下面是小编为大家整理的关于小学教育教学工作计划【3篇】,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
小学教育教学工作计划3篇
【篇一】小学教育教学工作计划
恒文学校
2018--2019学年度第二学期教学工作计划
2019年1月31日
课程工作计划
第一部分：教学常规管理中心工作要点
指导思想
教学工作是一所学校的核心工作，教学质量是学校的生命线，是每个教师工作成效的主要体现，是一所学校在社会上的声誉和形象的客观载体。而科学有效的常规管理则是提高教学质量的最基本保障，是教育教学的重中之重。
新课改对常规管理也提出了更高的要求，而小学学段的特点也决定了：小学教学不仅关注学生成绩的提高，更应该关注学生的学习兴趣、学习习惯、学习能力的养成，关注学生的情感世界、人生态度价值观的建立，要真正为学生的终身发展和幸福奠基。
本学期将继续树立两个服务意识：上为校长的决策服务，下为教师的教育教学服务，为学生的终身发展服务，牢记职责，积极贯彻落实上级与教学有关的文件精神，围绕提高学校的教学质量这一中心目标，注重“实”，坚持“恒”，追求“新”，从管理、服务两个方面做好如下工作。
工作要点
一、突出两个重点：上课和作业。
继续开展课堂教学研究活动，让学生把上课当成一种享受。课堂教学以“有效教学”思想为指导，实现由“重知识传授”向“重学生发展”转变，由“重教师教”向“重学生学”转变，由“计划性课堂”向“计划性与生成性课堂互补”转变，倡导多样化的课堂教堂模式，如充满情感的语文课堂，以趣激学的英语课堂，关注生活的数学课堂等。提倡自主学习、探究学习、合作学习，逐步建立符合学科特点的自主合作探究教学模式。以情激学，以趣导学，让学生在活泼、轻松、愉悦的氛围中增长知识、发展能力、彰显个性。让课堂教学充满足够的吸引力和魅力。
教师认真学习新课程标准，上课过程中要体现新课改精神。调整课表，增设书法课，要求教师严格按课表上课。结合我校的实验课题重新制定关于教师上课、备课、作业、辅导、考试等基本规定。继续探讨小组合作互助的课堂教学模式。本学期将实行学科人负责人制度，由各学科负责人不定时听推门课。每周听推门课至少2节。加强科学课实验教学。
推行个性化作业。把作业变成孩子们的乐趣。禁止布置耗时、无效、重复的作业，作业当堂完成。倡导分层次布置作业，可根据学生情况分A、B两层或A、B、C三层，增加选作性、实践性、创新性作业。让作业的布置达到巩固与求新相结合、单一与综合相结合、知识与能力相结合。让作业适合每一个学生，让每一个学生都能在作业中感受到快乐。让作业不再成为学生的负担，而是一种生活的乐趣。
选编作业资料。要求各备课组长组织教师根据教材特点和学生特点，认真选编作业，在集体备课时，将本周的作业一并备好，并作好记录保留。力终在一年内或者更长的时间形成一整套具有恒文特色的且行之有效的作业资料。
本学期计划作业次数：语文每篇课文2次，作文每两周一篇，随笔（或日记）每周2－3则，集锦（读书札记本）每周2－3则，一年级学生作文、随笔，摘记不做，正规作业每周 4次，二年级，作文不做；
数学每周 4次；
英语（一二年级除外）每周3次（三－四年级），五六年级每4次；
思品与社会每周2次；
科学每周2次；
美术每周1次；
写字：一－三年级每天50字，四－六年级每天100字，要求学生每周上交一次正规高水平书法作业，一二三年级为32K纸一张，四至六年级学生为16K纸一张。
本学期作业的检查与评比共举行两次：时间为期中考试前与期末考试前。检查时与作业设置资料的检查结合起来，要求作业的布置有计划性，有创造性，更有记录。另，每周抽查一次学生作业，属不定时、不定期抽查。对于抽查结果通报全校。每月搞一次学生座谈会，就作业问题征求反馈意见。对于实践性作业，实行以评比代替检查，如书法小明星、写作小能手、科技制作小能手等。
二、抓关键环节：备课。
先周备课。发挥集体备课智慧优势，加强备课组集体备课的检查与指导，要求每个教师所上的每一节课都浸润集体智慧。并将集体备课情况列入优秀备课组评选标准。在六年级语文、数学试行“讲学稿”。
