篇一：四年级下册安全教育教案
四年级下学期安全教案
【篇一：四年级下册安全课教案】
【篇二：四年级生命安全教育教案下】
18、保护身体防侵害
(一)知识目标
1、懂得自己的身体神圣不可侵犯。2、遭遇身体侵犯时要向他人寻求帮助和保护。
(二)能力目标
1、学会认识和判断面临的不法侵害；2、了解侵害的常用对策，提高自我保护能力。
(三)情感态度与价值观
1、追求安全而充实的小学生活；2、树立自我保护的意识、勇气和信心。
二、教学重点
1、让学生了解哪些行为构成身体的侵害。2、学会身体侵害的常用对策，提高自我保护能力。
三、教学难点
学会身体侵害的常用对策，提高自我保护能力。
四、教学方法
情境教学法、质疑问难法、故事体验法
、合作探究法
五、教学准备
课件、视频。
六、教学过程
(一)暖身活动
同桌的两位同学面对面站立，双手拉在一起，脸带微笑，大声说：“我是i，你是you，见面问好说hello，我俩成为好朋友。（全班一起大声说）我们都是好朋友ye。”
（二）、观看视频，导入课题
大家好！今天我们来看一个关于《小白兔和大灰狼》的故事吧！
看了这个故事，大家想一想，要不要告诉妈妈呢？
在现实生活中，有的同学会把事情告诉妈妈，可是还有很多胆小的同学，遇到这样的事情，不敢告诉自己的妈妈。倘若这样的事情发生在我们身上，我们该怎么办呢？
让我们走进今天的新课—
—保护自己的身体。
请大家齐读课题：保护自己的身体
（三）了解身体隐私部位及安全接触守则
坐在我们教室里面有两类人，男生和女生。而男生和女生是有什么区别的。比如：男生是短发，女生大多是长发，男生不能穿裙子，其次最重要的是男生和女生的隐私部位很不同。
那么你知道身体的哪些部分属于隐私部位吗？
请大家看图片，游泳衣覆盖的部位就是我们的隐私部分。
通过图片，大家明白自己身体的隐私部位了吗？
好，那我们现在来玩一个游戏吧！
（四）、我说你做：
（五）观看巧虎保护自己的身体
（六）看一下，小雅的烦恼是什么？
1、2、小雅的苦恼是什么？
她可以怎样做呢？假如是你遇到这样的情况，你会怎么处理？
其实现实生活中，可能伤害我们的人不仅仅是陌生人，所以我们要提高警惕。小白兔是大灰狼的邻居，可大灰狼还想掀小白兔的裙子呢？下面，让我们来学习
下面我们来了解身体安全接触守则：
1、除了洗澡和看病检查身体（必须要在父母或其他监护人的陪同下）以外，绝
对不允许任何人接触我们身体的隐私部位，也不允许任何人让我们接触他身
体的隐私部位。
如果有人想要接触我们身体的隐私部位，我们应该立即大声说“不”，然后
跑开，跑到我们能找到的最近的安全的地方。
如果有人接触了我们身体的隐私部位，不管过了多久，我们都要告诉爸爸妈
妈或其他我们所信赖的人，直到我们受到保护为止。2、3、（七）预防侵害有那些办法
俗话说：“害人之心不可有，防人之心不可无”。其实生活中，坏人不仅仅指不认识的人，很多看似很熟悉的人，也有可能伤害自己的。所以我们要增强防范意识，学会保护自己。
那么预防侵害有那些办法呢？老师这儿有一些建议，1、2、3、4、5、不要独自到偏僻的地方，避免黑夜单独外出。
不要随意显露自己身体的隐私部分。
上学、放学或者外出要与家长保持联系，尽量结伴而行。
尽量不在同学家留宿。
不在网络上同陌生人视频聊天。
学习了这节课，我们会怎么做呢？
学习了这节课，你最大的收获是什么？
亲爱的同学们，学习了这堂课，我们明确了身体的界限，我们要保护好自己的身体，最后我们一起来读这首儿歌，结束我们的课。
保护歌
同学们，要记牢，我们的身体很奇妙。
红灯区域不准碰；黄灯区域要思考；
绿灯闪亮请通行，正常接触刚刚好。
遇到有人闯红灯，光亮地方去大叫；
实力悬殊不用强，保住生命最重要；
被人伤害不隐瞒，告诉家长最安全。
今天学了保护歌，明天快快乐乐过，八、结束语
孩子们，从今天开始，你们一定会更尊重别人，也会更聪明的保护自己，老师相信，你们心灵的天空一定会明媚无比！
19、遭遇小偷巧应对
一、教学目标
(一)情感态度培养
1、面对可疑陌生人要有警惕性。
2、遇到危险时，要有安全意识，有寻求他人帮助和保护的意识。
(二)行为技能训练
1、学会识别可疑陌生人，尤其是在公共场合，掌握近身的小偷常用的扒窃手段。
2、遭遇小偷，学会机智地应对。
(三)知识经验积累
1、知道窃贼近身扒窃的常用手段。
2、面对小偷，知道机智地应对。
二、教学重点
让学生掌握在遭遇小偷时机智的应对方法。
三、教学难点
由于学生的心智尚未完全成熟，对事物的认识不够全面，让学生了解公共场所窃贼的常用手段为本课的教学难点。
四、教学方法
多媒体展示
诵读
讨论
表演
五、教学准备
1、学生课前收集与小偷盗窃相关的材料（文字资料、图片、视频等。）
2、课前教师准备与表演活动相关的道具，如面罩、镊子、背包等。
3、课教师准备窃贼扒窃的常用手段视频，两个遭遇小偷的的相关案例。
六、教学过程
(一)导入课题
1、先谈话导入，师：同学们有没有遭遇过小偷？在什么地方？能简单讲一讲经过吗？
2、让两位同学讲一讲自己经历过的或看到过的案例。
师：那我们遭遇小偷时，可要巧应对。（导入新课）
(二)平安故事
1、生阅读教材中的故事。引导学生思考：这个故事发生在什么地方？被偷的人有什么特征？最后的结果怎么样？采用师问生答的形式。
2、根据上述问题，学生复述故事，并讲一讲给自己的启示。（在车站等人多的地方要注意防窃。）
(三)平安指南
窃贼近身扒窃的手段
1、播放小偷近身扒窃的手段视频。
2、根据教材中列出的八个手段，让学生说一说自己见到过的手段。如遮、割、夹等。再让学生演一演，并说一说小偷能得手的原因，针对每一种手段，我们应该采用什么样的防范措施。
机智应对小偷
1、播放遭遇小偷的案例，激发学生的兴趣，引起学生的重视，引入教材。
2、遭遇小偷时，什么最重要？生命。让学生树立生命只有一次，财产失了还可以获得的思想观念。
3、遭遇小偷时，要学会机智面对，有哪些好的方法呢？学生读教材、汇报，教师总结。师生共同将假意顺从、学会放弃、及时报警（打电话和发短信）等演一演，以加深印象，达到教学效果。
尽量逃跑、巧妙伪装、设法躲藏、见机智骗、假意顺从、不要对视、学会放弃、及时报警等。
4、还有哪些机智的方法呢？师生共同探讨、评价。
（四）平安歌谣
1、学生先熟读。
2、再分组读，接龙读，最后背诵展示。
七、演练设计
1、演一演
第一幅图
（1）引导学生看图，从猫眼看见小偷正在开门，思考：怎么办？
生1：如果门还没有弄开，有大人，可以告诉大人，也可以假装大声叫“爸爸”，吓走小偷。
生2：如果门已经弄开了，要根据学到的知识可迅速躲到床底，柜子等地方。
……
（2）将学生想到的办法演一演。要注意引导学生安全性第一。
让一人在教室门外演小偷，一人在教室内演学生。
【篇三：四年级安全教育下册教案】
6、远离健康杀手
第一课时
课型：新授
时间：2.15.
教学目标：1、指导学生路程经过过程寻觅日常生活中的安全隐患，了解这些安全隐患了解对人体健康和人身安全带来的危害。
2、指导学生了解基本的生活安全常识，树立关爱自我、保护自我、珍爱生命意识。
教学重、难点:了解对人体健康和人身安全带来的危害。树立关爱自我、保护自我、珍爱生命意识。
教学方法：自主学习、合作探究、集体交流。
教学过程：
一、导入课题
1、谈话（教师口头叙述小勇脏兮兮的指甲故事）：从这个小故事中你了解到了什么？这些细菌会给咱们带来什么危害？
2、学生交流
3、教师小结：小我私家的日常卫生直接影响着咱们的身心健康，生活中咱们要讲好小我私家卫生，阔别健康的“刺客”（板书课题）
二、深入探究
活动一：了解不良习惯给身体带来的危害
1、谈话（出示图片讲故事）：：老师今日给各人带来了一个小故事，各人在听的时辰要注意思虑故事中这位同学的行为有什么不恰当的地方？这些不良的习惯会给身体带来如何的健康危害？
2、学生汇报：
（1）、这位同学的行为有什么不恰当的地方？
（2）、这些不良的习惯会给身体带来如何的健康危害？
（3）、如果你是他的伴侣，你想对他说些什么？
3、教师小结：日常生活中，碰到以下几种情况时需要洗手：饭前饭后；便前便后；服药之前；接触过血液、泪涕、鼻涕、痰液和唾液之后；做完打扫工作之后；接触钱币之后；接触别人之后；在室外顽耍沾染了脏东西之后；户外运动、功课、购物之后；尤其是接触过传染物品的，更要颠末消毒反复洗濯
活动二：寻觅家庭中的健康“刺客”
2、学生交流
3、谈话：其实隐藏在咱们的日常生活中健康“刺客”还真不少，各人细心找一找，在家庭生活中，咱们的哪些行为和习惯会对咱们的身体健康造成危害？还有哪些影响健康的隐患呢？
4、学生交流
5、教师小结：（出示卧室、家电、垃圾、卫生间、晒台等存在的一些安全隐患，加深学生对这些隐患的理解）
教学反思：
6、远离健康杀手
第二课时
课型：新授
时间：2.29.
教学目标：1、知道正确的健康生活习惯以及消除这些安全隐患的方法。2、培养学生的观察阐发能力，能找身世边的安全隐患，学会避免这些安全隐患，养成良好的生活习惯。教学重、难点:知道正确的健康生活习惯以及消除这些安全隐患的方法，养成良好的生活习惯。教学方法：自主学习、合作探究、集体交流。
教学过程：
一、复习导入
通过上节课的学习，你了解自己身边有哪些安全隐患？
二、深入探究
活动三：减少健康刺客危害的方法
1、谈话：
咱们的家中存在着恁地多的安全隐患，咱们应该如何杜绝呢？你有好的办法和建议？请同学们先在小组内交流，然后选出代表在班级交流
2、学生小组交流
3、班级交流
4、教师小结：（1）外套鞋子固定摆放，并不在卧室和厨房等抖落外套的尘埃
（2）厨房和卫生间各放一只关闭性强带盖子的垃圾桶，每天的垃圾分类实时倒掉
（3）家电不要集中摆放，要保持一定的间隔，减少超剂量辐射的危险
（4）微波炉开始工作后应离开炉体1米以上
（5）不要长时间看电视，看电视时要保持一定的间隔
（6）晒台的高度不能太低，栏杆的间距不能过大
（7）私家的卫生用品要专人专用，防止交叉感染
??
活动四：认识放射性物质，了解避免其它危险的方法
1、谈话：（出示放射性物质图片）其实还有一些危害是咱们秋水所看不到的，但可能任何时间会危害咱们的健康你们知道这是什么物质吗？他会对咱们的身体造成那些危害？如果生活中咱们碰到类似这样的东西应该如何做？
2、学生交流
3、教师小结（出示放射性警示图片）：生活中当瞥见这些来历不明和带有警示标志的物品时，要迅速离开现场，不要接触和擅自移动这些物体，可以实时报警寻求专业人员的帮助如果发现自己怀孕体不时的感觉要实时到医院治疗人在常态下如果被大量的放射物照射就会对身体带来危险如在400rad的照射下，受照射的人有5%死亡。三、拓展延伸
1、谈话（出示手机图片）：手机在咱们的日常生活中已经很普遍了，使用起来也很方便，想一想长期使用手机会对咱们的健康产生哪些不良的影响？
2、学生交流
3、教师小结：（1）拨号时辐射出格大尽量离身体远点
。（2）手机别放寝具边。（3）莫把儿机挂胸前
。（4）挂在腰部影响生养。4、谈话：课后成立“我的信息卡”，继续网络生活中危害健康的“刺客”资料，并了解预防健康刺客危害的健康方法。教学反思：
7、到公共场所要注意安全
第一课时
课型：新授
时间：3.14.
教学目标：1、指导学生注意公共场所的安全隐患，了解这些安全隐患对人体健康和人身安全带来的危害。
2、指导学生了解一些基本的生活安全常识，树立关爱自我、保护自我、珍爱生命意识。教学重、难点:了解这些安全隐患对人体健康和人身安全带来的危害，树立关爱自我、保护自我、珍爱生命意识。教学方法：自主学习、合作探究、集体交流。
教学过程：
一、导入，1、出示商场、公园、影剧院、码头等大众场所的图片
（生观看图片，简要说说这些地方有哪些共同特点，自由发言，师板书：大众场所）
2、教师谈话：在这些场所，人员相对于集中，疏散困难，容易诱发安全事故甚或造成人
员伤亡因此当咱们到大众场所时，一定要注意安全（补充完整课题），避免事故的发生
（设计意向：路程经过过程课件展示这些大众场所的特点，让学生领会其特点，在头脑中初步有安全意识）
二、真实再现，感悟明理
1、谈话，引出故事：现实生活中，在一些大众场所，由于咱们缺少安全意识，发
生的意外事故真是太多了，各人请看：（出事课件，再现安全事故）
（1）2007年2月22日，在昆明圆通山公园，一名6岁女人在与山君合影中，被残忍性情大发的山君咬伤
（2）2007年11月10日位于重庆市沙坪坝区的家乐福超市举行10周年店庆催销活动，由于人多拥挤，发生踩踏事故，造成严重伤亡
（3）2008年9月20日，4名学生在广州番禺一游乐场玩“空中飞人”时，因系住飞船的钢丝绳突然断裂，3名小学生被严重摔伤
（4）青岛市一名小学4年级的学生，在超市乘坐升降机
的时辰，由于在电动扶梯上升的过程中探身世子往下瞧，结果一不小心从升降机上栽下去，重重摔到一楼的地板上，身体严重摔伤
2、学生交流学生观看资料，自由发言谈谈自己的真实感受
教师小结：何等惨痛的教训啊！其实，这些是纯粹可以免的啊！可是，正是由于咱们缺少安全意识，才造成这些安全事故，真是血的教训呀！
（设计意向：路程经过过程安全事件的再现，让学生受到震荡，从而认识到安全的重要性）
4、交流资料在你生活的身边，你目睹过大众场所里发生的哪些安全事故？让学生叙述自己的见闻
5、教师小结：是啊！同学们，正是由于大众场所人员相对于集中，疏散困难，才导致了安全事故，甚或造成人员伤亡的，那咱们去大众场所应该怎么做呢？（学生畅所欲言，师趁势导学切记：大众场所，注意安全）
7、到公共场所要注意安全
第二课时
课型：新授
时间：3.28.
课时目标：1、认识常去的一些共大众场所存在的安全问题。
2、了解这些安全隐患对人体健康和人身安全带来的危害，树立关爱自我、保护自我、珍爱生命意识。教学重、难点:了解这些安全隐患对人体健康和人身安全带来的危害，树立关爱自我、保护自我、珍爱生命意识。教学方法：自主学习、合作探究、集体交流。
教学过程：
一、复习导入
你身边的公共场所有哪些安全隐患？
二、行动在线，警钟常鸣
1、认识常去的一些共大众场所存在的安全问题？
活动一：体育场中应注意哪些安全问题？
（1）教师谈话：体育场中由于人员堆积集中，看客观看比赛之中，因情绪颠簸较大，很容易发生安全事故教师课件出示“到体育场观看比赛时”的插图，让学生思虑：体育场里观看比赛应该注意什么？
（2）学生交流
（3）教师小结：到体育场观看比赛时，看客的情绪会随着比赛的进程项变患上激动起来，很容易发生安全事故这时候，咱们要禁止自己的情绪，在开心之余要多加小心，注意安全
活动二：商场购物应该注意什么？
（1）教师谈话：在商场购物时，人员较多，商场里的货柜摆放密集，人们的活动空间较少，不熟悉环境的人很容易掉去方向感，应注意相关的安全提醒标志，了解安全出口的位置，同时还要防止其它危险
（2）学生看图交流教师：课件出示“到商场购物时”的插图，指导生说应该注意的事项
（3）教师归纳总结：到商场购物时不要在平滑的地板上面跑，或在人群中挤来挤去，以免滑倒跌伤或被锐利的栏柜边角撞伤
活动三：游乐场里也应注意的安全问题
（1）教师谈话：游乐场是咱们小学生经常光顾的地方，咱们在开心顽耍时一定要注意安全，防止意外事件的发生
（2）学生小组交流教师课件出示：“到游乐场所里游玩时”的插图，指导学生观察并思虑问题：咱们到游乐场所里游玩时应注意什么？
（3）集体汇报了解游乐场所中可能存在的安全隐
患，并思虑如何应付
（4）教师小结：到游乐场所游玩时，一些非常刺激而高速运转的游乐举措措施可能会导致意外，如高空坠落摔伤或轧伤一些水上游乐举措措施，可能会让咱们在游玩时，因戏水而掉在水里而那些比较慢，看似安全的游乐举措措施，也可能因为咱们的好动好玩，而造成意外危险，比如被文火车轮子轧了脚等以是，咱们在高兴的游玩时，还要出格注意安全
活动四：动物园里危险
（1）教师谈话：小学娩出格喜欢一些小动物，在动物园观看动物不时常引逗动物可有时看似温顺的动物有时也会残忍性情大发咱们来到动物园又应该注意什么呢？
（2）学生思虑交流教师课件出示“到动物园时”的插图，指导学生观察、思虑：咱们到动物园游玩时应注意什么？
（3）教师小结：动物园是咱们喜欢的地方，不外这里的防护栏、洞穴边缘等都存在安全隐患，如果凑患上太近，很容易发生不主动物抓咬、落入洞穴等危险
（设计意知道预防措施，杜绝安全事故的发生）
2、了解存在安全隐患的大众场所，避免到那些地方活动
（1）读一读一些大众场所，避免到那些地方活动
教师课件出示不能去的场所
①只有单一收支口的场所
②位于地下的场所
③用易燃物装修的场所
④太平门上了锁的场所
⑤门口、通道、楼梯堆满物品的场所
（设计意向：丰富学生的视野，开阔学生的眼界，让学生知道不能去的场所及缘故原由，更能上限地预防安全事故的发生）
（2）说一说
①指名说一说自己查询拜访发现存在安全隐患的场所
②课件出示“天天提醒”注意到了生疏的大众场所，应该首先了解的问题（先了解遁迹逃生的方向；太平门是否闭及紧急出口的位置；把火搞灭器、消火栓等器具的位置等）
（3）找一找学校也是一个大众场所，那么，咱们在学校里，还存在哪些安全隐患呢？
（4）教师小结：咱们周围很多场所可能还存在安全隐患，咱们尽量避免到这些地方活动
（设计意向：能结合实际让学生体会到安全的重要性，使他们真正落实到行动上来）
3、说一说你认识的安全标志和他们提供的帮助
（1）教师谈话：不知同学们有没有发现，在大众场所，有一些安全标志，在要害时刻能给咱们提供很大的帮助你知道有哪些标志吗？
（2）学生交流展示课前汇集的安全标志，小组内互相说一说标志的用途向：路程经过过程插图，让学生在观察、讨论中明确这些地方的安全隐患，师：课件出示“安全标志”的图片，指导学生辨认、明确标志的作用
（设计意向：路程经过过程学生自己汇集的安全标志和老师展示的安全标志，让学生知道安全标志的所代表的意思，以便在大众场所派上用场，保护学生的安全）
（3）教师小结：来到大众场所一定要注意其中的安全标志和相关的安全提醒，时刻注意大众场所上午安全问题
三、拓展延伸，自护自救
1、思虑交流到了大众场所咱们还需要注意哪些安全问题？
（交流后填在课本的空缺处）
2、教师总结：路程经过过程学习，咱们知道安全的胚珠已经在你们的心里牢牢生根抽芽老师衷心肠但愿同学们：安全警钟不时敲，安全意识刻刻牢；平安然安每一天，健康快乐伴平生！
教学反思：
8雷雨到来的时候
第一课时
课型：新授
时间：4.11.课时目标：路程经过过程讲解雷雨气候可能激发的安全事故，提醒同学们注意安全、珍惜生命。
教学重、难点：1、如何预防雷雨气候激发的安全事故；2、学会自救；3、教学不容易解决的地方：让同学们深刻的认识到安全第一、生命无价。
篇二：四年级下册安全教育教案
Thetimewastedcasuallycanneverbewonback.通用参考模板（页眉可删）
四年级下册安全教育教案
怎么教导四年级安全教育呢?我们要怎么设计四年级安全教育教案呢?请看为大家带来的四年级下册安全教育教案，仅供参考!
