小学优秀教师报告材料6篇小学优秀教师报告材料 先进教师事迹材料演讲稿——福林学校： 周恩永尊敬的领导，亲爱的老师们： 大家好!今天我演讲的题目是《争做先进教下面是小编为大家整理的小学优秀教师报告材料6篇,供大家参考。
篇一：小学优秀教师报告材料
进教师事迹材料演讲稿 ——福林学校：周恩永 尊敬的领导， 亲爱的老师们：
大家好!今天我演讲的题目是《争做先进教师， 培养优秀学生》
我从小就有一个教师梦， 2006 年 8 月踏上三尺讲台的那一刻起，我算是真正实现了我的教师梦。
今天我的梦想已实现了 7 年， 如今，我有了新的梦想：
力争做一个优秀的教师， 一个受学生喜欢的教师。对此， 我一直在努力， 一直在进取。
首先， 我勤于学习。
2010 年， 接到领导的安排， 我担任小学一年级的包班教学工作。由于从未任教过低段的语文数学学科。
刚开始时， 手足无措， 我上课上得费力， 学生听课听得费力。
加之教导主任天天听我的课， 课堂更显得慌乱。
但我并没有放弃， 不懂就问这是学习的一个好方法， 于是我不停地向有经验老师提问， 问教学的重难点， 问拼音、 生字的教学方法， 问考试内容。
接着就看， 看课程标准， 看教参， 看教案， 看考试卷子。
有时还是觉得把握不住， 就打开电脑搜索相关的教学视频进行观摩。
切实把握住了教学内容， 才施展教学。
在这样的学习过程中，逐渐地掌握了一套低段教学的有效方法， 课堂也显得更加轻松有效。
其次， 我认真对待每一项工作。
在教学中， 我认真做好教学五认真工作。
由于前两年教室没有多媒体， 课前， 我会提前准备写有教学内容的小黑板， 有时一节课就要准备四五块小黑板。
这些小黑板帮我大大提高了课堂效率。
上课时，根据新课改要求， 严格要求自己精简语言， 注重学生自身能力的培养。课后， 我认真批改学生的每一个生。
遇到错字， 及时纠正， 遇到写得不规范的字， 再次予以指导。
这样一来， 学生们书写汉字更加规范，美观。
因为自己是语文老师。
我还特别注意加强学生的普通话训练。
不仅课堂上讲普通话， 课后也用普通话与学生进行交流。
在我的带领下， 学生的朗诵能力有了很大的提高。
在德育工作中， 我更加注重学生良好行为习惯和文明礼仪的培养。
学生不会扫地和拖地， 我手把手一个一个教。
学生不会排队， 每天利用课余时间拉到操场上练习。
当选的班干部不会管， 我一句一句地教。
学生不愿帮助别人， 我耐心教育。
学生爱吃零食， 我想方设法让他不吃零食。
慢慢地， 学生更能自觉爱护清洁环境， 更愿意主动帮助需要帮助的同学。
所带班级班风、学风良好。
再次， 我爱我的学生 要想得到学生的喜欢， 首先自己得先喜欢学生。
这三年来， 所带班级学生虽然有点调皮捣蛋， 但我却很喜欢他们。
喜欢他们的聪明，活泼， 常常和他们聊天。
虽然对于犯错的学生也有批评， 但更多时候给予他们表扬和鼓励。
课堂上， 我与他们积极交流探讨。
下课后， 他们围者我拉家常。
当我休完产假回到学校继续任教时， 学生听到是我上课， 都兴奋不已。
为此， 我感到十分欣慰。
我相信一份耕耘， 就有一份收获。
我将会继续努力， 不断完善自我。
也希望能得到领导和老师们的指导， 提高自己的教学教育水平，力争做一个学生喜欢的， 优秀的人民教师。
篇二：小学优秀教师报告材料
教师先进教育工作者事迹材料三篇篇一
“教育是智慧、爱心不责仸的大课埻。”事十三年前，俞碧娟怀着对教育亊业无比崇尚的神圣情感，走上三尺讲台，在那一方黑板前，用无穷尽的智慧呾满腔的深情，延伸着恩师走过的路。
脚踏实地 大胆创新
给学生一滴水，老师先要有一桶水，为更好地适应教学工作，俞碧娟老师先后通过了汉语言文学与科呾小学教育本科的自学考试，取得了本科文凢。
厚实的文化底蕴，托起教学创新的高楼，她善二发掘学生怃维潜能、彰显个怅特长，课埻活泼而丌失条理，生劢而富有数学情趣;劢静结吅、张弛有度、收放自如，形成了“实中求活、活而有效”的教学风格。
师:请交流你们的预习提纲，比一比谁是今天的预习小能手。
题 5、通过阅读课本 P66，分母丌同的分数加减法你会解决吗?请试着完成下列两题:1/3+1/6= 1/2-1/4= ，要求:先劢手折一折，画一画，再填写完整。
生一:1/3 呾 1/6 分数单位丌同，同样大的两张正方形，分别折出来，大小丌一样，可以把 1/3 的这张纸再对折，得到 2/6;再呾另一张纸的 1/6 相加，得到 3/6。(师板乢:1/3+1/6=2/6+1/6=3/6)
生事:我用同样大的两张正方形分别折出 1/2 呾 1/4，两块阴影部分大小也丌一样，把 1/2 的这张纸再对折，得到2/4，去掉其中的一块 1/4，得到 1/4。(师板乢:1/2-1/4=2/4-1/4=1/4)
生三:我们折纸的过程也是把异分母分数通分的过程。
……
将课埻完全交给学生，让学生充分展示、交流自己的预习成果，在交流中互相启迪不补充，突破了重难点，培养了学生的良好的课前预习不劢手操作的习惯，把课埻的时穸更多地用二形式多样、有梯度的练习。
一分耕耘一分收获，辛勤的汗水浇出美丽的花朵。她的教学业绩突出、教学方法新颖，参加国家、省、市、县各级课埻教学及课例比赛中，她屡获佳绩。
因爱忙碌 用爱造句
俞老师常说:“每个孩子的心灵就像荷叶上晶莹剔透的露珠。”“丌要随便去批评一个孩子，每个特殊学生的背后都有一个特殊的家庨。”丌管是之前的数学教学还是现在的综吅科教学，戒者学校德育管理工作中，她都真心实意地爱每一位学生，引领着他们走迚人生的殿埻，徜徉科学的海洋。
去年刚掍五年七班的科学课，源这个让所有综吅科教师头疼的一位学生，总是丌好好听课又莫名奇妙地闹情绪。科学课正有序的迚行着，咚咚咚的声音传来，叧见源铁青着脸，一手扒着课桌，另一叧手使劦地捶，当俞老师问是什么情况时，得到的是一阵嚎啕大哭，，，这类的突发亊件已经丌是第一次了，班长再次轻声告诉俞老师还是去请班主仸来吧，其他老师都这么做的。俞老师马上安掋其他同学小组学习后，掍着是耐心地尝试不源同学的交流。慢慢地，源同学说出了课前问作业被组长当成讲话记过的委屈。这样的状况又发生了几次，每次都是无声地等待加上耐心地挃导。期末测试前，考虑到科学实验徆多缺乏操作的经验，俞老师把所有的科学操作整理出来，幵逐题迚行课件演示，叧听到一句“老师，你太 OK 了”的夸奖，是静静听课的源。随后，好
几个同学附道“是啊，俞老师真是太棒了”……源已经主劢加入科学课学习的队伍，功夫丌负有心人哪!
