2023年教育座右铭,菁选20篇【优秀范文】

教育座右铭1　　1、优良的示范是最好的说服。　　2、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜、鼓励和赞赏。　　3、文能换骨余无法，学到寻源自不疑。　　4、把学生看作自己的儿女。　　5、新的一天是新下面是小编为大家整理的2023年教育座右铭,菁选20篇【优秀范文】,供大家参考。

教育座右铭1

　　1、优良的示范是最好的说服。

　　2、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜、鼓励和赞赏。

　　3、文能换骨余无法，学到寻源自不疑。

　　4、把学生看作自己的儿女。

　　5、新的一天是新的起点，不断小结不断提高，无限创造。

　　6、每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负。

　　7、博观而约取，厚积而薄发。

　　8、水至清则无鱼，人至察则无徒。

　　9、学生的满意，是最大的幸福。

　　10、从零开始，持之以恒。

　　11、良言暖三春，恶言记终身。

　　12、冰冻三尺，非一日之寒。

　　13、班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏导。

　　14、每天吃一颗糖，然后告诉自己：“今天的生活果然是甜的。”

　　15、不求闻达，但得心安。

　　16、严以律己，宽以待人。

　　17、学海无涯苦作舟。

　　18、千里之行，始于足下。

　　19、以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上。

　　20、生以求知为乐，师以从教为荣。

　　21、轻负担，高效率，教给学生有用的东西。

　　22、生命正因为风雨而变得精彩。

　　23、只为成功找方法，不为失败找借口。

　　24、笑到最后才笑得最灿烂。

　　25、踏踏实实工作，认认真真育人。

　　26、人不可以瞧不起自己。

　　27、说老实话，干良心事。

　　28、学生的需求，我们不懈的追求。

　　29、播种希望，收获明天!

　　30、有志者事竟成。

　　31、天空不留痕迹，鸟儿却已飞远。

　　32、业精于勤，荒于嬉。

　　33、勤勤恳恳教书，踏踏实实育人。

　　34、对待学生要像春天般的温暖。

　　35、我们要善于发现学生的亮点。

　　36、好人有好报，即使没好报，也要做好人。

　　37、真情打动学生，诚心感化学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。

　　38、教师要拥有一颗宽容公心，一双欣赏的眼。

　　39、言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思。

　　40、真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。

　　41、教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。

　　42、球”是在比赛中争夺过来的，而不是等来的。

　　43、希望在我们心中，未来是靠双手去创造。

　　44、爱己之心爱人，律人之心律己。

　　45、奉献人生，付出才会有收获。

　　46、我最期盼的是学生的点滴进步

　　47、天道酬勤。

　　48、不为时尚所惑，不为积习所蔽，不为浮名所累。

　　49、学高为师，身正为范。

　　50、堂堂正正做人，兢兢业业工作。

　　51、生活中，做个正直的人;工作中，做个踏实的人。

　　52、为学生的一切，一切为学生。

教育座右铭2

　　1)架起心灵的桥梁──*等、尊重、互爱和理解。

　　2)师的人格就是教育工作中的一切。

　　3)勤于施教，安于乐教。

　　4)全心全意为学生服务。

　　5)立足三尺讲台，塑造无悔人生。

　　6)对待学生要像春天般的温暖。

　　7)博学勤思笃行

　　8)爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。

　　9)意识是成功教育的基础。

　　10)精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事。

　　11)人生如下棋，必须有远见方能获胜。

　　12)堂堂正正做人，兢兢业业工作。

　　13)真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。

　　14)学如逆水行舟，不进则退。

　　15)多一份赏识，就多一份成功的希望。

　　16)眼中有孩子，心中有目标。

　　17)打动童心的最佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。

　　18)顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。

　　19)生命正因为风雨而变得精彩。

　　20)耐心、细心、恒心。

教育座右铭3

　　1）以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上。

　　2）天道酬勤。

　　3）踏踏实实工作，认认真真育人。

　　4）有志者事竟成。

　　5）业精于勤，荒于嬉。

　　6）我最期盼的是学生的点滴进步

　　7）说老实话，干良心事。

　　8）好人有好报，即使没好报，也要做好人。

　　9）良言暖三春，恶言记终身。

　　10）每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负。

　　11）我们要善于发现学生的亮点。

　　12）学海无涯苦作舟。

　　13）爱己之心爱人，律人之心律己。

　　14）博学，勤思，笃行。

　　15）内存一个爱，外显一个笑。

　　16）人生如下棋，必须有远见方能获胜。

　　17）水滴石穿。

　　18）行为比语言更有说服力。

　　19）立足三尺讲台，塑造无悔人生。

　　20）凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者。

教育座右铭4

　　1、*凡的脚步也可以走完伟大的行程。

　　2、如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。

　　3、捧着一颗心，不带半根草去。

　　4、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

　　5、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

　　6、课堂是师生共演的舞台，学生是主演，教师是串演。

　　7、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

　　8、教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。

　　9、我爱我师，我更爱真理。

　　10、爱岗敬业肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业奉献的根本。

　　11、只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生。

　　12、把简单的事情做彻底，把*凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。

　　13、每一个学生都是好学生。

　　14、千教万教教书求真，千学万学学做真人。

　　15、教师要融于师生的相互理解中。

　　16、教师之所以伟大，在于他永远消耗自己，照亮别人。

　　17、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

　　18、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。

　　19、信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。

　　20、志于道，据于德，依于仁，游于艺。

　　21、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。

　　22、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。

　　23、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。

　　24、桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来！

　　25、只有登上山顶，才能看到那边的风光。

　　26、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。

　　27、生命的活力在于不断地学习、学习、再学习。

　　28、天荒地老，教师的童心不泯。

　　29、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。

　　30、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

　　31、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

　　32、注意，模特是透视的，别管他穿了多少衣服。

　　33、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

　　34、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

　　35、严以律己，宽以待人

　　36、成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。

　　37、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。

　　38、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。

　　39、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。

　　40、线条不要画的像稻草一样么。

　　41、花的生命虽然短暂，但它毕竟拥抱过春天。

　　42、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。

　　43、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

　　44、教师的人格是教育的基石。

　　45、一切尽力就好，活得开心就好

　　46、一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。

　　47、职业道德是做人之本，为师之本。

　　48、想让生命辉煌，就别浪费青春。

　　49、好笋出好竹，好师出好徒。

　　50、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

　　51、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

　　52、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。

教育座右铭5

　　1、我们深信教育是国家万年根本大计。

　　2、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。

　　3、教师的人格是教育的基石。

　　4、知教教育者，语与其受起法，无宁尚自然;与其求划一，无宁展广性。

　　5、教育,这首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵-

　　6、学校没有纪律便如磨坊没有水。

　　7、动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。--李贽

　　8、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

　　9、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

　　10、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。

　　11、学然后知不足，教然后知困。

　　12、行是知之始，知是行之成。--陶行知

　　13、师者，人之模范。--杨雄

　　14、走下讲台给学生讲课。

　　15、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。

　　16、每一个学生都是好学生。

　　17、生命短促，只有美德能将它带到辽远的后世。-莎士比亚

　　18、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

　　19、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。

　　20、给学生一个世界，给老师一片天空。

　　21、踏踏实实做人、认认真真做事。

　　22、老老实实做人，认认真真教书。

　　23、好笋出好竹，好师出好徒。

　　24、十年树木，百年育人。

　　25、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

　　26、视责任为美德。

　　27、学而不思则罔，思而不学则殆。──孔子

　　28、执着杏坛，乐于奉献。

　　29、读书在于造就完全的人格。

　　30、三人行必有我师。

　　31、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

　　32、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

　　33、捧着一颗心，不带半根草去。

　　34、德高为师，身正为范。

　　35、教育方面座右铭集锦

　　36、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。??马卡连柯

教育座右铭6

　　一、有所尝试，就有所作为。

　　二、循循善诱，诲人不倦的是老师。

　　三、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

　　四、我爱我师，我更爱真理。

　　五、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。

　　六、纳百川，容学问，立德行，善人品。

　　七、表里如一，诚实做人，脚踏实地，乐意奉献。

　　八、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

　　九、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

　　十、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

　　十一、做一个智慧型的老师，让学生快乐地成长。

　　十二、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。

　　十三、孩子需要关爱，更需要有理智的关爱。

　　十四、棍棒，并不代表威严，它是一根离心柱。

　　十五、春耕不好害一春，教儿不好害一生。

　　十六、严谨对待工作，*静对待生活。

　　十七、一年之计在于春，一生之计在于勤。

　　十八、想让生命辉煌，就别浪费青春。

　　十九、博学耐心宽容，是教师最基本的素质。

　　二十、学大海，纳百川，让自己容量无限。

　　二十一、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。

　　二十二、学生放入进步是我最大的快乐！

　　二十三、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。

　　二十四、教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。

　　二十五、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

　　二十六、才有肝胆人共事，从无字句处读书。

　　二十七、用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个*的小世界。

　　二十八、常怀律己之心，常思为学之道。

　　二十九、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

教育座右铭7

　　1、博观而约取，厚积而薄发。

　　2、不爱云，不爱月，也不要星星，教师只是要尽可能达到教育的最优化，伴随明天的太阳冉冉升起。

　　3、努力把自己当成一个孩子。

　　4、生以求知为乐，师以从教为荣。

　　5、没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。

　　6、打动童心的最佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。

　　7、有所尝试，就有所作为。

　　8、不自满者受益，不自是者博闻。

　　9、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。

　　10、勤勤恳恳教书，踏踏实实育人。

　　11、喜欢孩子，善待孩子。

　　12、有梦才会有期望，有期望才会有拼搏，守住自己的梦，勇敢地走下去，你就会比别人提前到达成功的彼岸。

　　13、说老实话，干良心事。

　　14、教育无小事；教师无小节。

　　15、学生的需求，我们不懈的追求。

　　16、用真情教书，用真心育人。

　　17、意识是成功教育的基矗

　　18、千里之行，始于足下。

　　19、真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。

　　20、严格是真正的爱护。

教育座右铭8

　　1)勤勤恳恳教书，踏踏实实育人。

　　2)播种希望，收获明天！

　　3)以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上。

　　4)天道酬勤。

　　5)踏踏实实工作，认认真真育人。

　　6)有志者事竟成。

　　7)业精于勤，荒于嬉。

　　8)我最期盼的是学生的点滴进步

　　9)说老实话，干良心事。

　　10)好人有好报，即使没好报，也要做好人。

　　11)良言暖三春，恶言记终身。

　　12)每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负。

　　13)我们要善于发现学生的亮点。

　　14)学海无涯苦作舟。

　　15)爱己之心爱人，律人之心律己。

　　16)博学，勤思，笃行。

　　17)内存一个爱，外显一个笑。

　　18)人生如下棋，必须有远见方能获胜。

　　19)水滴石穿。

　　20)行为比语言更有说服力。

教育座右铭9

　　1、良言暖三春，恶言记终身。

　　2、每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负。

　　3、奉献人生，付出才会有收获。

　　4、希望在我们心中，未来是靠双手去创造。

　　5、精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事。

　　6、真的教育是心心相印的.活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。

　　7、新的一天是新的起点，不断小结不断提高，无限创造。

　　8、教师要拥有一颗宽容公心，一双欣赏的眼。

　　9、爱己之心爱人，律人之心律己。

　　10、勤勤恳恳教书，踏踏实实育人。

　　11、严格是真正的爱护。

　　12、事在人为 ，境由心造。

　　13、好人有好报，即使没好报，也要做好人。

　　14、言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思。

　　15、以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上。

　　16、以人为本，是一切教育的出发点。

　　17、教育是植根于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人。

　　18、轻负担，高效率，教给学生有用的东西。

　　19、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。

　　20、优良的示范是最好的说服。

　　21、每天吃一颗糖，然后告诉自己：“今天的生活果然是甜的。”

　　22、博学 ，勤思 ，笃行。

　　23、从零开始，持之以恒。

　　24、踏踏实实工作，认认真真育人。

　　25、学生的需求，我们不懈的追求。

　　26、我要像红烛一样，燃烧自己，照亮别人。

　　27、生以求知为乐，师以从教为荣。

　　28、球”是在比赛中争夺过来的，而不是等来的。

　　29、学高为师，身正为范。

　　30、喜欢孩子，善待孩子。

　　31、学生的满意，是最大的幸福。

　　32、对待学生要像春天般的温暖。

　　33、我最期盼的是学生的点滴进步

　　34、只为成功找方法，不为失败找借口。

　　35、千里之行，始于足下。

　　36、业精于勤，荒于嬉。

　　37、世界上没有陌生人，只有未认识的朋友。

　　38、生命的意义在于不断探索与进取。

　　39、凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者。

　　40、我们要善于发现学生的亮点。

　　41、内存一个爱，外显一个笑。

　　42、播种希望，收获明天!

　　43、学如逆水行舟，不进则退。

　　44、行为比语言更有说服力。

　　45、用真情教书，用真心育人。

　　46、人不可以瞧不起自己。

　　47、班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏导。

　　48、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜、鼓励和赞赏。

　　49、人生如下棋，必须有远见方能获胜。

　　50、宁与人共醉，不要我独醒。

　　51、生命正因为风雨而变得精彩。

　　52、说老实话，干良心事。

　　53、冰冻三尺，非一日之寒。

　　54、立足三尺讲台，塑造无悔人生。

教育座右铭10

　　1、为学生的一切，一切为学生。

　　2、文能换骨余无法，学到寻源自不疑。

　　3、严以律己，宽以待人。

　　4、天空不留痕迹，鸟儿却已飞远。

　　5、博观而约取，厚积而薄发。

　　6、笑到最后才笑得最灿烂。

　　7、教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。

　　8、堂堂正正做人，兢兢业业工作。

　　9、文以载道”，教师之道就是：传道、授业、解惑。子曰："学而不厌，诲人不倦"，教师在向学生传授知识的时候，应该时刻牢记这一教训，要认真备课，精心上课，耐心面对每一位学生。

　　10、独物之教风，以尽匹夫之责。

　　11、踏踏实实地做，心中也踏踏实实。

　　12、为人要正直，做事重责任。

　　13、上善若水，厚德载物。

　　14、爱心、决心、专心、耐心、恒心、信心+努力+坚强。

　　15、九层之塔，起于垒土;千里之行，始于足下。

　　16、耐心、细心、恒心。

　　17、真心待人踏实工作

　　18、不自满者受益，不自是者博闻。

　　19、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。

　　20、意识是成功教育的基础。

　　教育者的座右铭精选

　　1、天道酬勤，只要付出了，就算不小心掉进水沟，爬起来也会发现，口袋里有鱼。

　　2、敬业是根，育人是本，奉献青春，做辛勤的园丁，浇灌祖国的花朵。

　　3、有所尝试，就有所作为。

　　4、是含笑的天使，孩子接纳你;是诚信的知音，孩子呼唤你;是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。

　　5、多一份赏识，就多一份成功的希望。

　　6、红烛的风采在于燃烧中兑现自己的价值春蚕的意蕴在于羽化时超越重生的境界。

　　7、多一份赏识，就多一份超过成功的希望，没有失败，只有放弃。

　　8、健康而有意义地活着是人生最幸福地事情。

　　9、堂堂正正做人，认认真真做事。

　　10、用真情催开智慧的花蕾，收获情感的果实。

　　11、严谨对待工作，*静对待生活。

　　12、喜欢孩子，善待孩子。

　　13、我要像红烛一样，燃烧自己，照亮别人。

　　14、世界上没有陌生人，只有未认识的朋友。

　　15、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。

　　16、教育是植根于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人。

　　17、生命的意义在于不断探索与进取。

　　18、把温馨的话语送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。

　　19、宁与人共醉，不要我独醒。

　　20、以人为本，是一切教育的出发点。

教育座右铭11

　　1、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。

　　2、才有肝胆人共事，从无字句处读书。

　　3、宽容别人等于祝福自己。

　　4、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子

　　5、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

　　6、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

　　7、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。——华罗庚

　　8、习于智长，优与心成。——朱熹

　　9、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

　　10、志于道，据于德，依于仁，游于艺。——孔子

　　11、尚自然，展个性。——蔡元培

　　12、要用艺术的手段去教育学生，学生们喜欢你教的东西。——卢梭

　　13、天才是指那些会思考的人，凡是有头脑的人，都有天才。

　　14、捧着一颗心，不带半根草去。——陶行知

　　15、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶

　　16、老师的年龄，知识，身份是有差别的，但是老师的人格是没有差别的。——储昌楼

　　17、爱拼才爱赢。

　　18、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。

　　19、能变成小孩子的老师，才有资格去教育孩子们。——陶行知

　　20、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。

　　21、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

　　22、踏踏实实做人、认认真真做事。

　　23、教师的几个不等式：有名气≠有水*，人缘好≠威信高，有点子≠有能力，资格老≠经验多。

　　24、授人以鱼，不若授人以渔。

　　25、走下讲台给学生讲课。

　　26、我爱我师，我更爱真理。——亚里士多德

　　27、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

　　28、学习要坚持不懈，毫无畏惧，循序渐进。

　　29、惩罚犯错的学生不是因为他犯了错，而是为了预防他下次在犯错误。——捷克

　　30、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。

　　31、把简单的事情做彻底，把*凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。

　　32、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。

　　33、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

　　34、表扬用喇叭，批评用电话。

　　35、念人之善、扬人之长、量人之难、帮人之过。

　　36、言必信，行必果。——孔子

　　37、教育孩子最好的办法是培养孩子学习的兴趣。——爱因斯坦

　　38、教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。

　　39、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯--希望之灯，一扇长开的窗——接纳之窗。

　　40、德高为师，身正为范。

　　41、课——是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

　　42、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。

　　43、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。——苏赫姆林斯基

　　44、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。

　　45、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

　　46、爱拼才会赢。

　　47、当代能做老师的人必定是不*凡的人；因为教育事业本身就是不*凡的事业。

　　48、十年树木，百年育人。

　　49、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。

　　50、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。

　　51、我们必须坚信教育是国家富强繁荣的根本。——陶行知

　　52、为别人照亮道路，自己必须放出光茫，这就是人的最大幸福。——捷尔任斯基

　　53、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的、无私的。

　　54、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。──第斯多惠

　　55、自卑和自负都不是很好，最好的办法的成不骄败不馁。——鲁迅

　　56、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。

　　57、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

　　58、记问之学，不足以为人师。

　　59、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

　　60、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。——马卡连柯

　　61、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

　　62、执着杏坛，乐于奉献。

　　63、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。

　　64、每一个学生都是好学生。

　　65、把一切知识教给一切人。——夸美纽斯

　　66、扬黄牛精神，做*凡工作。

　　67、永远不要嘲笑别人的梦想。

　　68、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。

　　69、教育孩子不是让他们按照你的思路去做，而是让他们学会自助的去思考去实践。——爱因斯坦

　　70、玉不琢，不成器；人不学，不知道。

　　71、不要随便给一个人定性。

　　72、衡量学生优秀与否的标准要多样化，这样做可以最大限度的发掘出更多的人才。

教育座右铭12

　　一、堂堂正正做人，兢兢业业工作。

　　二、让孩子学会用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，用自己的嘴巴去表达。

　　三、奉献人生，付出才会有收获。

　　四、太阳下最光辉的职业是教师。

　　五、扬黄牛精神，做*凡工作。

　　六、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

　　七、教师要拥有一颗宽容公心，一双欣赏的眼。

　　八、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。

　　九、自律，不断改变自己，坚持，不断改变命运。

　　十、怎样的老师，造就了怎样的学生。

　　十一、用良心教书，真诚与学生成为好朋友。

　　十二、师从德为本，心从爱为源。

　　十三、立足三尺讲台，塑造无悔人生。

　　十四、真心而*等地对待每一个孩子。

　　十五、成长在赏识中，生活在尊重里。

　　十六、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。

　　十七、我爱我师，我更爱真理。

　　十八、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。

　　十九、表里如一，诚实做人，脚踏实地，乐意奉献。

　　二十、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

　　二十一、教而不研则浅，研而不教则空。

　　二十二、天荒地老，教师的童心不泯。

　　二十三、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。

　　二十四、如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。

　　二十五、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

　　二十六、多一份赏识，就多一份成功的希望。

　　二十七、棍棒，并不代表威严，它是一根离心柱。

　　二十八、一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。

　　二十九、辛苦是一种幸福，责任是一份荣耀。

　　三十、博学耐心宽容，是教师最基本的素质。

　　三十一、我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。

　　三十二、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。

　　三十三、君子欲纳于言而敏于行。

　　三十四、孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求！

　　三十五、用我的真诚执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。

　　三十六、我相信，讲台就是锻炼我锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。

　　三十七、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

　　三十八、合情合理合法，入情入理入心。

　　三十九、人行犹可复，岁月难可追。

　　四十、不要随便给一个人定性。

　　四十一、怎样的老师造就了怎样的学生。

　　四十二、学生永远是生命最可爱的组成部分。

　　四十三、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。

　　四十四、爱心温暖心灵，童心拉近距离。

　　四十五、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

　　四十六、教师是一种选择，教师是一种责任，教师是一种信念，教师是一份神圣。

　　四十七、九层之塔，起于垒土；千里之行，始于足下。

　　四十八、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

　　四十九、今天如果你不生活在未来，那么明天你将生活在过去。

　　五十、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

　　五十一、生活就像海洋，只有意志将强的人才能到达彼岸。

　　五十二、爱不分高低，*等对待每一个孩子。

　　五十三、新的一天是新的起点，不断小结不断提高，无限创造。

　　五十四、心灵的吸引产生友谊，智慧是吸引产生尊敬。

　　五十五、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

　　五十六、教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。

　　五十七、不苛求过去，满怀信心对待未来；业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。

　　五十八、教，以学高示范；师，以德高立世。

　　五十九、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。

　　六十、有志者，事竞成；苦心人，天不负。

　　六十一、只有当你不断地致力于自我教育时，你才能教育好别人。

教育座右铭13

　　1.教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

　　2.善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记?学记》

　　3.读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

　　4.因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知

　　5.学高为师，身正为范。

　　6.有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。──蒲松龄

　　7.教师与画家不同的是他要创造*的活人。

　　8.学校应当成为学生和老师最向往的地方，使学生对老师尊重的唯一源泉，在于教师的德和才。

　　9.表扬用喇叭，批评用电话。

　　10.教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。

　　11.发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知

　　12.以德感人，为人师表。

　　13.在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

　　14.教师的职业是太阳底下最光辉的职业——夸美纽斯

　　15.身教重于言传。——王夫之

　　16.教育人就要形*的性格。————欧文

　　17.言必信，行必果。——孔子

　　18.是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

　　19.和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

　　20.任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立

教育座右铭14

　　1、耐心、细心、恒心。

　　2、真心待人踏实工作

　　3、不自满者受益，不自是者博闻。

　　4、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。

　　5、意识是成功教育的基础。

　　6、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

　　7、教师就像演员，根据剧情需要努力演好自己的角色。

　　8、道德能弥补智慧的缺陷，爱心能开启心灵的天空。

　　9、不蹉跎岁月，不抱怨生活。

　　10、一切尽力就好，活得开心就好。

　　11、智者乐水，仁者乐山。

　　12、业精一分汗禾滴，爱心一颗花万朵。

　　13、坎坷的人生总是在奋斗中升华，真诚的心和勤奋的付出总会有回报。

　　14、让孩子们成为我心中最完美的诗歌，让我每天为他们谱曲，谱写最美妙的旋律陪伴他们一生。

　　15、教育者最可贵的品质之一就是对孩子们深沉的爱，兼有父母的亲昵、温存和睿智，严厉与严格要求相结合的那种爱。

　　16、没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。

　　17、循序渐进，不求立竿见影;因人而异，不可千篇一律。

　　18、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。

　　19、打动童心的最佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。

　　20、真真实实做人，踏踏实实做事。

　　21、严格才是真正的爱护

　　22、以其昭昭，使人昭昭。

　　23、做人是做学问的前提。

　　24、把学生看作自己的儿女。

　　25、不为时尚所惑，不为积习所蔽，不为浮名所累。

　　26、不求闻达，但得心安。

　　27、真情打动学生，诚心感化学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。

　　28、水至清则无鱼，人至察则无徒。

　　29、生活中，做个正直的人工作中，做个踏实的人。

　　30、为学生的一切，一切为学生。

　　31、文能换骨余无法，学到寻源自不疑。

　　32、严以律己，宽以待人。

　　33、天空不留痕迹，鸟儿却已飞远。

　　34、博观而约取，厚积而薄发。

　　35、笑到最后才笑得最灿烂。

　　36、教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。

　　37、堂堂正正做人，兢兢业业工作。

　　38、文以载道，教师之道就是：传道、授业、解惑。子曰：学而不厌，诲人不倦，教师在向学生传授知识的时候，应该时刻牢记这一教训，要认真备课，精心上课，耐心面对每一位学生。

　　39、独物之教风，以尽匹夫之责。

　　40、踏踏实实地做，心中也踏踏实实。

　　41、为人要正直，做事重责任。

　　42、上善若水，厚德载物。

　　43、爱心、决心、专心、耐心、恒心、信心+努力+坚强。

　　44、九层之塔，起于垒土;千里之行，始于足下。

　　45、努力把自己当成一个孩子。

　　46、教育无小事;教师无小节。

　　47、满足是停滞的开始。

　　48、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。

　　49、用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真、善、美的小世界。

　　50、唯有对外界事物抱有兴趣才能保持精神上的健康。

　　51、每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖;我愿做雨露，给他们以滋润;我愿做土壤，给他们以勃勃生机。

　　52、心系教育，心系学生，让爱做主。

　　53、不苛求过去，满怀信心对待未来;业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。

　　54、及时易自勉，岁月不得人。

　　55、天道酬勤，只要付出了，就算不小心掉进水沟，爬起来也会发现，口袋里有鱼。

　　56、敬业是根，育人是本，奉献青春，做辛勤的园丁，浇灌祖国的花朵。

　　57、有所尝试，就有所作为。

　　58、是含笑的天使，孩子接纳你;是诚信的知音，孩子呼唤你;是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。

　　59、多一份赏识，就多一份成功的希望。

　　60、红烛的风采在于燃烧中兑现自己的价值春蚕的意蕴在于羽化时超越重生的境界。

　　61、多一份赏识，就多一份超过成功的希望，没有失败，只有放弃。

　　62、健康而有意义地活着是人生最幸福地事情。

　　63、堂堂正正做人，认认真真做事。

　　64、用真情催开智慧的花蕾，收获情感的果实。

　　65、严谨对待工作，*静对待生活。

　　66、喜欢孩子，善待孩子。

　　67、我要像红烛一样，燃烧自己，照亮别人。

　　68、世界上没有陌生人，只有未认识的朋友。

　　69、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。

　　70、教育是植根于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人。

　　71、生命的意义在于不断探索与进取。

　　72、把温馨的话语送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。

　　73、宁与人共醉，不要我独醒。

　　74、以人为本，是一切教育的出发点。

　　75、只为成功找方法，不为失败找借口。

　　76、每天吃一颗糖，然后告诉自己：今天的生活果然是甜的。

　　77、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜、鼓励和赞赏。

　　78、言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思。

教育座右铭15

　　1.师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

　　2.益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣;损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子