四年级下册安全教育教案【1】
公路交通安全常识
1、指挥灯信号的含义
(1)绿灯亮时，准许车辆、行人通行。
(2)红灯亮时，不准车辆、行人通行。
(3)黄灯亮时，不准车辆、行人通行，但已超过停止线的车辆和已经进入人行横道的行人，可以继续通行。
(4)黄灯闪烁时，车辆、行人须在确保安全的原则下通行。
2、行人必须遵守下列规定:
(1)须在人行道内行走，没有人行道的，须靠边行走。
(2)横过车行道，须走人行横道。
(3)不准穿越、倚坐道口护拦。
(4)不准在道上扒车、追车、强行拦车或抛物击车。
(5)列队通过道路时，每横列不准超过2人。
儿童的队列，须在人行道上行进。
3、横穿马路注意事项:
横穿马路，可能遇到的危险因素会大大增加，应特别注意安全。
(1)穿越马路，要听从交通民警的指挥;要遵守交通规则做到“绿灯行，红灯停”。
(2)穿越马路，要走人行横道线;在有过街天桥和过街地道的路段，应自觉走过街天桥和地下通道。
(3)穿越马路时，要走直线，不可迂回穿行;在没有人行横道的路段，应先看左边，再看右边，在确认没有机动车通过时才可以穿越马路。
(4)不要翻越道路中央的安全护栏和隔离墩。
(5)不要突然横穿马路，特别是马路对面有熟人、朋友呼唤，或者自己要乘坐的公共汽车已经进站，千万不能贸然行事，以免发生意外。
4、乘车人必须遵守下列规定:
汽车、电车等机动车，是人们最常用的交通工具，为保证乘坐安全，应注意以下各点:
(1)乘坐公共汽车，要排队候车，按先后顺序上车，不要拥挤。
上下车均应等车停稳以后，先下后上，不要争抢。
(2)不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危险品带入车内。
(3)乘车时不要把头、手、胳膊伸出手窗外，以免被对面来车或路边树木等刮伤;也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人。
(4)乘车时要坐稳扶好，没有座位时，要双脚自然分开，侧向站立，手应握紧扶手，以免车辆紧急刹车时摔倒受伤。
(5)乘坐小轿车、微型客车时，在前排乘坐时应系好安全带。
(6)尽量避免乘坐卡车、拖拉机;必须乘坐时，千万不要站立在后车厢里或坐在车厢板上。
(7)不要在机动车道上招呼出租汽车。
5、骑自行车要注意哪些安全事项:
骑自行车外出比起走路，不安全的因素增加了，需要注意的安全事项如下:
(1)要经常检修自行车，保持车况完好。
车闸、车铃是否灵敏、正常，尤其重要。
(2)自行车的车型大小要合适，不要骑儿童玩具车上街。
也不要人小骑大型车。
(3)不要在马路上学骑自行车;未满十二岁的儿童，不要骑自行车上街。
(4)骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，不逆行;转弯时不抢行猛拐，要提前减慢速度，看清四周情况，以明确的手势示意后再转弯。
(5)经过交叉路口，要减速慢行、注意来往的行人、车辆;不闯红灯，遇到红灯要停车等候，待绿灯亮了再继续前行。
(6)骑车时不要双手撒把，不多人并骑，不互相攀扶，不互相追逐、打闹。
(7)骑车时不攀扶机动车辆，不载过重的东西，不骑车带人，不在骑车时戴耳机听广播。
(8)学习、掌握基本的交通规则知识
四年级下册安全教育教案【2】
饮食安全与卫生防病
篇三：四年级下册安全教育教案
四年级下册安全教育教案
四年级下册安全教育教案
四年级下册安全教育教案1教学目标：
1、了解家用电器存在的安全隐患，明确家用电器使用不当会给人们的生活、财产及生命安全等带来危害和灾难，提高学生对正确使用家用电器的重要性的认识。
2、学习常用家用电器的使用方法，并懂得必要的安全常识，提高对家电隐患的警惕性，培养学生对保障家庭、个人及社会安全的责任感。
3、了解家用电器容易出现的异常情况，学会有效避险的方法，在家用电器出现异常情况时，能正确、合理、冷静地应对险情及保护自己的能力。
教学准备：
课件自制微波炉模型微波炉专用加热杯微波炉使用说明书牛奶一包剪刀学生搜集生活中因为不当使用家电引发的安全事故
教学过程：
一、导入
1、师：我们先来猜个谜语吧。来看谜面（是幻灯片）
电炉通电心里暖，它和电炉正相反，鸡鸭鱼肉里面藏，不腐不烂保新鲜。
2、谜底现在揭晓：电冰箱。
电冰箱是我们日常生活中几乎每天都要用到的家用电器之一。（板书：家用电器）
3、看，老师还搜集了一些我们生活中经常会用到的家用电器的图片。你认识它们吗？知道它们各自的作用吗？
现在，请你从中选择你最熟悉的一种家用电器给同学们介绍一下它的作用。
5、由于时间关系，我们就不再一一介绍了。通过大家的介绍我们
发现，家用电器的作用可真不少呀。正是因为有了它们的存在，才使得我们的日常生活更加方便，更加丰富多彩。它们确实是我们生活的好帮手。（板书：帮手）
二、“帮手”变“杀手”
1、但是，如果我们对家用电器了解不全面，使用不当，它就有可能引发安全事故。
2、我们先来看一则报道。
3、其实，像类似的安全事故，在我们的日常生活中也时有发生，你在生活中曾经听说过、看到过或者亲身经历过由于家用电器的不当使用而引发的安全事故吗？
4、看了刚才的报道，听了某某同学的叙述，你不想说点什么吗？
5、看来，如果对家用电器使用不当，忽视了安全，“帮手”也会变成“杀手”的。（板书：使用不当杀手）
三、安全使用家用电器
1、真是太危险了。不过，我们也不必惊慌、害怕，只要我们在使用它们的时候，牢固树立安全意识，掌握正确、安全的使用方法，事故是可以避免的。
2、目前，家用电器的种类可谓是琳琅满目。这各种各样的家用电器我们究竟该如何正确使用呢？请你从图中选择一种你最熟悉的给同学们介绍一下它的使用方法。当然，你也可以介绍图中没有的其它家用电器。
（学生介绍，师及时引导，评价。）
3、这么多的家电一时半会儿也介绍不完，课下，同学们再相互交流，好吗？
从刚才同学们的介绍中，我发现大家对家用电器的作用了解的可真不少，不愧是生活中的有心人。安全博士顺便要给大家提个醒（放幻灯片）：“同学们，由于你们年龄还小，一般的家用电器，应在家长的指导下学习使用；对危险性较大的电器，千万不要自己单独使用。切记！切记！”
四、总结、布置作业
1、通过本节课的学习你有什么收获？
2、师据学生回答再适当小结，并补充完整课题（安全使用）
3、由于各种原因，有些时候家用电器在使用过程中也是会发生异常的。遇到家用电器异常情况我们应该怎么做呢？课下搜集相关资料，下节课交流。
四年级下册安全教育教案2教学目标：
1、初步让学生了解有关预防异物进入身体器官的常识，并学会一些必要的应对方法
2、提高学生的自我保护意识和自救能力
3、让学生感悟健康的意义和价值
教学设计：
一、小小故事会
1、教师声情并茂地为学生讲述课本上的“”小虫入耳“眯眼了”“耳朵进水”的故事
2、分小组，让组内学生讲讲家人、亲戚、朋友遭遇异物进器官的故事，或自己这方面的亲身经历，要特别注意讲出异物是怎么进入身体器官的，当时的感受是什么，当时采取了什么处理措施
3、请各组有经历过异物进入身体器官的学生代表把自己的亲身经历讲给全班同学听
4、讨论：通过这次“小小故事会”活动，你有哪些收获？
二、情景模拟
1、各小组根据自己的准备情况，分别模拟一个情景在全班表演
2、谈谈自己的感受
三、案例分析
1、课件出示案例
2、师生一起了解案例内容
3、教师提问：
（1）阿强的眼睛是在什么情况下溅入异物的（2）阿强当时是怎么做的？他的做法对吗？
（3）阿强是在什么时候去医院就医的？
（4）就医后阿强的眼睛彻底好了吗？为什么？
（5）引起“眯眼”的常见原因有哪些？
4、小组讨论：我们在户外活动时，应如何避开对眼睛可能造成危害的危险？
四、制作安全宝典
1、自学不同异物进入耳朵和鼻腔后的处理方法
2、对照已学知识，说说哪些是正确的，哪些是错误的3、组织学生按照异物进入身体的不同器官对问题进行梳理和汇总
4、各小组交流整理成果，看哪组整理得最好
5、补充“安全宝典”
五、小结
四年级下册安全教育教案3教学目的：
本教学案例主要是要求学生了解火灾是家庭和学校、社会的重要安全隐患之一。如果一旦发生火灾，就会造成人员伤亡和不可估量的经济财产损失。据有关资料分析，在火灾事故中，由于少年儿童玩火而发生火灾，造成惨剧占一定的比例。因此，加强对小学生的消防安全教育，加强师生的消防安全知识的培训，是我们学校一项重要的工作。为了使同学们能够掌握一些基本的消防安全知识，以提高学生的防火意识，增强学生的自救自护能力，确保学生安全。今天，我和大家一道通过案例来学习消防知识，增强学生的消防安全意识。案例主要从六个方面的知识阐述防火自救的知识，先从图片引入学生的讨论，发生火灾大家应该怎么办，应该如何注意自身安全，从危难的环境中逃生，让大家讨论，教师小结。报警时如何把火灾发生的时间和地点说的清楚，让学生自己打火警“119”电话表演，让每个学生都积极参与，从现场表演中找到自己的不足之处，然后教师进行指导，让学生从中受到启发。再就是教师说一些抢答题和判断题，学生回答后，说出其中正确和错误的原因，以及自己在以后遇到的类似场景中，应该怎样逃生，又如何帮助其他学生一块儿逃生，大家各抒己见，把各种逃生方法说出来，对大家有益。最后大家的共同活动是，要求学生在老师设置的有障碍的火情下，大家自己想办法从险情中逃离到安全地带，看那些学生的做法合理，那些学生的做法快捷，教师把好的方法和大家共同学习，让学生从中受益。从以上的几个方面教学，对学生和教师提供了共同参与的机会，教会学生防火自救方法，是这节课的最终目的，在师生的共同学习中，能把安全隐患消灭在萌芽状态，师生在学习中都能取得长足的进步。
一、教学目标：
1、通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识。
2、认识各种灭火设备，牢记灭火方法
3、课余时间以小组为单位制作防火宣传墙报共同提高防火意识。
二、教学时间：1课时
三、教学过程：
（一）课件展示，引入新课。
1、展示各种火灾现场图片，师：看了这些图片，你想说什么？你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面？有什么感受？（指名后小组交流。）
2、展示另一图片，图中一个男孩子以矫健的身手，协助森林中的动物们从容逃离森林火场等情境。让学生在教师的引导下提出值得探讨的问题，采用指名、小组合作或者同桌交
流等方式反馈。如：
（1）为什么会发生森林火灾？
（2）图片中有几种动物？他们有哪些不同的神情？
（3）那个男孩是怎么样协助动物们逃生的？
3、小结：是呀！天有不测风云，人有旦夕祸福！生命如此美丽，但又是如此脆弱。我们要珍惜宝贵的生命，提高防火意识，象图片中的英勇男孩一样掌握一些自救逃生的方法。
（二）引导理解，归纳整理。
1、教师引导学生利用各种途径收集有关“火”的书籍、期刊、报刊杂志等，并加以研读。
2、以小组为单位归纳整理出自己收集到的资料，并制作成防火手册或编一份防火宣传手抄报。如：“火”的可怕，“火”的预防，灭“火”的方法，逃生常识及发生火灾时如何拨打求助电话。
3、怎样正确使用“119”电话或校内报警电话？
报警时，首先要沉着冷静，不要心慌，二是要讲清楚起火单位、地址、燃烧对象、火势情况，并将报警人的姓名、所在的电话号码告诉消防队，以便联系。报警后，本人或派人到通往火场的交通路口接应消防车；二是要早报警，为消防灭火争取时间，减少损失。
（三）竞赛活动，游戏激趣。（设立主持人，四小组记分比赛。）
1、抢答题。（老师提供部分问题，学生可适当补充。）
（1）生活中的.哪些因素会引起火灾？
（2）一旦发生火灾，要迅速拨打什么电话号码？
（3）扑救时是先救人还是救物？先断电还是先救火？
（4）电话报警时要注意报清、报全哪些信息？
（5）列举几种逃生方法。如：关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生等。
2、判断题。（学生也可补充题目。）
（1）禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。
（2）有一天，某小学四年级学生到某山林去野炊。
（3）报警时报警人的姓名和电话号码可以不说明。
（4）发生火灾时，不要盲目开窗开门，用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑，尤其是口鼻部。
（5）家用电器起火，应马上关掉电源开关，千万不要往电器上泼水。
3、运用自己已经掌握的各种灭火设备知识及灭火方法，组织学生表演模拟灭火（制作道具，学生扮演火魔和灭火英雄。）
4、引领学生在校园内考察逃生路线，并制作逃生路线图和逃生路标。评选出最佳路线图加以记分。
（四）逃生体验，增强意识。
1、逃生演练。要求：学生统一身着运动衣、运动鞋。
2、在体育委员带领下做好准备活动。
3、放置火灾道具。
4、查看逃生路线。
5、在老师带领下分组疏散逃生。
6、小结，评价。谈谈收获与体验。
四年级下册安全教育教案4教学目标：
1、初步了解眼睛近视和生病的原因，认识科学用眼的重要性
2、了解有关眼睛的保健常识，养成科学用眼的良好习惯
3、激发学生珍爱健康的生命意识
教学设计：
一、游戏体验，感受眼睛的重要作用
1、学生分成三组，老师预先在黑板上画两个圈，每次上台一个同学，在圆圈内加画眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等，但眼睛必须用手蒙住。（课上同学也可自己在圆圈上填画，之后闭上眼睛再画一遍，自己比较画出的效果。）待全部画完，大家一同讨论哪一组画得好。
2、睁、闭眼找语文书。规则：和同桌一组蒙上眼睛，从书包里找出语文书。时间各为1分钟。
3、睁、闭眼写一句话：“天上有一只小鸟。”规则：同桌相互蒙上眼睛。
4、老师问：
（1）眼睛被蒙住后，画画、写字、找东西时有什么不方便。
（2）眼睛看不见有什么感觉？让学生体会眼睛在生活中的作用。（访问眼睛近视的家人，生活有什么不方便；有无在晃动的车上看书、看物的经历；在强烈阳光下看物体的感受……）
5、老师小结：“看来，眼睛对我们每个人来说都是非常重要的，如果在我们的生活和学习中失去光明或者眼睛受到伤害是多么的不方便呀。”
二、听故事，学习护眼小常识
1、师：“眼睛在我们的学习和生活中起着非常重要的作用。我们
每个人都要爱护我们的眼睛。平时，我们的一些学习生活习惯也影响着眼睛，不同的习惯会给眼睛带来不一样的后果，不信你们瞧──（课件：眼睛兄弟的对话）
2、生猜
3、生听了故事后，说说自己懂得了什么知识。
三、判断对错，加深认识
1、师：“小朋友已经明白了这么多保护眼睛、预防近视的知识，那么请你们来看看这几位小朋友的做法对吗？不对的，给他们贴一副‘眼镜’。”
（小组交流，共同完成，说为什么。）
2、生联系生活实际，说说自己哪些做得比较好，哪些还应该加强，今后做得更好。
3、师小结：“对，只要我们能坚持这样，就不容易患上近视眼，戴上眼镜。”
四、讲故事，了解造成眼睛伤害的原因
1、师：“眼睛对我们那么重要，可是它也很较弱，如果不保护好还可能会受到伤害，造成严重后果，甚至会导致失明。我给大家讲个故事吧（放鞭炮和玩小棍子导致的眼睛意外伤害事件）。”
2、生举例说说生活中还有哪些会对眼睛造成伤害的事。
五、师总结
保护好自己的眼睛是极为重要的，希望同学们把今天学到的知识整理到你的“安全宝典”里，让我们在“安全宝典”的陪伴下，都有一双健康美丽的大眼睛。
篇四：四年级下册安全教育教案
远离健康杀手
第一课时
教学目标：1、指导学生路程经过过程寻觅日常生活中的安全隐患，了解这些安全隐患了解对人体健康和人身安全带来的危害。
2、指导学生了解基本的生活安全常识，树立关爱自我、保护自我、珍爱生命意识。
教学重、难点:了解对人体健康和人身安全带来的危害。树立关爱自我、保护自我、珍爱生命意识。
教学方法：自主学习、合作探究、集体交流。
教学过程：
一、导入课题
1、谈话（教师口头叙述小勇脏兮兮的指甲故事）：从这个小故事中你了解到了什么？这些细菌会给咱们带来什么危害？
2、学生交流
3、教师小结：小我私家的日常卫生直接影响着咱们的身心健康，生活中咱们要讲好小我私家卫生，阔别健康的“刺客”（板书课题）
二、深入探究
活动一：了解不良习惯给身体带来的危害
1、谈话（出示图片讲故事）：：老师今日给各人带来了一个小故事，各人在听的时辰要注意思虑故事中这位同学的行为有什么不恰当的地方？这些不良的习惯会给身体带来如何的健康危害？
2、学生汇报：
（1）、这位同学的行为有什么不恰当的地方？
（2）、这些不良的习惯会给身体带来如何的健康危害？
（3）、如果你是他的伴侣，你想对他说些什么？
3、教师小结：日常生活中，碰到以下几种情况时需要洗手：饭前饭后；便前便后；服药之前；接触过血液、泪涕、鼻涕、痰液和唾液.
之后；做完打扫工作之后；接触钱币之后；接触别人之后；在室外顽耍沾染了脏东西之后；户外运动、功课、购物之后；尤其是接触过传染物品的，更要颠末消毒反复洗濯
活动二：寻觅家庭中的健康“刺客”
1、谈话（没有叠被子的卧室图片）：请同学们结合自己的生活经验想一想，在你舒适的卧室里是否存在危害健康的“刺客”？如果有，可能会是什么？会给咱们的身体造成如何的危害呢？
2、学生交流
3、谈话：其实隐藏在咱们的日常生活中健康“刺客”还真不少，各人细心找一找，在家庭生活中，咱们的哪些行为和习惯会对咱们的身体健康造成危害？还有哪些影响健康的隐患呢？
4、学生交流
5、教师小结：（出示卧室、家电、垃圾、卫生间、晒台等存在的一些安全隐患，加深学生对这些隐患的理解）
教学反思：
远离健康杀手
第二课时
教学目标：
1、知道正确的健康生活习惯以与消除这些安全隐患的方法。2、培养学生的观察阐发能力，能找身世边的安全隐患，学会避免这些安全隐患，养成良好的生活习惯。教学重、难点:知道正确的健康生活习惯以与消除这些安全隐患的方法，养成良好的生活习惯。教学方法：自主学习、合作探究、集体交流。
教学过程：
一、复习导入
通过上节课的学习，你了解自己身边有哪些安全隐患？
.
二、深入探究
活动三：减少健康刺客危害的方法
1、谈话：
咱们的家中存在着恁地多的安全隐患，咱们应该如何杜绝呢？你有好的办法和建议？请同学们先在小组内交流，然后选出代表在班级交流
2、学生小组交流
3、班级交流
4、教师小结：（1）外套鞋子固定摆放，并不在卧室和厨房等抖落外套的尘埃
（2）厨房和卫生间各放一只关闭性强带盖子的垃圾桶，每天的垃圾分类实时倒掉
（3）家电不要集中摆放，要保持一定的间隔，减少超剂量辐射的危险
（4）微波炉开始工作后应离开炉体1米以上
（5）不要长时间看电视，看电视时要保持一定的间隔
（6）晒台的高度不能太低，栏杆的间距不能过大
（7）私家的卫生用品要专人专用，防止交叉感染
……
活动四：认识放射性物质，了解避免其它危险的方法
1、谈话：（出示放射性物质图片）其实还有一些危害是咱们秋水所看不到的，但可能任何时间会危害咱们的健康你们知道这是什么物质吗？他会对咱们的身体造成那些危害？如果生活中咱们碰到类似这样的东西应该如何做？
2、学生交流
3、教师小结（出示放射性警示图片）：生活中当瞥见这些来历不明和带有警示标志的物品时，要迅速离开现场，不要接触和擅自移动这些物体，可以实时报警寻求专业人员的帮助如果发现自己怀孕体.
不时的感觉要实时到医院治疗人在常态下如果被大量的放射物照射就会对身体带来危险如在400rad的照射下，受照射的人有5%死亡。三、拓展延伸
1、谈话（出示手机图片）：手机在咱们的日常生活中已经很普遍了，使用起来也很方便，想一想长期使用手机会对咱们的健康产生哪些不良的影响？
2、学生交流
3、教师小结：（1）拨号时辐射出格大尽量离身体远点
。（2）手机别放寝具边。（3）莫把儿机挂胸前
。（4）挂在腰部影响生养。4、谈话：课后成立“我的信息卡”，继续网络生活中危害健康的“刺客”资料，并了解预防健康刺客危害的健康方法。到公共场所要注意安全
第一课时
教学目标：
1、指导学生注意公共场所的安全隐患，了解这些安全隐患对人体健康和人身安全带来的危害。
2、指导学生了解一些基本的生活安全常识，树立关爱自我、保护自我、珍爱生命意识。教学重、难点:了解这些安全隐患对人体健康和人身安全带来的危害，树立关爱自我、保护自我、珍爱生命意识。教学方法：自主学习、合作探究、集体交流。
教学过程：
一、导入，1、出示商场、公园、影剧院、码头等大众场所的图片
（生观看图片，简要说说这些地方有哪些共同特点，自由发言，.
师板书：大众场所）
2、教师谈话：在这些场所，人员相对于集中，疏散困难，容易诱发安全事故甚或造成人
员伤亡因此当咱们到大众场所时，一定要注意安全（补充完整课题），避免事故的发生
（设计意向：路程经过过程课件展示这些大众场所的特点，让学生领会其特点，在头脑中初步有安全意识）
二、真实再现，感悟明理
1、谈话，引出故事：现实生活中，在一些大众场所，由于咱们缺少安全意识，发
生的意外事故真是太多了，各人请看：（出事课件，再现安全事故）
（1）2007年2月22日，在昆明圆通山公园，一名6岁女人在与山君合影中，被残忍性情大发的山君咬伤
（2）2007年11月10日位于重庆市沙坪坝区的家乐福超市举行10周年店庆催销活动，由于人多拥挤，发生踩踏事故，造成严重伤亡
（3）2008年9月20日，4名学生在广州番禺一游乐场玩“空中飞人”时，因系住飞船的钢丝绳突然断裂，3名小学生被严重摔伤
（4）青岛市一名小学4年级的学生，在超市乘坐升降机的时辰，由于在电动扶梯上升的过程中探身世子往下瞧，结果一不小心从升降机上栽下去，重重摔到一楼的地板上，身体严重摔伤
2、学生交流学生观看资料，自由发言谈谈自己的真实感受
教师小结：何等惨痛的教训啊！其实，这些是纯粹可以免的啊！可是，正是由于咱们缺少安全意识，才造成这些安全事故，真是血的教训呀！
（设计意向：路程经过过程安全事件的再现，让学生受到震荡，从而认识到安全的重要性）
.
4、交流资料在你生活的身边，你目睹过大众场所里发生的哪些安全事故？让学生叙述自己的见闻
5、教师小结：是啊！同学们，正是由于大众场所人员相对于集中，疏散困难，才导致了安全事故，甚或造成人员伤亡的，那咱们去大众场所应该怎么做呢？（学生畅所欲言，师趁势导学切记：大众场所，注意安全）
到公共场所要注意安全
第二课时
课时目标：
1、认识常去的一些共大众场所存在的安全问题。
2、了解这些安全隐患对人体健康和人身安全带来的危害，树立关爱自我、保护自我、珍爱生命意识。教学重、难点:了解这些安全隐患对人体健康和人身安全带来的危害，树立关爱自我、保护自我、珍爱生命意识。教学方法：自主学习、合作探究、集体交流。
教学过程：
一、复习导入
你身边的公共场所有哪些安全隐患？
二、行动在线，警钟常鸣
1、认识常去的一些共大众场所存在的安全问题？
活动一：体育场中应注意哪些安全问题？
（1）教师谈话：体育场中由于人员堆积集中，看客观看比赛之中，因情绪颠簸较大，很容易发生安全事故教师课件出示“到体育场观看比赛时”的插图，让学生思虑：体育场里观看比赛应该注意什么？
（2）学生交流
（3）教师小结：到体育场观看比赛时，看客的情绪会随着比赛.
