篇一：幼儿园党建引领师德师风建设
幼儿园开展党建工作的有效策略
摘
要：随着时代的进步和发展，教育事业的重要地位逐渐显露出来，实际上教育事业的进步从某种程度上也可以推进经济的进步，目前我国对于教育事业的重视程度愈来愈高，同时开始关注教育行业当中党建工作这一部分。幼儿园可以说是人们出生之后进入的第一个教育基地，也是为人们成长路上铺垫基石，因此在幼儿园中完善党建工作也是十分重要的，党建工作的建立对于教育事业的进步有一定的积极意义，可以使得职工观念有所更改，教师会对自己事业有更加高涨的热情，从而更加积极主动地参与到工作当中去，幸福感也会油然而生。但是从党建工作的实际建立情况来看，其需要一个漫长的过程，经过积淀逐渐建立健全成为完善的制度。
关键词：幼儿园党建工作；思想教育；制度建设；带头作用
一、幼儿园党建工作的重要性
完善党的建设工作后可以帮助人们更好、更加高效率的完成其他工作，另外党建工作可以加强人们之间的荣誉感以及团结性，工作的效率和质量也会有所提高。从宏观的角度来看整个教育阶段，幼儿园是接触教育的第一个场所，因此其需要遵守国家的号召，以十九大精神为基础完善组织以及制度建设，在发展的过程中需要关注教师队伍的建设，教师队伍的整合对于提高教育质量有一定的积极意义，在幼儿园中应该注重党建活动的完善工作，通过此逐渐使得教育质量得到改善。
二、幼儿园党建工作中存在的问题
1.工作人员不重视
从目前幼儿园党建工作建立的过程中可以发现其中仍然存在许多不足，首先是相关员工对于党建工作认识存在偏差，从员工的角度来看，其认为党建工作同自己无关，觉得其应该是领导应该关心的事情，另外员工也没有意识到开展党建
工作的重要性。在一部分幼儿园中领导虽然布置了有关党建工作的内容，但员工对其重视程度不足，最终对这部分工作仅仅是应付完成，有一部分认为这个工作完全没有必要开展，觉得在幼儿园中应该关注的是教学的进步以及孩子的日常生活当中，另外还有一部分老师持有这样的观点，觉得日常工作便是党建工作，觉得最重要的是小朋友的教学管理问题，党建工作没有必要花费较多的精力和时间。实际上导致上述情况的主要原因便是教师思想建设的缺失，因此导致相关员工并没有从内心感受到党建工作的重要价值。实际上党建工作同日常工作完全不同，二者不能混为一谈，而是存在相辅相成的关系。在幼儿园中想要完善党建工作需要层层推进和配合，这一工作并不是个人的事情，而是具有团队性的。
2.党建工作形式单一
在幼儿园中教职工完全没有意识到党建工作的价值和关键性，因此直接影响了党建工作的完善，在其中缺乏完整的奖惩制度，党建工作并没有实际的开展，而仅仅是表面工夫。具体分析来看，党建工作的内容较为单一，无法让人们提起参与的兴趣，一些普通的群众党建意识较为薄弱，这样一来也直接影响到工作的积极性。不仅仅是群众，一部分党员也没有起到领导和带头作用，一部分党员仅仅是按时缴费，而与党员相关的活动却很少甚至不参加。造成这些现象的原因均可以归结为党建工作机制的缺失。从如今的时代发展来看，党建工作也需要实现创新，以往建立党建工作均是采取开会或是党务学习的形式，但这样的形式已经不再适用于当今时代。若想要更多的人积极主动地参与到党建工作当中便需要实现创新。在党建工作中可以采取建立公益活动等形式等等，另外可以参考教职工自身的兴趣爱好，而后建立相关的活动，这样一来可以很大程度的提高人们参与党建活动的积极性，同时在活动过程中参与者也从一个较为被动的状态改变成了相对主动的状况，在其中大家可以相互交流沟通，拥有集体感。
三、解决问题的方法及策略
1.加强思想建设
教师的道德行为是学生学习的榜样及规范，党建活动必须加强思想建设。幼儿园要对教职工进行思想政治的培训工作，最少一个月组织一次培训工作，主要