　　3.坚持启发式，避免注入式。

　　4.课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地?众里寻他千百度?。

　　5.感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

　　6.尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

　　7.学而不厌，诲人不倦。——孔子

　　8.教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

　　9.莫等闲，白了少年头，空悲切。──岳飞

　　10.夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子

　　11.我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶

　　12.习惯是人类最有力的向导。————休漠

　　13.爱就是教育，没有爱便没有教育。

　　14.玉不琢，不成器;人不学，不知道。——《礼记?学记》

　　15.教也者，长善而救其失者也。——《礼记?学记》

　　16.才有肝胆人共事，从无字句处读书。

　　17.把一切知识教给一切人。??夸美纽斯

　　18.见贤思齐，见不贤而内自省。——孔子

　　19.名副其实的教育，本质上就是品格教育。

　　20.当代能做老师的人必定是不*凡的人;因为教育事业本身就是不*凡的事业。

教育座右铭16

　　一、踏踏实实做人，认认真真教书。

　　二、心要慈、言要善、行要严。

　　三、先学会做人，再学会知识。

　　四、生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。

　　五、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。

　　六、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

　　七、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。

　　八、只有坚持才能获得最后的成功。

　　九、一切为了孩子，为了一切孩子。

　　十、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

　　十一、职业道德是做人之本，为师之本。

　　十二、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。

　　十三、捧着一颗心，不带半根草去。

　　十四、努力把自己当成一个孩子。

　　十五、尽职教书，尽责育人。正视压力，和谐身心。

　　十六、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。

　　十七、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

　　十八、刀不磨快难砍柴，孩子不教难成才。

　　十九、捧着一颗心来，不带半根草去。

　　二十、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

　　二十一、业精一分汗禾滴，爱心一颗花万朵。

　　二十二、春风化雨润万物，爱满心间育英才。

　　二十三、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。

　　二十四、独物之教风，以尽匹夫之责。

　　二十五、*凡的脚步也可以走完伟大的行程。

　　二十六、强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。

　　二十七、希望在我们心中，未来是靠双手去创造。

　　二十八、高标准，严要求，励精图治，奋创辉煌。

　　二十九、少壮不努力，老大徒悲伤。

　　三十、教师与画家不同的是他要创造*的活人。

　　三十一、让孩子们成为我心中最完美的诗歌，让我每天为他们谱曲，谱写最美妙的旋律陪伴他们一生。

　　三十二、不要随便给一个人定性。

　　三十三、小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。

教育座右铭17

　　1、业精一分汗禾滴，爱心一颗花万朵。

　　2、真心待人踏实工作。

　　3、唯有对外界事物抱有兴趣才能保持精神上的健康。

　　4、爱心、决心、专心、耐心、恒心、信心+努力+坚强。

　　5、满足是停滞的开始。

　　6、以其昭昭，使人昭昭。

　　7、生活中，做个正直的人；工作中，做个踏实的人。

　　8、智者乐水，仁者乐山。

　　9、严谨对待工作，*静对待生活。

　　10、上善若水，厚德载物。

　　11、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。

　　12、堂堂正正做人，兢兢业业工作。

　　13、喜欢孩子，善待孩子。

　　14、心系教育，心系学生，让爱做主。

　　15、做人是做学问的前提。

　　16、有所尝试，就有所作为。

　　17、天空不留痕迹，鸟儿却已飞远。

　　18、多一份赏识，就多一份成功的希望。

　　19、用真情催开智慧的花蕾，收获情感的果实。

　　20、堂堂正正做人，认认真真做事。

　　21、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

　　22、把学生看作自己的儿女。

　　23、每天吃一颗糖，然后告诉自己：“今天的生活果然是甜的。”

　　24、教师就像演员，根据剧情需要努力演好自己的角色。

　　25、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。

　　26、教育是植根于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人。

　　27、宁与人共醉，不要我独醒。

　　28、世界上没有陌生人，只有未认识的朋友。

　　29、坎坷的人生总是在奋斗中升华，真诚的心和勤奋的付出总会有回报。

　　30、不苛求过去，满怀信心对待未来；业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。

　　31、努力把自己当成一个孩子。

　　32、打动童心的最佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。

　　33、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。

　　34、为人要正直，做事重责任。

　　35、生命的意义在于不断探索与进取。

　　36、严以律己，宽以待人。

　　37、不为时尚所惑，不为积习所蔽，不为浮名所累。

　　38、文能换骨余无法，学到寻源自不疑。

　　39、博观而约取，厚积而薄发。

　　40、道德能弥补智慧的缺陷，爱心能开启心灵的天空。

　　41、独物之教风，以尽匹夫之责。

　　42、为学生的一切，一切为学生。

　　43、没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。

　　44、水至清则无鱼，人至察则无徒。

　　45、健康而有意义地活着是人生最幸福地事情。

　　46、踏踏实实地做，心中也踏踏实实。

　　47、教育无小事；教师无小节。

　　48、真真实实做人，踏踏实实做事。

　　49、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜、鼓励和赞赏。

　　50、言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思。

　　51、不自满者受益，不自是者博闻。

　　52、耐心、细心、恒心。

　　53、意识是成功教育的基础。

　　54、用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真、善、美的小世界。

　　55、笑到最后才笑得最灿烂。

　　56、真情打动学生，诚心感化学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。

　　57、只为成功找方法，不为失败找借口。

　　58、不蹉跎岁月，不抱怨生活。

　　59、严格才是真正的爱护

　　60、教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。

　　61、以人为本，是一切教育的出发点。

　　62、循序渐进，不求立竿见影；因人而异，不可千篇一律。

　　63、及时易自勉，岁月不得人。

　　64、敬业是根，育人是本，奉献青春，做辛勤的园丁，浇灌祖国的花朵。

　　65、九层之塔，起于垒土；千里之行，始于足下。

　　66、不求闻达，但得心安。

　　67、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。

　　68、多一份赏识，就多一份超过成功的希望，没有失败，只有放弃。

　　69、一切尽力就好，活得开心就好。

　　70、我要像红烛一样，燃烧自己，照亮别人。

教育座右铭18

　　1、以我的热心换得学生的真情，以我的爱心减轻学生的痛苦。

　　2、教书育人，功德无量。

　　3、意识是成功教育的基矗。

　　4、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。

　　5、一位好老师，胜过万卷书。

　　6、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会、学校、师生为一体。

　　7、生命不能从谎言之中开出灿烂的鲜花。

　　8、尽心尽力，无怨无悔。

　　9、帮师生排忧解难乐做有心人，为尚文增光添彩争当好园丁。

　　10、多一份赏识，就多一份成功的希望。

　　11、志不强者智不达，言不信者行不果。

　　12、学生没有教师，就象生活没有阳光。

　　13、大家齐努力，科技教育盛开花。

　　14、消除隔阂的密码是真诚，亲近心灵的力量是爱与谅解。

　　15、乐思、乐学、乐创新——创建“三乐”课堂。

　　16、爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。

　　17、小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。

　　18、用尊重和爱心换取幼儿的快乐，用真诚和微笑面对每一位家长。

　　19、对所学知识资料的兴趣可能成为领悟动机。

　　20、把显露智慧的机会让给学生，把欣赏的目光分给每一个学生。

　　21、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

　　22、学生的需求，咱们不懈的追求。

　　23、爱心、诚心、细心、耐心，让家长放心、孩子安心。

　　24、倾听童声，学会微笑，善待学生。

　　25、与孩子做朋友，如朋友般善待他们并一同成长。

　　26、教着，感受着；走着，快乐着。

　　27、球”是在比赛中争夺过来的，而不是等来的。

　　28、对己能真，对人就能去伪，就像黑夜接着白天，影子随着身形。

　　29、名副其实的教育，本质上就是品格教育。

　　30、一个心理品质不健康的教师是无法培养出具有健全人格的学生。

　　31、独物之教风，以尽匹夫之责。

　　32、严格是真正的爱护。

　　33、教师面对的孩子都是最终要独立的*。

　　34、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的保密，愉悦自我的人生。

　　35、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。

　　36、任何新生事物的成长都要经过艰难曲折的。要有永不放弃的耐心和信心。

　　37、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。

　　38、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

　　39、在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。

　　40、宽容别人等于善待自己。

　　41、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

　　42、踏踏实实工作，认认真真育人。

　　43、教师生涯其实就是一段永无止境的学习和成长的过程。

　　44、给孩子播下希望的种子，让孩子收获希望的人生。

　　45、怎样的老师造就了怎样的学生。

　　46、教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。

　　47、最有价值的知识是关于方法的知识。

　　48、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。

　　49、用真情教书，用真心育人。

　　50、好笋出好竹，好师出好徒。

　　51、母爱的伟大之处在于能够容纳孩子最可谴责的行为。

　　52、时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。

　　53、用爱打开学生心灵的窗户。

　　54、生命短促，只有美德能将它留传到辽远的后世。

　　55、授业、解惑，须倾心血；传道、育人，应具爱心。

　　56、用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。

　　57、让学生微笑着面对每一条起跑线，自信的冲向美好的人生目标。

　　58、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。

　　59、以心灵滋润心灵，以人格影响人格。

　　60、为学生的一切，一切为学生。

　　61、育人者先育己，是为智；正人者先正己，是为德；智德兼备者，方为师。

　　62、德者业治本，业者德之着。

　　63、播种希望，收获明天！

　　64、在人生旅途上，有道德、智慧与事业相伴，便会风雨无阻、光耀七彩！

　　65、孩子成功教育从好习惯培养开始。

　　66、师爱，能成就孩子的未来；施爱，是教师迈向成功的阶梯！

　　67、信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。

　　68、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。

　　69、要给学生一杯水，自己要有一桶水。

　　70、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。

　　71、德无常师，主善为师。

　　72、以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上。

　　73、友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。

　　74、学如逆水行舟，不进则退。

　　75、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

　　76、一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。

　　77、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。

　　78、良好的师德风范务必“心中有学生”“有学生立场”。

　　79、新的一天是新的起点，不断小结不断提高，无限创造。

　　80、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。

　　81、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。

　　82、你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。

　　83、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

　　84、正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。

　　85、事实上一切教育归根结蒂都是为了培养人的良好习惯。

　　86、爱就要爱得热烈，因为我爱我的学生，所以我就要轰轰烈烈，惊天动地。

　　87、生命在于运动，能够让孩子们在活动中得到乐趣是我最大的心愿。

　　88、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

　　89、捧着一颗心来，不带半根草去。

　　90、待人要诚心，帮人要热心，看人不偏心，做人要开心。

教育座右铭19

　　1、生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。

　　2、用我所有的才能，创造一片属于孩子的天空。

　　3、关心多一点，放心多一点；爱心多一点，信任多一点。

　　4、踏实做事，诚实待人，做一名德才兼备的幼儿教师。

　　5、幼师须具有的资格：异乎寻常的耐心，全心全意的爱心，永不磨灭的童心。

　　6、对人民来说，第一是面包，第二是教育。

　　7、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。

　　8、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。

　　9、在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想、有感情的。

　　10、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

　　11、用爱倾听每一个孩子心底的声音。

　　12、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。

　　13、教师之所以伟大，在于他永远消耗自己，照亮别人。

　　14、孩子像花儿，需要用爱心、耐心培育。

　　15、激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。

　　16、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

　　17、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。

　　18、教师最大的幸福就是看到学生们在成长。

　　19、观察，一百个孩子就有一百种教育方法。

　　20、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。

　　21、用欣赏的眼光看待孩子，让尊重伴随他们的成长。

　　22、打开一扇求知的窗，点亮一道希望的光。

　　23、亲爱的孩子，老师是你最好的朋友！

　　24、教育应当培植出活力，使学生向上长。

　　25、让爱伴随我们一同成长。

　　26、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。

　　27、有所尝试，就有所作为。

　　28、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！

　　29、用真心关爱幼儿生活；用热情孕育幼儿成长；用行动赢得家长的信赖。

　　30、孩子的健康成长，是我们最大的希望。

　　31、教师要拥有一颗宽容的公心，一双欣赏的慧眼。

　　32、用心关注孩子，用心走进孩子，用心体会孩子。

　　33、育英才甘为人梯，执教鞭两袖清风。

　　34、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。

　　35、每一个学生都是好学生。

　　36、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙；高尚的师德，是孩子心灵的明镜。

　　37、每天都将自己最好的一面展示给别人。

　　38、教师的荣幸是跟世界上最充满希望的人在打交道，所以要引导他们。

　　39、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

　　40、我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。

　　41、行为比语言更有说服力。

　　42、生活中，做个正直的人；工作中，做个踏实的人。

　　43、尚师德，讲修养；铸师魂，塑形象；为人师，自身正；芝兰馨，玉冰清。

　　44、奉献人生，付出才会有收获。

　　45、真情打动学生，诚心感化学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。

　　46、小灵童幼儿园，让每个家庭都有一个活泼的孩子。

　　47、心中有爱，教书才能不浮不躁；心有追求，育人才能不烦不厌。

　　48、以德正身堪为人师才称其职爱岗敬业。

　　49、孩子没有好坏之分，只有进步快慢不同。

　　50、教育要慢节奏，要循序渐进，要让孩子有兴趣地学。

　　51、爱与自由，规则与宽容。

　　52、鼓励孩子尽量不依赖成年人。

　　53、关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。

　　54、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

　　55、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。

　　56、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

　　57、把孩子送到理想彼岸是我们最大的责任，也是我们最大的心愿。

　　58、好孩子是夸出来的，“坏孩子”是逼出来的。

　　59、童心是个宝，让我们共同呵护！做孩子的良师益友，与孩子共同成长！

　　60、宽容别人等于善待自己。

　　61、素质教育要求：学会求知、学会做人、学会生活、学会创造。

　　62、很多人都有天赋，但如果不加以发挥，天赋就只好被埋没了。

　　63、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。

　　64、传来传去的快乐，孩子快乐了，我也了在其中。

　　65、育幼，师之责；护幼，师之性；爱幼，师之魂。

　　66、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。

　　67、爱心奉献于幼儿，真心服务于家长，恒心钻研于教育。

教育座右铭20

　　1、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。

　　2、踏踏实实地做，心中也踏踏实实。

　　3、博观而约取，厚积而薄发。

　　4、教育是植根于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人。

　　5、座右铭：努力把自己当成一个孩子。

　　6、堂堂正正做人，认认真真做事。

　　7、文能换骨余无法，学到寻源自不疑

　　8、做人是做学问的前提。

　　9、宁与人共醉，不要我独醒

　　10、爱心、决心、专心、耐心、恒心、信心+努力+坚强

　　11、每天吃一颗糖，然后告诉自己：“今天的生活果然是甜的。”

　　12、水至清则无鱼，人至察则无徒

　　13、为人要正直，做事重责任

　　14、为学生的一切，一切为学生。

　　15、九层之塔，起于垒土；千里之行，始于足下。

　　16、座右铭：以人为本，是一切教育的出发点。

　　17、天空不留痕迹，鸟儿却已飞远

　　18、及时易自勉，岁月不得人

　　19、意识是成功教育的基础。

　　20、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。座右铭：耐心、细心、恒心。

　　21、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。

　　22、教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。

　　23、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。

　　24、生命的意义在于不断探索与进取

　　25、笑到最后才笑得最灿烂

　　26、没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。

　　27、世界上没有陌生人，只有未认识的朋友

　　28、智者乐水，仁者乐山

　　29、多一份赏识，就多一份成功的希望。

　　30、一切尽力就好，活得开心就好

　　31、我要像红烛一样，燃烧自己，照亮别人

　　32、不求闻达，但得心安

　　33、以其昭昭，使人昭昭

　　34、喜欢孩子，善待孩子。

　　35、堂堂正正做人，兢兢业业工作。

　　36、打动童心的最佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。

　　37、唯有对外界事物抱有兴趣才能保持精神上的健康。

　　38、严以律己，宽以待人

　　39、把学生看作自己的儿女

教育座右铭 (菁选20篇)扩展阅读

教育座右铭 (菁选20篇)（扩展1）

——教育座右铭-座右铭 (菁选2篇)

教育座右铭-座右铭1

　　1）以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上。

　　2）天道酬勤。

　　3）踏踏实实工作，认认真真育人。

　　4）有志者事竟成。

　　5）业精于勤，荒于嬉。

　　6）我最期盼的是学生的点滴进步

　　7）说老实话，干良心事。

　　8）好人有好报，即使没好报，也要做好人。

　　9）良言暖三春，恶言记终身。

　　10）每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负。

　　11）我们要善于发现学生的亮点。

　　12）学海无涯苦作舟。

　　13）爱己之心爱人，律人之心律己。

　　14）博学，勤思，笃行。

　　15）内存一个爱，外显一个笑。

　　16）人生如下棋，必须有远见方能获胜。

　　17）水滴石穿。

　　18）行为比语言更有说服力。

　　19）立足三尺讲台，塑造无悔人生。

　　20）凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者。

教育座右铭-座右铭2

　　1）世界上没有陌生人，只有未认识的朋友。

　　2）顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。

　　3）教育是植根于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人。

　　4）生命的`意义在于不断探索与进取。

　　5）把温馨的话语送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。

　　6）宁与人共醉，不要我独醒。

　　7）以人为本，是一切教育的出发点。

　　8）只为成功找方法，不为失败找借口。

　　9）每天吃一颗糖，然后告诉自己：“今天的生活果然是甜的。”

　　10）爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜、鼓励和赞赏。

　　11）言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思。

　　12）冰冻三尺，非一日之寒。

　　13）班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏导。

　　14）新的一天是新的起点，不断小结不断提高，无限创造。

　　15）学高为师，身正为范。

　　16）从零开始，持之以恒。

　　17）生命正因为风雨而变得精彩。

　　18）生以求知为乐，师以从教为荣。

　　19）勤勤恳恳教书，踏踏实实育人。

　　20）播种希望，收获明天！

教育座右铭 (菁选20篇)（扩展2）

——教育理念座右铭-座右铭 (菁选2篇)

教育理念座右铭-座右铭1

　　1、以其昭昭，使人昭昭。

　　2、做人是做学问的前提。

　　3、把学生看作自己的儿女。

　　4、不为时尚所惑，不为积习所蔽，不为浮名所累。

　　5、不求闻达，但得心安。

　　6、.真情打动学生，诚心感化学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。

　　7、水至清则无鱼，人至察则无徒。

　　8、生活中，做个正直的人;工作中，做个踏实的人。

　　9、为学生的一切，一切为学生。

　　10、文能换骨余无法，学到寻源自不疑。

　　11、严以律己，宽以待人。

　　12、天空不留痕迹，鸟儿却已飞远。

　　13、博观而约取，厚积而薄发。

　　14、笑到最后才笑得最灿烂。

　　15、教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的"笑脸是校园里最灿烂的阳光。

　　16、堂堂正正做人，兢兢业业工作。

　　17、文以载道”，教师之道就是：传道、授业、解惑。子曰："学而不厌，诲人不倦"，教师在向学生传授知识的时候，应该时刻牢记这一教训，要认真备课，精心上课，耐心面对每一位学生。

　　18、独物之教风，以尽匹夫之责。

　　19、踏踏实实地做，心中也踏踏实实。

　　20、为人要正直，做事重责任。

教育理念座右铭-座右铭2

　　1、知识改变命运，勤奋实现理想。

　　2、人以信立世，师以德育人。

　　3、踏踏实实地工作，简单而阳光地生活。

　　4、身教重于言教。

　　5、用书籍滋润着自己的心灵，把爱心奉献给每一位学生。

　　6、用爱谱写教育的乐章。

　　7、此刻打盹，你将做梦;此刻学习，你将圆梦。

　　8、认认真真做事，明明白白做人。

　　9、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想彼岸。

　　10、内存一个爱，外显一个笑。

　　11、眼中有孩子，心中有目标。

　　12、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。

　　13、师爱比天容万物，师德为地育群芳。

　　14、用细心、耐心、知心、爱心搭建师生心灵的通途。

　　15、外国语是人生战斗的一件武器。

　　16、学而不厌是我人生的乐趣，诲人不倦是我事业的追求。

　　17、教师的威信首先建立在责任心上。

　　18、带领孩子们一同遨游音乐的海洋。

　　19、三尺讲台化舞台，舞蝶飞扬梦同在。

　　20、孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”，今天赏识孩子，孩子今天就成功。

教育座右铭 (菁选20篇)（扩展3）

——教育方面的座右铭-座右铭 (菁选2篇)

教育方面的座右铭-座右铭1

　　1）教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。

　　2）堂堂正正做人，兢兢业业工作。

　　3）文以载道”，教师之道就是：传道、授业、解惑。子曰："学而不厌，诲人不倦"，教师在向学生传授知识的时候，应该时刻牢记这一教训，要认真备课，精心上课，耐心面对每一位学生。

　　4）独物之教风，以尽匹夫之责。

　　5）踏踏实实地做，心中也踏踏实实。

　　6）为人要正直，做事重责任。

　　7）上善若水，厚德载物。

　　8）爱心、决心、专心、耐心、恒心、信心+努力+坚强。

　　9）九层之塔，起于垒土；千里之行，始于足下。

　　10）耐心、细心、恒心。

　　11）真心待人踏实工作

　　12）不自满者受益，不自是者博闻。

　　13）爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。

　　14）意识是成功教育的基础。

　　15）路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

　　16）教师就像演员，根据剧情需要努力演好自己的角色。

　　17）道德能弥补智慧的缺陷，爱心能开启心灵的天空。

　　18）不蹉跎岁月，不抱怨生活。

　　19）一切尽力就好，活得开心就好。

　　20）智者乐水，仁者乐山。

教育方面的座右铭-座右铭2

　　1）业精一分汗禾滴，爱心一颗花万朵。

　　2）坎坷的人生总是在奋斗中升华，真诚的心和勤奋的付出总会有回报。

　　3）让孩子们成为我心中最完美的诗歌，让我每天为他们谱曲，谱写最美妙的旋律陪伴他们一生。

　　4）教育者最可贵的品质之一就是对孩子们深沉的爱，兼有父母的亲昵、温存和睿智，严厉与严格要求相结合的那种爱。

　　5）努力把自己当成一个孩子。

　　6）教育无小事；教师无小节。

　　7）满足是停滞的开始。

　　8）爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。

　　9）用快乐的`音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真、善、美的小世界。

　　10）唯有对外界事物抱有兴趣才能保持精神上的健康。

　　11）每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖；我愿做雨露，给他们以滋润；我愿做土壤，给他们以勃勃生机。

　　12）心系教育，心系学生，让爱做主。

　　13）不苛求过去，满怀信心对待未来；业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。

　　14）及时易自勉，岁月不得人。

　　15）天道酬勤，只要付出了，就算不小心掉进水沟，爬起来也会发现，口袋里有鱼。

　　16）敬业是根，育人是本，奉献青春，做辛勤的园丁，浇灌祖国的花朵。

　　17）有所尝试，就有所作为。

　　18）是含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的知音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。

　　19）多一份赏识，就多一份成功的希望。

　　20）红烛的风采在于燃烧中兑现自己的价值春蚕的意蕴在于羽化时超越重生的境界。

教育座右铭 (菁选20篇)（扩展4）

——健康教育教案 (菁选20篇)

健康教育教案1

　　班会目的、通过班会，引导学生正确认识自我。针对本班大部分同学学习目的不过明确，且有部分同学厌学不自信的现象，进行心理学方面的分析。增强其责任感，珍惜今天的学习环境，严格要求自己，激发学习热情。慢慢摒弃厌学这个坏习惯，使同学们明白知识的积累能力的培养是成功的前提，命运在自己手里，未来的路要靠自己创造。若想自己的梦不再是虚幻，就要先踏踏实实的走好每一步路，就在我们脚下，一直通到我们的梦想之颠！

　　班会形式、主持人阐述现阶段七（3）班同学厌学的心理原因及其表现形式。使同学明白有厌学心理是普遍现象，但是如何用实际行动去克服厌学心理，去战胜自己的惰性才是是重要的。

　　班会主题设计、以多媒体课件与主持人相结合的形式表现出《凤凰涅槃》的主题。社会上存在的厌学现象导致的严重后果使同学更清晰的记住了班会的主题，达到预期效果。

　　班会准备、

　　1、召开班干部会议、针对班上所存在的问题，确定以《凤凰涅槃———如何解决厌学问题》为主题。

　　2、收集资料、围绕《凤凰涅槃———如何解决厌学问题》收集相关资料（例如、厌学导致的严重后果的案例；厌学心理的心理测验题等资料）。

　　3、确定主持人陆长青

　　4、邀请学校心理咨询室童老师参加演讲；

　　5、设计多媒体课件

　　6、利用星期二的班会课对学生进行心理测试

　　教室布置、将桌椅转移位置，使之在讲台的两侧。留出中间的空位，以便行走。

　　班会过程、

　　1、班主任致辞、我们班是一个团结友爱，上进的班级，经过了半个学期的努力大家都或多或少的有所进步。但是大部分的同学还是或多少多的存在着厌学的现象。为了我们在以后的日子里更好的学习，深刻了解厌学的危害性及其自信的重要性，我们班特地搞了这次的主题班会。下面宣布主题班会开始。

　　2、主持人发言、“每个人的一生中有许多个阶段，初中阶段是一个正值身心迅猛发展的黄金阶段，初中生有成功的喜悦，有失败的苦楚，有追求的充实，有友爱的温馨，也有挫折的迷茫。作为高中生的我们，愉快的体验往往给我们带来信心与前进的动力，不愉快的体验往往使我们沮丧与烦躁，然而，日积月累就形成了心理障碍，久而久之便造成了心理疾病。这些可怕的困惑围绕着大家，使我们离学业的成功越来越远，最后就影响到我们今后的人生道路。接下来，我们来看两个很典型的初中生因厌学问题而导致犯罪的案例。”

　　典型案例1

　　林某学习基础差，上课听不懂，下课不想学，导致对学习没有信心。而且学习目的不明确，容易受网络、游戏的影响，把本来应该集中在学习上的注意力转移到其他爱好上。再加上父母对孩子过于溺爱，不忍心对孩子严格教育，对孩子的管教和约束力度不够，导致林某出现厌学心理。今年3月11日晚，林某网吧里玩一种用刀捅人的暴力游戏时，由于他技术欠佳，每次都被人捅倒。坐在林某旁边的一名年龄相仿的少年陈某也在玩同一游戏，陈某忍不住对林某冷嘲热讽。在网络上杀红眼的林某当即火冒三丈，因他*常专打血腥暴力的游戏，操起网络刀剑或枪炮，冲上去就杀他个天昏地暗，鲜血淋漓，不杀死对方就决不下网线。沉浸在暴力游戏中不可自拔。结果抓起网吧老板的菜刀，砍断陈某的脖颈、砍断网吧老板手臂，致使一死一伤残，铸成悲剧。最后直到*赶到现场，林某才惊醒、“我是不是杀了人。会不会坐牢？”

　　典型案例2

　　周某是个自控能力差，学习目的不明确的孩子，上课不认真听讲，睡觉，作业拖拉，敷衍了事，甚至出现抄袭现象；常常考试作弊，违规违纪，对老师的批评和教育无动于衷，甚至产生逆反心理和对抗情绪，其家长希望子成龙都希望自己的子女将来有出息，有前途，于是在学习上要求自己的子女能够考出好成绩，能够超越别人。因此一旦考不好，就不分青红皂白，也不管是客观上还是主观上的原因，不是打就是骂，给孩子增加了心理压力，因而孩子不堪重压，自尊心受损，厌学的情绪随之产生，对其家长的严加管教不服，不仅厌学，而且产生对抗心理，最后一气之下，选择了向这世上最亲的家人投毒。”某日晚上，他用牙签瓶装了*，趁母亲切土豆时，将*倒进烧肉的铁锅中。最后导致一死一重伤。

　　“从上述两例血淋淋的铁证告诉我们，高中生的心理问题是一个不容忽视的问题。所以面对社会上普遍的厌学现象，再针对我们班的厌学现象，我们邀请到了学校心理咨询室的童老师来我们班进行有关于厌学的心理成因的报告。”

　　4、童老师发言。

　　来学校学习的目的和意义

　　②如何认识读不好书的问题

　　5、学习委员就我们（3）班所存在的一些厌学情况进行分析。

　　①一学科厌学

　　典型案例1

　　某中学三年级学生，其问题是该生物理学习严重困难，并且曾经在最近一次物理考试只得了27分。而该生却是努力学习的学生，并且曾经在班里是学习相当不错的学生。班级按照成绩排座位，该生曾经排在第三排的好位置。由于某次考试成绩下降，老师把好的`座位向后排了一排，到第四排。该班老师这样做的目的是激励她、重视物理，别骄傲！

　　但这导致该生的消极情绪，一上物理课或见到物理教师都情绪低落、无精打采。过一段时间以后该生对这件事似乎确实已经“消气了”，不那么在乎了，可却出现了一上物理课就心情沉重，容易疲劳的现象。在下一次考试到来时，她的物理成绩又下降了。于是，老师又把她的座位向后排了一排。她的情绪更低落了，终于有一天，她的座位排到了最后一排；她的考试成绩也降到了班级最低分――27分。

　　此类厌学学生在思想上都能够认识到自己当前努力学习与自己未来前途、命运等方面的关系，有的甚至有较好的学习习惯。学科性厌学只对某特定学科的学习产生厌烦情绪。往往是由于某些偶然刺激导致消极情绪反射形成的。如、师生感情冲突、课堂情绪挫折、考试严重失利等刺激都可能导致其对该学科的课堂学习、作业练习等厌烦反应，严重者连听到这个学科的名称都心情烦躁。

　　②过敏性厌学

　　典型案例2

　　范某本来是班级的学习尖子生，成绩最好时曾经排在班内第二名，后来该生语言成绩莫名其妙地大幅下降。于是，班主任老师一再地督促她的语文学习，但仍无济于事，语文成绩还是一降再降。后来班主任在一次长谈中得知，原来范某只是因为看不惯语文老师上课爱笑的习惯，就使得她不爱上语言课。后来她过敏性地厌烦语言老师上课时爱笑的行为，越来越怕这位老师笑，偏偏这位老师越来越爱笑，在初中毕业考试时，她的语文成绩刚刚及格。

