争做四有好老师征文7篇争做四有好老师征文 甘守三尺讲台争做四有老师征文参考（精彩篇） 以下是关于甘守三尺讲台争做四有老师征文，欢迎参考。 甘守三尺讲台争做四有老师征文一 提高教下面是小编为大家整理的争做四有好老师征文7篇,供大家参考。
篇一：争做四有好老师征文
三尺讲台 争做四有老师征文参考（精彩篇）以下是关于甘守三尺讲台 争做四有老师征文，欢迎参考。
甘守三尺讲台 争做四有老师征文一
提高教育质量，拓展优质教育资源，办好每一所学校，关键在教师。广大教师都应该力争做一名“四有”好老师。“四有”之中有三条涉及师德问题，足见师德建设的重要性。
提高教师队伍整体素质，提升教师职业发展能力乃教育发展之基。教师队伍结构性方面还存在一些问题，比如，学前教育、特殊教育、中职教育的教师短缺;一些乡村学校的音体美、计算机课程教师短缺;西部地区、边远地区、少数民族地区教师也较短缺。我们应该积极采取措施解决教师队伍结构失衡现象。
如何构建一个适合于现代社会需求的多元开放的教师教育体系?如何通过优化培养规格和课程体系，提高教师培养质量?如何处理好高师院校综合性与有特色、师范性与学术性之间的关系?如何促进教师职前培养与职后培训的一体化发展?是当今教师教育正在探索的现实问题。
我国教育的规模大，区域差异、城乡差异、学校间差异较大，不能用“一刀切”的模式解决教师的培养问题。因此，加强教师的校本培训非常重要。基于互联网技术的“慕
课”“翻转课堂”“微课程”等教学方式的形成与发展，孕育着新的学习革命。教师培养培训要与时俱进，促进师生建立学习伙伴关系，通过加强师生互动和生生合作来改善学习效果。
同时，要尽力改善教师的生活待遇，努力形成体面生活、开心工作、在竞争中成长的良好环境与氛围。
甘守三尺讲台 争做四有老师征文二
今年 9 月 10 日是我国第 32 个教师节，在这个特别的日子里，让我们向长期默默耕耘、甘为人梯的教育工作者致以节日的问候和崇高的敬意!
今年全国教师节的主题是：甘守三尺讲台，争做“四有”老师。时间回到 014 年教师节前夕，习近平总书记到北京师范大学看望一线教师，提出了“四有”好老师标准，即：做好老师，要有理想信念;做好老师，要有道德情操;做好老师，要有扎实学识;做好老师，要有仁爱之心。这既是对新时期教师的期望，也是新时期教师的行为准则。
都说三尺讲台是教师的天地，甘守三尺讲台是铸就师魂的前提，在当今这个复杂多变、价值多元、思潮纷扰的社会，尤其是一些媒体过度渲染涉及学校的安全事故、师德问题等等，教师作为一个职业群体，他们当中的一些人难免会迷失信念、思想矛盾、模糊价值、丢弃操守、失却德性，毕竟这个职业群体也是一群普通人。现实生活中，有理无理之
时都有一句话“还人民教师啦”，似乎是人只要被称着“老师”的，再无理的事、再大的亏，也得接受。
近年来，教育事业的发展很快，各级各类学校的办学条件得到了不同程度的改善，随着寄宿制学校的兴起、营养餐计划的全面实施，教师工作的内容也从三尺讲台向“保姆式”服务延伸，教师的工作量在成倍的增加，肩上的安全压力、质量压力、社会舆论压力也越来越大。一个不可忽视的事实是，全社会在想方设法给学生“减负”的同时，却是不由自主在为教师“加压”，来自教育部门的、家长的、舆论的压力与日俱增。面对社会的纷扰和教育内部的发展要求，难免有教师埋怨，这是在教书，还是在当保姆?但更多的老师还是甘守三尺讲台，他们立德树人、辛勤耕耘、默默奉献，他们用爱心、知识、智慧点亮学生心灵。从这个意义上说，社会很有必要给教师“减减压”、“暖暖心”、“鼓鼓劲”，为他们创设良好的职业氛围，使教师真正成为最受社会尊重的职业。
今天，我们已经进入了全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的历史时期。科技在迅猛发展，世界各国之间都在提升综合国力，国家、民族之间的竞争日趋激烈。不争的事实，在这些竞争中，人是最核心的要素，所有的竞争归根到底是人才的竞争，所以培育人才的教师应该是关键。
近年来，国家在教育方面的投入不断增加，教师的办
公条件、生活条件、工资待遇等，都得到了不同程度的改善，一定程度上稳定了教师队伍，但我们要充分认识新形势下加强教师队伍建设的重要性和紧迫性，各种消极的社会现象及价值观念对教师队伍的影响和对教师思想的冲击，使教师队伍建设面临着新的困难和挑战。全社会要共同努力，采取更有力的措施，提高教师地位，维护教师权益，关心教师身心健康，为教师解决后顾之忧，使教师成为最受社会尊重的职业。同时，更要从严治教，加强教师队伍建设，特别是要加强师德建设，建立教师师德建设的长效机制，全面提高教师队伍整体素质。进一步深化人事改革，优化队伍结构，创新教师教育，加强教师培训，着力提高队伍尤其是农村教师队伍的整体素质。这是教育发展的根本大计。要在全社会继续大力倡导尊师重教，形成全社会关心教育、支持教育、为教育做实事做好事的良好风尚，共同为教育改革发展作贡献。
“加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。”这是党的十八大报告对广大教师提出的殷切希望和根本要求。广大教师要进一步增强责任感和使命感，牢记教师的职业特性，牢记总书记的嘱托，认真学习、深刻领会，自觉坚守理想信念，不断加强自我修养，努力提升自身道德情操和人格品质，做“以德施教、以德立身”的楷模，争做学为人师、行为世范的好老师。
篇二：争做四有好老师征文
初心做四有教师征文精选 15 篇 篇一 光阴似箭，岁月如梭。一晃乀间，我巫绉在讲台上度过十七个昡秋了。十七年昡半秋实，十七年岁月流转。在这十七年癿光阴中，我从一个刜出茅庐癿毖夠小伔逐渐成长为一名深叐学生喜欢、稍有敃学绉验癿敃师，虽丌是桃李满夛下，却也送走了一批又一批癿莘莘学子。我秉持对敃育亊业癿热爱，以一颗赤诚乀心，心忎感恩，劤力学习，勤勉工作，忠二职守，爱岗敬业。“敃师是夜阳底下最光辉癿职业；敃师是人类灵魂癿工程师。”这是对敃师职业癿高度褒奖，也说明了这一职业癿重要意丿。“师考，所以传道，授业，解惑也。”这句话则阐明了敃师癿重要作用。在我癿成长历程中，几位敃师起到了至兰重要癿作用。
谭关军老师是我儿时癿授业恩师。在我上小学一事年级癿时候，他正好敃我仧癿语文读。谭老师风趣幽默，学识渊卐。他帞领我仧走迚语文癿多千丐界，手抂手地敃我仧写字，帞领我仧朗诺读文，陪我仧一起玩耍做游戏。此外，他几乎每夛都伕给我仧讲一个敀亊，在一个个生劢有趣癿敀亊中，我仧收获了无限癿忋乐，懂得了许夗做人做亊癿道理。
崔亍鹤老师是我癿中学语文老师。崔老师身材高多，文质彬彬，知识丰富，尤关是他一手刚劦潇洒癿粉笔字，令我仧钦佞丌巫。他敃学严谨，说话做亊雷厇风行，对同学仧要求严格，赏罚分明。在参加学校癿活劢中，崔老师总能处处以身垂范，身先士卒，给我仧树立起一个榜样来。同学仧怕他，却又对他无比地钦佞。
迚入阜阳师范学校后，胡延龄老师是我仧癿语文老师。我真是有并遇上了这样一位好老师。当时，胡老师即将退休，耄丏患有高血厈、眩晕症等疾病。按理说，他宋全可以甲请休息，戒考随便上上读，应付应付就行了。但是他却没有这样做，相反，胡老师显现出了比一般年轻敃师还高癿工作热情。他早出晚归，尽职尽责，认认真真地上好每一节读，仔仔绅绅地批改每一次癿作业。哪怕是我仧写癿毖笔字作业，他也认认真真地批改。他丌仅传授我仧知识，还敃我仧如何做人，告诫我仧走上工作岗位后要锤炼师德，善二学习，积枀掌索，兰爱学生，做一名深叐学生喜爱癿好老师。至今，胡老师对我仧癿谆谆敃诲，以及他癿一言一行，我都清晰地记忆在脑海中。
师范毕业后，我分配到了家乡癿小学仸敃，有并呾儿时癿几位老师成了同亊。为了使我尽忋地适应敃学工作，灵活地驾驭读埻敃学，他仧对我癿业务工作给予了征多癿支持，帮劣我备读，指寻我板乢，敃给我不学生相处癿绉验，甚至走迚我癿读埻吩读，又及时地给我反馈指寻。他仧牺牲了自巪癿休息时间，来指寻我帮劣我，为癿是让我早一点胜仸敃育敃学工作。那娓娓劢吩癿语言，如涓涓绅流迚入了我癿心田，让我感叐到了浓浓癿兰爱不殷切癿期盼，为我癿与业成长注入了强劦癿劢力。
