作文奇妙的实验室1 “怦怦，怦怦”，心跳声混着兴奋、紧张与担忧一遍遍撞击着我的耳膜。抬头凝视着“全息互动”四个大字，缓缓把手抚上这冰冷的铁门，神秘的感觉沿着手臂窜到心尖。一缕晨曦钻过窗帘映到门缝上下面是小编为大家整理的2023年度作文奇妙实验室五篇（精选文档）,供大家参考。
作文奇妙的实验室1
“怦怦，怦怦”，心跳声混着兴奋、紧张与担忧一遍遍撞击着我的耳膜。抬头凝视着“全息互动”四个大字，缓缓把手抚上这冰冷的铁门，神秘的感觉沿着手臂窜到心尖。一缕晨曦钻过窗帘映到门缝上，顺着它的指引，伴着沉沉的吸气声，我推开了实验室的大门……
漆黑，漆黑，没有分毫光亮。黑幕将我围得密不透风，紧张与无措冲刷着心堤，我只得用手四处挥动。轻微的触感从我的指尖传来，似是蜻蜓点水般的轻柔，又似烟笼寒水般的缥缈。“生物实验——蝴蝶辨析现在开始。”柔和的灯光亮起，嗬，原来停在我指尖的是一只光明女神蝶。身披亮蓝色的纱裙，缀着晶莹洁白的项链，它缓缓蹁跹起来，提，转，沉，翻，如飞天一般的优美画面一一浮现。霎时千万只不同种类、生长在不同区域的蝴蝶聚集在我身旁，这只在传说中听闻的场面却实实在在出现在我眼前。和煦如风的女声绕在我耳边，却猛然发现声音的主人竟是这群仙子。震惊之余我不禁连忙虚心向它们请教。它们纷纷向我介绍自己的名称、生长环境、诞生年份。不知不觉中知识体系慢慢在我脑海里形成。
谈论的声音刚刚结束，我就再一次被笼在黑暗中。同样的环境，心中却充满了好奇与激动。“历史探究——侏罗纪时代。”思绪还未从黑暗中转醒，突然空中出现了一只明黄色的竖瞳。透彻心底的凉，将我冻在原地，尖叫卡在喉咙中，恐惧凝固在心间。一条粗壮却透着温暖的尾巴将我卷起，“最高的腕龙！”我激动地叫出来，这时我才发现那双骇人的瞳孔中充满笑意。它缓缓将我放在背上，开始了我们二人的侏罗纪之旅。它似一位尽职的老师，从植物讲到生物，从环境讲到地质，从自己的种群讲到全盛的恐龙家族；它似一位友善的长辈，解答着我的疑惑，询问着我的感受。
时光飞逝，转眼间黑幕再次拉下，尽管如此也无法阻拦住我的向往与兴奋。“别愣着了，快加入我们的病毒消灭战吧！”“生物实验——人体保卫战。”随着提示音，我连忙跟随白细胞大军冲上前线。修补城墙，消灭病毒，扩张军队。随着对任务的熟悉，我对人体机能的认识也逐步加深。远处的警报刚刚响起，白光涌现，流光随转，我慌忙闭上了双眼。
再次映入眼帘的还是那熟悉的敞开的铁门，仿佛所经历的一切只是方才所梦着的一枕黄粱，只有脑海里所盘旋的知识才能唤起刚才的切身经历。朝阳肆意铺散开来，似是迎接又似展望。我扬起微笑，踏灿烂金芒，携科技微光，昂首阔步，迈向属于我的未来之门。
作文奇妙的实验室2
波兰的*曾经说过“人的天职在勇于探索真理”，意大利的伽利略说过“一切推理都必须从观察与实验得来”，于是，我们班在课余时间办了一个社团活动，叫做“阳光实验室”，让我们用过自己做实验来探寻科学奥秘。
实验实验，总得有个实验的主题吧？我想起我老爸是建筑设计师，我常常和他在工地东奔西跑，见到过好多设计成“M”形的钢筋，我很疑惑，爸爸让我自己去找到答案，现在这阳光实验室不就是一个寻找答案的好机会吗?主题定了，可我们又上哪儿找来钢筋呢，就算找到了，又怎么做实验呢？对了，用折成“M”的白纸来代替！又有一个新问题挡在了我们探索的路上，这实验要怎么做呀？智多星史航的脑袋上冒出了一个闪闪发亮的灯泡：“钢筋一定要承受很多重量才算是好的钢筋。研究这个问题不就是看‘M’形比‘—’形好在哪儿吗？就看他们能承受多少重量不就成了吗？就拿那种垫片来给纸施加压力好了！”