备课组集体备课时，要人人参与，对一个环节由一人主讲，集体评议。然后严格按照学校认真备好各种课时教案。备课时要有全册教学教案、单元教学备课、课时教学备课、作业布置、复习教案、单元检测题等，每课时教案包括：教学目标、重点、难点、课堂教学组织过程、随堂检测题、分层作业、教后反思等。复习教案要有本单元代表性典范性习题设计和能力巩固与迁移性习题。“教后反思”一栏，由上课教师根据实际进行填写。
单元教学完毕后，教案连同单元检测题一并上交。
集体备课格式见附表。
备课组要合理安排集体备课时间进行先周备课。每个备课组每周保证至少两节课用于集体备课时间（开学初上报集体备课时间）。集体备课时间要保证不与其他工作时间相冲突。如因学校有其他安排冲突，要在此后寻合适的时间补上。
三、措施保障：质量检测－－随堂检测、单元检测、月检测。
这是提高质量的有力保障，也是教师掌握学情因材施教的一个重要手段。随堂检测可以形式多样如作业、提问等。单元检测备课组可根据教材特点及学生学习的基本情况由备课组统一命题组织考试。单元检测试题列入常规检查评比内容之一。月检测，每月一次，由学校统一组织。“二次考试制度”。单元检测与月检测，对于不及格者（或达不到规定要求的学生如一二年级达不到优秀者）要进行辅导，然后进行二次考试。周周清考试各任课教师根据学生学习情况灵活安排。
各相关学科要将功夫用在平时，除搞好各学科教学成绩外，要以教研室规定的抽测项目作为常规教学工作重点，如古诗文背诵（建议语文教研组每月一次古诗文背诵比赛）、写字（包括毛笔字）、阅读与写作、科学实验及音体美等学科的各种项目。
自本学期开始，倡导学生相互监督、相互督促、自我管理、自我约束、自我提高。所以，重在加强考风建设，进行“无监考检测”。真正让学生能够对自己的学情有清醒的把握，养成自觉的学习习惯。
四、培优扶弱，加大辅导力度。
结合我校学生实际情况及小班化寄宿制特点，加强优等生学科竞赛辅导。在三至五年级，对英语学科部分特长生进行定地点、定时间、指定教师给予辅导，确保英语竞赛成绩。各班任课教师要充分利用一切可利用的时间，分层施教，搞好辅导。备课组长要合理安排好辅导所用材料的编选，人人参与辅导，群策群力。对于一至五年级部分弱科学生，落实学困生承包制度，各级部主任协同班主任，对本部分进行排查，每班每学科指定三至五名学生，由承包教师充分利用一切可利用的时间给予辅导。以年级为单位建立学困生承包档案。课程常规管理将于每月一次就学困生辅导情况进行跟踪调查。今年教学成绩评价要将后10％的学生成绩纳入评价范围。
五、计划总结，立足实地，注重实效。
教师学期初制定学科教学计划。要注重实用性，不能本校实际和学校实际。并要严格按计划实施课堂教学。严格按进度上课、辅导、测试。学期末总结要系统客观地全面反映本学期的教学情况。
六、突显学校的办学特色，促进学生和谐发展。
倡导师生的自我管理自我提高。在教师中推行“六个一”：认真学习教育理论论著，认真搞好集体备课，认真上课，每月认真出一份高水平的月检测题，认真辅导。在学生中推行“六认真”：认真预习、认真听课、认真作业、认真考试、认真改错、认真自习。“五个一”活动：每周一诗（背诵一则古诗词，或者自写一篇小诗歌），每周一张高水平的书法作品，每周一则名言警句，每周一则读书笔记，每周至少一则随笔（日记）。
以上工作由级部主任配合负责落实。
第二部分：教师专业工作要点
一、加强学习培训，转变思想观念
1、学习内容：
（1）新课改的理论，掌握教育改革与发展的方向；
（2）现代教育基本理论，教育科研理论和方法；
（3）各学科《课程标准》和教学理论；
（4）与学校课题研究相关的理论，尤其是学习一些理论联系实际，并取得成效的一些案例文章。
2、学习方法：
（1）以教师自主学习和课例研讨为主的校本培训；
（2）参与教科研学术报告活动；
（3）组织专题讲座；
（4）举办教师论坛等活动。
3、学习要求：每一位教师每周至少做不少于500字的业务札记（包括读书心得、课题和学科交流研讨材料、案例、自己的反思等不同形式的内容）；
每人每学期至少完成一篇高质量的案例分析、教学设计和论文参与比赛或投稿；
每人每学期至少读一本教育学专著。