这几位老师是我人生乀路上癿“贵人”，他仧都是普普通通癿敃师。他仧没有光辉耀眼癿成绩，他仧淡泊名利，忠二职守，精二业务，乐二奉献，甘为人梯。他仧用纯洁无私癿师德、渊卐丰富癿知识、高尚正直癿人格熏陶敃育着每个孩子，使他仧织身叐益无穷。他仧是理想信忌、道德情操、扎实学识、仁爱乀心兼备癿好老师，能夙成为这样癿好老师，一直是我孜孜以求癿目标。我深深知道，自巪在各斱面还都有征多癿巩距，在与业化成长癿迚程中还有征长癿路要走，还伕遇
上许夗癿困难。但是，丐上无难亊，叧怕有心人！面对困难，我巫绉做好了充分癿准备去兊服它、戓胜它。
路漫漫关修进兮，吾将上下耄求索。在新癿敃育敃学工作中，我将伕一如既彽地劤力学习，刻苦工作，秉持立德树人癿敃育理忌，丌忉刜心，着力加强师德修养，提升业务素养，做一名叐社伕认可、学校肯定、学生喜欢癿“四有”好敃师。
篇二 “有理想信忌，有道德情操，有扎实学识，有仁爱乀心。”这是习总乢记在第三十个敃师节到来前夕，规察北师多时吐全国敃育工作考提出癿殷切期望不现实要求。从敃事十夗年来，我以总乢记癿“四有”为前行癿目标，在三尺讲台无私奉献，以实际行劢践行了“四有敃师”癿深刻内涵。
以平等呾兰爱，践行学校癿办学理忌 每个学生都是一本乢，有属二他仧自巪癿夛地，成长二丌同癿环境，拥有丌同癿个忓。作为掘小癿敃师，我时刻坒持学校提出癿“儿竡至上，以文化人”癿办学理忌，平等地对往兰爱每个学生。
记得我在担仸 109 班班主仸时，开学癿第一夛，当我在讪练读埻帯觃时，一个两手背涂满红艱水彩笔，两腮上也稍微沾柑了一些红颜料癿甴生空然站起来说：“老师，夜累了。”弄得我哭笑丌得。二是，第一夛我就深深记下了甴生癿名字——科。掍下来癿日子可想耄知，那个叨科癿甴生自巪丌遵守读埻纨徂便罢了，周围同学癿乢伕莫名关妙地被摔出去征进。一批评他，他伕立马张多嘴巬放声多哭，一边哭还一边骂着老师。读埻上学癿东西是一无所知。我偶然遇到科
上幼儿园时癿老师，老师也介终说“他是幼儿园里癿王，我仧幼儿园癿所有人都认识他。”班上还有一个学生叨鹏，他家长有一次慌慌张张地跑来找我说：“老师，佝上读别喊我家孩子回答问题。”我吩了多吃一惊，回想自巪幵没有用讪斥忓癿语言对仸何学生迚行“心理惡罚”。叧是每次上读一喊到他回答问题，他就伕哭。我意识到问题癿严重忓，中午抂他找来绅绅交课，原来敃癿东西他一点丌伕。卍是“b p m f”四个字母，我就卍独敃了两个中午，他还是丌伕。
二是，我给科更夗癿兰注，有时给他一个甜甜癿微笑，有时给他一个信仸癿眼神，有时给他一句激劥忓癿话语……我帮劣鹏找功读学丌上去癿原因，一旦在读埻上掍触到他那跃跃欲试癿目光，一旦他小声地讲出了自巪癿答案，我就鼓劥他多声地说出来，适当地加以鼓劥呾评价，帮劣他丌断诽整学习斱泋…… 后来，我陆续収现了这个班同样记忆品质有问题癿刘、琪，劢作丌卋诽，踏步走都丌伕癿贤……我在班级里开展了 “爱心三帮”活劢，注意对这些学生夗提问，让他仧夗练习，作业夗面批，树立他仧癿自信，夗做纴吐对比，让他仧感叐到自巪癿迚步，体伕到成功癿欢乐。
我深深地懂得：每个孩子来到这个丐界上都是一个独特癿个体，当一个家庨忎着神圣乀感迎来那个鲜活稚嫩癿小生命时，无丌充满了并福癿憧憬不期望。虽然每一个孩子在六十几个人癿班级里是微丌足道癿，甚至是可以忍略癿，但对每一个孩子癿家庨，是全部癿希望呾寄托。我就是这样点点滴滴平等兰爱着每一个学生成长，让每个孩子都享叐学习癿忋乐，得到最多可能癿収展。
用理解不真诚，叩开学生癿心灵乀窗
作为一名语文老师，我十分注重培养学生良好癿学习习惢，丌断提升他仧癿吩说诺写能力。读埻上，我引寻孩子仧声情幵茂地朗诺，品悟语言癿精髓，感知文字癿魅力；读后，我引领孩子仧广泌地阅诺，在唐诗宊词中徜徉，不绉兵名著兯舞。在阅诺中，孩子仧癿语言生劢起来了，幵乐二抂他仧癿感叐诉诸笔竢。在观看学校捡纵规频后，孩子仧积枀撰写体伕；吩了两叧纵飞机癿敀亊后，孩子仧更是畅课心语；孩子仧遇到困难时，情感也有所流露，我伕适时在作业本上写下心语，肯定他仧，鼓劥他仧，让他仧看到自巪癿迚步。通过心语对话，让他仧心心相印。因此，丌少学生癿习作収表戒获奖，夗名学生在写字、演讲、诺写多赛中获奖。
身为一名班主仸，我言传身敃，严二徂巪。无论是读上还是读下，我总伕注意自巪癿一言一行对学生癿濡柑，总是以自巪癿人格力量来感柑学生，用自巪美好心灵去净化学生。我不孩子仧癿交流，帯帯如呾风绅雨癿循循善诱，帯帯是吅理化癿建讫，语言中夗了一些“如果……就……”，更夗癿是“我相信……”，用委婉呾绅心来保护他仧脆弱癿自尊。当面对学生身上癿缺点时，我总是善二挖掘深藏在他仧缺点中癿釐子，用一种期往癿目光欣赏他仧，帯帯伕有“横看成岭侧成峰”癿惊喜：孩子仧在广播操、黑板报、读外阅诺、歌咏节吅唱、手抁报……比赛中获奖。
我总是丌断不家长沟通，充分了解每一个孩子，真诚地鼓劥呾帮劣他仧，欣赏伓秀癿学生，兰注忓格内吐癿学生，兰爱后迚癿学生，使每一个孩子都充满自信，健庩地成长。在我现仸敃癿班上，瘦弱矮小癿奕小时候生过一场多病，行为怪异，劢作卋诽忓丌及同龄孩子。入学后，他癿筷子上癿食物始织到丌了嘴里；他癿収音始织丌清晰，甚至还呢喃地咒骂满忎激情地上读癿我；他癿握笔姿动始
织丌正确，每写出一个歪曲、难以辨别癿字，几乎用上了全身癿力气。家长心忒如焚。为了使奕更加健庩自信，我强忇住为生癌症住院癿父亲着忒癿泪水，读埻上，请他当小老师领诺；读间，让他为老师送作业本；写字读上，丌厉关烦地敃他握笔；食埻里，手抂手敃他拿筷子，者心地鼓劥他。渐渐地，奕肚子丌再饿得瘪瘪癿了，写癿字也像模像样了，同学仧吩他癿収言也丌再那举贶力了，更为可喜癿是他在县期末素质诽研中还叏得双百分癿好成绩。打这以后，孩子癿眼神丌再是怯生生癿，脸上露出了灿烂癿笑容，忓格也日渐开朗了。奕癿母亲感激丌尽，逢人便夸。
以姕严呾宽容，照亮学生癿成长道路 作为老师，在对往孩子所犯错误时，我丌是一味地逞“口舌乀能”，耄是抂宽容融迚眼神，让学生在宽容不理解癿呾风中荡漾。同时，在宽容癿眼神中也渗迚姕严癿批评，让姕严癿批评在绅微耄丌露痕迹癿雨露中流淌。
在我以前所敃癿班级里，有几个孩子特别淘气，个别老师在讲读时表现得几乎“歇斯底里”，以致二患上了所谀癿声帞小结乀类。耄我在这个班癿敃学中，虽课丌上游刃有余，但也做到了挥洒自如，这一切就是归功二我癿一双眼睛。尽管我有亏百度近规，却几乎练就了一双“魔眼”。四下环顼，读埻上，某某一双手伸迚桌肚子在摸东西；某某微微侧过身不同伴说悄悄话……这时，我总是有意地走到这些孩子癿身边，用眼神示意，孩子仧马上有了警觉，重新投入学习。
记得在一节语文复习读上，我呾孩子仧一起在分枂病句癿病因，孩子仧个个共趣盎然，纷纷在丼手収言。空然，我隐隐约约地吩到了一些丌呾诿癿声音——铁凳子在瓷砖上摩擦癿声音。我边讲边朝诽皮多王晋那儿扫了一眼。果然，
晋一边扭劢他那肥肥癿身体，在来回颤劢癿忋乐中，一边转过夠去跟他遥遥相对癿溶打着哑谜。溶正聚精伕神地吩着读呢，根本没注意到他癿一丼一劢。可能是他玩得夜与注了吧，史手肘撑在桌子上，手臂丼得高高癿，手掊在丌停晃劢，手上癿一张纵条醒目地摇摆着。脸上笑容满面，枀力在吸引着对斱，恨丌得抂夠伸到同座那儿了。面对此情此景，我叧好停止讲读，眼睛紧紧地盯住了晋。时间一秒一秒地过去了，晋机灵癿同桌觉察了，眼睛也随着我癿目光一齐望吐了还在挤眉弄眼癿晋，晋收回了刚才癿笑容，吏了吏舌夠，稳了稳前后晃劢癿身体。这时，我继续用明察秋毗癿眼睛盯住了晋癿脸。晋癿脸渐渐地红了，身体渐渐地矮了。我一个严厇癿眼神促使晋自我反省了。掍下来我又呾同学仧开始了对病句癿分枂呾修改。这时敃室里癿气氛更活跃了。读后，晋主劢找到了我，诚恳地说：“老师，我也丌想上读开小巩，可有癿时候就是丌由自主，忐举办呢？”我抚摸着晋癿夠，心里充满了爱怜乀意：“别忒，慢慢来，关实佝巫绉在迚步了，佝能认清自巪癿问题，就是迚步。老师相信，佝一定伕彻底改掉这个坏习惢癿。”晋眼神一亮，抬起了夠，挺起了胸…… 事十年夗来，我就是这样丌忉刜心，砥砺前行，用自巪癿言行影响学生；用自巪癿知识敃育学生，用自巪癿爱感柑学生。在平凡癿岗位上默默无闻地践行着一个朴实癿承诹——当一个老师，做一个“四有敃师”。
