家校共育经验分享10篇家校共育经验分享 家校共育心得体会家校共育家长心得 今天是中秋节假后上课的第一天，距开学已过去三周了，孩子自升入四年级后，在学习积极性方面比起三年级的她下面是小编为大家整理的家校共育经验分享10篇,供大家参考。
篇一：家校共育经验分享
共育心得体会 家校共育家长心得今天是中秋节假后上课的第一天，距开学已过去三周了，孩子自升入四年级后，在学习积极性方面比起三年级的她真是判若两人。孩子的班主任王老师打电话给我，让我写一篇《育子心得》，以便了解孩子的学习习惯得以好转的外在原因。听到这里，我的心里真是感到无比惭愧。因为在教育孩子上，我自认为是一个不称职的父亲。从一年级起，在孩子的学习和生活方面的习惯上，我一贯只是言语告之，而不去严格督促，长 藻 此以往就导致了孩子做 谚 事拖拉的坏习惯。孩子 菏 从(来自:海达范文网 吞 :家校共育心得体会) 愧 一年级一直到三年级上 肖 学期，她书包里所有的 暖 书本基本上没有完好无 贼 损的，全被女儿亲手戕 藤 虐到一级到三级伤残不 墓 等。各科老师隔三差五 峻 的反馈给我说孩子的某 詹 个书本又莫名其妙的不 力 翼而飞了。很显然，事 惺 情已经到了一种很严重 腺 的地步了，必须马上采 蜀 取措施补救。现在想起 蚕 来，我当时的想法真是 悍 很伟大：这不是孩子的 确 错，孩子急需帮助！从 砷 那以后，女儿哪些方面 惭 需要改进，我除了告诉 郎 女儿如何做，还要示范 姬 给她看，看着她去改正 忧 ，耐心的去教她。做好 顾 了就给予奖励，不论是 筋 精神上的口头表扬，还 英 是物质上的实际奖赏， 窗 说到就及时做到，只要 顿 许诺就一定落实，从不 吊 食言。孩子逐渐有了好 乃 转。孩子的坏习惯一旦 牧 养成，改
起来是很困难 隆 的，是需要时间的，也 辅 许三年级的下学期就是 羽 女儿转变的一个过渡期 剐 吧。孩子现在的表现虽 淹 然积极向上，但仍需要 洋 乘胜追击。孩 子的好习 飞 惯需要家校持之以恒的 机 共同努力。
总之， 姚 在孩子的生活和学习习 号 惯的培养方面，家长和 榨老师有着极其重大且不 窟 可推卸的责任。只要家 饮 校联合，耐心正确的教 霖 导孩子，就一定会教育 瘤 出高素质的学生。
列 以上所谈，实在谈不上 鳃 育子成功方面的心得， 挟 因为我和孩子她妈妈对 载 于孩子近期的转变一直 砧 都很迷惑，也许这种疑 贷 虑正是源于孩子现在的 所 老师的缘故吧。所以衷 议 心地道一声：谢谢老师 草 ！
龙源期刊网.cn 浅 影 谈家校共育 作者：张安 筒
来源：《教书育人 衙 ·教师新概念》201 须 5 年第 04 期
人的 诛 成长离不开家庭、学校 汹 、社会三方面的教育， 谁 从学校的角度来讲，家 蔬 庭更容易和学校站在同 碑 一战线，所以家庭一直 鞋 是学校教育可借助的力 援 量。随着教育观念的转 藕 变，学校和家庭都认为 缎 只有彼此教育观念和行 诸 为一致，才能让孩子得 谭 到更好的发展。
一、家 酸 校共育的途径
家长 颇 委员会：主要是对涉及 讯 学生在学校学习生活的 漳 一
些重大事项参与决策 纸 ，同时对家长对学校发 冷 展提供建设性意见。
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家长会：每个学期由 坷 班主任和学科教师组织 路 ，主要向家长展示学生 蛰 学期取得的各项成绩， 唬 向家长汇报班级参与学 愈 校各项活动情况，教育 厌 教学计划和执行情况， 忘 学生取得的各项进步。
啼 同时听取家长家庭教育 侧 经验，对学生下一步发 啮 展提供建议并听取家长 襄 意见。
教学开放周 诛 ：每学年用一周的时间 咽 向家长开放，主要做三 逻 件事情，一课、一评、 绑 一座谈。一课即让有特 均 长的家长，如警察上法 音 制课，医生上卫生课， 粘 科研人员上科技课等； 洞 一评即听每一个教师的 饲 课，并给教师进行教学 站 评价；一座谈即把教学 藐 开放周的情况汇总，通 稳 过家长代表和学校领导 稳 座谈，推动学生教育和 州 学校教学。
家长评 让 教：每学期学校组织一 卡 次家长评教，通过八个 祟项目对学科教师进行打 淋 分。同时可以掌握的学 压 科教师教育教学情况进 思 行意见反馈。
家校 吮 联系册：家校联系册上 栏 给家长提供了《中小学 萝 生守则》《小学生日常 衫 行为规范》《科学城三 柜 小学生一日常规》等资 扰 料。由班主任填写学生 甘 在学校的表现，家长填 蕊 写在校外的表现，达到 挣 彼此信息沟通的目的。
煽
月学科活动：每月 曙 都有一次学科实践活动 待 ，让家长和孩子一起参 梳 与，除了亲子教育的意 屈 义外，更主要的是让家 便
长了解教师倡导的学科 亦 教学思想，了解孩子在 帚 学科实践活动中的思维 闸 、表达、创造的情况。
马
网络通讯：主要是 喳 学校、教师和家长通过 坤 博客、电话、微信等实 袱 现信息的及时交流。教 旁 师可以进行家庭教育指 斟 导，家长可以分享彼此 袜 家庭教育经验，教师可 裂 以了解家庭教育信息。
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二、家校共育的方法
慷
了解学校、家庭各方 雪 对彼此的需求，让家校 带 共育活动更能贴近实际 潘 。从学校来说，最主要 衣 的是家长能够了解学校 幸 的教育理念和教育行动 聘 。如学校提倡的“教育 妨 是慢的艺术”“要让学 鹤 生在 推进家校合作，打 卜 造幸福教育
--- 戳 ---鲁东大学家校合 礁 作高级研修班学习心得 谣 体会
2015 年 7 学 月，在县教育局的精心 野 安排下，我有幸参加了 候 鲁东大学家校合作高级 堤 研修班，聆听了孟万金 慎 、姜宏德、苏春景、王 臻 慧萍等八位专家教授以 臼 “家校合作”为主题的 绅教育讲座，老师们用深 谢 入浅出的语言、理论与 肃 实践结合的方法、自己 露 的亲身所见所闻，向与 咬 会人员传授了当前家校 诉合作的必要性、面临的 唁 挑战与对策以及孩子在 毫 教育过程中应该注意的 模 事项及教育方法。为我 钳 们的家校合作、家庭教 维育提供了切实可行的指 韭 导，真是受益匪浅。
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著名心理学专家、中 鼠 国教育科学院心理学与 邢 特教研究
中心主任孟万 流 金教授精彩的讲到，有 蚕 些学生家长认为：孩子 争 上学了，孩子的教育就 翼 全交给学校了。还有些 印 家长望子成龙心切，把 蔚 自己的思想完全地强加 罩 于孩子。教师是孩子学 磷 校生活的教育者，而父 悠 母是孩子家庭生活的教 环 育者，为了孩子，教师 游 要与家长相互沟通思想 蛋 ，共同寻求教育孩子的 釉 最佳方法，共同承担起 寓 教育孩子的重任。我们 舆 都知道，动物生下孩子 户 后，会抚养到能独立生 臻 活，教给孩子捕食、御 晃 敌等生存的能力；但有 于 些人却不能，还未抚养 敏 成人，未把子女抚养到 碑 能独立生活、适应社会 志 ，撒手不管了、打工去 屠 了、交给学校了，让孩 即 子自己摸爬滚打了。一 闲 个人的成长，是家庭教 泽 育、学校教育、社会教 逐 育三位一体的有机结合 惊 体。他还说，幸福是人 冻 类的共同追求、最终追 邦 求，幸福教育以积极心 哟 理健康教育为起点。很 佣 多暴力伤害事件，起因 韭 多在幼小时的伤害。
例 蝗 如不堪回首的马加爵事 腕 件、药家鑫事件等。
恳
中国教育学会专业委 珠 员会理事姜宏德教授讲 峪 到，家庭是为孩子发展 尉 打底色的教育，起至关 一 作用。民国时期广东省 元 长朱庆南早在 1916 谚 年就提出家庭教育的重 腾 要性。朱庆南把刚出生 六 的婴儿比喻成晶莹雪白 肌 的丝绸，那么在他长大 迸 成人的过程中，要经过 琼 “三道染缸”，而第一 瞩 道染缸就是家庭教育。
聊 要想成为什么样的人， 疾 取决于孩子在第一道染 困 缸打什么样的底色。家 畴 校合作中应以学校为主 敬 导，全面了解家
庭，提 莆 高家长参与的意识、层 燃 次与质量。应切实转变 胳 正确的家校合作理念， 靶 完善家委会的工作机制 闻 ，实现家校两种教育资 兴 源的优势互补和优化组 犯 合。
国培计划专家 懊 、博导、鲁东大学教科 彦 院院长苏春景教授认为 印 ，家校合作首先要了解 烘 家庭，了解家庭的结构 之 状况、经济状况、文化 峻 背景、成员关系、教养 谐 方式，了解学生的心理 诵 状态、特长、性格、交 请 往、成长氛围、成长过 酣 程，了解家长的气质、 铡 性格、目的、价值取向 驼 等等。还要了解在家校 谚 合作中，家长与教师各 优 自的角色局限与角色责 甲 任等。苏教授用生动、 哉 幽默、诙谐的语言和旁 竭 征博引的论证，阐述了 硬 家校合作的必要性、基 唉 本理念、目标及做法等 岛 等。
山东省心理教 耀 育研究与咨询中心负责 滔 人王慧萍教授认为，人 庚 的发展是先天与后天的 鸵 “合金”。每个孩子没 测 有缺点，只有特点。优 掣 点不说不得了，缺点不 灾 说就少了。当前家庭教 彦 育现状是：未经培训就 尧 生儿育女、人人不经培 枕 训就想当教育专家、让 们 孩子参与的劳动活动太 宫 少而培养了孩子的懒惰 川 行为、未付出劳动却得 睡 到了奖励式的父母角色 无 不明
确、批评唠叨 恰 和嘱托多与表扬和鼓励 若 。“不是我们的孩子不 浚 优秀，是我们的教育方 白 式太落后”。她还引用 酗 弗洛伊德的话说，孩子 亦 在 6 岁前性格基本形成 又 ，婴幼儿时期是关键， 翻 要注重孩子 12 岁前的 只 智力培养。
作为一 鼠 名教师、一名家长，我 抵 觉得专家教授们对教育 曙
的见解归结到一点就是 睹 我们对孩子的“爱”， 冶 科学的教育方法需要我 窜 们用爱走进他们的世界 阳 ，需要我们无限的耐心 瞥 ，需要我们不断学习好 萝 的方式、方法。
教 骑 授们旗帜鲜明的提出了 瓷 家庭教育的重要性、家 幽 校合作的重要性。孩子 邱 是我们生命的延续，不 秩 是宝贝胜过宝贝，教育 忆 孩子才是我们人生最重 吓 要的。通过聆听这次讲 拟 座,使我受益匪浅,深 献 刻领会到了家校合作的 叶 重要性、家庭教育的重 丝要性。
身在教育第 膳 一线的我们，看看整天 缆 围绕在我们身边的孩子 埂 ，再看看“爱子心切” 珐 的家长，我觉得家校合 矣 作、家庭教育“势在必 日 行”。