宣传内容为中国特色社会主义的建设及中国梦的实现，同时还要进行党史学习，学习革命先辈们的爱国精神，引导广大教职工增强对工作的使命感、自豪感与责任感。在思想教育的同时，不要忘记师德师风的建设，即不仅仅加强教师个人品德教育，还要注重宣传优秀教师、教育骨干等先进代表人物。教师在教学过程中，严禁传播反党反人民的言论，同时要避免体罚学生、收受贿赂、侮辱学生的言行，要将这些作为年度考核、评价评优等相关依据。幼儿是幼儿园的主体，德育工作的开展不能缺少幼儿德育环节，要抓好幼儿德育工作。
2.加强制度建设
加强制度建设是幼儿园党建工作更进一步的保证，制度建设包括党费收缴、使用及管理制度、党员教育培训制度、组织活动制度等。首先，根据现在幼儿园党建工作中存在的党员不主动、不积极缴纳党费的现状，可以实行以下规定：党费必须本人亲自按时交清党费，逾期一次，给予警告处理的处罚，再犯者，直接开除党籍。其次，做好培训工作，定期请专家来为教职工做培训，培训范围不仅仅包括党员干部，还囊括普通教职工，当然，还要注重对入党积极分子的培养工作，要设置严格的考核制度，考核范围不仅仅包括平时教学表现，还要综合考虑思想倾向、生活中的表现等。
3.党员的先锋模范带头作用
在党建工作的推进中需要一个带头人员来引领他人，以自己的力量来带动群众积极的加入到其中。对此可以找一些平时严格规范自己，遵守纪律并且品质良好的人员。大力宣传优秀教师的模范事迹。我们还要评选优秀学生，选择的标准为平时遵规守纪、尊老爱幼的学生。
结束语：在国家发展和进步的过程中教育事业起到了至关重要的作用，从某种程度上来讲教育事业的进步可以推动整个国家的发展。而在漫长的教育事业中幼儿园阶段极为重要，在其中应该注重党建工作的完善，在其中完善相关的制度。首先想要让人们主动地参与到党建工作中最首要的任务是加强思想建设，只有从观念上发生了转变才能够真正的意识到党建工作的意义。另外制度的完善建立是
党建工作推进的关键，也是保证党建工作长远发展建立的重要因素之一。一部分党员应该起到引领作用，以身作则来进一步吸引群众加入到其中。
参考文献：
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[4]李俊英.关于企业幼儿园党建工作开展的研究[J].中国科技博览,2013(38):569-570.
篇二：幼儿园党建引领师德师风建设
幼儿园老师学习双优化后党建引领作用不够的问题
党建是推进幼儿园教育管理的重要核心力量。幼儿园要充分发挥党的领导作用，搞好学期教育发展、党支部建设，集合各方力量，发展幼儿园教育。在党组织的领导下，我们可以确保幼儿园更顺利、更高质量地发展，学前教育的办学水平和培训能力得到很大提高。
中国共产党的初心和使命是：“为中国人民谋幸福,为中华民族谋复兴。而这一目标的实现，关键在人才，根本在教育，希望在孩子。学前教育作为进行基础教育、是传播文化知识、培养各类人才的主阵地，其重要性不言而喻。在全面审视幼儿教育时、要在深入调查研究的基础上，要高瞻远瞩，科学决策，加强和改进学校基层党建工作，明确基层党建的指导思想、目标要求和重点任务，确保培养国家需要的人才的顺利实现。
因此，今年是中国共产党的百年诞辰。基层党组织如何开展学前教育教学？
一是以幼儿园教育为重点，狠抓党建。
围绕保教工作，牢固树立保教结合的党建指导思想，正确处理党建与行政管理的关系，切实扎实做好后勤保障工作。为此，我们要认真搞好政治理论学习，不断学习共产党员的先锋模范作用，使党员教师牢固树立坚定正确的政治方向，提高贯彻党的路线方针政策的积极性。根据自己的工作实践，努力工作，做好保教工作，充分发挥党建引领方向、教书育人的作用。要树立新的发展理念，加快发展步伐，着力提高教育教学质量，使幼儿园基层党建和教育保障工作相互融合、相互促
进，切实抓好党建、创先争优、促进发展，为实现学前教育跨越式发展、培养优秀教师提供坚强政治保证。
二、加强党组织和党员干部队伍建设。