4、建立教师成长档案袋。
实。
第三部分：教师教学评价工作要点
在知识经济日新月异的今天，社会对国民素质的要求越来越高，社会需要的人才不仅要具有广博的知识，而且要具有个性化和创新能力。因此，新课程标准对广大师生提出了新的要求。为建设一支“高奉献、高素质、高效益”的教师队伍，充分发挥教师在教书育人、管理育人、服务育人工作中的积极性，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量，把每一个学生培养成社会需要的人才，结合我们恒文小学的实际情况，本着“突出重点、简化程序、激励推进、促进发展”的原则，现制订恒文学校学年度教育教学评价计划如下：
一、教师评价
（一）评价原则：调动广大教师工作的积极性，充分体现按劳分配、多劳多得、优质优酬
（二）考评细则
1、教学成绩：包括三部分，即月考奖、期中期末考试奖和辅导竞赛奖。具体标准参照《 恒文小学考试奖励实施办法 》。
2、每学期进行一次五评价：校领导评价（占20%），教师相互评价（占20%），家长评价（占20%），学生评价（占20%），教师个人评价（占20%），根据教师评价得分按3：5：2划分为一、二、三等，分别加30、25、20分。
3、每举行一次公开课或示范课或观摩课等，按国家级、省、市、县、校分别加25、20、15、10、5分。
4、教师基本功考核，普通话、三笔字一、二、三等，分别加20、10、5分
5、教师个人撰写的反映教育教学的论文、经验介绍在各级评比或报刊上发表（以证书或文件公布为准），按国家级、省、市、县分别加20、15、10、5分。
6、学生生病期间，教师陪床，工作期间每小时加1分，其他时间每小时加3分。
7、教师的教案、课件、作业及批改、试卷等每月评比一次。一、二、三等奖，分别加10、8、6分。
8、命题、监考和阅卷加分。
命题：命答卷时间60分钟的试卷一份加4分，命超过60分钟的试卷，按此标准相应加分。
监考：每监一小时加1分。
阅卷：每批阅一个班答题时间为60分钟的试卷加6分，批阅有作文的试卷，每个班加8分。
二、学生评价
（一）评价原则：进行多元素质综合评价，深入实施质教育，正确引导学生全面发展，促进学生健康成长。
（二）评价办法：将平日考察和期末考评结合起来，既重结果又重过程，鼓励学生在原有基础上不断发展完善。平时要加强即时赞赏评价。
（三）评价方面及标准：
1、学习成绩方面：
（1）学习标兵：各科学习成绩非常突出，在整个级部中始终居上游；
乐于帮助学习困难的学生，在班级中有很高的威信。
（2）学习优胜奖：热爱学习，方法得当，成绩优良，处于中等偏上水平，乐于帮助周围的学生。
（3）学习进步奖：在老师的教育帮助下，经过自己的努力，与原有成绩相比，确实取得显著进步。
2、班级管理方面：
（1）优秀班干部 （2）优秀舍长
（3）优秀餐长 （4）优秀值日生 ……
要求关心班级、学校工作，发挥班干部作用，为建设良好的班集体服务出主意，提建议；
有较强的组织协调能力；
能负责好职责范围内的工作，是班主任的好助手。
3、日常行为方面：
（1）勤俭节约小明星 （2）乐于助人小明星
（3）语言文明奖 （4）最佳仪表奖 （5）优秀作业奖
（6）小淑女 （7）小绅士 ……
此类学生要在日常行为上具有良好的行为习惯，能给其他同学作出表率。通过此类评比，可以让学生在日常学习、生活中，处处严格要求自己。
4、特长发展方面：
（1）体育小明星、舞蹈小能手、器乐演奏小能手、丹青小能手等：要求爱好文艺、体育，积极参加班级、学校组织的文艺体育活动，并在活动中为班级、学校争得荣誉。
（2）小书法家、小诗人、小作家、读书小博士、古诗文背诵小状元、速算小能手、英语纯正发音小能手等：要求具有良好的学科素养，在同学中起到表率作用。通过评比，表扬先进，激励后进，在班级中形成学先进、争上游的良好风气，促进全班整体素质的提高。
三、课堂教学评价：
在新课程标准条件下，我们的教学需要体现新的教学理念，使课堂教学能让学生主动参与、合作探究。为了进一步提高教师的课堂教学水平，使学生学会自主学习，大面积提高教学质量。我们将通过听推门课、研究课、公开课的方式促进教师课堂教学水平的提高。此项考评主要由学科带头人、学科成员听课打分，取平均分为讲课教师得分。