　　范某这种过敏性情绪反应，从表面看，似乎这些学生的厌学情绪障碍形成得有些过于敏感，事实上，如果深入了解，就会发现这类学生身上一般都存在不同程度的焦虑症或抑郁症的某些特征，并把这种消极情绪投身到某些不易为别人注意的小事上，因而就对这些小事产生焦虑情绪反射。

　　过敏性，即一种在学习情境刺激下产生的下意识的较强烈痛苦的情绪反应行为。有过敏性厌学的学生对上学接触老师、提问、父母唠叨等，常常是过敏的。

　　过敏性厌学的学生在其所厌烦的学科学习过程中，一般都能体验到极大的过敏性痛苦情绪。多发生于上进心强，学习自觉性高的学生身上，其中又以女生居多。她们一般是那种积极努力学习、急于取得成效的学生，当其产生厌学行为后，一方面感到很深的恐惧、担忧，另一方面总是逃避对自己厌学的学科的学习。而恐惧担忧与逃避行为又加深了这种厌学行为的痛苦体验。

　　③潜意识条件性厌学

　　典型案例3

　　某初中二年级学生，身高体健、性格开朗、精神饱满并情绪乐观。就这样一个身心健康得让人羡慕的学生，上课从来不能专心听讲，每到自习做作业时，总是连十分钟都坐不住，频频地动来动去，一会儿要上厕所，一会儿要喝水，一会儿摆弄东西，一会儿打扰别人……晚上做作业时，只要一看见书桌上的台灯时，便开始感到心慌，感觉两肩沉重，背部酸痛，肩膀总是不停地动来动去。

　　我们从任何一个常规刺激下一形成厌学或恐惧行为的学生，或在整体心理健康方面，或在早期经验方面，有某种潜在的其他因素的互相配合，才导致了严重厌学或恐惧学习行为。那些早期情绪挫折经验的人，他们的早期情绪挫折经验更容易作为原有情绪经验的固定点，来同化新的情绪挫折，形成新的更为严重的心理障碍。

　　④非过敏性厌学

　　典型案例4

　　李某在小学时就是那种典型学习困难学生，学习成绩在班级第10名到第24名之间波动。上初中跌到班级第29名，最后连普通高中都没有考上。其父母托人帮忙，又多花了一笔“特殊学费”，才勉强地进入私立高中就读。起初她想要奋起直追，可是，无论如何也追不上，后来成线连连下跌。大大小小几十次考试，都是失败！分数一次比一次低。

　　非过敏性厌学不只是对某个学科表现出轻度的不适反应，多以心烦为主要体验，但体验不到极端的痛苦。这类学生中有一部分是长期学习落后并比较认同现状的学生；另一类是在经过长期努力之后进步不明显或有所退步，信心不足而情绪低落者。

　　6、主持人发言、“看到学习委员总结的几条厌学的种类，似乎让我们觉得似曾相识。我们都心痛与沉重。而且现在距离高考仅仅只有一年半的时间了。说长不长，说短不短，我们该以怎么用的状态去迎接高考呢？是继续这样浑浑噩噩的过去还是以更加积极的态度去面对？经过老师和班委的商讨，我们总结出了几条缓解厌学情绪的措施。现在与大家分享、

　　①何缓解学业焦虑

　　选择适合自己的目标动机水*，过强或过弱的动机水*都容易使自己产生失败体验而导致心理压力。

　　未来对于每一个人来说都是一个未知数，不要过多地担忧将来的事情，而应将自己的精力和时间投入到现实的生活和学习中去。

　　②正确看待信心问题

　　1。对自己有一个客观、全面的评价。

　　2。体验内心的喜悦感和成就感，要相信之所以失败是由于自己努力不够或无效努力。

　　3。不妨制定阶段性目标。

　　4。在不断达到目标的过程中体验成就感。

　　5。增强自信心。

　　6。乐观、*静地对待挫折，因为挫折对于成功同样是必要的。

　　③怎样克服精力分散

　　第一步，当出现某种厌学情绪时，应敏感地意识到，并提醒自己不能成为情绪的俘虏。

　　第二步，尽快着手按已定的复习计划学习。

　　第三步，继续学习，直到完成。”

　　7、主持人小结、“听了童老师精彩的演讲，我们受益匪浅。在大千世界里，遇到不如意的人和事数不胜数，那么我们是浑浑噩噩的度过呢还是该以一种积极乐观向上的态度去面对它呢？现如今我们这一代普遍与家长存在着代沟，所以建议大家多去心理咨询室坐一坐，与童老师聊一聊。通过这次班会课，我们七（3）班又应该以一种什么样的面貌去面对以后的课程，我们拭目以待，期待着转变。也请在场的所有老师做个见证，在今后的学习生活中，我们要在班主任樊老师的带领下把＇文明高雅，乐学善思＇的班训发扬光大！”

　　8、班主任评价班会，肯定本班学生值得肯定的地方，同时也指出需要改进的地方。

健康教育教案2

　　活动目标

　　1、初步了解鼻子的功能，掌握保护鼻子的一些方法。

　　2、在发生鼻出血、异物入鼻等意外时不害怕，会用正确的方法自我救护或帮助他人。

　　3、能用语言大胆表达自己的感受，并与同伴进行交流。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　活动准备

　　镜子若干，花露水一瓶，《翘鼻子噜噜》故事课件。

　　活动过程

　　一、猜谜。引出课题左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。(鼻子)

　　二、观察鼻子的外形师：每个人都有鼻子，请小朋友互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的，再用镜子照照自己的鼻子，说说有什么发现。

　　三、了解鼻子的功能

　　1、教师在活动室内喷洒花露水。

　　问：你闻到了什么气味?你用什么闻到的?你的鼻子还闻到过什么气味?

　　2、请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感受。(提醒幼儿注意，捏住鼻子的时间不能太长)

　　3、小结：鼻子的用处很大，可以帮助我们呼吸，让我们辨别气味。有时鼻子也会失灵，比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本领了。

　　请幼儿思考：你有没有鼻子失灵的情况，假如鼻子失灵了，会给我们带来哪些困难。(呼吸不顺畅、吃饭时闻不到饭菜的香味……)

　　四、通过欣赏故事课件，掌握保护鼻子的.一些方法

　　1、师：鼻子里有很多细细的血管，很娇嫩，容易受伤、出血，所以我们要好好保护鼻子，让它健健康康的。有一只小猪，它不爱护自己的鼻子，就发生了意外。

　　演示故事课件《翘鼻子噜噜》。

　　2、提问：噜噜*常有什么坏毛病?有一天它在家做了什么事情?噜噜把东西塞进鼻孔后，感觉怎样?妈妈送噜噜到动物医院，熊医生怎么解决的?熊医生还说了什么?

　　3、师：鼻子是人体的器官，对我们有很重要的作用，它不喜欢有东西打搅它，因为这样会影响它好好工作。噜噜的做法多危险呀，我们可千万不能像噜噜那样。那你知道哪些保护鼻子的方法?

　　激发幼儿讨论，鼓励他们大胆发表自己的意见。

　　4、小结：我们*时应该不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压;不把东西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干净的手帕轻轻擦，不要用力擤;游戏时注意躲闪，也要避免碰撞、推挤小朋友……

　　五、知道用正确的方法处理一些意外情况

　　1、请幼儿联系实际进行表述：如果东西已经进入了鼻孔，或者鼻子出血了，你会怎么办。

　　引导幼儿根据自己的想法进行情境演示。

　　2、一起选出正确合理的方法，教师进行小结：东西放入了鼻孔，应该赶快告诉大人，让他们按住另一个鼻孔，自己用力把鼻孔里的东西擤出来，绝不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了，或者看见别人的鼻子出血了，不要慌乱，首先坐下来，头不要过分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住两侧鼻翼，暂时用嘴呼吸，然后请大人帮助处理。在额头上敷冷水毛巾，用药棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出现什么意外，如果大人解决不了，都要及时送医院请医生帮忙。

　　六、学做鼻子保健操师：让我们一起为鼻子做个按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕时，这样的按摩可以减轻症状呢!

　　教师示范讲解，引导幼儿操作：将两只手相互摩擦发热，以两手中指向上推擦两侧鼻翼，用力适度，反复多次。

　　七、户外体验在音乐声中带领幼儿走出教室，到户外体验用鼻子深呼吸新鲜空气的感觉。

　　附：故事：

　　翘鼻子噜噜小猪噜噜有个翘翘的大鼻子，鼻子上有两个圆圆的鼻孔。噜噜有个坏毛病，经常挖鼻孔，有时还挖出血来。猪妈妈告诉它，这样做很不好，不仅会弄破鼻子，自己也会不舒服的。

　　一天，噜噜在家玩，觉得没意思。咦，小豆子，纽扣，还有糖纸团，都是圆圆的，和我鼻子一样，让它们到我的鼻子里玩玩吧!小猪噜噜把它们都塞进了自己的两个圆圆的鼻孔里…不好!噜噜开始有点难受了，觉得自己喘不过气来了。它想赶快把这些小东西请出来，可是手越掏，这些东西越往里钻，鼻子有点出血了，噜噜的脸开始发白……它急了，大叫："妈妈快来呀!"妈妈赶紧带噜噜到了动物医院、熊医生用镊子取出了噜噜鼻子里的纽扣、糖纸团和涨大的小豆子。熊医生说："这样太危险了!"从此，噜噜再也不敢把小东西塞进鼻孔里去了。

　　教学反思：

　　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

健康教育教案3

　　目标：

　　1.在游戏中提高跑、跨和爬的能力，能根据指令做相应动作。

　　2.尝试在游戏中控制自己的身体，体验木头人游戏的乐趣。

　　3.了解多运动对身体有好处。

　　4.体验游戏的快乐。

　　准备：

　　1.木块若干。

　　2.歌曲《木头人》，游戏背景音乐。

　　过程：

　　(一)热身运动(5分钟)

　　师：今天天气可真好呀，小朋友们，我们一起出去运动一下吧!

　　1.播放儿歌《木头人》，教师带领幼儿在空场地做热身运动。(当音乐行进到"木头人"时，教师有意识地暂停自己的动作，给幼儿以隐形示范作用)

　　2.师：今天我们要一起玩玩木头人的游戏，谁来说说木头人的游戏是怎么做玩的?(边念儿歌边做动作，念到"1，2，3"就不能动，要定住)我们一起玩玩吧。

　　3.师：哇，我们都知道游戏规则--就是在念儿歌的时候可以做自己喜欢的动作，当老师喊到"1，2，3"的时候，就要定住不能动。

　　二.木头人赢木块(15分钟)

　　1.师：真是太棒了，接下来我们来玩一玩这个游戏吧!请仔细听我的儿歌是怎么念的"山山山，山上有个木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙，请你变成小兔子，1，2，3!"

　　2.师：咦，我的儿歌里请小朋友们变成什么呀?(小兔子)对，当儿歌念到"1，2，3"的时候，我们就要变成小兔子，让我瞧瞧，谁的小兔子做的比老师的还要漂亮。接下来我们再一起试试吧。

　　3.师：(山山山，山上有个木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙，请你变成一朵花，1，2，3!)这位小朋友和这位小朋友很厉害，当老师念儿歌的时候他们在跳自己喜欢的舞，当老师念到"1，2，3"的时候，他们就定住并且变成了一朵美丽的跟别人不一样的花!

　　4.教师继续游戏：(山山山，山上有个木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙，请你变成小猫咪，1，2，3!)哈哈，这回有很多小朋友都成功咯，有没有小朋友没有坚持住，动了的呀?那么没有遵守规则，动了的小朋友你们觉得应该怎么办?(回到起点游戏)是的，我们一定要遵守规则，在听到"1，2，3"后一定要停住，不然就要回到起点咯。

　　5.今天我们的游戏可是有任务的哦，我们要一起为小白兔搭一个房子，而搭房子的木块则需要我们河对岸取，可是大灰狼来捣蛋，在我们取木块的路上设置了很多难关，我们必须越过这些难关去取木块，请您仔细听儿歌，念儿歌时木头人需要快速前进，但是当"1，2，3"出现时，我们就要停住不能动。老师这儿有四条路，你可以自己选一条你觉得能最快到达河对岸的路，到达河对岸以后每个小朋友只能拿一块积木，然后从外面返回起点，把积木放进篮子里，成功拿到积木回到起点的小朋友如果还想玩，可以再玩几次。让我们一起去挑战一下吧。

　　6.师：刚才我们玩游戏的时候有没有木头人在我喊停之后还动的呀?(有)哦，那他没有遵守规则应该怎么办呢?(请他回到起点)请违反规则的幼儿回到起点。

　　7.小木头人们可真棒!有这么多小木头人都赢得了木块。播放儿歌背景乐，幼儿进行游戏。

　　8.请个别能力强的幼儿发出指令，其他幼儿与教师共同游戏。

　　9.游戏继续，幼儿继续行进，直到木块全部拿空。

　　三、庆祝胜利(3分钟)

　　1.庆祝胜利，放松运动。

　　2.小朋友们，你们知道吗，这个好玩的木头人的游戏是我们的.爸爸妈妈，爷爷奶奶小时候玩的游戏呢!他们小时候没有手机没有电脑，却有很多像木头人一样好玩的游戏。今天回家以后，你们可以问问家里人，还有哪些好玩的游戏，再带来跟我们一起分享。接下来我们就用这些木快去为小兔子搭房子吧!

健康教育教案4

　　区域设置：

　　一、语言区：怎样预防感冒 目标：

　　知道冬季是干燥、寒冷的季节，能讲述一些预防感冒的方法。

　　材料：

　　故事图片、医生帽、小兔头饰

　　操作说明：见照片

　　二、生活区：我的小绵羊 目标：

　　1、练习在软物上绕线的技能。

　　2、发展幼儿双手、手眼协调能力及练习手腕力度的控制。

　　材料：

　　小绵羊图片、各色粗、细毛线

　　操作说明：见照片。

　　三、数学区：给雪人排对和画图的另一半 目标：

　　会按物体的某一特征排列7个物体的序列及感知物体的对称。

　　材料：

　　给雪人排对：雪人按照高矮、胖瘦各备6份，高矮标记、胖瘦标记、记录纸、勾线笔

　　画图的另一半：对称图作业单、各色蜡笔、勾线笔

　　操作说明：见照片。

　　四、科学区：天冷了怎么办 目标：

　　能根据生活经验从各张图片中找出御寒和保暖的方法，有初步的冬季自我保护意识和能力。

　　材料：

　　若干冬季取暖用品及方法的图片、若干夏季用品、记录纸、笔

　　五、美工区：装饰帽子、围巾、手套和装饰过冬的小动物 目标：

　　能大胆运用简单、变化的点、线或几何图形装饰帽子、围巾和手套，愿意尝试用新的方法，装饰过冬的动物。

　　材料：

　　装饰帽子、围巾、手套：帽子、围巾、手套

　　装饰过冬的小动物：若干过冬小动物（轮廓图）、蜡光纸、胶棒、剪刀

　　操作说明：见照片

　　指导重点： 1、引导幼儿能将自己的.操作结果按照要求记录在记录表里；

　　2、重点指导幼儿能够按照从高到矮、从胖到瘦进行排序，并进行正确记录，还原材料时能够“对号入座”；

　　3、引导幼儿创造性地进行装饰，综合使用点、线、圈。

健康教育教案5

　　第3课 防止成胖墩儿

　　教学目标：

　　1、使学生了解^***过于肥胖的原因和害处，以及防止过于肥胖的方法。

　　2、教育学生积极参加体育运动，并控制饮食，*衡营养，养成良好的卫生饮食习惯。

　　教学过程：

　　1．导入新课(教师板书课题)

　　师：请同学们读课题，说说课题的.意思。

　　生：3．防止成胖墩。

　　(学生发言讨论课题的意思)

　　2．学习新课

　　师：“防止”就是预先设法制止。本课告诉我们，要在变胖之前就采用各种办法预防发胖。××同学，请你说一说成为胖墩有什么不好?

　　(学生回答)

　　师：今天我们学习这一课，要弄清三个问题：①肥胖的原因是什么?②过于肥胖有什么害处?③怎样才能防止肥胖?现在请同学们自读课文。

　　(学生轻声自读课文)

　　师：××同学，请你读第1段，然后概括一下，小宝表现得怎么样?

　　(学生回答，教师根据回答作小结)

　　师：××同学，请你读第2段，然后说说小宝是怎么变成小胖墩的。

　　(学生回答，教师小结)

　　师：肥胖有什么害处呢?请同学们看课文第3段，并用自己的话回答。

　　(学生如回答不完全，可多请几位学生回答，教师适当加以帮助，并作小结)

　　师：肥胖是可以防止的，课文告诉了我们哪些防止方法呢?

　　(学生回答)

　　师：身体肥胖或比较肥胖的同学，要经常测量自己的体重，防止继续增肥。

　　3．巩固练习

　　师：请看“答一答”第l题，请××同学回答。

　　(学生回答)

　　师：请××同学回答第2题。。

　　(学生回答)

　　师：请××同学回答第3题。

　　(学生回答)

　　4．结束语

　　师：同学们，希望大家按照课文所说的去做，积极参加体育运动和体力劳动，合理进食，增强体质。肥胖的同学更要节制饮食，*衡营养，做到健康减肥。

健康教育教案6

　　【设计意图】

　　小动物是人类的好朋友，喜爱动物是幼儿的天性，爱模仿更是小班幼儿突出的特点，3—4岁的幼儿缺少接触小动物的机会，但又特别喜欢小动物，所以本次活动就根据幼儿的这个天性——天真活泼、喜欢模仿和做游戏，设计了这节《小鸡出生了》，让幼儿在游戏中获得快乐，运用各种动作来探索小鸡出生的"情景，更增强了幼儿的表演欲和自信心。本次活动以健康(体育)为主，渗透了语言、艺术和科学，*互动、师幼互动，让幼儿在探索中获得快乐。

　　【活动目标】

　　1、想象并用身体动作表现小鸡出生的情景。

　　2、能在较窄的小路上行走。

　　【重点】引导幼儿用身体表现小鸡出生的过程。

　　【难点】幼儿探索用身体表现小鸡出生的过程。

　　【活动准备】

　　1、等同幼儿和教师人数的呼拉圈和小鸡头饰。

　　2、母鸡头饰一个、虫子若干条、大鸡蛋模型一个。

　　3、宽敞的活动场地，25厘米宽的小路。

　　4、小鸡出生的课件及欢快的音乐磁带。

　　【活动过程】

　　一、小鸡想出来

　　自主想象、讨论：教师拿出鸡蛋模型提示：

　　1)蛋壳是谁的家?

　　2)还没有出生的小鸡宝宝在蛋壳里是怎样的?(教师伸出胳膊做舒展状)蛋壳这么小，鸡宝宝能这样吗?

　　3)蛋壳里的小鸡宝宝渐渐长大，住不下蛋壳房子了，怎么办呢?他是怎么出来的?

　　4)我们一起想办法，帮帮小鸡宝宝出来好吗?

　　二、小鸡出生了

　　观看小鸡出生的课件：

　　教师提示：刚才小朋友想了许多许多种办法让小鸡宝宝出来，那我们来仔细看看小鸡宝宝到底是怎样从蛋壳房子里走出来的，好吗?要仔细看清楚哦!

　　教师提示：你们都看清楚小鸡宝宝是怎样从蛋壳里出来的了，那哪位小朋友来扮演小鸡宝宝，看看他是怎样出生的好不好?呼拉圈就是你们的蛋壳房子(幼儿戴上头饰蹲在蛋壳里扮演尚未孵出来的小鸡宝宝)

　　(1)幼儿自己来模仿动作。教师提示：小鸡慢慢长大，在又黑又小的蛋壳里住不下了，小鸡动动翅膀，转转脑袋，越长越大。幼儿尝试来做动作，互相讨论看谁模仿的最像小鸡宝宝。

　　(2)教师与幼儿一起模仿小鸡出生的游戏。提示：让我们一起在欢快的音乐中做游戏吧!(欢快的音乐伴有情景描述)小鸡(蜷缩状，手抱住腿蹲下)慢慢长大了(舒展身体手松开)，在又黑又小的蛋壳里住不下了，小鸡动动翅膀，转转头(伸伸手，转转头)，越来越大(身体完全舒展)他用小嘴“笃笃笃”在蛋壳里捉了一个洞(食指并拢做嘴巴，做啄洞状)，把嘴巴伸出来，把洞啄大一点(再啄洞)，慢慢伸出脚来(慢慢跨出一只脚到呼拉圈外)“噗”的一声，蛋壳破了，小鸡摇摇摆摆的走出蛋壳(做小鸡走路状，走出呼拉圈)。

　　三、小鸡吃虫

　　鸡妈妈看到有这么多的小鸡宝宝出生了非常的高兴，妈妈带你们到草地上捉虫子吃吧!“小鸡”一个一个跟着“妈妈”走过场地上做好的25厘米的小路，来到一片草地上，将食指并拢做嘴巴，啄起地上的小虫，然后跟着妈妈沿小路回家去了。

　　游戏结束，幼儿和教师共同收拾场地。

　　【活动反思】

　　本次活动，来自生活。在活动中，我首先抓住幼儿喜欢小动物的特点，以“蛋壳是谁的家”来激发孩子们的好奇心，然后再以非常形象的图片，通过引导孩子看、思、说、模仿，了解小鸡出生的过程。以游戏，让幼儿在亲身体验中，进一步了解小鸡出生的过程。在整个活动中，孩子们的思维、观察、表达、身体等各方面的能力都得到了锻炼。

健康教育教案7

　　教学目标：

　　1、让学生了解正确的爱美观。

　　2、让学生知道小学六年级学生的各种心理特征，以及如何处理好这个阶段的种种问题。

　　教学重难点：

　　知道小学六年级学生的各种心理特征，以及如何处理好这个阶段的种种问题。

　　教学准备：教学挂图

　　教学时间：一课时

　　教学过程：

　　一、导人新课：

　　1、同学们，爱美之心，人皆有之。知道什么才是美吗？

　　2、揭题：爱美与健康

　　二：读课文

　　1、自读课文

　　思考：热怎样才是美？

　　2、齐读课文，回答

　　（1）学生回答

　　（2）读重点段

　　3、说说你是怎样理解的

　　（1）相互讨论、交流

　　（2）指名回答

　　4、思考课后练习，进一步提高真正美的认识。

　　三、总结课文

　　四、作业练习

　　1、什么是真正的美？

　　2、完成课后作业。

　　板书设计：

　　爱美与健康

　　美：形体美风度美仪表美心灵美

健康教育教案8

　　课题

　　饮酒与健康

　　形式

　　讲授、广播、录像、幻灯、多媒体、其它

　　教学目的

　　1.了解酒精对人的影响.危害.

　　2.青少年要禁酒.

　　教学重点

　　禁酒

　　教学难点

　　教学用具

　　教学内容及过程

　　一.酒在生活中的地位.

　　节庆.亲朋好友相聚……

　　二.酒对人的影响.

　　三.酒对人的危害.

　　四.青少年禁酒.

　　1.身心发展还不成熟

　　2.法律规定

　　3.对身体具有很大危害.

　　五.总结。

健康教育教案9

　　教学目的：

　　帮助中学生正确认识和对待青春期身心发展的特点，使其懂得自尊、自爱、自重、自强，形成一定的身心自我调控能力，能适应身心的变化。

　　教学内容：

　　1.通过讲解或阅读，使学生认识情绪的内涵与类型，了解中学生情绪发展的特点，认识青春期情绪发展中的特殊现象。

　　2.通过自我情绪分析，使学生了解自己和他人的情绪状态，掌握情绪健康标准，使其学会情绪自我调节的方法，培养积极情绪，改变消极情绪，做自己情绪的主人。

　　教学重点：

　　中学生情绪发展的特点。

　　课型及授课方式：

　　讲授课、讲授与训练相结合

　　教学过程：

　　一、讲读(教师讲解，学生阅读)

　　1.明确什么是情绪?

　　在现实生活中，当我们与人或事打交道时，总会产生一定的态度，如喜、怒、哀、乐都是我们对客观物所形成的一种态度上的体验，这种体验，心理学上称之为情绪。

　　2.情绪在交际中的作用。

　　(1)情绪与认识的关系;情绪由认识而产生，它比认识更具体，更真切，更强烈。

　　(2)情绪在现实交往中的巨大作用。

　　(3)情绪能让人互相了解，彼此其鸣，传递交际的信息，是人建立相互关系的纽带。

　　3.情绪的不同表现形式。

　　(1)孔子认为，人有七情：即喜、怒、哀、惧、爱、恶、欲。

　　(2)宋代名医陈无择的七情说：即喜、怒、忧、思、悲、恐、惊，这是世界上最早的情绪分类法。

　　(3)今天，按强度和稳定性不同，分为三种形式：心境、热情、激情。

　　4.情绪的特点及不同类型。

　　(1)情绪肉格性的特征;

　　(2)按复杂性，情绪可分为简单情绪和复杂情绪;

　　(3)按所起作用情绪分为增力性情绪和减力性情绪;

　　(4)按强度不同可分为强弱两种状态;

　　(5)按性质不同分为肯定情绪和否定情绪。

　　5.中学生的情绪特点。

　　(1)没有摆脱两极性，烦躁不安是其情绪的主旋律;

　　(2)中学生情绪更复杂，一方面，情绪的延续性增加了;另一方面，情绪也带上了文饰的内隐的曲折的性质。

　　二、学生根据自己的实际进行自我情绪分析

　　三、训练：

　　要想做自己情绪的主人，关键在于掌握情绪自我调节的方法。一方面培养积极的情绪，另一方面把消极的情绪引导和调节到积极的方面来。

　　四、全课小结

　　喜、怒、哀、乐构成了我们生活中的七彩画卷。在生活中人的情绪是复杂多样的，处于青春期的中学生，情绪世界同样是复杂多变，丰富多彩的。我们的情绪无论具有怎样的特点，始终都存在于我们的生活中，既可以起到增强的作用，也可以起到减弱的作用，关键在于如何调节和利用。因此，我们每一个中学生要学会调节自己的情绪，努力培养积极的情绪，使消极的情绪向积极的方面转化，做自己情绪的主人。

　　五、作业

　　结合自身情绪的特点，谈一谈不同的情绪在学习生活中的不同作用。

　　板书设计

　　做自己情绪的主人

　　1.什么是情绪?

　　2.情绪的作用。

　　3.情绪的演变。

　　4.情绪的特征。

　　5.中学生的情绪特点。

　　6.情绪的调节。

健康教育教案10

　　活动目标：1知道引起肚子疼的几种原因和预防疾病的一些常识。

　　2愿意参与科学观察活动，会发现问题。

　　活动准备：

　　1、多媒体课件

　　2、显微镜等试验器械

　　活动过程：

　　一、导入活动：

　　出示课件，教师和幼儿一起唱《邋遢大王》

　　二、交流讨论，初步了解肚子疼的原因：

　　小朋友，邋遢大王为什么会肚子疼?(…)

　　放课件小结：小朋友，引起我们肚子疼的原因有许多种，你吃了太多的食物，暴饮暴食，可能会引起肚子疼;喝生水或吃许多生冷的食物可能会引起肚子疼;吃变质的食物有可能引起肚子疼;不洗手就吃东西可能会引起肚子疼。

　　三、进一步了解肚子疼的的原因：

　　1、实验，了解不洗手吃东西会肚子疼的原因

　　①出示两杯水(一杯清水、一杯洗过手的脏水)请幼儿观察有什么不同

　　你们想知道里面有什么嘛?”

　　老师这里有三台显微镜。显微镜可以看到我们肉眼看不到的西，我们来做个小实验，一起来看一下，这杯脏水里到底有什么?

　　(指导幼儿实验)

　　②讨论：你看到了什么?(…)

　　③放课件小结：小朋友这些就是你们在显微镜下面看到的细菌、蠕虫和大肠杆菌，它们会寄生在你的胃肠道内，释放毒素，让人生病，这么多的细菌和虫子跑到我们的身体里面，我们的肚子就会生病就会疼了。

　　2、放课件《小杉肚子疼》

　　提问：“小杉为什么会肚子疼?”