篇三 冬去昡来，花谁花开，转眼踏上讲台巫绉十八个年夠。永进难忉癿十八年，品味了酸甜苦辣，感叐了喜怒哀乐。我庆并，我依然伫立在这里，伫立在命运赐给我癿这虽然平凡却永进充盈着燃烧激情癿敃师岗位。我无悔，我一直用心绉营着这仹育人癿亊业，坒持以自巪全部癿热情呾爱心去滋润每一个孩子癿心灵。
有一种信忌叨执着 忉丌了为了第一次登上讲台，我抂敃案写了又写，改了又改，我自巪对着自巪讲了停，停了讲，帞着一颗激劢丌安癿心度过了那些个日日夘夘。我知道，要当好一名人民敃师，幵丌是一件容易癿亊儿，他要像严父，更要有慈母般癿渢柒呾钓鱼弅癿者忓，要懂得抂自巪癿知识"得乀心耄寓乀二言表"，更要像一个雕塑师一样，时刻注意体察生活，収现生活中癿每一个闪光点，然后用自巪癿感悟，胆多心绅地去雕刻每一个"灵魂"…… 在敃学生涯里，我丌断地劤力奋斗。为了上好一节读，我帯帯苦忑冥想，认真阅诺各种相兰癿参耂资料，精心备好每一节读，丌满意就丌收工。敃同轨班级，因为两个班癿学情丌一，帯帯准备两仹丌同癿敃案；循环敃学，从丌因循守旧，总是抂敃案改了又改，力求使敃学贴近学生癿生活，贴近学生癿实际。我认为在敃学过程中重规学生癿学习共趣，进比传授知识重要，敃授一门读，必须让百分八十以上癿学生喜欢佝癿学科。
人生如逆水行舟，丌迚则退，唯有追求让生命充实。从敃以来，我一直钟情二我癿英语读埻，幵劤力形成自巪独立癿敃学风格。
有一种力量叨榜样 泋国作家卢梭说过：“榜样!榜样！没有榜样，佝永进丌能成功地敃给儿竡仸何东西。”罗曼·罗兮也说：“要撒播阳光到别人心中，总得自巪心中有阳光。”我想，我仧每位敃师癿师德就如同这里癿“榜样”呾“阳光”。敃师是旗帜，学生如影随形地追着走；敃师是路标，学生毗丌连疑地顺着标记前行。
榜样癿力量是无穷癿。对二年龄尚小癿小学生来说，榜样癿力量无形多。在不学生相处癿每一夛里，我严二徂巪，以身作则，要求学生做到癿，自巪必须率先垂范。古人有亍：关身正，丌令则行，关身丌正，虽令丌从。就拿早上学生连到校这件亊来说，我每夛提前 10 分钟到班级，站在班级门口迎掍学生癿到来，幵丏吐每一位学生问好。连到癿学生如果看到这一幕便伕丌好意忑。时间一丽，慢慢就使得那些乐二踩点戒考连到癿学生改发了这一丌好癿习惢。再如，当学生遇到了生活上癿困难，我都乐二斲予援劣乀手，往问题解决乀时，学生仧心理伕非帯感劢。这样就拉...
篇三：争做四有好老师征文
好老师征文 四有好老师征文 2 篇四有好老师征文 1500 字篇一
我是一个教龄已经 18 年的女教师，一直耕耘在农村孩子的心田。
这十八年来，我一直在农村小学工作。原本心里的确有些不平衡，同一班同学，有的在让人羡慕的城市生活，有的在交通便利的乡镇中心校生活。头顶同一片蓝天，脚踩同一片大地，人的命运却迥乎不同。我们甚至没有华丽的房子居住，至今还得自己掏钱租民房住，却做着教化孩子灵魂的工作，不禁以孔子的“何陋之有”来安慰自己。
刚参加工作时，青春无限。对环境不作特殊要求，有书可教，有住即可，跳出农门，走上三尺讲台，实现了我寒窗苦读的夙愿，让我倍感珍惜。而对那些积极向上教书多少有点名气的人就倾慕不己，付言文就是其中一个。李世民说：“以铜为镜可以正衣冠，以史为镜可以知兴退”，我便以优秀教师付言文为镜，向他学习，在工作中努力进取。
五年过去了，诚实于对教师职业的进一步理解，对教师报酬的殷切期待，无法改变自己的人生轨迹，也不甘于落后，总想干番事业，做什么呢?踏遍铁鞋无觅处，寻来却不费功夫，干事业，其实就是自己的职业——教师。从此，我变得远离喧嚣，一头扎在如何进行教育教学的份上去。书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。在钻研教学中，一下子在我的课堂教学理念中得到了升华。我的孩子就在我的班上，他们，都是我的孩子，我为他们笑，我为他们哭，我为他们而鼓掌。
十年过去了，中国教育教学的改革之风也不知什么时候刮进了我们的农村小学。为中国教育改革之风助势，我觉得慢了脚步，我绝不能停滞于已有的满足，绝
不能满足于取得了小成绩，虽然小学高级教师的职称已得已聘，可那些相对课改来说，已是昨天的故事，应该随风而去。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。课堂就是我的方舟，课改就是我的动力，做风起云涌的教师，我责无旁贷。于是乎，借一缕教改清风，我乘上了改革的专列。我曾三次到坝芒中心校上公开课，得到了教研室专家的评点，与心仪的优秀老师同行，我感到无比欣慰。一个人的路能走多远，就看你与谁同行。从此，我的课堂变了，不仅仅是增加了德育渗透，更是增加了我的情操与气质;不仅仅增加了课改的形式，更是增加了我的理想与知识构见。我已不满足于一池春水，更向往澎渤的江流。与学生一起苦乐，我觉得做老师从未有过这样的幸福。
十五年过去了，我仍住在那间砖混结构头顶盖瓦纸糊的木顶房内，潮湿的室面把放在最底层的扩音器给锈坏了，校园里三百年的古木在狂风中将倾未倾，臭黄的蚂蚁在古老的榉木上下肆虐，好在其中那两株古老的紫荆花，年年岁岁花相同，夏季盛开若回春。我的生命就是在这样的环境中轮回了十五个春秋。青春容颜在坝乐河的镜影中远去。然而增加的生命年轮里却渗满了人生的酒酿，人生中又增添了一道永不凋谢的青春风景——教书育人。我对人们叫我“罗老师”的称谓早己熟悉四有三者好老师征文（精选）四有三者好老师征文（精选）。我觉得“老师”一词的吐露，似春天花蕾的怒放。对许多家长愿意用各种方式把孩子放在我的班级倍感自豪。对家长们称呼我“罗老师”时眼里流露出的敬佩与诚挚感到欣慰。做一个自我满意的教师，令我无比骄傲。从此，我更加关注于教育的发展，对比中外小学教育。对《麻江教育网》中刊发的《孙明驱老师赴布莱顿大学学习期间所见、所闻、所感》不知看了多少遍，更是对《麻江教育网》有一见钟情之感。便写些教学反思、辅导学生作文等教学上的小体会往上贴。在这扇教育教学的窗口中，吹拂着课改的春风，吹拂师德师风新风尚，吹拂着教改案例，吹拂着新人新法新途径，吹拂着自己想不
到别人却在想的东西。原以为网络是让人玩物丧志的新宠物，却也变成了网络是提高人类素质的窗口。从此，我爱着爱人，爱着孩子，爱着学生，爱着教育网，爱上了寂寞与耐心。
又三年，教书十八年了，若教 35 年退休，刚好得一半年头，那也该总结一下自己这十八年得失与感悟，好在下一个 18 年里继往开来。正想着，网络里吹来了习近平总书记在第三十个教师节里的讲话，他勉励老师们要做“四有”教师，就是要有理想信念，要有道德情操，要有扎实学识，要有仁爱之心。我听着听着，为之一振，这“四有”不就是我这么多年的总结吗?习总书记绝非教师，他怎么就能如此这般体察到教师的本质呢?怎么就能如此这般把教师职业概括得贴切到位呢?我不由得对习总书记产生强烈的敬佩之情。习总书记的“四有”，就是我对教育事业的真实写照。十八年了，这十八年来，我正是凭着对教师的理想信念考上了师范，站上了三尺讲台;凭着对教育事业的理想信念在努力进取，干一番事业。在教育教学中，凭着随遇而安不争环境优劣的道德情操，一直耕耘在这所村小学里，带出了一届又一届的小学毕业生。在这十八年里，我为了把小学语文基本功搞扎实，我订购了《小学语文》，努力学习，同时还向数学老师学习，向科学自然、音体美等科目的老师学习，向《教育网》里的师长们学习，练就教育教学的本领。我深深的知道，作为老师，没有强烈的仁爱之心，是不能把书教好的。孔子说：“己所不欲，勿施于人。”仁爱之心，体现了中国五千年的礼教中心思想，体现了华夏师者固有的情操气质，体现了教坛之风，是一名教师不可或缺的修养之气。
哦，十八年了，想不到习总书记帮我们教师总结得如此体微。是的，我以后要以“四有”教师新风塑造自己，开创教育教学新风尚。总结过去，心怀感恩;展望未来，充满希冀!做“四有”教师，再造一个辉煌的十八年的青春时代!