附：课堂教学评价表
项目
权重
评价内容
等级
实际得分
A
B
C
教学
目标
0.10
教学目标明确、具体、全面、恰当，符合大纲教材和学生实际。包括知识和技能、过程和方法、情感、态度和价值观的培养
10
8
6
课堂教学结构
0.20
1、结构完整，思路清晰，密度合理有改革创新意识，注重落实
7
5
3
2、环节设计合理，逻辑性强，过渡自然，时效性明显
7
5
3
3、时间分配合理，为学生提供探究知识的时间和空间
6
4
2
教师主导作用
0.20
1、教学观念：变“教”为“导”，突出主体地位，评价及时恰当，善用鼓励，慎用批评，关注学生的学习状态，不放弃最后一名学生
6
4
2
2、教学内容：科学严谨，重点突出，分析简练条理，问题设计难易适度，符合认知规律
7
5
3
3、教学方法：灵活多样，运用多种手段，引导学生自主学习、合作学习，注重能力培养
7
5
3
学生主体地位
0.20
1、学习态度：主动探究，积极思维，发现并提出问题，有强烈的求知欲望，有创新意识和行为
5
4
3
2、学习方式：突出自主学习、合作学习、探究学习、体验与感悟学习。
5
4
3
3、学习方法：掌握了所学知识记忆、理解、应用的方法，知识内化明显，学会独立运用知识解决、分析问题
5
4
3
4、学习感受：不同层次的学生都能感受到成功的快乐
5
4
3
教师素质
0.15
教态亲切、自然、大方。语言准确、简练、生动
5
4
3
板书规范、简洁、有条理。信息技术运用恰当、有创意
5
4
3
应变和调控课堂能力强，教学有风格
5
4
3
教学效果
0.15
教学目标达成度高，教学效果好，时效性强
8
6
4
个性得以张扬、能力得到提高、习惯与方法得到培养。教与学两方面不断有激情产生
7
5
3
具体活动安排
二三月份
1、制定学科工作计划。
2、备课组长、任课教师制定本学科教学计划（包括每周教学进度）。检查评比假期作业。全国中小学生作文大赛评比。
3、各学科或教师个人根据教学中存在的实际问题确定研究小课题，并做好申报研究工作。
4、各教研组组织好听评研究课活动。
5、教师教学基本功大比武。
四月份
1、组织教师开展“恒文论坛”活动。
2、适当时机，聘请专家来校作教科研讲座。
3、各教研组组织好听评研究课活动。
4、作业备课等常规全面检查。
五月份
1、五一前后期中考试。
2、现代教育技术培训。
3、各课题组精心组织课题观摩研讨活动。
4、开展校“课题研究实践课”展示活动。
5、各教研组组织好听评研究课活动。
六月份
1、召开课题组长会议，小结、调整、改进前阶段课题实施工作。
2、举行教师教学基本功大比武。
3、各教研组组织好听评研究课活动。在此基础上评选出树标课（示范课）活动。
4、作业备课常规检查。
5、迎接诸城市教育局的抽考工作。
七月份
1、各课题做好总结、反思工作
2、编辑“新课改典型案例”或论文集。
3、教师做好课题档案袋的自评工作，教师专业发展中心做好教师档案袋、教科研的考核工作。
4、课程部工作总结
5、各类教科研资料归档。
6、对教师学生进行教育教学评价。
（详细活动安排另见通知）
学生部工作计划
第一部分：学生教学常规管理中心工作要点
新的学期，在我校教育信誉和教育规模不断提高扩大的背景下，为不断提高学生管理的主动性、针对性和实践性，学生管理将本着“教育就是培养习惯” 的理念，积极探索创新，着力培养习惯和人格完整健全的人，抓好学生的学习、行为、生活、语言、卫生、礼仪习惯的养成，使我校学生管理再创新局面，再上新台阶。
一、统一认识，形成管理合力。在学校整体决策和支持下，全体教师统一对学生管理重要性的认识是做好学生管理的基础，在我校，人人是学生的管理者，每一位教师必须先教学生做人，并把它放在学校“六会一特长”的首要位置，坚持以级部管理为主线、以班级管理为基础，在管理方式和考核量化上与级部主任、班主任、包班教师、生活教师实行捆绑式管理。形成齐抓共管的合力，培养出健全人格和习惯的“复合型”人才。