　　幼：“吃冰棒，吃了太多的西瓜，喝了好多汽水，喝生水，吃完东西就乱跑。”

健康教育教案11

　　【活动目标】

　　1、通过讨论和教师的引导知道漱口可以清洁牙齿。

　　2、掌握正确的漱口方法。

　　【活动准备】

　　芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、脸盆等。

　　【活动过程】

　　1、请客吃芝麻糖：过新年的时候，我买了许多好吃的东西，今天请你们吃好吗？（幼儿品尝芝麻糖）

　　2、送礼物，照镜子：我还准备了小礼物送给你们，你们看看是什么？（镜子）今天我们来照照嘴巴里面有什么？（牙齿）牙齿是什么颜色的？（引导幼儿发现牙齿上的黑芝麻）黑芝麻爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么办法把黑芝麻从牙齿上赶走呢？

　　3、幼儿自由讨论清洁牙齿的方法。

　　4、教师总结：牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的办法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。

　　5、学习正确漱口的方法：

　　（1）教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。

　　（2）幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。（空手模仿）请个别幼儿听口令做动作。集体听口令做动作。

　　6、漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在脸盆里。

　　7、让客人老师看看谁的牙齿最干净。

健康教育教案12

　　设计思路：

　　一次欣赏歌曲《我有一双小小手》时，孩子们说：“我的小手会穿衣。”“我的小手会洗脸。”……孩子们有这样的热情和愿望，但还做的不是很好。在家长的调查问卷统计中可以看出：孩子的许多事情都是家长包办代替的。我们开展“我有一双小小手”的主题活动，使幼儿知道自己的小手本领很大，能做许多的事情，并在日常生活中学会运用小手做力所能及的事，提高幼儿的生活自理能力，让他们对自己的手充满自信，并且充满激情地运用自己的巧巧手。同时，还结合安全领域，引导孩子保护自己的手。

　　本次活动设计由来是幼儿经常在生活中不小心将自己的手碰伤，然后难受的或害怕的告诉*自己的手破了，教师从幼儿生活中寻找教育内容，鼓励孩子爱护自己的小手，保护自己的小手。

　　活动目标：

　　1、知道爱护小手，不玩尖利的东西。

　　2、知道手划破后简单的处理和保护方法。

　　活动准备：

　　手受伤的小熊玩具

　　重点难点：

　　知道哪些东西尖利不能玩。

　　活动过程：

　　1、出示小熊玩具，通过故事导入：“今天小熊在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”

　　讨论：

　　1）这个小熊的手怎么啦？（出血了）

　　2）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）

　　3）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锋利。）

　　4）启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。

　　2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。（*时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。）

　　小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。

　　3、讨论怎样保护、处理小熊（或自己）受了伤的手。

　　1）如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。）

　　2）手受伤了怎么办？（如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。）

　　3）手包扎后还要注意哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。）

　　小结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。

健康教育教案13

　　活动目标

　　1、能对自己的情绪作出确切的表达。

　　2、明白每个人都有情绪，并能辨认几种基本情绪。

　　3、了解不同情绪对人身体健康的影响，初步明白调节自己的情绪。

　　活动准备

　　1、做有六个情绪脸谱的大色子。

　　2、课件—表情（兴奋、高兴、悲伤、愤怒、害怕、烦恼）。

　　3、每个幼儿一个纸盒。

　　活动过程

　　一、幼儿听两段音乐（高兴和悲伤的）。

　　1、这天老师给小朋友带来了一个好听的曲子，请小朋友仔细听，听好后告诉老师你的感觉怎样样？

　　（听曲子"赶花会"。）

　　2、提问：听后你的感觉怎样？（悲哀、难过）。

　　3、提问：听后你的感觉怎样？（高兴、快乐）

　　再请小朋友听一首曲子，告诉老师听的感觉怎样？

　　（听曲子"北风吹，扎红头绳"。）

　　4、教师小结：悲哀、高兴都是人的情绪，这天教师给小朋友带来了几张表情脸谱。

　　小朋友看一看，说一说你看到的是什么情绪，并学一学。

　　5。提问：说出你什么时候兴奋？什么时候高兴？

　　二、讨论如何调节不良情绪。

　　1、你喜欢哪一种情绪，哪些情绪你不喜欢？

　　2、如果你生气、害怕、难过的时候，你会怎样做呢？怎样才能让自己有个好情绪？

　　3、教师小结：每个人遇事都会产生不同的情绪，那是很自然的现象。

　　但是愤怒、悲伤、痛苦等不良情绪对人的身体健康是不好的，而愉快、*静等良好的情绪是有利人的身体健康的。当我们生气难过的时候，要想想快乐的事情，或找别人谈谈自己的情绪、感受，让自己持续一个好情绪。

　　三、游戏：玩色子。

　　1、请小朋友上来扔色子，色子扔到一处情绪时，这位小朋友要试着做也这种表情，并说说在怎样的状况下会有这种情绪。

　　2、玩色子的小朋友根据指到的情绪，做相应的表情，让其他小朋友猜猜，他扔到的是什么表情。

　　3、教师介绍方法：（气球、情绪垃圾箱）

　　四、制作情绪垃圾箱。

　　1、教师：此刻我们要拿出盒子，你们都明白了盒子有什么用吧？

　　那此刻就请你们装饰一下自己的情绪垃圾箱。这样，以后也能够帮忙我们持续快乐的情绪。

　　2、结束语：我们小朋友快要离开幼儿园变成一个小学生了，在以后的学习和生活中还会遇到

　　许多的困难，发生许多不开心的事，小朋友要想办法让自己持续一个好情绪。

　　老师期望我们小朋友能够天天高高兴、快快乐乐。

健康教育教案14

　　教学目标：

　　1、使学生明白人的一生有两副牙，乳牙和恒牙。恒牙是永久牙。

　　2、使学生明白换牙的卫生，明白怎样保护牙齿。

　　3、培养学生养成良好的卫生习惯。

　　教学重点难点：

　　描述牙齿的重要作用和牙齿不健全所带来的不便；引导启发总结学生回答的关于牙齿的保护方法。

　　教学过程：

　　一、导入新课：

　　1、猜谜语：兄弟生来白，队伍排整齐。

　　饭菜全切碎，活儿干得快。

　　你若猜不出，张口他就来。

　　2、请同学们看看自我的牙齿，发现了些什么？总结讲述我们从6—7个月开始到两岁左右长出乳牙，到12岁左右又长出恒牙。

　　二、学习新课：

　　1、同学们，你们能不能说说我们的牙齿的作用？（切断，研磨食物，帮忙发音。那么我们没有了牙齿会怎样样呢？）

　　2、了解牙齿，了解我们的乳牙和恒牙。

　　3、既然恒牙和我们这么密切又对我们这么重要，那么我们要怎样来保护它呢？

　　4、

　　①不要咬硬东西。咬硬东西，一是不得力，因为牙还没有长牢，容易造成牙齿错位，影响咀嚼和美观。

　　②不要用手抠和用舌头舔。在牙刚长出时，有点痒，如果用手抠或者用舌头舔，很容易造成牙齿的松动和变形，长得会七扭八歪，构成畸形。

　　③要注意牙齿的卫生。

　　三、巩固新知：

　　1、组织学生表演牙齿和蛀牙的节目（节目资料是一个小朋友开始时牙齿很好，可是它不注意牙齿的卫生，经常吃零食，还个性爱吃甜食，结果造成牙齿有了蛀虫，经常牙疼，疼痛难人忍。最终他去了医院，医生帮他治好了牙疼，最终他痛下决心，该掉了乱吃东西的坏习惯，并且经常刷牙，注意牙齿的卫生，慢慢地他最终又长出了新牙。看他多开心啊！）。

　　2、组织学生到黑板前面来复述牙齿包括的种类和保护牙齿的方法（要求学生能够做到发言大胆用心，果敢，声音洪亮，语言流利，锻炼自我发言的潜力。）

健康教育教案15

　　一、设计思路

　　《幼儿园教育指导纲》中强调，“要在走、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育活动中，发展幼儿动作的协调性、灵活性。”要求教师要通过进行各种形式的运动，帮助幼儿在健康教育活动中锻炼幼儿大肌肉、小肌肉等的力量和各种运动能力，尤其是基本动作的训练。

　　大班的孩子精力较旺盛，相比安静的小班他们更喜欢能动起来的课堂。在此次健康教育活动中，我设置了小青蛙过河的情境，让幼儿们学习青蛙的姿势，尝试连续跳着过“小河”，并在跳的过程中思考5以内的加法运算以此来完成任务。把小朋友分为红、黄、橙三组，对应相应的荷叶和果子。活动趣味性强，有一定的竞技性，帮助幼儿在游戏中发展大肌肉的力量。

　　活动的重点是以青蛙跳的姿势连续跳过荷叶，掌握游戏的规则，难点是在跳跃之前就要计算好路线。

　　二、活动目标

　　1、在跳跃前计算路线，会用青蛙跳的姿势连续跳过小河摘相应颜色的果子。

　　2、增进团队合作意识，乐于与其他小朋友一同完成游戏。

　　3、喜欢参加体育活动，体验体育活动的乐趣，提高跳的能力。

　　三、活动准备

　　1、经验准备：掌握青蛙跳的姿势;5以内的加法运算。

　　2、物质准备：红、黄、橙对应的荷叶、果子、青蛙头饰若干个。5米长的“小河”。

　　四、活动过程

　　(一)复习青蛙跳。

　　(二)教师介绍游戏。

　　教师：今天，小朋友们要扮演一个热心小青蛙。森林里许多小动物都想要河对岸的果子，可是只有小青蛙才能过河，大家纷纷向小青蛙运输队求助。运输队有红的、黄的、橙色的，我们要比比看，哪一只队伍的小青蛙跳得最快!

　　教师：要到河对岸啊，可不是那么简单!黄色的小青蛙负责摘黄色的果子，也只能跳在有黄色圆点的荷叶上。红色色的小青蛙负责摘红色的果子，也只能跳在有红色圆点的荷叶上。橙色的小青蛙负责摘橙色的果子，也只能跳在有橙色圆点的荷叶上。

　　教师：老师还有一个要求哦，小朋友们要注意啦!要过河的小青蛙只有踩够5个点，才算过河哦。小朋友们在出发前就要想好怎么跳才行呢。

　　教师：摘好果子记得再跳回来送给小动物们。

　　(三)分组。将全班小朋友分为3组，每组10-12人。带上相应的头饰

　　(四)进行游戏。

　　1、3个队伍的第一只小青蛙同时出发，连续跳跃至河对岸摘下果子，并快速跳回来。

　　2、第二只小青蛙接力跳出。

　　3、最先拿回15个果子的队伍获胜。

　　教师提醒幼儿姿势的规范性，也作为游戏的裁判。

　　五、经验交流：

　　小朋友畅谈活动感受，讨论交流游戏新玩法。

健康教育教案16

　　教学目标

　　①通过本课的学习，使同学们知道正确的刷牙方法。

　　②懂得不正确的刷牙方法对健康的危害。

　　③了解从小养成良好的刷牙习惯，对健康成长的促进作用。

　　④通过学习，培养学生树立健康的意识、意识到健康与自己的生活时时相关的。

　　⑤关注自身健康，养成良好的个人卫生习惯。

　　重点和难点

　　通过资料分析，关注自身健康、养成良好的刷牙习惯。

　　课前准备

　　教师：准备幻灯片及牙齿模型、牙刷模型、图片。

　　学生：每人发一把牙具。

　　教学设计

　　一：新课引言：

　　通过找同学说一说牙齿的作用，指出美味的食物能够使我们成长，而食物在进入我们的胃之前，要先经过牙齿的嚼碎，才能保证食物正常的消化吸收。

　　二：创设问题情境。

　　提问生活常识，我们为什么每天要刷牙？

　　刷牙的意义：通过说出牙齿的作用，懂得每天刷牙的意义：清洁牙齿，减少牙菌斑（虫牙）的发生，还对牙床起到按摩作用，促进牙龈的血液循环，改善其营养及氧的供应，有助于组织代谢，增强抗病能力，使牙齿更加坚固。

　　通过阅读课文，掌握刷牙一定要用儿童的牙膏和牙刷。

　　进行图片观看，讨论我们每天应该怎样养成刷牙好习惯？

　　引导学生运用生活经验，试着说出每天刷牙的好处。

　　引导学生进行资料观察与讨论

　　三：怎样正确的刷牙？思考分析：

　　①师生都拿起牙刷，共同边读课文、边刷牙。

　　训练思维能力。通过课文的学习，使同学们掌握正确的刷牙方法—上牙从上向下刷，下牙从下向上刷，咬合面要来回刷。

　　交流所知道的有关刷牙的资料。

　　②饮食好习惯包括：

　　进行角色扮演，说出自身的体会，通过自我教育，逐渐养成每天早晚刷牙、坚持用儿童牙膏、牙刷，刷牙时要上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，咬合面要来回刷的好习惯。观察刷牙方法的动作图片。

　　通过提示每段资料的内容，引导学生从中找出相关信息。

　　提问：我们为什么要掌握正确的刷牙方法？？（横刷法，不但不能刷净牙缝，有时还可能将食物残渣推入牙缝，而且往往用力不均匀，造成牙龈、口腔粘膜擦伤、出血，牙龈萎缩等疾病。）找到解释问题的突破口。

　　组织学生进行体验，从而了解到每天坚持正确刷牙方法的好处——不但有利于消化吸收，还能保持牙齿表面的光华。

　　组织学生表演，引导学生通过自身的体会，意识到正确刷牙方法的重要。演示幻灯片。

　　提出问题：怎样正确的刷牙？引导学生思考保护牙齿的重要意义。

　　小结：

　　师生共同总结本节教学内容：刷牙的意义；怎样正确的刷牙？培养自己养成良好的刷牙习惯。

健康教育教案17

　　教学目标： 使学生搞清团结友爱的好处，知道人与人之间应该团结，

　　协作和睦相处，养成尊重对方，尊重他人的好习惯。

　　教学重点： 怎样团结友爱。

　　教学难点：怎样团结友爱。

　　教具准备：挂图。

　　教学内容及过程：

　　教学内容： 团结友爱

　　一。 谈话导入。

　　二。 板书课题，团结友爱好

　　三。 展开学习

　　1。 自学课文

　　2。 出示问题

　　（1） 性格，脾气不相同的人有哪些种类？

　　（2） 要团结，友爱要做到哪几点？

　　3。 讨论，评析

　　4。 板书

　　（一）。相互尊重：尊重他人，别人，体谅

　　（二）。帮助，共同进步

　　（三）。谈心，解除烦恼

　　四。 教学小结：

　　相互尊重：尊重他人，别人，体谅，帮助，共同进步，谈心，解除烦恼。 五。 作业：同学之间应怎样做到团结友爱？

健康教育教案18

　　活动目标

　　1、能对自己的情绪作出确切的表达。

　　2、明白每个人都有情绪，并能辨认几种基本情绪。

　　3、了解不同情绪对人身体健康的影响，初步明白调节自己的情绪。

　　活动准备

　　1、做有六个情绪脸谱的大色子。

　　2、课件—表情（兴奋、高兴、悲伤、愤怒、害怕、烦恼）。

　　3、每个幼儿一个纸盒。

　　活动过程

　　一、幼儿听两段音乐（高兴和悲伤的）。

　　1、这天老师给小朋友带来了一个好听的曲子，请小朋友仔细听，听好后告诉老师你的感觉怎样样？

　　（听曲子"赶花会"。）

　　2、提问：听后你的感觉怎样？（悲哀、难过）。

　　3、提问：听后你的感觉怎样？（高兴、快乐）

　　再请小朋友听一首曲子，告诉老师听的感觉怎样？

　　（听曲子"北风吹，扎红头绳"。）

　　4、教师小结：悲哀、高兴都是人的情绪，这天教师给小朋友带来了几张表情脸谱。

　　小朋友看一看，说一说你看到的是什么情绪，并学一学。

　　5、提问：说出你什么时候兴奋？什么时候高兴？

　　二、讨论如何调节不良情绪。

　　1、你喜欢哪一种情绪，哪些情绪你不喜欢？

　　2、如果你生气、害怕、难过的时候，你会怎样做呢？怎样才能让自己有个好情绪？

　　3、教师小结：每个人遇事都会产生不同的情绪，那是很自然的现象。

　　但是愤怒、悲伤、痛苦等不良情绪对人的身体健康是不好的，而愉快、*静等良好的情绪是有利人的`身体健康的。当我们生气难过的时候，要想想快乐的事情，或找别人谈谈自己的情绪、感受，让自己持续一个好情绪。

　　三、游戏：玩色子。

　　1、请小朋友上来扔色子，色子扔到一处情绪时，这位小朋友要试着做也这种表情，并说说在怎样的状况下会有这种情绪。

　　2、玩色子的小朋友根据指到的情绪，做相应的表情，让其他小朋友猜猜，他扔到的是什么表情。

　　3、教师介绍方法：（气球、情绪垃圾箱）

　　四、制作情绪垃圾箱。

　　1、教师：此刻我们要拿出盒子，你们都明白了盒子有什么用吧？

　　那此刻就请你们装饰一下自己的情绪垃圾箱。这样，以后也能够帮忙我们持续快乐的情绪。

　　2、结束语：我们小朋友快要离开幼儿园变成一个小学生了，在以后的学习和生活中还会遇到

　　许多的困难，发生许多不开心的事，小朋友要想办法让自己持续一个好情绪。

　　老师期望我们小朋友能够天天高高兴、快快乐乐。

健康教育教案19

　　活动设计背景：

　　1、幼儿对拍球滚球有一定的练习基础，有个别幼儿能很好的掌握了运球的技巧。

　　2、幼儿对学校附近的*篮球练习很感兴趣，会自行观看并模仿对篮球表现出一定的喜爱。

　　活动目标：

　　1、开发幼儿探索皮球各种玩法的兴趣，培养对篮球的兴趣。

　　2、练习排球培养动作节律，促进动作的协调发展。

　　3、热爱体育运动热爱生活、

　　教学重难点：掌握连续拍球，投球的技巧。

　　活动准备：

　　1、与幼儿等数量皮球若干，自制篮球框一个。

　　2、欢快的音乐，录音机。

　　开始部分：今天皮球王国要举行皮球比赛，我们小朋友们一起去参加，搭上火车让我们一起出发吧。教师开火车带小朋友们到户外场地。

　　基本部分：

　　一、引入活动

　　1、幼儿到场地自己挑选皮球，进行自由活动，探索皮球的各种玩法。

　　2、鼓励幼儿积极说出并示范自己的玩法，让孩子们一一展示。

　　3、教师简单小结幼儿的各种玩法，拍、滚、抛等并让孩子们加以练习。

　　二、出示辅助教材，和皮球做游戏

　　1、出示自制篮筐一个，教师亲身示范投篮动作，让幼儿模仿练习。

　　2、将幼儿分成两队，轮流进行实物投篮练习。

　　3、教师调整幼儿投篮的距离，重点讲解幼儿在投篮中出现的错误，纠正方法。

　　4、将两队小朋友带到指定的场地，进行定时的投篮比赛。

　　5、幼儿快乐的投篮。

　　结束部分：

　　1、教师小结：皮球王国的国王表扬小朋友们真棒，你们每个人玩的都很好，并且授予了小朋友们投篮高手的称号，你们高兴吗?

　　2、教师和幼儿开着火车离开了皮球王国。

　　活动延伸：在活动结束时对各个幼儿进行表扬，让他们享受胜利的喜悦，运动的快乐。

　　教学活动反思：这次体育游戏活动。从幼儿的实际经验出发，满足了幼儿在篮球这方面运动的补充。音乐的带动，开火车到皮球王国的律动贯穿整个活动，使幼儿在开始和结束时都能保持良好的纪律。

健康教育教案20

　　一、活动目标：

　　1、使幼儿懂得理解他人的情绪情感，并学会用各种方法让他人和自己保持高兴的心情。

　　2、发展幼儿的想象力及大胆表述的能力。

　　二、活动准备：

　　1、多媒体课件。

　　2、小动物头饰和动物脸谱若干。

　　3、用纸箱做的电视台，话筒一只，木偶一个，骰子一个(每面上画有一个小动物的心情图)。

　　4、各种玩具、乐器、图书等实物。

　　三：活动过程：

　　开始部分：

　　以孔雀老师带小动物们去参加“森林电视台”举行的节目主持人选拔赛激发幼儿兴趣，引出课题,组织幼儿听《快乐指南》做动作进入活动室。

　　基本部分：

　　1、播放课件,引出活动内容。小青蛙告诉小动物，电视台通过过三关的选拔赛选出最会动脑筋，回答问题声音宏亮，表演大方的小动物参加节目主持人决赛。

　　2、第一关“说心情”(理解他人的心情并帮助别人)

　　a、请小动物听一段心情播报(请一名教师手拿木偶播报森林电视台的心情播报)。

　　b、组织讨论理解他人的心情：

　　猴子今天的心情是雨天，说明猴子的心情怎么样?

　　我们一起来看看究竟是什么事让猴子的心情是雨天(播放课件——猴子躺有床上哭)。

　　帮助他人心情快乐的方法：

　　想一想我们用什么办法让猴子高兴起来呢?(幼儿说说自己想的办法)

　　我们一起来看看小动物都想了什么办法，帮助猴子。(播放课件)我们帮助了猴子，心里高兴吗?我们一起跟着音乐跳舞吧!猴子的心情由雨天变成了什么天?教育幼儿别人不高兴时要想办法让他高兴!

　　c、恭喜小动物们胜利地过了第一关。

　　3、第二关：“播心情”(说出心情并学会让自己快乐的方法)

　　播报心情

　　a、出示骰子，幼儿观察骰子上动物的表情图，说说该动物的心情是晴天还是雨天?

　　b、教师讲解播报要点，请小动物扔骰子后，到电视台播报骰子最上面那面的小动物的心情。

　　改变心情

　　c、我们的心情有时好，有时会不好，如果心情不好，我们会怎么样?怎样才能让自己的心情变成晴天呢?出示部分课件，引导幼儿想办法让自己高兴起来。

　　d、出示玩具、乐器、图书等实物，幼儿自由选择让自己高兴的方法，并进行表演。e、播放课件，幼儿边看边说，还有什么办法让自己的心情高兴起来?教育幼儿学会自己让自己快乐。

　　f、恭喜小动物们胜利地过了第二关。

　　4、第三关：“画心情”(画出自己快乐或不快乐的心情)

　　a、出示蛋糕盘做的动物脸谱，请小动物画上心情图。(幼儿自由作画，教师巡回指导)

　　b、小动物互相说说画的是什么心情?

　　c、恭喜小动物们胜利地过了第三关。

　　结束部分：

　　别人不高兴的时候要帮助他，让他高兴;自己不高兴的时候也要想办法让自己高兴。教育幼儿要保持高兴的心情，我们的生活才会开心幸福。让我们一起回家去把我们今天开心的事都告诉爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨让他们和我们一起高兴吧!(听音乐离开活动室)

教育座右铭 (菁选20篇)（扩展5）

——小学教育实*结 (菁选20篇)

小学教育实*结1

　　时光匆匆，还来不及回味，实习已经接近尾声。在半年中，我在努力地学习成为一名合格的老师，在课堂教学、班级管理以及生活方面都有了较大的进步。我在这里收获了希望，得到了成长。

　　一、教学篇

　　实习半年，让我收获最大的就是在课堂教学中所学到的技能和方法。实习之初，只有满腔热情的我，不懂得如何把握课堂的各个环节，导致我付出了很多却收效甚微。我曾经为此感到迷茫。但是经过半年的努力，和指导老师的指导，加之我自己请教了许多学校的优秀教师，最终，在课堂教学方面我获得了很大的进步。

　　1、备课方面

　　在实习之前，我已经认真阅读了“语文课程标准”，并打印了一份以备在实习中查询。但在实习之初，我却没有充分利用这份材料，没有将新课标的理念充分运用到课堂教学中。在指导老师和带队老师的提醒和帮助下，我认真反思了自己的失误并在每一次备课时充分考虑新课标的理念。

　　备课需要有一个认真、谨慎的态度，为了让学生学到更多的知识，每次备课我都会认真钻研教材，并参阅相关资料。可是，我总是一厢情愿地想着自己该如何讲，却没有充分了解学情，没有“备学生”。一位教育家说：“如果我不得不将教育学还原成一条原理的话，我将会说影响学习的最重要因素是学生已经知道了什么，根据学生原有知识状况进行教学。”带队老师第一次听我的课时，她就重点提出了这一问题，并提醒我要引起足够的重视。所以，在以后的实习教学中，我都会首先考虑学生的的情况，通过与学生交谈或询问班主任。有了这些资源，我才能备好一节课。经过半年的锻炼，我已经很好地掌握了这一技能。

　　2、教学语言方面

　　在半年的实习过程中，我也发现，教师在讲课时的语言对学生来说非常重要。他们甚至可以把教师在课堂上说的每一句话当成正确的甚至真理来看待。

　　在实习之初，我尽量让自己的声音响亮，以保证坐在教室最后一排的学生也能听见。但是我却没有注意到，教师在上课时的语速与*时的语速的区别，讲课时经常“赶着说”，学生也反映我的语速快，后来才发现，语速是初登讲台得每一个实习生的一个通病。这是一个严重的问题，

　　3、课堂管理方面

　　都说教师如果不能有效地管理课堂，课讲得再好也无济于事。实习最初的日子，我并没有意识到课堂管理的重要性，结果最主要的问题也就出在了这里。由于种种原因，学校安排我教六年级，我刚接触那个班，不了解学生的特点，就想着给学生留下一个好印象，课堂管的较松，学生摸清了我的脾气后，就肆无忌惮地开始捣乱了，甚至无视我的存在。一节课讲下来特别累，但却收效甚微。我曾经为此而着急苦恼，想了几种方法，但效果还是不太好。

　　我请教了指导老师，在她的帮助下，我充分认识到了我的错误所在。我反思了好长时间，发现教师不严格要求学生就等于害了学生，“严师出高徒”深深印在了我的心里。严格要求学生不仅是对学生负责，更是对自己的教学负责！我参考了有关课堂管理的资料，并将指导老师的意见充分利用，在每一堂课中锻炼着自己管理课堂纪律的技能。掌握了一些有效的方法，比如，在刚接触一个新的.班级时，一定要给学生立下严格的规矩，告诉学生必须执行，让学生引起足够的重视；学生不注意听讲，要用一些如“注意看黑板”这样的话来提醒学生；学生捣乱有时是因为上课时没事情做，所以，在课堂上，每节课都要有任务，让每个学生都有事情做，学生就没时间去捣乱了；遇到一些比较难管的学生，可以找班里的“孩子王”来帮助老师管理课堂；对于接话茬的学生，老师可以不予回答，让学生自己感到没意思了，他就会停下来，也可以顺势利导，拿学生的话茬进行正面教育等等。

　　有了这些行之有效的方法，我的教学也有了很大的提升。

　　4、应对课堂突发事件方面

　　初出茅庐，在课堂教学中，我们最怕发生的就是课堂突发事件。没有经验，一着急就不知道该如何应对，导致一些课堂突发事件不能有效地解决。我们实习小组对此进行了多次讨论，并请教了一些有经验的老师，在这一方面掌握了一些有效的方法。

　　我们实习生害怕遇到课堂突发事件，，那么就应该首先从心理上克服这一障碍，那么就应该首先从心理上克服这一障碍，要让自己变得强大，“兵来将挡，水来土掩”。面对突发事件，一定要沉着冷静，可以利用“冷处理”的方法解决问题，也可以把事情放到课下处理，有时会遇到这样的情况：教师说错话或写错字，而学生勇敢地指出来了，这时老师一定要虚心接受学生的意见，并夸奖学生认真听课，勇于指出老师的错误，也可以顺势利导，请学生说出正确的答案。如果老师遇到学生问一些难题而自己不会，老师要诚恳表态：“这个问题我也不会，课后让我们一起查资料研究解决，一定给这个问题以圆满的答复”，有了承诺必须兑现，学生也很讨厌说话不算数的老师。

　　经过这半年的锻炼，我接触了六年级、七年级、八年级的学生，也遇到了很多课堂突发事件，根据这些方法，问题都得到了很好的解决。

　　5、复习方面

　　“复习是学习之母”，有效地组织学生复习对学生所学知识的巩固有很大的帮助。实习学校这学期一共进行了四次考试：两次月考，期中考试和期末考试。我也有幸对学生的复习做了指导。然而，上好复习课也不是一件容易的事情，最初我对如何进行复习没有一点头绪，在第一次考试时没有引导学生做好复习。后来，我请教了指导老师，并进一步征询了学生的意见，也找到了一套比较合理的方法。

　　首先要巩固课本中的基础知识。根据考试大纲的要求，要做到面面俱到。可以引导学生对一些零散知识进行归纳总结，并及时检查学生的复习情况。

　　其次是做练习促进提高。做练习要有针对性，并且题型要全。

　　在复习时，我将全班分成若干小组，并设小组长。组长负责检查学生的背诵情况并帮助小组内的后进生，组员之间要团结合作。我还作出规定：各小组之间展开竞争，以*时表现和考试成绩为依据来排名。这样就调动了学生学习的积极性，也增强了学生间的凝聚力

　　二、生活篇

　　在实习学校住了半年，由于我们实习小组就两个人，所以我们两人特别团结，遇到教学以及生活中的难题时总能互相体谅并给与对方帮助。和其他老师住在一起，我们也得到了学校老师的帮助。通过与学校老师的相处，我在为人处事方面也得到了锻炼。老师总说实习不仅是锻炼你的教学技能，也可以提升你的交际能力，的确如此。一向比较内向的我，在这个学校的大家庭中变得开朗了许多，我要感谢学校的老师和学生，是他们让我变得更加自信。