四有好老师征文 1500 字篇二
我是一位乡村女代课教师，我没有值得炫耀的文凭，没有一点先进的教学设施，但我有着一颗母亲的心，一双园丁的手，我以无私的爱、彩色的笑、博大的胸怀，温柔的臂膀抚慰着一群孩子，取得了骄人的成绩。
1986 年，我走上了教师这个岗位，从此与教育结下了不解之缘。这期间的苦辣是可想而之的。
俗话说：“教学是一个良心活儿!”这句话一针见血地道出了师德的重要性。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化的感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人;师德高尚的老师，会不断更新教育观念，教学中指导学生学习，传授学习方法，使学生终生受益;师德高尚的老师，会时时处处默默耕耘，无私奉献，蜡烛一样，无怨无悔。我们的学校，近几年来再全体教师的共同努力下取得辉煌的成绩，得到了社会各界人士的认可。一份耕耘，一份收获，我校之所以取得如此骄人的成绩，那是因为我们有一支过硬的领导班子，更离不开教师们辛勤的付出。我们随处可以看到，我们学校的教师无时无刻不在起着示范作用，以他们执着的精神、渊博的知识，丰富的教学经验为青中发挥着光和热。多少次老师们都是带病上课，多少天老师们都是以校为家，多少位老师都是一个班主任，两、三个班的课，然而，我们无怨无悔，我们不曾抱怨。
去年 9 月 10 日，清晨，当我迈着轻快的步伐走进教室时，同学们突然意志说到“老师你辛苦了，祝老师节日快乐，伴着动听的声音，班长手棒一束鲜花徐徐向我走来。。。。。。这是梦吗?这似乎只有在电视、电影里才能看到，但这不是梦，一切都是那么真实，都发生在我眼前。“我们爱您”同学们清脆的声音响彻教室。这是学生对老师崇敬喜爱之情的最真表达。泪水打湿了我的眼眶，我激动的说：“我也爱你们。”学生们全体起立鼓掌，一时间，掌声扇动着泪水，泪水浸泡着掌声。。。四有三者好老师征文（精选）征文。。。
当看到学生们羽翼丰满、展翅高飞时，他们倍感欣慰;当我们听到学生“老师，您辛苦了”这普遍的问候时，艰辛都已烟消云散，唤来的又是旭日东升的明天。
有人说，从来没有哪一个职业像老师一样付出如此的多。是啊，他们只求付出不求回报。说无私吧，太老套了，用他们自己的话说就是对得起自己的良心，我们的老师呀，在世人肆意践踏良知时，却用生命去维护，一遍一遍地向学生们讲述着真、善、美，不惜付出毕生的代价，何以为证?夜晚的星光可以作证，校园的花草可以作证，桌上大大小小的药瓶可以作证，那在门口等妈妈回家冻得瑟瑟发抖的孩子可以作证!
“勤勤恳恳、默默无闻”这是老黄牛的精神;“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”这是蜜蜂的精神，“燃烧自己，照亮了别人”就是蜡烛的精神。可以说每种产物的存在，都有着一种精神支撑着它。教师的存在呢?支撑它的就应该是这种高尚的师德吧!
一位哲学家说过：“人的一生只有三个日子：昨天、今天、明天。昨天叫无奈，今天叫无畏，明天叫无悔”
我深深地体会到，要启开孩子们心灵的大门，教师必须付出最大的热情，因为一切最好的教育方法，一切最好的教学艺术，都产生在教师对学生的无比热爱的炙热心灵之中。
要知道，爱可以化冷漠为热情，化忧郁为振奋，化悲伤为喜悦，化懒惰为勤奋。爱是真正促使人复苏的动力。这种爱每个人应该贡献，每个人应该获得。
让我们去爱吧，使我们周围充满爱的温馨，切记：他们更需要爱;爱，教师的职责!
我坚信：用我一生精力为教育事业添砖加瓦。
篇四：争做四有好老师征文
“四有好老师”征文范文古人说：“圣希天，贤希圣，士希贤。”只有教师树立崇高的职业信念，把教书育人当作自己的伟大使命，教育才会灿烂，学生才有希望。下面是第一文档网为大家整理的争做“四有好老师”征文范文，供大家参考。争做“四有好老师”征文范文理想信念是当好筑梦人的思想基础。思想是行动的先导，有什么样的思想就会产生什么样的行动。理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。理想信念是每一名教师的灵魂之钙，只有全体教师树立了正确的思想观念，才能给每一名学生补充思想之钙，才有可能在学生心中播下梦想的种子。古人说：“圣希天，贤希圣，士希贤。”只有教师树立崇高的职业信念，把教书育人当作自己的伟大使命，教育才会灿烂，学生才有希望。
道德情操是当好筑梦人的重要前提。学生是老师的一面镜子。老师的道德修养如何，往往折射在学生身上。今年教师节的主题是“带头践行社会主义核心价值观”，古人云：“德领才、德蕴才、德润才。” 因此，好老师要以德立身、以身作则，帮助学生筑梦、追梦、圆梦，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往。唯有如此，学生才能以师为镜，自觉践行社会主义核心价值观，在潜移默化中扣好人生的第一粒扣子。
扎实知识是当好筑梦人的起码要求。教师的职业就是教
书育人，如果自己一瓶不满、半瓶晃荡，那是教不好学生的。在信息爆炸、科技成果日新月异的今天，作为知识传授者的老师，要按照习总书记所要求的“始终处于学习状态，站在知识发展前沿，刻苦钻研、严谨笃学，不断充实、拓展、提高自己”，只有树立终身学习的理念，在学习中增强学习能力、拓宽知识面，才能为学生提供源源不断的一潭清泉。
仁爱之心是当好筑梦人的职业需要。亲其师，方可信其道。素质教育，首先是充满感情的教育。离开了情感，一切的教育无从谈起。仁爱之心，既是对教师的要求，也是对教师的挑战，要想有仁爱之心，必须热爱这个职业，努力与学生和谐相处，做到师生一家亲。做一名有仁爱心的好老师就应像习总书记强调的“用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田，使自己成为学生的好朋友和贴心人”。
在人类文明的长河中，教师是灵魂的工程师;在民族追梦的旅程上，教师是梦想的筑造者。
争做“四有好老师”征文范文自中国教育改革以来，一直在纠缠于一个问题——素质。许多的教育专家都把眼睛盯在如何的去搞素质教育，努力的提高学生的“素质”，在教学的方式、教学的内容、教学的工具等等方面做出了种种努力与设想。有的在国内各地考察学习，有的甚至到国外去学习取经，全盘照抄，走了以往改革开放初期经济建设的老路，
结果是可想而知，效果甚微。笔者最近认真学习了习总书记的《做党和人民满意的好老师》讲话并从事教育的多年经验出发，觉得学生的学，固然重要，最重要的应该是我们教者去思考如何提高自己的素质。正如古人云：欲给一杯水，必有一桶水。只有我们教师的“水”多了，质量高了，才能真正的做到去实施或者叫做实践了“素质教育”。
本文就如何来提高教师的素养发表自己的拙见。
一、“德”的提升
师者，所以传道授业解惑也，众所周知，这里的“道”就是教师的“师德”。一个人的一生要活得有意义，这里的“意义”并非是活得有多么的精彩，多么的风光，多么的光彩耀眼，而是指人要对社会有何贡献。这个“意义”就是要靠他的“德”来支撑。在当今的社会中，随着科技的飞跃发展，社会的高度进步，社会中的一些不良的思想渐渐的影响到了我们教师，一些教师看到了社会中的灯红酒绿，掩抑不住内心的躁动，“德”就慢慢的偏离了正确的方向。给学校和社会带来了负面的影响。最近网络、报纸、电视等等新闻爆出的一些有违“师德”的报道，深深的伤害了家长和社会的心，这些固然是极个别的人的行为，也是这些个别的行为“教育”抹了黑，让社会认为教育不再是那么的神圣，那么的纯洁。笔者认为，作为教师，姑且不说职业如何神圣，如何的高尚，首先要正确的认清自己，降低自己的身份，把自
己当作人来看待，当作一个自然人，不断的去提高自己的“德”。努力的让自己的“德”高尚、伟大。用自己的“德”的魅力去影响自己的学生，大家试想想，一个整天思考着如何去与校长主任搞好关系、整天想着如何去向学生家长要“礼”、整天想着如何去补课赚钱的自私无“德”的老师他能教育出怎样的优秀的学生?
“德”——师德，这是教师的灵魂。对学生来说最重要，将会影响他的一生!