我认为要教 幅 育好学生，首先要改变 蛛 家长的教子观念。我们 濒 身在农村，面对文化水 稚 平参差不齐的家长，还 鞭 有留守的孩子，确实还 浴 要摸索出适应农村家校 蝎 合作的有效方式、农村 缘 家庭教育的好方法。
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愿我们共同推进家校 熊 合作，打造幸福教育。
凤 幸福的教育，才能成就 矣 幸福的人生、幸福的家 佯 庭、幸福的社会、和谐 栏 的社会。为了我们的孩 式 子，身为人师，付出再 楼 多的心血与汗水我们也 挽 无怨无悔。为了我们的 舀 孩子，我们和家长携手 差 并肩，共同孕育出更加 嚣 鲜艳的花朵。
心得体会 矩
在 2013 年 6 月 枝 25 日，我有幸参加了 帧 阳光幼儿园举行的
《育 陨 儿知识讲座》的学习， 坡 受益颇多，感受非浅。
缚 通过这次学习，使我对 妊 家庭教育有了新的认识 继 ，进一步认识到家庭教 铃 育与学校教育一样重要 愈 。作为家长，应积极配 华 合学校和老师的工作， 罩 促进社会教育、学校教 侩 育、家庭教育的衔接、 沏 统一、及时地解决孩子 参 成长过程中出现的问题 价 ，促进孩子的健康成长 庸 。下面就自己学习后的 骗 感受谈几点体会：
涕 一、家长应教育孩子学 盂 会做人。家长是孩子的 谱 第一任老师，家庭教育 攒 的好坏将直接影响到孩 者 子的健康成长。家长在 囊 日常生活中要注意自己 壤 的言行举止，通过言传 咋 身教教育孩子学会做人 待 。也就是说，教孩子学 流 会对人有礼貌，学会尊 蹈 重人，学会关心人，学 妈 会与人交往，学会与人 呢 相处，有集体观念，等 家 等。
二、家长应注 狈 意培养孩子养成良好的 抹 生活、学习习惯。在生 蟹 活上，凡是孩子能做的 致 事都要孩子自己做。在 鸳 学习上，重点抓好孩子 班 学习兴趣和学习习惯的 勿 培养。浓厚的学习兴趣 孵 是孩子不断努力的内在 你 动力，良好的学习习惯 觅 是孩子终身受用的素质 芋 。作为家长不要性急， 粕 要有耐心，对孩子少责 盐 怪批评，多鼓励引导， 饮 逐步激发孩子的求知欲 鸯 。
三、家长应多留 章 一点时间给孩子。每天 咽 抽出一定的时间陪孩子 沥 ，关心孩子的学习情况 届 ，与孩子交流、沟通情 靶 感。每天花一定时间和 溢 孩子嬉戏、读书，在嬉 绚 戏中学习，在读书中提 蛾 高。节假日可以带孩子 女 出去旅游、参观等，拓 搏 宽孩
子的视野，陶冶孩 啼 子的情操。
四、家 庐 长应理解和尊重孩子， 椰 注重培养孩子的自尊心 玻和自信心，帮助孩子全 钾 面、真实地认识自己， 歉 对好的方面积极引导， 概 对不好的方面加以纠正 迫 ，从而发展其自己的兴 愉趣爱好。
五、家长 珐 要保持一颗平常心，正 打 确看待自己的孩子。
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俗话说“孩子是自己 摆 的乖”，大多数家长都 妇 觉得自己的孩子什么
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都好，受不得半点委 遥 屈。对于老师的批评有 砚 时不能正确看待。其实 至 ，老师批评孩子，正说 憎 明老师关注自己的孩子 永 ，如果家长、老师保持 榴 一致意见，会更有利于 灯 孩子改正缺点；另一方 区 面，也应看到孩子的优 遥 点，对孩子所取得的哪 照 怕是小小的进步，也要 油 给予肯定，使孩子建立 育 起自信。同时，要淡化 鸯 成绩观，注重孩子的综 岂 合素质、各方面学习能 柬 力的培养。
六、家 伺 长应让孩子受点委屈、 帽 挫折，之后再给孩子分 遁析事因，讲明道理，让 瘫 孩子在勇敢地承受委屈 威 、挫折的同时更能勇敢 锌 地站起来，以帮助孩子 剔 养成健康的心态和高尚 郭的人格，从容地应对挫 倡 折，使孩子将来在逆境 曳 中能够保持良好的心态 酱 和斗志。孩子的健康成 偶 长不可能一蹉而就，学 贼习也不可能一劳永逸。
箩 家长希望学校能够继续 阉 搭建家庭、学校沟通的 坎 平台，形成合力，共同 捣 努力，促使孩子健康的 马
成长。总之，现在我已 棱 深深体会到做家长是一 蔽 门需要终身学习的艺术 痛 ，在关心孩子的吃穿和 巫 身体健康的同时，...
篇二：家校共育经验分享
21 年最新家校共育心得体会范文三篇 2021 年最新家校共育心得体会精选范文一看了家校共育平台里面的专家讲座，感触颇多，相信大多数的家长都跟我一样，平时只注重孩子的学习，不要说家务劳动，就连孩子自己的个人卫生都基本是父母包办了，很多家长都有“学习至上，生活习惯培养无所谓”的观点，看了讲座才知道，把学习习惯和生活习惯割裂开来是一个很大的认识误区，一个生活上毛毛糙糙的人，学习上很难不马虎；一个生活懒散的人，学习上也不会勤奋。
现在孩子们的劳动习惯，的确让人汗颜，生活环境舒适，家长对家务活大包大揽，就连最基本的扫地、擦桌子、分碗、分筷子等基本的家务劳动都不主动去做，有时候还要在家长的“利诱”下才象征性的去做这些基本的劳动，久而久之，就养成了娇气、懒惰的不良习惯。家长总会习惯的认为现在孩子还小，树大自然直，觉得孩子大了就会自觉帮忙，到最后才发现孩子越大越不懂事，理解不了父母的辛苦。
有位教育家说过：“教育不但应当培养学生对劳动的尊敬和热爱，它还必须培养学生的劳动习惯。”而家务劳动是培养孩子劳动习惯的的方式，在家务劳动中才能让孩子对劳动尊敬和热爱，让孩子在劳动中体验自己的感受，让他看到自己的价值。
俗话“一屋不扫，何以扫天下?”让孩子参加适当的家务劳动，能够让孩子感受到自己在家里的地位，而不纯粹是学习的机器，这也是锻炼孩子的一个方面。
那么，家长怎么培养孩子爱劳动呢?
1、要培养孩子劳动的兴趣。要根据孩子好动、好模仿的特点，培养劳动观念。他们常常喜欢爸爸妈妈做的一些小事，得到表扬后显得异常兴奋，家长应鼓励下去，使孩子感到自己做的对，高兴的坚持下去，由无意识的模仿动作变为有意识的自觉行为。
2、要经常对孩子鼓励和表扬。对孩子的劳动成果，老师应及时的表扬和鼓励，要学会吃饭、漱口等一些基本动作。
3、要教会孩子一些简单的劳动知识和技能。孩子开始学习劳动时，家长必须言传身教，一步步给孩子示范，手把手的教，要注意安全、卫生。
看了讲座以后，从现在开始，一定要让孩子学会做一些简单的家务劳动，让孩子从劳动中认识到劳动的价值，让他们在劳动中体验生活，锻炼自己，培养他们自食其力、勤俭节约、吃苦耐劳的品质，让孩子们乐在其中、学在其中、亲身感受到幸福生活背后的心酸和不易，要让孩子认识到劳动是父母、社会在他们成长过程中必须经历的一种生活，是社会、父母对他们成长的一种磨砺，更是一种深深的爱。
2021 年最新家校共育心得体会精选范文二
在 xx 年 6 月 25 日，我有幸参加了阳光幼儿园举行的《讲座》的学习，受益颇多，感受非浅。通过这次学习，使我对家庭教育有了新的认识，进一步认识到家庭教育与学校教育一样重要。作为家长，应积极配合学校和老师的工作，促进社会教育、学校教育、家
庭教育的衔接、统一、及时地解决孩子成长过程中出现的问题，促进孩子的健康成长。下面就自己学习后的感受谈几点体会：
一、家长应教育孩子学会做人。家长是孩子的第一任老师，家庭教育的好坏将直接影响到孩子的健康成长。家长在日常生活中要注意自己的言行举止，通过言传身教教育孩子学会做人。也就是说，教孩子学会对人有礼貌，学会尊重人，学会关心人，学会与人交往，学会与人相处，有集体观念，等等。
二、家长应注意培养孩子养成良好的生活、学习习惯。在生活上，凡是孩子能做的事都要孩子自己做。在学习上，重点抓好孩子学习兴趣和学习习惯的培养。浓厚的学习兴趣是孩子不断努力的内在动力，良好的学习习惯是孩子终身受用的素质。作为家长不要性急，要有耐心，对孩子少责怪批评，多鼓励引导，逐步激发孩子的求知欲。
三、家长应多留一点时间给孩子。每天抽出一定的时间陪孩子，关心孩子的学习情况，与孩子交流、沟通情感。每天花一定时间和孩子嬉戏、读书，在嬉戏中学习，在读书中提高。节假日可以带孩子出去旅游、参观等，拓宽孩子的视野，陶冶孩子的情操。
四、家长应理解和尊重孩子，注重培养孩子的自尊心和自信心，帮助孩子全面、真实地认识自己，对好的方面积极引导，对不好的方面加以纠正，从而发展其自己的兴趣爱好。
五、家长要保持一颗平常心，正确看待自己的孩子。
俗话说“孩子是自己的乖”，大多数家长都觉得自己的孩子什
么都好，受不得半点委屈。对于老师的批评有时不能正确看待。其实，老师批评孩子，正说明老师关注自己的孩子，如果家长、老师保持一致意见，会更有利于孩子改正缺点；另一方面，也应看到孩子的优点，对孩子所取得的哪怕是小小的进步，也要给予肯定，使孩子建立起自信。同时，要淡化成绩观，注重孩子的综合素质、各方面学习能力的培养。
六、家长应让孩子受点委屈、挫折，之后再给孩子分析事因，讲明道理，让孩子在勇敢地承受委屈、挫折的同时更能勇敢地站起来，以帮助孩子养成健康的心态和高尚的人格，从容地应对挫折，使孩子将来在逆境中能够保持良好的心态和斗志。孩子的健康成长不可能一蹉而就，学习也不可能一劳永逸。家长希望学校能够继续搭建家庭、学校沟通的平台，形成合力，共同努力，促使孩子健康的成长。
总之，现在我已深深体会到做家长是一门需要终身学习的艺术，在关心孩子的吃穿和身体健康的同时，更重要的是在各方面对她能正确引导，耐心的教育，让孩子将来成为有用之人。
2021 年最新家校共育心得体会精选范文三
作为家长普遍都认为自己最关心自己的孩子，都会说：只要孩子将来能幸福，我们愿意付出一切！为了孩子吃再多苦也值。甚至大多数家长把孩子的未来当成自己梦想的延续。但是我却无意间察觉，家长们似乎忽视了一个问题：参与孩子的成长，你专业吗?你能不能让自己的孩子做到?我们不是专家，这是肯定的。实际上，
我们的孩子已经很优秀了，而且一直在努力，他们需要的是我们的助力、需要正能量的助力！
既然我们缺少专业知识，能力不够，必然要学习。对于“家长驻校”，本来我也不觉得参与其中会起什么大的作用，甚至我的初衷仅仅是想帮老师凑个数，如果知道班里有别的家长能去，我还不一定会参加这个活动。但是就在踏进校园一刹那，我猛然察觉，来就对了。这里是属于孩子成长的环境，是他们将要在这里走过四年的摇篮，这里将会为我的孩子你的孩子修枝剪叶，为他们成为栋梁之材输送供给无限的正能量，虽然这所学校是农村的、不太大。