　　学校也有假期，所以我们需要自己做饭。很早就会做饭的我在这里也会遇到难题，两个人的饭很不好把握，所以我就请教了和我们住在一层楼中的其他老师，经过老师的指点，我们的厨艺也见长。

　　实习是一个大舞台，只要你敢于在上面尽情地展示自己，那么这个舞台就是专为你而准备的，我在这里收获了教学技能，收获了交际方法，收获了友谊。实习让我对未来充满了希望，我要感谢你，教育实习。

小学教育实*结2

　　为期五周的实习很快就结束了，现在回想一下，自己在这期间的收获真的是很多。这段日子里，我终于体会到了要做好一名教师，并不像想象中的那么容易，也明白了要做好一名人类灵魂的工程师的责任感和重要性，实习的经历虽已经过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，非常感谢我的学校和实习单位给我这样一次宝贵的机会。让我在实践中得到锻炼，在实践中学会成长。总之，这是一段将对我以后的工作有着重要影响的日子，在这里或多或少把我这段时间的感受体会写下来以作记录。

　　一、关于学生指导

　　古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢？其实这不只是学生的问题，老师也要有激情与耐心，这是做位一名老师应该具备的。激情与耐心，就像火与冰，看似两种完全不同的东西，却能碰撞出最美丽的火花。其实，不管在哪个行业，激情和耐心都是不可或缺的。激情让我们对工作充满热情，愿意为共同的目标奋斗；耐心又让我们细致的对待工作，力求做好每个细节，精益求精。激情与耐心互补促进，才能碰撞出最美丽的火花，工作才能做到最好。

　　二、关于教学指导

　　定海小学，校园环境优越，教学质量好，对于英语的教育重视程度高。我在这里实习，以听课为主，听课是实习的必经阶段,听课不仅能够学习带教老师的教学方法,也能熟悉自己将要教学的班级。指导老师也给了上课的机会让我锻炼，，上课对我来说是一种对自己语言表达能力和教学技巧的锻炼。在整个备课－上课－课后反馈的过程中，我做到了多听课，多看教材，多揣摩上课环节的三步走计划。

　　1.多听课。

　　小学阶段的英语课程与大学里大不相同,他们要的不是文章的思想内涵，而是一种能听、说、读的技能。以前在学校学到的都是书本知识、理论知识，而且我自己也认为，如果把这些东西都能用在实践当中，我将会成为一名合格的教师，但是听过课才发现，要上好一堂课还是得经过多年的积累经验的。在实习期间，我广泛的听课，听指导老师的课，听其他骨干老师的课，听网络上优秀教师的课，每一次都尽力写下详细的听课记录，写出分析研究和评语，从中揣摩优秀老师的上课技巧和艺术。这种听课和我们以往的听课不一样，这种听课并不是为了学习老师所讲的知识，而是学习老师怎么样讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间等。这期间我发现小学里的课真的很难上好。既要活跃起课堂气氛，抓住学生的注意力，又要凌驾学生，使得课堂教学在自己的计划之中；又要融入学生和他们共同参与学习。这使得老师需要一会儿笑一会儿凶，比演员轻松不了多少。

　　印象中小学英语课应该都是趣味性十足的，听课下来发现不同年级段学生的课堂教学方式也是不尽相同。比如五年级学生已经脱离了兴趣课堂的年代，因此，我们的课堂教学是以知识教学为主。当然，还是没有脱离本质，学生为主题，

　　1把思考的机会都留给学生。第二，每一个环节，老师只是处于引导作用，所有的知识问题都是小朋友们自己发现，自己解决。我感觉课堂中的老师就说了那几句环节之间的过度语，还有就是提问题，抽人回答问题，没有什么其他讲解单词课文的语句。小朋友们实在是太聪明了，几乎能做好老师布置的任何问题。第三，教师在课堂上几乎不用板书，完全是PPT呈现，这样就使课堂简单生动了，也节约了很多时间。教学本身有着相通的地方，不同老师之间都可以互相借鉴。在多次的听课的基础上，我总结了不少经验，适当的调整自己以前对上课的陈旧看法，提高自己的教学技能。

　　2.多看教材。

　　教材乃上课之本，多看教材对于上课是有非常大的好处的。我教三年级之前虽然也看了要教那一节课的内容，但却没有仔细研磨这个环节到底要注意的细节有哪些。并且上课之前也没有了解学生之前都学过哪些内容，忽略了课堂口头语对学生来说的难易度，导致学生听不懂我的指令。

　　亲身上过课才发现，只有经过详细的"阅读教材以及各种补充材料，参考相关资料，对每一节课都做了详细的备课，并且与以前讲过的例子多做对比，使学生不仅懂得教材上的例子，而且可以充分发挥想象力，将自己学到的知识融会贯通，才能使上课走向成功。

　　3．多向指导老师请教交流。

　　虽然在学生前面我是一位老师，但在指导老师面前我仍是一位学生。在整个实习期间，指导老师给予我很大的帮助。没有上课之前，指导老师就向我提醒，高低年级段的学生掌控程度大不相同，因此我先上了三年级的课，上完课之后通过与老师的交流，我学到了些教学方法和教学技巧，避免了上课时错误的发生。我从中吸取教训，总结经验，为下一次上课做好准备。

　　三、关于教研活动

　　小学英语教学的主要目的：兴趣第一，听、说领先，读写跟上。开始学习英语时应该从听懂就做和学说英语句子开始，然后再学着认词、写句子等。谁能使小学生始终保持学英语的浓厚兴趣，并能让学生把所学到的简单英语运用到课内、外进行交际、交流思想他就是教学专家！

　　我所在的学校积极开展了多种形式的教学教研活动：如通过听课、评课，这一个月内就有家长公开课，省“百人千场”交流会等等，使青年教师在如何组织小学英语课堂教学，如何应变小学英语课堂教学，以及如何调控小学英语课堂教学上都有了一个新的认识与提高。

　　正是：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬身

　　实习虽然结束了，但实习的意义是深远的。通过实习我学到了许多课本上学不到的东西。对于教学工作有了更进一步的认识。

小学教育实*结3

　　20xx年11月21日至12月16日，我校06届师范生159名学生在长江路小学、成贤街小学、火瓦巷小学、光华门小学、大光路小学、紫竹苑小学、宁工小学、石鼓路小学、莫愁新寓小学等9所小学和鼓楼幼儿园、市幼师附幼、育英幼儿园、小白鹭幼儿园等4所幼儿园展开了为期四周的第一次毕业实习。10月份起，实训科开始着手准备这次实习。安排实习工作的宗旨，是希望学生通过实习将课堂里学到的知识运用到实践中去。实习一座桥梁，是理论联系实际的桥梁，是学生走入工作的桥梁，是学校联系社会的桥梁，是我校教师联系社会需求教学的桥梁，修建好这座桥梁是我们应尽的义务和义不容辞的职责。我们从联系实习学校到召开实习小学校长、幼儿园园长座谈会；从安排实习生的人数、专业到解决实习备课地点、实习生吃饭问题；从安排实习学校的指导教师到安排我校的实习指导教师，都逐一落实，还应对了许多不断变化的情况。字串9实习开始后，我们将工作重点转移到解决实习中的实际问题上。例如与实习单位加强联系，督促我校教师到实习单位看望学生，安排公开课，协调我校与实习单位的关系等。可喜的是，今年的实习工作有了一支新的力量，它就是01年级组。实习这类面广量大的事给了年级组充分发挥作用的空间，今后年级组在管理实习生方面的作用还将大大加强。以往的实习，我们是一个专业的同学分在一个学校，出现了一个小学动辄10个或近20年相同专业的实习生，4个星期下来，有些同学只上了8节课，甚至更少。这次实习我们将三个专业的同学放在一所学校，较好地解决了实习时间相对较短的缺点。从效果来看，绝大多数实习小学的同学能够在实习中比、学、赶、帮、超，有的同学准备教案2遍、3遍甚至4遍5遍，直到通过指导教师的批准，得到了实习学校和老师的"好评。

　　实习按照预定的安排，所有四个专业英语、音乐、美术、幼教的同学都在实习结束前开设了数量不等的公开课，我们也安排了02、03级相关专业的同学去听课，起到了很好的效果。这次实习我们还有一个新举措，安排部分同学在优秀幼儿园和薄弱幼儿园轮流实习，争取让她们在不长的时间尽可能接触到更大的面，学到的东西。我们还按10%的比率评比出十几份优秀教案，希望能激励的同学不断提高自己的水*。

　　同时，我们也遇到了一些新问题。有的实习学校在实习前2天临时通知我们要求改变实习生的安排，有的实习生在实习前1天临时要求改变实习专业，有的实习生在实习期间迟到，甚至旷课。面对这些问题我们一是请班主任配合找学生谈话，二是请学生家长来校共同商讨解决问题的方法。我们认为这些问题必须解决，否则不仅耽误学生的前途，也会给学校的声誉造成损失，希望相关班主任、任课教师与我们实训科共同努力将实习工作做得更好。

　　本次实习已经结束了，同学们即将投入到紧张的复习迎考和下学期的实习与择业当中，希望同学们好好总结此次实习中暴露出优势和劣势，以良好的心态投身自主择业、双向选择的大潮中去。我们将在校园网中及时公布用人信息，争取提供更优质的服务，帮助06届师范毕业生顺利就业。

小学教育实*结4

　　时光匆匆如流水，转眼之间三个月的教育实习就要宣告结束了。回首在凤尾完小的这段日子，真是收获良多。在学校各级领导的关怀下，在这里我完成了从一名在校大学生到站在讲台上能基本熟练应对学生的教师的转变；在这里我从一个不知世事的“孩子”到一名思想上、政治上、技能上更加成熟的新世纪的青年人。而在这三个月也带给了我更多的思考。

　　一、实习地及学校基本情况

　　凤尾镇位于镇康县中部，是镇康老县城所在地，民风尤为淳朴，境内为亚高窄谷地貌，主要河流为赛米河下游的凤尾河流域、南捧河流域等，野生动物、矿产和药物资源极为丰富。

　　凤尾中心完小坐落于美丽的凤尾河边，其前身为镇康县城关完小。全校拥有全日制在校生700多名，在编教师90%达到小教一级以上职称，具有较强的师资力量。在老县城搬迁后，在校领导的英明领导与周密部署下，凤尾完小的教育教学水*正在如日中天的向上发展。

　　二、教育教学实习工作基本情况

　　在三个月的实习过程里，我坚持高举*特色社会主义伟大旗帜，以*理论和“*”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观， 全面贯彻党的教育方针的指导思想；不折不扣的贯彻优先发展、育人为本、改革创新、促进公*、提高质量的工作方针，把育人为本作为教育教学工作的根本要求，把改革创新作为教育教学工作的强大动力，把提高质量作为教育教学工作的核心任务。一直以教师身份严格要求自己，处处注意言行和仪表，热心爱护实习学校和班级学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作；同时，作为实习生一员，一直紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，尊重学校领导和老师，虚心听取他们的意见，学习他们的经验，主动完成实习学校布置的任务。在这短暂的实习期间，我主要进行了二年级（2）班班主任工作实习和该班的数学和语文学科的教学工作实习。

　　1、班主任实习工作方面的基本情况

　　班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。

　　在班主任日常管理工作中，积极负责，认真到位，事事留心。从早晨的卫生监督，仪表检查，作业上交，早读到课间纪律，课间操，课堂纪律等等，每样事物都负责到底，细致监督。当然，在监督他们的同时不忘结合他们的个性特点进行思想道德教育，以培养他们正确的学习目标，积极向上的乐观人生态度和正确的人生价值观。

　　作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水*、上档次呢？实习期间担任班主任工作，我有这样一个认识，班主任对学生的思想教育工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的，从而收到好的教育效果。下面谈谈自己切合学生心理实际进行思想教育工作的一些尝试及本人在实习班级工作中的一点体会。

　　（1）、利用一切机会积极与学生沟通，从不同渠道了解学生的基本情况，深入了解学生的心理活动状况。

　　儿童入学以后，社会关系发生了重要变化，与教师和同学在一起的时间越来越长，在与教师和同学的相处中，儿童学习与人相处、与人合作及竞争的一些基本技能技巧。师生关系及同伴关系对儿童的学校适应有重要影响。这种关系的质量既影响到儿童对学习的兴趣，对班级、学校的归属感，也影响到学生情绪、情感的发展。小学阶段也是个体自我概念逐渐形成的一个重要时期，儿童学业成败、社会技能、来自教师及同伴的社会支持对其形成自信或自卑的个性品质有很大的影响。小学生的道德认识能力也逐渐发展起来，从只注意行为的后果，逐步过渡到比较全面地考虑动机和结果。由于认知能力的发展特别是观点采择能力的发展，儿童越来越能从他人角度看问题，道德情感体验日益深刻。

　　针对小学生的这一社会性发展特点，使我明白他们的心理发展处于起步阶段。一方面，是否能很好的把握他们的心理发展导向将是能否引导他们树立正确的人生观和价值观的关键所在；另一方面，能够很好的掌握学生的心理动态，对于开展教学工作也是很有利的。

　　如何才能快速、充分、准确的学生的心理动态呢？这确实不是一件简单的事情。起初我尝试采用对学生进行询问的方法，但是见效甚微。二年级的学生语言表达以及思维方式不是很成熟，所以往往会答非所问。后经过思考，我决定采用从侧面了解的方式来解决这个问题。首先，我通过在下课时间对学生的一些言行举止进行细致的观察，从行为心理学上做一些分析；其次，经常和一些高年级的同学交谈，从他们的口中了解一些本班学生在校外的一些情况；然后，定期抽时间和学生家长联系，了解学生们在家长面前的表现情况；最后，综合以上途径的到的信息进行全面系统的分析，最终掌握了学生的一些基本心理动态，为后面班主任工作的开展打下了良好的基础。

　　（2）、奖励与批评应该把握好适宜的尺度。我知道一个优秀的班主任，时刻应该用“爱”去开启学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的交谈，有时是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生长久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你老师的爱的学生，绝对孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今天我们面对的不是几个学生，而是51人的班级，没有严明的纪律，如何有良好的班风？在我们的教育工作中，批评也是教育的一种手段。当然，批评特别要慎重，我认为当我们批评学生时，应该注意以下几个方面：①首先一定要注意尊重学生的独立人格，保护好学生的自信心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定；②批评的目的是警示学生什么不可以做，做了会有什么后果，不是为批评而批评学生，而是为教育学生而批评学生，换句话说，批评是手段，教育才是目的。

　　（3）、适时的开展主题班会可以激发学生的学习热情，可以修正学生前行的轨迹，能够更好的引导学生进步。在实习期间，我一共开了两次主题班会，第一次主题班会讨论的主题是“安全意识与学习态度”，第二次是“自己的理想”。以第一次为例，我经过一天的准备，我主持了我实习的第一次班会，这也是我第一次主持的班会。在班会上，同学们积极发言，让我深深的体会现在的小学生已经有了很丰富的安全常识。例如，上体育课的注意事项，交通安全，地震、台风来袭需要注意哪些等等，他们都回答的头头是道。这不仅让学生自己找出自己的不足以便改正，更让学生在学期初就定下新学期的大体计划，更有目的地进行学习。这也培养了学生的心态。虽然没有每一个学生在班会上都发言，但是我坚信每一个学生都有了自己的新的计划、新的打算。每一个学生都对上台发言的同学都深有感受。

　　2、数学学科教学方面的基本情况

　　《九年义务教育全日制小学数学教学大纲（试用）》明确指出，“数学是学习现代科学技术必不可少的基础和工具”。小学是义务教育的初级阶段，把数学作为一门重要学科，目的是给学生从小打好数学的初步基础，发展思维能力，进行思想品德教育和培养良好的学习习惯，而这些对于贯彻德、智、体全面发展的教育方针，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，提高全民族的素质，具有十分重要的意义。在教学工作中我主要是以这样的方式来做的。

　　（1）、激发学生的学习兴趣。兴趣，是一个人积极完成一件事物的重要前提和条件。二年级小学生年龄还比较小，稳定性较差，注意力容易分散。要改变这种现象，必须使小学生对数学课产生浓厚的兴趣，有了对学习的兴趣，他们就能全身心地投入学习中。那么，怎样才能使使他们产生学习的兴趣呢？

　　首先，“学生是数学学习的主人”。新授课，练习课更加讲究方法。新授课中，我们可以和学生建立*等的地位，象朋友一样讨论教学内容，走进小朋友的心里，使他们消除心理障碍和压力，使“要我学”转变成为“我要学”。在练习课上，利用多种多样的练习形式完成练习。可以请小朋友当小老师来判断其他同学的答案是否正确，这样促进学生的兴趣和自信心。

　　其次，创设问题情境，激发学生兴趣。创设问题情景是在教学中不断提出与新内容有关的情景问题以引起学生的好奇心和思考，是激发学生学习的兴趣和求知欲的有效方法，也可以培养学生解决问题的能力和信心。

　　我在教学“线段”的认识时，如果为了背出线段是什么，画一画线段，那不是难事。但线段的教学，更重要是结合情境，感受线段，理解它的意义，使学生看得着、摸得到、用得上，培养学生得空间观念、

　　观察想像力和探索问题得能力。所以，从一开始用消防员滑铁管引入，到最后小明从家到学校得线路结束，整个课自始至终，由近到远都与生活实际、情境问题密切地结合，使学生一次次、一层层地认识线段以及与线段有关地简单问题。

　　因材施教，减少坡度，保持兴趣。减少坡度，这一点对差生来说是十分重要的。差生就好象公路上的烂残车，不堪负重，如何使这部烂残车*稳地行使呢？就是让他们选择比较*坦的道路上行走，坡度大的路只能使这部“烂残车”抛锚，打击学习的信心，这一点作为教师是值得注意的。

　　（2）、设计符合小学生年龄特点的实践活动。二年级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范围也比较窄。因此，根据学生的实际情况设计出“有多高”的活动形式。让学生通过测量自己的身高，加深对长度单位的理解。在举行这个活动的时候，同学自己互相量身高，互相看，多让他们参加实践活动，提高他们的实践能力。

　　（3）、结合基础知识，加强各种能力和良好学习习惯的培养。在重视学生掌握数学基础知识的同时，也发展他们的智力，培养他们的判断、推理能力和分析综合能力。例如：教学万以内数的大小比较时，先引导学生观察所比较的数的位数是不同的还是相同的，再根据位数的多少或最高位上的数的大小来判断所比较的数的大小。教学数的读、写法时，在举几个例子之后，引导学生总结读、写数的法则，这个过程本身体现了归纳推理。

　　（4）、巧妙渗透环保教育，关心环保。在教育过程中，出现一些应用题，如书本第18页的例3：“学有30张彩色纸，做纸花用去11张，做小旗用去9张，还剩多少张？”在完成书本知识的教育外，还应该教育学生做完纸花后的纸千万不能乱丢，应养成讲卫生，保护环境的良好习惯，知道良好的行为习惯应从小培养。

　　3、语文学科教学方面的基本情况

　　小学语文是义务教育阶段一门基础学科，对于培养学生的思想道德品质、科学文化素养，对于学生学习其他学科和继续学习，对于弘扬祖国的优秀文化和吸收人类的进步文化，提高民族素质，都具有重要意义。在教学目的部分指出：小学语文应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。把小语教学同促进小学生的发展，同道德素质科学文化素质紧密联系起来，体现了素质教育的宗旨。在教学工作中我主要是以这样的方式来做的。

　　（1）、狠抓基础知识和技能。本学期为了让学生的基础知识和基本技能学扎实，我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水*。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求书写整齐，字迹工整，并努力克服错别字，有些学生对于写过几遍的字也会写错，如“宽”字下边本该“见”而非“贝” 字，又如“拔”和“拨”字，学生总是分不清是“拨打”还是“拔打”，“拔河”还是“拨河”。类似这样的问题我进行了大力更正，反复默写和抄写。又如，对打比方的造句，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，对这些问题加大做题的数量，以提高学生的基本技能和写句子的能力。

　　（2）、灵活处理教学方法。根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性，使学生始终保持一种自我探究的学习劲头，但教师自己也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念。在教学中，我时时保持以读代讲，多读多想，自主感悟，常常鼓励学生各抒已见，使学生们尽情发表自己的看法，并且时不时采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。例如：我上课时经常让学生自主想问题，自己解答，并且让他们分组讨论交流，人人做到参与，人人思考。

　　（3）、指导学生学习方法。俗话说，“磨刀不误砍柴功”。方法对于学习来说是最重要的。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。为什么有的同学老是玩，可成绩却不错呢？我们常常强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。但是我觉得思考才是最关键的有人说，聪明与否，在于是否思考。我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。其实学习方法有很多，只要是有用的，都可以试试。

　　（4）、做好扶优转差工作。学习基础较好的学生，在学习中往往是非常轻松的，而学困生却常常来不及。这又是一个让我们老师要思考的事情。对于这类问题我常常用的方法就是在作业中使用分级制度，在

　　不影响大家的学习的前提下，对有些学困生进行再次巩固基础知识，并且利用课余时间进行当面教学。通过一学期的实践，我觉得这方法十分有效，以后还可以进行利用这种方法。

　　（5）、突出章节过关，拓展知识视野。本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握。 语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后，才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。

　　1、优秀课文朗读。通过学生自主收寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。

　　2、进行各种词语收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。

　　（6）、开展各种语文游戏。如句子的转换，如“把”字句转换成“被”字句，问句转换成陈述句，两句话变成一句话，学生在活动中提高了兴趣，也训练了动脑的能力。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣很浓，学生们都对语文有了一定的了解。

　　眼看就要离开这片上清水秀，民风淳朴的土地了。在这短短的三个月里，在校领导的热情关怀与英明指导下，我学到了很多，也成熟了许多，也思考了许多。我会把这些宝贵的经验收藏在自己的心里面，在以后从事教育工作时继续将它们发挥于实践之中，为教育祖国的下一代做好自己应该做的事。

　　谨此也感谢镇康县、凤尾镇及凤尾中心完小的各位领导的关心和支持！

小学教育实*结5

　　20xx年3月5日到4月27日期间，我在蓬莱市刘家沟中心小学进行了为期两个月的教育实习。回顾这两个月的实习生活，有烦恼，有忧虑，有幸福，有感动。在两个月的时间里，我和其他学院的六名同学很好地完成了实习任务，那里的老师*易近人，学生天真可爱，给我们留下了很深的印象。

　　我的实习班主任老师是一位漂亮、教学经验丰富对我这名实习生指导热心细致、负责到位的女老师——王维美老师，在以后的实习中，她给了我很好的经验，让我了解了班主任工作的艰辛。在她的指引下，我很快认识了我的实习班级503班，认识了35个聪明、天真的孩子，他们充满了活力，充满了生机，一张张稚气的小脸庞给予人一种充满希望的感动。开始的第一个星期，实习的主要任务就是听课，学习其他老师的教学经验。每个人上课的方式不同，因此我汲取各家之长，丰富了我的教学经验。

　　实习期间，作为实习班主任，每天课间操时维持秩序，监督到位，耐心地做学生的思想工作。并组织了“励志”和“相亲相爱一家人”的主题班会，还组织学生参加“建设幸福*”朗读活动。

　　实习的主要内容：包括课堂教学、班主任工作和教育调查研究。实习期间，课堂教学和班主任工作给了我较深的体会。

　　(一)实习班主任工作

　　基本情况：组织了 “励志”和“相亲相爱一家人”的主题班会;组织学生参加学校活动;在503班兼职班主任一个半月;

　　我担任503班的班主任，首先我通过指导老师较快地了解了整个班的情况特点和个别好动生的基本情况，同时了解班级地一些日常工作。

　　首先，我通过与学生多接触沟通，细心观察的方法较快地熟悉和掌握学生的情况。每天早读和午自习我都会去教室，慢慢地融入了这个班集体。学生也很喜欢实习老师，能像朋友一样和我聊天、诉苦，一些调皮的学生也能虚心听取我的教导，努力改正，和学生相处得非常融洽。

　　其次，是对班干的培养，留心值日班干的工作，强调他们要严格要求自己，要管好别人，要先管好自己，这样同学们才会服从班干的管理。对于新班干，强调他们一开始就一定要严管，才能在同学中树立威信，有利于接下来的工作。

　　在协助指导老师进行周记的批改中，了解到的学生心理问题，学习困惑，我都一一做了记录，为个别教育之用，并在周记的评语中写下对他们得鼓励和最适合他们的方法指导。

　　二)教学工作

　　基本情况：完成新授课30节，练习课25节，自习课30节(语文、数学、英语、科学、思品、体育和综合实践)

　　在实习过程中，我收获了很多，在不断地积累中，我总结出了以下几点：

　　1.认真在备课。

　　我在实习期间。熟读教材、尊重教材，将教材中透漏出的信息传递给学生。备课的时结合学生的认知水*将教学重点和难点用教材语言用学生能读懂的语言简明扼要地呈现给学生。同时上可前熟悉教案，反复试讲，理顺教学思路，从整体上把握教学设计的框架，提高教学的条件性和逻辑感染力，此外也确定教学细节。

　　2.课堂上要“一心两用”。

　　我每次上课，除了要用心将知识传授给学生，还要细心观察学生的课堂表现，注重调动学生的注意力，尤其是在讲重难点的时候。也有由于经验不足，课堂上的调控和应变能力还欠缺，饿哦应该朝着这个目标不断努力。

　　3.要做好教学反思与总结。

　　做好课后的反思总结，在实践中发现自己的不足，纠正错误，完善自己，才会得到发展。

　　4.认真对待批改作业。

　　批改作业，有利于我们了解学生的学习情况，和我 的教学情况并及时给予纠正。发现学生作业完成情况不理想，我就会在课余和课后找他们补习。身为实习老师，就要有这样的耐心，才能把学生纠正过来。

　　“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行!”通过在新疆和河西学院这次真枪实战的课堂教学，我更加看清了自己，看清了未来的路。

　　(三) 教育调查研究情况

　　基本情况：教育调查;教学经验总结;

　　1、我的教育调查研究报告题目为“小学英语课堂知识掌握情况的调查报告”，主要以问卷调查法为主。经过调查分析，对如何提高小学生课堂学习英语的效率提出了自己的建议。

　　2、教学经验总结。

　　经验是总结出来的，想要在教学上得到提高就要坚持及时的教学反思。这是王老师反复强调的，也是她的经验之谈，更是我的切身体会。每一节课从不用角度不同标准评价，都会存在缺憾。所以我不应为上课时的缺漏或错误而耿耿于怀，而应请教王老师或其他老师寻找解决的办法及时弥补，也为下次出现类似的情况提供经验。

　　本次教育实习，我顺利完成了检查、实践、提高的实习目标，为以后的学习工作积累了宝贵的一线教学和班主任工作的经验。并且体会到了“爱心”在师生中的关键作用，只有对学生真心付出，才能取得学生的尊重和信任。但我还没有做到“爱”和“严”的很好结合，还要注意对学生的爱要有个度，不能过分迁就，一定要和严结合，而且还要学习更多好的教育方法、教育机智，才能高效率地管理好、教育好学生。总的来说，本次教育实习是一次成功的实习。

小学教育实*结6

　　20xx年11月21日至12月16日，我校XX届师范生159名学生在长江路小学、成贤街小学、火瓦巷小学、光华门小学、大光路小学、紫竹苑小学、宁工小学、石鼓路小学、莫愁新寓小学等9所小学和鼓楼幼儿园、市幼师附幼、育英幼儿园、小白鹭幼儿园等4所幼儿园展开了为期四周的第一次毕业实习。

　　10月份起，实训科开始着手准备这次实习。安排实习工作的宗旨，是希望学生通过实习将课堂里学到的知识运用到实践中去。实习一座桥梁，是理论联系实际的桥梁，是学生走入工作的桥梁，是学校联系社会的桥梁，是我校教师联系社会需求教学的桥梁，修建好这座桥梁是我们应尽的义务和义不容辞的职责。我们从联系实习学校到召开实习小学校长、幼儿园园长座谈会；从安排实习生的人数、专业到解决实习备课地点、实习生吃饭问题；从安排实习学校的指导教师到安排我校的实习指导教师，都逐一落实，还应对了许多不断变化的情况。

　　实习开始后，我们将工作重点转移到解决实习中的实际问题上。例如与实习单位加强联系，督促我校教师到实习单位看望学生，安排公开课，协调我校与实习单位的关系等。可喜的是，今年的实习工作有了一支新的力量，它就是01年级组。实习这类面广量大的事给了年级组充分发挥作用的空间，今后年级组在管理实习生方面的作用还将大大加强。