二、充分发挥学生管理的主阵地，深化管理，强化机制，形成教学办公楼————学生公寓——餐厅——校园等学生管理一条龙的体制，体现出学校的环境育人、处处育人。
1、
1〉管理模式，根据学校生活教师划级部管理的指导思想，分级管理，在级部的包班、看班则根据级部需要，级部主任统一安排，
2〉充分利用综合活动课，组织全体生活教师以班级为单位对学生尤其是新生，进行学习习惯教育指导，随后跟上检查，把学生的学习习惯管理提高一个新台阶，本项工作在两周内完成
3〉利用学生集中休息的优势，发挥广播的育人作用，根据平日学生管理中的问题，及时提出要求和建议。
4〉学风管理小组每天检查学生学习的整理情况，每周组织学生管理人员等对教室进行一次全面的大检查，把成绩纳入班级量化，每月评出优秀学风班级
2、
1〉成立了课间纪律检查小组，由学生管理中心牵头，级部老师具体负责，大队委负责的同学和部分纪律委员参加，对各班级课间的教室及走廊和楼道尤其是厕所的纪律进行检查，成绩纳入量化并评出先进班级，学生管理中心的教师每人负责一层楼，加强课间的检查。
2〉成立两操和升旗集会检查小组，由学生管理中心牵头，级部老师具体负责，聘用大队委负责的同学和部分中队长参加，对眼保健操、课间操和升国旗、开会等有关活动进行检查，成绩纳入班级量化。
3〉成立教学办公楼各班教室、卫生区检查小组，由学生管理中心牵头，级部老师具体负责，聘用大队委负责的同学和部分中队长参加，每天上午课前进行检查，成绩以周一汇总，纳入班级量化。
三、实施“制度+情感”的管理方式。
修订或重新建立各项检查制度，健全制度约束力，完善考核评估制，利用校园宣传栏设置学生管理中心“常规检查公布栏”，落实“每天检查公布、每周评比、每月表彰”考核制。并利用校园广播及时公布到每个班级和同学，掀起 “比超赶学”的竞争意识，激励同学们自觉地养成良好的习惯，
实行每天一公布、每周一通报通报制度，由学生管理中心负责，利用门厅的宣传栏，每天早上把昨天检查的结果公布；
利用学生部工作简报把每周发现的问题，评比结果，接受的意见和建议、本周工作的重点等于每周一通知到每部的中心主任、级部主任、班主任，以便于及时联系安排工作，加强计划性。
四、明确分工，加强学校领导，不断提高学生管理者的思想素质、业务能力、管理水平、协作精神。
根据学校安排，，成立恒文学校小学学生常规督察小组，充分发挥教师和学生的督察作用明确分工，形成事事有人落实，时时有人抓的管理局面，
为强化级部管理，各级部主任应每月召开一次级部学生会，包级部校长参加，形成学生管理中心——级部主任——班主任 ——包班教师——生活教师——检查学生的管理网络
督查员详细名单
检查
项目
负责
教师
学生
二年级
三年级
四年级
五年级
早读
微型写字
课前准备
晚自习
五、开展活动，强化实践
根据我校学生人数多，学生的行为习惯有相对较低的实际，本学期我们把养成教育作为我校学生管理的重点，并通过具体的活动抓好抓实。
1、发挥教研组的学科优势，开学第二周，以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为学习贯彻的范本，以学生管理的“ 六习惯”为抓手，认真组织开展学习，让文明礼仪、良好的习惯追求真正内化为学生的自觉行动。
2、第三周，分利用综合活动课，组织全体生活教师以班级为单位对学生尤其是新生，进行学习习惯的教育指导，随后跟上检查，把学生学习管理提高一个新台阶，本项工作在两周内完成
3、第四——五周充，积极响应学校倡导的集体环境下的个性化教育，装扮个性化的教室文化，由班主任发动、任课教师指导，根据全体同学的设计，第三周学进行检查，发挥教师和学生年轻有朝气的特点，让教室的墙壁说话、玻璃寄语、门窗励志。最后经过学生管理中心评比，评出优秀班级和最个性化班级，发放锦旗、通报表彰。
4、第六——八周要安排好几次讲座，对学生进行法制教育和心理健康教育，对班干部和少先大队队委进行思想和能力的培训，
5、利用学科教研组特点，要结合传统的重大节日和纪念日，“三八”“三一二”” 六一”等开展好传统节日的教育活动，对学生进行感恩教育、环保教育、集体荣誉感教育等，