学校不太大，却足以孩子们上课学习文化知识，开阔心胸；课后奔跑呐喊，放飞自我。学校不太大，但干净利落，窗明几净，绿植丰富。
学校不太大，但教室内外地面净亮，教学设施合理摆放。多处设置了厕所够方便，厕所无味够卫生，够洁净。
学校不太大，但餐厅内食物丰富，营养刚刚好。操场是塑胶的，安全环保档次高。精神文化、物质基础都较全面。
学校不太大，但所有任课老师积极教学的态度我看在眼里。班主任、级部主任一门心思为我们的孩子跑前忙后不遗余力。今天，王校长也在百忙中与驻校家长互动。为大家补上了一堂生动的教育课。王校长讲的两个主题至今犹在脑海里思悟：
第一、学生的竞争不是智商的竞争而是家庭环境与家长教育理念的竞争。家庭教育观念的转变确实是我们农村家长需要恶补的一
堂课。
第二、不是不要让孩子输在起跑线上而是让孩子不要站错跑道。一定要让孩子站在他有特长的那条跑道上。
离开学校，深刻的话语的始终在耳边。
希望所有家长参与到“家长驻校”活动中来！来了你才能体会执教者们的初心，来了你才能体验学校为孩子们学习安排的细致入微：包括忙而不乱的早自习，课堂上教师们体贴入微的循循善诱，课间操还在背单词，午饭后讲讲卫生，10 分钟练练字这一切的一切。
学校不太大，安排合理紧凑就等你来提建议。
学校不太大，在讲台显眼位置有社会主义核心价值观的基本内容：国家价值目标“富强、民主、文明、和谐”，社会价值目标“自由、平等、公正、法治”，个人价值目标“爱国、敬业、诚信、友善”。班级综合安排也是细微到有表可查，各位家长都有机会来点赞。
学校不太大，我想呈现在您面前！非常荣幸参加“家长驻校”活动！
篇三：家校共育经验分享
共育培训心得石佛中心小学 2019 年 8 月 30 日，我县中小学教师全天参与了培训。这次培训的主题是“家校共育”，戴荔老师和刘霄老师分别用了两个多小时的时间为我们分享了如何管理班级，如何家校合作，如何做好班主任等有关家校共育的经验，使我对家校共育作用有了飞跃性的认识。
通过听报告，我认识到，要想对学生的教育达到最理想的效果，让每一个生命都闪亮，不能单纯依靠学校，必须充分发挥家庭教育的作用。就像苏州大学教育哲学博士、语文特级教师、新教育研究院院长李镇西所讲“学校教育无论多么重要，它都是家庭教育的重要组成部分”。
我们要把家长看作是志同道合的朋友和战友，利用家长各自的资源教育学生，正如美国麻省波士顿终身教授严文蕃教导我们，家长是学校没有的资源，要利用家长的长板补学校的短板。又如朱永新教授在主报告中所说家庭教育有其独特的优势：一是时间上的优势，孩子的日常只有 6-8 个小时在学校，而其余更多的时间在家里和课外。二是情感上的优势，家庭教育可以利用亲情和父母言行的示范性作用，对子女进行教育。三是资源上的优势，家庭教育可以超越学校的时空限制，利用所有的资源多种途径进行教育。
听了报告，我才认识到家委会存在的真正意义、作用及开展方法。学校教育在缩小差距、家庭教育在拉大差距，这将导致孩子将来的更大分化，农村家庭教育、社会教育面临的形势和任务更加艰巨。我校处于农村，很多家长外出打工或是做小买卖，疏于对孩子的管理。平时孩子大多由爷爷奶奶带，甚至有部分孩子是留守儿童，他们缺少爸爸妈妈的关爱，孩子们的性格迥异。然而，由于文化差异较大，家长们大多只关注孩子们的学习成绩。甚至部分家长看到期中、期末成绩不好就怒发冲冠、拳脚相加。家长与教师不见面，很难沟通，所以家，学校的联系少，这种脱节的关系成了孩子教育的障碍。
回想我校对学生的教育，在家校共育方面做的还不到位，没有做到家校协调统一，没有发挥家长在教育孩子中应有的作用。仅仅体现在每学期一两次的家长会，平时利用班级微信群、钉钉群给家长发一些通知、家庭作业之类的信息。平时通知家长到校，大多是学生犯了错误，给家长告学生的状，让家长批评学生，立即纠正错误的。所以我们现在非常有必要反省自身的育人方法，根据学校的实际，充分利用家庭优势，携手父母，搭建家校共育的桥梁，实现家
校共育的合力，达到教育的最大优化：
1 成立家校合作委员会，搭建家校共育的平台。
2 充分利用微信群、QQ 群等加强家长和学校的交流合作，达到资源共享。
3 开展家校互访活动。通过课程展示、节目展演等环节帮助家长及时了解学生情况、学校动态。
2019 年 8 月 30 日
篇四：家校共育经验分享
树人家校共育心得体会 立德树人的语境宏阔、语意深远。如何理解“立德树人”的含义?立德，就是坚持德育为先，通过正面教育来引导人、感化人、激励人;树人，就是坚持以人为本，通过合适的教育来塑造人、改变人、发展人。立德树人，要求我们充分认识社会主义核心价值体系对于学校思政和德育工作的重要意义和价值。学校作为青少年学生培养的重要阵地，学校的思政和德育工作是社会主义核心价值体系建设中不可分割的一部分。要做好这一工作，最为核心的是在学校培养“德才兼备，以德为先”的高水平的师资和管理队伍。形成以德修身、以德服众、以德领才、以德润才、德才兼备的用人导向。”这为我们学校的师资建设明确了标准。学校应要坚持这一思想并贯彻落实到教育教学各个环节，用“德”字来培养教师和学生，依“德”字来评价教师和学生，凭“德”字来任用教师和学生干部，以“德”字来监督教师和学生。要围绕“勤学、修德、明辨、笃实”的要求，从落细、落小、落实入手，形成课堂教学、校园文化和社会实践多位一体的育人平台，促进青少年学生学会劳动、学会勤俭，学会感恩、学会助人，学会谦让、学会宽容，学会自省、学会自律。让我们明白了如何立德树人。
立德树人是根本，内涵建设促发展。作为学校教育，办好人民满意的教育，意味着我们的教育要培育青少年学生健康的人格、美好的心灵，让学生拥有终身学习和成长所需的知识和能力;意味着学生从
学校门走出时，能够树立或是更加接近自己的理想，能够担当时代赋予的使命和责任;办好人民满意的教育，需要我们以立德树人为根本任务，坚持走内涵式发展道路，不断提高人才培养质量，教师要终身学习，为师者先善其德。
立德树人，我们要切实推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑。这样充分肯定学校教育和课堂教学在教育引导青少年学生培育和践行社会主义核心价值观中的重要作用。要充分发挥课堂教学主渠道作用，全面深化课程新理念，不断完善有机衔接、循序渐进的课程体系和教材体系，把党的教育方针和社会主义核心价值观细化为学生核心素养体系和学习质量标准，融入中学各学科课堂教学之中。要在课堂教学中强化优秀传统文化内容，有序推进中华优秀传统文化教育。要推进教学方法改革创新，引导各学科教师在传授知识和培养能力的同时，将积极的情感和正确的价值观自然融入课程教学全过程，及时宣传推广社会主义核心价值观教育教学的好经验好做法。
家校共育立德树人心得体会 学校教育，家庭教育，是相辅相成不可分割的，采用怎样有效的方式和家长合作教育孩子，帮助学生健康成长，我认为可以从家校合心，共同教育做起。要做到这点，就要善于与家长的沟通与合作。要知道，教育不只是老师的事，家庭的教育对学生也尤为重要。不同的家庭教育环境，会使学生有不同的性格和习惯，那怎样让学生在家里也有个好的环境教育呢?这就要我们班主任多与家长沟通，多与家长交流，向家长介绍好的教育经验，与家长一起查找各自的教育问题和教育缺陷，一起共同进步。要让家长们知道自己的孩子在学校里各方面的.表现，也让家长告诉老师他们孩子在家的情况。在学生做了一件好的事时，家校可共同鼓励他，表杨他，赞赏他;要是学生做了一件错误的事情，家校可共同教育他，劝导他。这样就强化了孩子习惯的养成和对错的辨别能力。不知谁说过这样一句名言：家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师。所以我们要通过家校共育，来缔造学生的良好习惯和健康人格。
不管怎样，我们的教育，不能仅仅只依靠老师，更多的还需要家长和我们一起来共同完成。学校家庭教育怎样才有更有效，这是我们应该深思的一个问题。更需要我们在实践中不管总结完善，让自己的教育更为有效，让自己获得提高。
家校共育立德树人心得体会 认真聆听了杨老师关于自己如何开展家校共育的一些举措，收获很多，杨老师工作得法，家校沟通顺畅，是一位有心有爱有法的好老师。
孩子的成长离不开学校、家庭、社会的共同培育，和谐顺畅的家校关系有利于学生成长，对班级各项工作可以起到事半功倍的作用，家校关系是班主任工作的重点，正如杨老师所说：在孩子的成长路上，老师和家长是“战友”而不是”对手“。很多时候我们教师和家长各自忙于孩子的学习，而常常忽略了家校教育的“一致性”原则，特别是家长会双家长出席制，很多学校都没有做到，缺乏对孩子的沟通，交流和互动。杨老师的讲座很务实，工作收放自如很有章法，为一线班主任的家校沟通指明了方向，分享了举措。杨老师以“五个一”促进家校合作，制作一个档案，诠释了教师对学生的用心;组织一场活动，展示了教育的智慧;拍摄一张照片，发现平时看不到的美;认识一位忙人，深入了解每一位家长;写好一封书信，纸短情长，情真意切。致力于创建和谐融洽的家校关系，目标一致，让家长和老师在孩子的成长中成为最好的队友，从而构建“家校共育”目标，值得我们一线班主任学习。
教师立德树人心得体会 一、 爱岗敬业，乐于奉献
爱岗敬业，这是师德的基础，爱岗敬业是使所有其它素质成为可能的特征。教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。一个热爱教育事业的人，要甘于寂寞，甘于辛劳，乐于奉献。
二、热爱学生，以情育人
爱心是师德素养的重要表现。关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友。爱需要教师对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注。爱使教师与学生相互依存中取得心灵达到沟通，共同分享成功的欢乐，分担挫折的烦恼。和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力。要做到能爱、善爱。要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性。要爱他们在教育过程中的主体能动性;要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教育劳动成果。“爱”要一视同仁，持之以恒;“爱”要面向全体学生。“金凤凰”固然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教。要多和他们谈心，帮助他们查找“后进”的原因，真正做到对症下药，在学习上和生活细节上关心他们。