　　以往的实习，我们是一个专业的同学分在一个学校，出现了一个小学动辄10个或近20年相同专业的实习生，4个星期下来，有些同学只上了8节课，甚至更少。这次实习我们将三个专业的同学放在一所学校，较好地解决了实习时间相对较短的缺点。从效果来看，绝大多数实习小学的同学能够在实习中比、学、赶、帮、超，有的同学准备教案2遍、3遍甚至4遍5遍，直到通过指导教师的批准，得到了实习学校和老师的好评。

　　实习按照预定的安排，所有四个专业英语、音乐、美术、幼教的同学都在实习结束前开设了数量不等的公开课，我们也安排了XX、XX级相关专业的同学去听课，起到了很好的效果。这次实习我们还有一个新举措，安排部分同学在优秀幼儿园和薄弱幼儿园轮流实习，争取让她们在不长的时间尽可能接触到更大的面，学到更多的东西。我们还按10%的比率评比出十几份优秀教案，希望能激励更多的同学不断提高自己的水*。

　　同时，我们也遇到了一些新问题。有的实习学校在实习前2天临时通知我们要求改变实习生的安排，有的实习生在实习前1天临时要求改变实习专业，有的实习生在实习期间迟到，甚至旷课。面对这些问题我们一是请班主任配合找学生谈话，二是请学生家长来校共同商讨解决问题的方法。我们认为这些问题必须解决，否则不仅耽误学生的前途，也会给学校的声誉造成损失，希望相关班主任、任课教师与我们实训科共同努力将实习工作做得更好。

　　本次实习已经结束了，同学们即将投入到紧张的复习迎考和下学期的实习与择业当中，希望同学们好好总结此次实习中暴露出优势和劣势，以良好的心态投身、双向选择的大潮中去。我们将在校园网中及时公布用人信息，争取提供更优质的服务，帮助XX届师范毕业生顺利就业。

小学教育实*结7

　　（1）班主任工作：为期两个星期，指导学生完成主题班会《诚信在我心中》及组织班级友谊赛。

　　（2）信息技术教学工作：完成教案数为四份，试讲次数为四次，上课节数为六节。

　　（3）信息技术与学科整合：查找语文学科的资料及参与制作网络环境下自然学科图表复习专题网站。

　　（4）教育调查：选题，合作设计问卷，问卷发放，问卷统计及完成一份教育调查报告。

　　（5）研究性学习指导：为期两个星期，指导初一（5）班部分学生完成班级主页的制作。

　　经历了一个月的实习生活，让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣，也更让我体会到当一名教师所肩负的责任。在这一个月里，作为一名实习教师，我能以教师身份严格要求自己，为人师表，处处注意自己言行和仪表，热心爱护实习学校的学生，本着对学生负责的态度尽全力做好班主任及教学的每一项工作；同时作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导意见，并且和其他实习生一起团结协作完成实习学校布置给我们的任务，很好的塑造了我们教育技术专业的形象，给实习学校留下好的印象。

　　在实习期间，我们的主要任务是班主任工作和教学工作。

　　一、班主任工作

　　首先我能较快的了解整个班级的情况特点。记得刚开始见习时，我和丽萍就急着找班主任潭老师了解班级情况。但潭老师并没有直接告诉我们，而是让我们自己去发现、去了解。可能当初我们有点不理解。但后来想一想潭老师并没有做错。我们应该用自己的眼睛用心去观察了解这个班级，了解学生，毕竟我们面对的还是学生，这也是对我们工作的一个考验。接下来我就通过班委会议了解了班级的一些日常工作以及班委的一些职责。

　　其次，我能较快的熟悉和掌握学生的情况。为了增进对学生的了解，我抓住一切肯能的机会和他们接触交流。除了上课时间，我一直是跟班的。刚开始几天，学生都不怎么和我说话，都非常被动。我发现自己好象很难融入这个班级，原因是彼此还不了解，这时我应该采取主动，通过关心他们的学习、生活情况，慢慢的和他们交流。通过自己的主动以及对他们的关心，学生也逐渐放开来了，都愿意主动找我交流了。师生之间就应该多交流，只有这样，你才能了解学生。

　　二、信息技术教学工作

　　教学更是实习的重点，以下是我实习的一点心得。

　　第一是预备阶段。通过指导老师先熟悉实习班级的信息技术上课情况，认识班上的每个学生以及了解他们对于信息技术课知识的掌握情况。然后，认真听指导老师以及其他同学上课。现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习知识；现在听课是学习教学方法。目的不一样，上课的注意点就不一样，现在注意的是指导老师及其他同学的上课方式，上课的思想思路。接着，根据在大学所学的教育知识和在中学实习听课所学到的，自己在已有的基础上备课、试讲，做足了上讲台的准备。

　　在经过了前两周的听课、试讲后，第三周我正式走上讲台。作为一名教师，还有一个天职就是教书，无私地把知识传播给学生。这也是我们实习的重要内容——授课。我初次体会到当老师的辛苦。上一节课，要经过“备课（写教案）——试讲——上课——接受学生反馈的信息——评讲”这样一个流水线。看起来简单，可其中每个环节又有很多小细节，最主要的是“上课”。这个环节，也就是我们一直在探讨的“课堂教学”。

　　在教学过程中，自己还存在不少缺陷。

　　（1）、个人在讲授知识点时，没有突出重点、难点，过于追求学生的自主探索。

　　（2）、课堂的调控和应变能力还有欠缺，有待加强。在遇到突发事件时，自己往往还不够清醒，不能很好的处理。我认为一个教师最主要的基本功还是体现在课堂的控制上，我应该朝着这个目标不断努力。

　　三、建议

　　我希望我们学院以后能多和中学联系并和他们建立长期的基地关系，并开展一系列的合作。包括课题的研究开发，教学设计，学科资源网站的建设等等，并把这些任务都布置给我们。这样我们才能更好的学以致用，同时也可以为我们教育技术做一个很好的宣传。总之要多给我们实践的机会。

小学教育实*结8

　　怀着激动并期盼的心情20xx年10月8日，我们一行16人，乘着公车来到了XX区新疆小学，开始了为期一个月的实习生活。

　　在这一个月里，我真正体会到做一位老师责任的重要性，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。与课堂上面对着同学讲课不同，在这里，要求我们的真正能力，最重要的是要有一颗责任心！

　　一个月的实习，令我感慨颇多。我实习的班级是五年级一班，记得我刚到课室的第一天，班主任陈老师要我和大家讲几句话，我简单的跟学生们介绍了下自己，并告诉他们接下来的一个月会与他们一同度过，学生们给予了我热烈的掌声，看着眼前一张张真诚并稚嫩的脸，我的心里泛起深深的感动！

　　新疆小学给我们的实践机会非常多，刚到的第一天我就开始了自己的第一堂课。但是由于经验不足和应变能力不强第一堂课讲的并不是非常成功，班主任老师要求我多听课，多向经验丰富的教师学习。

　　兴趣对于一个小学生来说是至关重要的。我深知这一点的重要，必须把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动学习。无论是上英语还是语文，我都本着workhard，playharder的理念，以快乐教学的方式，把游戏和教学融为一体，教他们唱英语儿歌，一个月的时间里，我教会了他们四首英文儿歌，学生的学习态度由“要我学”转化为了“我要学”。

　　小学五年级又是毕业班级，除了要求提高他们对学习的兴趣，更重要的还是在于成绩的要求，所以，在成功提高学生的学习兴趣之后，我又改变把战略变为能力教学，应校长的要求，教给他们一些生活化的英语口语，于是，我把目标索定了“美国俚语”这一环节，每天晚上回家的第一任务，就是翻查资料，找到适合于他们的一些美国俚语，比如“wherecaniwashmyhands？”“mayihaveyourname？”“whereto？”等。在课堂上大家都很期待“美国俚语”的环节，学生们都说：这样的英语既好玩又实用！一个月的时间，他们的口语有了明显的提高，无论课上还是课下，学生都会用“helloada，goodmorning”的方式和我问好，看着他们有这样的成绩，我想，我成功了！

　　此外，由于班主任的信任，我除了英语教学以外，还负责全学年的语文写作课程，一个月的时间里，作文讲解课10余堂，学生们由原来一篇作文100多字增长到400字左右，对作文的兴趣也大大提高，课下学生主动找到我说：老师，我现在觉得作文一点都不难！听到这样的话语，我真的高兴极了。

　　时光如是，实习生活终于结束了。在这一个月里，我的教学经验得到了一个质的飞跃，学到了很多书本上学不到的知识。汪国真曾说：“我不去想是否能成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程！”是的，不论前方的路是充满荆棘还是风霜雨露，我都会勇敢的向着我的梦想不断前进！

小学教育实*结9

　　转眼两个月的实习期结束了，在这两个月中，我有时会比较忙碌、紧张，但却非常的充实、快乐。而且在这两个月的时间里我还学到了很多学校里学不到的东西，比如：如何面对学生、如何实际的掌控一个班级、如何处理学生之间的矛盾等等，虽然我还没学全，但至少有了一些感悟与体会。我的实习包括了两方面的内容，一是课堂教学，二是班主任工作。以下是我这两个月的实*结。

　　（一）课堂教学

　　作为一个老师，他的本职工作就是课堂教学，所以上好课就是对一个老师最基本的要求。但是真正面对学生我还是第一次，所以刚开始的时候我会很紧张。而且在这个实习的阶段我还肩负了两个身份，一个就是老师，为学生讲解书本知识的老师；另一个就是学生，学习师傅上课技巧的学生。在这两个身份中的转换也需要自己的努力。

　　第一周我主要就是听师傅上课，这还是我第一次以一位“老师”的身份去听课，当然听课的内容也改变了，不再是听师傅所讲的知识内容，而是学习师傅是如何上课的，学习她是如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间的等等。通过听课我发现教师不仅对知识的把握很重要，还有对班级学生的课堂纪律、积极性的调动等都很重要。一个班级上课的纪律往往会影响学生是否认真的听课，如果一个班级的纪律差一些，那么老师上课就只是在上给好学生听，其他的学生就会乘机开小差，根本毫无作用，而如果一个班级的纪律好的话，学生也就比较没有机会开下差，上课效果会好很多。而上课的积极性也会影响学生对上课内容的关注度，以及知识的吸收程度。当然，一个老师对知识的把握是最重要的，哪些知识是学生学过的、哪些是还没学的、哪些是即将学的、哪些知识对今后的学习有用、哪些知识是要考的等等，只有这样老师才可以更好的、从简到难的讲题。

　　第二、第三周我还是听听师傅的课，讲讲练习上的作业以及帮师傅批批作业，真正上课我是从第四周开始的。我上第一堂课的时候比较紧张，语速也较快了一些，当然内容也比较简单，所以上课时间用了一半就把新课讲完了，然后我就开始慌了，脑子里想的就是怎么样把上课的时间拖完，以至于在让学生做巩固练习的时候，我讲的很乱，把自己的节奏打乱了，所以我的第一节课是很失败的。但经过这节课的锻炼以及总结，我后面的课上的就比较顺了点了。通过自己上课，让我对上课有了进一步的认识。我是教数学的，所以自己的数学知识一定要扎实。常言道，要给学生一滴水自己先要有一桶水。只有不断地学习，汲取更多的知识，做到“腹中有货”，才能胸有成竹地去面对学生，满足学生们无穷的求知欲。同时，要注意这滴水的质量。当好一名老师，一定要有扎实的基础知识，要有牢固的基本功，对每一个基本的知识点，都最好要做到既知其然，也知其所以然。只有这样才能给予学生真正需要的东西。其次是教学方面的专业知识。备课时，一是备教材，要多方面收集材料，仔细地钻研教材，然后对教材进行分析整合，使知识更具整体性、系统性；二是备学生，要充分考虑学生是怎么想的，会怎么回答等；同时，要会运用所学的计算机基础知识，制作知识性与趣味性兼具的多媒体课件，提高了学生的学习兴趣。授课时，要根据授课内容的特点，结合班级学生的实际，灵活选用任多种教学方法进行教学，比如：同桌互说、小组讨论、让学生上黑板做等等，这样可以提高学生的上课积极性；当然上课时还要会随机应变，会根据实际的情况随时改变教学的顺序，来达到较好的教学效果。作业讲评时，也要分层讲解，重点题目重点分析，对于简单的题目老师只要带过就可以了，但对于较难的题目，教师不能只订正就可以的，还要能从简到难引导、巩固学生的知识。当然，一节课的课后反思非常的重要，写实习反思日记，是搞高自己教学水准的好办法，通过总结的自己的优、缺点，可以加强自己的优点，改正自己的缺点，这样就可以更快速的提高自己的教学能力。

　　（二）班主任工作

　　在小学里，班主任就是学生的监护人，是班集体的教育者、组织者和指导者，是班级工作的主要操作者。所以班主任的工作非常琐碎。一名真正尽职尽责的班主任，在学生身上花的精力、时间比学生的父母还要多。我觉得，在班主任工作中始终要坚持“一个标准”，就是在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好学生和后进生都要讲究公*。通常好学生易受到偏爱，而后进生则常常使老师产生偏见，所以班主任的“执法”一定要公允，要一碗水端*。如果处理有偏颇，就会助长好学生的坏习惯和骄傲的性情，压抑后进生的上进心。所以能做到一视同仁很重要。

　　作为小学班主任都要兼课，而班主任的工作又非常得琐碎，所以一个班主任如何将班主任工作以及自己的教学工作维持*衡也是需要长期努力的。而且班主任还是学生的榜样，因为小学生的“向师性”很强，教师的一言一行最能引起学生的心理共鸣，成为他们钦佩和表率。因此，班主任要重视自己的一言一行，力求成为学生的榜样。班级管理中，老师要求学生衣冠整洁的同时，也要注意自己的衣着，与不合适教师职业的流行服饰“脱轨”；在教学中应经常性地对照师德规范及班主任的职业道行，敬业爱岗，*时不迟到、早退，努力在学生心目中树立起可信赖和爱戴的班主任形象，促使学生养成守纪、勤学的好习惯，创造良好的班风，产生了向心力和凝聚力。我国伟大的教育家思想家孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”说的就是教师的品德与受教育的关系，班主任作为一班之帅，在班级管理中有着举足轻重的作用，一个班集体的凝聚力，来自班主任的自身形象，班主任无言的身教往往能起感化的作用。

　　在班主任的实习过程中，我上了一节主题班会课，班会课的题目是：“诚信！让心中充满阳光”，上这节班会课从选题、写教案、准备以及正正的上课，带我的班主任老师真的帮了我很多，我第一次写的班会课的教案没有通过，因为整个教案的前半部分和后半部分的内容联系不是很紧密，甚至可以说是有些不搭，所以老师又给我讲了这节班会课可以怎么来上。我第二次的教案老师说还可以，因为我的上课过程中有讲故事的环节，所以老师还特别提醒我让我事先给几个学生一些小故事，让他们回家后把故事看熟，这样比较有利于教学，我也这样做了，但真正上课的时候还是在这个环节上出了问题，我没有好好考虑小学四年级这个阶段学生的特点，他们根本就弄不清楚什么时候该轮到他们举手讲故事了，所以当我到讲故事这个环节的时候，只有一个学生举手发言了，课堂气氛就不是很积极了。还有，上了这节班会课后，我充分的体会到课前的准备非常的重要，这不仅仅体现在教案上，也体现在多媒体硬件的准备上，因为我准备了两段视频，要在课上播放给学生看的，事先我也准备了好几个播放格式，就怕教室的电脑有的格式不能识别，但这里还是出问题了，我准备上课的时候，突然发现教室电脑的播放器有问题，我准备的视频格式一个也不能放，只有声音没有画面，后来是班主任老师帮我从新下了一个播放器，这节课才可以顺利的上下去。所以，通过这节班会课，让我知道课前的充分准备非常的重要，这不仅仅是准备教案，还要准备上课时用到的各种材料（包括多媒体设备），当然，我们还要充分的了解学生的年龄特点。

　　总之，通过这两个月的实习，我的各个方面都有了一定的提高，这对我今后的工作有着非常大的帮助，而且还让我深切地认识到人民教师的崇高职责，更深刻地体会到当一名好教师的不易。我一定更加珍惜剩下这不多的大学生活，好好把握，不断地学习，争取克服自身的缺点，不断完善自身，为真正走上工作岗位作好准备。

小学教育实*结10

　　转眼两个月的实习期结束了，在这两个月中，我有时会比较忙碌、紧张，但却非常的充实、快乐。而且在这两个月的时间里我还学到了很多学校里学不到的东西，比如：如何面对学生、如何实际的掌控一个班级、如何处理学生之间的矛盾等等，虽然我还没学全，但至少有了一些感悟与体会。我的实习包括了两方面的内容，一是课堂教学，二是班主任老师工作。以下是我这两个月的实*结。

　　(一)课堂教学

　　作为一个老师，他的本职工作就是课堂教学，所以上好课就是对一个老师最基本的要求。但是真正面对学生我还是第一次，所以刚开始的时候我会很紧张。而且在这个实习的阶段我还肩负了两个身份，一个就是老师，为学生讲解书本知识的老师；另一个就是学生，学习师傅上课技巧的学生。在这两个身份中的转换也需要自己的努力。

　　第一周我主要就是听师傅上课，这还是我第一次以一位“老师”的身份去听课，当然听课的内容也改变了，不再是听师傅所讲的知识内容，而是学习师傅是如何上课的，学习她是如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间的等等。通过听课我发现教师不仅对知识的把握很重要，还有对班级学生的课堂纪律、积极性的调动等都很重要。一个班级上课的纪律往往会影响学生是否认真的听课，如果一个班级的纪律差一些，那么老师上课就只是在上给好学生听，其他的学生就会乘机开小差，根本毫无作用，而如果一个班级的纪律好的话，学生也就比较没有机会开下差，上课效果会好很多。而上课的积极性也会影响学生对上课内容的关注度，以及知识的吸收程度。当然，一个老师对知识的把握是最重要的，哪些知识是学生学过的、哪些是还没学的、哪些是即将学的、哪些知识对今后的学习有用、哪些知识是要考的等等，只有这样老师才可以更好的、从简到难的讲题。

　　第二、第三周我还是听听师傅的课，讲讲练习上的作业以及帮师傅批批作业，真正上课我是从第四周开始的。我上第一堂课的时候比较紧张，语速也较快了一些，当然内容也比较简单，所以上课时间用了一半就把新课讲完了，然后我就开始慌了，脑子里想的就是怎么样把上课的时间拖完，以至于在让学生做巩固练习的时候，我讲的很乱，把自己的节奏打乱了，所以我的第一节课是很失败的。但经过这节课的锻炼以及总结，我后面的课上的就比较顺了点了。通过自己上课，让我对上课有了进一步的认识。我是教数学的，所以自己的数学知识一定要扎实。常言道，要给学生一滴水自己先要有一桶水。只有不断地学习，汲取更多的知识，做到“腹中有货”，才能胸有成竹地去面对学生，满足学生们无穷的求知欲。同时，要注意这滴水的质量。当好一名老师，一定要有扎实的基础知识，要有牢固的基本功，对每一个基本的知识点，都最好要做到既知其然，也知其所以然。只有这样才能给予学生真正需要的东西。其次是教学方面的专业知识。备课时，一是备教材，要多方面收集材料，仔细地钻研教材，然后对教材进行分析整合，使知识更具整体性、系统性；二是备学生，要充分考虑学生是怎么想的，会怎么回答等；同时，要会运用所学的计算机基础知识，制作知识性与趣味性兼具的多媒体课件，提高了学生的学习兴趣。授课时，要根据授课内容的特点，结合班级学生的实际，灵活选用任多种教学方法进行教学，比如：同桌互说、小组讨论、让学生上黑板做等等，这样可以提高学生的上课积极性；当然上课时还要会随机应变，会根据实际的情况随时改变教学的顺序，来达到较好的教学效果。作业讲评时，也要分层讲解，重点题目重点分析，对于简单的题目老师只要带过就可以了，但对于较难的题目，教师不能只订正就可以的，还要能从简到难引导、巩固学生的知识。当然，一节课的课后反思非常的重要，写实习反思日记，是搞高自己教学水准的好办法，通过总结的自己的优、缺点，可以加强自己的优点，改正自己的缺点，这样就可以更快速的提高自己的教学能力。

　　（二）班主任老师工作

　　在小学里，班主任老师就是学生的监护人，是班集体的教育者、组织者和指导者，是班级工作的主要操作者。所以班主任老师的工作非常琐碎。一名真正尽职尽责的班主任老师，在学生身上花的精力、时间比学生的父母还要多。我觉得，在班主任老师工作中始终要坚持“一个标准”，就是在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好学生和后进生都要讲究公*。通常好学生易受到偏爱，而后进生则常常使老师产生偏见，所以班主任老师的“执法”一定要公允，要一碗水端*。如果处理有偏颇，就会助长好学生的坏习惯和骄傲的性情，压抑后进生的上进心。所以能做到一视同仁很重要。

　　作为小学班主任老师都要兼课，而班主任老师的工作又非常得琐碎，所以一个班主任老师如何将班主任老师工作以及自己的教学工作维持*衡也是需要长期努力的。而且班主任老师还是学生的榜样，因为小学生的“向师性”很强，教师的一言一行最能引起学生的心理共鸣，成为他们钦佩和表率。因此，班主任老师要重视自己的一言一行，力求成为学生的榜样。班级管理中，老师要求学生衣冠整洁的同时，也要注意自己的衣着，与不合适教师职业的流行服饰“脱轨”；在教学中应经常性地对照师德规范及班主任老师的职业道行，敬业爱岗，*时不迟到、早退，努力在学生心目中树立起可信赖和爱戴的班主任老师形象，促使学生养成守纪、勤学的好习惯，创造良好的班风，产生了向心力和凝聚力。我国伟大的教育家思想家孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”说的就是教师的品德与受教育的关系，班主任老师作为一班之帅，在班级管理中有着举足轻重的作用，一个班集体的凝聚力，来自班主任老师的自身形象，班主任老师无言的身教往往能起感化的作用。

小学教育实*结11

　　一．关于教学实习

　　1. 概括。教学实习的班级为舟曲县铁坝小学五年级1班，班级共有学生60人，其中男生26人，女生40人。由于地处我县偏远地区，这里以藏族群众为主，所以藏族学生占绝大多数。

　　2. 听课。实习前期为了更快的了解小学数学教学，指导老师张小军老师并没有安排我讲课，而前期的任务主要是听课。在这期间，我听了不同老师的课，我感受到了每个老师都有自己的特点，有属于自己的鲜明教学风格，都有很多值得我去学习的地方。

　　首先是张小军老师的激情澎湃且不失新的教育思想，尚正文老师的冷默且分析问题的透彻，房亚琴老师的亲和且精细到位，沈晓媛老师那无可挑剔的板书，郭银江师无可挑剔的个人基本素养………看到他们精彩的课堂，真的会让人感叹：真的是执教多年的老师啊！

　　老师们教学的睿智与实力展示了他们的教学风采，让听课的我感叹，听课真是一种享受！所以在他们身上我学到了很多。听不同老师的课，及时进行分析总结，我也可以从中探寻出一套能够为自己将来教学所用的教学方法。同时，和他们作对比，我清楚的看到自已的许多不足，这让我感受到，要想成为一名优秀的教师，任重而道远啊。

　　3. 讲课。在听了大概有半个月之后，我就开始了我的讲课过程。第一次讲课是十分钟的习题课，虽然只有简短的十分钟，对于初登讲台的我还是有不小的挑战。为了讲好这十分钟的习题课，我分析题目寻找知识点的前后联系，然后一遍遍的试讲，最后受到了指导老师的好评。不过缺点还是有的，比如在讲台上略显紧张，不够收放自如。这次习题课连着讲了三天，还是有很大的收获。然后就是我的第一次新课了。第一次新课讲的是长方体正方体的认识，算是比较重要的内容吧，所以很感谢指导老师拿这么重要的课给我上。所以我也很重视自己的第一节新课。准备了大概有一周左右吧，然后就试讲了。试讲后王老师给的意见是：语音和教态比较好，但是开头过于*铺直叙，不能够很好的抓住学生的眼球。再讲完我的第一次习题课和新课后，就开始陆陆续续的讲课，习题课大概讲了有几十节，讲的新课有：体积单位时间的进率，容积和容积单位，分数的意义，带分数等。

　　4. 问题与解决。在教学实习的过程中还是发现了自己存在的一些问题：比如开始的时候在讲台上不是那么放的开，由于方言问题、语气不是那么抑扬顿挫、课堂学生的自主性与思考性不够、课堂走动太多、语言不够精炼、担心自己的备好的课讲不完等。经过自己的复返思考和指导老师的悉心指导，这些问题在实习的过程中都还是得到一定的改善，虽然有些问题并没有完全的得到解决，但是我相信通过自己以后的努力都会得到逐步解决的。

　　二．关于班主任实习

　　1.概括。实习班主任的班级为舟曲县曲告纳乡铁坝藏族小学五年级1班。该班为普通班，学生较活跃他们的集体荣誉很强，且学习的自主性较强，这主要归功于原任班主任张小军老师从一开始就培养他们自主能力。

　　2.日常工作。在实习班主任期间，每天早上七点之前我都会按时达到1班教室，协助卫生委员和纪律委员督导1班学生做清洁、早读，并调查迟到同学的迟到原因。

　　每周一协助张老师值班，主要工作为统计并督导各班级清洁、纪律、及出勤情况。

　　督导学生做课件操。

　　协助张老师上晚自习，一般来讲就是给学生解答课后习题的疑难问题。

　　每周五下午第2节指导班上学生做主题班会。

　　每次考试结束后找学生分析成绩以及学习方法。

　　重点了解班级部分学生情况以及采取了适当的家访。

　　2.活动组织与指导。

　　策划并举办“我成长，我收获，我快乐”主题班会。

　　指导学生布置教室。

　　四．收获

　　在四个月的实习的过程中，虽然很累，但是还是很有收获的。下面逐点进行分析说明。

　　1.如何在陌生人面前清晰的表述自己的观点。其实在实习之前，自己算是稍带腼腆的吧，通过实习这个过程，有的时候不得不去面对一些场面，自然就锻炼了自己的胆子。

　　2.如何与学生相处。虽然大三上学期我们在甘肃民族师范学院进行了小组试讲，但是就如何与学生相处的这个问题还是零起点，通过实习，让我更加明白了如何和学生相处：认真、用心、爱与责任、适当的敬畏感。

　　3.关于教学思想的更新。虽然以前在甘肃民族师范学院接受了较新的教育思想，但是并没有真正的和实践结合起来，通过实习，用实践去强化理论，更助于我的教学成长。

　　4.如何上好一次班会课。通过“我成长，我收获，我快乐”主题班会的策划与承办，明白了做一次班会课的整个流程和需要主要的一些细节。

　　5.如何上好一节新课。包括导入的精彩切题且要抓住学生的眼球，过程要充分调动学生的自主性，要让整个课堂充满思考性等，虽然实习的过程对于这方面有不小的收获，但是教学真的是一门博大精深的艺术和技术，要做好这个事情，任重道远啊。

　　6.如何上好一节习题课。习题课有的时候可能会比新课来的更为重要，因为对于每一个小学生，最终都要面对升学，所以必须学会做题，习题的讲解最基本的是要很清晰去讲好那些需要讲解的题目吧，然后最重要的是要激发学生的思考，是要将对习题的讲解上升为对方法的探究。

　　五．不足

　　在实习的过程中还是凸显出了自己的一些问题，如专业课学的不是那么扎实，需要经过下课查找资料来完成学生所提出的问题，对于这个问题，我计划通过剩余的大学时间好好的复习完善自己的专业知识。

小学教育实*结12

　　教育实习是师范教育一个极为重要的教育教学实践活动，是理论联系实际的重要途径。在教学方面，通过实习，我们将书本学到的知识运用到教学实际中，发现了自己在教学工作方面的优缺点，积累了实践的经验，争取在以后的教育实践中发挥利用自己的长处，克服自己的`不足，从而不断改进自己的教学，提高教学质量，使我们更好地胜任教师这个角色。在班主任工作方面，通过实习，我们对班主任工作有了一个初步的了解和认识，对什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一个朦胧的概念，这对于我们以后的工作都有着极大的帮助。实习，让我们收获，让我们成长，更让我们明白：成为一名老师，一名合格、优秀的老师，我们仍需不断地学习、不断地努力，在实践中摸索、在实践中进步！

　　向南小学，九年后再次走入这所学校，给我一种既熟悉又陌生的感觉，一种亲切的贴心。九年的时间，让这所学校有了飞跃性的发展，成为广东省一级学校。短短两个月的实习，这里热心的老师、热情的同学，都让我体验了许多、感受了许多、成长了许多。

