堂的学习、自觉的完成语文作业等，特别是听写的订正情况，我应该多加督促。这阶段中学生的注意力相较不足，语文课堂要丰富有趣，才能抓住学生的注意力。
3、教材分析
本教材有24篇课文，一共分为6个单元，主题分别为民俗文化、科学道理、自然美景、演讲、游记、社会生活，每单元都有一篇到两篇带星号的文章，且每单元后都有写作板块，每两单元后有一个综合性学习，每三单元后都有一个名著导读和课外古诗诵读。
4、教学措施
识字与写字；
主要是课本中所涉及的生字词，要要求学生课前预习（教师指导查阅词典的方法）、课堂上纠正（教师把握字词发音）、课后抄写（注意学生的抄写姿势、抓住书写差的那部分同学）以及认真听写（组织听写，并回馈易错与重点字词）。识字和认字是语文学习的重要板块，也是学生语文学习的基础，对于这板块要有绝对的重视。
阅读；
课内阅读：主要从阅读技巧与阅读理解方面着手。默读（精细默读、快速略读）、朗读是两种不同的阅读方法，也是在课堂的学习中要涉及到的。在语文课文学习中教师要强调每种阅读的技巧，比如《一滴水经过丽江》这篇课文就要快速略读，要提高阅读速度，要运用到抓关键句、段的方法，要让学生抓住重要的句子和段落来理解课文，把握住课文的概要；
诗歌和散文类的课文大多需要朗读，教师要提点朗读技巧，要读准字、读出停顿、读出重音、读出感情，提高学生的朗读能力。阅读理解方面要教授学生一些语法（主要是课本后的）、修辞手法在课文中的运用以及其好处，还要要求学生摘抄优美的句子，提高赏析能力。课外阅读：主要是本教材要求的两篇名著《傅雷家书》和《钢铁是怎样炼成的》，要求学生通读，读完后要交流阅读后感，其次在阅读课中学生也可以看自己感兴趣的书籍。
写作；
要求学生写周记，记录一周中的生活，从学生自己对生活的观察出发，写出自己的感受和认识，提高写作能力。每单元后的小作文的写作和课堂的小练笔，有意识的让学生写作。教师要提供写作技巧的知识，要谨慎安排写作的题目，批改时要求精细化，具体到某一句，好在哪里？有什么不足？都要挑出来。
口语交际；
课堂上要与学生交流，了解学生的想法，并培养其语言表达能力。要求学生说得通顺，符合逻辑。还可组织活动课，培养学生表达能力。
综合性学习；
教材中一共有三个综合性学习，要加以重视，它可以培养语文学习的趣味以及活动过程中，体验合作与成功的喜悦，让学生学会参与、学会合作。
【篇三】工作计划教学八年级语文教学
八年级上册英语教学计划八年级上册英语教学计划
城关中学 任课老师：李美兰
教学进度 教学内容 教学目标
Unit 1 How often do you exercise? 1. 能讨论经常发生的活动。
2. 能使用频率副词（always,usually,sometimes,never）来讨论日常活动的频率3. 能以How often提问及回答
Unit 2 What’s the matter? 1. 能用what’s the matter语句询问别人的健康状况2. 能描述自己的健康状况以及饮食习惯
Unit 3 What are you doing for vacation? 1. 学会用现在进行时形式表示将来发生的动作2. 知道哪一些动词可以用这种形式
Unit 4 How do you get to school? 1. 能运用各种方式表示交通途径。2. 会用HOW ..提问以及回答。
Unit 5 Can you came to my party? 1. 会使用can语句征询意见2. 可以了解西方国家的party以及它们的风俗习惯。
Unit 6 I’m more outgoing than my sister? 1. 能描述事务或时间的属性以及人的性格特征。2.能学会运用形容词的比较等级。
Unit 7 How do you make a banana smoothie? 1. 能描述动作或事件发生的先后顺序。2. 能分辨并正确使用first、next、then、finally