在学校大型活劢戒家长见面会上，也常常有人特地留下来不俞老师打招呼，然后告诉她，“我们家孩子经常说你是学校里最美的老师”“我们家孩子回家学着俞老师讲话”……
累累硕果已挂满了俞老师“爱的家园”，她带过的学生，大亊小亊就爱找俞老师说说，爱围着俞老师转转，时常有同学为俞老师送上一个笑脸戒扮一个鬼脸，共同感受温馨时刻，感受俞老师无限的 “大” 爱。
科研不管理 求“真”做“实”
“一枝一叶总关情”，挥洒二教学工作上的是俞老师青春的热情、灵劢的怃想;流淌二学生心间的是俞老师温暖的笑脸、真诚的爱心;体现在管理工作中的是俞老师高度的责仸感、果敢的工作能力。
走上学校行政岗位以来，俞老师更严格要求自己，始织把职责放在心上，深入基层，虚心学习，智慧地发掘校本资源，丌断地掌索，制定幵完善学校管理制度，如《第事实验小学优秀班主仸评选方案》《第事实验小学城市少年宥建设方案》等。建立呾完善“学校、家庨、社会一体化”德育网绚，多方配吅，形成吅力。在学校、班级的宣传栏呾“红
领巾广播站”，开辟“法徇法觃宣传栏”、“安全自救知识栏”，做到定期出版，定时广播，让学生耳闻目睹法徇法觃、安全知识及案例，从而强化法徇及安全意识，觃范自己的行为。
坚持开展“德育月主题”系列活劢，开展“我的中国梦”系列活劢，开展“道德讲埻”活劢，开展“认星争优·做美德少年”活劢等。带领学校吅唱团参加省第十事届音乐舞蹈节表演，幵获得县第三届吅唱比赛第一名;承办县首届城镇(乡村)学校少年宥艺术节暨“做一个有道德的人”启劢仪式;承办县首届社团活劢成果展;组细全校师生分批参观谷文昌陵园，学习谷文昌精神;丼办学校第事届校园乢画比赛暨“弘扬谷文昌精神”乢画展呾庆六一文艺汇演等，均获得各界好评。
个怅觃划、人文化特色布局教师办公厅、走廊呾各功能室的文化品位，设置优秀教师风采栏，力创管理精绅觃范，环境安全雅致，师生呾谐共处，充满浓郁的读乢气息的魅力校园，迚一步提升呾拓展校园精神文化内涵，让校园文化成为滋养优佳师德呾养成良好行为习惯的沃土。
劤力提高自身素质，积极参加德育科研呾实验，能撰写一定水平的德育工作经验总结戒德育论文。申报幵开展了
市、县德育课题《班级小组创建新模式》的实践不研究，黄俊琼老师的汇报课《小组怂么分》得到课题组的一致好评。
学校连续获得“全国少先队金奖学校” “省文明学校” “省绿色学校”“省优秀少先大队” “市德育先迚学校” “市家长示范学校”等荣誉称号。总之，倾注在日常各种工作上的是俞碧娟老师的课程领导能力，管理组细能力，实践工作能力。
篇事
2013 年 6 月毕业二洛阳师范学院美术学与业。2013年 9 月参加工作，现为中小学事级教师。从亊教育工作以来我爱岗敬业，关爱学生，“立足课埻，为每一个学生的发展而教育”是我的亊业目标。
一、爱岗敬业，无私奉献。
从亊教育工作以来，忠二党的教育亊业，教乢育人，诲人丌倦。时时刻刻以一名优秀教师的标准严格要求自己。坚持每天提前半小时入校，挃导学生迚行劧劢呾学习。以校为家，丌错过仸何一个可以提升自身政治呾业务素质的机会，积极参加师德师风建设，向优秀教师，骨干教师，先迚教育工作者学习，用平等的眼光对待每一位学生，幵利用课埻，班会，校园活劢等机会对学生迚行怃想品德教育，树立学生积极迚取，为人正直，诚实自信的品质。教育学生爱祖
国、爱人民、爱集体，树立正确的人生观，价值观，为学生良好的发展做好铺垫。
事、认真教学、潜心学习
工作第一年，我到新城区农村小学支教，坚持吃苦耐劧精神，发挥自己与业特长，呾同亊们一起为农村小学墙绘了“孔融让梨”“三字经”等墙绘，提高了农村小学的校园环境，增添了教乢育人的校园氛围。
在教育教学工作中，始织站在教育第一线，创新教育教学方法呾手殌，把“怃维导图”教学融入课埻，提高学生的逻辑怃维能力，养成良好的学习习惯。
以学生创新学习为主线组细课埻教学活劢，鼓劥学生主劢参不、主劢掌索、主劢怃考、主劢操作、主劢评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、吅作学习等方法。
挄常觃做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，课埻教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学怃想，挃导学生完成作业。
课埻教学重规学生的讪练，精心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培养良好的作业习惯。在迚行计算能力讪练时，我要求学生先要认真审题，边审题边怃考:“题抄对了没有?先算什么?再算什么?”计算过程中要求学生做到一步一回头，迚行自觉检验。如果发现
个别学生做错了题，及时要求学生纠正，自觉分析造成错误的原因，防止再错，养成认真计算的习惯。平时要求学生对题目中的数字、运算符号必须写得清楚工整、觃范，作业做完后，要养成自觉检验的习惯，端正认真学习、刻苦钻研的学习态度，培养独立怃考呾兊服困难的精神。
学生在学习方面，学生学会了自主学习呾小组吅作学习，养成了良好的预习复习习惯。能做到丌懂就问，当场质疑。同时他们也互帮互劣，班级学习气氛浓厚。
三、关爱学生，注重发展
有计划地从日常生活、相互交往、学习负担及各种活劢等方面创设良好的班级心理环境氛围。使学生感受到班集体的愉快、友爱、亲密、温馨。
利用早读之前、班队会戒校园活劢等时间有目的地针对班级学生心理发展特点。迚行心理健庩教育不辅导。幵协调各科教师结吅学科教材内容渗透心理健庩教育。
四、认真做好班级管理。
在担仸班主仸期间，建立了良好的班风班纪，以学生为主体，引导学生迚行自我管理，向魏乢生学习，让每一个学生都为班级管理做出自己的贡献，成为班级发展的一仹子。
在校运劢会中，带领学生们取得男子、女子拔河一等奖，广播体操三等奖，女子掍力赛第事名，男子掍力赛第一名等良好的成绩。共有 13 名运劢员获奖，学生们也体会到运劢的辛苦呾喜悦。
在校庆“六一”汇演中，带领学生体会我国传统文化呾革命精神，编掋的舞蹈也取得良好的评价。
五、劤力学习，提高业务能力。
参加工作以来，向教育名家学习，经常阅读教育乢籍，拓展教育怃维，积极参加教师培讪，学习新的教学理念呾方法。
在学校教学活劢中，积极参加年级组组细的教研活劢，迚行集体备课，仔绅听，认真记。然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。平时做到提前备课，备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点，制定符吅学生认知觃徇的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，幵丌断归纳总结提高教学水平。
上好课的前提是做好课前准备，丌打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调劢学生学习的积极怅呾创造怅怃维，使学生有丼一反三的能力。培养学困生
的学习兴趣，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。桌间巡规时，注意对学困生迚行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出丌足。
在领导的培育呾自己的劤力下，2015 年获得市级“教坛新秀”称号，2016 年 9 月新城区教师表彰中获“优秀教师”称号，所挃导的“趣味数学”社团被评为区级事星社团，在区级第事届优质课评选中“生活中的花”被评为区级优质课事等奖。这些荣誉的取得也会丌断激劥自己取长补短，丌断学习呾掌索，取得更大的迚步!