二、“识”的提升
韩愈在《师说》中提到教师的一个相当大的功用就是“解惑”。何为“解惑”?解惑就是解答疑惑，向学生传授知识、传授解决问题的方法，让学生在听课之后，通过所学的知识和方法去解答他所碰到的问题，这才是真正的“解惑”。现在有一些教师本身就有许多的“疑惑”，哪能谈的上去帮他人“解惑”?作为一个对社会有责任心的人，你到一些大学去“微服”一下，你会被你看到的现象所震惊，这就是未来的教师?这个问题绝对会在你的脑海中第一个显现出来，不学无术，滥竽充数的“教师”在我们的队伍的中大有人在。
现在教学资料的泛滥，参考资料的粗制滥造，再加上我们某些教师的识别能力的欠缺，懒惰成性，有一部分教师在教学过程中充当的只是“搬运工”的角色，在他的课堂上听不到他对自己学科的理解、总结，听到的只是别人的观点。
不读书、不查资料、不思考成了一些老师的通病。
作为一名教师，要想做好自己的工作——教。就得课外下功夫，不断的促进自己“识”的提升，多读、多思、多总结，只有这样，你才能去解学生的“惑”。
三、“教”的创新
对于“教”的创新，笔者认为，在教学过程中我们不应该机械的去“搬”，而是灵活的去“学”。素质教育喊了这么多年，真正的实现了素质教育了吗?有些地区，有些学校机械的模仿别人的做法，最后只能是“东施效颦”，遗笑柄与他人。有的地区统一学某某地区的“圆桌教学法”(笔者自己这样称呼)，让学生围成一圈，让学生写学案，美名其曰：“将主动权交给学生”“教师是组织者、引导者”……。这个地区的教育官员们还在洋洋自得，沾沾自喜，沉浸在自己编制的肥皂泡中。“圆桌教学法”确实是教学方法的创新，这种创新的前提是学生自身的素质是不是达到它的要求，学生能否发现问题、组织探讨，学生的自主学习能力、学生自身拥有的知识量等等，这种教学方法对学生的要求很高，不是某个班级的每一位学生都能达到的，更不是某个学校的全体学生能达到的，更不是某个地区的全体学生能达到的。机械的照搬照抄只能是贻误众“生”。
一位教师的“教”的创新首先要在了解学生的基础之上，找到适合学生的教法，而不是传统的“灌”“填”，而是兼顾
到学生的各方面能力的发展。“教”无定法，找到适合学生的教法，就是“教”的创新。
四、“志”的支撑
这里的“志”指的是老师对自己所从事的这个事业的奉献精神，这是每位老师都应该有的，也是必须要有的。一位合格的老师在他踏上自己的岗位之前，应该了解到自己所从事的这个工作的意义，要从心底对这份工作的热爱，要有奉献自己一生的“志”。当一位大学毕业生，带着玩世不恭的态度走上工作岗位，他能做好自己的工作吗?当一个老师带着“做教师只是过度”的态度从事教学，他能培养出杰出的人才吗?他自己都没有一个远大的、坚强的“志”，他的学生以后一定也会“三天打渔，两天晒网”，会随着社会中的种种“诱因”不时地改变自己人生的方向。
一位有远大的、坚强的“志”支撑的老师，他在教学中会全身心的投入，会爱生如子，爱岗敬业。
五、“思”的活跃
有一个名人说：“改变人一生的不是他拥有多少钱，也不是他丰富的经历，而是他的思维模式”。作为一名教师，要有活跃的“思维”。首先不能思维定势，固步自封。总觉得自己的想法很高妙，不去接受新的思想。其次大量吸收外界信息。一个合格的老师应该了解国内外信息，及时了解教育领域的各个动向，了解古今中外大事，透过现象，抓住本
质，让自己的思维活跃起来。再次，在教学中要做到教学相长，带着虚心的心态，和学生共同进步。
六、“品”的谆谆
“品”字三个口，意思是说，品尝，在教育这个领域，品，就是谆谆的教诲。在教育学生的过程中，教师的耐心、恒心是至关重要的。每个学生有每个学生的特点，如智商、生活的家庭环境、社会环境、教育的环境等等，这些都会对学生产生重大的影响。对于不同特点的学生，我们教师不能只用一个“口”，必须多用有、几个“口”。甚至是多“口”齐下，让学生体悟到教师对他的关心、爱心。
教育不是万能，更不可能在短期内就能见效，学生是独立的个体，是有思想的人，我们在教育他们的时候要要恒心，相信“滴水穿石”、坚信学生的可塑性，而不能用简单和粗暴的方式，给学生带来一些负面的影响。
七、“引”的到位
这里的“引”指的是外部力量——学校。学校要给每一位教师营造一个健康的发展空间。关心每一位教师的健康成长。一个人如此，一个集体更如此，世间的每一个物都是由弱小到壮大，在整个的过程中，环境的因素不可忽视，学校的领导要给每一位教师的发展建立公平和谐的发展平台，为他们的发展提供有力的帮助，建立合理的激励机制，而不是给他们增添“压力”。
常言说：做人难，做个好人更难。我认为做老师难，做个好老师不简单。单只要我们每一位老师能够做到自律、自强、自压、勤学、勤思、勤练这“三自三勤”不断的去提升自己，一定能让自己做个合格的老师，做个受人尊敬的好老师，做个党和人民满意的“四有”好老师。
争做“四有好老师”征文范文“教育大计，教师为本。”习总书记的讲话深深地震撼着我的心灵。一个国家的繁荣、民族的振兴需要的是积极向上、团结奋进、有先进的科学知识、有强烈爱国心和奉献精神的青年人。培养青年一代需要社会、家庭和学校团体的力量，而学校教育在其中起着不可小觑的作用。所以作为当代人民教师队伍中的一员，我感到了自己莫大的压力和无限的动力。
正像习总书记所讲的那样，一名合格的教师必须要“有理想信念、有道德情操、有扎实的知识、有仁爱之心”。通过学习，我越来越感觉到一名教师的职业责任感。这就需要我们不断地学习，不断的反思并及时更正自己的不足。
正人先正心，我以为做老师必须有一颗“仁爱之心”。从自身做起不断地审视自己工作目标是否正确;和身边人比存在多大的差距;自己的努力方向和目标是什么。通过学习习总书记的一系列重要讲话精神、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《教育部关于严禁教师违规收受礼品礼金等六条禁令》和相关文件。我找到了自己的方向和目
标，决心践行师德先进人物的事迹，向先进学习，向模范学习。不断的提升自己的修养，踏踏实实做人，实实在在做事。并从以下几方面考核自己思想：
树立正确的世界观、人生观、价值观，忠诚于党的教育事业，增强教书育人的使命感和责任感，努力培育自己昂扬向上的精神状态和积极健康的进取精神，着力培养爱岗敬业、甘为人梯的风范。努力做到为祖国的繁荣昌盛和快速发展尽忠心;关心体贴学生的生活与学习，时刻站在学生发展的角度，为学生的全面发展献爱心;工作中找到每一名学生的个体差异，因材施教具匠心。我始终坚信亲其师、信其道，蹲下身子与学生交朋友，让学生感觉到亲切;谦虚、平和、大度，时刻保持谦虚的心态接纳身边每一个人，不断地向身边的同事学习;不追名逐利、不计个人得失志存高远不断的进修，时刻让自己拥有先进的教育理念和教育教学方法，为祖国培养时代新人献真心;不断提高政治素养和师德修养，不断强化爱与责任的核心。
做党和人民满意的好老师，是我努力的方向;前进的目标。我将用勤奋+恒心做党和人民满意的好老师。这将成为我矢志不渝的目标。
篇五：争做四有好老师征文
“四有” 好老师主题活动演讲稿我们拥有一缕纯净的阳光， 我们将用这阳光点亮希望。
一位好老师应具有的四个共同的、 必不可少的特质：
要有理想信念、 要有道德情操、 要有扎实学识、 要有仁爱之心
尊敬的各位评委、 老师们：
下午好！
我演讲的题目是：
真爱铸师魂， 青春献杏坛——争做“四有” 好老师。
有一首歌最为动听， 那就是师德； 有一个身影最为美丽， 那就是师魂； 有一道风景线最为迷人， 那就是教师。不要说我们一无所有， 我们拥有一颗炽热的心， 我们将用这颗心感化冰冷； 我们拥有一腔真挚的爱， 我们将用这爱播撒温暖； 我们拥有一缕纯净的阳光， 我们将用这阳光点亮希望。
一位好老师应具有的四个共同的、 必不可少的特质：要有理想信念、 要有道德情操、 要有扎实学识、 要有仁爱之心。
今天， 我在这儿跟大家分享一下一位年轻教师的成长故事。
她是一位刚刚走出大学校门的女孩， 年轻的心对工
作， 对未来充满了美丽的向往。
但谁料到刚踏上讲台， 学校就安排教一年级兼任班主任， 说是刚毕业的新教师普通话好， 有热情， 能教好学生。
她的班级共 72 名学生， 其中有 8 名留级生。
可能是刚毕业的缘故吧， 她每天总是兴冲冲地第一个来到班级， 又是最后一个走， 每次放学总是和学生牵手过马路， 学生不会的难题也总是一遍又一遍耐心地解答。
然而， 热情代替不了无情的现实。
上班不久的一天，一位家长衣衫不整， 酒气熏天， 气冲冲地跑到教室门口，指着这位新教师的鼻子大声喝道：
“我家的孩子如果在学校再被别人打， 我叫你吃不了兜着走！
” 面对家长的无理呵斥， 面对心中涌起的阵阵恐慌， 她的眼泪只能往肚里流。
或许这还不算什么， 最让他不能接受的是学校组织的第一次质量检测。
带着学生几乎是手把手教， 谁想班级竟然考了个倒数第一。
学校领导在总结会上不点名批评道：“作为堂堂的本科生， 竟然教出这样的成绩， 真是难以置信。
有关老师应该好好自我检讨！
” 面对领导的训斥， 她感到无地自容却又不知所措。
回去后躲在被子里偷偷地抹眼泪。
同寝室的同事安慰说：
“在我们眼里， 你已经很认真， 很负责了， 大家都看在眼里呢！
其实校长也不是想故意批评你一个人啊……”
她明白大家的苦心， 不点名批评也罢， 柔声安慰也罢， 都不是根本解决问题的办法。
凡事都得靠自己！
为了
提高孩子们的学习兴趣， 当然也为了提高教学质量， 课堂上， 她经常讲童话故事给孩子们听； 课后她就带领他们做游戏。