的进程项变患上激动起来，很容易发生安全事故这时候，咱们要禁止自己的情绪，在开心之余要多加小心，注意安全
活动二：商场购物应该注意什么？
（1）教师谈话：在商场购物时，人员较多，商场里的货柜摆放密集，人们的活动空间较少，不熟悉环境的人很容易掉去方向感，应注意相关的安全提醒标志，了解安全出口的位置，同时还要防止其它危险
（2）学生看图交流教师：课件出示“到商场购物时”的插图，指导生说应该注意的事项
（3）教师归纳总结：到商场购物时不要在平滑的地板上面跑，或在人群中挤来挤去，以免滑倒跌伤或被锐利的栏柜边角撞伤
活动三：游乐场里也应注意的安全问题
（1）教师谈话：游乐场是咱们小学生经常光顾的地方，咱们在开心顽耍时一定要注意安全，防止意外事件的发生
（2）学生小组交流教师课件出示：“到游乐场所里游玩时”的插图，指导学生观察并思虑问题：咱们到游乐场所里游玩时应注意什么？
（3）集体汇报了解游乐场所中可能存在的安全隐患，并思虑如何应付
（4）教师小结：到游乐场所游玩时，一些非常刺激而高速运转的游乐举措措施可能会导致意外，如高空坠落摔伤或轧伤一些水上游乐举措措施，可能会让咱们在游玩时，因戏水而掉在水里而那些比较慢，看似安全的游乐举措措施，也可能因为咱们的好动好玩，而造成意外危险，比如被文火车轮子轧了脚等以是，咱们在高兴的游玩时，还要出格注意安全
活动四：动物园里危险
（1）教师谈话：小学娩出格喜欢一些小动物，在动物园观看动物.
不时常引逗动物可有时看似温顺的动物有时也会残忍性情大发咱们来到动物园又应该注意什么呢？
（2）学生思虑交流教师课件出示“到动物园时”的插图，指导学生观察、思虑：咱们到动物园游玩时应注意什么？
（3）教师小结：动物园是咱们喜欢的地方，不外这里的防护栏、洞穴边缘等都存在安全隐患，如果凑患上太近，很容易发生不主动物抓咬、落入洞穴等危险
（设计意知道预防措施，杜绝安全事故的发生）
2、了解存在安全隐患的大众场所，避免到那些地方活动,读一读一些大众场所，避免到那些地方活动
教师课件出示不能去的场所
①只有单一收支口的场所
②位于地下的场所
③用易燃物装修的场所
④太平门上了锁的场所
⑤门口、通道、楼梯堆满物品的场所
（设计意向：丰富学生的视野，开阔学生的眼界，让学生知道不能去的场所与缘故原由，更能上限地预防安全事故的发生）
（2）说一说
①指名说一说自己查询拜访发现存在安全隐患的场所
②课件出示“天天提醒”注意到了生疏的大众场所，应该首先了解的问题（先了解遁迹逃生的方向；太平门是否闭与紧急出口的位置；把火搞灭器、消火栓等器具的位置等）
（3）找一找学校也是一个大众场所，那么，咱们在学校里，还存在哪些安全隐患呢？
（4）教师小结：咱们周围很多场所可能还存在安全隐患，咱们尽量避免到这些地方活动
.
（设计意向：能结合实际让学生体会到安全的重要性，使他们真正落实到行动上来）
3、说一说你认识的安全标志和他们提供的帮助
（1）教师谈话：不知同学们有没有发现，在大众场所，有一些安全标志，在要害时刻能给咱们提供很大的帮助你知道有哪些标志吗？
（2）学生交流展示课前汇集的安全标志，小组内互相说一说标志的用途向：路程经过过程插图，让学生在观察、讨论中明确这些地方的安全隐患。
师：课件出示“安全标志”的图片，指导学生辨认、明确标志的作用
（设计意向：路程经过过程学生自己汇集的安全标志和老师展示的安全标志，让学生知道安全标志的所代表的意思，以便在大众场所派上用场，保护学生的安全）
（3）教师小结：来到大众场所一定要注意其中的安全标志和相关的安全提醒，时刻注意大众场所上午安全问题
三、拓展延伸，自护自救
1、思虑交流到了大众场所咱们还需要注意哪些安全问题？
（交流后填在课本的空缺处）
2、教师总结：路程经过过程学习，咱们知道安全的胚珠已经在你们的心里牢牢生根抽芽老师衷心肠但愿同学们：安全警钟不时敲，安全意识刻刻牢；平安然安每一天，健康快乐伴平生！
教学反思：
雷雨到来的时候
第一课时
课时目标：路程经过过程讲解雷雨气候可能激发的安全事故，提醒.
同学们注意安全、珍惜生命。
教学重、难点：1、如何预防雷雨气候激发的安全事故；2、学会自救；3、教学不容易解决的地方：让同学们深刻的认识到安全第一、生命无价。
教学方法：自主学习、合作探究。
教学过程：
一、导言：到了五六月份儿，经常会连降滂沱，出现较长时间的雷雨气候，同学们要注意预防闪电，做好自我保护
二、闪电是怎么形成的（附：资料）
……
三、雷雨气候造成的危害
经常会下暴雨并伴有闪电这类天然征象对人生威胁不容忽视暴雨不仅会让交通瘫痪，电力体系终断，还会对各类室外的举措措施造成破坏，让经济遭遇损掉同时还潜伏着各种“夺命刺客”，在发生暴雨时，应小心溺水、危墙倒塌、不当驱车、触电、雷击等严重威胁生命的不安全因素
雷雨气候出格是灾患性的暴风雨气候时尽量避免出行
如果雷雨突然降临，不要单独站在空旷的室外，应实时到修建物下面避雨现在的高层修建都装有避雷针与圆环避雷网，避雷针的有效保护半径为其高度的1.5倍也就是当你居于一个高层修建物的有效保护半径内时，相对于其它空旷地带被雷击的危险性要小的多有很多同学雷雨气候也不顾安全举行户外活动例如打篮球这类征象要改正
在雷雨气候不宜使用固定
、手机、小灵通与其它户外通讯东西，有实例证实雷雨气候在室外使用小我私家无线通信体系会有效增加引起雷击的机率很多同学平时打雷时使用手机、在科室看电视都有可能引起雷击
在路平面或物体表面的大水的气候里出行时不要使用脚踏车、摩.
托车等行动不不变的交通东西，容易发生打滑侧翻的事故当积水严重，水况不明时要绕道行驶，雨天出行时尽量乘坐机动公交车等吨位比较大、底盘比较高的车辆，一来大车安全性高，再者碰到危险时，乘客之间还可以彼此提供帮助
在雨天行走时应阔别路灯、高压线，变压器等，避免触电运送电路线常年居于地下的不良环境里，年久掉修，容易发生绝缘破损等情况当暴雨到临时，混浊的雨水就成为很好的导体，在一定的范围内会形成一个以漏电点为中间呈放射性的跨步电压，只要接触到这个范围内的水就会触电当发现从空中落垂到地面的运送电路线时，应当阔别电缆的落地点雷雨气候里，应该实时关掉宿舍、家中电器的电源，或关掉入总闸，拨掉
线、网线与有线电视线等能与外界接触的电气路线，因为这些路线都是闪电最为喜欢的穿家入户的门路平时应购买质量好、具有防雷功效的插座、注意查抄路线、电器的工作情况
当路面全部被水漫过时，应尽量选择公路两边的沿街房边行走，如果是在小通道里行走应选择中间的位置因为大公路的各种沟渠、管道的查抄口就是在靠边的位置，路面全部积水时，这些排水的洞口有可能就会成为“夺命陷坑”
阔别围墙与年久掉修的危险修建物碰到滂沱时，一些修建物根基被水泡松，墙体也
因雨水冲击强度削弱，如果修建强度本来不够，就很容易倒塌暴雨中应当尽量阔别这些墙根和危房，避雨也应选择高大坚固的楼体下面，尽量不要在地平线以下的室内逗留，当发生突发状况时，这些地方就会是首当其冲的遭遇灾害点
三、小组合作交流探究
雷雨气候时在日常生活中那些行为可能给自己带来危险的行为？
（提问）
1、在宿舍乱拉、乱接电线、插头
.
2、雨天打篮球、使用
、开电视
3、闪电时，触摸水管、铁蒺藜、金属门窗
教学反思：
雷雨到来的时候
第二课时
课时目标：路程经过过程讲解雷雨气候可能激发的安全事故，提醒同学们注意安全、珍惜生命。
教学重、难点：如何预防雷雨气候激发的安全事故；学会自救；让同学们深刻的认识到安全第一、生命无价。
教学方法：讲练教学；演习法
教学过程：
一、复习导入
1、闪电是怎么形成的2、如何预防雷雨气候激发的安全事故
二、遇闪电怎么办？
现场演习（演习课件）
1、户外突遇闪电怎么办
2、闪电时在家怎么办
3、如何实时抢救被雷击者
三、模拟演练
带领学生走出教室进行实地模拟演练。
四、拓展
课后，生活委员、舍长要共同舍管员清算宿舍乱拉、乱接电线、插头征象，杜绝使用大功率电器
……
地震来了怎么办
第一课时
课时目标：1、了解地震的形成、地震发生先兆等知识，明确地震等.
知识，明确地震的危害；提高防震、避震的安全意识
2、初步掌握在家庭、学校等大众场所等日常生活中经常使用的防震方法，做到防患于未然
3、初步掌握地震发生时的自我保护和乞助与逃生的简略技能，以与遭遇地震危险后的救治方法
教学重、难点：了解地震的形成、地震发生先兆等知识，明确地震等知识，明确地震的危害；提高防震、避震的安全意识
教学方法：自主学习、合作探究。
教学过程：
一、感受地震危害1、视频文件播放1976年我国的唐山大地震实际情况，并结合教材资料介绍这次大
地震给人们造成了伟大的危险唐山大地震毁了全般城市，其时估算损掉达30亿美元（其时美元与人平易近币汇率1：1、76），人员死亡24万重伤十六万间接损掉难于计较
2、教师指导：“20XX蒲月12日14时2分在我国四川汶川发生了8级大地震，造成重大损掉，为止6月13号为止，遇难69107人，掉踪18230人，受伤373577人，遭遇灾害4569人“同时并播放汶川地震时的视频文件
3、让学生谈谈自己听后、看后对汶川地震的认识和自己的感受
4、教师小结地震是一种毁灭性的天然灾患，在地震面前咱们应如何面对，如何更好的保护自己呢？路程经过过程本课的学习将帮助你解决这些问题
二、了解地震或灾患到临的征兆
1、利用课件出示唐山大地震贾师傅劫后余生的回忆：“7月27下战书，地磁报警器响个不断，就在那个下战书，我发现鱼缸里的鱼一个劲的往上跳；在地下挖坑饲养的兔子也跑了；叫鸡不进窝，哪里高就往那呆；猫不让咱们进屋，站在咱们的脚面上毛耸起来，给东西.
也不吃，啼声也很难听这一连串的征象，引起了我的注意觉患上有可能发生地震我告诉别人，人们都不相信，只好亲手了预防线震的筹办，在床头架起了东西，房梁也用棍子顶住了发生地震时，咱们全家5口人外加2个客人，都没有伤亡而咱们住的大院，有50口人，竟震亡20多人……”
2、提醒指导：“听完贾师傅的话，你受到什么开导？”
学生：“地震是有征兆的了解这些征兆可以帮助咱们做好预防线震的危害”
3、教师：“地震到临前会有什么征兆呢？结合教材的质料和你课外网络到的资料介绍一下”
4、教师根据学生介绍举行提炼
（1）地下水异常
地下水包孕井水、泉水等主要异常有发浑、冒泡、翻花、升温、变色、变味、突升、突降、井孔变型、泉源突然枯竭或涌出等
（2）生物异常
一些感觉十分灵敏的动物，在感触到地震的颠簸时，便会惊恐万状，以致出现冬蛇出洞，鱼跃水面，猪牛跳圈，狗哭狼吼等异常征象动物异常的种类很多，有大肉畜、家禽、穴居动物、冬眠动物、鱼类等等
（3）气象物理异常变化
大地会出现地声，地光；天空会出现电闪雷鸣或倾盆滂沱等
（4）除了上面的异常征象，有些植物在震前也有异常反映，如不适季节的抽芽、开花、结果或大平面或物体表面的大枯萎与异常繁茂等
三、地震中的自救1、教师指导：“本地震到临时，咱们该如何保护自己呢？”
2、教师提供以下几种地震时地点的场所：
.
（1）正在学校上课；
（2）正在五楼自己的家中；
（3）正在均衡宇子中；
（4）正在郊野游玩；
（5）正在行驶的电汽车内；
（6）正在电影院；
（7）在人多拥挤处；
（8）在地铁中；
（9）在地下室
3、课件出示几种纰缪和正确的逃生方法，让学生判断
4、教师教导学生举行交流：
（1）不能张皇，保持冷静是安全逃生的前提
（2）住在高楼可不能从高楼往下跳，找个重心较低并且结识的桌子躲避，最好能用坐垫、寝具等物品保护头部
（3）在家中要先关掉煤气，堵截电源，以免引起火灾
（4）在人多的地方，要听从警卫人员或大人的统一指挥
（5）发生地震和火灾时，千万不能使用升降机
（6）在路上碰到地震要阔别高压电线塔或电线杆，因为地震可能导致高压电塔全部倒出，使人受伤或触电；另外，还要尽量阔别加油站、液化气站的、等场所加油站的汽油和液化气站的液化气一旦泄露，容易燃烧、爆炸
5、教给学生一些地震防护口诀：
大震来时有预兆，地声地光地颤摇，虽然短短几十秒，做出判断最重要；高层楼撤下，升降机别搭，万一断电力，欲速则不达；平房避震有讲究，是跑是留两可求，随机应变做定夺，错过机会诸事休；地震灾患危害大，需要尽量预防它，电源燃气是隐患，震时与时关上闸；
强震筲箕站立难，就近躲避最明见，床下桌下小开间，伏而待.
定保安全；震时火灾易发生，伏在地上要镇定，沾湿毛巾口鼻捂，哈腰匍匐逆流行；震时开车太可怕，感觉有震快停下，赶紧就地来躲避，千万别在高桥下；震后别急往家跑，余震发生不成少，万一赶上强余震，加重危险命难保。
四、作业：要学生记住口诀并与家长分享。
教学反思：
地震来了怎么办
第二课时
课时目标：
1、了解地震的形成、地震发生先兆等知识，明确地震等知识，明确地震的危害；提高防震、避震的安全意识
2、初步掌握在家庭、学校等大众场所等日常生活中经常使用的防震方法，做到防患于未然
3、初步掌握地震发生时的自我保护和乞助与逃生的简略技能，以与遭遇地震危险后的救治方法
教学重、难点：明确地震等知识，明确地震的危害；提高防震、避震的安全意识，初步掌握在家庭、学校等大众场所等日常生活中经常使用的防震方法，做到防患于未然
。初步掌握地震发生时的自我保护和乞助与逃生的简略技能，以与遭遇地震危险后的救治方法。教学方法：自主学习、合作探究、模拟演练。
教学过程：
一、逃生摹拟演习
1、教师引言：“上节课咱们交流了地震中自救自护的知识和方法，接下来咱们就来演习一下本地震到临时，如果咱们正在教室上课，应该如何正确、迅速地逃生呢？各人一起商量一个逃生方案练习训练一下”
2、教师播放有关地震逃生步骤的视频文件，供学生学习和参考
.
3、学生分组制定逃生方案，然后在全班举行交流统一
4、摹拟演习
（1）
本地震发生时，应在第一时间迅速离开教室，在老师的安排下，第一、二组前门出，左边楼梯下，三、四组后出门，有楼梯下，注意秩序，千万不能堵住教室门口
（2）
不遑出门的学生应当躲到桌子底下，抱紧桌子腿或用书包保护自己的头部
5、演习结束，学生交流演习的收成和体会
二、自救与自护
1、教师承接上面的练习训练，指导学生思虑：“刚才同学们都注意迅速有序地逃生，可是不幸咱们班里的小刚同学由于没有实时逃生被埋在废墟中，他应该怎么自救？”
2、请学生回答，教师结合教材内容补充归纳
应先设法断根压在头部和胸部的物体，用毛巾或衣服捂住口鼻，防止烟尘影响呼吸设法找到食品和水，创造保存前提，等待救援如果找不到脱离险境的通道，用石块敲击能发出声响的物体，向外发出请求援救旌旗灯号，尽可能控制自己的情绪或闭目休息，保存身体的力量，等待救援人员到来如果受伤，要想法绑扎，避免流血过多。教师：“知道小刚为什么被困在废墟中了吗？是因为他本来已逃出房间，可是想到自己心爱的学习机没有拿就立即回教室去取，结果困在内里了各人说说碰到这类情况咱们应该怎么办”
学生交流认识，教师总结“灾祸面前，生命安全是最重要的，千万不要因贪恋财务而危与生命”
3、教师继续指导：“地震结束，很多同学都逃到安全的地方了，可是还有一部分人被困在废墟中，咱们这些已经安全的同学可以做什么？”
在交流过程中教师利用汶川地震勇救他人的小英雄的故事，鼓舞.
勉励学生在保证自身安全的前提下积极协助救援工作
三、震后注意事项
1、教师提醒：“地震发生过后，经常会带来一些次生灾患，以是本地震灾患平息过后，咱们可千万不要掉以轻心，一定要共同相关部分积极预防其它灾患或疾病等的危害”
2、补充介绍地震次生灾患的知识，指导学生共同切磋教材关于地震灾后的注意事项的内容
四、讲堂小结
地震灾患威胁着人们的生命财产安全只有咱们了解了这些天然灾患，懂患上在天然灾患中如何保护自己，才可以减少损掉，避免更大的危险另外，各人同心协力共同抗震救灾也大大减缓了灾祸给咱们造成的创伤，比如在这次四川大地震中，全球人们都向四川人平易近伸出了援助之手，咱们的同学也献出了自己的关爱之心，真是一方有难，八方支援啊！
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篇五：四年级下册安全教育教案
四（2）班下册安全教育教案
沙田中心小学
曾玉琼
第一课时
遵守交通规则，安全使用家电
教学目标:
1、引导学生了解交通安全与使用家电安全问题对我们的重要性；
2、掌握必要的交通安全和使用家电安全基础知识，确保安全；
3、自觉遵守交通规则，养成正确使用家电的良好生活习惯；
教学准备：
搜集一些交通图片和常见家电的使用说明书
教学过程：
一、遵守交通规则
1、故事激趣,引入活动
【放故事录音：“丁丁今年刚满七岁,可爸爸还是不放心他一个人上街,说他不会走路。”丁丁很不高兴,撅着嘴说：“谁说的,我不但会走路,而且会跑呢!不信,我跑给你看。”爸爸笑着摇着头：“我不是说你没学会走路,是说你还没学会在马路上走路。”丁丁奇怪的问道：”在马路上走路还用学吗?”爸爸点点头,说：“是的,不但要学,而且应该记住一些规定。”
】
这些规定是交通规则,我们应该怎样记住交通规则呢?这就是今天学习的新内容(板书:自觉遵守交通规则).