首先要加强党支部建设，积极开展党建活动，落实好“三会一课”等党内制度，强化党组织的自身建设，健全组织机构。其次要以巩固和扩大先进性教育成果为重点，在党员中开展学习党章、遵守党章、维护党章的活动，使广大师生及党员的责任意识和发展意识进一步增强，党员的理论素质、思想素质和觉悟得到提高。以支部建设为抓手，加强党的基层组织建设，做好入党积极分子的教育、发展工作。这样做的目的，是为了建起一支政治坚定、业务过硬、作风优良、纪律严明的教职工队伍，提高党员队伍的整体素质，使党建工作始终围绕学校教育，服务大局，拓宽领域，强化功能，扩大党的工作覆盖面，不断提高党组织的凝聚力和战斗力。
第三，坚持从严治党，切实加强师德建设。
一是要加强思想教育，不断加强党员干部特别是幼儿园领导干部和教师党员的师德师风建设，提高党员干部以身作则的水平，切实改进师德师风，引导广大干部常思贪欲之害，常念法纪，严于律己。二是要加强监督，建立健全民主决策制度，加强师德制度，强化监督管理，加大从源头上预防和治理腐败的力度。
第四，明确党建任务，狠抓思想政治建设。
教师的道德行为是孩子学习的榜样，党的工作说到底是做人的工作。要统一人们的思想，凝聚人心，向着一个目标前进。在学前教育发展初期，要正视困难，发挥党组织的优势，加强对广大教职工的教育和管理，引导广大教职工对工作有使
命感和责任感，进行深入细致的思想工作，让大家心往一处想，劲往一处使，为学前教育发展出一份力，提供精神动力。
总之，要发展好学前教育，必须充分发挥党的领导作用。教育永远是国家发展的基础，幼儿园肩负着重要的使命。围绕这个中心，狠抓党建，促进学前教育发展。脱离了保教工作，就把重点放在党建上，党建工作就缺乏活力，显得苍白无力。因此，要把党建和教育保障有机结合起来，从根本上提高党员教师的素质，增强教育保障能力。
篇三：幼儿园党建引领师德师风建设
幼儿园三年发展规划中的党建引领和特色发展
一、指导思想：
全面贯彻党的教育方针，认真落实学校和学院党委的工作要求，以一级园以上优质幼儿园为查头目标，坚持创新驱动、转型发展，围绕幼儿园史心工作和新三年发展规划的制定，凝心聚力，进一步发挥党支部的政治核心作用、党员的先锋模范作用，积极创先争优，以奋发有为的工作干劲，推动幼儿园各项工作顺利发展。
二、主要工作：
1、推进学习型党组织建设，形成良好氛围
组织开展好党员经常性教育，通过学习转变观念，提升党组织和班子成员的领导能力，帮助党员干部群众深刻认识教育改革发展的形势与任务。以党的精神的学习为主线，认真组织党员、教工和入党积极分子开展学习，积极宣传党的路线、方针和政策，认真贯彻党的教育方针。形成学好大会精神、弘扬社会主义核心价值观；倡导城市精神，争做教书育人好园丁；立足本职岗位，争当敬业爱生的良好氛围。
2、加强师德师风、推动校园文化建设
认真学习各类师德会议精神和师德文件，严格遵守《幼儿园教师专业标准》、积极践行《幼儿园教师专业标准》。广泛开展各类学习活动，多渠道、分层次开展教师职业理想和职业道德教育，引导教师牢固树立高尚的道德情操和精神追求，进一步丰富教师精神文化生活，不断提升教师的思想政治素质和职业道德素养，促进幼儿健康快乐地成长。
从全面实施素质教育﹑推进基础教育转型发展的高度认识推进校园文化建设的重要意义，大力弘扬优秀文化传统，着力提高广大教师的人文素养和城市文明程度，使幼儿园的书香特色更显张力，推进幼儿园发展。
3、践行党员承诺、积极创先争优
针对幼儿园三年发展规划中呈现的问题，继续从以下几方面做好工作。一是领导班子深入学习实践科学发展观，认真贯彻党的教育方针政策，团结协作，求真务实，勤政廉洁，有较强的凝聚力和战斗力。二是力争各位党员从不同角度提高优良素质，通过党员示范岗公示、督导强化业务能力，发挥先锋模范作用。三是进一步完善和推行幼儿园各类规章制度，做到管理措施到位，工作运行顺畅，保障功能增强。四是服务教育思路明确、措施到位。围绕本园特色及科研教育目标，不断加强我园环境改造、文化建设等工作的完善和落实，让我园书香特色成为周边地区幼教事业中一道靓丽风景线。
4、完善党务工作，提高工作水平