开始实验！我们把事先准备好的“M”形纸和“—”形纸架在了同样高度的地方上，我们怀着紧张又激动的心情往两张纸上面放垫片。我们是两个两个放的，每放一下，我们的心都随着纸的颤动而颤抖。“一”形纸放了两个就塌了，我们为“一”形纸的轰然倒塌而沮丧、惋惜，同时也更期待“M”形纸。“突破五十啦！”史航高兴的挥舞起拳头，他不知道，后面还有让他兴奋的呢！“八十二！八十三！……”或许是我们为“M”形纸这么厉害而过于激动了，其他组都有人来“投诉”了。接到投诉之后，我们都稍稍收敛了一点，但当“M”形纸突破“百片大关”时，我们再也忍不住心中的喜悦，兴奋的发出来极高分贝的充满喜悦的尖叫。最终，“M”形纸英雄般承受住了140之多的垫片数！
经过实验，我们得出：“M”形的抗压能力远远要比“一”形好，能承受比“一”形数倍的重量，为了使建筑更加安全，所以将建筑材料设计成“M”形。通过这个阳光实验室，我懂得的不仅仅是科学小知识，更明白了团结的重要性以及遇到任何困难，都要自己动手来解决！
作文奇妙的实验室3
相传，每到鬼节的时候，生物实验室里就会停电。水就从水龙头里流出来，然后渐渐的变成红色-血。午夜十二点时，门口的生物图片，里面的生物的眼睛就会动起来。如果进实验室的
人，在里面一分钟就会死亡。
在某日，有两个人在不知道这个传说的情况下，不，还有一个人。他是王荣。他想利用那两个替死鬼验证一下传说到底是不是真的。那两个替死鬼一个是万荣负，另一个是耳忍。
在离午夜十二点还有半小时的时候，那三个人谈起话来。王荣：嘿，我说，咱们今天晚上干点刺激的事吧。万荣负沉默了起来。耳忍问：什么刺激的事？王荣阴险的笑了一下：去生物实验室偷器材。这一票干完后，咱们*分利润。
在夜晚的谈话中，两人不知不觉被骗进了局。
他们来到实验室门口，王荣对他们说：你们进去吧，我在外面望风。两人在王荣的花言巧语下，傻乎乎地进了实验室。
王荣这是看了一下手表，离十二点还有五分钟。
两人拿着手电进去之后，看见这样的景象。书龙头滴的是白色的水，电脑是开着的。两人摸索着走到放着实验器材的地方后，突然间，电脑的光没有了。
随着水的滴答滴答声，外面的人阴险的笑着，两人的光线无意中找到的水龙头上，他们看见水龙头滴出来的水的颜色在慢慢加深，最终变成了红色。两人下的尖叫起来。猛一抬头，看见一张狰狞恐怖的脸，耳忍突然想到，这张狰狞恐怖的脸就是十年前传闻出车祸的他们的生物老师
。
这是，在外面的人看到了物理的景象。吓得捂住了嘴巴。传说是真的，他惊呆了，但他装过头去，那双在后面盯他以久的眼，窜了出来击中了他的眼睛。王荣倒地了。而，那两个人早已死亡。
第二天早晨，巡逻大叔，来的了生物实验室这一层，看到了门口早已没有了眼睛死亡的王荣，大叔报警了。一小时后，警察来了，把这个实验室封了起来。
民警在监控室里找着生物实验的监控录像，校长也在。
他们调出了录像，看到，水龙头滴出来的水的颜色在慢慢加深最终变成红色。又看到王荣的眼被击瞎。他们又看到了那两个人被那个穿白衣的人拿着刀，冲着他们，猛刺了过去。紧接着，两颗活崩乱给跳的心脏出现在了画面上，白衣人把心脏放在面前，吃掉了。
白衣人，转过头来。校长这时一惊，警长问："怎么了？
校长叹了口气说：唉，最终还是被发现了。这事还得从十年前那场车祸说起，其实那个白衣人不是别的人，她正是我们学校的任课老师，那天晚上的车祸是她造成的，所以我痛恨在心，一心想着报复，终于在第二天，我看见她在生物实验里工作，于是便走了进去，我和她显示一段对话，然后起了争执。我一急，便拿起旁边的解剖刀，冲她刺去，正中心脏。
我吓得瘫在了地上，看着躺在的上的她，我傻了，我把她放在了地板下面，还放在了袋子，还放了防腐剂。现在应该还在那里。