2、认识交通信号灯。(出示交通信号课件)同学们,你们知道红灯、绿灯、黄灯各表示什意思吗?(学生说出后引导条理语言：红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等)了解走路规范.(课件出示三图)
3、小朋友怎样走路才能最安全?联系身边发生的事与小朋友讨论。
①把小朋友身边的故事讲给大家听,增强安全意识。
②小组讨论后得出：走规定路线,看交通指挥灯,不看书不乱跑,不爬栏不玩耍
4、礼貌候车，学拦“出租车”。①
听故事：《徐特立爷爷排队候车的故事》
②学生听后，说说应该怎样候车？（像徐特立爷爷那样排队候车，不挤不抢）
③情景表演：学拦“出租车”。（引导学生懂得：站在人行道，对车挥挥手，话语要礼貌，双方都喜欢）
二、安全使用家电
1、认一认书上呈现的各种家用电器，说一说：自己家里有哪些家用电器？各有什么作用？
2、小组交流
（1）
家用电器使用应注意哪些安全事项？
（2）
把自己知道的使用电器的安全注意事项写在书本“我还知道”栏里，再说给大家听听。（3）
教师归纳：使用家电前要看懂说明书；有些家电使用时人不能离开；使用后要注意关闭电源。
3、辨析
(1)
仔细看看书上的几种操作方法，评一评，这样做对吗？为什么？
(2)
集体朗读“提示”内容，明确正确的操作事项
（3）
评一评，自己安全使用家电吗？平时哪些做法是正确的？哪些做法需要改正？
4、课外延伸：
回家与父母、家人一起阅读家电使用说明书，对照有关条目，检查自己平时操作是否正确，有哪些行为需要改进。触电的预防与急救
1、知道电压与安全电压的基础知识，了解造成触电事故的一些原因和防止触电的方法。
2.学会一些基本的发生触电事故的应急措施。3能在日常生活中自觉遵守安全用电的基本原则。
三、回顾所学，教师总结
第二课时：预防和应对自然灾害
了解学校所在地区和生活环境中可能发生的自然灾害及其危险性。
（2）学习躲避自然灾害引发危险的简单方法，初步学会在自然灾害发生时的自
我保护和求助及逃生的简单技能。
模块五：预防和应对影响学生安全的其他事件。
（1）与同学、老师友好相处，不打架；初步形成避免在活动、游戏中造成误伤
的意识。
（2）学习当发生突发事件时听从成人安排或者利用现有条件有效地保护自己的方法。
教学重点：
因地制宜，科学规划，做到分阶段、分模块循序渐进地开展公共安全教育。要把不同学段的公共安全教育内容，有机地整合起来，统筹安排。
第三课时：积极预防传染病
1、积极向学生宣传春季预防传染病的相关知识。
2、增强学生对春季多发疾病的预防意识，提高学生的自我保护能力。
掌握预防传染病的方法，提升自我保护能力
课前收集当地预防春季多发疾病，尤其是禽流感的预防情况，以及采取了哪些有利的措施。
教学过程改进意见
一、组织教学，谈话导入
1、师：同学们，春天是一个美丽的季节。但是，春天也是一个传
染性疾病复发的时期。你知道在春季容易诱发哪些传染病吗？（生思
考回答：常见的传染性疾病包括：流行性感冒、流行性脑脊髓膜炎、麻疹、水痘、腮腺炎、风疹、猩红热等。这些传染病大多都是呼吸道
传染病，可通过空气、短距离飞沫或接触呼吸道分泌物等途径传播。）
2、师：在我们学校里人口密度大，相互间接触频繁，卫生保健管
理相对薄弱，使得我们学生成为各类传染病的易感人群。为保证师生
的人身安全，维护正常的教学秩序，我们今天就来学习一些有关预防
传染病的知识，好吗？（板书课题）
二、交流调查情况，研究学校实际
1、师：课前，我们曾经对本地的有关部门对传染病的预防情况作
了调查，你能把自己了解到的情况向大家介绍一下吗？
（生交流自己了解到的情况）
2、师：刚才大家介绍了自己从村里了解到的情况，我们都知道了
村里的叔叔阿姨们为预防传染病做了大量的工作。你认为在我们学校
里，还存在着哪些可能传染疾病的隐患吗？
（生自由发表意见，如：校园环境卫生应坚持经常、厨房厕所应
定期消毒等）
3、师：同学们说得很好，下课后，我们一起给校长写个建议书，好不好？同学们一定要把自己想到的写出来，让我们学校的卫生工作
搞得更好。
第四课时、学习预防知识，增强保护意识
1．合理膳食，增加营养，要多饮水，摄入足够的维生素，宜多食
些富含优质蛋白、糖类及微量元素的食物，积极参加体育锻炼。
2．不到人口密集、人员混杂、空气污染的场所去。
3．
勤洗手，并用流动水彻底清洗干净，包括不用污浊的毛巾擦手。
4．每天开窗通风，保持室内空气新鲜，尤其宿舍、教室等。
5．合理安排好作息，不要过度疲劳，防止感冒，以免抗病力下降；
6．不食、不加工不清洁的食物，不喝生水。不随便倒垃圾。
7．
注意个人卫生，不随便吐痰，打喷嚏；
8．发热或有其它不适及时就医；到医院就诊最好戴口罩，回宿舍
后洗手，避免交叉感染；
9．避免接触传染病人，尽量不到传染病流行疫区；
10．传染病人用过的物品及房间适当消毒。结合自身实际，谈谈今后打算
1、师：同学们，学校是我们共同的家，我们是学校的小主人，为
了让我们的学校更安全，更卫生，我们应积极行动起来，从今天做起，从我做起，人人争做讲卫生的好孩子，好不好？你认为我们能做些什
么呢？
（分组展开讨论，教师巡视，平等地参与讨论）
2、以小组为单位，把自己讨论的结果向全班同学汇报。
3、师：刚才各小组都把自己讨论的结果作了汇报，让我们把这些
综合起来，形成一个决议，大家一起来共同执行，互相监督，好不好？
4、将讨论的结果写成决议，全班同学共同执行。
总结谈话，拓展延伸
1、通过今天的学习，你懂得了些什么
5、学生交流，展示。
（可以先说说顺口溜或谜语，让其余同学猜一猜）。四、小小主播，讲述灾害
1、教师：课前很多同学不仅搜集了自然灾害的图片，还了解了许
多发生过的自然灾害，下面就进入我们的“新闻会客厅”，由小主播们
播报新闻。
2、学生分全球新闻（国外发生的灾害）
、国内新闻（外地发生的灾害）
、地方新闻（家乡发生的灾害）进行播报。
第五课时
了解大自然的灾害性
教学目标
1、自然规律，与大自然和谐相处。
2、了解人们为减少和防止自然灾害所做的努力，并且为家乡的减灾防灾
出谋划策，做一些力所能及的事情。
教学重点
教学准备
能初步掌握和遵循自然规律，为减灾防灾出谋划策
多媒体课件
教学过程
改进意见
一、故事会
1、教师导入：从古到今，人类都一直在与自然灾害进行不懈的斗
争。你们知道哪些这样的故事？请把你收集到的故事讲给大家听听吧！
2、学生讲故事。如“大禹治水”“李冰修筑都江堰”“西门豹”等。
3、教师：大家听了这些故事，有什么想说的呢？（注意引导学生
对那些愚昧的做法进行批判）
4、教师小结，板书课题：大自然，请你息怒。
二、减灾防灾科技展
1、教师：随着人类对自然
的认识不断清楚，科学开始成为人们战
胜灾害的有力武器。下面我们就来举办一个“减灾防灾科技成果展”，交流大家搜集的资料。2、学生分小组交流资料，然后推选有代表性的图片和卡片贴到黑
板上，并介绍这些措施或仪器在预测、减轻、防止自然灾害的发生中
发挥的作用。
（请参照“资源搜索”中相关资料）
三、点子工作室1、汇报讨论
（1）你了解到我们的家乡以前发生过什么样的自然灾害？
（2）为此，家乡的人们都采取了哪些减灾防灾措施？
（3）我们可以为减灾防灾做那些力所能及的事情呢？为了发挥我们这些“小诸葛”的作用，咱们成立一个“点子工作室”，为家乡的减
灾防灾献献计吧！
第六课时：游泳安全教育
教学内容
教学
目标
教学重点
教学准备
1、使学生掌握游泳安全应注意的问题，了解溺水抢救的基本常识。2、学会在游泳运动中自我保护、自我救护的基本方法。
了解溺水抢救的基本常识，学会在游泳中自我保护、自我救护的基本方法。
制作多媒体课件
教学过程
改进意见
一、提出问题
引出新课
师：同学们，天气越来越热了，天气热时人们比较喜欢的一项运
动就是游泳。游泳是一项全身运动，经常游泳的人身体特别棒。但是，游泳又是一项危险运动。俗话说“欺山莫欺水，欺水变水鬼”，游泳运动并不适合所有的人。即使是健康人游泳也必须十分小心，麻痹大意
容易溺水而变“水鬼”。这节课，我们就来探讨一下有关游泳安全和溺
水抢救方面的基本常识。
二、游泳安全与溺水抢救
（一）游泳安全
我们先来讨论与游泳安全有关的几个问题：[学生议论，举手回答，老师归纳]：1、什么人不适合游泳？
凡患有心脏病、高血压、肺结核、肝炎、肾炎、癫痫、中耳炎、鼻窦炎、腹泻、感冒、传染性皮肤病、有开放性伤口的人，不宜下水
游泳；儿童、一点水性都不懂的人，不要单独去游泳。2、游泳应注意哪些问题？A、游泳要结伴而行，最好与懂水性的人一起游泳，不要单独游泳。
（单独游泳没意思，不安全）水性不善者预先准备救生圈。B、要慎重选择游泳场所，在游泳场游泳安全点。
不要在不知深浅、水下地形复杂的河或池塘游泳，不要在非跳水区跳水；不要在有钉螺
的池塘游泳（易传染血吸虫病）。C、入水前先做准备运动，预防游泳时抽筋。D、控制游泳时间和运动量，防止体力不支而出危险。E、游泳后，应用自来水冲洗全身。
（二）游泳时突然发生抽筋而溺水，怎么办？(板书)[学生讨论，代表发言，老师归纳、解析、动作示范]：
突然发生抽筋------保持镇静，千万不要慌张（因慌张无措失去
平衡身体就下沉）-----附近有人，大声呼救-----若附近无人，视具体情况自救------若大腿抽筋，仰卧姿势侧手划水，保持平衡-----若
小腿抽筋，也作仰卧姿势用抽筋一边手划水，用不抽筋一边的手握住
抽筋一边的脚大拇指，胸部慢慢伸直即可-----若脚趾抽筋，用拇指和
食指捏住人中沟下部半分钟即可------肌肉缓解后慢慢游向岸边。
（三）怎样抢救溺水者？[学生分组讨论10分钟，组长发言，老师归纳]：
发现有人溺水-----大声呼喊救命，迅速赶到岸边-----若附近有
救生圈、竹竿、木板，赶快抛给溺水者-----如溺水者离岸较远，如自
己又不懂水性
（不作无谓牺牲）
继续呼唤他人------如自己熟悉水性，，自信有能力救人，则马上下水救人（救人一命，胜造七级浮屠）----游向溺水者身后，一只手托住溺水者腋下，使其头露出水面------用
蹬腿仰泳姿势往岸边游-----上岸后若溺水者无心跳、呼吸，先把其腹
中的水压出来------嘴对嘴人工呼吸------必要时打120求救。
三、本课小结
师：同学们，游泳是一种很好的运动，但一定要十分注意安全，游泳前一定要做足安全措施。同学们中有不少是游泳运动的爱好者，为了你的安全，我劝你们不要单独去
游泳，游泳中万一遇到问题，今
天所学的知识也许就会派上用场。
第七课时：防火安全教育
教学内容
教学
目标
教学重点
教学准备
1、通过学习防火安全知识，让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法。2、培养学生自我生存能力使学生安全、健康地成长。
了解火灾中各种逃生自救的办法，并养成良好的安全习惯。
搜集相关的安全案例，并制作相应的课件
教学过程
改进意见
一、谈话导入
同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱
护，似乎并不存在什么危险。但是，家庭生活中仍然有许多意外事情
需要备加注意和小心对待。否则，很容易发生危险，酿成事故。下面
就谈谈家庭火灾要注意什么。
（师生共同）1、用电安全
随着生活水平的不断提高.生活中用电的地方越来越多了。因此.我们有必要掌握一些基本的用电常识。
（1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。
（2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦找电器。
（3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。
我们的做法：A、特别是平常我们看完电视之后，只用遥控器关电视其实此时的电视仍处于待机状态.这种做法是错误的，一定要亲手把电视机关上.并拔掉插头。B、电冰箱用完后，一定要把插头拔掉，不要让它处于保温状态不
管，这是最容易发生火灾的。C、提醒老人,因年老易忘事,一定要他们仔细检查,并把我们今天
学的告诉他们。
（4）使用中发现电器有冒烟,冒火花,发出焦糊的异味等情况,应
立即关掉电源开关,停止使用。（5）雷电时，应关闭正在使用的各种电器.特别是电视机。
（6）发现有人触电时要设法及时关闭电源，或者用干燥的木棍等
物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。
（7）发现有老化爆皮的电线应及时向家长反映.并要求他们换掉。2、煤气的泄漏以及用吹风时造成的火灾。3、小心使用打火机不让小孩玩弄打火机。
二、用幻灯片展示各种火灾实录，从中学习自救知识
师生共同总结几种逃生的方法。1、室外火灾关门求生的方法：测试门的温度，用水把棉絮浸湿，堵住门和窗户。2、室内火灾：从窗户逃生。3、高层建筑火灾逃生。4、公共场所火灾逃生。5、安全出口火灾逃生。
6、牢记火警电话“119”。事发时可用任何一部电话拨打，无论欠
费与否。2、火灾地址要报详细：XX市XX村XX路XX号。如：
（什么东西在燃烧，火势很大，请速
来扑救，我的电话号码是XX）3、要派人来主要路口迎接消防车。
三、知识小结：1、投影出示，学生识记
遇到火灾：临危不乱，暗记出口。扑灭小火，不乱玩火。不贪财
物，蒙鼻匍匐。火已及身，切勿惊跑。跳楼有术，虽损求生。2、让经历过火灾的同学具体谈谈火灾时人的心理及行为，老师帮
他们指出当时的误区。
五、教学总结总结：
只要我们处处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢的处理各种异常的情况或危险，就能健
康的成长。
第八课时：
卫生安全我做主
1、知道小学生要做个爱清洁、讲卫生的好孩子；
教学
目标2、初步学会正确使用手帕，口袋里不放脏东西；3、初步养成衣着整洁，天天洗脸，早晚刷牙，饭前便后洗手，不随地吐
痰，不含手指头的卫生习惯。
教学重点
教学准备
学会相关的卫生知识，养成良好的卫生习惯。
搜集相关的案例，并制作相应的课件
教学过程
一、对比导入活动
老师请一位身体健壮、衣着整洁、讲卫生
的本班学生走上讲台，出示“一个脏孩子图片”。小朋友你
们喜欢和谁交朋友？为什么？
二、创设情景明理1、这个脏孩子不仅外表难看，而且在他的身上有许多小虫。这些
虫很小很小，是我们用眼睛看不见的，如果用显微镜一看，就很清楚
了。这些小虫就是对我们人体有害的细菌。2、看挂图明理。
（1）这些细菌喜欢在脏东西身上生存，如果我们不天天洗脸，细
菌就会侵入我们的眼睛、鼻子、耳朵。如果不天天刷牙，细菌就会蛀
空我们的牙齿。如果我们饭前便后不洗手，如果我们把手指头含在嘴
巴里，细菌就会顺顺当当地爬进嘴里钻到肚子里。这些细菌到了我们
肚子里“大闹天宫”，我们就会肚子疼，发高烧。
（2）出示病孩子图片。小朋友这些图片上的孩子为什么会生病？
生了病的孩子能不能愉快地学习、愉快地活动？请学生讲讲生病时的体会。
（3）教师归纳：我们要不让细菌侵入到身体中去，就应当做一个
爱清洁讲卫生的好孩子。
3、讨论明理。我们除了不让细菌侵入身体，还应当不让细菌传给
改进意见别人。
（1）有时我们要吐痰，该怎么办？为什么不要把痰吐在地上？
（2）出示儿歌：小小一口痰，细菌千千万。吐痰要入盂，养成好
习惯。
（要求学生不随地吐痰）
三、学习儿歌导行1、我们怎么做才是一个爱清洁、讲卫生的受欢迎的孩子呢？2、学习儿歌：
小朋友们要记牢，衣着打扮要整洁。
坚持天天把脸洗，早晚刷牙莫忘记。
饭前便后要洗手，平时不含手指头。
不要随地乱吐痰，手帕天天带身边。
养成卫生好习惯，男女老少都喜欢。3、对照儿歌，让学生讲讲哪些地方做得好，哪些地方做得不够，今后要改正。4、检查带手帕情况。提出问题：带手帕有什么用“你是怎样用手
帕的？
（1）教师出示大手帕，边示范边讲解。
最外:面擦汗；打开第一层，擦嘴、擦手；打开第二层，擦眼睛。
擦完后要叠好。如果大喷嚏时，打开手帕，捂住鼻子，不对着别人。
（2）集体练习，了解每一层，每一面的用处。5、小结：通过今天的学习，我们知道了只有爱清洁讲卫生才能使
我们健康地成长，希望小朋友把学到的儿歌记在心里，并按儿歌去做，让我们从小养成良好的习惯。
四、巩固与延伸1、制订个人卫生检查制度，定期进行卫生检查。2、与家长取得联系，配合学校共同进行卫生教育，培养学生良好
的卫生习惯。
第九课时：火灾逃生须牢记
1、知道对火用之不当的话容易发生火灾，火灾危害很大。2、掌握发生火灾后自救的方法，养成良好的用火习惯。
掌握发生火灾后自救的方法。
搜集相关的案例，并制作相应的课件
教学过程
改进意见
一、揭题导入
火在给人类带来光明与温暖的同时，用之不当也会带来灾难。所
以，对于火，人类要千方百计地发挥其作用，使其造福于人，更要运
用科学的方法有效防止其酿成灾害。
每个人都在祈求平安。但天有不测风云，人才旦夕祸福。一旦火
灾降临，在浓烟毒气和烈焰包围下，不少人葬身火海，也有人死里逃
生幸免于难。
“只有绝望的人，没有绝望的处境，”面对滚滚浓烟和熊
熊烈焰，只要冷静机智运用火场自救与逃生知识，就有极大可能拯救
自己。因此，掌握多一些火场自救的要诀，困境中也许就能获得第二
次生命。今天这堂课，我们就来学习火灾中自救的方法。
二、分析火灾致死原因
火灾中致人死亡的原因，除少数特殊的情况外，主要有以下四种：
（1）有毒气体（特别是一氧化碳）
。火灾中，一般认为最有毒的气体是一氧化碳。在死者身上，虽然也能检查出氢氰酸以及其它有毒
气体，但这些对导致死亡几乎没有直接影响。
（2）缺氧。由于燃烧氧气被消耗，因而火灾中的烟有时呈低氧状
态。由于吸入这种烟而造成缺氧，有时可致人死亡。
（3）烧伤。由于火焰或热气流损伤大面积皮肤，引起各种并发症
而致人死亡。
（4）吸入热气。如果在火灾中受到火焰的直接烘烤，就会吸入高
温的热气，从而导致气管炎症和肺水肿等而窒息死亡。
三、学习逃生方法1、火灾发生在一瞬间，发生后，我们不能惊慌，要冷静沉着，根
据上面的几种致死原因，我们可以采取一些有效的方法，来保护自己，让自己获得第二次生命。下面我们来看下面这则小诗，火灾逃生十三
诀：
第一诀：逃生预演，临危不乱。
第二诀：熟悉环境，暗记出口。
第三诀：通道出口，畅通无阻。
第四诀：扑灭小火，惠及他人。
第五诀：保持镇静，明辨方向，迅速撤离。
第六诀：不入险地，不贪财物。
第七诀：简易防护，蒙鼻匍匐。
第八诀：善用通道，莫入电梯。
第九诀：缓降逃生，滑绳自救。
第十诀：避难场所，固守待援。
第十一诀：缓晃轻抛，寻求援助。
第十二诀：火已及身，切勿惊跑。
第十三诀：跳楼有术，虽损求生。2、四人小组学习《火灾逃生十三诀》，看看有么有什么地方不懂
的，谈谈每一条告诉了我们什么知识，如果遇到解决不了的问题，举
手问老师，或者是求助其他的学习小组。
四、汇报学习情况，反馈交流1、说说你学习了《火灾逃生十三诀》后懂得了什么知识，还有什
么不懂的问题？2、如果你遇到了火灾，你会采取怎么样的措施？3、学习小组派代表汇报学习情况。
五、课后延伸
向你身边的亲戚朋友或小朋友传授一些火灾逃生的方法。
第十课时：防震减灾我能行
1、通过对地震知识的学习，了解地震带给社会和人们的危害和影响，提高防震意识。2、通过进行防震知识的学习，能正确对待突发地震，学会在突发地震面
前采取正确的应对措施，进行合理的自我防护，提高自我保护意识。
教学重点
教学准备
防震减灾的正确应对措施。
搜集相关的案例，并制作相应的课件
教学过程
改进意见
一、了解地震的产生
地球可分为三层。中心层是地核；中间是地幔；外层是地壳。地
震一般发生在地壳之中。地壳内部在不停地变化，由此而产生力的作
用(即内力作用)，使地壳岩层变形、断裂、错动，于是便发生地震。
二、认识地震的危害1、出示课件，介绍汶川大地震的危害2008年5月12日14时28分04秒，8级强震猝然袭来，这是新
中国成立以来破坏性最强、波及范围最大的一次地震。地震重创约50万平方公里的中国大地!截至2009年5月25日10时，共遇难69227人，受伤374643人，失踪17923人。其中四川省68712名同胞遇难，17921名同胞失踪，共
有5335名学生遇难，1000多名失踪。直接经济损失达8452亿元。
三、了解地震的预兆1、地下水异常。
由于地下岩层受到挤压或拉伸，使地下水位上升或下降；或者使
地壳内部气体和某些物质随水溢出，而使地下水冒泡、发浑、变味等。
井水是个宝,前兆来得早,天雨水质浑,天早井水冒,水位变化大,翻花冒气泡,有的变颜色,有的变味道。2、动物异常。震前一、二天，牛、马赶不进圈,乱蹦乱跳,嘶叫不止,烦燥不安,饮食减少；一些猪羊不吃食,烦燥不安,乱跑乱窜;狗狂叫不止；鸡不进
窝,惊啼不止；鸭不下水；家兔乱蹦乱跳,惊恐不安；鸽子在震前数天
惊飞,不回巢；密蜂一窝一窝地飞走；老鼠反应最灵敏,在震前一天至
数天,老鼠突然跑光了,有的叼着小老鼠搬家；有些冬眠的蛇爬出洞外,上树；鱼惊慌乱跳游向岸边,翻白肚等。
震前动物有预兆；
老鼠搬家往外逃；
鸡飞上树猪拱圈；
鸭不下水狗狂叫；
冬眠麻蛇早出洞；
鱼儿惊慌水面跳。3、地光和地声。