Unit 8 How was your school trip? 1． 学会描述过去发生的事物、活动以及自己的感受2． 复习动词过去式的规则和不规则变化3． 能用how was/were…句型询问事情的情况
Unit 9 When was he born? 1. 能用英语说出一年里的重要节日。2. 能用英文说出十二个月份与日期。3. 能使用适当的时间介词(in, on, at)。
【篇四】工作计划教学八年级语文教学
八年级语文教学工作计划(一)
编 辑：__________________
时 间：__________________
为了有效地搞好语文教学工作、学期初我认真分析教材、积极了解学情、结合班级学生实际情况、特制定本学期教学工作计划如下：
一、基本情况
1、学生分析：
成绩状况。通过七年级一学年的教学,从整体来看,所任教这个班级的学生好的习惯(课堂听讲,记笔记,发言提问)正在逐步养成,学习兴趣和学习态度也有了明显的转变。根据上学期期末考试情况分析、由于学生的语文水平参差不齐。优等生、中等生的比例较小、差生所占比例较大。分析其原因、语文综合能力水平较低。从目前来看、班级29名学生、有三分之一的同学语文基础较好、语文成绩优异。另有三分之二的同学语文基础较差、成绩仍然不理想、主要表现在不能正确地理解所阅读的文章内容、不敢大胆表述自己的观点、写文章词不达意、材料成旧、抓不住要领、因此、对语文学习兴趣不是十分浓厚。因此本学期准备在阅读写作方面多下些功夫、使语文成绩有一个整体的提高。
思想状况：据了解、学生对中学生活充满希望、他们期待有一个美好的中学生活、也希望在中学学到更多的知识。一部分学生思想积极、学习态度端正。但也有一部分学生成绩极差、抱着随大流混天过的思想。
能力状况：据观察了解一部分学生不具备自主学习能力、语文能力也较差。他们没有养成良好的学习习惯、需要很大力度的监督。学习比较盲目、目标性不强。学习的主动性、合作探究意识不强。基础参差不齐、两极分化严重。学生的课外知识尤其贫乏。
2、教材分析及目标。
(1) 教材分析
本册教材侧重培养学生的综合语文素质、如字词、句子的理解、文段的赏析课文的整体感知。写作实践培养学生的写作能力、本学期侧重继续培养学生记叙文写作能力。拓展链接开阔学生视野、营造大语文的学习环境、培养学生对语文及文学的兴趣、对生活的热爱及对人生、社会的认识能力。
八年级上册四个现代文单元的专题分别是战争、普通人与平民、建筑园林与名胜古迹、科学、其中前两个单元以记叙类文章为主、后两个单元以说明类文章为主。本册教材要求学生了解两种文体：记叙文和说明文;同时相应地了解两种表达方式：记叙与说明。另外、从八年级上册开始、文言文和白话文分编。
第一单元是以战争为主题组元的。五篇课文、有反映解放战争的《新闻两则》(《人民解放军百万大军横渡长扛》《中原、我军解放南阳》)、有反映反法西斯战争的《蜡烛》、有以英法联军侵华战争为背景的《就英法联军远征中国致布特勒上尉的信》、有反映抗日战争的《芦花荡》、有反映德国法西斯暴行的《亲爱的爸爸妈妈》“综合性学习•写作•口语交际”也以战争为主题;“世界：何时铸剑为犁”。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。
第二单元主要由记叙类作品组成、着重培养阅读记叙类作品的能力。
第三单元所选课文以建筑园林、名胜古迹为主题、文体类别上侧重于说明文。
第四单元以“科学”为主题编选了五课各具特色的介绍科学知识的短文共六篇。
本册文言课文的编排方式跟前两册显然不同;前两册是分散在各个单元里、每单元一篇;本册则是单独组元、每单元五篇、共有两个单元、课文篇数几乎增加了一倍。这个变化表明：过去一年里的文言文(含古代诗歌)教学只是“入门”的准备、而本册则是“入门”的正式启动。