三、率先垂范，为人师表
人们常说：教师是塑造人类灵魂的工程师。这是一个个多么神圣的字眼，老师职责不单是要教好书，更要育好人，以教书育人为崇高的职责，并能从中享受到人生的乐趣。以自己的真诚去换取学生的真诚，以自己的正直去构筑学生的正直，以自己的纯洁去塑造学生的纯洁，以自己人性的美好去描绘学生人性的美好，以自己高尚的品德去培养学生高尚的品德。教师应是最能以身作则的人。教师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。这就要求教师言教、身教，并且做到身教重于言教。孔子说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，模仿在行动上。所以，我们教师需要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率。教师要把学生造就成一种什么人，自己就应当是这种人。要学生刻苦学习，自己就必须学而不厌，手不释卷;要学生认真劳动，自己必须热爱劳动;要学生讲文明礼貌，自己必须谈吐文雅，远离粗俗。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道，进而“乐其道”。
四、积极进取，不断学习
作为一名教师终身学习，不断进取，这是时代呼唤，也是新一论课程改革的要求，新课程的开放性、研究性、多元性等等特性使我们面临严峻的挑战。我们树立终身学习观念，不断在读书学习中拓宽知
识视野，更新知识结构，这是我们的专业成长的必由之路。要深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论最新研究成果，导引学科的发展。
篇五：家校共育经验分享
dquo;家校共育，立德树人”家庭教育公开课心得体会【5 篇】“家校共育，立德树人”家庭教育公开课心得体会 1
人生的经历告诫我们，家庭教育和学校教育一样对孩子十分重要，甚至决定着他们的发展方向，影响到终生。时光荏苒，眨眼已过十二个寒暑，孩子一天天的长大，从他出生到现在，我们尽量营造家庭的民主氛围和轻松环境来对他进行教育。目前我们一家人感情融洽、沟通良好，孩子健康活泼，茁壮成长。
一、教育孩子要平等沟通，倾听是良好的沟通的前提。
孩子的许多缺点都是能够在父母身上找得到的。教育孩子时先约束自己，规范好自己的行为，用良好的环境和榜样去影响、熏陶孩子。比如，平时我们家长平等地与孩子交流，静下心来倾听孩子要诉说的一切，哪怕此时再忙、再累，也专心致志地倾听，不时地询问孩子：在学校有什么有趣的事吗?上课时你对自已的
表现满意吗?每当我这样问儿子的时候，他总是十分兴奋的向我汇报一切，当他说出自已对事情的看法时，我也会尊重他的意见，与他商量，给了他足够的信心和自信，我认为这对培养孩子的品格十分重要，倾听是一种艺术，也是一种学问。
二、培养孩子的适应能力和行为习惯。
通过发生在身边的事例向孩子灌输竞争意识，在现在激烈竞争的时代，需要人们更强的适应能力，谁的适应能力强，谁就能生存下去，就能更好地发展下去，就能迈向成功的彼岸。除了正常的零花钱之外，我们很少给他钱，他要买什么都会事先征得我们的同意。有时我们会有意无意地在孩子面前说大人在外面工作有多么辛苦，赚钱是多么不容易，这样孩子感受到了父母的辛苦，自然而然知道珍惜为他所做的一切了。
三、避免太看重分数，用肯定对待孩子。
每次考试成绩出来后，分数仅作为参考，关键是将错题充分理解、领悟透彻。把注意力放在孩子的品德培养上，放在创造能力、学习能力的培养上，要求孩子上课要认真听，不能受同学的干扰而影响听课，放学后首先要把作业独立完成，有问题先查字典，从进入初中就开始不要依赖父母的辅导，去领会解出难题时的那份快乐，让小孩自己非常乐意去学，充分尊重孩子的天性，挖掘孩子的潜力。充分肯定孩子的优点，培养其自信心。
“家校共育，立德树人”家庭教育公开课心得体会 2
当好孩子的第一任老师是我们每一位家长都要经历的事情。当我们的孩子瓜瓜坠地的那一刻起，我们就责无旁贷的要承担起养育他并且要教育他的责任。我是一位两个孩子的母亲，在教育孩子的问题上也许我更有心得，在这里，我想和大家就教育孩子的问题来共同探讨一下，一是把我教育孩子的那些好的心得与大家分享，二是想吸取一下大家在教育孩子的问题上更好的经验。
首先我要强调的是，既然我们是孩子的父母，那我们就不应该让我们的父母去帮助我们来教育我们的下一代。因为我们的父辈与我们的孩子之间是有代沟的，他们的教育方法与教育理念在如今这个年代已经过时了，要想让我们的孩子在二十一世纪成为人才，那在教育上面就需要我们自己亲自出马才为上策。虽然我们和孩子之间也有代沟，但比起爷爷奶奶，他们还是更容易接受我们的观念，而如今很多的父母因为各种原因都忽略了亲自出马，来教育和培养我们的下一代。
我本人是一位“职业”妈妈，自从有了孩子，我放弃了工作，在家里专心照顾我的孩子。在抚养他长大的同时我没有忘记要好好的教育他，给他打下一个良好的基础。在他刚刚学会走路但还不会说话的时候我就告诉他，妈妈把家里打扫得干干净净，你不要把你的玩具随便摆放，那样会让本来干净的房间显得又脏又乱。孩子虽然不会说话，但我相信他一定能听的懂我在说什么，也一定能看到我在做什么。每当他把自己的玩具到处摆放的时候，我都会在他的身后随手把玩具捡回到他的玩具箱中。久而久之，他明白了，他的玩具不能放在地上或者是其他地方，在他不玩的时候，玩具一定要放回箱子里面。从此他每次玩玩具时都会从自己的箱子里拿一两件出来，不想玩了就放回箱子里面。这虽是一个小小的举动，但他却让我的孩子养成了爱干净的习惯。还有就是与大人讲话，我告诉他，和比自己年龄大的人说话一定要说“您”，你、我、他的称呼只能和自己的同龄人或者是比自己小的人才可以说。见到老人，你必须叫爷爷、奶奶;见到和爸爸妈妈年龄相当的人要喊叔叔阿姨，见到和哥哥年龄差不多的人一定要叫哥哥或姐姐，主动叫人这是一个好孩子应该做的。在我的教育下我的孩子不但赢得了街坊四邻的夸奖，在学校他一样赢得了老师们的赞扬。
在学习方面，我的孩子比较主动。回家的第一件事就是把手洗干净，然后写作业。无论作业多少，他都会认真的写完才吃晚饭。一至四年级，他没有养成自
己检查作业的习惯，到了五年级，他主动要求自己来检查作业，因为他知道了自己不会检查作业对他没有好处。我在孩子的学习上没有太多的操心，顺其自然比较明智。比如他考试没考好，成绩不是很理想，我没有责骂，但我也并不是无动于衷，我的孩子会感觉到我默默无声中的那份失落与期望，更能体谅到我是在给他留着面子，此时的他会暗下决心，下一次的考试他会给我一个惊喜，给自己一个交代。
其实我们的孩子都是二十一世纪的“神童”，他们或许在某些方面比其他孩子要出众很多，这就需要我们做家长的多多观察，多多发现。我本人不赞成一概而论，例如：听哪位专家说，孩子要多给赞扬，少给批评。我以为每个孩子都有自己的个性，假如我们一味的尊崇专家的建议，对我们的孩子只说好，不说错，也许对某些孩子而言这样可以起到推波助澜的作用，但更多的孩子则是好坏不分。当我们发现孩子错得离谱时，我们的责骂也许会让他们接受不了，所以才会有离家出走，跳楼自杀等恶性事件的发生。当然，我们也不能总挑孩子的不是，那样孩子一样不会有好的结果。最主要的是我们做家长的要用心去和孩子交流，去和孩子接近，及时发现孩子的优点，及时纠正孩子的错误，及时帮助孩子处理棘手的问题。我们不能总把自己摆在家长的位置而忽略了孩子的自尊，也不要总把孩子的尊严放在首位而忘记了我们做家长的责任，针对自己的孩子，我们要看准时机，以不变应万变，把众多专家的理念总结到一起。该尊重孩子的时候我们一定要放弃自己的尊严，该提醒孩子的时候我们要一针见血，该鼓励孩子的时候我们不要吝啬更多的好词好句，该让孩子原谅的时候我们一定要拿出百分之百的诚意来让孩子知道，这件事情是我们错了，希望孩子能原谅我们的过错。看到孩子不需要任何条件和理由的就原谅了我们，此时我们做家长的心里是否留有愧疚，愧疚我们为什么会一直抓住孩子的小辫子久久不肯放手。
我和孩子有时像朋友，有时是母子，有时像情侣。像朋友时我会和他平起平坐，和他分享他的快乐与烦恼;像母子时我会把长辈的经验传授给他，会把父母的心愿告诉给他;像情侣的时候我会和他撒娇，我会让他感觉到他是一个男子汉，我需要他的保护，需要他的谦让，需要他的疼爱。这样，我的孩子每天都会在幸福快乐中健康的成长。
学习的好坏并不都是孩子自身的原因，我曾一度的强调，只要班里有一个得一百的，这就说明老师的教学说平很高，老师没有错。但也不能说我们的孩子没考一百分就是个笨蛋，其实很多孩子是因为家庭的因素。在课堂上他不好好的听讲，脑子里净想些乱七八糟的事情，这些事情也许是跟我们家里发生了什么有关，我们并没有把事情放在心上，可孩子却因为我们的某一句话或者是我们长辈的某一个决定而心情烦躁。这不但影响了孩子的学习，更影响了他健康的成长，在这点上，做家长的我们要冷静的思考一下，是否我们的孩子更在意他们的父母，更在意他的家?我们做家长的也不要有事就埋怨老师，我虽不是一位人民教师，但我要在这里为我们最应该尊敬的老师们说上一句话，我们做父母的的只需要管好一个孩子，甚至是一个孩子我们都未必能教育的好，可老师要教育全班三四十个孩子。这些孩子各有各的优缺点，让老师一个个的了解并能逐个的体谅，我想就算我们是老师也不可能做到。更何况孩子的基础教育是我们给的，他的基础本就不好，又怎能让老师把他改头换面呢。
说了这些，也只是我个人的观点，其实我相信每一位家长都知道这些及俗的道理，只是没有时间打理自己的思绪罢了。我希望做家长的我们要从现在开始，重视我们的孩子，重视他们的存在，和老师一起共同为我们的孩子建造未来的桥梁。我们的孩子是优秀的，我们做家长的和老师一样的光荣，一样的伟大。为了我们的下一代，该出手时就出手吧!