6、利用百部爱国影片，和每周开设的看电视课，通过学科思想和理论教育加上直观的影像视觉教育，活化教育内容，深化教育主题，对学生进行爱国、集体、革命教育。
7、开展一次“诚信”教育活动。对学生要进行诚信教育。做到诚信立校，诚信立教，诚信立人。各班组孩子组织专题班会积极开展“诚信做人”的大讨论活动，组织 “成信育人”演讲比赛，学生参加“诚信做人”讲故事比赛。并评比表彰一批“诚实守信”先进班级和个人。
8、本学期，建议学校开展学生管理的“名班主任工程”， 2019年，通过对学生管理的量化考核，要评聘一批在学生管理方面的班主任工作能手，其他教师也要提高参与学生管理的意识。
9、学期末，根据学校半年来对学生良好习惯的培养和教育，要开展“争做六好小少年”活动，要造好气氛，积极引导，让所有的学生来参与，让更多的好少年涌现出来，并弘扬他们的先进事迹，发扬光大。
1、第二部分 学生艺体中心工作要点
张宁
本学期，为真正落实我校提出的“突出艺体”教学的办学目标，发挥音体美教学在学科教学中所担负的独特任务和作用，逐步实现新课改中所提出的育人目标，特制定本学期艺体工作计划：
一、再读新课标，领会课标理念。要以理念为指导，进一步转变自己的教育理念和教学方式，精心设计规划自己的课堂教学和活动课教学，确实做到以学生为主体，激发学生的学习兴趣，在体验和参与活动的过程中形成终身学习所必备的知识和技能，初步培养学生创新意识和创造力。课堂教学要不断进行听评课活动，以专家同行的推门课检测自己的课堂教学水平；
以研究课升华自己的教学理念和变革自己的教学方式；
以听取示范课提高自己的教学水平。 探讨活动课教学，体现各自学科的特点。
二、发挥我校人力物力优势，合理安排音体美的辅导。
1、（1）音乐成立乐器小组，利用周一、周三辅导20人左右，一、二年级的学生；
周二、周四辅导20人左右，三、四年级学生；
周五辅导15人左右，五年级的学生，由 老师负责；
（2）音乐课堂教学进行改革，一周两节的音乐课，要上一节器乐辅导课，一节乐理课，加大音乐器乐进课堂的力度。一年级二开设口风琴课，三四年级开设排箫课，
3、体育成立20—30人的篮球球队，分男女组；
成立30人的小足球队；
4、美术成立低年级组的儿童画创作与手工小组，由 老师负责，中年级的国画小组由 负责，高年级组的校园写生与素描小组 老师负责。美术课在注重教材教学的同时，根据年级特点，在课堂教学中，低年级开设儿童画创作和手工制作课，中年级开设国画课，高年级开设素描、校园写生课。
5、各辅导小组要提前制定好辅导计划、措施，建立学生辅导名单，拟定好学期末学生最低达到的专业水准，建立检测评价措施等，于下 前上交艺体中心。
三、开展丰富多彩的活动，丰富学生的校园生活，发挥学生的自主性，在活动的参与和体验中提高和完善学生的综合素质。
音乐：5月份，小学第二界合唱比赛暨器乐、歌舞比赛。
6月份，庆“六一”国际儿童节文艺会演。
7月份，恒文学校器乐小能手比赛。
体育：2月份，拔河比赛
3月份，跑操比赛、竹竿舞比赛。
4月份，举办田径运动会。
5月份，
6月份，体育达标测验。
美术：自3月份—6月份开展每月一次的“丹青绘世界”全校学生画展评比。其中5月份的“丹青绘世界”主题是“恒文，美丽的家园”校园风景写生。
6月份，庆“六一，快乐童年“学生手工制作书画大赛。
7月份，学美术作业展评。
四、各音、体、美备课组要尽快创建并确立恒文学校小学传统或优势活动项目提出申报项目的理由，实施方案。以传统或优势项目的开展为纽带，吸引并带动音、体、美各项活动的积极开展。
五、为确保音体美各项工作的顺利进行并有效开展，成立音、体、美活动领导小组，，定期或随时检查督促各项工作的开展。
恒文学校
2019年1月31日
【篇二】小学教育教学工作计划
2019-2020学年度第一学期
小学教育教学工作计划
一、指导思想
认真贯彻落实党的教育方针，以教学质量为中心，实施九年义务教育促进农村教育的科学化、规范化、制度化，提高我校的教育教学。
二、学校近期目标
（一）巩固提高了学校常规管理水平，进一步提高了教育教学质量。
（二）加强教师队伍建设，加强校本教研，进一步促进教师专业发展。