　　实习第一天，带着期待，带着不安，在主任的带领下，我见到了我的实习指导老师，同时也是我的实习班主任老师，一位年轻、有魄力的女老师，曾老师，在以后的实习中，她身上所表现出来的认真与魄力，确实深深地触动了我、影响了我。在她的指引下，我很快认识了我的实习班级二（3）班，认识了41个聪明、天真的孩子，他们充满了活力，充满了生机，一张张稚气的小脸庞给予人一种充满希望的感动。很简短甚至有些仓促的自我介绍，也让他们认识我这位新来的实习老师。在实习的最初，曾老师总是刻意地提醒孩子，我的存在，在我仍未正式站上讲台之前，在*时的课堂练习讲解与批改中，让我参与到课堂中，参与到孩子中，让我少了几分局促、少了几分隔阂，很快地融入到这个班级。实习第一天，跟班、听课、批改作业，开始了我的实习之旅。

　　实习的主要内容包括课堂教学、班主任工作和教育调查研究。实习期间，课堂教学和班主任工作给了我较深的体会。

　　基本情况：组织了一次“我尝试，我快乐”的主题班会；

　　带领学生出了一次“安全文明歌”的黑板报；

　　在一（4）班兼职班主任两个星期；一个班级就像一个大家庭，班主任工作的好坏直接关涉到这个班级的优劣，直接影响到这个班级的课堂教学质量，是保证教学质量的基础，牵涉到方方面面，是教育实习的重要组成部分。初期的班主任工作学习，很机械、很重复，只是简单地跟早读、跟操、跟值日，以旁观者的身份观察班主任如何完成学校分配的任务、如何处理班级事务、如何与家长沟通，从看的角度去学习，感悟其中的微妙之处，注意其中的细节问题，努力地记忆，努力地模仿。

　　实习中期，因为一位老师临时因事请假，我接管了她的班级，来到了一（4）班。在两个星期里，我以外行人的身份担任了这个班的语文老师，完全以一位班主任的身份融入到老师中、融入到学生中，独立地做着班主任工作，教学、出操、分早餐、应付学校的作业检查、处理班里的事务、做学籍册等等工作都让我体会到了作为一名小学班主任工作的琐碎，同时也感受到了作为一名老师、一名班主任的责任，对班主任工作有了一个更直观的认识。实习后期我将一（4）班的工作移交回了给原来的班主任，回到了我原来的实习班级，再次投入到跟班中，工作依旧很重复，可是已经让我有了不一样的体会。

小学教育实*结13

　　20xx年3月5日到4月27日期间，我在蓬莱市刘家沟中心小学进行了为期两个月的教育实习。回顾这两个月的实习生活，有烦恼，有忧虑，有幸福，有感动。在两个月的时间里，我和其他学院的六名同学很好地完成了实习任务，那里的老师*易近人，学生天真可爱，给我们留下了很深的印象。

　　我的实习班主任老师是一位漂亮、教学经验丰富对我这名实习生指导热心细致、负责到位的女老师——王维美老师，在以后的实习中，她给了我很好的经验，让我了解了班主任工作的艰辛。在她的指引下，我很快认识了我的实习班级503班，认识了35个聪明、天真的孩子，他们充满了活力，充满了生机，一张张稚气的小脸庞给予人一种充满希望的感动。开始的第一个星期，实习的主要任务就是听课，学习其他老师的教学经验。每个人上课的方式不同，因此我汲取各家之长，丰富了我的教学经验。

　　实习期间，作为实习班主任，每天课间操时维持秩序，监督到位，耐心地做学生的思想工作。并组织了“励志”和“相亲相爱一家人”的主题班会，还组织学生参加“建设幸福中国”朗读活动。

　　实习的主要内容：包括课堂教学、班主任工作和教育调查研究。实习期间，课堂教学和班主任工作给了我较深的体会。

　　(一)实习班主任工作

　　基本情况：组织了 “励志”和“相亲相爱一家人”的主题班会;组织学生参加学校活动;在503班兼职班主任一个半月;

　　我担任503班的班主任，首先我通过指导老师较快地了解了整个班的情况特点和个别好动生的基本情况，同时了解班级地一些日常工作。

　　首先，我通过与学生多接触沟通，细心观察的方法较快地熟悉和掌握学生的情况。每天早读和午自习我都会去教室，慢慢地融入了这个班集体。学生也很喜欢实习老师，能像朋友一样和我聊天、诉苦，一些调皮的学生也能虚心听取我的教导，努力改正，和学生相处得非常融洽。

　　其次，是对班干的培养，留心值日班干的工作，强调他们要严格要求自己，要管好别人，要先管好自己，这样同学们才会服从班干的管理。对于新班干，强调他们一开始就一定要严管，才能在同学中树立威信，有利于接下来的工作。

　　在协助指导老师进行周记的批改中，了解到的学生心理问题，学习困惑，我都一一做了记录，为个别教育之用，并在周记的评语中写下对他们得鼓励和最适合他们的方法指导。

　　二)教学工作

　　基本情况：完成新授课30节，练习课25节，自习课30节(语文、数学、英语、科学、思品、体育和综合实践)

　　在实习过程中，我收获了很多，在不断地积累中，我总结出了以下几点：

　　1.认真在备课。

　　我在实习期间。熟读教材、尊重教材，将教材中透漏出的信息传递给学生。备课的时结合学生的认知水*将教学重点和难点用教材语言用学生能读懂的语言简明扼要地呈现给学生。同时上可前熟悉教案，反复试讲，理顺教学思路，从整体上把握教学设计的框架，提高教学的条件性和逻辑感染力，此外也确定教学细节。

　　2.课堂上要“一心两用”。

　　我每次上课，除了要用心将知识传授给学生，还要细心观察学生的课堂表现，注重调动学生的注意力，尤其是在讲重难点的时候。也有由于经验不足，课堂上的调控和应变能力还欠缺，饿哦应该朝着这个目标不断努力。

　　3.要做好教学反思与总结。

　　做好课后的反思总结，在实践中发现自己的不足，纠正错误，完善自己，才会得到发展。

　　4.认真对待批改作业。

　　批改作业，有利于我们了解学生的学习情况，和我 的教学情况并及时给予纠正。发现学生作业完成情况不理想，我就会在课余和课后找他们补习。身为实习老师，就要有这样的耐心，才能把学生纠正过来。

　　“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行!”通过在新疆和河西学院这次真枪实战的课堂教学，我更加看清了自己，看清了未来的路。

　　(三) 教育调查研究情况

　　基本情况：教育调查;教学经验总结;

　　1、我的教育调查研究报告题目为“小学英语课堂知识掌握情况的调查报告”，主要以问卷调查法为主。经过调查分析，对如何提高小学生课堂学习英语的效率提出了自己的建议。

　　2、教学经验总结。

　　经验是总结出来的，想要在教学上得到提高就要坚持及时的教学反思。这是王老师反复强调的，也是她的经验之谈，更是我的切身体会。每一节课从不用角度不同标准评价，都会存在缺憾。所以我不应为上课时的缺漏或错误而耿耿于怀，而应请教王老师或其他老师寻找解决的办法及时弥补，也为下次出现类似的情况提供经验。

　　本次教育实习，我顺利完成了检查、实践、提高的实习目标，为以后的学习工作积累了宝贵的一线教学和班主任工作的经验。并且体会到了“爱心”在师生中的关键作用，只有对学生真心付出，才能取得学生的尊重和信任。但我还没有做到“爱”和“严”的很好结合，还要注意对学生的爱要有个度，不能过分迁就，一定要和严结合，而且还要学习更多好的教育方法、教育机智，才能高效率地管理好、教育好学生。总的来说，本次教育实习是一次成功的实习。

小学教育实*结14

　　实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节。通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础;同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。

　　我们怀着难以诉说的心情以及对教师这种职业的神圣的向往，随着飞驶的列车来到了我们的实习目的地——龙陵县龙山中心学校，这是一个美丽的学校，也是一个五彩的花园。

　　当然我根本没有想到，在之后的一个月里，我会在这里收获一段快乐而难忘的时光。我不仅从各个老师和学生们的身上学到了很多东西，而且和他们成为朋友，更重要的是，我在实习过程中感觉所学的到东西远远要比三年里在校园里学到的更丰富、更精彩。当然，这并非否定老师的教学和自己的学习，只是实践中收获到的远比书本来得真切和实在。正所谓：“千淘万漉虽辛苦，一波三折有收获。”

　　我们来到XX县XX中心学校受到了热烈的欢迎。首先，我们和该校的领导及老师召开了座谈会，他们向我们介绍了XX县XX中心学校的情况：它办校至今已有百年历史，始建于XXXX年，坐落在县城东南的老东坡下，背靠青山，侧临绿水，校内青杉挺拔，繁花似锦，绿草茵茵，是一个静心求学的好地方。它占地总积13333*方米，校舍建筑总面积4737*方米，校园绿化面积3800多*方米，运动场面积1500*方米。这里共有教职工63人，教学班24个，学生1058人。它坚持以质量求生存，以教研教改促进发展，多年来一直承担全县小学教育研究和实验示范任务，为龙陵县基础教育事业发展做出了卓越贡献，保山地区重点学校之一，它也为龙陵县的社会经济发展做出了有目共睹的贡献。

　　实习的基本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作。

　　基本情况如下：

　　1、课堂教学：完成教案数为8份，上课节数为16节(英语、语文、数学、品德、自然、音乐、美术7个科目)。

　　2、班主任工作：组织一次“我做文明小公民”的主题班会。

　　3、带领学生出了一期黑板报。

　　4、到学生家里去家访。

　　这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。备课、上课、改作业……日复一日，无数琐碎*凡的事构成的我实习生涯的主旋律。

　　首先，我请班主任给我 一份名单，因为我知道，记不住学生的名字，看似小事，其实它在学生眼中是很重要的，如果记不住学生的名字，学生就会觉得自己在老师心中没有地位。觉得老师不关心自己，甚至会产生隔阂。而后我便找了个机会认识了全班同学，下课后同学们都围着我唧唧喳喳地说：“老师，你怎么才来就知道我们的名字呀?好多老师教了我们一年都没记住我们的名字。”这也使我明白了：沟通是一种重要的技巧和能力，时时都要巧妙运用。认识一个人，首先要记住对方的名字。了解一个人，则需要深入的交流。而这些，都要自己主动去做。

　　下课后，孩子们经过我时，都亲切地喊一声：“范老师好!”，我也带着按捺不住的羞涩和欢喜应着，同时我也发现了快乐竟如此简单，只因被一群天真的孩子们认可并充满亲切地问候一句。

　　在我从事教育教学活动时，我第一次深入课堂时，我就遇到了许多学校里没学过、没想过的难题，即自认才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：“你们听完课，印象最深的是什么?”学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢?在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。

　　古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢?其实这不只是学生的问题，老师也要有激情与耐心，这是做位一名老师应该具备的。激情与耐心，就像火与冰，看似两种完全不同的东西，却能碰撞出最美丽的火花。其实，不管在哪个行业，激情和耐心都是不可或缺的。激情让我们对工作充满热情，愿意为共同的目标奋斗;耐心又让我们细致的对待工作，力求做好每个细节，精益求精。激情与耐心互补促进，才能碰撞出最美丽的火花，工作才能做到最好。

　　初为人师，总是有些紧张。我带着羞涩与忐忑抱着课本和教案走上讲台时，尽管我做了很多准备，但当我真正面对那么多双眼睛时，我还是紧张了。“同学们，现在开始上课。”我机械得重复了在台下不知念了多少遍的开场白。然而，这句话说完，下句该说什么呢?突然间我的脑袋一片空白，只能感觉到有几

　　十双眼睛正齐刷刷地盯着我，让我感到十分地不自在。短暂的犹豫之后，我剩下来的只有微笑，因为我想起了那句话：“微笑是法宝。”学生也对着我微笑，看着他们那一张张稚气的面孔，我所有的紧张都在这一瞬间消失了，透过那一双双澄澈的眼睛，我也似乎读到了那一颗颗纯净的心。在此后的时间里，我一直微笑着。所以，课堂气氛也显得轻松活泼了一些，40分钟的课一下子就过去了。虽然，我知道我的这节课上得并不成功。突然一次，一个学生递来一张字条：“范老师，我喜欢你的微笑，当你微笑着走近我时，使我感到了从来没有过的亲切，我很喜欢你，范老师。”这是出自一个三年级学生之笔，这也是我在实习一个月的时间里收到的最好的，最值得珍藏的礼物。也使我明白了，其实走近学生的第一步只须微笑就够。

小学教育实*结15

　　20xx年3月5日到4月27日期间，我在蓬莱市刘家沟中心小学进行了为期两个月的教育实习。回顾这两个月的实习生活，有烦恼，有忧虑，有幸福，有感动。在两个月的时间里，我和其他学院的六名同学很好地完成了实习任务，那里的老师*易近人，学生天真可爱，给我们留下了很深的印象。

　　我的实习班主任老师是一位漂亮、教学经验丰富对我这名实习生指导热心细致、负责到位的女老师——王维美老师，在以后的实习中，她给了我很好的经验，让我了解了班主任工作的艰辛。在她的指引下，我很快认识了我的实习班级503班，认识了35个聪明、天真的孩子，他们充满了活力，充满了生机，一张张稚气的小脸庞给予人一种充满希望的感动。开始的第一个星期，实习的主要任务就是听课，学习其他老师的教学经验。每个人上课的方式不同，因此我汲取各家之长，丰富了我的教学经验。

　　实习期间，作为实习班主任，每天课间操时维持秩序，监督到位，耐心地做学生的思想工作。并组织了“励志”和“相亲相爱一家人”的主题班会，还组织学生参加“建设幸福*”朗读活动。

　　实习的主要内容：包括课堂教学、班主任工作和教育调查研究。实习期间，课堂教学和班主任工作给了我较深的体会。

　　(一)实习班主任工作

　　基本情况：组织了 “励志”和“相亲相爱一家人”的主题班会;组织学生参加学校活动;在503班兼职班主任一个半月;

　　我担任503班的班主任，首先我通过指导老师较快地了解了整个班的情况特点和个别好动生的基本情况，同时了解班级地一些日常工作。

　　首先，我通过与学生多接触沟通，细心观察的方法较快地熟悉和掌握学生的情况。每天早读和午自习我都会去教室，慢慢地融入了这个班集体。学生也很喜欢实习老师，能像朋友一样和我聊天、诉苦，一些调皮的学生也能虚心听取我的教导，努力改正，和学生相处得非常融洽。

　　其次，是对班干的培养，留心值日班干的工作，强调他们要严格要求自己，要管好别人，要先管好自己，这样同学们才会服从班干的管理。对于新班干，强调他们一开始就一定要严管，才能在同学中树立威信，有利于接下来的工作。

　　在协助指导老师进行周记的批改中，了解到的学生心理问题，学习困惑，我都一一做了记录，为个别教育之用，并在周记的评语中写下对他们得鼓励和最适合他们的方法指导。

　　（二)教学工作

　　基本情况：完成新授课30节，练习课25节，自习课30节(语文、数学、英语、科学、思品、体育和综合实践)

　　在实习过程中，我收获了很多，在不断地积累中，我总结出了以下几点：

　　1.认真在备课。

　　我在实习期间。熟读教材、尊重教材，将教材中透漏出的信息传递给学生。备课的时结合学生的认知水*将教学重点和难点用教材语言用学生能读懂的语言简明扼要地呈现给学生。同时上可前熟悉教案，反复试讲，理顺教学思路，从整体上把握教学设计的框架，提高教学的条件性和逻辑感染力，此外也确定教学细节。

　　2.课堂上要“一心两用”。

　　我每次上课，除了要用心将知识传授给学生，还要细心观察学生的课堂表现，注重调动学生的注意力，尤其是在讲重难点的时候。也有由于经验不足，课堂上的调控和应变能力还欠缺，饿哦应该朝着这个目标不断努力。

　　3.要做好教学反思与总结。

　　做好课后的反思总结，在实践中发现自己的不足，纠正错误，完善自己，才会得到发展。

　　4.认真对待批改作业。

　　批改作业，有利于我们了解学生的学习情况，和我 的教学情况并及时给予纠正。发现学生作业完成情况不理想，我就会在课余和课后找他们补习。身为实习老师，就要有这样的耐心，才能把学生纠正过来。

　　“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行!”通过在新疆和河西学院这次真枪实战的课堂教学，我更加看清了自己，看清了未来的路。

　　(三) 教育调查研究情况

　　基本情况：教育调查;教学经验总结;

　　1、我的教育调查研究报告题目为“小学英语课堂知识掌握情况的调查报告”，主要以问卷调查法为主。经过调查分析，对如何提高小学生课堂学习英语的效率提出了自己的建议。

　　2、教学经验总结。

　　经验是总结出来的，想要在教学上得到提高就要坚持及时的教学反思。这是王老师反复强调的，也是她的经验之谈，更是我的切身体会。每一节课从不用角度不同标准评价，都会存在缺憾。所以我不应为上课时的缺漏或错误而耿耿于怀，而应请教王老师或其他老师寻找解决的办法及时弥补，也为下次出现类似的情况提供经验。

　　本次教育实习，我顺利完成了检查、实践、提高的实习目标，为以后的学习工作积累了宝贵的一线教学和班主任工作的经验。并且体会到了“爱心”在师生中的关键作用，只有对学生真心付出，才能取得学生的尊重和信任。但我还没有做到“爱”和“严”的很好结合，还要注意对学生的爱要有个度，不能过分迁就，一定要和严结合，而且还要学习更多好的教育方法、教育机智，才能高效率地管理好、教育好学生。总的来说，本次教育实习是一次成功的实习。

小学教育实*结16

　　我于XX年9月4日至10月16日在湛江市东海区觉民小学进行了六个星期的教育实习。我实习的基本内容包括五部分：课堂教学、班主任工作、教育调查、信息技术与课程整合和研究性学习课程指导。本人主要做了如下工作：

　　（1）班主任工作：为期两个星期，指导学生完成主题班会《诚信在我心中》及组织班级友谊赛。

　　（2）信息技术教学工作：完成教案数为四份，试讲次数为四次，上课节数为六节。

　　（3）信息技术与学科整合：查找语文学科的资料及参与制作网络环境下自然学科图表复习专题网站。

　　（4）教育调查：选题，合作设计问卷，问卷发放，问卷统计及完成一份教育调查报告。

　　（5）研究性学习指导：为期两个星期，指导初一（5）班部分学生完成班级主页的制作。

　　经历了一个月的实习生活，让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣，也更让我体会到当一名教师所肩负的责任。在这一个月里，作为一名实习教师，我能以教师身份严格要求自己，为人师表，处处注意自己言行和仪表，热心爱护实习学校的学生，本着对学生负责的态度尽全力做好班主任及教学的每一项工作；同时作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导意见，并且和其他实习生一起团结协作完成实习学校布置给我们的任务，很好的塑造了我们教育技术专业的形象，给实习学校留下好的印象。

　　在实习期间，我们的主要任务是班主任工作和教学工作。

　　一、班主任工作

　　（1）在工作准备方面

　　首先我能较快的了解整个班级的情况特点。记得刚开始见习时，我和丽萍就急着找班主任潭老师了解班级情况。但潭老师并没有直接告诉我们，而是让我们自己去发现、去了解。可能当初我们有点不理解。但后来想一想潭老师并没有做错。我们应该用自己的眼睛用心去观察了解这个班级，了解学生，毕竟我们面对的还是学生，这也是对我们工作的一个考验。接下来我就通过班委会议了解了班级的一些日常工作以及班委的一些职责。

　　其次，我能较快的熟悉和掌握学生的情况。为了增进对学生的了解，我抓住一切肯能的机会和他们接触交流。除了上课时间，我一直是跟班的。刚开始几天，学生都不怎么和我说话，都非常被动。我发现自己好象很难融入这个班级，原因是彼此还不了解，这时我应该采取主动，通过关心他们的学习、生活情况，慢慢的和他们交流。通过自己的主动以及对他们的关心，学生也逐渐放开来了，都愿意主动找我交流了。师生之间就应该多交流，只有这样，你才能了解学生。

　　（2）在班级日常管理方面

　　我能在班主任潭老师的指导下，辅助她主持日常工作并组织了一次班级活动。在这短短的两个星期，我更多的是监督学生的学习、纪律以及卫生。在监督的同时，不忘给他们灌输一些道理，能结合他们的年龄特点进行思想道德教育。比如早自修的作业上交，很多同学每次过来不是说自己忘了做作业就是说不会做的理由来拖欠作业。通过自己对他们的监督及必要的思想教育，一部分同学能很好的改掉拖欠作业这不好的习惯。特别是我们班的张嘉迅，每次作业都是空白，到了后来都是他主动把作业本给我，看到上面写满满的，我非常高兴。我想他们还是比较懒，学习主动性不够，像此类学生就需要我们的监督和引导。除了作业，还有卫生打扫，女生普遍比较认真积极，而有部分男生就非常偷懒，总是推推拖拖。对与这类学生，就应该给他们明确的任务。我们班有太多调皮的学生，我发现自己很难对他们进行思想教育，你不能对他硬来，你越是态度强硬，他就越反抗。对于这类学生，应该在*时和他们多交流，能够在*常的交流中适当的通过一些言语对他们作一些引导。

　　（3）在班级活动方面

　　开展活动，学生是主体，因此开展的活动就应该迎合学生的兴趣。在一开始，我就在学生中展开一些调查，询问他们喜欢开展什么体育比赛，以及什么性质的班会。通过收集学生的意见，我组织了一场篮球友谊赛。我想通过这个比赛能够增强班级的凝聚力，为了更好的准备这场比赛，我还让学生展开了一些训练，这些训练非常有效果，最终以绝对优势赢得了胜利。在比赛过程中，女生可谓表现积极，能够很好的为队员加油助威。这就很好的体现了班级的凝聚力。而在班会方面，很多学生喜欢比赛性质的，又要结合知识方面的活动。但在我担任实习班主任期间已经安排了诚信班会。为此，我就跟丽萍商量在她担任班主任期间进行一次知识竞猜主题班会。那次班会下来，同学们的思维异常活跃，而且小组之间竞争非常激烈，这也很好的体现了我们班学生特点，好胜、好动。

　　时间过的非常快，当我真正了解学生特点，开始和他们建立起感情时，却结束了。虽然非常短暂，但觉得自己学到了很多，特别是认真负责，也尝到了当老师的酸甜苦辣，感受到学生的聪明可爱。在这次实习中，我从班主任潭老师身上学到很多，同时充分体会到“爱心”在师生中的关键作用，只有你对学生付出真爱，你才能取得学生对你的尊重和信任。但在实习中，我不能很好的做到“爱”跟“严”结合，可能我的他们的爱有点过度，以致于有时有点迁就他们。我想对学生的爱一定要有一个度，而且必须跟严结合。该严的时候就严，只有这样学生才能理解你的爱。

小学教育实*结17

　　教育实习是师范教育一个极为重要的教育教学实践活动，是理论联系实际的重要途径。在教学方面，通过实习，我们将书本学到的知识运用到教学实际中，发现了自己在教学工作方面的优缺点，积累了实践的经验，争取在以后的教育实践中发挥利用自己的长处，克服自己的不足，从而不断改进自己的教学，提高教学质量，使我们更好地胜任教师这个角色。在班主任工作方面，通过实习，我们对班主任工作有了一个初步的了解和认识，对什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一个朦胧的概念，这对于我们以后的工作都有着极大的帮助。实习，让我们收获，让我们成长，更让我们明白：成为一名老师，一名合格、优秀的老师，我们仍需不断地学习、不断地努力，在实践中摸索、在实践中进步！

　　再次进入附小，给我一种既熟悉又陌生的感觉，一种亲切的贴心。几年的时间，附小创造了飞跃性的发展。短短一个多月的实习，这里热心的老师、热情的同学，都让我体验了许多、感受了许多、成长了许多。实习第一天，带着期待，带着不安，在主任的带领下，我见到了我的实习指导老师荣老师，一位年轻、有魄力的女老师，在以后的实习中，她身上所表现出来的认真与魄力，确实深深地触动了我、影响了我。在她的指引下，我很快认识了我的实习班级四年级二班，认识了62个聪明、天真，活泼，可爱的孩子，他们充满了活力，充满了生机，一张张稚气的小脸庞给予人一种充满希望的感动。很简短甚至有些仓促的自我介绍，也让他们认识我这位新来的实习老师。在实习的最初，荣老师总是提醒孩子我的存在，我也是他们的老师。在我仍未正式站上讲台之前，在*时的课堂练习讲解与批改中，让我参与到课堂中，参与到孩子中，让我少了几分局促、少了几分隔阂，很快地融入到这个班级。实习第一天，跟班、听课、批改作业，开始了我的实习之旅。

　　实习的第一天的时候，我抄了一份班级名单，因为我知道，记不住学生的名字，看似小事，其实它在学生眼中是很重要的，如果记不住学生的名字，学生就会觉得自己在老师心中没有地位，觉得老师不关心自己，甚至会产生隔阂。随后，每到课间的时候，我就到班上去，同学们都围着我唧唧喳喳地问这问那的，我也借这个机会去认识他们的名字，了解他们的性格，结果不过三天我就能叫出每个学生的名字了。以后每当学生来问我问题，我叫出他们名字的时候，他们竟是那么的兴奋开心，看着他们天真无邪的笑脸，我心里也感到很安慰。这件小事也是我明白了：沟通是一种重要的技巧和能力，时时都要巧妙运用。认识一个人，首先要记住对方的名字。了解一个人，则需要深入的交流。而这些，都要自己主动去做。

　　一个班级就像一个大家庭，班主任工作的好坏直接关涉到这个班级的优劣，直接影响到这个班级的课堂教学质量，是保证教学质量的基础，牵涉到方方面面，是教育实习的重要组成部分。初期的学习工作，很机械、很重复，只是简单地看作业，听课，记笔记，跟值日，以旁观者的身份观察班级的活动，以及老师的工作分配与工作计划。从看的角度去学习，感悟其中的`微妙之处，注意其中的细节问题，努力地记忆，努力地模仿。在看的过程中体会教师工作的琐碎，同时也感受到了作为一名老师的责任，对教师工作有了一个更直观的认识。通过看、通过做、通过想，通过问，对教师工作我有了以下几点的领悟与体会：

　　1、重视学生安全，安全排第一位。

　　在小学阶段，尤其是低年段，小学生的年龄仍比较小，心智仍未成熟，仍需要老师在身边监管，而安全问题则成了首要问题，它包括了交通安全问题和校园安全问题必须严肃及时地处理好安全问题必要时会联系家长，这让他们明白什么是可以做的，什么是不该做的，保障学生的安全。

　　2、明确要求，让学生养成良好的生活习惯。

　　在小学，对学生的生活要求都是很细致的，都是一些很细小的问题，然而在这些小问题上却必须明确要求，对于在这些方面表现好的要及时给予表扬鼓励，而对于违反的也必然采取一些相应的惩罚措施，让学生从小就养成良好的生活习惯。

小学教育实*结18

　　光阴似箭，日月如梭，转眼间就到了我们实习的时候了，虽然我们还没有准备好当一名教师，但是我们还是做了精心的准备踏上实习的旅程，走进了二年级五班。

　　一开始进入新的角色的我们心中充满了惶恐与不安，甚至是排斥这样的变化的。虽说这次实习既能检验我们所学的知识，加强理论与实践的结合，又能使我们更加了解和熟悉教师工作，加强我们的综合能力，对于我们师范生是非常重，以前我们虽然站在三尺讲台上试讲过课，但是我们还没有真正的站到学生面前讲过课，心中总有些忐忑不安，校园里一声声“实习老师好”，这样的压力如泰山似的压在我们身上，使我们难已喘气。有时候我们当中一些同学偶尔挤出一点难看的微笑来压住自己内心的恐慌。

　　我们深知能力是个体顺利完成某种活动，并直接影响其活动效果的重要因。老师作为现代社会的重要成员，除了具备现代人的基本能力素质，如认识能力，学习能力，交往能力，自控能力和创造能力等之外，老师还要具备强有力的表达能力、组织能力和管理能力等。所以说，对于一名合格的教师来说，这些能力都是必须具备的。当我们尝试着当一名教师的时候，我们走进了二五班。

　　当我们走进二年级五班的那一刻，在我们面前出现的是一张张可爱我笑脸，看着孩子们如此的认真的听黄老师讲课，使得我们也回想当年我们也是这样认真的听课。我们不忍心扰乱到同学们的注意力，只好悄悄的走进课堂里去（教室里的门位于教室的后面）。第一节课是班主任黄丽娟老师的语文课，黄老师的讲课是那么如此的生动，孩子们回答问题是那么积极。但是在好的班级也会出现一些坏学生，黄老师在黑榜上讲的津津有味，下面的那些坏学生像老鼠一样，叽叽喳喳的讲小话。讲的正开心的时候却没发现身边的黄老师，不要看黄老师讲课的时候是那么温和，但是发起火来我也感觉害怕，可能是我在中学和大学里面我就没看到过那么严厉的老师的原因吧。