“家校共育，立德树人”家庭教育公开课心得体会 3
教育是一项十分复杂的事情，它不仅要求家长有各方面的知识和见识，而且还要求家长懂得怎样更好地与孩子进行沟通，调动孩子的积极性，让孩子在求知、交友、做人、自我修养等各方面获得良好的教育，促使孩子把潜力完全地发挥出来。下面我就在教育孩子方面谈一些粗浅的看法。
一、沟通、尊重，做孩子知心朋友
在恰当的时机，采用孩子易于接受的方式与之交流，让她知道，无论是老师还是家长，在学习和生活上提出的建议和要求都要欣然接受，无论采用何种方式，都是为了她自己好，即使老师和家长采用的方式或方法有问题，也不能用抵触的方式对待，要提出来，可以提出自己的意见，共同探讨解决问题更好的方法。在生活中要尊重孩子，以平等的身份对待孩子，与孩子建立相互信任的关系，告诉孩子，无论遇到多大的困难或犯多大的错误，父母永远是你的朋友，随时都可以给爸妈倾诉，父母一定是你坚实的肩膀。
二、树立明确的学习目的
告诉他，学习是为自己学的，要掌握知识和技能，为将来能更好的工作打好基础。只有掌握了知识，才不会被社会淘汰;才不会成为社会的累赘;才不会让父母的辛劳白费。在暑假或寒假，可以带她去乡下体验生活，了解农村孩子生活的艰苦和他们顽强。也可以让她去买报或工作环境差的地方去看看，让她知道挣钱是很不容易的一件事情，珍惜今天幸福的学习环境和生活。
“家校共育，立德树人”家庭教育公开课心得体会 4
尊敬的各位老师、敬爱的家长们：
大家好!
今天，很感激陈老师能给我这个机会站在讲台上和老师、家长们交流一下教
育孩子的一些心得和体会，这是我的荣幸。也感谢各位老师一直以来对我儿子的鼓励和支持，同时也要感谢我的儿子，因为他的出色，得到老师的肯定，我才有机会荣幸地站在这个讲台上。以下所有的这些做法纯属个人的观点，讲得不好的请大家批评指正。
作为一名家长，要做得出色和成功，我认为：
1、了解孩子。教育孩子的前提是要了解孩子。只有了解了孩子，对孩子的教育才能做到有的放矢、因材施教。我了解孩子的方式主要有两种：一是观察孩子的言行，二是与孩子、与老师进行对话与交流。通过这两种方式来判断和了解孩子的欲望和需求、以及各方面的发展状况，比如孩子对知识的掌握程度，孩子的学习能力、学习习惯、个性、情商发展水平等等。
3、寓教于乐。我认为能让孩子喜欢并快乐地学习的最好的教育方式是寓教于乐。作为家长，我总是用一种娱乐、游戏的方式帮助孩子获取知识，使孩子能在快乐的气氛中求知、在欢乐中成长。一是订阅书籍。让他自己挑选订阅他喜欢的书籍，如：中外文学、我们爱科学、现代军事等;还有针对性地给他订阅课外读刊，如：轻松作文、阅读理解、少年文摘等，提高了他的阅读能力，拓宽了他的视野;二是利用新科技，让他不断与时俱进。孩子这个时候求知欲是最强的，对新生事物总是抱着好奇的心里，如上网，有些家长也许认为孩子上网是个不好的现象。但是，若引导得好，就能达到意想不到的效果。我因为工作的需要，同时我也喜欢写点心得和体会，会经常在网上写文章，或是在 QQ 上传资料等，孩子觉得很好奇。他也要求我给他申请一个 QQ，这是一种好奇和求知的欲望，若果你越是压制他这个想法，或许以后你不在家的时候他也会偷偷上。后来我干脆把我的 QQ 给了他，让他加了我的几位好朋友及他的老师，通过聊天锻炼了他的打字能力，巩固
了他的拼音，也是一种交流学习的机会。另外还教会他在 QQ 空间里写日记，给他申请了博客，教他上传图片，让他在玩中学，在学中玩。让孩子对学习始终有一种乐趣，感到学习是一个快乐的事情。同时教会了孩子新知识，提高了他的审美观及写作水平。三是尽量抽时间带孩子出去郊游，哪怕一次户外写生、溜冰、骑单车，而出门旅游更是对他学习的一个更好的放松，让孩子有着朝气蓬勃的精神，学习更是事半功倍!
4、支持和鼓励。孩子的成长和发展是一个漫长的过程，在教育孩子的过程中，我觉得郑渊洁教育大师说的很对，教育孩子的最好的一套方法就是竖起你的大拇指。也记得周宏老先生来我们这里做过教育孩子的讲座，他也说到，最好的助推剂是给孩子更多的支持和鼓励，并让我们看看，在我们的五个手指中，发育得最好的就是拇指，为什么呢?就是让我们多点竖起它，对于孩子来说，父母的每一个支持和鼓励，都是来自父母的温暖和力量。支持越多，鼓励越多，孩子就越自信，发展得就越快越全面。这段时间，孩子总会跟我说，他这次考试不理想，特别语文总是考得不好，有点担心的样子，我就鼓励他说：“每次考试都是检阅你一个阶段的学习情况，只要你能掌握了基本的知识，出现的粗心大意失分是不成问题的，关键是看以后你能否做到在大意的基础上细心，我不要求你满分，只要你觉得自己已经尽力就行。”而在孩子哪怕取得了一点点的成绩、一点点的收获时，我都会适当地给予鼓励和表扬。果断地竖起我的大拇指，对孩子说：“孩子，你真棒!”。我的理解、支持和鼓励给了孩子很大的信心，因此他在学习上就不存在很大的压力，可以更健康全面地发展。另，还给孩子许下一个承诺，只...
篇六：家校共育经验分享
1 页 家校共育家长心得体会参考锦集三篇家长是孩子的第一任老师，家庭教育的好坏将直接影响到孩子的健康成长。家长在日常生活中要留意自己的言行举止，通过言传身教教育孩子学会做人。下面是我为您推举家校共育家长心得体会参考锦集三篇。
家校共育家长心得体会参考锦集 1
承蒙老师的信任，给我这个机会和大家共同探讨、沟通孩子的家庭教育，我深感荣幸。我们孩子能走进 341 班这个快乐的集体，能遇到用心用爱教育他们的老师，这是他们的缘分，更是他们的幸运。在此，作为家长，我要说声："吴老师，辛苦了!感谢您这五年的陪伴与教育!"下面，我就教育孩子的几点感受和各位家长沟通沟通，如有不当之处也请大家多加指教。
很多教育专家都说过："家庭教育是一切教育的基础"。而且家庭教育这是一项大工程，往往是一个斗智斗勇、劳心劳力的过程。我信任很多父母都思索过这样一个问题：我们的孩子该怎样去培育?他们和我们那一代不同，我们那时只需养，育是老师的事。而如今的孩子既要养，更要育，不仅要育德，还要育才。所以如今的孩子家长都是压力山大，身心俱疲，而且阶级矛盾突出。该怎么让他们健康健全成长，我也始终在摸索，不过我从静怡的养育之道上还是有所收获的，如今就从一些琐碎上和大家进行沟通。
一、快乐是学习的前提
静怡刚上一年级时，其实是一个羞怯、内向的孩子。刚入学一个
第 2 页 星期，我问她"你交了哪些伴侣?下课玩些什么游戏?"她说："没有交伴侣，我下课就坐在座位上看他们玩。"这下我意识到出问题了，一个没有伴侣不会玩的孩子有什么快乐而言。长此以往，一旦养成了孤僻的习惯，可能终身难改。所以我温顺的告知她，每天都要和同学们玩游戏。而我每天都会和她沟通怎样和伴侣们玩，他爸爸也身体力行陪她玩比方反对猫等游戏。我始终认为快乐是学习的前提，不快乐逼迫式的学习，难有成效难以坚持。五年级，有些孩子已经出现厌学心情了，当孩子们不宠爱学习时，我们家长可以另辟蹊径从玩上加以引导，当你们有共同语言了，作为家长你的话就有重量了，也有了。
二、努力是一个孩子的优势
一年级的静怡其实学习上问题挺大的。那时每晚她说的最多的一句是："妈妈，我不懂!"因为幼儿教育我们崇尚的是"无知"教育，除了玩不教她任何与课本有关的东西。进一年级时，120 她数不顺，识字不到 10 个，而她也不是别人口中所说的具有慧根的孩子。所以一年级的期中考试，其他孩子都沉醉在百分的喜悦中时，我家的静怡拿着只有七八十分的试卷惶惑着看我，还是那句："妈妈，我不懂试卷的意思。"我笑着问她："闺女，你是不是觉得你挺笨的?"那时她哭了，这么小的孩子其实也有了心思，她爸爸给她讲了个"笨鸟先飞"的故事。我告知她，当你不如别人时，唯有比别人努力。信任这句话如今应当已经深植于她的心里。因为在她的成长过程中，我只重过程轻结果。不管是她参加跳绳竞赛，干部竞选还是大大小小各类活动，我问的第一句话都是："你认为你尽力了吗?"假如她点头，我确定会对她竖起
第 3 页 大拇指表示鼓舞。有伴侣可能会问："不问结果吗?"我认为只要尽力了，结果一般都会好，就算不好，尽力了，还有什么值得苛责的呢?孩子不愿定要拿来和别人比的，只要他比昨天的自己有进步，莫非不值得称道吗?这是我在带静怡之道上我认为做的最胜利的一点，因为她够努力，所以我不担忧她今后的学习，甚至不担忧她今后的人生，因为努力已经成为她的一种习惯。
三、要做智慧型的家长
1、学会放手
孩子能自己完成的事做父母的千万别替代。有专家曾说过当妈妈的越不操劳，孩子可能越让人放心。这句话是有确定道理的。静怡读小学到如今我几乎没给她整理过书包，但是她的书包整理得整整齐齐。我很少叫她起床，只丢一个闹钟给她，她几乎不迟到。周末去上特长班，这两年我不管，可是她搭公交车也没出过篓子，向生疏人问路比我还顺溜。作为家长其实我们需要适时的放手，其实怕这怕那，将她时时拥在怀里，才是一辈子的风险，因为你可能将他养成一个巨婴。当然放手不等于放任自流，家长确定要悄悄的监管和评估。
2、做有原则、有底线的家长
教育孩子有些事定不能让步，比方躲避责任的撒谎，又比方说挨批判时摔东西甚至离家出走，遇到这种问题我是主见家法处置的。但是我们要留意惩办的目的不是发泄自己的怒火，关键是让他们没有第二次，所以我们应当理智、妥当处理。
3、聪明沟通，做民主型家长
第 4 页
孩子长大有主见了，做家长的不行能让他们什么都一板一眼的照做了，但是也不能什么都由着他们性子来。因此很多时候沟通、沟通就尤为必要。以这次学葫芦丝为例，前两天静怡回来就说不要学了。我问她缘由，她说："我们班很多同学都说葫芦丝不止一个调，要收很多钱，都不学了"我是这样和她说的，付钱是我们大人的事，假如难以承受我会和你协商 的。你需要考虑的是，你喜不宠爱学?你会不会坚持?会不会尽量学好?还有授课的老师适不适合你?假如得到了确定的回答，我也会支持你，只提一个要求：尽量学好!假如你不想学，也要找一个劝告自己和妈妈的理由，我们就退出。今后不管做什么千万别说别人这样，我也这样，要学会理性分析。这就是这次葫芦丝事件我们沟通的结果，我认为很多时候我们不要一味的去依顺孩子，但也要听听他们内心的.想法，我们应当民主，选择一种有利于他并双方都认同的意见。
最终，我们作为家长，在养育之道上确定要摆正心态。忌溺爱，因为你生他养他并不欠他;忌唠叨诉苦，因为你要生他养他，他不欠你。这样我们才能平等对话，爱的天平才不失衡。
家校共育家长心得体会参考锦集 2