地光和地声是地震前夕或地震时,从地下或地面发出的光亮及声
音,是重要的临震预兆。
四、如何做好防震工作1、做好防震演练
提高学生的防震意识，明确地震时的疏散路线，当地震来时，才
能以最快的速度撤离到安全地带。2、地震时的应急措施
震时就近躲避，震后迅速撤离到安全地方，是应急避震较好的办
法。避震应选择室内结实、能掩护身体的物体下（旁）
、易于形成三角
空间的地方，开间小、有支撑的地方，室处开阔、安全的地方。
身体应采取的姿势：
伏而待定，蹲下或坐下，尽量
蜷曲身体，降
低身体重心。
第十一课时：夏季游泳防溺水
1、初步了解防溺水的有关知识，不断提高自身安全意识。
2、能改变生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全
原则的行为的辨别能力。3、初步掌握溺水之后的紧急治疗方法和应急措施。
教学重点
教学准备
了解防溺水的有关知识，改变不遵守防溺水安全的不良习惯
搜集相关的案例，并制作相应的课件
教学过程
改进意见
一、谈话引入课题
生命安全高于天，父母给你的生命只有一次，所以每个人都要珍
惜生命、注意安全。今天我们要学习的主题是防溺水教育。
二、传授新知，形成技能1、游泳要注意的问题：
组织学生观看安全教育专题片中学生游泳的画面。
学生讨论：在游泳时要注意哪些问题？
学生分组讨论以后，教师进行总结：
游泳要严格遵守“四不”：未经家长、老师同意不去；没有会游泳
的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。2、在网上搜集学生发生溺水而导致死亡的事故，然后组织学生共
同分析发生溺水事故的原因，教师作总结：
溺水原因主要有以下几种：不会游泳；游泳时间过长，疲劳过度；
在水中突发病尤其是心脏病；盲目游入深水漩涡。3、溺水的急救
（1）发现溺水者如何将其救上岸。
教师进行详细讲解：可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边；
未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材呼救。
《未成年人保护法》也规定：
“未成年不能参加
抢险等危险性活动。
”学生按照教师的讲解方法，全班学生每2人分成一个小组，进行
模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演救护者。每个小组轮流进行，其
他同学细心观察，最后做出总结，指出优点和缺点。
（2）如何开展岸上急救
教师详细讲解急救步骤：
第一步：当溺水者被救上岸后，应立即将其口腔打开，清除口腔
中的分泌物及其他异物。如果溺水者牙关紧闭，要从其后面用两手的拇指由后向前顶住他的下颌关节，并用力向前推进。同时，两手的食
指与中指向下扳颌骨，即可搬开他的牙关。
第二步：控水。救护者一腿跪地，另一腿屈膝，将溺水者的腹部
放到屈膝的大腿上，一手扶住他的头部，使他的嘴向下，另一手压他
的背部，这样即可将其腹内水排出。
第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即进行人工呼
吸，通常采用口对口吹气的方法效果较好。若心跳停止还应立即配合
胸部按压，进行心脏复苏。
第四步：在急救的同时，要迅速打急救电话，或拦车送医院。
学生按照教师的讲解方法，全班学生每2人分成一个小组，进行
模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演救护者。每个小组轮流进行，其
他同学细心观察，最后做出总结，指出优点和缺点。
三、课堂总结1、通过这次活动，你懂得了什么？2、教师小结：
生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这堂
安全教育课，学会珍惜生命，养成自觉遵守防溺水安全原则的好习惯。3、作业：利用查找书籍、上网、开展调查等方式深入了防溺水的知识。
第十二课时：提防可疑陌生人
1、知道社会上有伤害儿童的坏人。2、了解坏人欺骗儿童惯用的一些手段，并掌握不上当受骗的方法。3、培养安全意识，增强自我保护的能力。
了解坏人欺骗儿童惯用的一些手段，并掌握不上当受骗的方法。
搜集相关的案例，并制作相应的课件
教学过程
改进意见
一、讲故事，导入新课1．讲故事《狼和七只小山羊》
（参见扩展资料）
当讲到“没过多久，“咚咚咚”，有人敲门。
“小山羊乖乖，我是妈
妈，我回来了，带来好多好吃的东西。
”时，师问：
“你们猜七只小山
羊是怎么做的呢？现在你们就是这七只小山羊，以最快的速度讨论一
下，你们会怎样做？（把学生分成七人一组，模拟七只小山羊）
学生分组讨论并回答
师：同学们都说得很好，用各种方法识破了大灰狼的诡计，没有
上当受骗。可是，你们知道吗？并不是所有的小朋友都向你们这样警
惕，他们很容易就被骗了。曾经发生过这样的一件事情，请看！2、出示图片《被骗的三个学生》
师问：你们猜猜会发生什么情况呢？
学生回答
出示图片2和扩展资料2、3、4，展现被骗的可怕结果。
（参见扩
展资料）
师追问：我们怎么帮助这三个孩子，才能使他们不上当受骗呢？
板书：不上当受骗
学生回答：
（1、问问家人叫什么名字？2、撒跟就跑。3、不吃陌
生人的东西。4、不轻信别人的话。5、找警察叔叔帮忙。6、大声的喊
叫等。）
教师小结：仔细听、认真看，动脑筋想，识破坏人的诡计，不上当
受骗。
过渡语：在我们的生活中也有坏人，怎样才能防止上坏人的当
呢？
二、探究新知1、读课文1、2、3自然段的内容，思考回答：
（1）宁宁在上学的路上遇到了什么人？
（2）这个陌生人对他说了什么，做了什么？2、学生交流，师生共同评价。3、教师小结：不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，当陌生人强迫
要带他走时，他大声呼救。回家后，还把这件事告诉妈妈。
板书：不吃陌生人的东西不跟陌生人走
大声呼救
告诉家长
学生读课文第4自然段内容，回答
（1）
他遇到的陌生人是什么人？
（2）
他是怎么做的？
学生讨论并交流4．教师小结：他遇到的是一个坏人，他把看到坏人的事告诉了
老师，老师与派出所取得了联系，抓住了坏人。(告诉老师报警)在日
常生活中，与陌生人交往时一定要提高警惕。
三、总结教学，拓展延伸1、通过本节课的学习，你有哪些收获？2、希望同学们通过今天的学习，学会如何与陌生人交往，能有效
地保护自己。3、作业：课下和同学交流自己本节课的收获。
第十三课时预防家庭中的意外伤害
1、了解家庭中存在的安全隐患和可能发生的意外伤害。2、初步掌握避免家庭意外伤害的方法。3、培养良好的家庭生活习惯，提高对家庭意外伤害的警惕。
初步掌握避免家庭意外伤害的方法。
搜集相关的案例，并制作相应的课件
教学过程
改进意见
一、导入教学1、同学们，老师这里有几张图片想请大家看一下。
（1）8岁的明明，不小心打翻滚烫的油锅，身上被烫的皮肉绽裂。
（2）爸爸给三岁小强洗澡时忘记试水温，小强被开水烫伤严重。
（3）妈妈洗衣服时，小涛拿起开水壶倒水喝，腿部大面积烫伤。2、我们再来看两个真实的案例。
（1）躺在床上的这个小男孩今年5岁。一天，爸爸和妈妈都去
上班了，家里只剩下他和15岁的哥哥。哥哥到楼下去买冰糕，他便趴
在阳台上观望，最终导致意外坠楼。值得庆幸的是他被楼下的雨棚挡
了一下，没有生命危险，但目前仍在医院抢救中。
（2）图中的这个小女孩名叫孔燕，悲剧发生在2006年6月5日
的清晨，爸爸外出打工，妈妈到山上干活，就这样一个一岁半的小女
孩迈着蹒跚的脚步走向了厄运。她一头扎进了沸腾的浆糊锅里，弱小
的生命仍在艰难的挣扎着，六岁的姐姐看到后慌张地跑上山去找妈妈。
当小孔燕被邻居救起的时候，原本漂亮的小脸蛋已经面目全非了。3.同学们，看着这一幕幕令人心痛，惨不忍睹的画面，我们仿佛
能听到亲人们撕心裂肺的哭喊，哪位同学能来谈谈你的感想。4.为什么会发生这样的悲剧呢？今天我们就来探讨一下如何预
防家庭中的意外伤害。
二、新授
1.请同学们结合自己的生活实际，想一想：在家中都容易发生哪
些意外伤害？2.小组交流。
3、教师出示：滑倒致使磕碰受伤、高处坠落致使摔伤、被锋利
器具割伤、被烧伤或烫伤、被宠物抓伤、咬伤……4.教师总结：同学们说的都很有道理，在家庭中确实存在许多安
全隐患，以上这些意外伤害也是最容易发生的，那我们应该怎样预防
呢？（学生选择其中的一两个内容分组讨论）5、交流：
（1）防摔滑、磕碰：居室地板比较光滑，不要在居室中追逐、打
闹，做剧烈的运动和游戏，防止滑到从而磕碰受伤。
（2）防高处坠落：a.不要将身体探出阳台或窗外观看。
放物品时，要请家人保护，防止摔伤。
（3）防锋利器具：a.使用过程要小心，不能将刀尖、针尖对准别人。b.刀具暂时
不使用时，要放在安全稳妥的地方，刀尖和刀刃不要突出、暴露在外，以防止刀具被碰落而伤人或者有人不慎碰到而受伤。
（4）防烧伤烫伤：a.做菜时，不要把水滴到热油中，热油遇到水会飞溅起来，把人
烫伤。b.做菜时，万一锅中的油因高温而起火，要马上把锅盖盖上，熄灭炉火。c.移动开水壶、热油锅时，用布衬垫，以防烫伤。d.b.需要登高打扫卫生、取开水壶、热油锅要放在不易被人碰到的地方。e.使用电熨斗、电暖气
时，不要用手去触摸，避免被烫伤。
（5）防被宠物抓伤、咬伤：a.规范宠物饲养和管理工作。b.对养了宠物的家庭应重视暴露
前免疫，要意识到狂犬病巨大的潜在威胁，定期给宠物做检查、注射
预防疫苗。
三、教学总结
今天我们一起探讨了预防家庭中的意外伤害，概括起来就是：掌
握安全知识，远离意外伤害。
教学内容
教学
目标
教学重点
教学准备
谨防“病从口入”1、了解食品卫生安全知识，认识食物中毒特征。2、初步掌握预防食物中毒的方法，增强自我保护意识。
雷电形成的原理过程，明确雷雨天气的危害，树立防雷电的安全意识。
搜集相关的案例，并制作相应的课件
教学过程
一、谈话导入
夏天来了，很多东西容易变质、腐烂。同学们吃东西的时候有没
有注意这些呢？如果吃了变质的东西，轻者会拉肚子，严重的可能会
食物中毒。今天我们来一起学习有关食物中毒方面的知识。
二、传授新知1、什么是食物中毒？
人吃了病菌及其毒素污染的食物或有毒食物而引起的急性中毒性
疾病，称为食物中毒。2、食物中毒的原因有哪些？
细菌性食物中毒是人们吃了被细菌及其毒素污染的食品而引起的中毒。该类食品多为变质的动物性食品，如鱼、肉、奶、蛋等。毒物
性食物中毒是人误食了有毒的食物而引起的中毒。该类食物如毒蘑菇、发芽的马铃薯、酸败的油脂或喷有农药的蔬菜和水果等。3、教师结合食物中毒的实例，向学生介绍食物中毒的危害。4、如何防止食物中毒？
预防食物中毒要做到：
①不吃腐烂变质的食物，食品要新鲜卫生。
②食品要生、熟分开。
③厨房要有防蝇、防尘和防鼠的设备，避免食品被污染。
④食物要烧透煮熟，，充分杀灭细菌。
⑤饭菜要现做现吃；剩饭剩菜要彻底加热后再吃。
改进意见
⑥不吃本身带有毒素的食物，如毒蘑菇、发芽的马铃薯、霉变的食品等。
⑦避免误食含有化学性毒物的食物，如汞、有机磷、亚硝酸盐等。
三、思考练习1、填空：常见的食物中毒有_________和_________两种，尤以___________最为常见。2、说一说：
①什么叫食物中毒？
②食物中毒的原因有哪些？
③如何预防食物中毒？
四、教学总结1、通过本节课的学习，你有哪些收获？2、作业：把本节课学到的知识讲给你的父母听。
第十四课时：小学生安全教育歌谣
（一）
上学回家按时好，不准早退和迟到。走路要走人行道，不准追逐和打闹。
上下楼梯靠右行，不准拥挤和抢道。乘车要等车停稳，先下后上不急躁。
骑车要满十二岁，不准带人上车道。教学楼内要安静，不准喧哗和快跑。
饮食一定要卫生，不喝生水零食少。游泳要有大人带，不准玩水听劝告。
用火用电要安全，不能随便放鞭炮。游戏娱乐要注重，不近危险不攀高。
安全公约要记牢，会背能懂要做到。积极行动勤学习，长大为国立功劳。
（二）
日常生活要乘车，大家都要学规则；乘坐公汽讲次序，先下后上不拥挤。
到了你的终点站，下车也要安全记；待车停稳再下车，以防意外出危险。
乘车莫坐车厢板，挂钩不牢易外翻；劝君莫把便宜沾，但愿人人都安全。
乘坐货车有规矩，厢板不高莫站立；有货不能客混装，谨防摇摆摔下去。
乘坐轿车要小心，注重下车推门时；推开右门防行人，要开左门前后看。
劝君莫乘农用车，安全系数它最低；刹车不灵晃动大，往往就会出问题。
易燃易爆危险品，严禁随人车上行；严查严禁措施好，消除隐患保太平。
第十五课时：怎样保护自己
教学目标：
1.引导学生了解和掌握应对敲诈、勒索、盗窃等行为。
2.引导学生树立自我保护意识，提高自我保护和防范能力。
3.让学生认识到应对突发事件，不仅需要有效的方法，也需要勇气和智慧。
介绍小学生自我保护的科普读物、宣传网站；制作课件，显示教科书有关内容及收集、查阅到的相关资料。
学生准备：
收集本校或身边的类似案例，特别是一些自我保护的成功案例。
教学设计
一．情境导入
1.教师利用身边发生过或学生听说过的案例引入，并出示教材提供的案例，提醒学生要提高预防各种侵害的警惕性，树立自我保护意识，遇到异常情况时机智地保护自己。
2.引导交流，学生还知道哪些类似的案例，结果如何？有何启示？
二．模拟体验
1.设定情景，让学生在设定的敲诈、勒索等情境中，通过个人思考、同桌交流等形式进行简单总结和归纳应对、保护的办法，教师根据需要进行点拨。
2.阅读理解，阅读“天天提醒”和“小学生自我保护歌”，了解抢劫易发生的地点及受害人群，理解和掌握正确应对危险的方法。
三．讨论提高
1.小组讨论：在家里遇到盗窃分子，应该怎么办？
2.师生共同总结并展示讨论结果，教育学生遇到异常情况，一定要沉着冷静，机智灵活地寻求帮助或自我保护。
四．拓展延伸
1.观察图片，让学生判断有无危险，方法是否得当。
2.讨论正确的处理方法。
篇六：四年级下册安全教育教案
第一课美好家园我来护教学目的：1、能够意识到现阶段存在的环境问题异常严峻，知道如何阻止认为破坏环境的行为。2、掌握爱护美好家园的日常具体措施。教学过程：一、导入同学们，爱护环境是一个国家，一个民族高度文明的象征，也是一个人美好素质和良好习惯的具体体现。我相信，没有哪个同学希望自己在垃圾遍地的环境中生活、学习，人人都希望自己的生存空间天空碧蓝、大地碧绿、道路干净、花草艳丽、房屋宽敞明亮、走廊干净、墙壁洁白。二、新课1、案例回放。（1）学生自读书。（2）出示图片。（3）学生看图说说：读了这个案例的感受？你遇到过此类情况吗？教师补充。2、案例分析。（1）说说你案例一和案例二反映的现象？（2）目前现状分析。（3）说一说我们应该怎样做？（4）教师归纳。3、过渡（1）出示图片说出图片上行为的对与错，为什么？（2）现实中家园。（用具体事例、自画画或图片说明，可以把图片、自画画粘贴在黑板上）（3）请你对着图上的内容，指出它存在的环境问题。三、大讨论同学讨论一下，我们该怎么样去爱护美好家园？四、安全顾问五、想一想如果有小朋友正在摘花坛里的花，你刚好看到，那么这时候你应该怎么做呢？六、读一读新闻链接。第二课均衡营养，平衡膳食教学目的：1、初步了解健康的饮食。2、掌握“均衡营养，平衡膳食”的方法。教学过程：一、导入师：同学们，我们一直都在研究着一个重要的问题——吃。（吃什么？怎样
吃？）我们知道，人每天需要吃很多种类的食物，从中获取各种各样的营养物质。（你还记得食物中含有哪些营养成分吗？它们分别蕴含在哪些食物之中？）那么对于这些有营养的食物，是不是我们爱吃什么就一直吃，或者哪种食物的营养成分最高我们就光吃什么呢？那我们应该怎样吃才科学、才能吃出健康的身体？（板书课题）二、探究新知。1、“什么是营养的均衡”。（1）齐读课本第一段。（2）板书：合理搭配。2、“营养均衡的标准”。（1）师：怎样合理搭配食物，才能获取均衡的营养呢？我国营养学会为我们提供了这样一份均衡膳食“宝塔”图，它可以为我们选择食物、获取均衡营养提供参考。（课件出示）（2）师：认真观察，你从图中能得到哪些信息？（学生自由发言）（3）师：这个“宝塔”共分五层，包含了我们每天应吃的主要食物种类。“宝塔”各层的面积和食物在“宝塔”中所占的位置不同，说明了各类食物在均衡营养中的地位和应占的比重不同。（4）同桌讨论：“宝塔”中哪类食物能给我们提供能量？哪类食物能支持我们的生长发育？哪类食物能使我们保持健康？（课件出示相关问题）（5）抽生发言，汇报交流。（6）师：“宝塔”中哪些食物的食用量较大？哪些食物的食用量较小？说明了什么？（学生发言，教师板书）（7）小结：我们现在正处在长身体的重要时期，只有获取营养均衡的食物，才能使我们的身体健康成长。3、“搭配膳食营养”。（1）师：（出示小明“一天的食物”记录表）根据均衡膳食“宝塔”的标准，我们来看小明“一天的食物”是否做到了营养均衡？应该怎样改进？（学生思考，自由发言）（2）小组合作，制定一份营养均衡的“一日三餐”，争当“小小营养师”。（课件出示相关的要求）（3）小组代表上台展示，师生共议。（展台演示）（4）师：要让我们的身体健康成长，不光一天的食物要营养均衡，更要保持长期的营养均衡。为此，我们可以为自己制定一份膳食营养原则。（5）学生自学课本，着手制定。（课件出示相关提示）（6）抽生发言，全班交流。三、全课总结。师：同学们，通过这节课的学习，我们才知道吃食物还有这么高深的学问。但要想保证健康，光有均衡的营养还是不够的，我们还应该注意饮食卫生，多运动。此外，水是生命的重要组成成分，每天必须补充足够的水分，这样才能让我们拥有健康的身体，保持充沛的精力。教学反思：
第三课流感的危害和预防教学目的：1、通过学习有关内容，让同学们清楚当前是流感发生的多发性季节病，认识流感的重要性，一旦遇到感冒发烧应该及时治疗，掌握流感的主要症状。使学生了解流感有关知识并且有目的有针对性地进行科学防护。2、明确流感可防可控可治的客观依据，消除惊慌恐惧心理，提高学生自我保护的意识3、掌握明确科学的防护措施，提高学生自我保护的意识。教学过程：首先了解和认识，从目前我市也逐渐进入季节性流感高峰期谈起。说一说流行病学特征，以及临床表现，做到早发现早治疗，同时学会一些预防措施。一、谈话导入师：同学们，你们有生过病吗？都生过什么病啊？学生自由发言：有，感冒，发烧等等师：这些都是一些少年经常得的病，我们称为流感对不对？刚好现在又到了流感的季节性的高峰期了。今天给大家上个关于流感的课程提醒大家这时候该怎么让我们远离它。二、了解病症师：有哪个同学清楚表述什么是流感吗？学生自由回答：我只是体会过而已……师：现在老师告诉你们，首先流感是由流感病毒引起的，分为甲、乙、丙三种类型。流感一年四季都可流行，一般多在冬春季节，而大流行多数从夏季开始。第二个就是发病突然，发病率高，常呈暴发流行并多次反复。病人是主要传染源。传播途径病毒随咳嗽、喷嚏、说话所致飞沫传播为主，通过病毒污染的茶具、食具、毛巾等间接传播也有可能。传播速度和广度与人口密度有关。第三就是流感临床表现，潜伏期1—3天，起病急，症状为高热、畏寒、头痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽、全身酸疼，体温高达39—40℃，2—5天后热退，开始出现呼吸道症状。三、小组讨论。自我认识和分析，学生自己讨论感冒后的症状四、照纲学习1.给学生看一些片段和图片，从视觉上认识流感。2.以本班某同学的病症判断是否属于流感？为什么？第(1)天该同学表现为发热，全身不适。第(2)天该同学表现为发热，白细胞增多。五、班内交流1．一般治疗。卧床休息，多饮水，流质或半流质饮食，保持鼻腔清洁。2．对症治疗。高热烦躁者，给解热镇静剂，高热持续伴呕吐、食欲差，适当静脉补液，并辅以物理降温。3．抗病毒治疗。六、拓展延伸
我们班的侯佳轩同学有头痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽、全身酸疼的症状，只不过她当时身上没出现水泡，打了两天针后才出现白细胞增多。同学们来分析一下她是得了流感还是一般性感冒？小结：同学们判断的很准确这种病毒叫流行性感冒，这样就知道到药店里去买什么样的感冒药了。第四课正确预防禽流感教学目的：1、了解禽流感的有关知识。2、提高学生预防禽流感的能力。教学过程：一、对禽流感基本情况的认识。1．基本情况：禽流感是由甲型禽流感病毒引起的急性呼吸道传染病。该病毒是2009年4月首次在人类分离到，是既含有人流感病毒基因片段、也含有猪流感病毒、禽流感病毒基因片段的新型禽流感流感病毒。2、症状：甲型禽流感病毒感染后能引起人类出现流感样症状，包括发热、咳嗽、喉咙痛、身体疼痛、头痛、发冷和疲劳等。3．传播途径：甲型禽流感主要通过感染者咳嗽或打喷嚏而喷出的雾滴，经空气传播给他人。也可通过接触流感病毒污染的物体，然后触摸自己的鼻子、嘴或眼睛而感染。含有病毒的食物，或者污染的食物，也可传播。二、预防措施：1．尽量避免接触流感样病例，必须接触时做好个人防护措施（如戴口罩）。2．注意个人卫生，经常用肥皂和清水洗手，尤其在咳嗽或打喷嚏后要洗手。3．注意饮食卫生，不吃生冷食物，食物要煮熟，生活用具也要加热消毒处理。4．保持家庭和工作场所的良好通风状态。5．咳嗽或打喷嚏时用纸巾、毛巾等遮住口鼻。6．尽量避免触摸眼睛、鼻或口。7．坚持体育锻炼，维持健康行为，保证充足的睡眠，保持好的精神心理状态。特别提醒：如出现流感样症状，尽量减少外出或与其他人接触。并及时去医院就诊。三、师生交流。四、活动总结。师：让我们一起行动起来，注意个人卫生，环境卫生，远离禽流感流感。教学反思：