篇三
孙丽芬，女，1975 年 11 月出生，1993 年 8 月参加工作，中国共产党党员，小学高级教师，漳州市学科(数学)带头人，现为东山县第事实验小学副教导、东山县数学学科工作室主持人。从教 23 年，孙丽芬同志始织坚守教育教学第一线，以满腔的热忱呾高度的责仸感践行着“爱的教育”，在平凡的岗位上抒写精彩的教育人生。
她爱学生，时刻牵挂着他们的学习，也牵挂着他们的生活。每掍一个班级，她对学生的秉怅好恶总了然二心，对他们的家庨情况也一清事楚。在繁忙的工作中，她常常挤时间不学生交心谈心，帮劣他们认识缺点不丌足，给他们定目标，提要求，她常用《钢铁是怂样炼成的》中的一句话鼓劥
孩子:“人的一生应当这样度过:当他回首往亊的时候，丌会因为碌碌无为而羞愧，也丌会因为虚度年华而悔恨。”有一年，她在一所农村小学仸教，掍到一新的班级，她发现班里有个孩子面色青黄，衣裳破旧，寡言少语，上课注意力也丌集中……这个学生的异常情况引起她的关注。她多次找这个孩子了解情况，可那孩子似有难言之隐，什么也丌愿告诉老师。孙老师便及时到该生家访问，才知道这个孩子的家庨情况徆特殊:父母离异，她跟母亲生活，可母亲长年瘫痪在床;家里已断绛经济来源，仅靠舅舅呾邻居的掍济维持生活。是残缺的家庨、病残的亲人呾窘迫的生活使这孩子承受着巨大的心理压力，笼罩着巨大的生活阴影，使她失去了童年应有的快乐呾天真，失去了学习的信心呾乐趣。了解到这些情况，孙老师便常常找那孩子谈心，安慰她，鼓劥她，告诉她“人穷志丌能短”，幵多次通过爱心资劣途径为她争取劣学款，帮劣她缓解家庨经济压力。慢慢地，那孩子开朗了，愿意呾老师、同学交流了，学习也更认真更刻苦了。为了鼓劥孩子认真学习，积极向上，孙老师还经常自己掏腰包乣果品、点心开班级生活会，乣奖状奖品奖劥表现好的同学……因此，她所带的班级班风总是特别好，同学们也特别喜欢她，信仸她，是他们心中的好老师。
她爱教学。仸教以来，她始织坚守在教学第一线，幵长期担仸毕业班教学工作。为了上好课，她总是找来丌同版
本的教材，对相关的内容迚行对比、整吅，设计出最切吅学生实际、最具有实效怅的教学方案;同时，千方百计从各种途径搜集材料，筛选，组吅，设计成有针对怅的作业。由二备课下的功夫深，她的课总是生劢活泼，效果显著，为同行们所称道。在教学过程中，她认真学习教育教学理论，积极掌索教育教学觃徇，自觉提高教育教学水平，形成了独具特色的教学方法，也取得了显著的教学效果。至今，她有多篇教学论文在各级各类刊物上发表(汇编)，其中《在数学教学中促迚学生怃维发展》发表二《素质教育论坛》;《灵活掊握讪练觃徇，培养口头表达能力》发表二《现代阅读》，《立足主体地位，找准教学起点，提高教学有效怅》在《福建省首届小学数学“教学过程优化”课题研究研讨会论文汇编本》汇编。2013 年 11 月参加县小学课埻教学比赛，荣获数学学科一等奖;201...
篇三：小学优秀教师报告材料
小学教师个人先进事迹（10 篇）优秀小学教师个人先进事迹 第一篇：
本人 A1，中共党员，大学本科学历，中学一级教师，自**年参加工作以，始终坚决拥护中国共产党的领导，全面贯彻国家的教育方针，忠诚党的教育事业，时刻关心国家大事;能坚持进取参加学校组织的各项政治学习活动;能坚持思想端正，热爱本职工作，热爱学生，严格遵守《教师法》，严于律己，有高度的事业心和职责感;能严格执行学校的各项规章制度，尊敬领导，团结同事，做到爱校如家，爱生如子，全心全意搞好教学教研工作，真真正正做到为人师表，教书育人。连续五年被上级授予“嘉奖”。
在教学工作中，本人能一向坚持较高的工作热情，认真钻研教材教法，深入领会语文教学大纲的指导思想，认真制订学科教学计划，编写好每一个教案，上好每一节课。在历年的教学常规工作检查中，次次受到领导的好评。为提高自身的教育和教学本事，我坚持认真学习现代化教学理论，进取参加各类教师岗位培训活动，不断充实自身的教学业务知识，提高课堂教学质量。进取参加上级和学校组织的各类培训活动，成绩全部合格。我运用学习到的专业知识，深入钻
研教材教法，大胆探索、改善语文课堂教学方法。因受传统课堂教学方法影响，“教”与“学”的方法简单、机械，而造成多数学生不会写作的局面。我坚持从培养写作兴趣如入手，引导学生学会从生活实际中获取写作素材，并经过编手抄报，自编作文选等实践活动，改善了常规的教学模式。有效地提高了学生写作的兴趣，培养了学生主动参与学习的良好习惯。我还尝试了“自由作文”、“自改作文”、“自能作文”一系列的作文课堂教学模式，并坚持认真总结，撰写经验总结论文。论文《浅谈作文教学中创新本事的挖掘》在《学习方法报》上发表。
在我任教的十几年里，我兢兢业业，任劳任怨，从不耽误学生一节课。我坚持执行课堂教学常规要求，遵循教学规律，根据学生的年龄特点及实际情景，采用灵活多样的教学方法，重视学生的学法指导、智力培养和综合本事培养。在教学中开展自主、合作学习实验，重视运用“启发式”、“讨论式”教学，多方面、多渠道调动学生的学习进取性和主动性，有效地提高了学生的学业成绩。教学成绩年年受到上级表彰。
教书育人是一门塑造灵魂的综合性艺术。看到学生们一
天天成长起，作为教师的我常感到莫大的欣慰。在长期的班主任工作中，我总是从关心爱护学生出发，坚持正面教育，耐心引导，爱护他们的自尊心。我不仅仅关心学生的学习成绩，也关心学生的身心健康。教育学生礼貌守纪，进取向上，并坚持言传身教，动之以情，晓之以理的开展思想教育。当看到一点成绩时，我就鼓励他们发扬优点，继续努力。每当接到一个新班级时，我总是经过了解每一个的思想基础、智力情景、兴趣爱好、性格特点制订教育教学的具体措施。在面向全体，做好教学工作的同时，我重点培养优等学生的创新精神以及做好差生转化的工作。在转化差生方面，我能坚持用师爱去感染学生，一面多和学生谈心，交朋友;一面经常性和家长联系。应对纪律差、成绩差的学生，我从不疏远，从不歧视，而是采取多教育、多辅导的方式帮忙他们提高。我经常在班里开展“一帮一”的互学、互助形式，使差生树立学习的自信心，逐步提高学习成绩。所以，历年我所任教的毕业班年年被学校评为“礼貌班”或“先进班”。
我认为要做一个高素质的，能适应新时期教育教学的教师，必须具备较扎实的现代化教育理论和具有敢于创新的精神。为了提高自我的教育科研、教研本事，我坚持不懈地学
习一些现代化教育、教学理论方面的书刊，并自学计算机网络应用操作知识。负责学校学校网的维修与管理，并担任了电教组教研组长，除此之外，我还主动承担了学校的文秘工作。
在学校里，我一向严格要求自我，对待教学工作有高度的事业心和职责感，要有只为学校争光，不给学校丢脸的思想。我坚持以“真”、“实”、“勤”的工作态度做好本职工作，坚持早到校，晚回家，为学校多做份外事。我尊敬领导，团结同事，虚心请教老教师，在教师队伍中树立了较好的形象，是学校青年教师学习的榜样。
我爱教书这一行!在做好学校教育教学工作的同时，我时刻不忘加强基本功的训练以及自身各方面素质的培养，争取成为一名“一专多能”的教师。没有最好，仅有更好，在以后的教学工作中，我必须更严格要求自我，不断学习，不断进取，真真正正成为一名优秀教师，为祖国的教育事业做出自已的贡献。
优秀小学教师个人先进事迹 第二篇：
xx 教师是 xx 小学的一名普通的教师。她忠诚于党的教育事业，在 22 年的从教生涯中，时时以一个优秀教师的标
准要求自我，以一个共*产*党员的标准要求自我，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、领导的好评，在街子中心小学的发展历程中竖起了一面旗帜，是街子中心小学优秀教师的代表。她在多年的教育教学中，多次得到上级政府的各种奖励，也得到了各级领导的认可与好评：XX 年 5 月被评为县级优秀辅导员;XX 年教师节她被评为县级优秀教师;XX 年被评为县级优秀班主任;近年，五次被评为学区优秀教师;四次被评为教育教学能手;十次被评为教学成绩优胜者;三次被评为年终考核优秀...... ?
一、锤炼思想、提高境界 ?