在 20xx 年 6 月 25 日，我有幸参加了阳光幼儿园举行的《讲座》的学习，受益颇多，感受非浅。通过这次学习，使我对家庭教育有了新的认识，进一步认识到家庭教育与学校教育一样重要。作为家长，应主动协作学校和老师的工作，促进社会教育、学校教育、家庭教育的连接、统一、准时地解决孩子成长过程中出现的问题，促进孩子的
第 5 页 健康成长。下面就自己学习后的感受谈几点体会：
一、家长应教育孩子学会做人。
家长是孩子的第一任老师，家庭教育的好坏将直接影响到孩子的健康成长。家长在日常生活中要留意自己的言行举止，通过言传身教教育孩子学会做人。也就是说，教孩子学会对人有礼貌，学会敬重人，学会关心人，学会与人交往，学会与人相处，有集体观念，等等。
二、家长应留意培育孩子养成良好的生活、学习习惯。
在生活上，凡是孩子能做的事都要孩子自己做。在学习上，重点抓好孩子学习兴趣和学习习惯的培育。深厚的学习兴趣是孩子不断努力的内在动力，良好的学习习惯是孩子终身受用的素养。作为家长不要性急，要有耐烦，对孩子少责怪批判，多鼓舞引导，逐步激发孩子的求知欲。
三、家长应多留一点时间给孩子。
每天抽出确定的时间陪孩子，关心孩子的学习状况，与孩子沟通、沟通情感。每天花确定时间和孩子玩耍、读书，在玩耍中学习，在读书中提高。节假日可以带孩子出去旅游、参观等，拓宽孩子的视野，陶冶孩子的情操。
四、家长应理解和敬重孩子。
注重培育孩子的自尊心和自信念，关怀孩子全面、真实地认识自己，对好的方面主动引导，对不好的方面加以纠正，从而进展其自己的兴趣爱好。
五、家长要保持一颗平常心，正确看待自己的孩子。
第 6 页
俗话说"孩子是自己的乖"，大多数家长都觉得自己的孩子什么
都好，受不得半点委屈。对于老师的批判有时不能正确看待。其实，老师批判孩子，正说明老师关注自己的孩子，假如家长、老师保持一致意见，会更有利于孩子改正缺点;另一方面，也应看到孩子的优点，对孩子所取得的哪怕是小小的进步，也要给予确定，使孩子建立起自信。同时，要淡化成果观，注重孩子的综合素养、各方面学习能力的培育。
六、家长应让孩子受点委屈、挫折，之后再给孩子分析事因，讲明道理。
让孩子在勇敢地承受委屈、挫折的同时更能勇敢地站起来，以关怀孩子养成健康的心态和高尚的人格，镇静地应对挫折，使孩子将来在逆境中能够保持良好的心态和斗志。孩子的健康成长不行能一蹉而就，学习也不行能一劳永逸。家长希望学校能够继续搭建家庭、学校沟通的平台，形成合力，共同努力，促使孩子健康的成长。
总之，如今我已深深体会到做家长是一门需要终身学习的艺术，在关心孩子的吃穿和身体健康的同时，更重要的是在各方面对她能正确引导，耐烦的教育，让孩子将来成为有用之人。
家校共育家长心得体会参考锦集 3
每个家长作为初学者，在孩子成长的过程中都是摸索着前进的。我也和全部的父母一样，也有"望子成龙"的"理想",可是怎么教育却感到特殊困惑甚至是麻烦,可这仅仅只是育儿漫长过程中最基本的一步，除此之外，我们要做的事情还有太多太多。
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《父母课堂》告知我：儿童心灵的启蒙是从家庭教育开始的，"父母是孩子的第一任老师"。父母好好学习，孩子天天向上。我们不是要培育一个什么样的孩子，而是要培育一个什么样的自己，来好好觉察我们的孩子是什么样的，并鼓舞他成为的自己。我们要给孩子提供好的土壤，让他能够发芽、成长。
杨绛先生说过"好的教育首先是激发人的学习兴趣，学习的自觉性，培育人的而上进心，引导人们好学和不断完善自己。"这就要求做父母的我们平日从自身做起，给孩子树立好的典范，言传身教，潜移默化地影响孩子，让我们和孩子一起共同学习进步。
学习方面，我们要求他上课会听讲，学会基本学问并会应用就行，不是特别在意考试的分数，而是针对孩子对各个科目的学习内容的把握程度和状况与孩子进行沟通，针对薄弱环节进行辅导，尽量让孩子带着兴趣主动学习;同时，我们也会不定期的就孩子在校的表现与老师进行沟通，做到有问题准时督促改正。让孩子快乐学习，享受学习的过程。
为了开拓孩子的视野、增长学问，我特别重视孩子的阅读，为孩子开启阅读之门，给孩子营造良好的读书气氛，读书贵在坚持，要保证孩子每天的阅读时间，关怀孩子选择合适的课外书，定期给他买书，养成正确的好的阅读习惯，好的书籍会让孩子记住很多优美的词句并运用到作文中，关怀提高写作水平，我们家每周都有亲子阅读和商议 书籍时间，让他感受到读书的快乐，习惯成自然，每天他不看会书就觉得少了什么。
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俗话说"读万卷书不如行万里路"，旅行可以让孩子学到书本上没有的学问，边走边听边看，那种感受是入了骨髓的，是可以存在记忆里的。从孩子上幼儿园起，每年的寒假和暑假我都会带他去外地旅游自由行，自己提前做好攻略，网上自订住宿，机票，虽然麻烦，但是适合亲子游，一切都是慢节奏的，知名胜古迹的地方就多停留一会儿，讲讲历史典故，让他自己通过自己的语言把旅途所见所闻以录音、日记或者作文的形式记录下来，是一个很不错的学习机会。随着年龄的增长，我也开始适当的让爱美食的他自己做美食攻略，今年带他去西安、重庆、北京等，就是他负责查找的，提供的几个地方还不错。并且写作文时文字越来越生动，内容越来越丰富。
在孩子的家教上，我特别留意行动力的培育。做孩子的游戏玩伴，不仅增进亲子感情，还能培育他的行动力和学习能力。玩和学习是统一的，有益的玩和科学的学习是可以相互促进的;在游戏中孩子可以保持平和心态，胜不骄败不馁。实践出真知，没有实践就没有发言权。很多时候，我们往往知道该做什么，却没有做的力量，或者不知道如何做到。
光想不做、光说不练或者凭一时的心情简洁做做，都是靠不住的。在孩子的教育上，不仅仅需要讲道理，更多地给孩子提供一个实践行动的气氛，使孩子们在行动中培育行动力，才可以让我们的下一代学得更好、走得更远。
篇七：家校共育经验分享
共育心得体会学校教育，家庭教育，是相辅相成不可分割的，采用怎样有效的方式使学校和家长合作教育孩子，帮助学生健康成长，我认为可以从家校合作，共同教育做起。要做到这点，家长就要善于与老师沟通与合作。这次有幸参加了北街小学举行的家校共育活动，着实让我受益匪浅。
此次活动让我有幸与孩子们一起走进了熊老师的数学课堂，课堂设计生动活泼，老师善于创设情境，循循善诱，激发学生学习的兴趣和求知欲望，重在培养学生的学习能力，关注每一个学生，让所有人都有收获，有进步；孩子们的表现也非常的好，一个个都积极发言，善于思考，并且能有条理的表达自己的看法，非常不错，让坐在后面的家长们都感叹不已，脸上难掩满意的笑容。而之后的班会课让整个活动达到了高潮，孩子们和家长进行了一次心与心的交流，整个场面真切，感人，使得在场的每一个人都潸然泪下，为之感动。
通过此次活动，让我们明白教学教育不单单只是学校老师的责任，也不代表学习科技知识便是教育的全部。家庭教育是非常重要的一个方面，父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材，家长要做到言传身教。另外对待孩子，我们要做到疼爱但不溺爱，正确对待孩子提出的要求，对孩子进行适当的挫折教育，要其明白失败是正常的一件事，对待事情做到努力但不强求。
如何采取正确的方式教育好小孩，我认为必须家庭与学校两方
面共同发力，掌握好小孩品德发展的共性。平时，家长和老师也要多多沟通，与老师一起查找针对小孩的教育问题和教育缺陷，了解孩子情绪是否稳定，言行是否一致，并共同制定良好的教育计划，采取科学的教育方式，让孩子得到改进。平时多与孩子平等交流，耐心听取孩子的不同意见，从而有的放矢地进行教育。对于孩子犯错，家长不必太过激动，可采取摆事实，明道理的说服教育法，榜样示范法，欣赏激励法等。不同的家庭教育环境，会使学生有不同的性格和习惯，那怎样让学生在家里也有个好的环境教育呢?这就要我们家长要多与老师沟通，多与老师交流，向老师借鉴好的教育经验，与老师一起查找各自的教育问题和教育缺陷，一起共同进步。要让家长们知道自己的孩子在学校里各方面的表现，也让家长告诉老师他们孩子在家的情况。在学生做了一件好的事时，家校可共同鼓励他，表杨他，赞赏他;要是学生做了一件错误的事情，家校可共同教育他，劝导他。这样就强化了孩子习惯的养成和对错的辨别能力。
家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师。所以我们要通过家校共育，来缔造学生的良好习惯和健康人格。不管怎样，我们的教育，不能仅仅只依靠老师，更多的还需要家长和老师一起来共同完成。学校家庭教育怎样才有更有效，这是我们应该深思的一个问题。更需要我们在实践中不管总结完善，让自己的教育更为有效，让自己获得提高。
五年级七班 家长：
学生：
篇八：家校共育经验分享
共育，关键在“共”。学校和家庭的互相配合程度，影响着孩子的成长和发展。下面是为大家带来的家校共育心得感悟，希望能帮助到大家！家校共育心得感悟
爱是两个人或者人与人之间联系的状态，彼此相依，紧密相连。总之，谈到爱时，人们想到更多是靠近和相拥。
亲子之间也不例外，爱也是从类似这些关键词发展的，孩子在母亲的子宫中用脐带相连，出生后孩子和母亲用温暖的怀抱相依相偎，再后来是在父母肩头熟睡的感觉，这些都是一幕幕美好的亲子相爱的场景。不难发现，亲子之爱的发展方向是逐步分离的，或者说是彼此的相互独立的，使孩子与父母，与家庭之间越来越能够拉开距离。
正常的爱是孩子越来越独立，这是家庭中给孩子爱的一种表达方式也是爱的终点。一个家长对孩子的爱是不是正确，最终考察的结果是他的孩子在多大程度上能够独立，能够离开父母而独立生活，独立生存，独立决定，独立经营自己的生活，能够学会独立地控制自己的人生。
爱从依恋开始，最终导向独立，这时父母需要时刻提醒自己，也是考量自己爱孩子是不是合理的标尺。随着孩子年龄的增长，父母应该感到孩子各方面的能力越来越强，也就是孩子越大，父母应该越轻松才对，这才是培养孩子应该努力的方向。父母的教育艺术应该表现在鼓励孩子独立上，父母每天和孩子在一起，表达对孩子的爱，除了让孩子产生安全感，更多的应该基于孩子的独立能力来考量我们的爱是不是恰当。
独立的孩子生活是自己的，而不独立的孩子一切都是父母的。
家校共育心得感悟
大家好，我是一（3）班林梓涵的妈妈。家庭是孩子的第一任课堂，父母亦是孩子的第一任老师，如何教育子女，我想是每位家长最关心和讨论的话题，在这几年陪伴孩子成长的过程中，我摸索了一些我个人的一些教育心得，下面我就谈一谈自己的心得，与大家共勉。