第五课骑自行车的学问教学目的：1、通过对乘车知识的了解，提高学生的陆地交通安全意识。方法，学会自救、2、通过对交通安全应急常识知识的学习，掌握一些基本的自救互救，以及应对事故发生的应急措施。教学过程：一、谈话导入：生活之中，它给师：同学们，各种各样的车辆已经越来越快地融入到我们的时间。骑车、乘车也是一门学问，我们的出行，带来了便捷的条件，节省了很多下面我们就一起来讨论有关这方面的交通安全知识。二、骑自行车应该遵守的规定1.请有骑自行车经验的学生交流。2.看书上的插图，判断对错。3.教师小结：(1)未满12岁的儿童不准在马路的慢行道上骑车。(2)自行车的铃、闸齐全并有效。(3)骑车时应靠右边慢行道行驶，人行道上不准骑自行车。(4)不闯红灯，拐弯减速慢行；不准双手离把，不准追逐打闹。三、乘汽车的安全1.学生各自谈谈乘公共汽车、打的车、摩托车时的安全做法。生：上下车要有秩序；上车后要抓牢、扶稳；乘车时头、手等身体部位不能伸出车外；下车时要等车子完全停稳，不急于跳车；要到站时，提前到车门旁边等候；不能和司机说话，不随意在车内说话、打闹；不乘坐酒后驾驶司机的车辆。生：下车后，如果想到马路对面去，不要在车前、车后突然横穿马路，车子开走以后，看清有无车辆行驶，再穿行；乘坐小型车时，要系好安全带；乘坐摩托车时，要戴好头盔等。师：同学们概括的比较全面，现在自己再结合课本，看看课本上还有什么补充。(1)上车前先看清公共汽车是哪一路，因为公共汽车停靠站，往往是几路公共汽车同一个站台，慌忙上车，容易乘错车。(2)待车子停稳后再上车或下车，上车时将书包置于胸前，以免书包被挤掉，或被车门轧住。(3)上车后不要挤在车门边，往里边走，见空处站稳，并抓住扶手，头、手、身体不能伸向窗外，否则容易发生伤害事故。(4)乘车要尊老爱幼讲礼貌，见老弱病残及孕妇要主动让座。(5)乘车时不要看书，否则会损害眼睛。四、遇到交通事故时怎么办1.观看相关的录象，学习正确及时的处理方式。2.布置场景，让学生模拟练习交通事故中的自救与互救。五、小结：1.总结骑车、乘车是的交通规则。2.遇到紧急事故不要慌张，运用所学到的自救和互救本领。
第六课正确预防和处理烫伤教学目的：1、使学生懂得烧伤烫伤的危害和预防，提高学生的安全意识，增强自我保健能力。2、当发生事故时教会学生进行简单处理。3、通过教育让学生珍惜生命，在日常生活中注意安全，在生发烫伤时要冷静处理，寻求帮助。教学过程：一、导入孩子们，有这样的一则报道：（图片）一位9岁的小女孩独自一人在家烧饭，由于不小心碰倒沸腾的开水而被大面积烫伤，疼痛之余，她急忙跑到水龙头下冲洗，结果因严重感染不治身亡。据后来医生说，假如这位小女孩懂得自护的话，选择拨打，孩子是完全可以保住生命的。二、阅读课本46页平安童话。三、孩子们这两个故事有什么不同？四、老师看出来了，你们都是用心在听的。那你们知道什么叫烫伤？烧伤烫伤的概念【概念贴士】：烧伤亦称灼伤、烫伤，是由热水、蒸汽、火焰、强酸、强碱、电流、放射线等原因所致的皮肤等组织的损伤。火焰所致的损伤为烧伤五、我们听了这两则故事，可以想象造成的危害或者是后果是什么？（国家、家庭两方面讲述）六、因此，在以后我们更应该要注意，为此老师今天请来了智慧博士给孩子们说一说烫伤和烧伤的一些急救措施。【电脑课件演示】⑴烫伤急救措施：①用水冷却烫伤部位（10～15分钟），直到沒有痛与热的感觉。②烫伤部位被粘住了，不可硬脱下來。可以一面浇水，一面用剪刀小心剪开。③烫伤范围过大，可全身浸泡在浴缸中（冬天除外），有发生颤抖现象，要立刻停止冷却。④冷却后，用干净的纱布轻轻盖住烫伤部位。如有水泡，不可压破，以免引起感染。⑤勿在烫伤的地方涂上味精、酱油等，并赶紧送医救治。⑵烧伤急救措施：①首先，尽快脱去着火或沸液浸渍的衣服，特别是化纤衣服。以免着火衣服和衣服上的热液继续作用，使创面加大加深。②迅速卧倒，慢慢地在地上滚动，压灭火焰。不要在衣服着火时站立或奔跑呼叫，以防增加头面部烧伤及吸入性损伤。③如果是轻微烧伤且伤处面积直径小于一寸，可以用缓慢流动的冷水冲洗，或在冷水中浸泡至少十分钟。这样会带走局部组织热量并减少进一步损害。④用一块松软潮湿、最好是消毒的垫子包扎伤处（也可用干净毛巾），注意不要包得太紧。⑤严重烧伤或大面积烧伤时，身体防病的重要屏障——皮肤便被毁坏，这时患处粘连的衣服或破片不能撕下。要用干净的衣物包住患部后，迅速去医院救
治。⑥若皮肤已被烧坏，用一块干净的垫子覆盖其上，以保护伤处，减少感染的危险，同时应寻求医疗急救。七、很感谢博士给我们讲解这些知识，现在老师的手被烫伤了，有谁愿意来为老师进行简单的护理八、老师在孩子们的正确护理下，伤口回复得很好，你们真棒。虽然孩子们都能进行一些简单的处理，但是我们平时的时候多注意一些，预防一些，是不是更好呢？为了感谢孩子们正确的处理，老师就给孩子们讲解一些预防烫伤烧伤的注意事项。烧伤烫伤的预防：①避免直接拿取或运送盛满的热水煲、汤煲和刚煮热的食物或饮品。②拿取热器皿时，应用隔热手套或毛巾来隔热。③接触电掣时，应保持手部干爽，以免触电。④沐浴时，要先放冷水，后加热水来调节水温，以免烫伤。使用热水袋时，盛水应不多于份三的份量，要塞好活塞，检查热水袋无漏及无破裂，并加上袋套，方可使用。⑤在使用冷敷时，要用毛巾包裹冰垫，敷约十五分钟便应拿掉，以免冻伤。⑥避免在烈日当空下曝晒，引致晒伤。教学反思：第七课嬉戏打闹有分寸教学目的：1、了解有关安全知识；明确校园不安全的行为，提高学生校园安全意识。2、知道在校园里哪些行为是不安全的，时刻提高警惕，自觉做好防范工作。3、如果一旦有不安全的事情发生了，知道应该如何去处理，树立自我安全意识，增强自我保护能力。教学过程：一、导入1、安全对于我们来说非常重要，在校园里也要时刻注意安全。2、让学生列举发生在校园里的事故：⑴高空抛物，砸到同学。⑵在教学区打闹，撞到了同学，出现不应有的事故。⑶攀爬护栏，摔倒楼下。3、学生自由谈发生在校园里的事故。4、教师总结：在校园里我们也一定要注意安全。二、交流：讨论在校园里我们应当注意哪些方面的安全。
⑴上下楼梯应当注意哪些安全？为什么？应当如何做？学生回答后教师强调：上下楼梯靠右边走；下楼时用手扶着楼梯扶手下楼；不许向楼梯外探身，更不许打滑梯；上下楼梯不许跑，不许拥挤抢先；不许在楼梯内打闹、疯跑、做游戏、做体育活动；放学时，排队下楼，不许拥挤，不许在楼道上系鞋带、滞留等。⑵在走廊里应注意哪些安全？为什么？应如何做？学生回答后教师强调：轻声漫步，不跑不叫；不追逐打闹；不做游戏；不攀爬护栏；不向楼下吐痰、丢东西；无事不到其它楼层乱窜。⑶在教室里应当注意哪些安全呢？为什么？应如何做？教师明确强调：轻声漫步，不跑不叫；不乱攀爬桌凳；不点燃垃圾，不玩火；不乱摸电器、电器开关；发现电器、电线、开关插座等有埙坏及时报告，不乱动；实验课，听从老师指挥，不乱动实验仪器和化学药品。⑷在校园里应当注意哪些安全？为什么？应如何做？学生交流回答后教师总结：不疯跑大叫；不到操场玩树枝、木棍、砖块等；不攀爬车棚、围墙；不在国旗台上及其周围玩耍；不做危险游戏（哪些是危险游戏呢）；参加升旗仪式、文艺演出、做操等大型集体活动，要遵守纪律、听从指挥，按要求集合、行动、疏散、撤离；不携带、不玩易燃易爆物品和管制刀具（哪些是管制刀具）。⑸在厕所里应该注意哪些安全？为什么？应当如何做？教师明确强调：不追逐打闹做游戏；大便入坑，小便入池；不推不挤，不跑不叫，慢蹲慢起，严防跌倒。⑹体育课应注意哪些安全？为什么？学生交流，指名回答后教师强调：要在老师的指导下有秩序地活动，注意安全。特别是在一些争抢激烈的运动中，自觉遵守竞赛规则对于安全是非常重要的。三、巩固1、师生共同回顾应注意的安全事项。2、同桌互相提问应注意的事项。3、将重点条目抄记在笔记本上。四、作业写一篇学习心得体会，要写清楚自己以后应该怎样做才能有效防止安全事故的发生。回家也可和父母再加以讨论，还有哪些应注意的事项。第八课教学目的：1.了解沉迷网络世界的危害。2.正确应对网络世界。莫信网络虚拟世界
教学过程：一、谈话导入“一名高中学生在一家网吧玩游戏时不幸猝死。经医生现场鉴定，这名学生猝死时脸色发白，心跳脉搏，瞳孔反射等生命体征全无，属于典型的因过度兴奋而引发心脏病的死亡”，这是一年前我在语文书上看到的内容，当时把我吓了一跳，网络游戏这么害人，以后可得少玩一点儿！班上有的同学都因为看了这篇文章改掉了上网就狂玩游戏的这个坏习惯。是啊，上网玩游戏确实是害惨了很多人，在这儿，我和大家分享两个故事。二、故事分享1.故事一：有一个学习成绩很棒的学生，他每天都认认真真地学习，每一天上课认认真真听讲，回家认认真真地写作业，写完作业练半个小时毛笔字，还要弹半个小时的钢琴，完成了这些任务，就可以下楼打羽毛球或者做自己喜欢的事，可是有一天，他美好的未来被毁了。那天放学，同学小刚和他说：“有一个很好玩的地方，我们一起去玩吧！”他说：“嗯，可以，不过得等我写完作业再”他完成了所有任务，找到小刚，小刚领他进了网吧，从来没接触过电脑的他被这神奇的东西吸引住了，他玩了一个通霄，第二天他回家对他妈妈说，他去同学家玩，妈妈信以来真，在学校上课他总集中不了集中注意力，总想着电脑游戏，放学他回家偷偷拿钱上网吧，以后大家应该可想而知，对他的成绩一落千丈，最后偷钱偷东西去网吧玩——成了小偷。请学生谈谈自己的感想。2.故事二：一个小男孩，天天在家里玩电脑里的暴力游戏，最后居然把现实生活当作网络世界，他模仿电脑里的情节，踹开大门，把班上的几名同学揍了一顿。哎，网络游戏真是害死人！大家自由谈论：说说网络的危害。三、本课小结同学们，看到沉迷网络游戏的害处了吧，千万不能掉进它美丽的陷井里，否则害的可是你自己，不过也不是不能玩，适当玩儿一会放松放松还是可以的！总之，记住——远离网络游戏，告别虚拟世界！教学反思：第九课教学目的：1、充分了解电脑的用途。2、合理使用电脑，科学适度上网。教学过程：不到网吧上网
一、导入同学们，电脑又叫电子计算机。随着科技的进步，电脑的用处越来越大，你知道电脑到底有哪些用途吗？二、新课1、看图说话。（1）电脑打字。（2）电脑绘画。（3）打印文件。（4）查找资料。再想一想，电脑还帮助你做过哪些事情？你通过电脑学到了什么？教师补充。2、故事屋。（1）学生自读故事。（2）比对下列标准，判断自己是否患上了网瘾。（3）加强自我保健，预防网瘾发生。3、小心电脑变成“健康杀手”。（1）眼睛的保护是首位。（2）骨骼生长同样重要。（3）辐射的防护不可或缺。（4）心理健康不能忘。4、安全使用最重要。三、开心一刻你还知道哪些安全使用电脑的知识？想出一个，就给下面的快乐苹果涂上你喜欢的颜色，看谁得到的快乐苹果最多。也可以小组之间展开竞赛。四、小小辩论会网络对人们的生活影响很大，既有利，也有弊，那么，小学生该不该接触网络呢？五、课堂小结第十课陌生邮件不打开教学目的：1、了解“邮件病毒”的特点。2、掌握收发邮件时的注意事项。教学过程：一、导入教师：同学们，你们有没有曾经写过信呢？那寄一封信到收信人收到至少要用多长时间？至少要花费多少钱？（播放传统寄信方式动画）那有没有什么方式，既不用买信纸、信封、邮票，还可以足不出户地寄信，不到几秒钟对方就能收到信？（播放邮件寄信方式动画同时引出：电子邮件）二、新课使用E-mail进行电子通信时，对陌生人的电子邮件中附加的“礼品”，不要冒然打开或下载，防止计算机病毒的侵入与破坏，近来出现的“CIH”、“美丽杀手”和“爱虫”等病毒都是利用电子邮件，躲过各类安全检查，对计算机系统进行破坏；同样，我们也应该注意对他人的尊重和对社会的影响，不要有意将带病毒的文件发送给他人。1.案例回放。2.“邮件病毒”的特点（1）感染速度快（2）扩散面广（3）消除病毒困难（4）破坏性大（5）隐蔽性强3.预防垃圾邮件（1）收到垃圾邮件，不要回复（2）不要点击垃圾邮件中包含的任何链接（3）不要把自已的邮件地址在网页中公开，对于需要使用电子邮件地址注册的网站，要确认该网站是否值得信任。三、开心一刻你还知道哪些安全使用电脑的知识？想出一个，就给下面的快乐苹果涂上你喜欢的颜色，看谁得到的快乐苹果最多。也可以小组之间展开竞赛。四、想一想1.小明收到一封陌生的电子贺卡，他想都没想就直接打开了。小明的做法对不对？为什么？2.小美发现邮件里有封垃圾邮件，她将邮件直接删除了。小美的做法对不对？为什么？五、课堂小结教学反思：第十一课遭人误会莫冲动教学目的：1、正确处理同学之间的误会和矛盾。2、学会宽容。教学过程：一、网络文章导入做人莫冲动，冲动是魔鬼，网友泰安老顽童的这篇诗文很值得我们每一个人
深深阅读，平心静气，真的很经典！人在世上走一遭，与人交往少不了。与人交往几十年，怎无摩擦和磕绊？摩擦磕绊不要紧，只要谅解和容忍。社会是个大家庭，哪有勺不把锅碰？冲动就是那魔鬼，冲动一定把你毁。冲动使人大脑乱，东西南北难分辩。世上没有后悔药，自作自受自煎熬。忍一时风平浪静，退一步海阔天空。人生在世就一次，高低长短在自己。豁达冷静加忍让，幸福生活乐又长！二、新课1.案例回放2.案例分析3.自由讨论。指名回答。三、安全顾问我们应该如何正确处理与同学之间因误会而产生的矛盾呢？1.找到问题根源。2.接纳误会并找到消除误会的方法。3.学会宽容。4.掌握交往技能，学习正确的交往方法。四、想一想1.当你被他人误会时，你应该怎么办？2.当同学之间因误会发生争吵时，你应该怎么劝说他们？五、课堂小结碰撞摩擦很正常，看你咋过这堵墙。翻过墙头路宽广，头撞南墙血流淌。碰撞摩擦莫责怪，看你如何来对待。忍耐谅解两相安，斤斤计较惹祸端。做人遇事要冷静，千万不能耍冲动。第十二课言语不合要冷静教学目的：1、掌握避免同学之间因言语不合造成的纠纷。2、学会换位思考。教学过程：一、案件导入某日，由于同学间开玩笑，A同学踢了B同学一下以作为打招呼，而在场的C同学则喊了一声“卡大树”（就是几名同学抱着A同学掰开腿向柱子上撞），事后追逐打闹，C同学眉毛附近磕到暖气，留了一点儿伤疤，造成学校暖气漏水，此事已过去3天，现在A，C均以复课，C只有在伤处缝了三针，没看出由其他问题，事后双方各赔偿学校100元，A同学家赔偿C同学家全部500元医疗费，赔偿之前双方已经协商好说A同学给C同学500元医疗费此事就此罢休，可是收到钱后，C方让A方写一个字据，说日后造成的其他后果，由A方承担，A方没
有同意，可是C方不依不饶此事我就是A方，那么该不该签字据，这字据一无时间限制，而且我们也不能保证日后发生的意外是不是由此次伤害构成，C方说怕孩子脑袋磕出问题，可是我们觉得此次如果没有C同学提出并参与卡大树，就不会造成这结果，双方都有责任，而且A同学也被卡大树造成了伤害，我们已经赔偿全部医疗费，可是C方不满足，说白了就是想要钱讹人。那么我们应该给他们提供什么样的建议呢？希望大家能作为局外人给评评理，能用专业知识解释的更好。二、新课1.案例回放2.案例分析3.自由讨论。指名回答。三、安全顾问我们应该如何避免同学之间因言语不合造成的纠纷呢？1.冷静处理。2.学会道歉。3.换位思考，加强沟通。四、想一想1.当你与他人言语、意见不合时，怎么避免发生进一步的冲突？2.当同学言语不合发生冲突时，你应该怎么劝说他们？五、课堂小结碰撞摩擦很正常，看你咋过这堵墙。翻过墙头路宽广，头撞南墙血流淌。碰撞摩擦莫责怪，看你如何来对待。忍耐谅解两相安，斤斤计较惹祸端。做人遇事要冷静，千万不能耍冲动。教学反思：第十三课野外游泳的危害教学目的：1、了解私自去野外游泳的危害。2、熟知野外游泳的注意事项。教学过程：一、导入保护孩子游泳、嬉水安全，需要全社会共同努力。这块立在池塘边上的警告牌，仍阻挡不了孩子靠近的脚步。就在昨天，邻近村的这个水塘吞噬了三条鲜活的生命。酷热的天气把孩子吸引到清凉的水塘、海边，但无情的水却对生命虎视眈眈。去年暑假，我市发生了几起学生水塘、海边游泳溺亡事件，实在令人扼腕叹息。一个个惨痛的教训，再次向我们敲响警钟。二、新课1.案例回放
2.案例分析3.自由讨论。指名回答。在众多孩童溺水事件中，很多孩子看到同伴出现险情，会直接跳下去救人，殊不知，在水中挣扎的人往往蛮力很大。救人者不但救不了别人，反而有可能搭上自己的性命。“同伴溺水，并不提倡少年儿童下河施救，而要在岸上呼救、报警，抛木板或救生圈等相救，一定要请大人帮忙。”市区一游泳馆陈教练介绍，对于溺水者来说，自救方法包括：憋住气，用手捏着鼻子避免呛水；及时甩掉鞋子，扔掉口袋里的重物；边拍水边呼救；如有人相救，自己要尽量放松，不可紧紧抱住对方。对于救助者来说，若有救助器材，可将救生圈、竹竿、木板等抛给溺水者，再将其拖至岸边；若没有救护器材，要看清溺水者的位置。接近溺水者时，要转动他的髋部，使其背向自己，然后拖运，否则会危害到自身安全。救上岸后，让溺水者平躺，头偏向一侧，协助其将口、鼻内的泥沙和水吐出来，并及时打120求救。三、安全顾问野外游泳的注意事项：1.一个人坚决不去。2.酒后不游泳。3.雷雨天坚决不下水。4.不明水域坚决不下水。5.过饱或过饥时不下水。6.晚上最好别去野外游泳。7.不要轻易在水里救处于挣扎状态的人。8.讲昏迷的溺水者救上岸后要立即做人工呼吸。四、想一想1.私自去野外游泳有哪些危害？2.在网上找一找私自去野外游泳发生事故的新闻并作简要分析。五、课堂小结游泳时，一定要有水性较好的亲友保护，要选择游泳馆，最好同时带上救生圈，千万别到野外水塘或海边游泳。一定要记住这节课上所学到的遇险情的自救和求救方法。第十四课教学目的：1、了解中暑及其症状。2、掌握预防中暑和中暑的急救方法。教学过程：一、导入中暑和冻伤在生活当中会经常发生，防暑绿豆汤但是什么是中暑，以及中暑症状，中暑
的原因等，我们都知道吗？今天我们就一起来学习一下。二、新课1.中暑的原因：中暑是因高温环境或受到烈日的暴晒而引起的一种疾病。2.中暑的症状：高热，无汗及昏迷，首发症状由全身软弱、无力、头痛、眼花、恶心及汗少。继而体温迅速上升课达41摄氏度，并有极度困倦、皮肤干热无汗、脉快、呼吸浅、血压下降。人中暑后病情比较严重危及生命。三、预防中暑：一是注意收听高温预报，合理安排作息时间。在高温天气，尤其是每天的11——14点，尽量减少外出，适当午睡。饮食要清淡，多喝淡盐开水、绿豆汤。每天勤洗澡。二是外出时一定要带上防暑工具。不要长时间在太阳下暴晒，注意到阴凉处休息。四、中暑时的急救知识脱离高温环境，将中暑者一道通风处休息。补充体液。人工散热，可采用电风扇吹风等散热方法，但不能直接对着病人吹，防止感冒。冰敷，应在头部、腋下等处放置冰袋。五、想一想1.预防高温中暑有哪些小窍门？2.如果发现有人出现中暑症状，你有哪些处理方法？六、拓展气温升到多少度需要防暑？据生物学家研究，从人对高温的反应情况来说，30℃左右是人体最佳感觉的温度，因为这个温度不劳汗腺散热，也无需衣着保温。33℃—汗腺开始启动，在这种温度下工作2～3小时，“人体”空调—汗腺开始启动，通过微微涔汗散发蓄积的体温。35℃——散热机制立刻反应。这时，浅静脉扩张，皮肤微微出汗，心跳加快，血液循环加速。对个别年老体弱、散热不良者，需要配合局部降温。这个温度也是启用室内空调的起始温度。36℃——人体“自我冷却”，一级警报温度。在这个温度中，人体便会通过蒸发汗水散热，进行“自我冷却”，此时，一定要注意补充含盐、维生素及矿物质的饮料，以防电解质紊乱，同时还应采用其他降温措施。38℃——多脏器参与降温，二级警报温度。一旦气温升到38℃，人体汗腺排汗已难保持正常体温，不仅肺部急促“喘气”以呼出热量，就连心脏也要加快速度，输出比平时多60%的血液至体表参与散热。这时，降温措施、心脏药物保健及治疗均不可有丝毫松懈。39℃——汗腺濒临衰竭，三级警报温度。汗腺疲于工作，已经无能为力并趋于衰竭，这时很容易出现心脏病猝发的危险。40℃——大脑顾此失彼，四级警报温度。高温已直逼生命中枢，以致人头昏眼花、站立不稳，这时人必须移至阴凉地方或借助空调器降温。以上介绍了人体对高温的反映情况，希望能引起我们对高温天气的重视。如果出现高温，一定要采取一些必要的防暑降温预防措施，避免高温引起的不适。教学反思：
篇七：四年级下册安全教育教案
四年级下册安全教案
安全教育的重要性现在这个社会,意外事故频频出现,天灾人祸都会给我们带来很大的伤害，提高学生的安全知识很有必要的，分享了四年级下册的安全教案，一起来看看吧！
教学目的:让学生了解交通安全的常识，教育学生要遵守交通规则，注意交通安全，珍惜生命。
教学重、难点：如何牢记交通安全知识，并以身作则遵守交通法规。
教学过程：
一、引入课题：
提问：我们每天在道路上行走，那我们知不知道行人如果不按交通规则行走也会犯法呢？下面我们来看两个案例。
案例1：天津首次认定一起行人负全责的交通事故。