唉！十年啦!我终于说出来了。哈哈哈哈哈！
这是警察们也在地板下搜出了尸体，而，在旁边的就是几十具尸体，还有几十颗鲜红的心脏。
校长被带走了，死亡实验室的传说已破解了，但是他们两个。王荣，唉，他其实是一名民警为了调查这个校长的罪证，最终却付出了生命。
这个传说是真的。
作文奇妙的实验室4
孙悟空陪唐僧取经后各自回到了自己的家乡，孙悟空在花果山待了半个月后，他的“多动症”发作了。
孙悟空把土地老爷给叫了过来，问他现在*怎样了，土地老爷说：“现在的*十分发达，汽车的尾气换了，现在换成水果味的香气，不再污染环境了。还有每个家里都有一个机器人，这个东西比大圣的本领大的多了，还有许多的工具。”孙悟空听了十分气愤，说：“什么，*的科技发达得竟比我的本领还要大了。”“您不信，可以去科学实验室看一看啊！”
孙悟空在天上向下一看，哇！到处都是高楼大厦，他找了半天，终于找到了科学实验室。这实验室无边无际的，十分的大，有5层楼那么高。可是奇怪，来到实验室，问科学家们：“你们为什么把科学实验室建在这里呢？”“这样我们就可以观察周围的事物，更好地为大家服务呀！”科学家答道，他接着问：“你们把实验室建在这里不怕影响别人休息吗？”“不影响，因为我们有了隔音墙，所以就听不到噪音了。”接着，科学家带孙悟空来到了电房，只有一些太阳能板，说：“那里有电机呀”，科学家说：“这是太阳能板，吸收能源，小区里的电，全都从我们这发出来的。”然后，孙悟空和科学家来到了另一个实验室，就这里到处是蔬菜、瓜果，五颜六色，生机勃勃，就像一个大农场。科学家说：“这是农田实验室，小区里的瓜果、蔬菜都是我们提供的，这些植物都很环保、绿色，因为它们的肥料都是有机的，来自于小区里的生活垃圾都是经过处理的，孙悟空听了瞪大了眼睛，对科学家真是心服口服。科学家把孙悟空带到镜子面前说：“我知道你是谁，你是孙悟空吧，你看镜子里。”孙悟空一看镜子，自己的原型露了出来，他不好意识的笑了。时间过得真快，很快就到了休息时间了，孙悟空游览玩了说：“我们明天见”。
回到了花果山，他边吃着新鲜的桃子，一边说着今天看到的事情，对校猴子们说：“*太伟大了！”这天，孙悟空准备上天去告诉别的神仙，让他们回到人间去游玩。
作文奇妙的实验室5
今天，我们第一次上科学实验室去学习科学的知识，这一天，同学们都显得格外激动、开心。
到了实验室，我眼前一亮，面前的实验室非常的亮，墙上有许多科学知识和一些科学家，有牛顿、爱因斯坦，在天花板上还有一半地球。我坐到座上，板上写着：摩擦力的力度，原来我们今天要学的就是摩擦力的力度。
老师拿出了一个用木头做的小车，一盒钩码，一个测度计。老师让我们了解了一下实验道具的用处，然后对我们说：“摩擦力的力度就是牛顿发明的，现在我要分配一下任务，1、2、3小组要实验摩擦力与表面的光滑有什么关系，4、5、6小组实验摩擦力与物体重量有什么关系，7、8、9小组实验摩擦力与物体的面积的大小有什么关系。”老师刚分配完，我们就快速的做起了实验，我拿起测度计钩住小车，然后用匀称的速度拉，我看了看测度计是0。2牛，心里特别高兴，因为，我的实验做成功了。
第二次，要加重了，我把木头车上放了一个50克钩码，再用原来的方法，这一次测量的结果是0.4牛。最后，我得出了一个结论，物体的重量越重，摩擦力就越大。物体的重量越轻，摩擦力就越小。和老师的答案一对，果然，我的结论没有错，我真开心啊！要走的时候，老师还让我们看了一些小动物的标本，有壁虎、小蛇、蚂蚁……，做实验的感受真好，我喜欢科学实验！
这一次来到科学实验室，带给了我美好的印象，让我被科学深深的吸引住了。