首先，注重孩子的言传身教。还记得孩子幼儿园的时候奶奶无意间说出的一句不文明的话，她转头就学会了，这让我更加意识到言传身教的重要性。作为父母一定要起到模范带头作用，比如：孝敬长辈、关爱家人、讲话文明、遇事冷静、要有责任心、勇于承担、学会感恩等等。因为身教胜于言传，自己的一言一行都会直接影响到孩子，我认为这是培养孩子具有良好道德行为的最好方法。
第二，一定要学会倾听孩子的心声。作为家长，一定要学会与孩子多沟通、多交流，真正走进孩子的内心世界。与孩子交流时，切记注意自己的小情绪哦！不要在生气时沟通，很多时候因为我们暴怒的情绪无法控制自己，容易语无论次，说很多伤害到孩子心灵的话。当父母陷于不良情绪中的时候，是无法对孩子进行教育的。这时候的“沟通”，往往是父母发泄了情绪，却给孩子背上了精神的包袱。
第三，需要帮助孩子养成良好多读书，多积累。而且爱好是大人和孩子平衡生活的途径之一。可能发现和培养孩子兴趣需要你花些时间，需注意爱好应结合孩子的兴趣，也许需要不断地尝试并经历失败才能找到一个适合孩子的爱好。培养孩子的爱好能够增加我们家长和孩子共同度过美好时光的机会，我认为非常值得付出的，而且孩子的兴趣越广泛，就越不容易陷入不良的活动。
生而有涯，学而无涯。总之作为家长，科学教子，做到家庭教育与学校教育一起成长！让我们携手为孩子美好的明天，共同努把力吧！
第四，的学习生活习惯。我个人认为只要做到以下几点：
（1）以身作则，做出榜样。
（2）讲清意义，讲明要求。
（3）有意训练，坚持不懈。
（4）经常鼓励，善用表扬。
（5）家校联系，密切配合。
需要我们作为家长注意的是：不要急躁、不要急于求成。要有持久的心态来对待孩子。
注重培养孩子兴趣广泛。其中培养阅读兴趣就很重要，高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯”。一定要让孩子多读书，多积累。而且爱好是大人和孩子平衡生活的途径之一。可能发现和培养孩子兴趣需要你花些时间，需注意爱好应结合孩子的兴趣，也许需要不断地尝试并经历失败才能找到一个适合孩子的爱好。培养孩子的爱好能够增加我们家长和孩子共同度过美好时光的机会，我认为非常值得付出的，而且孩子的兴趣越广泛，就越不容易陷入不良的活动。
生而有涯，学而无涯。总之作为家长，科学教子，做到家庭教育与学校教育一起成长！让我们携手为孩子美好的明天，共同努把力吧！
家校共育心得感悟
我是宜昌一中 1719 班邓雅格的妈妈，在家校合作共育上有着深刻的感悟。学校是教育孩子的主战场，为孩子提供优质的学习资源；家庭是教育孩子的启蒙地，
为孩子营造良好的学习氛围。学校和家庭在孩子的教育过程中都发挥着极其重要的作用，缺一不可，因此只有家校合作才能共同撑起孩子快乐学习的一片蓝天。
邓雅格毕业于宜昌市长江中学，在初升高的暑假阶段，为了让她尽快适应高中阶段的学习方法及学习节奏，我给她报了语、数、外、物、化五门课的初升高衔接班，为她高中的学习生活做好了心理和知识准备。
邓雅格从进入初中开始，我们家对她的家庭教育就认真做好了分工。她爸爸负责学习方面，主要是在她放假的时候陪伴她学习，尤其是在各门功课遇到难题时，及时跟她一起讨论讲解直至她弄懂学透，这个习惯我们家一直坚持到现在，应该说她爸爸在她初高中学习阶段付出了大量心血，这也是她能取得较好成绩的原因之一。我则主要负责她的心理状态、精神支持和生活保障等方面，确保她在学习上能做到不背包袱轻松愉悦。自从她紧张的高中学习生活开始后，我们全家便各自进入自己的状态，全力以赴，严格按照学校的安排，积极与老师保持沟通，目的就是家校共育，让孩子放松心情去学习，助力她在高考决战中凯旋而归。总结一下，我们在家庭教育中主要做了以下几个方面的工作：
一、在身心健康上下功夫，让孩子茁壮成长
重视她的“健康”，不仅指身体健康，更为重要的是她的心理健康。作为父母给予孩子健康的身体至关重要，但更重要的是要培养孩子健康的心理。社会发展与时俱进，培养孩子不能仅仅满足于衣食无忧、学习出色，关键是关注孩子健康成长的过程，培养孩子适应社会的能力。教会孩子做人的根本和优良的品质，要培养孩子从规范自己的行为做起，从增强爱国情感做起，弘扬和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神，使孩子思想道德品质、科学文化素质和身体健康素质不断得到提高。学习是基础，分数不是一切。著名教授朱永新说过一句话，我很欣赏。那就是“状态大于勤奋，分数大于成长”。我们的眼光不能仅仅关注孩子的分数
是否上升了，还要关心孩子其他方面的品质是否提升了，特别是做人方面有没有提高，思维方法是否正确，是否在一天天进步等等。我对孩子的成绩也很关心，但是不把分数高低作为评判她能力的唯一标准。我认为：孩子考试考好了，收获的是满足，偶尔考得不理想，也不是前途黑暗，关键要看孩子掌握知识的实际情况，只要基本知识掌握了就行，最好不要用大人的标准去要求孩子，毕竟孩子的思维程度、理解能力需日益完善。孩子成绩不理想，家长着急是可以理解的，但不能一味的批评、指责，我们要冷静下来，与孩子一起检查、分析原因，找出解决问题的方法。
二、在加强沟通上想办法，与孩子和谐相处
沟通是人与人特别是与孩子交往不可缺少的艺术。与孩子沟通尤为重要，需要技巧。首先，你要做到认真的倾听。不管孩子告诉你什么，千万不要边看电视或报纸，边听孩子讲话。你应当认真地面对孩子，聚精会神地听她讲话；第二，尽量理解孩子对你所讲的话和她所关心的问题，把孩子当作一个朋友，多理解，多表扬，多鼓励，少批评，不指责。
三、在行为养成上动心思，使孩子有好习惯
著名企业家李嘉诚说过“播种一个行为收获一个习惯，播种一个习惯收获一个性格，播种一个性格收获一个人生”，由此可见，习惯对于一个人的影响是多么大。
提高孩子对好习惯的认知。要让孩子养成良好的习惯，责任在于父母。孩子在年幼的时候，对于好习惯、坏习惯是没有概念的，这就需要父母在有意识地引导过程中，不断地向孩子强调好习惯的重要性。如果孩子缺乏对好习惯的认知，他就有可能在家长提醒的时候注意一下，家长不提醒，问题就又出现了。这就是
为什么许多孩子的坏习惯总是无法纠正的原因。只有孩子深深地意识到好习惯的重要性，孩子才会主动地强化这种良好的习惯，避免出现与此不相符合的坏习惯。
用自己的好习惯去感染孩子。每个孩子具有模仿心理，只要身边的人和事物引起他的好奇心，他都会去模仿。模仿本身是孩子的一种学习方式，但是，如果被模仿的对象具有坏习惯，那么，孩子就会不知不觉地沾染上坏习惯。因此，父母应当经常在行为举止谈吐等方面给孩子一个最好的榜样，讲话时要注意礼貌、举止要文雅，要表现出高尚的情操、道德行为和良好的习惯，这种长期熏陶的结果，孩子必然可以在无形中潜移默化，得到最佳的教养，通过日积月累，让孩子的良好习惯在不知不觉中形成。
以上是我们家庭教育的一些做法，取得了较好效果，对孩子的学习起到了极大的促进作用。邓雅格在初中三年基本保持年级前列，进入一中后目前也依然保持年级前列。所以我想说如果想要培养好我们的孩子，仅靠学校一方面的努力是不够的，家庭必须认真配合，不能把教育孩子的责任全推给学校。只有家校共建共同促进，才能将我们的孩子培养成国家的栋梁之材。
最后说一说邓雅格为什么会选择宜昌市一中？原因有三点，一是宜昌市一中有着优质的教学资源、优秀的教师团队、优美的校园环境。二是邓雅格在初中已经具备了较强的自主学习能力，勤奋好学、积极主动、自律性强，而一中致力于素质教育，学习氛围较好，不让学生死读书。三是客观原因，我们家住葛洲坝离宜昌市一中较近，接送孩子非常方便。
篇九：家校共育经验分享
20 家校共育心得体会七篇 【篇一】家校共育心得体会摘选学校教育，家庭教育，是相辅相成不可分割的，采用怎样有效的方式和家长合作教育孩子，帮助学生健康成长，我认为可以从家校合心，共同教育做起。要做到这点，就要善于与家长的沟通与合作。要知道，教育不只是老师的事，家庭的教育对学生也尤为重要。不同的家庭教育环境，会使学生有不同的性格和习惯，那怎样让学生在家里也有个好的环境教育呢?这就要我们班主任多与家长沟通，多与家长交流，向家长介绍好的教育经验，与家长一起查找各自的教育问题和教育缺陷，一起共同进步。要让家长们知道自己的孩子在学校里各方面的表现，也让家长告诉老师他们孩子在家的情况。在学生做了一件好的事时，家校可共同鼓励他，表杨他，赞赏他;要是学生做了一件错误的事情，家校可共同教育他，劝导他。这样就强化了孩子习惯的养成和对错的辨别能力。不知谁说过这样一句名言：家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师。所以我们要通过家校共育，来缔造学生的良好习惯和健康人格。
不管怎样，我们的教育，不能仅仅只依靠老师，更多的还需要家长和我们一起来共同完成。学校家庭教育怎样才有更有效，这是我们应该深思的一个问题。更需要我们在实践中不管总结完善，让自己的教育更为有效，让自己获得提高。
【篇二】家校共育心得体会摘选
认真聆听了杨老师关于自己如何开展家校共育的一些举措，收获很多，杨老师工作得法，家校沟通顺畅，是一位有心有爱有法的好老师。
孩子的成长离不开学校、家庭、社会的共同培育，和谐顺畅的家校关系有利于学生成长，对班级各项工作可以起到事半功倍的作用，家校关系是班主任工作的重点，正如杨老师所说：在孩子的成长路上，老师和家长是“战友”而不是”对手“。很多时候我们教师和家长各自忙于孩子的学习，而常常忽略了家校教育的“一致性”原则，特别是家长会双家长出席制，很多学校都没有做到，缺乏对孩子的沟通，交流和互动。杨老师的讲座很务实，工作收放自如很有章法，为一线班主任的家校沟通指明了方向，分享了举措。杨老师以“五个一”促进家校合
作，制作一个档案，诠释了教师对学生的用心；组织一场活动，展示了教育的智慧；拍摄一张照片，发现平时看不到的美；认识一位忙人，深入了解每一位家长；写好一封书信，纸短情长，情真意切。致力于创建和谐融洽的家校关系，目标一致，让家长和老师在孩子的成长中成为的队友，从而构建“家校共育”目标，值得我们一线班主任学习。
【篇三】家校共育心得体会摘选
今天有幸聆听了杨老师关于家校共育的讲座，听后如醍醐灌顶，自觉受益匪浅。
杨老师在讲座中结合自己的工作经验，从制作一份档案、组织一次活动、拍摄一张照片、认识一位忙人和写好一封书信，五个方面为我们道出班主任家校沟通中的一些行之有效的小窍门、小绝招。