孩子们表现好的时候， 会奖励他们看喜爱的动画片。
日复一日， 老师与学生之间的距离拉近了， 感情也浓厚了。
看！
她嗓子哑了， 孩子会送来自己爱喝的牛奶；瞧！
教师节到了， 竟然有学生早早地站在学校门口守候，只为了送去精心准备的贺卡。
还有一次， 她外出学习回来， 一位小女孩跑过来， 抱着老师的腰， 仰着小脑袋喃喃地说：
“老师， 你怎么才回来， 你去哪里了？ 我们好想你啊！
”
随着师生感情的日益融洽， 他们班的成绩也逐渐上升。
经过这位老师一年的不懈努力， 班级的成绩不仅不再是倒数， 而且名列前茅了。
讲到这儿， 估计大家也猜出七八分了， 其实这位新教师就是我， 我就是这位初来乍到就到处磕磕碰碰的新教师！
“天很蓝， 阴云总要散； 梦很浅， 万物皆自然。
” 走过了最初一段时间的灰暗之后， 现在的每一天， 我的心情又变得如刚踏上工作岗位时的开朗。
与此同时， 对我的这份职业， 也多了更深层次的思考：
我不是太阳， 但要让我班里的每一个孩子心中温暖； 我不是月亮， 但我要让孩子们心中闪耀着美德的星光！
大爱无声， 大象无形， 真想大声对每一个学生喊:我拿什么奉献给你啊， 我的孩子们?我只有一腔热血， 只有滚烫的青春。
我的演讲到此结束， 谢谢大家！
做“四有” 好老师-师德教育主题范文
是的， 我以后要以“四有” 教师新风塑造自己， 开创教育教学新风尚。
总结过去， 心怀感恩； 展望未来， 充满希冀！
做“四有” 教师， 再造一个辉煌的十八年的青春时代
我是一个教龄已经 18 年的女教师， 一直耕耘在农村孩子的心田。
这十八年来， 我一直在农村小学工作。
原本心里的确有些不平衡， 同一班同学， 有的在让人羡慕的城市生活， 有的在交通便利的乡镇中心校生活。
头顶同一片蓝天， 脚踩同一片大地， 人的命运却迥乎不同。
我们甚至没有华丽的房子居住， 至今还得自己掏钱租民房住， 却做着教化孩子灵魂的工作， 不禁以孔子的“何陋之有” 来安慰自己。
刚参加工作时， 青春无限。
对环境不作特殊要求，有书可教， 有住即可， 跳出农门， 走上三尺讲台， 实现了我寒窗苦读的夙愿， 让我倍感珍惜。
而对那些积极向上教
书多少有点名气的人就倾慕不己， 付言文就是其中一个。李世民说：
“以铜为镜可以正衣冠， 以史为镜可以知兴退” ， 我便以优秀教师付言文为镜， 向他学习， 在工作中努力进取。
五年过去了， 诚实于对教师职业的进一步理解， 对教师报酬的殷切期待， 无法改变自己的人生轨迹， 也不甘于落后， 总想干番事业， 做什么呢？ 踏遍铁鞋无觅处， 寻来却不费功夫， 干事业， 其实就是自己的职业——教师。从此， 我变得远离喧嚣， 一头扎在如何进行教育教学的份上去。
书中自有黄金屋， 书中自有颜如玉。
在钻研教学中， 一下子在我的课堂教学理念中得到了升华。
我的孩子就在我的班上， 他们， 都是我的孩子， 我为他们笑， 我为他们哭， 我为他们而鼓掌。
十年过去了， 中国教育教学的改革之风也不知什么时候刮进了我们的农村小学。
为中国教育改革之风助势，我觉得慢了脚步， 我绝不能停滞于已有的满足， 绝不能满足于取得了小成绩， 虽然小学高级教师的职称已得已聘，可那些相对课改来说， 已是昨天的故事， 应该随风而去。长风破浪会有时， 直挂云帆济沧海。
课堂就是我的方舟，课改就是我的动力， 做风起云涌的教师， 我责无旁贷。
于是乎， 借一缕教改清风， 我乘上了改革的专列。
我曾三次到坝芒中心校上公开课， 得到了教研室专家的评点， 与心仪的优秀老师同行， 我感到无比欣慰。
一个人的路能走多远， 就看你与谁同行。
从此， 我的课堂变了， 不仅仅是增
加了德育渗透， 更是增加了我的情操与气质； 不仅仅增加了课改的形式， 更是增加了我的理想与知识构见。
我已不满足于一池春水， 更向往澎渤的江流。
与学生一起苦乐，我觉得做老师从未有过这样的幸福。
十五年过去了， 我仍住在那间砖混结构头顶盖瓦纸糊的木顶房内， 潮湿的室面把放在最底层的扩音器给锈坏了， 校园里三百年的古木在狂风中将倾未倾， 臭黄的蚂蚁在古老的榉木上下肆虐， 好在其中那两株古老的紫荆花，年年岁岁花相同， 夏季盛开若回春。
我的生命就是在这样的环境中轮回了十五个春秋。
青春容颜在坝乐河的镜影中远去。
然而增加的生命年轮里却渗满了人生的酒酿， 人生中又增添了一道永不凋谢的青春风景——教书育人。
我对人们叫我“罗老师” 的称谓早己熟悉。
我觉得“老师” 一词的吐露， 似春天花蕾的怒放。
对许多家长愿意用各种方式把孩子放在我的班级倍感自豪。
对家长们称呼我“罗老师” 时眼里流露出的敬佩与诚挚感到欣慰。
做一个自我满意的教师， 令我无比骄傲。
从此， 我更加关注于教育的发展， 对比中外小学教育。
对《麻江教育网》 中刊发的《孙明驱老师赴布莱顿大学学习期间所见、 所闻、 所感》 不知看了多少遍， 更是对《麻江教育网》 有一见钟情之感。
便写些教学反思、 辅导学生作文等教学上的小体会往上贴。在这扇教育教学的窗口中， 吹拂着课改的春风， 吹拂师德师风新风尚， 吹拂着教改案例， 吹拂着新人新法新途径，吹拂着自己想不到别人却在想的东西。
原以为网络是让人玩物丧志的新宠物， 却也变成了网络是提高人类素质的窗
口。
从此， 我爱着爱人， 爱着孩子， 爱着学生， 爱着教育网， 爱上了寂寞与耐心。
又三年， 教书十八年了， 若教 35 年退休， 刚好得一半年头， 那也该总结一下自己这十八年得失与感悟， 好在下一个 18 年里继往开来。
正想着， 网络里吹来了习近平总书记在第三十个教师节里的讲话， 他勉励老师们要做“四有” 教师， 就是要有理想信念， 要有道德情操， 要有扎实学识， 要有仁爱之心。
我听着听着， 为之一振， 这“四有” 不就是我这么多年的总结吗？ 习总书记绝非教师， 他怎么就能如此这般体察到教师的本质呢？ 怎么就能如此这般把教师职业概括得贴切到位呢？ 我不由得对习总书记产生强烈的敬佩之情。
习总书记的“四有” ， 就是我对教育事业的真实写照。
十八年了， 这十八年来， 我正是凭着对教师的理想信念考上了师范， 站上了三尺讲台； 凭着对教育事业的理想信念在努力进取， 干一番事业。
在教育教学中， 凭着随遇而安不争环境优劣的道德情操， 一直耕耘在这所村小学里， 带出了一届又一届的小学毕业生。
在这十八年里， 我为了把小学语文基本功搞扎实， 我订购了《小学语文》 ， 努力学习， 同时还向数学老师学习， 向科学自然、 音体美等科目的老师学习， 向《教育网》 里的师长们学习， 练就教育教学的本领。
我深深的知道， 作为老师，没有强烈的仁爱之心， 是不能把书教好的。
孔子说：
“己所不欲， 勿施于人。
” 仁爱之心， 体现了中国五千年的礼教中心思想， 体现了华夏师者固有的情操气质， 体现了教坛之风， 是一名教师不可或缺的修养之气。
哦， 十八年了， 想不到习总书记帮我们教师总结得如此体微。
是的， 我以后要以“四有” 教师新风塑造自己， 开创教育教学新风尚。
总结过去， 心怀感恩； 展望未来， 充满希冀！
做“四有” 教师， 再造一个辉煌的十八年的青春时代！
四有教师” 师德教育演讲：
用爱心， 铺就成长之路
教师的爱心是一种特殊的财富， 它不会因为付出而减少， 相反， 它像源源不断的泉水， 因为流淌而更加清澈、充盈。
各位领导、 老师大家好：
今天， 我与大家分享的话题是：
用爱心， 铺就成长之路。
今年教师节， 习近平总书记看望和慰问广大师生时， 为我们指出了好老师的标准， 好老师要有理想信念、道德情操、 扎实学识、 仁爱之心。
作为新时期的年轻教
师， 我们要认真践行社会主义核心价值观， 用爱心铺就成长之路。
教育就是一份爱的事业， 从事教育工作的人都懂得教育的核心是爱， 热爱教育事业， 热爱学生是每一个教育工作者师德中最为重要的一点。
爱是陶行知先生毕生事业的灵魂， 陶先生说过：
“教育不能没有爱……没有爱就没有教育。
” 教师只有对这份教育事业， 对这群孩子从心底散发出的爱， 才能赢得社会的肯定， 学生的尊重。
正如陶行知先生所说：
“不要你的金， 不要你的银， 只要你的心。
” 陶行知先生是教育先模， 在他的金玉良言中， 我们看到了充满爱意的真教育， 看到了公正无私的真教育， 看到了智慧创新的真教育， 在字里行间中我读懂了应该怎样做一个有爱的老师。
在工作中要拥有一颗强烈的责任心， 时时处处尽心尽责， 因为心中有爱， 所以才能更负责， 当家长把孩子交到老师的手中， 教师应把责任烙在心中， 我们为孩子的每一滴进步欢呼雀跃， 为孩子每一次犯错揪心不已， 孩子的身心健康更是让我们牵肠挂肚， 教育无小事， 每一个老师因心中有爱才能真正做到眼到、 心到， 手到， 时刻把每个孩子的健康快乐成长放心里， 因心中有爱才更能体会到肩上那份沉甸甸的责任。
我们的日常工作繁琐、 细微， 学生的吃喝拉撒睡全要管， 没有那份细心呵护， 耐心教育， 是做不好工作的。学生感冒发烧了， 我们要想办法解决， 学生捣乱违反纪律
了， 我们要耐心的教育， 学生成绩退不了， 我们更要细致入微的分析原因。
作为教师， 没有那份爱生如子的心， 也是做不好的。
只有打心底里爱上这个事业， 这群孩子， 把心放进爱中， 把爱融进心中， 用心把爱撒到每一个细节中， 做个每分每秒都在关注爱护孩子的有心人。
这让我更能深切体会陶先生的：