在这正式启动之际、应当做好以下两点：
一、狠抓诵读教学、使学生读得正确、并逐步养成自觉诵读的习惯。
(2)工作目标：
情感态度目标：在语文教学过程中、进一步培养学生的爱国主义精神、培养学生健康高深的审美情趣、提高学生的文化品位。发展健康个性、逐步形成健全人格、转变问题生的态度。培养学生关注自然、热爱自然的情操、逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。
知识和能力目标：指导学生正确理解和运用祖国语言文字、使他们具有基本的阅读听话说话的能力、逐步提高学生阅读与写作能力。
过程和方法目标：综合运用默读的各种方法、并指导学生自测。在阅读中引导学生用心感受感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言、有自己的心得和评价。逐渐转变差生的学习态度、养成学习语文的良好习惯。
(3)重难点：
重点：学会把握课文主要内容、提高默读的速度和质量。
难点：逐步提高学生阅读与写作能力。
二、教学措施
1、做好开学初的扭转工作、继续扭转以往不良的学习习惯。
2、本学期的重点放在基础较差学生身上、做好转差促优的工作、提高优等生的水平、带动中等生、鼓励后进生、尽量缩小差距、使其与优秀的距离有所接近。
3、对学生进行双基教学、做到既教书又育人。
4、实行分层目标教学、根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。
5、让优生帮差生、实行一帮一学习语文、培养合作精神、逐步帮助中下生提高学成绩。张萌—历建志 杨晶波—杨玉芝 王丽丽—李梦宏 孙昌吉—王剑飞
6、实行互批共批、以改促写的作文教学、有效提高作文水平。
7、实行培优辅差、面向全体学生。
8、利用竞赛法等多种多样的教学方法、提高学生学习兴趣。
9、课前一分钟演讲、包括自我介绍、新闻消息、小故事、成语解说等、锻炼表达能力
10、备课和教学面向全体学生、切实做到“为了每一个学生的发展”而施教每堂课。
11、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评、让学生树立起学习语文的信心。
12、作业的布置和批改要有所区别、要因人而异、充分照顾到不同学生的特点。
14、作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,灵活命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平。
三、本计划应达到的目标
通过分析发现本学期教学的主要任务就是想尽一切办法稳定优良率、逐步提高差生成绩。班中有以下学生具有潜力可挖、于合新、杨晶波、田晶、王丽丽、张萌、张建、董梦凡等、让他们争取得到更大的进步。应该能及格的：李泽、王剑飞、刘中阳、王晨、王雪琦。学困生：李锋、艾凌霄、陈立忠、李梦虹等、对这样的学生每次测试能进步一点点就可以了。
本学期我努力工作、力争将12名学生成绩保持在良好左右、并能让尖子生有更大进步。
为了实现以上计划、我在继续以前工作中行之有效的方法手段的同时、还应加强对课堂教学的学习与研究、在把握好教学的大方向的前提下、对教与学作出相应的调整、使学生在语文方面不同层次的有所发展。
四、本学期个人提高方面
1、业务提高计划
(1)定期参加听课活动以及教研组的各项活动、搜集优秀的课例进行研究。
(2)写好教学反思、教学日记并及时进行整理、升华为随笔和经验。
(3)上好每一节课、精心的科学设计、思路创新的探索以适应大多数学生的实际。
(4)课堂结构要严谨有序、丝丝入扣、生动有趣、让学生系统地掌握知识。
2、计划阅读书目
《新课程下中小学教师备课技能指导》、《语文课程标准》、《吉林教育》、