（三）坚持把德育工作放在学校工作的首位，加强文体、卫生工作，扎实推进素质教育，促进学生全面发展。
（四）坚持以人为本，牢固树立“安全第一，预防为主”、“安全无小事、责任重于泰山”的思想，经常对学生进行安全教育，杜绝发生安全责任事故，确保师生安全、学校安宁。
三、工作要点及措施
（一）认真落实管理责任制
各项工作落到实处、责任到人。
工作结果与绩效工资、评优评先挂钩。
（二）加强校园文化建设
加大校园文化建设力度，让墙壁会说话，让环境更育人。
1.每间教室均有班训、名人名言、名人画像、中小学则、小学生日常行为规范。
2.每个教室都有师生共同设计的学习园地。内容丰富多彩。
3.本学期对学校进行美化绿化硬化，不断改善校园环境。
4.针对青少年的年龄特点，切实开展各种丰富多彩的活动。大力弘扬民族精神，根据本校实际，有针对性地开展活动，如大队部开展了《保护环境》、《妈妈我想对您说》等主题活动，各班还开展了诵读经典或儿歌、学习名人名言等活动。
（三）加强环境卫生管理
1.地面干净，没有果皮纸屑、塑料袋等；
2.花草树木修剪整齐；
3.教室、办公室、各功能室、食堂、走廊清洁卫生，物品摆放整齐，无蜘蛛网，墙体无脚印手印。
4.厕所地面干净，无杂物、无废纸。
（四）加强学生行为习惯养成教育
各班主任利用班会、队会对学生进行养成教育。
1.教育学生养成良好的行为习惯，改掉不良习惯。
2.按时上学、按时回家，不迟到、不早退，有事及时请假；
3.衣冠整齐、干净大方；
4.见到老师、同学、长辈、领导主动打招呼；
5.不讲脏话粗话；
6.不随地吐痰、不乱扔垃圾；
7.不喝不符合卫生标准的水；
8.饭前便后勤洗手；
9.离开教室关好门窗、关好灯；
10.课前预习、课后复习、不懂就问；
11.独立完成作业，考试不作弊；
12.珍惜时间，学习计划有序；
13.勤于思考，积极参与各项活动。
这些习惯养成教育培养了学生的良好习惯和品质。
（五）加强班级工作管理
班级工作好坏直接影响学校工作的开展，本学期重点抓班主任工作和班级工作管理。班主任积极配合学校工作，重点抓管理，各班学生道德品质好，热爱班级，热爱学习，班风正，学风浓，形成了良好的道德风尚。班级管理更上一个台阶。
1.班级标牌清楚完整。
2.门窗完好无损。
3.课程表、作息时间表、学生座次表齐全。
4.课桌椅、各种物品摆放整齐，无残缺。
5.窗明几净，无蜘蛛网。
6.学习园地美观实用，每周更新内容。
7.名人名言、名人画像悬挂规范整齐。
（六）认真抓好教学工作
1.在教学中，追求有效的课堂教学。
认真抓好备课——上课——作业布置——教学反思四个环节。教案体现出清晰的教学过程，布置的作业精选、有层次性。
2.教导处每周检查教案、作业一次并做记录。
3.校长、主任不少于30节，教师不少于30节。
4.加强校本教研，每周进行一次业务学习。
5.每学期老师每人举行一次探讨课——先集体备课，然后由老师授课，最后集体评课。
6.加强对毕业班工作的指导，做好调查摸底工作，积极主动帮扶后进生，努力提高双达标率。
7.期末每位教师至少提交一篇有效课堂教学的论文、总结或一个案例。
（七）加强安全工作管理
1.学校与每位教师签订安全管理责任状。
2.成立安全工作领导机构，制定安全管理制度，安全责任落实到人。
3.学校领导、值周老师、班主任经常对学生进行安全教育、并做好安全教育记录。
4.各班积极办安全教育报，内容丰富，有一定的教育意义。
5.本学期进行两次安全演练活动，即紧急疏散演练、地震来临疏散演练，增强了学生防范意识，培养里学生应急能力。
6.经常进行安全隐患的排查，发现问题及时处理。
7、定期和不定期检查各类安全设施，加强对重点场所的管理。
8、经常开展各类安全教育活动，使师生增强安全工作观念。经常对学生和家长进行安全教育。
小学校历表
2019年8月19日
周 次
时 间
工 作 安 排
1
8/19-8/23
学区召开全体教师大会，安排开学初工作。搞好学校卫生。组织教师学习上级有关教育教学文件及课标。制定学校各项计划。
2
8/26-8/30
召开全校安全教育大会并召开班级主题班会。检查学校校舍情况，清理校园杂草。领导深入班级听课。检查学校教育教学情况 。