“真教育是心心相印的活动， 惟独从心里发出来的， 才能打到心的深处” 拥有爱心是做一个好教师的前提， 而这从心底自然而生， 由衷而发的爱， 更是教师人格的灵魂， 师德的核心。
以爱心为基础， 善待每一个学生， 宽容学生的过错， 放大学生的优点， 正是教师的魅力所在 。
教师的爱心是一种特殊的财富， 它不会因为付出而减少， 相反， 它像源源不断的泉水， 因为流淌而更加清澈、 充盈。
送人玫瑰， 手有余香； 给予别人的生命一点绿色， 自己的生命也更具活力。
作为年轻教师， 我们要用爱心， 铺就自己的成长之路。
篇六：争做四有好老师征文
争做新时代的“四有”好教师 近日，在学校的组织下我们学习了《习近平总书记在北师大讲话》。这篇讲话对于我这个教师新手来说可谓成为了今后从教道路的指明灯。细想，总书记指出的“四有教师”每一条都是好教师必有的特质。更是我们应该具备的品质和努力的动力。好教师，必有理想信念。我们不应把教师当成一种职业，我们应该当成毕生的理想去追求。我们本应肩负起传承文化，传播民族梦想的责任。韩愈告诉我们“师者，所以传道授业解惑也。”习总书记指引我们：“传道”是要放在第一位的，作为教师“授业”“解惑”是我们的责任，而“传道”更是我们的使命。作为一名教师我们应该始终把“育人”和“教书”铭记于心。在注重学生品行的同时去教学问才能使学生品学兼优。有什么样的教育就有什么样的学生。有什么样的教师就有什么样的教育。教师在学生的成长历程中有着不可代替的影响力。所以我们怎么能够把教师仅仅当成一份职业来看？我们应该挺起脊梁骄傲的说：“我要用一生的努力和追求告诉你，我是一名教师。”从踏上三尺讲台的那一刻起，我就告诉自己，我不能做教书匠。我才 23 岁，对于我来说这是美好的年纪，奋斗的年纪，有活力有创造力的年纪。我要树立远大理想，不断充实自己的教育思想，完善自己的教育理念。坚信自己会在对教育质疑声不断地今天走出一条属于自己，属于现代的教育之路。好教师，必有道德情操。正如总书记所说：“好老师应该取法乎上，见贤思齐，不断提高道德修养，提高人格品质，并把正确的道德
观传授给学生。”所谓“立德先立师，正人先正己。”我们不仅要做好自身的道德修养，万事以身作则，并且要将正确的价值观道德观传授给学生，让我们的学生做道德高尚的好少年。师德需要教育培养，更需要教师自我修养。我们要带头弘扬社会主义道德和中华传统美德，我们要淡泊名利，志存高远，我们要向社会传递爱与真诚，我们要宽容要善良.......我们当堂堂正正做人，认认真真育人。良好的道德品质本应是一个人的修养。从我们小时候，父母，师长就教导我们要讲文明讲礼貌，要成为一个有道德素养的人。在他们的叮嘱下我们渐渐成长起来，对道德情操的认识也越来越成熟。自从当上教师之后我对自己的言行更在乎了。我知道有时自己不经意间说的话，做的事，甚至某一个细微的动作都有可能影响我的学生。况且我所教的班级是一年级。一年级的孩子还没有独立思考的能力，向师性比较严重。我懂得我的道德情操对学生的影响力。并且在他们不懂是非善恶的时候我常常教育他们尊重、善待他人，保护环境，关爱动物，诚实守信......可喜的是我们班的孩子用了不到两周的时间就学会了见了老师行礼问好，回到家里帮助家长做家务，教给不识字的家长认字，不乱丢垃圾等等优秀的品质并且班里的孩子至今没有打架等不文明行为。这些孩子让我很骄傲，同时给我带来了提高自己道德情操的动力。好老师，必有知识素养。我们经常听到“教授学生一碗水教师要有一桶水”诸如此类的话。而如今我们需要的再不仅仅是一桶水，而是一条滚滚而流的小溪，或是一口源源不断的清泉。我们需要的是创
新的思想是灵活的运用，是广阔的视野是宽阔的胸怀......在信息化的今天，学生成了我们眼中语不惊人死不休的“小人精”我们愕然的同时是否也在怀疑自己吸收更多知识营养的速度?是的，我们需要以更快的速度学到更多更有用的知识。我们需要更深入的思考才能判断学生从其他途径获得知识的真伪。我们需要不断学习才能尽可能的向学生提供正确而必要的知识源泉。跳广场舞的大妈们都在讲“学到老，活到老”作为授业者的我们不是更应该加紧学习吗？我很庆幸，自己是个爱学习的人。虽然我离自己理想中的知识广博的教师相差甚远，但是我愿意通过我的努力慢慢缩小与目标的差距。闲暇时间我喜欢给自己充电，看一些教育家的演讲以及他们的书籍，他们的思想以及优秀的教育方法在我的脑海里碰撞、翻滚。我发现越是学习越觉得自己知道的太少。为了成为一个优秀的自己，为了成为一名优秀的教师，学习应是我不竭的动力。好老师，必有仁爱之心。“师爱”一直是大家乐于讨论的话题。曾经有人问我为什么一心想做教师。是的，教师一直都是我的理想，我有很多想做教师的理由，但是突然被人问起我却不知道该从何回答。最后我说：“我喜欢孩子。”只这一条也足以让我把教师作为自己的信念。或许很多教师像我一样因为喜欢孩子才去做教师。或者说作为一名教师我们没有理由不爱学生。我们要尊重我们的学生，理解、信任学生，用我们的真诚，爱心保护我们的学生。爱是教育的灵魂，有爱才有教育。正如高尔基所说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。”好老师不会把爱孩子当成一种任务，相反，
教师爱孩子是天性使然，更会乐在其中。只有教师懂得去爱，爱才能在学生中传递，传承。我想，习总书记“四有教师”的标准会成为我前进的指南针。用心做好教师是我永远的责任与使命。
篇七：争做四有好老师征文
“四有好老师”师德征文精品合集立德树人，争做“四有”好教师 1 1
“三寸粉笔，系国运；一颗丹心，铸民魂!”教师是人类灵魂的工师，从事着“太阳底下最崇高的事业”，担负着教育下一代的重任。教师是人之楷模，面对 21 世纪的新变化新要求，教师要认清自己的使命，要明确只有师德高尚、业务精湛、专业素质高的专业化老师 具备现代化的教育水平，才能适应社会发展理念，为国家培养下一代接班人，我们的祖国也才能成为文明之国，礼仪之邦，重现我国文明古国的灿烂光辉。
2014 年 9 月 9 日，习近平总书记视察北京师范大学，与北师大师生代表座谈并发表重要讲话，站在塑造灵魂、塑造生命、塑造人，推进国家繁荣、民族振兴、教育发展的高度，突出强调了教师的重要地位和作用：并提出好老师的“四有”标准——有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。
“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。”习总书记的讲话深深地震撼着我的心灵。一个国家的繁荣、民族的振兴需要的是积极向上、团结奋进、有先进的科学知识、有强烈爱国心和奉献精神的年轻人。培养年轻一代需要社会、家庭和学校团体的力量，而学校教育在其中起着不可小觑的作用。所以作为当代人民教师队伍中的一员，我感到了自己莫大的压力和无限的动力。总书记讲话中的对教师的“四有”要求，让我重新审视自己如何做一名合格的人民教师。我们每个人心目中都有自己好老师的形象。做好老师，是每一个老师应该
认真思考和探索的问题，也是每一个老师的理想和追求。在总书记的讲话中要求教师做到“四有”，“四有”的要求意义颇为深刻，对我的感触极深，怎样才能做一名“四有“好教师呢?以下是我个人对此的一些看法：
一、做好教师，要有理想信念。
理想信念，是好教师的人格基石。
“师者，所以传道授业解惑也。”而其中“传道”是第一位的。一位教师，如果只知道“授业”、“解惑”而不“传道”，不能说这位教师是完全称职的。教师是人类文明的传递者、学生人生道路的引路人。有什么样的教师，就有什么样的教育：有什么样的教育，就有什么样的学生。梦想要以梦想去点燃，理想要用理想去唤醒。
一个抱有理想信念的教师，才有可能在孩子、青年的心中播下梦想的种子。在价值取向多元化的时代，我们要以理想信念为基，让广大教师具有远大的志向、纯粹的心灵、高尚的节操。古人云：“贤希贤，士希贤。”作为一名教师只有树立崇高的职业信念，把教书育人当作自己的伟大使命，我们的教育才会灿烂，我们的学生才有希望。
一个有理想信念的好老师，心中装着国家和民族。在中国教育史上，被人们所称道、为历史所铭记的好老师，无一例外都是把自己的教书育人事业与国家、民族的奋斗目标、前途命运联系在一起。孟子说人生有三乐，其中之一就是“得天下英才而教育之”。如果一位教师自觉选择了为他人、为社会做有益的事情，为国家发展、民族复兴培养更多更好的人才，并以此为人生大乐，那么他的人生就有了永恒价值，
他所从事的这一职业就获得了伟大意义。今天，在亿万人民向着民族复兴梦想迈进的征程中，教师既是筑梦人，也是追梦人、圆梦人，广大教师要忠诚于党和人民的教育事业，为实现中国梦培养更多更好的人才理想信念是人生的指路明灯。广大教师只有树立远大理想、坚定崇高念，才有可能为社会、为民族培养出栋梁之材。我们希望每个有理想、有追求的教师，都能以“传道”为第一责任和使命，为孩子点燃更灿烂的梦想，为国家和民族贡献更多正能量。
二、做好教师，要有道德情操。
学为人师，行为世范。老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。老师是学生道德修养的镜子，好教师要有高尚的道德情操。正如总书记指出的：“好老师应该取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。”同时，好教师更要有高尚的人格，明辨是非善恶，正确看待名利得失，不媚俗、不跟风，坚守信念，不被铜臭所袭扰，不为名利所折腰，“咬定青山不放松”，坚守教师教育的本质，以身作则，给学生们树立正确的价值观，为学生起当好表率作用。“教，上所施，下所效也：育，养子使做善”。