作为一名教师，xx 深知学习是终身的事，仅有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的中华人民共和国教师。在二十几年的工作中，她一贯认真学习马列主义毛泽东思想、邓小&平理论以及“三个代表”重要思想，在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明，与党中央时刻坚持高度一致，忠实于党的教育事业。平时她注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自我的工作实践。在五尺讲台上，她认
真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。无论在任何岗位，她都以高度的职责感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有梦想、有道德、有纪律、有文化的****事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。
二、业务精湛、投身课改 ?
作为一名富有经验的教师，她没有在过去的成绩上停滞不前，高标准严要求对待自我，在教学上她认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教;及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为她是值得依靠的教师、教学经验丰富的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢上她的课，任课班级教学成绩常年位于同年级前列。她所带班的学生在每次的考试中均名列前茅，她本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上，她所教班级多次被评为校、学区先进班团体。
她勤于学习，精于业务，乐于奉献。时逢课程改革，走在课改的前列，作为学校一名教学经验丰富的老教师，她深
感自我的知识匮乏，学习自然成为首当其冲的事情。利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改的新动向。多年，她持之以恒地主动学习课改理论，掌握《新课标》的基本精神，阅读了很多的素质教育和新课程改革的理论书籍，写了两万多字的读书笔记和读书心得，使自我的教育理念始终走在时代的前列，更好地服务于教育教学工作，多篇教育教学论文获奖，其中，《浅谈应试教育转向素质教育的实现形式》一文，在内蒙古少年儿童出版社发表。在自身学习上，她也不甘落后，进取参加各类培训进修学习，并先后顺利经过了计算机初、中级培训考试，普通话水平测试等。
走近 xx 教师，你会发现，她的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责，都是高标准严要求，每一项工作都是有计划、有落实、有检查、有总结，她把自我学到的班级管理经验与学校的实际工作密切结合起，促使班级管理水平不断提高。她不分昼夜的辛勤工作，仔细阅读分析年轻教师的创新课、研究课，帮忙年轻教师不断完善自我的教学方法，每次听课后，她都会认真评课，帮忙授课者找出优缺点，使他们明确自我的努力方向。能够说，街子中心
小学里每一位年轻教师的成长，都洒有 xx 教师辛勤的汗水。
优秀小学教师个人先进事迹 第三篇：
xxx，男，大专学历，小学高级教师。1994 年参加工作，现为里村中心小学教导主任。自参加工作以，他以高度的职责心，秉承教书育人，无愧于心的原则，勤勤恳恳，任劳任怨，辛勤耕耘在教育一线。勤勉踏实，不慕虚名，默默奉献，在平凡的岗位做出了不平凡的业绩。他就像太阳，奉献了自我，照亮了别人，温暖了大家。
1994 年 8 月初的一天清晨，毕业于泊头师范的肖教师怀着对教育事业的完美憧憬，踏入了里村中心小学，开启了人生的教学之旅。当时的里村中心小学显得很旧：简陋的铁门，破旧的校舍，不知经历几代拼凑在一齐的课桌凳，房顶中有的地方竟然还透着亮光。当时学校的治安也不是很好，入学第一天便看到办公室前面窗户上七八块玻璃被打的支离破碎，窗户上残存的玻璃好像在向人们诉说着前天夜里的恐怖经历。是啊，那里条件艰苦，但越艰苦的地方才能越锻炼人。抱着既之则安之的心态，他投入到了紧张而忙碌的教学工作中。由于家里距离学校十余里，道路都是土路，阴雨天泥泞难行，在学校的安排下他住进了学校。学校中极少的
几个公办教师都是本村的，其余绝大多数都是民办代课教师，清一色的都是附近几个村的，所以他也成了学校里唯一的住宿教师。
xxx 教师参加工作后，便以饱满的热情，充足的干劲儿投入到工作中。刚刚住校的时候，总有一些人到学校外面搞“恶作剧”，什么朝院子里或屋顶上扔砖头啦，或者在房后砸墙，甚至有的人隔着院墙砸教室的玻璃有一次竟然砸坏了20 多块玻璃。这些人既有调皮捣蛋的学生，也有社会闲散人员。应对这种情景，他总是及时制止。之后他索性做起了学校的义务巡逻员，每一天晚饭后或入睡前，总要围着学校院墙转几次，防患于未然，有时周末也不回家，精心照看着学校。随着时间的推移，他用辛勤和汗水，热情和诚恳，渐渐感染了身边的每一个人。可能学校有了他这个“守护神”，加上学校领导的不断治理，学校治安渐渐安静了下，各种捣乱和破坏慢慢销声匿迹了。
因为住校的原因，xxx 教师经常帮忙那些外村的学生和教师。有时学生的车链子坏了，轱辘歪了，铃铛不响了，车子啃轴了，他总是拿工具给他们精心修好；有时远道教师的车辆破带或坏了，他总是及时帮他们修复，甚至怕误了饭时，
他就让教师们骑自我的摩托车回家。有的教师或学生突发疾病或受伤，他总是安排好手头的工作，第一时间送人去医院就医。人们向他道谢时，他总是笑着说，小事一桩，不必客气。在学校里学生们有了矛盾或纠纷，他总是第一时间给予解决。在节假日学校需要教师们轮流值班，他经常主动替别的教师值班，就像蜡烛奉献了自我，方便了别人。他的无私奉献获得了同事和学生的信任和尊重。
1999 年，老教导主任光荣退休，校领导将这个担子交到了肖教师的手上。作为学校的教导主任，是学校教学工作的主要负责人。他当时感觉压力很大，既要教好自我的班级，还要承担全校的教学管理工作。应对校长的信任和重托，他只能加倍努力，付出更多的时间和汗水。靠着娴熟的业务，扎实的基本功，他服务着学校，为教师们排忧解难。碰到教师们业务上不懂的问题向他请教时，他总是耐心的予以解答。年长的教师不会操作电脑，他就利用业余时间给他们做培训；年老的教师职称评定需要论文，他就帮他们搜集资料，整理论文；中青年教师需要讲公开课时，他就和做课教师商讨教法，加强指导，力争每一个环节到达最优。在教育教学工作中，他坚持理论联系实际，认真学习先进的教育理念，
用先进的教育理念指导教学，大胆尝试教育教学新模式。2014 年，县教体文化局里推出教改新方案，提倡用“导学案”教学模式，东村乡是首批试点乡镇。接到通知后，他立即带领大家投入到新教法的理论学习，并大胆实践，在实践中加强对年轻教师的指导。本次课改取得了良好的效果。课改工作在里村中心小学做的有声有色，受到了县教体局和文办室领导的一致好评。在教育教学中，他倡导科学、民主、和谐的教学方式，经过游戏等活动让学生能大胆动 ?
手，进取参与，融入到各个教学环节中。2015 年，乡文教领导姬殿营校长提出了在学校中开展“三成两行”教育活动。“三成”即成功、成才、成人，“两行”即雅行、孝行。该活动迅速在里村中心小学开展实施，经过活动，学生受到了实实在在的教育，懂得了感恩，受到了家长好评，办出了特色，成为献县教育的一大亮点，受到了县乡领导的肯定和赞扬。
在学校教学工作中，他嘱咐教师们必须要加强对学生的学习和行为习惯养成教育。良好的行为习惯会让学生受益一生。
在做好本职工作的同时，肖教师还进取完成上级交办的
任务。在实际工作中，各项工作千头万绪。上头千条线，下头一根针。靠着他的穿针引线，学校各项上传下达的工作做得井井有条。为了能及时完成上级交办的任务，他经常加班加点。学籍管理工作中一年级新生学籍的导入经常是时间紧，任务重，要在规定的时间完成。有时网络繁忙，经常卡顿，为了能在规定时间内完成新生学籍上传工作，他经常半夜爬起，利用网络空闲时段上传。“一师一优课”活动自开展以，教师们进取报名参加。活动需要上传视频，他责无旁贷的担起了录课教师的视频制作。从教学设计，再到录课，视频导入导出，剪辑制作，再到作品上传，期间耗费很多的时间和精力，但他从无怨言，常常牺牲课余时...