　　听了几天课后，我发现了小学生许多的特点。小学生在小学时期是个性发展的重要时期，个性中具有代表性的心理特征，如自我意识、性格等都是在这个时期迅速发展起来的。二年级学生几乎已经适应小学学习的生活，他们知道在学校里要遵守学校规章制、上课认真听讲、认真完成作业和尊敬老师等。但是小学生生性好动，在课堂上总是管不住自己，例如二年级五班里面的那些好动的男生，我旁边就是一个淘气鬼，虽然语文老师和数学老师总是那么严厉，但是我身边的那个小男生就是管不住自己的手，老师在黑板上认真的讲课，而他呢，不是玩橡皮泥就是在玩铅笔，老师不管怎么骂他打他，但是只要老师回到讲台上，他又开始玩啦，不管我怎么说他都不听。我发现在班里面不只是他那么好动，许多同学都有好动的习惯。许多小学生喜欢时不时的站起来或者是扭过头来和后面的同学讲小话。这些小学生都有很好奇、好动、好模仿等一些特点，思维的直观性、具体性、形象性仍然是他们的特点。对于老师而言，了解小学生的这些特点后，就能采取一些措施来管理他们了。

　　我认为东站小学管理学生可是有一套，比如说黄丽娟老师，在语文课上的她是那么慈祥、那么认真，黄老师表扬人可是有一套，她上课的时候很少有学生在下面吵闹，每当学生提不起干劲的时候她会表扬一部分做的好的学生，或者是个别的学生，听到别人受表扬了，自己肯定要好好表现也要受老师表扬的心理，全班自然就会提起干劲了。但是有赏有罚了，对于那些坏学生黄老师可是绝不心软，如果骂不能解决问题就是罚站或者请家长啦。小学生最怕的就是是请家长了，所以他们只要听到请家长他们就会乖乖的听话了。对于我们实习老师有时候也会帮管理学生，他们很不会听我们的话，但是我们只要说我们会告诉你们黄老师，他们立刻就变乖了，是不是很有一套啊。

　　今后对于我们实习老师来说挑战会越来越多，要学习的东西也会越来越多，所以我们将会在这些困难中成长，为了将来，为了孩子们的未来，我会加油，加油，加油，再加油。

小学教育实*结19

　　时光如水，岁月如歌，一眨眼功夫，为期二天半的教育见习结束了。回望这短短的二天半，我受益匪浅。从听老师上课、记听课笔记到与小学生相处，无一不让我感受到作为一名老师，作为一名教育者应该具备的基本技能和素养，也对“师范生”真正的含义有了一个更深层次的理解。现对为期二天半的教育见习作一个小小的总结：

　　一、教育心得体会

　　作为低年级的老师让学生喜欢你非常重要，一个常常对学生微笑的老师总能得到学生的爱戴，学生在她的课堂上也特别认真活跃。但是微笑并不代表放松，树立威严是必要的，让学生知道，什么可以做，什么不能做。要做一个润物无声的老师，在课堂上灌输人生道理，一点点的启迪学生。我们要理解学生，学生犯错是难免的，不要因此而动怒，而要站在学生的立场上分析问题、解决问题！新课程提倡赏识教育，欣赏每一个学生，表扬学生激发他们的学习兴趣，而不是一昧的批评学生。在我们心中，每个学生都是天使，他们都一样的可爱，鼓励表现好的学生，帮助能力弱的学生，是我们的职责。

　　二、教法心得体会

　　1、学习课堂讲解的艺术

　　让我体会到教师只有具有丰富的感情，健康的心态，工作的热诚和爱岗敬业的奉献精神才能使学生陶醉于你的课堂，接受良好的教育。

　　2、学习表扬艺术

　　老师要时刻发现学生的优点并提出表扬，鼓励其他学生以此为榜样，并提倡优生带差生共同学习。过去的批评教育已经被现代教育剔除了，如今提倡的是赏识教育。

　　3、提供学生更多的成功机会，让学生获得成功的喜悦

　　如何使每一个学生都能获得成功体验的机会，提高学习的兴趣，这尤为重要了．关键在于教师怎样看待成功和为学生提供了多少成功的机会。在课堂上讲课时，老师要先为学生设下疑问，再让学生带问题听课，最后让学生们经过小组讨论说出问题的正确答案。这样，不但可以提高学生的注意力，而且有利于课堂互动。

　　4、设计合适的教学游戏，增加课堂色彩，满足学生的娱乐需要

　　小学生学习的注意力不够集中，他们听课基本上是简单的、有趣的听一点，复杂的、枯燥的就不听。所以，对于小学生来说，把教学内容寓于游戏之中或讲一些有趣的故事，来激发他们学习的热情，从而提高学生学习的积极性和效率，能起到事半功倍的效果。

　　5、用发展的眼光全方位评价学生

　　有些学生虽然基础差、底子薄，在学习上存在着很多问题，但我们不能就因此而否定他们永远学习差。我们必须用发展的眼光看待他们，树立他们一定会成功的观念。每当他们有进步时，就及时地肯定和鼓励，让他们获得成功的喜悦。如果用单一的标准衡量学生学习的成败是必然会挫伤学生学习的积极性和自信心。评价一个学生的学习是否成功，不仅仅是看成绩，而是看他有没有收获。如：学生在学习过程中学会了观察、思考、合作、交流等，这都是成功，应加以肯定和表扬。

　　听课建议：

　　1、缺少互动

　　新课标下的教学，教师与学生间的互动是非常重要的。新的课堂教学设计中，要以学生为本，以学生的发展为着眼点，为不同层次的学生制造施展才能参与课堂的机会。突破旧的传统的我讲你记，我教你学的方式。在新课标的要求下，学生是课堂的主体，老师只是一个引路人。缺少互动，也就缺少了让学生表现的机会，自主学习、思考、探索的机会，也必然形成老师讲学生听的场面，这不符合新课标下教学的要求，也不利于学生学习的需要，更不利于学生的发展。

　　2、合理运用多媒体教学设备

　　课堂多媒体的应用丰富了课堂的生动性和吸引度，增加了学生的学习兴趣，是现代教育技术带给课堂的便利。但过分依赖于多媒体技术，忽视课本的作用也是不行的。

　　3、找准课文中语言训练点，培养学生阅读写作能力

　　小学教学不能与阅读教学相分离，应该在阅读中注意生字的音、形、意，在创设情景中理解词语的含义。

　　三、教育见习对我的启发

　　在二天半的教育见习过程中，虽然存在困难，但学在其中，乐在其中！机遇与挑战同在，压力与希望共存，今后无论在学习还是生活中遇到怎样的困难，都不能轻言放弃、轻易退缩。只有在不懈的探索过程中，才能够发现自我，超越自我，达到人生的完美蜕变。机会永远只留给有准备的人，今后一定要多向老师学习，认真探讨有关小学教育方面的知识，尽自己所能为我国的教育事业做出应有的贡献！

小学教育实*结20

　　光阴似箭、日月如梭、转眼间愉快而又艰辛的实习工作已经结束，在这一个多月的情况的时间里，我们经历了从学生到教师得角色的转换，也学到了很多新的理论和知识。

　　从第一天实习开始我就告诉自己一定要尽心尽力做好本职工作。之前虽然带过家教，但是从学生转变为实习老师，这之间需要一定的过渡和努力。实习开始以后我跟着指导老师听课发现当一个小学老师是非常不容易的，他们通过自己的方法吸引学生的注意力，调动学生学习的积极性而这些我们又很难做到，所以我们要不断的听课，从听课中吸取经验和技能。

　　听了两个星期的课之后，我开始走上讲台。当然，刚开始心情特别紧张，由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，细节不够注意”等现象。针对出现的问题，指导老师和听我讲课的老师和校长给我提了很多宝贵意见和建议，并且要求我多听课，多向经验丰富的教师学习。为了弥补自己的不足，我严格按照学校和指导老师的要求，积极向其他老师学习，多听课，认真熟悉学生，熟悉教材，熟悉身边的事情，以便自己在将来的生活之中可以更好的锻炼自己做好充足的准备。

　　在实习前我认为只有上讲台讲课才能学到知识技能，但是通过这段时间的实习我发现我错了，从批改作业中我们也可以学到从课堂中学不到的知识和技能。 批改作业，纠正学生的错误是非常重要的，

　　通过批改作业老师可以发现学生哪些地方掌握的不好，可以进行集体订正，如果是个别学生出现错误，老师就可以进行个别辅导，这样就不影响学生的学习也不影响教学进度。对于班内的个别学生不仅仅要对他们进行学习上的辅导而且还要从他们的生活出发，关心他们，给予他们更多地爱。

　　在实习中，我不仅仅只限于教学工作，而且根据那些学生的特点及实习学校的实际情况，与学生进行交流探讨并进行心理辅导，丰富了实习生活。在这段期间，我们即是实习老师，又是学生的知心朋友，但这两者之间的距离保持适当。我与学生交朋友，空余时间和学生一起玩，做好学生的思想工作。与学生打成一片，加强了与学生之间的感情，而在上课，考试时，不仅对他们提出了很高的要求，又有一定的严肃度，这样在学生面前才能保持一定的威信，使学生服你，并愿意接受你的教导。

　　在实习中我还跟着四年级的班主任学习怎样管理班级，由于四年级的学生处于中年级段，自我组织和约束能力有了很大的提高。这就不太需要老师牵着他们走，告诉他们应该怎样做。他们自己会根据自己的情况进行改善，要是有个别同学不能根据自己的情况老师会予以相应的指导。所以我每天都进班学习怎样管理好一个班，同时也帮助班主任老师督促学生做好自己的事。在班里待的这一个多月里，我知道了，管理班级不能一味的用惩罚来约束学生，我们要对症下药，通过不同的方式督促鼓励学生。这样才能把班级管理的更好。

　　做一名老师容易，做一名好老师的确很难。教学工作复杂而又繁琐。首先，要管理好整个班集体，提高整体教学水*。这不仅仅需要老师的努力还要学生和老师一起努力，因为只有那样，整个班集体的氛围才会得到最优。然后，又要顾及班中的每一名学生，不能让一名学生落伍。在学习上面，要形成互帮互助的学风，让学习好的同学主动帮助学习较差的同学，让每一位学生感觉到学习是一件快乐的事情，而不是因为学校和家长的要求而进行学习的。在教学中，教师不能只为了完成教学任务，还要多关心、留意学生的学习和心理状态，经常与学生进行交流，给予学生帮助。做学生学习上的良师，生活中的益友。

　　总之，在这一个多月的实习生活中，我不仅仅学到了在教学中应该注意的问题，更是学会了在与人相处的方面自己该如何去做，在与同学校的老师相处和班内的学生相处上，受到了很大的启发，在将来准备从事教师这个职业做好了充足的准备，相信自己可以做得很好。在教案的准备和书写上，在课堂的布置上，在课时的掌握上，都有了很大的提高。我会在以后的生活中，更加努力的完善自己，是自己能在教学技能上有着较大的飞跃，在其他方面也会取得较大的进步。

教育座右铭 (菁选20篇)（扩展6）

——教育格言座右铭

教育格言座右铭

教育格言座右铭1

　　1.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

　　2.心系学生宽容为怀。

　　3.给孩子一点空间和营养，让他们作个深呼吸，感受生命的快乐无处不在。

　　4.与孩子一起撰写自己发展的历史。

　　5.赠予别人微笑，自己得到快乐。

　　6.花开需要时间，孩子成长需要过程，让我们用爱心.耐心陪伴他们成长。

　　7.成功决不喜欢会见懒汉，而是唤醒懒汉。

　　8.让每一个学生，在学校里抬起头来走路。

　　9.外国语是人生战斗的一件武器。

　　10.我要像红烛一样，燃烧自己，照亮别人。

　　11.一个总是受别人照顾，从来不照顾别人的孩子，是永远长不大的。

　　12.爱学生如自己的生命，教学生如自己的子女，待学生如自己的朋友。

　　13.要使学生在知识的海洋中自由翱翔，教师必须把关爱公*地送给每一个学生。

　　14.认识自己，降伏自己，改变自己，才能改变别人。

　　15.随缘不是得过且过，因循苟且，而是尽人事.听天命。

　　16.优良的示范是的说服。

　　17.善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。

　　18.不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。

　　19.真诚的按心，渊博的学识。高尚的人格，这是成为大教师的三大要素。

　　20.宽容，但不纵容：偏爱，但不溺爱，贵在春雨润物。

教育格言座右铭2

　　1、教育无小事;教师无小节。

　　2、学生的需求，我们不懈的追求。

　　3、用真情教书，用真心育人。

　　4、意识是成功教育的基矗

　　5、千里之行，始于足下。

　　6、真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。

　　7、严格是真正的爱护。

　　8、全心全意为学生服务。

　　9、用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真、善、美的小世界。

　　10、凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者。

　　11、以人为本，是一切教育的出发点。

　　12、智者乐水，仁者乐山。

　　13、人生如下棋，必须有远见方能获胜。

　　14、学高为师，身正为范。

　　15、堂堂正正做人，认认真真做事。

　　16、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。

　　17、水滴石穿。

　　18、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

　　19、一切为了学生。

　　20、我始终坚信：每一个孩子都是一粒种子。我愿意把自己的热情和爱化作一缕阳光，不断提高自己人格的魅力，丰盈自己生命的底色，为孩子们成长提供甘甜的雨露和肥沃的土壤，使每一粒种子都能充满勃勃的生机。

教育格言座右铭3

　　1、用真情教书，用真心育人。

　　2、学生的满意，是最大的幸福。

　　3、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

　　4、爱生乐教，爱岗敬业。

　　5、人不可以瞧不起自己。

　　6、事在人为境由心造。

　　7、老师像园丁，浇花要浇心！

　　8、以其昭昭，使人昭昭。

　　9、以德正身堪为人师才称其爱岗敬业。

　　10、水至清则无鱼，人至察则无徒。

　　11、昂扬振奋的精神，豁达开朗的心胸。

　　12、业精于勤，荒于嬉。

　　13、孩子的健康成长，是我们最大的希望。

　　14、外国语是人生战斗的一件武器。

　　15、勤勤恳恳教书，踏踏实实育人。

　　16、博观而约取，厚积而薄发。

　　17、冰冻三尺，非一日之寒。

　　18、教育是从黑暗大光明的运动。

　　19、修身养性，教书育人。

　　20、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

　　21、喜欢孩子，善待孩子。

　　22、用心做事，用爱育人。

　　23、牵着孩子们的手，快乐地迎接每一天！

　　24、奉献人生，付出才会有收获。

　　25、不自满者受益，不自是者博闻。

教育格言座右铭4

　　1:没有什么比师魂的阳光更有无穷的魅力，没有什么比师行的榜样更有无比的功能。

　　2:爱己之心爱人律人之心律己

　　3:对人，多一些尊重，多一些感恩，多一点宽容；待己，少一些原谅，少一些抱怨，少一些推卸。

　　4:业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵——没有付出，没有爱心，就没有教育。

　　5:生以求知为乐，师以从教为荣。

　　6:人生如下棋，必须有远见方能获胜

　　7:凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者

　　8:勤勤恳恳教书，踏踏实实育人。

　　9:冰冻三尺，非一日之寒

　　10:以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上

　　11:全心全意为学生服务

　　12:播种希望，收获明天！

　　13:把教育看成是一项专业，一项事业，而不仅仅是职业。

　　14:做一名美和爱的使者。

　　15:千里之行，始于足下

　　16:新的一天是新的起点，不断小结不断提高，无限创造。

　　17:从零开始，持之以恒

　　18:精，勤，敬，紧，静

　　19:用品德去影响学生，用人格去熏陶学生，用智慧去启迪学生，用情感去关爱学生。

　　20:表里如一，诚实做人，脚踏实地，乐意奉献

　　21:以率先垂范的品格，激励学生；以广博精深的学识，丰富学生；以循序渐进的诱导，引领学生。

　　22:良言暖三春恶言记终身

　　23:学生的需求，我们不懈的追求

　　24:水之浩翰不在于态而源于势，人之威严不取决于雷霆而关乎于气度。

　　25:我的幸福是：提示学生身边的快乐，他们随时能够体会幸福；告诉学生远方的快乐，他们常常能够憧憬幸福。

　　26:什么是不简单？把每一个简单的事情做好就是不简单；什么是不*凡？把每一件*凡的事情做好就是不*凡。

　　27:有梦才会有期望，有期望才会有拼搏，守住自己的梦，勇敢地走下去，你就会比别人提前到达成功的彼岸。

　　28:行为比语言更有说服力

　　29:教师是一种选择，教师是一种责任，教师是一种信念，教师是一份神圣。

　　30:用人格教育人，用爱心塑造人，用真情感化人，用榜样激励人。

　　31:好人有好报，即使没好报，也要做好人

　　32:人不可以瞧不起自己

　　33:对待学生要像春天般的温暖。

　　34:再远的.路一步一步也能到达，再近的路不迈开双脚也无法到达。

　　35:知错自责得理让人——宽容处变不惊居安思危——竞争

　　36:我愿成为一缕阳光，给学生一份光明和温暖。我愿成为一缕春风，给学生一份抚爱和馨香。

　　37:热爱学生，这是一件不容易做好的事。因而你必须走近学生，了解学生，理解学生，才能关心学生，爱护学生。

　　38:业精于勤，荒于嬉

　　39:我愿是一只蜜蜂，把养料送给学生；我愿是一艘航船，乘载着学生驶向知识的彼岸。

　　40:不爱云，不爱月，也不要星星，教师只是要尽可能达到教育的化，伴随明天的太阳冉冉升起。

　　41:真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。

　　42:关心政治，把教育与民族的命运联系在一起；关爱学生，把青年与祖国的未来结合在一块。

　　43:心灵和心灵撞击，生命和生命对话

　　44:立足三尺讲台，塑造无悔人生

　　45:班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏导

　　46:以德正身堪为人师才称其职爱岗敬业

　　47:高标准，严要求，励精图治，奋创辉煌

　　48:我们要善于发现学生的亮点

　　49:心系学生宽容为怀

　　50:星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的位置上尽力发光。

　　51:说老实话，干良心事

　　52:一心育幼苗，两肩担未来。

　　53:学高为师，身正为范

　　54:让学生每天都能进步一点点，再进步一点点，这是我的追求。

　　55:“球”是在比赛中争夺过来的，而不是等来的。

　　56:水滴石穿

　　57:以春天般温暖滋润爱心，以夏天般火热燃烧激情，以秋天般寥廓守住*凡，以冬天般庄严坚定信仰。

　　58:师的人格就是教育工作中的一切

　　59:精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事

　　60:轻负担，高效率，教给学生有用的东西。

　　61:教师的教育理念因开拓而闪亮，教师的教育工作因耕耘而芬芳，教师的精神动力因奉献而充实。

　　62:希望在我们心中，未来是靠双手去创造。

　　63:人生最重要的不是你所处的位置，而是你所朝的方向。

　　64:我热爱这份事业，无论*凡，无论贫穷

　　65:用真情教书，用真心育人。

　　66:教师和画家的相同点就是创造具有美的人。

　　67:每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负

　　68:倾听童声，学会微笑，善待学生。

　　69:优良的示范是的说服。

　　70:严格是真正的爱护

　　71:生命正因为风雨而变得精彩

　　72:有志者事竟成

　　73:一切为了学生

　　74:一个合格的园丁，必须是有爱心，有激情，有智慧，才能枝繁叶茂，花开满园。

　　75:奉献人生，付出才会有收获

　　76:我相信，成就千里马，就成就伯乐；成就了学生，就成就了自己。

　　77:修身养性教书育人

　　78:踏踏实实工作，认认真真育人

　　79:昂扬振奋的精神，豁达开朗的心胸。

　　80:诚心感化学生，真情打动学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生

　　81:内存一个爱，外显一个笑

　　82:天道酬勤

　　83:学生的满意，是的幸福

　　84:学如逆水行舟，不进则退

　　85:会欣赏学生的老师是最幸福的，被老师欣赏的学生是最快乐的。

　　86:*凡之中蕴藏伟大的追求，*静之中怀抱满腔热血，*常之中饱含强烈责任感。

　　87:教育，太阳底下最光辉的事业，因为他照亮了所有学生，也照亮了自己。

　　88:在学生的心灵里，搭起一座健康之桥，通向过去现在和将来。

　　89:学生的进步，我的幸福；学生的幸福，我的骄傲。

　　90:信任学生，宽容学生，欣赏学生，你的教育能创造奇迹。

　　91:教师要拥有一颗宽容公心，一双欣赏的眼。

　　92:学海无涯苦作舟

　　93:要学生做的事，躬*做；要学生学的知识，躬*学；要学生守的规则，躬*守。

　　94:只有当你不断地致力于自我教育时，你才能教育好别人。

　　95:我愿意是阳光，给学生以希望和光明；我愿意是春风，给学生以抚爱和温暖；我愿意是彩虹，给学生以引领和方向。

　　96:我最期盼的是学生的点滴进步

　　97:只要你的心是向善的，总有一天能感动人；只要你的心是火热的，总有一天能成功。

　　98:重自身学识修养的提升，重学生行为规范的养成，重团队互学互助的交流。

　　99:博学勤思笃行

　　100:事在人为境由心造

　　101:眼中有孩子，心中有目标。

教育格言座右铭5

　　1.想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

　　2.教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。

　　3.坚持学生利益第一，集中地体现了我们所从事的事业，是正义性和崇高性。

　　4.多一份赏识，就多一份成功的希望。

　　5.教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。

　　6.让我们用自己的行和自己的心去教育我们孩子。

　　7.好的课堂，应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。

　　8.立足三尺讲台，塑造无悔人生。

　　9.微笑对待每一个学生，真诚地对到每一个学生，公*地对待每一个学生。

　　10.播种希望，收获明天。

　　11.心中有爱，献身教育，寓教于春风细雨，滋润幼苗成栋梁。

　　12.独物之教风，以尽匹夫之责。

　　13.任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。

　　14.太阳底下再没有比教师这个职业更高尚的了。

　　15.言语本来应当是思想的仆人，但却往往变成思想的主人。

　　16.我愿化*的天使，用真情浇灌小天使的心灵。

　　17.以道德为圆心，以爱心为半径，画出与人之圆。

　　18.只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。

　　19.命运之绳定会握在自己手中。

　　20.上天生下我们，是要把我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。

教育格言座右铭6

　　1、好人有好报，即使没好报，也要做好人。

　　2、是含笑的天使，孩子接纳你;是诚信的知音，孩子呼唤你;是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。

　　3、生命正因为风雨而变得精彩。

　　4、精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事。

　　5、堂堂正正做人，兢兢业业工作。

　　6、学生的满意，是最大的幸福。

　　7、我最期盼的是学生的点滴进步

　　8、高标准，严要求，励精图治，奋创辉煌。

　　9、教师要拥有一颗宽容公心，一双欣赏的眼。

　　10、每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负。

　　11、对待学生要像春天般的温暖。

　　12、我热爱这份事业，无论*凡，无论贫穷。

　　13、有志者事竟成。

　　14、良言暖三春，恶言记终身。

　　15、表里如一，诚实做人，脚踏实地，乐意奉献。

　　16、奉献人生，付出才会有收获。

　　17、新的一天是新的起点，不断小结不断提高，无限创造。

　　18、踏踏实实工作，认认真真育人。

　　19、独物之教风，以尽匹夫之责。

　　20、每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖;我愿做雨露，给他们以滋润;我愿做土壤，给他们以勃勃生机。

教育格言座右铭7

　　1.千教万教教书求真，千学万学学做真人。

　　2.教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵.智慧的双重引路人。

　　3.踏踏实实地工作，简单而阳光地生活。

　　4.爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。

　　5.对人民来说，第一是面包，第二是教育。

　　6.让孩子从小养成节俭的品德，绝不是不让孩子花钱。

　　7.教育不但应当培养学生对劳动的尊敬和热爱，它还必须培养学生劳动的习惯。

　　8.勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。

　　9.教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

　　10.*使者娃娃友，教书育人生生爱。

　　11.热心对待工作，真心呵护幼儿。

　　12.凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。

　　13.你可以在金钱上贫穷，但绝不能在精神上贫乏。

　　14.教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

　　15.只有对学生信任，才能走进儿童的心灵。

　　16.是蜡烛总会燃烧，是火炬总会点燃。

　　17.老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。

　　18.一位好母亲抵得上一百个教师。

　　19.辛苦是一种幸福，责任是一份荣耀。

　　20.教着，感受着；走着，快乐着！

教育格言座右铭8

　　1.爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。

　　2.以表扬靠头，以鼓励相助：大手牵小手。齐步向前走。

　　3.责任源于爱，诚信化于行。

　　4.父母是天然的教师，他们对儿童，特别是对幼儿的影响。

　　5.欲知对岸事，就要渡过河。

　　6.做好师，受住德：莫触法，勤自勉：练苦功深钻研，育人才，讲奉献。

　　7.千教万教教人学法，千法万法只要得法。

　　8.能让学生感到学习的快乐，是教师的本领。

　　9.用爱谱写教育的乐章。

　　10.教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。

　　11.工作并快乐着，因为孩子在我心中，我又在孩子心中。

　　12.不要问别人为你做了什么，而要问你为别人做了什么。

　　13.用爱感受爱，这是教师最美的语言。

　　14.积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。

　　15.做一个智慧型的老师，让学生快乐地成长。

　　16.从根源解决孩子叛逆问题，从心灵启动孩子的学习原动力。

　　17.尊重赏识每一位学生，让每一位学生都得到发展，让每一位学生都获得成功。

　　18.信赖.尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑！

　　19.教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。

　　20.意识是成功教育的基础。

教育格言座右铭9

　　1、为人要正直，做事重责任。

　　2、爱己之心爱人，律人之心律己。

　　3、教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。

　　4、修身养性，教书育人。

　　5、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。

　　6、优良的示范是最好的说服。

　　7、教育是植根于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人。

　　8、打动童心的最佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。

　　9、有所尝试，就有所作为。

　　10、不自满者受益，不自是者博闻。

　　11、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。

　　12、勤勤恳恳教书，踏踏实实育人。

　　13、喜欢孩子，善待孩子。

　　14、有梦才会有期望，有期望才会有拼搏，守住自己的梦，勇敢地走下去，你就会比别人提前到达成功的彼岸。

　　15、说老实话，干良心事。

　　16、人不可以瞧不起自己。

　　17、耐心、细心、恒心。

　　18、一心育幼苗，两肩担未来。

　　19、不苛求过去，满怀信心对待未来;业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。

　　20、师的人格就是教育工作中的一切。

教育格言座右铭10

　　1.不计得失，努力工作。

　　2.胜利不是最后的结束，失败不是最后的宿命。

　　3.在教育中守望快乐，享受幸福。

　　4.全心全意为学生服务。

　　5.美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。

　　6.教育，太阳底下最光辉的事业，正因他照亮了所有学生，也照亮了自我。

　　7.创新是人类进步的不竭动力！

　　8.教育是以生命影响生命。

　　9.太阳下最光辉的职业是教师。

　　10.爱生必须用真情，情真方能育良才。

　　11.照顾每个孩子，他们的成长是我的幸福！

　　12.我已将自己的青春，智慧，情感，理想，与三尺讲台签下了生命之约！

　　13.让教育自然无痕。

　　14.爱是沟通的关键。我希望我的爱永远陪伴我的孩子健康成长。

　　15.*凡的脚步也可以走完伟大的行程。

　　16.给学生打开一片天空，就是给自己开创一个世界。

　　17.与孩子做朋友，如朋友般善待他们并一同成长。

　　18.真诚对待每一位学生，让他们的童年充满金色的阳光。

　　19.不苛求过去，满怀信心对待未来；业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。

　　20.老师糊涂一时，学生糊涂一世。

教育格言座右铭11

　　1、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

　　2、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

　　3、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

　　4、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

　　5、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

　　6、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

　　7、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

　　8、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

　　9、学高为师，身正为范。

　　10、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

　　11、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

　　12、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

　　13、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

　　14、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

　　15、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢?

　　16、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

　　17、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

　　18、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

　　19、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

　　20、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

　　21、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

　　22、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

　　23、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

　　24、教师的人格是教育的基石。

　　25、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

　　26、在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。

　　27、坚持启发式，避免注入式。

　　28、问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。

　　29、我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别，便是由于教育之故。——洛克

　　30、我们必须培养属于生物因而也属于自然界的人适应社会生活;因为社会生活是人的特殊工作，所以它也必须符合人的自然活动的表现。——蒙台梭利

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