3
9/2-9/6
召开教学质量分析会。研究提高学生质量措施。
4
9/9-/9/13
庆祝教师节。根据质量分析会制定补救措施，提高教学成绩
5
9/16-9/20
召开班主任工作会议，对学生进行安全教育
6
9/23-9/27
学校安全检查，开展教师周公开课活动
7
9/30-10/4
国庆节
8
10/7-10/11
检查学校安全情况
9
10/14-10/18
召开家长会
10
10/21-10/25
开展“语文主题”教研活动，
11
10/28-11/1
期中考试并进行质量分析。各班级对学生进行安全教育
12
11/4-11/8
召开期中考试质量分析会，领导深入班级听课，指导教学教研。
13
11/11-11/15
继续开展周公开课活动。检查指导班主任工作。
14
11/18-11/22
领导深入班级听课，指导教学教研。
15
11/25-11/29
英语观摩教学
16
12/2-12/6
开展各项安全活动教育
17
12/9-12/13
教研，公开课。
18
12/16-12/20
召开教学分析会，检查教学进度情况。
19
12/23-12/27
制定复习计划，各年级结课。
20
12/30-1/3
学校期末检查，检查教师工作完成情况。
21
1/6-7/10
迎接期末检测，安排假期工作。各种文件资料归档
【篇三】小学教育教学工作计划
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小学教育作业方案
一、指导思想
本学期，我校的教育作业以进步讲堂功率为中心;以推广“新课改”教育为基本点;以学习研讨、查看督促为首要方法;实在进步教师的事务水平，进步校园教育质量，进步校园的办学档次，树立校园在社会上的良好形象，为我校展开奠定根底。
二、作业要害
1、抓好校本训练，经过学、研、培、导、练、赛等多种方法，进步教师的专业化水平，创学习型教师队伍。
2、进一步标准办学行为，加强教育惯例查看、平常查看力度。
3|、强力推广讲堂变革。
1
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4、尽力创设师生特长的展开空间，以多种竞赛活动促进师生特性展开,为师生树立展现的舞台。
三、具体作业：
(一、抓好校本训练，创学习型教师队伍。
教育胜败的要害在于教师，课改展开怎么的要害还在于教师，因而，抓好教师队伍建设，进步全校教师的整体素质是非常重要的。依据我校实践，坚持“主干带动、火伴合作、自我反思、自主展开”的战略，促进教师专业化生长。
1、加强学习，进步事务素质。
本学期，咱们将加大训练学习的力度，每月至少集中学习一次。校园有电脑，意图是鼓舞教师利用好电脑，各位教师应重视网上优异的教育教育文章，依据教育的需求摘录学习。
2、加强实践与反思，倡议勤思、多写。
各位教师应活跃编撰教育叙事、典型教育事例、论文、教育漫笔等(根绝网上下载，要将各类文章的编撰作为促进自我
2
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生长的重要手法。各位教师编撰教育漫笔每月一篇，本学期，教师编撰教育事例、论文、教育经验总结各一篇(结合教研活动进行。
3、展开问题式教研活动，倡议在沟通中进步。
本学期，将全面推动教研作业和教研活动：
充分发挥教研组的职能效果。各教研组本学期要展开专题系列活动。要点处理一两个问题，如语文可首要研讨写字、阅览、习作教育;数学可研讨处理问题方面的教育，进步学生处理日子实践问题才能。教研组长要制定好实实在在的活动方案，组织好活动内容、方法(理论学习、观课议课、经验沟通、时刻、地址，并做好活动记载。
1、由各位任课教师自己担任组织，断定主题。杰出教研活动的实用性和可操作性，防止呈现“敷衍”的现象;
2、发挥主干教师的传帮带效果，主干教师有义务帮忙校园做好传帮带作业，促进教师队伍的整体进步。活动可所以备课、听课、评课也可所以师徒之间就教育教育内容的沟通。
3
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