河北省梁某在天津南马路上横跨交通护栏欲穿马路,被正常行驶的一辆小客车撞倒，造成梁某腿部受伤，小客车左前照灯损坏。天津公安交管部门的办案民警认为这是一起一般的交通事故，并认定行人梁某跨越交通护栏的行为违反了《道路交通管理规定》中有关“行人不准穿越、攀登或跨越隔离设施”的规定，因小客车系正常行驶，所以，行人梁某应当负交通事故的全部责任。
案例2：行人违反交通规则导致三人死亡被判半年徒刑。
黄某（女）在国道G321线肇庆路段步行横过公路，边打电话边
/6在路边及路面上来回走动，一辆多功能拖拉机为了避让黄某，车尾碰到黄某后，直驶进对面车道，与一辆大货车迎面相撞，拖拉机驾驶员、乘客及大货车司机当场死亡，黄某与大货车上的两名乘客受伤。交警部门调查证实，黄某违反“交法”是造成这起特大交通事故的重要原因。
高要市法院审理认定黄某在没有信号的道路上行走，没有在确保道路安全、畅通的原则下通过，引发三人死亡，两车损坏的特大交通事故，其行为已构成交通肇事罪，依法判处。这是新的道路交通安全法实施以来，广东省首例行人因交通肇事罪被判刑的案件。
为什么前面两个案例的责任人都是行人，这值得我们深思？在生活中我们应如何遵守道路交通安全法，如何保护自己的生命呢，这是我们这一节课所要学习的内容。
二、通过观看交通安全VCD学习有关交通安全知识。
（一）请同学例举所知道的交通设施、信号灯、交通标志等。
（甲……乙…….丙……丁……）
(二)看VCD学习下列知识:1、交通设施常识。
2、交通信号灯和手势信号常识。
3、交通标志常识。
4、乘坐车辆常识。
三、通过分析交通事故案例，学习行走和骑车交通常识
（一）行人行走案例：
/6案例3：陈某，女，7岁。下午放学回家，在急救中心对面两路口图书馆门前，没走天桥而从人行护栏缺口处进入车行道，并从左边驶过一辆车的尾部突然横过公路，被右边驶向石桥铺方向的一辆9路大客车当场压成“肉饼”，围观群众都流下惋惜的泪水，父亲心疼得当场昏死过去，母亲也瘫倒在交警三队的办公室里。
案例4：两名男同学公路上玩耍、打闹，其中一名同学彭伟，8岁，突然跑过公路，被驶来的一辆渝州大货车碾压当场死亡。
请同学们找出上述几例交通事故产生的原因，并指出应如何正确行走。
行人行走常识：
1、年纪太小的，要由大人领着过马路。
2、“一慢，二看，三通过”。
3、横过车行道时，要走人行横道。注意做到：有过街天桥或者过街地道的，要走天桥或地道。
4、在横过没有交通信号灯的人行横道时，应当左右看观察往来车辆的情况，确认安全后再过马路；不得在车辆临近时突然横过或者中途倒退、折返。
5、过马路时要注意观察交通信号灯的变化。红灯亮时，不能过马路；绿灯亮时，也要看清左右确定没有车来，才可以过马路；如果马路过了一半时，信号灯变了，要赶快过马路，千万不要惊慌。
6、不得在车行道内停留、嬉闹；不得有追车等妨碍道路交通安全的行为。
/67.上下汽车要避让过往车辆。
8.不在马路上逗留、玩耍、打闹。
（二）驾驶自行车案例：
案例5：何某，男，11岁，刘某，男，9岁，表兄弟俩人，租一辆自行车，何骑，刘搭坐于后，在巴山仪表厂一个大下坡路上骑耍，这时听到背后汽车驶来，何惊慌，车把左右摇摆，当车从他们身边驶过时，自行车向汽车倒去被佳压，何应均当场死亡，刘xx第二天早上死亡。
案例6：某职业中学学生牟某，男，17岁。与另一同学各自驾驶自行车从李家沱长江大桥南桥头经杨家坪、大坪、两路口、南坪行至七公里交通学附近，迎面驶来一辆三轮车，因下坡速度快，刹车不好，与三轮摩托车相撞倒地，经抢救无效死亡。
分组讨论上述交通事故产生的原因。引导学生正确骑车：
驾驶自行车常识：
1.未满12周岁的儿童不能独自骑自行车上xxx路。年龄不满18周岁的学生不准驾驶摩托车。乘坐二轮摩托车必须戴安全头盔；乘坐摩托车的不准打伞、不准侧坐、不准站立。
2.不要骑有故障的车。
3.不在人行道上骑车，非机动车靠右行驶。
4.横穿马路要推车行驶。
5.转弯时减速慢行，观察并打手势。
6.不要双手离把，不能用手拿着东西骑车，不能两人并肩行驶。
/67.骑车不打闹，追逐。
8．在道路上遇到转弯的车辆时，不要靠车辆太近，因为靠车辆太近，汽车的前轮过去了，后轮可能碰到你。
9.骑自行车通过交叉路口遇到停止信号时必须依次停在非机动车道上，不准绕道通行。
10.自行车相遇时应当互相礼让。
11.骑自行车行经人行横道遇到交通信号放行行人时必须停车或者减速让行，经过没有信号灯控制的人行横道时必须避让行人。
12.骑自行车从停着的汽车旁通过时要注意停车的车门突然打开。
13.骑自行车在雨中行驶，一定要注意视线不要被穿戴的雨衣雨帽所遮挡，以免发生危险。
14.骑自行车不准撑伞行驶，雨天路滑不要行驶得太快以免滑倒。
四、遇到交通事故怎么处理？
在高速公路上，如果汽车发生了故障或出了事故，不能离开行车道时，乘车人应迅速转移到右侧路肩上或紧急停车带内，并及时报警。遇到交通事故，不要慌张，保持冷静，记住肇事者的车牌号码，协作他人保护现场，及时拨打交通报警电话122和救助伤者，有利于抢救生命，惩罚肇事者。
五、小结：
据统计，全世界每年死于道路交通事故的人数约120万人，伤残1300多万，我国每年死于交通事故约10万人，伤残约35万人。今年1至9月份，全国共发生道路交通事故195319起，造成50682人
/6死亡、229484人受伤。在死亡的人数中四分之三是行人、乘车人和骑自行车人。近年来，青少年交通事故的发生率呈上升趋势，据不完全统计，近年来全国中小学生平均每天有40多名中小学生死于非命，相当于每天有一个班的学生消失。这是多么可怕的事情。
所以，交通安全不仅关系到每一个人，而且影响到千千万万个家庭，希望同学们身体力行，以身作则，从我做起，用实际行动参与交通环境建设，尽量杜绝交通事故的发生。在日常的生活中，应严格遵守交通规则，珍惜生命，安全出行，每天上下学过马路时应注意看红绿灯及走斑马线，不要因为图一两秒中的便利而造成不必要的损失与过错。做一个遵守交通安全的模范。
六、作业：
1.请同学们和家长回想一下，有没有开车和乘坐小汽车不系安全带、有没有酒后驾车、有没有骑坐摩托车不戴安全帽，有没有乘坐公共汽车乱插队。如果有这些现象，请同学们向父母提出遵守交通规则的建议。
2.写一篇关于学习交通安全的心得体会。
/6
篇八：四年级下册安全教育教案
四（2）班下册安全教育教案
沙田中心小学
曾玉琼
第一课时
遵守交通规则，安全使用家电
教学目标:
1、引导学生了解交通安全与使用家电安全问题对我们的重要性；
2、掌握必要的交通安全和使用家电安全基础知识，确保安全；
3、自觉遵守交通规则，养成正确使用家电的良好生活习惯；
教学准备：
搜集一些交通图片和常见家电的使用说明书
教学过程：
一、遵守交通规则
1、故事激趣,引入活动
【放故事录音：“丁丁今年刚满七岁,可爸爸还是不放心他一个人上街,说他不会走路。”丁丁很不高兴,撅着嘴说：“谁说的,我不但会走路,而且会跑呢!不信,我跑给你看。”爸爸笑着摇着头：“我不是说你没学会走路,是说你还没学会在马路上走路。”丁丁奇怪的问道：”在马路上走路还用学吗?”爸爸点点头,说：“是的,不但要学,而且应该记住一些规定。”
】
这些规定是交通规则,我们应该怎样记住交通规则呢?这就是今天学习的新内容(板书:自觉遵守交通规则).
2、认识交通信号灯。(出示交通信号课件)同学们,你们知道红灯、绿灯、黄灯各表示什意思吗?(学生说出后引导条理语言：红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等)了解走路规范.(课件出示三图)
3、小朋友怎样走路才能最安全?联系身边发生的事与小朋友讨论。
①把小朋友身边的故事讲给大家听,增强安全意识。
②小组讨论后得出：走规定路线,看交通指挥灯,不看书不乱跑,不爬栏不玩耍
4、礼貌候车，学拦“出租车”。①
听故事：《徐特立爷爷排队候车的故事》
②学生听后，说说应该怎样候车？（像徐特立爷爷那样排队候车，不挤不抢）
③情景表演：学拦“出租车”。（引导学生懂得：站在人行道，对车挥挥手，话语要礼貌，双方都喜欢）
二、安全使用家电
1、认一认书上呈现的各种家用电器，说一说：自己家里有哪些家用电器？各有什么作用？
2、小组交流
（1）
家用电器使用应注意哪些安全事项？
（2）
把自己知道的使用电器的安全注意事项写在书本“我还知道”栏里，再说给大家听听。（3）
教师归纳：使用家电前要看懂说明书；有些家电使用时人不能离开；使用后要注意关闭电源。
3、辨析
(1)
仔细看看书上的几种操作方法，评一评，这样做对吗？为什么？
(2)
集体朗读“提示”内容，明确正确的操作事项
（3）
评一评，自己安全使用家电吗？平时哪些做法是正确的？哪些做法需要改正？
4、课外延伸：
回家与父母、家人一起阅读家电使用说明书，对照有关条目，检查自己平时操作是否正确，有哪些行为需要改进。触电的预防与急救
1、知道电压与安全电压的基础知识，了解造成触电事故的一些原因和防止触电的方法。
2.学会一些基本的发生触电事故的应急措施。3能在日常生活中自觉遵守安全用电的基本原则。
三、回顾所学，教师总结
第二课时：预防和应对自然灾害
了解学校所在地区和生活环境中可能发生的自然灾害及其危险性。
（2）学习躲避自然灾害引发危险的简单方法，初步学会在自然灾害发生时的自
我保护和求助及逃生的简单技能。
模块五：预防和应对影响学生安全的其他事件。
（1）与同学、老师友好相处，不打架；初步形成避免在活动、游戏中造成误伤
的意识。
（2）学习当发生突发事件时听从成人安排或者利用现有条件有效地保护自己的方法。
教学重点：
因地制宜，科学规划，做到分阶段、分模块循序渐进地开展公共安全教育。要把不同学段的公共安全教育内容，有机地整合起来，统筹安排。
第三课时：积极预防传染病
1、积极向学生宣传春季预防传染病的相关知识。
2、增强学生对春季多发疾病的预防意识，提高学生的自我保护能力。
掌握预防传染病的方法，提升自我保护能力
课前收集当地预防春季多发疾病，尤其是禽流感的预防情况，以及采取了哪些有利的措施。
教学过程改进意见
一、组织教学，谈话导入
1、师：同学们，春天是一个美丽的季节。但是，春天也是一个传
染性疾病复发的时期。你知道在春季容易诱发哪些传染病吗？（生思
考回答：常见的传染性疾病包括：流行性感冒、流行性脑脊髓膜炎、麻疹、水痘、腮腺炎、风疹、猩红热等。这些传染病大多都是呼吸道
传染病，可通过空气、短距离飞沫或接触呼吸道分泌物等途径传播。）
2、师：在我们学校里人口密度大，相互间接触频繁，卫生保健管
理相对薄弱，使得我们学生成为各类传染病的易感人群。为保证师生
的人身安全，维护正常的教学秩序，我们今天就来学习一些有关预防
传染病的知识，好吗？（板书课题）
二、交流调查情况，研究学校实际
1、师：课前，我们曾经对本地的有关部门对传染病的预防情况作
了调查，你能把自己了解到的情况向大家介绍一下吗？
（生交流自己了解到的情况）
2、师：刚才大家介绍了自己从村里了解到的情况，我们都知道了
村里的叔叔阿姨们为预防传染病做了大量的工作。你认为在我们学校
里，还存在着哪些可能传染疾病的隐患吗？
（生自由发表意见，如：校园环境卫生应坚持经常、厨房厕所应
定期消毒等）
3、师：同学们说得很好，下课后，我们一起给校长写个建议书，好不好？同学们一定要把自己想到的写出来，让我们学校的卫生工作
搞得更好。
第四课时、学习预防知识，增强保护意识
1．合理膳食，增加营养，要多饮水，摄入足够的维生素，宜多食
些富含优质蛋白、糖类及微量元素的食物，积极参加体育锻炼。
2．不到人口密集、人员混杂、空气污染的场所去。
3．
勤洗手，并用流动水彻底清洗干净，包括不用污浊的毛巾擦手。
4．每天开窗通风，保持室内空气新鲜，尤其宿舍、教室等。
5．合理安排好作息，不要过度疲劳，防止感冒，以免抗病力下降；
6．不食、不加工不清洁的食物，不喝生水。不随便倒垃圾。
7．
注意个人卫生，不随便吐痰，打喷嚏；
8．发热或有其它不适及时就医；到医院就诊最好戴口罩，回宿舍
后洗手，避免交叉感染；
9．避免接触传染病人，尽量不到传染病流行疫区；
10．传染病人用过的物品及房间适当消毒。结合自身实际，谈谈今后打算
1、师：同学们，学校是我们共同的家，我们是学校的小主人，为
了让我们的学校更安全，更卫生，我们应积极行动起来，从今天做起，从我做起，人人争做讲卫生的好孩子，好不好？你认为我们能做些什
么呢？
（分组展开讨论，教师巡视，平等地参与讨论）
2、以小组为单位，把自己讨论的结果向全班同学汇报。
3、师：刚才各小组都把自己讨论的结果作了汇报，让我们把这些
综合起来，形成一个决议，大家一起来共同执行，互相监督，好不好？
4、将讨论的结果写成决议，全班同学共同执行。
总结谈话，拓展延伸
1、通过今天的学习，你懂得了些什么
5、学生交流，展示。
（可以先说说顺口溜或谜语，让其余同学猜一猜）。四、小小主播，讲述灾害
1、教师：课前很多同学不仅搜集了自然灾害的图片，还了解了许
多发生过的自然灾害，下面就进入我们的“新闻会客厅”，由小主播们
播报新闻。
2、学生分全球新闻（国外发生的灾害）
、国内新闻（外地发生的灾害）
、地方新闻（家乡发生的灾害）进行播报。
第五课时
了解大自然的灾害性
教学目标
1、自然规律，与大自然和谐相处。
2、了解人们为减少和防止自然灾害所做的努力，并且为家乡的减灾防灾
出谋划策，做一些力所能及的事情。
教学重点
教学准备
能初步掌握和遵循自然规律，为减灾防灾出谋划策
多媒体课件
教学过程
改进意见
一、故事会
1、教师导入：从古到今，人类都一直在与自然灾害进行不懈的斗
争。你们知道哪些这样的故事？请把你收集到的故事讲给大家听听吧！
2、学生讲故事。如“大禹治水”“李冰修筑都江堰”“西门豹”等。
3、教师：大家听了这些故事，有什么想说的呢？（注意引导学生
对那些愚昧的做法进行批判）
4、教师小结，板书课题：大自然，请你息怒。
二、减灾防灾科技展
1、教师：随着人类对自然
的认识不断清楚，科学开始成为人们战
胜灾害的有力武器。下面我们就来举办一个“减灾防灾科技成果展”，交流大家搜集的资料。2、学生分小组交流资料，然后推选有代表性的图片和卡片贴到黑
板上，并介绍这些措施或仪器在预测、减轻、防止自然灾害的发生中
发挥的作用。
（请参照“资源搜索”中相关资料）
三、点子工作室1、汇报讨论
（1）你了解到我们的家乡以前发生过什么样的自然灾害？
（2）为此，家乡的人们都采取了哪些减灾防灾措施？
（3）我们可以为减灾防灾做那些力所能及的事情呢？为了发挥我们这些“小诸葛”的作用，咱们成立一个“点子工作室”，为家乡的减
灾防灾献献计吧！
第六课时：游泳安全教育
教学内容
教学
目标
教学重点
教学准备
1、使学生掌握游泳安全应注意的问题，了解溺水抢救的基本常识。2、学会在游泳运动中自我保护、自我救护的基本方法。
了解溺水抢救的基本常识，学会在游泳中自我保护、自我救护的基本方法。
制作多媒体课件
教学过程
改进意见
一、提出问题
引出新课
师：同学们，天气越来越热了，天气热时人们比较喜欢的一项运
动就是游泳。游泳是一项全身运动，经常游泳的人身体特别棒。但是，游泳又是一项危险运动。俗话说“欺山莫欺水，欺水变水鬼”，游泳运动并不适合所有的人。即使是健康人游泳也必须十分小心，麻痹大意
容易溺水而变“水鬼”。这节课，我们就来探讨一下有关游泳安全和溺
水抢救方面的基本常识。
二、游泳安全与溺水抢救
（一）游泳安全
我们先来讨论与游泳安全有关的几个问题：[学生议论，举手回答，老师归纳]：1、什么人不适合游泳？
凡患有心脏病、高血压、肺结核、肝炎、肾炎、癫痫、中耳炎、鼻窦炎、腹泻、感冒、传染性皮肤病、有开放性伤口的人，不宜下水
游泳；儿童、一点水性都不懂的人，不要单独去游泳。2、游泳应注意哪些问题？A、游泳要结伴而行，最好与懂水性的人一起游泳，不要单独游泳。
（单独游泳没意思，不安全）水性不善者预先准备救生圈。B、要慎重选择游泳场所，在游泳场游泳安全点。
不要在不知深浅、水下地形复杂的河或池塘游泳，不要在非跳水区跳水；不要在有钉螺
的池塘游泳（易传染血吸虫病）。C、入水前先做准备运动，预防游泳时抽筋。D、控制游泳时间和运动量，防止体力不支而出危险。E、游泳后，应用自来水冲洗全身。
（二）游泳时突然发生抽筋而溺水，怎么办？(板书)[学生讨论，代表发言，老师归纳、解析、动作示范]：
突然发生抽筋------保持镇静，千万不要慌张（因慌张无措失去
平衡身体就下沉）-----附近有人，大声呼救-----若附近无人，视具体情况自救------若大腿抽筋，仰卧姿势侧手划水，保持平衡-----若
小腿抽筋，也作仰卧姿势用抽筋一边手划水，用不抽筋一边的手握住
抽筋一边的脚大拇指，胸部慢慢伸直即可-----若脚趾抽筋，用拇指和
食指捏住人中沟下部半分钟即可------肌肉缓解后慢慢游向岸边。
（三）怎样抢救溺水者？[学生分组讨论10分钟，组长发言，老师归纳]：
发现有人溺水-----大声呼喊救命，迅速赶到岸边-----若附近有
救生圈、竹竿、木板，赶快抛给溺水者-----如溺水者离岸较远，如自
己又不懂水性
（不作无谓牺牲）
继续呼唤他人------如自己熟悉水性，，自信有能力救人，则马上下水救人（救人一命，胜造七级浮屠）----游向溺水者身后，一只手托住溺水者腋下，使其头露出水面------用
蹬腿仰泳姿势往岸边游-----上岸后若溺水者无心跳、呼吸，先把其腹
中的水压出来------嘴对嘴人工呼吸------必要时打120求救。
三、本课小结
师：同学们，游泳是一种很好的运动，但一定要十分注意安全，游泳前一定要做足安全措施。同学们中有不少是游泳运动的爱好者，为了你的安全，我劝你们不要单独去
游泳，游泳中万一遇到问题，今
天所学的知识也许就会派上用场。
第七课时：防火安全教育
教学内容
教学
目标
教学重点
教学准备
1、通过学习防火安全知识，让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法。2、培养学生自我生存能力使学生安全、健康地成长。
了解火灾中各种逃生自救的办法，并养成良好的安全习惯。
搜集相关的安全案例，并制作相应的课件
教学过程
改进意见
一、谈话导入
同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱
护，似乎并不存在什么危险。但是，家庭生活中仍然有许多意外事情
需要备加注意和小心对待。否则，很容易发生危险，酿成事故。下面
就谈谈家庭火灾要注意什么。
（师生共同）1、用电安全
随着生活水平的不断提高.生活中用电的地方越来越多了。因此.我们有必要掌握一些基本的用电常识。
（1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。
（2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦找电器。
（3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。
我们的做法：A、特别是平常我们看完电视之后，只用遥控器关电视其实此时的电视仍处于待机状态.这种做法是错误的，一定要亲手把电视机关上.并拔掉插头。B、电冰箱用完后，一定要把插头拔掉，不要让它处于保温状态不
管，这是最容易发生火灾的。C、提醒老人,因年老易忘事,一定要他们仔细检查,并把我们今天
学的告诉他们。
（4）使用中发现电器有冒烟,冒火花,发出焦糊的异味等情况,应
立即关掉电源开关,停止使用。（5）雷电时，应关闭正在使用的各种电器.特别是电视机。
（6）发现有人触电时要设法及时关闭电源，或者用干燥的木棍等
物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。
（7）发现有老化爆皮的电线应及时向家长反映.并要求他们换掉。2、煤气的泄漏以及用吹风时造成的火灾。3、小心使用打火机不让小孩玩弄打火机。
二、用幻灯片展示各种火灾实录，从中学习自救知识
师生共同总结几种逃生的方法。1、室外火灾关门求生的方法：测试门的温度，用水把棉絮浸湿，堵住门和窗户。2、室内火灾：从窗户逃生。3、高层建筑火灾逃生。4、公共场所火灾逃生。5、安全出口火灾逃生。
6、牢记火警电话“119”。事发时可用任何一部电话拨打，无论欠
费与否。2、火灾地址要报详细：XX市XX村XX路XX号。如：
（什么东西在燃烧，火势很大，请速
来扑救，我的电话号码是XX）3、要派人来主要路口迎接消防车。
三、知识小结：1、投影出示，学生识记
遇到火灾：临危不乱，暗记出口。扑灭小火，不乱玩火。不贪财
物，蒙鼻匍匐。火已及身，切勿惊跑。跳楼有术，虽损求生。2、让经历过火灾的同学具体谈谈火灾时人的心理及行为，老师帮
他们指出当时的误区。
五、教学总结总结：
只要我们处处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢的处理各种异常的情况或危险，就能健
康的成长。
第八课时：
卫生安全我做主
1、知道小学生要做个爱清洁、讲卫生的好孩子；
教学
目标2、初步学会正确使用手帕，口袋里不放脏东西；3、初步养成衣着整洁，天天洗脸，早晚刷牙，饭前便后洗手，不随地吐
痰，不含手指头的卫生习惯。
教学重点
教学准备
学会相关的卫生知识，养成良好的卫生习惯。