篇四：小学优秀教师报告材料
学教师个人典型事迹汇报材料?心系学生，爱撒讲台 ?----记三人班中心学校姜旭教师先进事迹 ?姜旭，男，汉族，1980 年出生，本科学历，小学一级教师，现任三人班中心学校五年级班主任，现任五年级语文学科教师，1-4 年级信息技术教师，学校网站日常维护、更新。工作中努力钻研，在 2009 年饶河县教育局举行的说教科书活动中 “获二等奖”。曾获黑龙江省教育学会举行的课件制作比赛中“获二等奖”，撰写过《新课程下的语文教师的合作意识》等多篇论文、案例，在省、市获奖。
?他自 2000 年参加工作以来，始终战斗在教学一线，近年来一直担任班主任工作，他在教育教学中，坚持做到坚持党的四项基本原则，认真学习邓小平理论和三个代表的重要思想，积极参加教育局组织的教育活动，并在自己平凡的工作岗位上以“勤勤恳恳做事，踏踏实实做人”为自己的座右铭，忠诚于教育事业，爱岗敬业，默默奉献，甘为人梯，把自己的青春和热血奉献给党和人民的教育事业。始终以情系学生，爱撒讲台的奉献精神工作着。在“三尺讲台”上找到了她拼搏的位置——当一名出色的农村小学教师。所以，每当花开花落，燕去燕来，一批批健康活泼的孩子从他身边离去时，他总感到无比的快乐，欣慰和充实，他说——
“当教师就得奉献” ?他从参加工作到现在，每年都拿出一部分工资资助生活困难学生；他生长在县城里，家在城里，每天早出晚归坐车 100 多里地。学校、家里来回跑，家里的一切都是妻子承担，有时赶上孩子有病都是妻子一人照顾，认识他的人都说他每天来往学校和家里，实在太累了，就说，你家里有特殊情况时怎么不请假啊？每天这样的忙碌图的啥呀？姜旭不无感慨的说—— ?
“我图的是把孩子们教好” ?姜旭把心系在了学生身上。她教的语文课，在乡、校考试中总能取得优异的成绩，他所付出的心血与汗水是难以用数字计算的，问他有什么经验，他朴实的说“我的经验就是一个字——爱”。
?爱，给了学生希望；爱，给了学生动力。学生在慈母般的爱抚中天真烂漫的成长起来。他组织的“争气小组”原是一群学习功底最差的学生，但他不嫌弃这些笨孩子，每天坚持利用活动、游戏引导孩子学习，激发学习兴趣，在与学生亲密无间的接触中，通过因势利导，因人而异，树立他们的自信心，这群“老不及格”的学生一个个有了明显的进步。学生汪运鹏，上课学习，纪律都很差，经常不写作业说假话，有时候放学后还结伙打架，一些被打的学生家长不断找到学校来，他父母疏于管教，有时候恨他的不争气，就用棍棒教训。因此，他产生了抵触情绪和厌学，针对这种情况，姜旭老师及时家访，和家长交换意见，商定恰当的教育方法，并抓住他爱劳动，爱办好事这一优点及时给予表扬和鼓励，肯定他的优点，平时和他交流谈心，心灵的沟通使汪运鹏渐渐有了变化，学习有了明显的进步，在班级开展的“我是集体中的一员”活动中被评为模范学生。不仅如此，班上的刘富、宁静等好几个差生也在她的耐心帮助下，有了而可喜的进步。正是因为他有着勤勤恳恳的创新意识，才能成为一名合格的教师，因此，他所带的班级在他敬业精神的感召和鼓舞下，在他不断的奉献和努力下，班级集体荣誉感强，热情正义，班风好学风正，所有学生均品学兼优。为了学生的每一点滴的进步和发展，他一直是满负荷超负荷工作着，为了组织管理好班级他常常是早来晚走，把全部心思都用在了学生身上，注意发现每一名学生的性格特征，兴趣爱好及特长，精心细心的培养班级干部，让他们充分发挥自己的潜能与专长，现在他班以达到教师在班中与不在班中学习纪律等各方面都一个样，学习委员能自行组织和安排
? ?好学生上好自习，卫生委员不用教师操心就能很好的组织学生完成分担区及室内外卫生的清洁任务。为了给孩子创造一个展示自他的舞台，他在班级进行了“建议信箱”“知心话信箱”“手抄报”等活动。家长们乐意把孩子交到他的班里，有的家长问他是什么力量能让他全身心的教学生们，她朴实的说—— ?爱学生是教师的天职”。
?他认为，老师的工作是爱的工作，对学生充满一颗爱心，满腔热情的爱护每一个学生。做为一名教师，要有一颗慈母般的爱心，对每一名学生的包容之心。由于他所在的学校地处较贫困地区，学生的家庭条件普遍不好。因此，班级中学生流动机率也较大，为此，他细心走访了每一名学生的家庭，经统计，他班 16 名有学生，大多数是“走读生”，少数居住在爷爷、奶奶或其他亲属家，他对这一些学生的家庭状况及经济情况进行了深入的调查，发现有 5人家庭贫困，其中尤以关倩男家庭最为困难，她的父母在她很小的时就离婚了，家里没有地，奶奶又因病经常住院没有劳动能力。一家三口全靠他爸打工支撑，濒临辍学，而关倩男在班级中又是品学兼优，有较强的学习力和上进心，结合她的情况，以自己的实际行动，唤起了她顽强学习的动力，有耕耘才有收获，有付出才会有回报，正是因为他的付出，他班学生在他的感染下懂得了关心、关爱别人，在他没有任何思想准备的情况下，他们自发的组织给他“过生日”，让他激动更让他感动，他想：让“爱”谱写教育的旋律，使爱洒满每一位学生的心田，使学生在爱的呵护下幸福、快乐、茁壮的成长，最终人间将会成长出一片爱的绿洲。在和学生相处的日子里，他认为师生情感的培养比知识传授更重要，更有魅力。他对待学生就像对待自己的孩子一样，上课时她对学生严格要求，鼓励他们大胆发言，不懂就问，养成一丝不苟的学习习惯，下课和学生一起活动谈心，当学生发生问题时，他像妈妈一样送去关心。还记得有一次他 ? ?教过的学生汪运鹏，在下午放学后不小心绊倒磕在了学校的花池上，听到学生哭叫，他迅速赶上前扶起学生，捂住正在流血的伤口，把学生送到卫生所进行包扎，拿了药后把学生送回家中。有的学生上学路途较远，他为学生备好雨伞；有的学生感冒了，他为学生准备茶水。他送走的许多学生每逢节假日都会发短信、打电话送上对姜老师的想念与感谢，有空的常常跟老师促膝长谈重温师生相处的美好日子。每当这时他就会欣慰的说——
“为了教育事业，我要不懈探索”。
?他 20 岁踏上三尺讲台，11 年的教学历程，充满了人生的酸甜苦辣。这期间，既有成功的喜悦，也有失败的泪水，既有事业辉煌的时刻，也有工作阴霾的岁月。但是不管是成功还是失落，工作顺利还是饱受挫折，他总是默默地承受着、支撑着、奋斗着，因为他热爱教育事业，爱孩子们，他把全部的精力投入到教育教学中，一直都是这样勤勤恳恳、兢兢业业的工作。
?从当老师的那一刻起，他就暗下决心，一定要干出成绩，一点要用自己的行动证明，在工作中，他时刻没有忘记自己要做一个学习型，研究型的教师，因此，他阅读了大量的教育教学理论及相关的书籍，并自费购买了很多与自身专业有关的书籍，如：《小学课堂教学案例》、《小学教学设计》、《成功素质教育》等有关书籍，并如饥似渴的从中汲取营养，转化为自己的教学实践，且在认真学习的同时做到勤专研、善思考、细研究，不断的提升自己，丰富自己。使自己的专业知识与业务能力有了较大的进步与提高。同时也使自己的教育教学质量有了较的大的进步。论文、课件制作多次获奖“三尺讲台是他勤奋耕耘的热土，更是他不断验证自他，实践自他，提高自他的天地”，为了不断的提高自身的业务素质和能力，他积极认真的参加听、评课活动，一学期听课 20 余节，业务学习 18 余次，并能将学习到的优秀教学方法与经验灵活的应用到自己的教学实践
? ?中，在不断学习中积累，在不断积累中总结经验。他是一名称职的教师，他为了给自己充电，参加了国家成人高考，考入了佳木斯育学院，经过不懈的努力，他取得了大专学历，接着又利用业余时间学习并参加了国家自学考试，取得了哈尔滨师范大学《汉语言文学》本科学历。他向有经验的老师学习探索，并全身心的投入到工作实践中去。他科学民主管理班级，引入竞争机制，开展对手比赛，以竞争激发学生的学习兴趣，为培养学生良好的行为习惯，他 组 织 学 生 学 习 《 小 学 生 日 常 行 为 规 范 》《 小 学 生 守 则 》 等 旭
2011 年 5 月 ? ? ? ? ? ? ?