《语文教学通讯》、《新课程怎样教》《成功教育》、《细节决定成败》、《班主任优秀案例》等。
3、其他活动：学习电脑、撰写论文、争取在刊物上发表。
总之、在教育教学工作中、我会严格要求自己、做到为人师表、语言健康得体、举止文明礼貌、以身作则、努力工作、发扬优点、改正缺点、为做好本职工作、奉献自己的力量。
20xx年8月
【篇五】工作计划教学八年级语文教学
【最新】八年级语文教学工作计划ppt 岁岁年年花相似,年年岁岁人不同.初一学年已告一段落,迎之而来的初二学年紧张而又忙碌的学习又开始了,回顾过去一年来的风风雨雨,有成功也有过失败,最后的期终考试语文成绩并没有如我所愿,所以我的心里心里一直是耿耿于怀,假期里我一直在思考语文到底该如何教,学生如何才能学得好,如何既提高学生的素质,又提高学生的成绩.虽说只单单提升学生成绩的做法,我不赞成.但成绩是硬道理,没有了成绩,你什么也别说,什么更别提.你的教学方法,教学理念,你的思想,都会被认为是错误的,这就是现实的残酷.我虽屡次想,打破单元,打破顺序,但一次次还是从前往后,按部就班的学习每一篇文章.我也总想让学生文章有所获每课有所得.但真的能做到吗?为此还需更详细的制定计划. 学生基本情况:我所担任的初二年级53班,有学生40人,大部分学生对认真对待语文课,做到了提前预习,课堂上积极参与,按时完成作业,还有一少部分学生对语文毫无兴趣,即使老师强迫他们,也不能按时完成,古诗不背.不写,课堂上不听,日记不写,一切都靠应付,学习习惯不好,一切靠老师催着做,没有主动性,积极性.成绩始终不理想.我认为要想搞好语文学习,最重要的是让学生养成良好的习惯,使学生对语文产生兴趣. 采取的措施: 继续把培养学生的习惯当成重中之重,首先是听的习惯,让学生学会倾听,集中注意力听,能抓住说话人的重点,能对听的内容有总的印象,并能复述说话人的话.因此我计划进行课前的美文,故事讲读.听说与交流,二是可前一分钟记诵课文简短古诗词,目的是文本内容与课外拓展两结合,拓展提升学生的知识领域.一是要能记住说话人重复的语句.二要能谈出对所听文章的认识,无路是内容.构思.修辞.描写.还是对段.句.词的理解,让学生学会开口.学会说话. 说的能力是学生的更重要的能力,会说才可能会写.但很多学生是不敢说,不会说.不能恰当的运用词语.句式;不能抓住重点;说话的方式不当. 读在语文的教学中,不可忽视.但很多学生都是像小和尚念经,有口无心,根本不入脑,只见树木不见森林.一是学生读的书少,在脑海里不能还原;二是学生不爱思考.不会思考.不知道往哪里思考.因此让学生思考最重要. 写就是写作文,都知道〝得作文者得天下 〞但如何得到,往往却不能言.学生写随笔的习惯要坚持,要督促.另外阅读要和写联系起来,读书时,不能忘记写,要做到读书必动笔.常言道:〝手过一遍貹于眼过千遍.〞
不仅学生要做,自己也要努力去做,率先垂范.认真备课,自己独立思考,不仅要备好教材,还要了解学生,尽量让每篇课文能使学生都有兴趣点.使学生爱学. 多读读语文教育专著,和语文教学刊物,仔细琢磨名师.大师的上课实录,了解他们的思路和方法,为我所用. 多写随笔,克服惰性,随时记录点点滴滴,积累自己的思考.尤其是反思. 多听听老师们的课,听后积极评课,大胆参与讨论,我知道自己这方面的胆量还需加强,自信心还需加强.无论是学校.还是教研室组织的活动,要积极参与,虚心学习. 本学期要大胆创设教学设计,敢于创新,尤其是课堂上的板书设计,要心中有数,美观.突出. 教材分析: 本册教材六个单元,共三十课,其中现代文二十课,文言文和古诗十课.还有课外古诗词背诵十首,需学生背诵,默写.两篇名著,也需要学生课下阅读.
八年级语文教学工作计划ppt
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