搜集相关的案例，并制作相应的课件
教学过程
一、对比导入活动
老师请一位身体健壮、衣着整洁、讲卫生
的本班学生走上讲台，出示“一个脏孩子图片”。小朋友你
们喜欢和谁交朋友？为什么？
二、创设情景明理1、这个脏孩子不仅外表难看，而且在他的身上有许多小虫。这些
虫很小很小，是我们用眼睛看不见的，如果用显微镜一看，就很清楚
了。这些小虫就是对我们人体有害的细菌。2、看挂图明理。
（1）这些细菌喜欢在脏东西身上生存，如果我们不天天洗脸，细
菌就会侵入我们的眼睛、鼻子、耳朵。如果不天天刷牙，细菌就会蛀
空我们的牙齿。如果我们饭前便后不洗手，如果我们把手指头含在嘴
巴里，细菌就会顺顺当当地爬进嘴里钻到肚子里。这些细菌到了我们
肚子里“大闹天宫”，我们就会肚子疼，发高烧。
（2）出示病孩子图片。小朋友这些图片上的孩子为什么会生病？
生了病的孩子能不能愉快地学习、愉快地活动？请学生讲讲生病时的体会。
（3）教师归纳：我们要不让细菌侵入到身体中去，就应当做一个
爱清洁讲卫生的好孩子。
3、讨论明理。我们除了不让细菌侵入身体，还应当不让细菌传给
改进意见别人。
（1）有时我们要吐痰，该怎么办？为什么不要把痰吐在地上？
（2）出示儿歌：小小一口痰，细菌千千万。吐痰要入盂，养成好
习惯。
（要求学生不随地吐痰）
三、学习儿歌导行1、我们怎么做才是一个爱清洁、讲卫生的受欢迎的孩子呢？2、学习儿歌：
小朋友们要记牢，衣着打扮要整洁。
坚持天天把脸洗，早晚刷牙莫忘记。
饭前便后要洗手，平时不含手指头。
不要随地乱吐痰，手帕天天带身边。
养成卫生好习惯，男女老少都喜欢。3、对照儿歌，让学生讲讲哪些地方做得好，哪些地方做得不够，今后要改正。4、检查带手帕情况。提出问题：带手帕有什么用“你是怎样用手
帕的？
（1）教师出示大手帕，边示范边讲解。
最外:面擦汗；打开第一层，擦嘴、擦手；打开第二层，擦眼睛。
擦完后要叠好。如果大喷嚏时，打开手帕，捂住鼻子，不对着别人。
（2）集体练习，了解每一层，每一面的用处。5、小结：通过今天的学习，我们知道了只有爱清洁讲卫生才能使
我们健康地成长，希望小朋友把学到的儿歌记在心里，并按儿歌去做，让我们从小养成良好的习惯。
四、巩固与延伸1、制订个人卫生检查制度，定期进行卫生检查。2、与家长取得联系，配合学校共同进行卫生教育，培养学生良好
的卫生习惯。
第九课时：火灾逃生须牢记
1、知道对火用之不当的话容易发生火灾，火灾危害很大。2、掌握发生火灾后自救的方法，养成良好的用火习惯。
掌握发生火灾后自救的方法。
搜集相关的案例，并制作相应的课件
教学过程
改进意见
一、揭题导入
火在给人类带来光明与温暖的同时，用之不当也会带来灾难。所
以，对于火，人类要千方百计地发挥其作用，使其造福于人，更要运
用科学的方法有效防止其酿成灾害。
每个人都在祈求平安。但天有不测风云，人才旦夕祸福。一旦火
灾降临，在浓烟毒气和烈焰包围下，不少人葬身火海，也有人死里逃
生幸免于难。
“只有绝望的人，没有绝望的处境，”面对滚滚浓烟和熊
熊烈焰，只要冷静机智运用火场自救与逃生知识，就有极大可能拯救
自己。因此，掌握多一些火场自救的要诀，困境中也许就能获得第二
次生命。今天这堂课，我们就来学习火灾中自救的方法。
二、分析火灾致死原因
火灾中致人死亡的原因，除少数特殊的情况外，主要有以下四种：
（1）有毒气体（特别是一氧化碳）
。火灾中，一般认为最有毒的气体是一氧化碳。在死者身上，虽然也能检查出氢氰酸以及其它有毒
气体，但这些对导致死亡几乎没有直接影响。
（2）缺氧。由于燃烧氧气被消耗，因而火灾中的烟有时呈低氧状
态。由于吸入这种烟而造成缺氧，有时可致人死亡。
（3）烧伤。由于火焰或热气流损伤大面积皮肤，引起各种并发症
而致人死亡。
（4）吸入热气。如果在火灾中受到火焰的直接烘烤，就会吸入高
温的热气，从而导致气管炎症和肺水肿等而窒息死亡。
三、学习逃生方法1、火灾发生在一瞬间，发生后，我们不能惊慌，要冷静沉着，根
据上面的几种致死原因，我们可以采取一些有效的方法，来保护自己，让自己获得第二次生命。下面我们来看下面这则小诗，火灾逃生十三
诀：
第一诀：逃生预演，临危不乱。
第二诀：熟悉环境，暗记出口。
第三诀：通道出口，畅通无阻。
第四诀：扑灭小火，惠及他人。
第五诀：保持镇静，明辨方向，迅速撤离。
第六诀：不入险地，不贪财物。
第七诀：简易防护，蒙鼻匍匐。
第八诀：善用通道，莫入电梯。
第九诀：缓降逃生，滑绳自救。
第十诀：避难场所，固守待援。
第十一诀：缓晃轻抛，寻求援助。
第十二诀：火已及身，切勿惊跑。
第十三诀：跳楼有术，虽损求生。2、四人小组学习《火灾逃生十三诀》，看看有么有什么地方不懂
的，谈谈每一条告诉了我们什么知识，如果遇到解决不了的问题，举
手问老师，或者是求助其他的学习小组。
四、汇报学习情况，反馈交流1、说说你学习了《火灾逃生十三诀》后懂得了什么知识，还有什
么不懂的问题？2、如果你遇到了火灾，你会采取怎么样的措施？3、学习小组派代表汇报学习情况。
五、课后延伸
向你身边的亲戚朋友或小朋友传授一些火灾逃生的方法。
第十课时：防震减灾我能行
1、通过对地震知识的学习，了解地震带给社会和人们的危害和影响，提高防震意识。2、通过进行防震知识的学习，能正确对待突发地震，学会在突发地震面
前采取正确的应对措施，进行合理的自我防护，提高自我保护意识。
教学重点
教学准备
防震减灾的正确应对措施。
搜集相关的案例，并制作相应的课件
教学过程
改进意见
一、了解地震的产生
地球可分为三层。中心层是地核；中间是地幔；外层是地壳。地
震一般发生在地壳之中。地壳内部在不停地变化，由此而产生力的作
用(即内力作用)，使地壳岩层变形、断裂、错动，于是便发生地震。
二、认识地震的危害1、出示课件，介绍汶川大地震的危害2008年5月12日14时28分04秒，8级强震猝然袭来，这是新
中国成立以来破坏性最强、波及范围最大的一次地震。地震重创约50万平方公里的中国大地!截至2009年5月25日10时，共遇难69227人，受伤374643人，失踪17923人。其中四川省68712名同胞遇难，17921名同胞失踪，共
有5335名学生遇难，1000多名失踪。直接经济损失达8452亿元。
三、了解地震的预兆1、地下水异常。
由于地下岩层受到挤压或拉伸，使地下水位上升或下降；或者使
地壳内部气体和某些物质随水溢出，而使地下水冒泡、发浑、变味等。
井水是个宝,前兆来得早,天雨水质浑,天早井水冒,水位变化大,翻花冒气泡,有的变颜色,有的变味道。2、动物异常。震前一、二天，牛、马赶不进圈,乱蹦乱跳,嘶叫不止,烦燥不安,饮食减少；一些猪羊不吃食,烦燥不安,乱跑乱窜;狗狂叫不止；鸡不进
窝,惊啼不止；鸭不下水；家兔乱蹦乱跳,惊恐不安；鸽子在震前数天
惊飞,不回巢；密蜂一窝一窝地飞走；老鼠反应最灵敏,在震前一天至
数天,老鼠突然跑光了,有的叼着小老鼠搬家；有些冬眠的蛇爬出洞外,上树；鱼惊慌乱跳游向岸边,翻白肚等。
震前动物有预兆；
老鼠搬家往外逃；
鸡飞上树猪拱圈；
鸭不下水狗狂叫；
冬眠麻蛇早出洞；
鱼儿惊慌水面跳。3、地光和地声。
地光和地声是地震前夕或地震时,从地下或地面发出的光亮及声
音,是重要的临震预兆。
四、如何做好防震工作1、做好防震演练
提高学生的防震意识，明确地震时的疏散路线，当地震来时，才
能以最快的速度撤离到安全地带。2、地震时的应急措施
震时就近躲避，震后迅速撤离到安全地方，是应急避震较好的办
法。避震应选择室内结实、能掩护身体的物体下（旁）
、易于形成三角
空间的地方，开间小、有支撑的地方，室处开阔、安全的地方。
身体应采取的姿势：
伏而待定，蹲下或坐下，尽量
蜷曲身体，降
低身体重心。
第十一课时：夏季游泳防溺水
1、初步了解防溺水的有关知识，不断提高自身安全意识。
2、能改变生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全
原则的行为的辨别能力。3、初步掌握溺水之后的紧急治疗方法和应急措施。
教学重点
教学准备
了解防溺水的有关知识，改变不遵守防溺水安全的不良习惯
搜集相关的案例，并制作相应的课件
教学过程
改进意见
一、谈话引入课题
生命安全高于天，父母给你的生命只有一次，所以每个人都要珍
惜生命、注意安全。今天我们要学习的主题是防溺水教育。
二、传授新知，形成技能1、游泳要注意的问题：
组织学生观看安全教育专题片中学生游泳的画面。
学生讨论：在游泳时要注意哪些问题？
学生分组讨论以后，教师进行总结：
游泳要严格遵守“四不”：未经家长、老师同意不去；没有会游泳
的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。2、在网上搜集学生发生溺水而导致死亡的事故，然后组织学生共
同分析发生溺水事故的原因，教师作总结：
溺水原因主要有以下几种：不会游泳；游泳时间过长，疲劳过度；
在水中突发病尤其是心脏病；盲目游入深水漩涡。3、溺水的急救
（1）发现溺水者如何将其救上岸。
教师进行详细讲解：可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边；
未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材呼救。
《未成年人保护法》也规定：
“未成年不能参加
抢险等危险性活动。
”学生按照教师的讲解方法，全班学生每2人分成一个小组，进行
模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演救护者。每个小组轮流进行，其
他同学细心观察，最后做出总结，指出优点和缺点。
（2）如何开展岸上急救
教师详细讲解急救步骤：
第一步：当溺水者被救上岸后，应立即将其口腔打开，清除口腔
中的分泌物及其他异物。如果溺水者牙关紧闭，要从其后面用两手的拇指由后向前顶住他的下颌关节，并用力向前推进。同时，两手的食
指与中指向下扳颌骨，即可搬开他的牙关。
第二步：控水。救护者一腿跪地，另一腿屈膝，将溺水者的腹部
放到屈膝的大腿上，一手扶住他的头部，使他的嘴向下，另一手压他
的背部，这样即可将其腹内水排出。
第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即进行人工呼
吸，通常采用口对口吹气的方法效果较好。若心跳停止还应立即配合
胸部按压，进行心脏复苏。
第四步：在急救的同时，要迅速打急救电话，或拦车送医院。
学生按照教师的讲解方法，全班学生每2人分成一个小组，进行
模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演救护者。每个小组轮流进行，其
他同学细心观察，最后做出总结，指出优点和缺点。
三、课堂总结1、通过这次活动，你懂得了什么？2、教师小结：
生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这堂
安全教育课，学会珍惜生命，养成自觉遵守防溺水安全原则的好习惯。3、作业：利用查找书籍、上网、开展调查等方式深入了防溺水的知识。
第十二课时：提防可疑陌生人
1、知道社会上有伤害儿童的坏人。2、了解坏人欺骗儿童惯用的一些手段，并掌握不上当受骗的方法。3、培养安全意识，增强自我保护的能力。
了解坏人欺骗儿童惯用的一些手段，并掌握不上当受骗的方法。
搜集相关的案例，并制作相应的课件
教学过程
改进意见
一、讲故事，导入新课1．讲故事《狼和七只小山羊》
（参见扩展资料）
当讲到“没过多久，“咚咚咚”，有人敲门。
“小山羊乖乖，我是妈
妈，我回来了，带来好多好吃的东西。
”时，师问：
“你们猜七只小山
羊是怎么做的呢？现在你们就是这七只小山羊，以最快的速度讨论一
下，你们会怎样做？（把学生分成七人一组，模拟七只小山羊）
学生分组讨论并回答
师：同学们都说得很好，用各种方法识破了大灰狼的诡计，没有
上当受骗。可是，你们知道吗？并不是所有的小朋友都向你们这样警
惕，他们很容易就被骗了。曾经发生过这样的一件事情，请看！2、出示图片《被骗的三个学生》
师问：你们猜猜会发生什么情况呢？
学生回答
出示图片2和扩展资料2、3、4，展现被骗的可怕结果。
（参见扩
展资料）
师追问：我们怎么帮助这三个孩子，才能使他们不上当受骗呢？
板书：不上当受骗
学生回答：
（1、问问家人叫什么名字？2、撒跟就跑。3、不吃陌
生人的东西。4、不轻信别人的话。5、找警察叔叔帮忙。6、大声的喊
叫等。）
教师小结：仔细听、认真看，动脑筋想，识破坏人的诡计，不上当
受骗。
过渡语：在我们的生活中也有坏人，怎样才能防止上坏人的当
呢？
二、探究新知1、读课文1、2、3自然段的内容，思考回答：
（1）宁宁在上学的路上遇到了什么人？
（2）这个陌生人对他说了什么，做了什么？2、学生交流，师生共同评价。3、教师小结：不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，当陌生人强迫
要带他走时，他大声呼救。回家后，还把这件事告诉妈妈。
板书：不吃陌生人的东西不跟陌生人走
大声呼救
告诉家长
学生读课文第4自然段内容，回答
（1）
他遇到的陌生人是什么人？
（2）
他是怎么做的？
学生讨论并交流4．教师小结：他遇到的是一个坏人，他把看到坏人的事告诉了
老师，老师与派出所取得了联系，抓住了坏人。(告诉老师报警)在日
常生活中，与陌生人交往时一定要提高警惕。
三、总结教学，拓展延伸1、通过本节课的学习，你有哪些收获？2、希望同学们通过今天的学习，学会如何与陌生人交往，能有效
地保护自己。3、作业：课下和同学交流自己本节课的收获。
第十三课时预防家庭中的意外伤害
1、了解家庭中存在的安全隐患和可能发生的意外伤害。2、初步掌握避免家庭意外伤害的方法。3、培养良好的家庭生活习惯，提高对家庭意外伤害的警惕。
初步掌握避免家庭意外伤害的方法。
搜集相关的案例，并制作相应的课件
教学过程
改进意见
一、导入教学1、同学们，老师这里有几张图片想请大家看一下。
（1）8岁的明明，不小心打翻滚烫的油锅，身上被烫的皮肉绽裂。
（2）爸爸给三岁小强洗澡时忘记试水温，小强被开水烫伤严重。
（3）妈妈洗衣服时，小涛拿起开水壶倒水喝，腿部大面积烫伤。2、我们再来看两个真实的案例。
（1）躺在床上的这个小男孩今年5岁。一天，爸爸和妈妈都去
上班了，家里只剩下他和15岁的哥哥。哥哥到楼下去买冰糕，他便趴
在阳台上观望，最终导致意外坠楼。值得庆幸的是他被楼下的雨棚挡
了一下，没有生命危险，但目前仍在医院抢救中。
（2）图中的这个小女孩名叫孔燕，悲剧发生在2006年6月5日
的清晨，爸爸外出打工，妈妈到山上干活，就这样一个一岁半的小女
孩迈着蹒跚的脚步走向了厄运。她一头扎进了沸腾的浆糊锅里，弱小
的生命仍在艰难的挣扎着，六岁的姐姐看到后慌张地跑上山去找妈妈。
当小孔燕被邻居救起的时候，原本漂亮的小脸蛋已经面目全非了。3.同学们，看着这一幕幕令人心痛，惨不忍睹的画面，我们仿佛
能听到亲人们撕心裂肺的哭喊，哪位同学能来谈谈你的感想。4.为什么会发生这样的悲剧呢？今天我们就来探讨一下如何预
防家庭中的意外伤害。
二、新授
1.请同学们结合自己的生活实际，想一想：在家中都容易发生哪
些意外伤害？2.小组交流。
3、教师出示：滑倒致使磕碰受伤、高处坠落致使摔伤、被锋利
器具割伤、被烧伤或烫伤、被宠物抓伤、咬伤……4.教师总结：同学们说的都很有道理，在家庭中确实存在许多安
全隐患，以上这些意外伤害也是最容易发生的，那我们应该怎样预防
呢？（学生选择其中的一两个内容分组讨论）5、交流：
（1）防摔滑、磕碰：居室地板比较光滑，不要在居室中追逐、打
闹，做剧烈的运动和游戏，防止滑到从而磕碰受伤。
（2）防高处坠落：a.不要将身体探出阳台或窗外观看。
放物品时，要请家人保护，防止摔伤。
（3）防锋利器具：a.使用过程要小心，不能将刀尖、针尖对准别人。b.刀具暂时
不使用时，要放在安全稳妥的地方，刀尖和刀刃不要突出、暴露在外，以防止刀具被碰落而伤人或者有人不慎碰到而受伤。
（4）防烧伤烫伤：a.做菜时，不要把水滴到热油中，热油遇到水会飞溅起来，把人
烫伤。b.做菜时，万一锅中的油因高温而起火，要马上把锅盖盖上，熄灭炉火。c.移动开水壶、热油锅时，用布衬垫，以防烫伤。d.b.需要登高打扫卫生、取开水壶、热油锅要放在不易被人碰到的地方。e.使用电熨斗、电暖气
时，不要用手去触摸，避免被烫伤。
（5）防被宠物抓伤、咬伤：a.规范宠物饲养和管理工作。b.对养了宠物的家庭应重视暴露
前免疫，要意识到狂犬病巨大的潜在威胁，定期给宠物做检查、注射
预防疫苗。
三、教学总结
今天我们一起探讨了预防家庭中的意外伤害，概括起来就是：掌
握安全知识，远离意外伤害。
教学内容
教学
目标
教学重点
教学准备
谨防“病从口入”1、了解食品卫生安全知识，认识食物中毒特征。2、初步掌握预防食物中毒的方法，增强自我保护意识。
雷电形成的原理过程，明确雷雨天气的危害，树立防雷电的安全意识。
搜集相关的案例，并制作相应的课件
教学过程
一、谈话导入
夏天来了，很多东西容易变质、腐烂。同学们吃东西的时候有没
有注意这些呢？如果吃了变质的东西，轻者会拉肚子，严重的可能会
食物中毒。今天我们来一起学习有关食物中毒方面的知识。
二、传授新知1、什么是食物中毒？
人吃了病菌及其毒素污染的食物或有毒食物而引起的急性中毒性
疾病，称为食物中毒。2、食物中毒的原因有哪些？
细菌性食物中毒是人们吃了被细菌及其毒素污染的食品而引起的中毒。该类食品多为变质的动物性食品，如鱼、肉、奶、蛋等。毒物
性食物中毒是人误食了有毒的食物而引起的中毒。该类食物如毒蘑菇、发芽的马铃薯、酸败的油脂或喷有农药的蔬菜和水果等。3、教师结合食物中毒的实例，向学生介绍食物中毒的危害。4、如何防止食物中毒？
预防食物中毒要做到：
①不吃腐烂变质的食物，食品要新鲜卫生。
②食品要生、熟分开。
③厨房要有防蝇、防尘和防鼠的设备，避免食品被污染。
④食物要烧透煮熟，，充分杀灭细菌。
⑤饭菜要现做现吃；剩饭剩菜要彻底加热后再吃。
改进意见
⑥不吃本身带有毒素的食物，如毒蘑菇、发芽的马铃薯、霉变的食品等。
⑦避免误食含有化学性毒物的食物，如汞、有机磷、亚硝酸盐等。
三、思考练习1、填空：常见的食物中毒有_________和_________两种，尤以___________最为常见。2、说一说：
①什么叫食物中毒？
②食物中毒的原因有哪些？
③如何预防食物中毒？
四、教学总结1、通过本节课的学习，你有哪些收获？2、作业：把本节课学到的知识讲给你的父母听。
第十四课时：小学生安全教育歌谣
（一）
上学回家按时好，不准早退和迟到。走路要走人行道，不准追逐和打闹。
上下楼梯靠右行，不准拥挤和抢道。乘车要等车停稳，先下后上不急躁。
骑车要满十二岁，不准带人上车道。教学楼内要安静，不准喧哗和快跑。
饮食一定要卫生，不喝生水零食少。游泳要有大人带，不准玩水听劝告。
用火用电要安全，不能随便放鞭炮。游戏娱乐要注重，不近危险不攀高。
安全公约要记牢，会背能懂要做到。积极行动勤学习，长大为国立功劳。
（二）
日常生活要乘车，大家都要学规则；乘坐公汽讲次序，先下后上不拥挤。
到了你的终点站，下车也要安全记；待车停稳再下车，以防意外出危险。
乘车莫坐车厢板，挂钩不牢易外翻；劝君莫把便宜沾，但愿人人都安全。
乘坐货车有规矩，厢板不高莫站立；有货不能客混装，谨防摇摆摔下去。
乘坐轿车要小心，注重下车推门时；推开右门防行人，要开左门前后看。
劝君莫乘农用车，安全系数它最低；刹车不灵晃动大，往往就会出问题。
易燃易爆危险品，严禁随人车上行；严查严禁措施好，消除隐患保太平。
第十五课时：怎样保护自己
教学目标：
1.引导学生了解和掌握应对敲诈、勒索、盗窃等行为。
2.引导学生树立自我保护意识，提高自我保护和防范能力。
3.让学生认识到应对突发事件，不仅需要有效的方法，也需要勇气和智慧。
介绍小学生自我保护的科普读物、宣传网站；制作课件，显示教科书有关内容及收集、查阅到的相关资料。
学生准备：
收集本校或身边的类似案例，特别是一些自我保护的成功案例。
教学设计
一．情境导入
1.教师利用身边发生过或学生听说过的案例引入，并出示教材提供的案例，提醒学生要提高预防各种侵害的警惕性，树立自我保护意识，遇到异常情况时机智地保护自己。
2.引导交流，学生还知道哪些类似的案例，结果如何？有何启示？
二．模拟体验
1.设定情景，让学生在设定的敲诈、勒索等情境中，通过个人思考、同桌交流等形式进行简单总结和归纳应对、保护的办法，教师根据需要进行点拨。
2.阅读理解，阅读“天天提醒”和“小学生自我保护歌”，了解抢劫易发生的地点及受害人群，理解和掌握正确应对危险的方法。
三．讨论提高
1.小组讨论：在家里遇到盗窃分子，应该怎么办？
2.师生共同总结并展示讨论结果，教育学生遇到异常情况，一定要沉着冷静，机智灵活地寻求帮助或自我保护。
四．拓展延伸
1.观察图片，让学生判断有无危险，方法是否得当。
2.讨论正确的处理方法。
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