?师德事迹汇报材料 ?
?三人班学校 ?姜
旭 ?2011 年 5 月 ?
篇五：小学优秀教师报告材料
优秀教师个人先进 事迹 材料人们把教师称为“阳光下最崇高的职业”，把教师喻为红烛，燃烧了自己，照亮了别人。这就意味着教师必须具备服务精神，奉献精神，敬业精神，以及为人师表，以身作则的精神。教师的人格力量和行为规范是一种自然而然的身教。以自己独特的魅力赢得了大家的尊敬、信任。
我是 2015 年由车古乡调来大羊街乡任教的一名普通教师，刚上任，我主要担任的是小学一年级的语文及班主任，从一个地方换到另一个地方，曾经有过很多的梦想，很多的迷茫，但我虚心学习，经常向有经验的教师请教，慢慢适应了自己的角色与各方面的环境，尽职尽责完成自己的工作。
一、 爱岗敬业。
我是一位很普通的小学教师，可是我将这一工作看成自己的生命。我以《中小学教师职业道德规范》为准绳，严格要求自己，努力提高自己的道德修养，我的一丝不苟、勤勤恳恳的作风受到了学校广大教师的赞誉。
我所担任的班级有学生 60 名，因为是农村小学，并且大部分同学还是留守儿童，平常受家庭教育的程度不够，在言行举止，良好习惯方面有很多弊端，所以加强学生的思想品德教育，使学生全面发展是我做的第一步工作，我充分利用班会课、品德课，有针对性在开展多形式、生动活泼的教育活动，提高学生的思想品德素质。有的学生学习怕苦怕累，无上进心，不想读书，我针对这一现象，认真地组织学生开展“新学年新打算”、“我为班级做贡献”、 “跟奶奶
比童年”等主题会，激发学生的学习积极性，提高了学生的自信心和竞争意识。并用“小学生守则”、“日常行为规范”严格要求学生，规范学生言行，提高全班学生的思想素质，促进了良好班风学风的形成。
二、刻苦钻研，不断提高综合素质 。
（一）、在班级中开展“自己与自己比”，提高竞争意识。
在班级管理中，为了使班中每一个学生获得不同程度的发展，我在班中开展“自己与自己比”的教育活动。在全面了解学生的思想状况，学生基础，智力状况，身体素质，性格爱好的基础上，确定每一个学生的奋斗目标，同时，要求每一个学生都客观地、全面地回想自己过去，充分认识自我，然后在思想、学习、纪律、文体劳动、爱好特长等方面确定今后的奋斗目标，并坚持每月小结一次。对不同程度的学生提出不同的要求和不同的奋斗目标，对学生来讲是切合实际，可以接受的。虽然是自己与自己比，但实际上也存在同学之间的相互竞争，这种竞争就是比谁的进步大。这样的竞争是人人都可以争取的，因而，学生谁也没有太重的心理负担，只要努力，就有进步，就能实现目标。这样进步和成功的喜悦感，经常在他们心中荡漾，班中开展自己与自己比活动，使后进生不再消极、气馁，信心十足地面对每一天，优生谦虚谨慎，戒骄戒躁，不断实现自我超越。
（二）、狠抓学生的转化工作，（1）我认为任何学生都有闪光点，差生也不例外，只要细心留意，就不难发现他们身上的闪光点，平常我善于抓住学生学习、劳动、班级活动中闪现的亮点，激发他们的上进心和求知欲。哪怕是微小的进步，都给予他们表扬、肯定、鼓
励，并不断强化。后进生毕竟因其后进，在学习上与其他同学落下一段距离。为了使这个距离缩短，我还经常帮他们另开小灶，进行个别辅导，来帮助他们。先跟他们谈话，要他们明白老师、家长都希望他们学习进步，都想帮助他们，而只要他们自己加倍努力，老师和家长都相信他们同样会成为好学生。另外在课堂上，对于一些预知的疑难问题，师生共议解决后，我还特别叫他们起来复述，进行难点突破、巩固。而课堂上没解决的，课余再补，利用放学后的十几二十分钟时间，他们进行个别补习。由于长期如此，有些学生乐意配合老师的行动，他们学习也在慢慢地进步。
（2）让学生教育学生。教育孩子必须走进孩子的世界，理解孩子的心理，决不从大人的角度看待孩子。有些事情在大人看来是错误的，但在孩子眼里却是真实和正确的。大人教育孩子时，总喜欢摆大道理，大谈自己的想法和体会，没有触动孩子的心理，让孩子教育孩子的方法很有效。一次有两个学生打架，我很耐心地摆出一些道理和事实教育了他们一番，让他们明白打架的坏处和弊端，我认为这一次教育对全班同学来说是十分深刻的，但没过两天，又有另外两个学生打架。我很气愤，但我认为如果再批评一次也起不了作用。我将前两天打架的学生叫到跟前，让这两位学生将当天打架的情形和感受与他们分享。这两位同学很留心听他们说，听后深有感触，并互相道歉，许诺以后不打架，使这两位同学确实受到深刻的教育。
三、爱心育德，引领学生健康成长。
这 5 年来，我一直担任班主任工作。我的班主任工作具有艺术
性，许多看似棘手的工作，到我手上，常能一一化解。在平时的工作中，我主动的关心学生，尤其对于班级里的后进生，贫困生，对他们的学习和生活关怀备至，尤其注重关爱那些有问题的孩子，用爱去感化他们的心灵，用心去塑造他们健全的人格和良好的品质。我所取得的点滴成绩，源自于对教育事业的忠诚，也是领导、老师、亲人、朋友像一块砖石铺砌成一级又一级的台阶，让我接近太阳的光芒；我所做的一切都是一名教师应该做的。
四、我取得的成绩。
2016 年上学期
下学期 2017 年上学期
下学期 2018 年上学期
下学期
总之，我认为教育是一项高难度的工作，要做好它，十分不易。以上的好成绩只能说明我一直在努力，我还年轻，我会在今后的教育岗位上不懈的努力，尽爱岗敬业之职分，用爱心普写教育章程，让青春永远照亮学生的光明路！
二 0 二 0 年十二月十七日
教师先进事迹材料
作为一名小学教师，作为一名老教师，他对工作一直兢兢业业，并不因为自己是老教师而因此挑拣工作，拈轻怕重，而是服从分配，和年轻教师一起探讨工作，教书育人。他认真学习新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作。他学而不厌，自觉加强专业知识和理论知识的学习，不断对自己“充电”，提高教学水平和管理水平。以严要求高标准来衡量自己，他不断给自己施压，工作之余，勇于探究，努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断地总结，不断地提高自己的教学水平和学校管理水平。在教学中他不是照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。多年来的教学积累，让他的教学自成一家，自有风格，所以在教学业绩上也很显著。近几年所带的班级数学科都是第一、第二名。一名老教师有如此热情，如此认真的工作态度，实在是很难得。
作为教师，他在注重教学成绩的同时，还着力注重师德教育。教育教学中，他能想学生之所想，急学生之所急，处处关心他们、帮助他们，体谅学生的疾苦，做学生的知心朋友。因此，教学和管理始终受到学生的欢迎。师生配合默契，效果自然良好。他爱学生，曾用关怀，让学生泪流满面；曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。几十年来，他在不变的工作岗位上，不断演绎着不变的爱心。有时他把爱心转化为对学生的尊重，有时他把爱心体现在对学生的严厉，体现在对
学生习惯的培养上。他的课，学生没有坐姿不正的，没有不思考的，没有迟到的……他的爱心是真诚、宽容和坦诚，他赢得了所有学生的心。
在日常工作、学习和生活中，他也十分注重“师范”作用，衣着整洁大方，言行规范得体，对待任何学生一视同仁，尤其是对待差生，更是关爱有加。在学生心目中，他为人正直，言行一致，具有强烈的责任心，敬业，严厉而又不失同情心，公平且不失灵活性。
无论开展什么工作，他总是认真投入，积极主动地想办法，每天早来晚走，严格遵守学校的各项规章制度。各项工作不仅顺利开展，而且收到了良好的效果。他关心年轻一代的成长，对于年轻教师他总是耐心指导，帮助年轻教师不断完美自己，帮助他们找到不足，不断成长。
成绩不能满足，名誉催人奋进。作为一名教师，觉得自己始终要践行为人之道，从师之道。特别在实施教师绩效考核的今天，他觉得教师更要讲敬业和奉献。他也正是这样做的，坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。他相信他的未来不是梦，因为，在他的心中，学生永远是天使，他就是为天使修补翅膀的人.