制作一份档案，班主任要充分理解每一个孩子，以及孩子背后的每一个家庭，所以要为每一个孩子制作一份真实的档案。同时让家长觉得老师愿意去关注了解他的孩子，为营造良好家校关系迈出第一步。
组织一次活动，作为班主任要时常关注孩子与家长之间的情况，及时组织一些温暖的亲子活动，促进孩子与家长之间的情感，也使家校沟通变得轻松而充满温情。
拍摄一张照片，时常把孩子最美的照片拍下来发给家长，让家长能够感受到孩子在校时的幸福与快乐，也会给家长带来愉悦的感受。一张照片能见证孩子在校时最感人或最真实的一面，这些美好的瞬间，记录下的是孩子们最为灿烂的片刻，也会让家长更好地认识自己的孩子，为家校沟通铺设好坚实的桥梁。
认识一位忙人，我们作为班主任要对于每一个孩子，每一个家庭都要去关注，真正做好家校沟通，让家长们体会到我们对他孩子的关注与爱护。去认识好“父亲”这个忙人，
写好一封书信，书信不在于有完美的文笔，而在于情真意切，在于那种默默而温暖的理解与沟通。我们可以动员孩子常和父母写写信，让家长与孩子之间更好地沟通，从而让孩子也能把自己的情感表达出来。
听过杨老师的讲座后，使我对班主任工作又有了新的认识，尤其是对家校建
立和谐关系方面收获不少，以后的工作中我会尝试运用这些方法，在促进学生健康成长的路上，去和家长们一起努力向前。
【篇四】家校共育心得体会摘选
学校与家庭最根本和最原始的活动都是让孩子们能够幸福成长，而缺失任何一方都是不完整的教育。所以，只有学校教育和家庭教育紧密联系，和谐统一发展，教育才有可能发挥其的育人效益,更好地促进孩子幸福成长。
然而所有这些宏观的道理都应该从微观的细节入手去做。杨老师的讲座深入浅出地给我们介绍众多细节。“五个一”每一个“一”都是细节，都可能被忽视。需要家长和老师都重视起来。古语云：“养不教，父之过；教不严，师之惰”。这说明，古人早已认为学校和家庭教育是一体的，家庭和学校教育缺失任何一方都是孤掌难鸣。父母是孩子的第一任老师，父母和孩子有着血缘关系为基础，在家庭教育中常常能做到以情动人。另外，父母和孩子的接触时间最多，了解最细，所以父母能根据孩子的实际进行针对性的教育。而学校具备丰富的理论和实践经验，教师也经过专业训练，在教育过程中表现出有计划、有系统，从而更专业地培养和教育孩子。所以，家庭和学校在对孩子的教育上各有所长，如能进行优势互补，形成家校合力，定能更好地促进孩子的幸福成长。
【篇五】家校共育心得体会摘选
今天有幸聆听了杨老师的报告，着实受益匪浅。孩子的教育不仅仅在学校，在老师，家校共育才能更好地促进孩子们健康成长！
制作一份个人和家庭档案、组织一次亲子活动、拍摄一张成长照片、认识一位忙人和写好一封书信，杨老师通过自己的实践和经验总结出来的这“五个一”，既加强了家长对学校教育的支持和配合，促进了家校教育的合力，又避免教育孤掌难鸣，让教育更顺利的进行，促进孩子的更好的成长，同时也很好地增进了亲子关系。
我觉得在家校合作共育的过程中,还要努力搭建家校互通平台,开发多样的家校共育方式,通过会议、活动、课程、互访、管理等的实践举措,将家校的教育力量整合起来,凝聚成教育合力,为学生的成长提供更好的教育。
【篇六】家校共育心得体会摘选
今天有幸聆听了杨正伟老师的讲座，我深切的感受到他是一位有爱心，治班有方的班主任，同时为他的“五个一”构建和谐家校关系深有所感。
一、爱心是所有教育艺术的源泉。杨老师对学生是深深爱着的，要不然他不会对班里两位同学的心理理解那么透彻。杨老师对学生的爱，换回来的也是学生对他深深的信任。构建和谐家校关系就有了基础。从杨老师身上，我感受到了作为一名班主任的教育艺术就是爱心。
二、别出心裁有方法。从杨老师身上，我感受到了作为一名班主任要做一个有心人，无论是开学制作一份档案，还是写好一封书信，都是杨老师在工作中精心设计的好方法，他的教育方法，让学生受益无穷。作为班主任引导学生学会包容、感恩，引导家长要努力平衡子女之间的关系，才能实现孩子与家长共同成长。
家校共育是源于同一颗爱孩子的心。如何正确、有效地指导家长与孩子沟通、交流，这需要班主任多研究学生、多学习理论，需要作为班主任走进学生的内心，在实践中不断提升自身的家校共育素养，继续寻求家校共育的有效方法来引导学生健康成长。
【篇七】家校共育心得体会摘选
今天有幸聆听了杨正伟老师的讲座，我深切的感受到他是一位有爱心，治班有方的班主任，同时为他的“五个一”构建和谐家校关系深有所感。
我们班主任要认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想，树立新理念，要站在新时代建设和谐教育的战略高度，去认识家校配合的重要性，努力做好家校联系工作，倾一生的情，去热爱学生，从而打造别开生面的家校合作新天地，使家校联系焕发出无穷的生命活力。
家庭、学校是学生最重要的活动和生活场所。为了创设良好的育人环境，家庭和学校必须互相协调配合，加强联系，拧成一股绳，形成强大的教育合力，共同教育好孩子。班主任老师要讲究方式方法，创新家校联系的方式方法，加强与家长之间的联系，交流学生在学校、家庭的表现。这对于学生的智育、德育的发展是非常重要的。同样，家长也可以对学校进行访问，向教师了解孩子在校的上
课学习及各方面的表现情况，以配合教师对孩子进行教育。所以，我们要树立以学生为本的理念，创新家校联系，步调一致，互相配合，形成教育合力，促进学生全面、和谐、健康发展，从而更好地把班级工作搞好。
篇十：家校共育经验分享
中学家校协同育人经验材料 一、 影响家长观念，促进学校家庭良性互动学校通过家长学校、家长讲坛、家长沙龙、家长开放日等宣传科学的教育理念，给予科学的方法指导；充分发挥家长委员会、校务委员会在家校沟通中的重要作用，定期开展交流活动，让各委员会参与讨论学校发展重大决策，及时反映学生、家长存在的困难或困惑，使他们成为学校发展助力者、家庭教育引领者、家校共育协调者。
xx 中学的家长学校名为“之本学堂”，语出孟子“天下之本在国，国之本在家，家之本在身”，强调“家”在个人成长中的重要作用。“之本学堂”坚持普遍性与差异性相结合，提供丰富的家长学校课程，有“怎样帮助孩子规划人生、设计未来”等必修课程，也有“高中三年里至少陪孩子看一场电影(听一场音乐会、去一次旅游)”等选修课程；定期组织家长沙龙，邀请家长就热点教育话题展开研讨，在思维碰撞中达成理念共识。
此外，xx 中学的“书香家庭评选”“家庭才艺展示”“家庭礼仪微视频展示”“xx中学美食节”等活动都会邀请家长共同参与，让家长理解学校教育理念、达成育人共识。这已形成 xx 中学家校共建的传统与特色，取得了很好效果。
二、 提升教师智慧，加强教师家校共育能力
教师是家校沟通的桥梁。培养教师家校社共育意识和能力是提高家校社共育实效的关键。学校定期组织心理健康工作培训、生涯规划工作培训等，提高教师家庭教育指导能力；还经常组织各类教师沙龙，分享在家校社共育过程中的成功案例，探讨难题困惑，提高教师尤其是年轻教师的家校沟通技巧和水平，积累共育经验。学校定期为全校教师开设家庭教育方面课程，提高了教师在家庭教育方面的专业素养，让教师在与家长沟通交流中，可运用专业知识进行更有效的指导。学校还重视通过研究推动教师共育能力发展。20xx年，学校成功申报“xx市四有好教师团队”、成立市级德育名师工作室等多个教育科研团队，把家校社共育作为重要研究课题。
三、 完善学校课程，提高学生社会行动能力
“人的成长”是家校社协同育人的关键。其中一个重要目标是提高学生的社会行动能力，让学生具有走出家门、走出校门学习和参与社会公共事务的能力，以及在一定社会环境中获得幸福感和自我实现感的能力，为学生的未来社会生活打下扎实基础。
因此，学校教育要着力拓展学校课程，摒弃重知识轻能力、重书本轻实践的教育模式，通过完善的课程体系和丰富的校内外活动，培养学生的自主发展能力、综合实践能力、社会参与能力，帮助学生正确理解升学与生涯、个人与国家的关系，成为时代所需要的人才。这样的课程实践势必让学校教育与家庭教育、社会
教育自然接轨、深度融合。
xx 中学每年以“体验百行生活，理解劳动甘苦，懂得感恩奉献，规划美好人生”为主题开展职业体验活动，让学生走进社会各行各业；以“奋斗的青春最美丽”为主题组织模拟招聘会活动，由家长提供近百个工作岗位，担任模拟招聘官，学生制作简历、现场面试心仪单位，并到录用单位见习；以“在希望的田野上”为主题，组织农村社会实践活动，建立自己的农村基地，让学生学习“三农”知识，了解国家农业文化；以“行走的课堂更精彩”为主题组织研学旅行活动，让学生在行走中了解社会、锻炼能力。这一系列社会实践课程，都成为培养学生社会行动能力的重要途径。
四、 整合社会资源，拓展多维学生成长空间
xx 中学积极利用周边社区、高校、企事业单位等资源，联合开发环社区课程，例如与江苏省邮政局、xx 市国土资源局等单位联合开发参观、体验活动，为学生创设知行合一、学以致用的实践平台；联合 xx 市中级人民法院开设《法律伴我成长》选修课，分析典型案例，模拟法庭庭审；聘请在任省级检察长的校友担任学校法治副校长，定期开展多种形式的法治宣传教育；定期组织开展急救、消防、防震疏散演练活动，邀请市区红十字会、消防大队、市地震局等单位的专业人士教学生心肺复苏防震防灾逃生方法等安全知识。学校也积极探索与著名高校的合作育人模式，
与 xx 大学、东南大学等高校有“准博士培养站”“卓越工程师”等长期合作项目。
家校社协同育人要做到 “ 有界、有序、有力 ” 有界——明确家、校、社在学生个人成长中的职责定位。家庭教育是习惯培养、品行养成的首要环境；学校教育是智力发展、品德修养的主要阵地；社会教育是学生能力发展、品格完善的重要平台。教育的各方主体需要明确自己的职责，明晰自己工作的边界和定位，不失职也不越位，才能达到最好的协同育人效果。
有序——“互补、整合、协力”是当下教育内涵扩充的主题。学校管理者在丰富学校教育内涵的同时不断扩大学校教育的外延，充分调动学校教育、社会教育和家庭教育的积极因素，各取所长，互补三者之间的时空间隙，使孩子的成长处在一个协调一致的教育过程中。
有力——新发展理念下党和政府的领导统筹是根本保证。家校社协同育人是一项系统工程，需要党和政府加强协同育人理念的宣传，建立多方联动机制，社会各界共同努力，搭建社会育人平台，实现社会资源共建共享。还需要加强学校教育评价体系改革。