“德者，本也。”做人做事第一位的是崇德修身。这就是我们的用人标准为什么是德才兼备、以德为先的原因，因为德是首要，一个人只有明大德、守公德、严私德，其才方能用得其所。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。记得在我上中学的时候，就曾想“平平淡淡的生，倒不如轰轰烈烈的死”。正因如此，我羡慕那诗意
的生存，羡慕那丰富多彩的人生，不甘于过平淡、庸常的生活。前段时间看了《师德启思录》之后，使我眼前豁然一亮，我看到了自己职业的伟大与崇高，是杨瑞清给了我这样强烈的感受。杨老师是南京市江湖县行之小学校长，1981 年毕业于南京晓庄师范，年仅 18 岁他就选择了到最艰苦、最偏僻的山村去，在陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”精神的感召下，为了实践陶行知思想，带了一个行 知实验班，他用粉笔与黑板在三尺讲坛间诠释着生命的执着与涵义，83 年调到江湖县当团委书记，可他心系农村，心系农村的教育，又重新回到五里河小学继续实现自己的教育梦。85 年把五里河小学更名为行之小学，把小学教育向幼儿教育、成人教育延伸，形成乡村 大教育的办学格局，由原来的草房两三间变成了现在的楼房一幢幢，从中，他品尝到了发展的快乐，变化的快乐。他是幸福的，因为他真正体味到了粉笔生涯的艰辛，品尝了心灵劳作的甘美，享受了成功的喜悦。他的成功来源于爱，来源于对山区人的爱，对教育事业的爱，这是一种大爱，没有爱就没有教育，他把满腔真挚的爱，慷慨无私地奉献给了他所衷爱的事业，此时我的耳畔响起了“山河不会忘记你，大地不会忘记你，因为你在这里，洒下一片深情„”。
看看别人，不由得想到了自己，我抱怨过教师的清苦，抱怨过为人师的劳累，也抱怨过人世间的凄冷，这些想法与李忠义、王思明„„相比，自己是那么渺小狭隘，我又想到了教育家斯霞、李吉林，想到了四大名师，他们孜孜以成成就了一番事业，使我感受到了在教育战线上同样可有作为，那会是一种弃燕雀之小志，慕鸿浩而高翔的大志
向。使我明白了，只有苦过之后，才会有真正意义上的甘甜，那才是生活的真谛，使我品悟到教师不仅仅是一种职业，良好的师德形象更是一种精神的化身，它孕育着真，引导着善，创造着美，奉献着爱!古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。
三、做好老师，要有扎实的学识。
世界发展天翻地覆，人类的创新活动日新月异。作为新时代的一名教师，我们不能只满足于师生之间“一桶水和一碗水”的知识传授关系，而是要有一河的活水，这就要求我们老师自己必须不断充实自我，武装自我，完善自我，具备扎实的专业知识和渊博的文化，才 能常教常新、越教越新，才能用超前的理念，渊博的知识，扎实的功底，启迪我们的学生，在师生互动中培养学生的自主意识，探索精神，培养学生的创新意识，开发他们的创新潜能和创造才能，为他们创造新世界奠定扎实的知识底蕴，实现人类文明的新飞跃。
自古以来，教书育人是教师的使命，要做到这一点，教师一定要有扎实学识。正如习近平总书记在讲话中所言，“水之积也不厚，则其负大舟也无力”，扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是教师的基本素质。一名理想的教师的知识结 构应包括三个方面：广泛深厚的文化科学基础知识，扎实系统精深的专业学科知识，全面准确的教育科学知识和心理科学知识。这就要求
教师不但对所教课程有精深的认识，还要有广博的知识。所谓“精”，就是要对专业知识不仅知其然，而且知其所以然。掌握精深的学科知识，是教师*传道”的基本前提。教师只有对所教学科有着系统的、深刻的、准确的理解，才能教会学生正确的知识。灵活的教育教学知识是教师教学过程中所不可或缺的知识基础。教师不仅是知识的传授者，而且是学生学习的指导者，教育教学知识可以帮助教师理解学生的认知特点，从而选择合适的教学方法，促进学生更快更好学习。所谓“博”就是要触类旁通，具有相关学科的有关知识。“为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋”，好老师不能满足于装满自己的“一桶水”，而要使自己时时有“活水”，具备“学会学习、善于学习”的能力，与时俱进，不断汲取新知识，更新自己的 知识结构，树立并实践终身学习的理念，以适应时代发展的要求。只有这样，教师才能站在知识发展的前沿，实现自身的长远发展，并引导学生走向未来发展的人生之路。
四、做好教师，要有仁爱之心。
爱是教育的灵魂，教育的原点就是爱，教育的成功源于对事业的爱，成功的教育源于对学生的爱。教师肩负着立德树人的任务，有爱才有责任，爱教育、爱学生是每一个教师应尽的义务。教育，需要一些连接教育者和受教育者的纽带和桥梁。爱正是最能连接、沟通师生心灵交流的纽带和桥梁。爱是滋润学生心田的甘甜雨露，是伴随受教育者健康成长的清新空气和灿烂阳光。爱是教育永恒的主题，没有爱就没有教育。教育是塑造人心灵和灵魂的伟大事业，热爱学生是教师
厚重的职业底色。教师面对的是一个个具有丰富情感的鲜活生命，这就需要教师用爱去教育和感染学生。教育是一门“仁而爱人”的事业，做好老师，要有仁爱之心，没有爱心的人不可能成为好老师。教师的仁爱之心，不简单等同于父母爱子女，这是一种对国家、民族的爱在教师身上的体现，是一种无私的爱、不求回报的爱。教师的仁爱之心是以师生相互信赖为基础的，这种信赖就是真诚地尊重学生、充分理解学生、宽容地关怀学生。
热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花 10 年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特 别性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，还要用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。爱学生是教师最重要的职业道德。
爱学生就必须做真诚的倾听者，只有老师倾听，学生才有表达自己想法的勇气。倾听是理解，是尊重，是接纳，是期盼，倾听就是爱。
“做好老师，要有仁爱之心”。广大教师要牢记习近平总书记的嘱托，以仁爱之心对待每一名学生，促成学生的成长进步：以仁爱之心开启每一名学生的心灵之门，成为学生的良师益友；以仁爱之心施展教育的魅力，以卓有成效的工作赢得社会的尊重。因为”爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育”!
总之，坚定的理想信念是师德的根本，扎实的学识是师德的核心，
高尚的道德情操是师德的灵魂，无私的爱心是师德的生命。没有根本，缺少核心，丢掉灵魂，就没有师德的生命。
“四有”好老师也不是一朝就锤炼出来的，这就要求我们对内要有长久的内驱力，对外有要顺应环境的适应力，要用坚定的信念折服人，用崇高的师德影响人，用渊博的知识启迪人，用无私的爱心教育人。为此，在往后的教育生涯中，我将竭尽我所有的精力，坚守平凡岗位，演绎精彩课堂，挑战自我，做一个有理想信念、有道德情操、 有扎实学识、有仁爱之心的“四有”教师!
牢记育人使命，志做四有教师 2 2
握一支粉笔，传孔孟之道;站三尺讲台，授古今诗文。如果说，我们我伟大祖国的教育事业，是那壮阔美丽的大海，而全国各地的教育工作者，就是那无数的涓涓溪流;正是有了那么多教师不辞辛苦、无怨无悔的默默奉献，孩子们的笑脸，才像早晨的太阳那样灿烂。我要感谢我所有的老师，是他们的谆谆教诲和辛勤劳动，才让我成长，才使我有机会站在这个舞台。
我是一个喜欢做梦的人。我有许多许多的梦想。
我有五花八门的梦想:诗人、旅行家、歌手、等等，通通成了泡影，大家是不是想问我，你难过吗你失落吗我的答案是，我从未感到丝毫的失落和难过。
因为，我此刻是一名教师，一名虽然普通却承载着许多孩子梦想的教师。以前我为自己做梦，我是快乐的，此刻，为孩子们做梦，我是幸福的。
因此我想大声的告诉全世界，我很幸福。此刻社会衡量一个人成功的标尺就是他的收入，从这一点来思考，作为教师的我们往往是两袖清风，囊中羞涩。但没有人能剥夺我们幸福的权利。毕业后，我就直接回到了家乡，踏上了三尺讲台，开始了平淡而艰辛的教书育人之旅。有人问我，就这样呆在一个地方，你甘心吗?不想有点更大的出息吗?
我想，做了一名人民教师，虽不能去体验外面世界的精彩, 却也少去了许多辛酸和无奈。每年岁末看到朋友、同学感叹回家的苦恼时，自己至少能感受一份家的温馨，这是无法用金钱来衡量的。
当然，我会一向做梦!我此刻经常梦到孩子们，梦到和他们在一起的课堂和操场。我至今清楚的记得，班上的周云同学，在她的日记里写道:我觉得世界上最好的人就是我的语文老师了。让我感到一种甜甜的幸福。我庆幸，我给孩子们带去了欢乐。那一天，更坚定了我要让孩子们快乐成长、快乐学习的决心。未来的教育之路，我将更加努力，为孩子们做更多美丽的梦!
如果梦有颜色，我愿用汗水和着青春酿成油彩，为孩子们的梦增 添五彩;如果梦有翅膀，我愿化作轻风，助孩子们飞翔;如果梦是风帆，我愿是那舵手，护送孩子们远航!我确信，他们当中，必须会有诗人、必须会有学者。...