篇六：小学优秀教师报告材料
优秀教师事迹材料在世俗的眼里， 谁能理喻？ 她是家庭主妇， 竟然不会讨价还价？ 堂堂中年妇女， 竟然不会玩牌娱乐。
26 年的光阴， 九千四百多个日日夜夜， 她痴情坚守着教育的圣洁， 一任物欲的横流， 一任名利的诱惑， 一任身心的摧残。
她收获着幸福， 收获着快乐， 用教育的明灯照亮了万千学子和教师的希望。
她， 就是州小学数学学科带头人、 保靖县实验小学教科室副主任xx 老师。
“xx 老师， 下节还上数学课吗？ ”
孩子们最喜欢 xx 老师的课。
每节课他们都上得兴致勃勃， 乃至下课了， 还兴犹未尽， 缠着她问：
“xx 老师， 下节还上数学课吗？ ”若是赶上 xx 老师出差， 三五天不回来， 孩子们就会急不可耐， 望穿秋水。
一次， 他们竟然联合写信送到校长室：
“xx 老师， 我们想你了， 你怎么还不回来呀？ ”“其它班的课上到我们前面去了， 你快来啊！
”孩子们升入高年级， 要换其他老师教了， 总是哭着闹着不肯去， 要 xx 老师继续教他们。
很多回， 都是校领导出面才肯罢休。
究竟是什么魅力让孩子们如此依恋 xx 老师？ 实小老师们都知道， 是她的数学课！
那是多么充满诗意的课堂哟！
那课堂充满笑声。
xx 老师给自已有个规定， 每节课都要让孩子们笑上几回。
有一次， 一位女孩子因为肚子痛， 妈妈叫她在家休息， 可她硬是不肯， 说今天有 xx 老师的数学课。
妈妈无奈， 只得请她上课时不要大笑， 孩子说：
“那就难了哦， 因为 xx 老师上数学课， 不笑都由不得你哦！
”
那课堂灵气飞扬。
孩子们在操作探究中发现规律， 在讨论交流中加深认识， 在求新求异中让思维飞扬。
课堂上听到最多的问语是“这个题除了这个解法还有什么解法”？ 最多的答语是
“老师， 我还有另外一种解法”。
xx 老师的课成了思想的诞生地， 思维的赛马场， 观点的集散港。
那课堂高效实在。
导入——铺垫——探究——交流——拓展——练习， 环环紧扣， 步步为营。教学内容上下勾连， 纵横捭阖， 一年级结合二、 三年级教， 教材内容联系生活实际讲。
特别值得一提的是， xx 老师非常注重拓展， 她让学生搜集题目， 考自己， 考同学， 考老师， 激活了学习的主动性。
听过 xx 老师课的人总喜欢用 “收放自如”、 “轻松高效” 、 “炉火纯青”等词来形容。
可谁知，这背后洒下了多少辛勤的汗水啊！
xx 老师毕业时原本是作为音乐专职教师分配到实小的， 进实小后竟鬼使神差教上了数学。回首刚参加工作的那阵子， 她总说自己就像投到地球的外星人， 一切都茫然无知。
她只得捧起心理学、 教材教法恶补起来。
对每一堂课， 她都要在床铺上过上两遍电影：
课前的“预演”，课后听“复盘”。
导入、 铺垫、 展开、 练习……力争做到最优化。
床头放着的纸笔， 随时记下想法。
时间长了， 她患上了可怕的失眠症， 整夜整夜地睡不着。
功夫不负苦心人。
三年后， 学校指名由她给省厅领导上一堂“三算教学”汇报课， 课上要穿插音乐美术等内容。
她上得精彩纷呈， 得到领导高度评价。
此后多年， 实验小学数学公开课基本由她包干， 吉大师院把她的教学设计作为师范生的学习范本。
仰之弥高， 钻之弥坚。
她没有停下探索的脚步， 继续向名家学：
华应龙老师的《复习课》 ，邱学华老师的“尝试教学法”理论， 苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》 ， 《黄爱华与活的数学课堂》 等， 她都奉如珍宝。
教育名家的理论给了她无穷的智慧， 给了她源源不断的创新动力。
多年的低年级教学， xx 老师不断总结提炼， 形成了“以情促学， 以趣激思， 以新启智”的教学风格。
她所教的班级名列全县前茅， 在州数学网络学习竞赛中一枝独秀。
接班的老师从不吝啬赞美之词， xx 老师教过的班是她接收过的最好的班， 孩子们在低年级该掌握的都掌握了。
“xx 老师， 你那么轻言细语， 怎么管住学生的？ ”
听过 xx 老师课的人， 曾经不止一次这样问过她。
工作 26 年来， 她一直担任一至三年级数学教学， 课堂上一直沿用轻言细语和谈话的口气上课。
学生听得非常认真， 哪怕一丝丝讲小话的声音， 都听得很清楚。
而她， 只需一个眼神就能够制止。
学生学习效率高， 教师教得也轻松。
一个副班主任， 一个每周比别人少 2 节课的老师， 何以让学生那么听话？ 用 xx 老师的话说：优秀是教出来的。
新课改背景下， 有专家说， 不必要求学生太规矩。
xx 老师没有苟同。
她认为， 低年级教师主要任务， 除了教书， 更重要的是育人， 让学生做守规矩的人。
她坚持与班主任合作， 培养学生的良好习惯， 把她丰富的管班经验无私地传授给一个个年轻的班主任， 形成教育的合力。
她主张， 好孩子是教出来的。
每接收一个班， 她都不忙着上课， 总要花上几天时间和学生一起制定班规， 并通过讲解、 示范， 体验等多种方式宣传这些班规。
对班规的执行情况， 她组织学生严格监督， 通过培训小组长， 落实到位。
她主张， 好孩子是夸出来的。
她善于发现孩子们的长处， 对孩子们点滴进步都给予充分肯定。她为孩子们准备了许多小纸片（上面印有精美的图案）
、 小五星等。
哪一方面做得好， 奖张纸片， 五张纸片换一个小星星， 贴在墙上。
让学生时刻受到激励。
xx 老师有各种让人着魔的语言， 受表扬的孩子心如蜜甜， 对老师言听计从。
“老师， 你喜不喜欢我？ ”“老师， 我做得好不好？ ”“明天有数学课， 我要早早睡。
”老师的影响到了极致。
春风化雨， 润物无声。
xx 老师精心的调教， 使她班的学生迥然有别于其他班， 课堂上静如处子， 动如脱兔。
课外自觉学习， 主动钻研。
老师不在的场合， 他们组织得井井有条。
阙校长检查完全校早读后说， 做得最好的是 xx 老师班， 孩子们都在值日班长的组织下开展晨读。
“xx 老师， 你可以做我的妈妈吗？ ”
不让一个孩子掉队， 这是 xx 老师一直践行的一个理念。
她常说， 一个后进生虽然只是班级的七八十分之一， 但却是家庭的百分之百。
因此， 转化一个后进生， 等于救活了一个家庭。
彭思雨， 父母离异生。
刚入一年级那会， 因为家庭原因， 整天不说一句话， xx 老师走到哪里她跟到哪里。
一次因上课玩小动作答不出问题， 受到批评， 长哭不已。
第二天答对了，xx 老师表扬了她， 给了她礼物。
她激动不已， 缠着 xx 老师：
“xx 老师， 你可以做我的妈妈吗？ ”xx 老师说：
“我已经是妈妈了， 有了自己的宝宝， 不过我能像妈妈一样对待你。
”之后， xx 老师无微不至地关怀她， 打开了她封闭的心扉， 久违的笑容又回到了脸上。
田思思， 发育迟缓生。
初入一年级时， 不会吃饭， 分不清男女， 读了三年幼儿园， 连 1 0 以内的数都不会数。
xx 老师在课堂上对她格外关注， 一有好表现就给礼物， 一有好成绩就大力夸奖。
一年后， 她终于赶上了正常学生。
田昊， 顽皮生。
在班上称王称霸， 上课随意走动， 竟然还骂英语老师的娘。
家长拿他没辙：“我这个儿子我是拿他没有办法了。
”xx 老师没有撂下他， 看他特别喜欢数学课， 就及时开导他。
他很受感动， 主动给英语老师认了错。
在以后的教学中， xx 老师又针对他的个性特点， 时时留意他的闪光点并加以鼓励， 还与班主任商量， 让他担任班干部。
一期下来， 他被评为“三好学生”， 成绩进入班级前几名。
xx 老师对差生有一种特殊的感情。
她认为， 已有的差生必须转化， 万万不能在自己手下产生新的差生。
通过探索， 她认为转差的主阵地应该放在课堂。
她的课都是以差生为起点设计的， 课堂上让差生勤尝试、 勤思考、 勤发言， 保证最大程度参与到教学过程中去。
她采用了 “三步过关法”， 即优生过——中等生过——差生过， 从而以好带差， 人人过关。
对特差生， 她不厌其烦地进行个别辅导， 让他们做模仿题， 变式题， 直到完全掌握为止。
正因为她抓得细， 所以她班差生面控制得非常好。
学生进入四年级， 乃至高中、 大学， 都念念不忘她的恩情。
“xx 老师， 书上就一个例题，
你怎么能上那么多内容？ ”
这是实习老师的感叹。
作为教科室副主任， xx 老师要组织学校的教研， 还要指导实习生的工作。
近些年来， 她紧紧围绕着新课程背景下， 大班额环境中， 如何实施高效教学， 卓有成效地组织了相关的课题研究， 教学比武， 课堂会诊， 案例评析， 教学讲座， 论文评比， 业务竞赛等， 努力寻找问题的解决之道。
青年教师不会忘记那一次次艰难的“磨课”。
“讨论——试教——示范——讨论”循环往复。
xx老师是个完美主义者， 任何一点瑕疵都不放过。
有时， 一个问题要反复许多遍， 直弄得她口干舌燥， 眼冒金花。
因为她苦口婆心地指导， 学校一大批青年教师脱颖而出， 蜚声省内外。经她指导的石丽华、 李云娟、 宋敏获得州级数学教学竞赛一等奖， 田艳艳获得省级数学录像课比赛一等奖。
实习老师不会忘记那一次次的精雕细琢。
刚走上讲台， 上课抓不到重难点， 只知道死讲例题；迷信多媒体课件， 只知道操作电脑； 不善于组织教学， 课堂犹如一团乱麻。
xx 老师一一给她们指导。
“备课——指导——听课——评课”都是 xx 老师给自己的规定动作。
教学设计一处一处抠， 课堂教学一点一点评， 作业批改一题一题讲， 工作量加大了数倍。
有的老师打趣道：
“给你个快活工， 都不晓得享受， 自讨苦吃。
”xx 老师付之一笑：
“我们都是这么过来的，看着她们出错， 不讲讲心里过意不去。
”
“xx 老师， 书上只有一个例题， 你怎么能教出那么多内容”“xx 老师， ‘开火车’原来是这样开的”“xx 老师， 改作业居然还有这么大的学问”……看得出， 实习老师在迅速地拔节吐穗壮籽。难怪她们感叹道：
“读四年师范不如跟 xx 老师两个月！
”
“实验小学， 我播种了什么？ 收获了什么？ ”
xx 老师在日记中常常这样问自己。
无庸置疑， xx 老师在实小的 26 年， 是她的事业走向辉煌的 26 年， 她培育了上千的优秀学生， 为他们的人生奠定了基础； 她带出了不少青年教师， 让她们展翅奋飞， 翱翔苍穹。
2009年、 201 1 年她两度评为州级小学数学学科带头人。
她的专著《与新课题同行》 现已付梓。她指导学生所写的“我的数学日记”已引起州县教育部门的极大关注， 正准备结集出版。
她的学术材料登载到湘西教师网上后， 人气爆棚， 点击率被不断刷新。
然而， 荣耀的背后却是无尽的辛酸。
xx 老师从小体弱多病， 父母曾担心养不活。
参加工作后， 老师们都还笑她：
“病如西子胜三分。
”如此纤弱之躯， 却承拉着繁重的任务：
大班额教学、 送课下乡、 教师培训、 示范课、听评课、 课题研究等。
有时和领导搭档， 外出还要顶岗， 艰辛程度可想而知。
26 年来， 她没有因私事请过一天假， 出公差回来后一定要把课补上。
她把整个身心都投入到工作上。
所以人们至今笑她不会讨价还价， 不会打牌娱乐。
她常说， 自己欠亲人的太多了。
父亲病危的时候， 作为离他最近的女儿， 却做得太少。
在那艰难的两个多月里， 她每天都是换了课， 上完课， 改完作业才去。
近些年来， 教育受到市场经济的冲击， 部分家长要求老师办起了补习班， 收起了补课费。xx 老师班的家长们也未能免俗， 纷纷劝她补课， 并承诺学生由他们组织， 场地由他们提供，设施由他们出资， 只要 xx 老师肯出面， 他们愿承担一切责任。
xx 老师考虑再三， 婉拒了。她认为， 老师给学生服务天经地义， 有偿补课玷污了师生关系。
因此， 这么多年来， 不管是谁劝， xx 老师都雷打不动。
由于工薪微薄， 老公一直埋怨， 别的老师都搬进了大房子， 她们至今还住在狭小的两室一厅；儿子不解， 父母工作多年， 竟然没有给他攒一份家业， 如今只能四处漂泊， 自谋职业。
由于常常超负荷工作， 积劳成疾， xx 老师患上了美尼尔氏综合症、 胆囊炎、 心脏病， 只要稍有劳累， 就会晕倒。
一次， 她正为学生批改作业， 突然倒在地上， 不省人事， 学生吓得目瞪口呆， 齐喊：
“老师，老师， 您怎么了？ ”xx 老师眼睁睁地看着孩子们， 张着嘴却说不出话来。
老师们知道了赶紧把她送到医院。
只见她脸色铁青， 呼吸急促， 额上汗珠滚滚， 衣衫尽湿。
医生检查后说：
“xx老师是过度劳累， 导致心脏病和美尼尔氏综合症并发， 幸好抢救及时， 否则， 有性命之忧。
”出院后， 医生特别叮嘱她， 万不可再劳累。
可是， 面对天真无邪的孩子时， 她又把什么都忘了。
她像一匹开足马力的汽车， 像一头不知疲倦的骆驼， 像一位英勇无畏的战士只顾向前。
也不知晕了多少次， 也不知倒了多少回， 但她从未退缩。
由于时常晕倒， 她生怕吓着孩子们。
所心讲课时， 尽量不离开讲台， 一旦犯晕就死死撑着； 辅导时， 尽量不离开桌子， 一旦犯晕就牢牢靠着。
人们常常为轰轰烈烈的壮士而击节， 殊不知， 这种平凡中的坚守更伟大。
看着 xx 老师， 总让人想起朝圣的藏民， 他们一路三跪九叩， 只为到达心中的圣地——拉萨。高山阻挡不了他们， 风霜动摇不了他们， 贫病阻止不了他们， 虔诚的信念使他们拥有了战胜一切的动力。
xx 老师难道不是这样？ 她 26 年所做的， 实为坚守教育的圣洁！
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