认真落实学校党委关的各项工作要求，探索群众喜闻乐见的形式，提高党员参与党内事务和幼儿园重大事项的积极性，保障党员主体地位和民主权利。进一步推动公开民主管理，促进学校和谐。充分发挥好宣传作用，把握区教育局督导等重大活动和热点、焦点，推进幼儿
园和谐发展。加强幼儿园网站管理，发挥微信的作用，通过“附幼党员圈”、“附幼入党积极分子圈”、“家委会圈”，巩固和延伸党的宣传阵地，坚持正确的舆论导向，以达到鼓舞人、教育人、引导人的目的，让更多的家长及校内人士了解、支持与配合我园开展各项工作。
篇四：幼儿园党建引领师德师风建设
党建引领提升师德师风建设成效习?县习酒镇中学
肖泽元师德师风建设是学校发展的需要，也是教师健康成长的需要，在党建引领下提升师德师风建设成效，是践?“四有”“三者”好?师，是提?教师思想政治素质和职业道德?平，全?贯彻落实党的教育?针，办?民满意教育的前提和保障。党建引领提升师德师风建设成效，需要加强学校党建?作。?是要重视学校党建?作在师德师风建设中的主体作?，学校党建?作不是仅围绕党员这?群体，其?作的对象是学校的全体教师。党建引领就是要发挥“??旗帜”“?个堡垒”的作?，激励所有教师健康成长和发展进步，增强党组织的凝聚?，推动学校?作的有序开展，促进学校的健康发展。?是要加强学校党组织的建设，按照?部标准化规范化建设的要求，进?步加强学校党组织的??建设，实现基本组织设置、队伍建设、制度运?、任务落实、保障配套的标准化规范化，为党建引领学校?作夯实基础。三是要积极营造学校党建?作的氛围，选择合适的活动形式与载体，将师德师风建设、教育教学管理等?作切实地落实到学校?常的?作中。党建引领提升师德师风建设成效，需要强化教师政治素养。?是定期组织开展师德师风审查，全?清查教师有?违法?为，堵住管理漏洞，扫除管理盲区，健全和完善管理机制。?是加强政治理论学习，组织教职?认真学习教育法律法规，做到学法、明法、知法、懂法、守法，拧紧思想“总开关”。三是不定期组织开展警?教育，算好违纪处分后的政治账、经济账、名誉账，切实增强了教师红线意识、底线意识，?觉做到知敬畏、存戒惧。四是认真对照新时代教师职业?为?项准则开展师德师风剖析，认识到??在教育教学、学?管理、师?交往、遵纪守法等??存在的问题及根源并???改。党建引领提升师德师风建设成效，需要健全考核师德制度。?是要定期开展教师师德师风考核，严格考核结果运?，对教师晋升晋级、职称评聘、教师资格注册、调资等实?“师德师风?票否决制”。?是要建?了师德考核负?清单，时刻警?教职?修?、?德，?觉遵守新时代教师职业?为准则，做合格教师。三是要加强制度建设，进?步建?了健全师德师风管理体制，确保师德师风?作长抓常管，进?步修订完善师德建设相关制度，狠抓源头治理，堵住制度“漏洞”，提升教师政治思想素养，构建师德师风科学管理体系。党建引领提升师德师风建设成效，需要压实?作岗位责任。?是学校党组织要切实履?师德师风建设的主体责任，明确党组织书记是师德师风建设第?责任?，要将师德师风摆在教师队伍建设的?要位置，有序推进学校师德建设。?是学校党组织要加强师德师风?常教育?作，要认真落实学习教育、监督考核、治理查处等责任，持之以恒、扎实有效开展师德师风建设。三是学校校长和学校党组织书记要定期研判、排查，及时发现教师存在的突出问题，合理制定措施加以整改。
篇五：幼儿园党建引领师德师风建设
前卫镇第二幼儿园党建工作创新特色亮点介绍
党建工作是衡量一所幼儿园高质量开展的动力源泉。前卫镇第二
幼儿园虽然没有组织成员机构，但成立了党团工会组织，并一直秉承
以党建为引领，以新的教育理念和创新的工作思路为突破口，促进幼
儿园内涵特色开展，提升幼儿园的办园品质，提高教师的专业水平。
做到以下几方面融合：
一、党建工作与升旗仪式相互融合
幼儿园利用每周一升旗仪开展与党史、廉洁相关的意识形态教育,让孩子接受红色、廉洁思想熏陶，传承红色基因，传递廉洁文化，从
小在孩子头脑中形成正确的思想意识，积极乐观的生活态度。使红色
精神、廉洁精神厚植于每个孩子心中。通过形式多样的国旗下讲话、表演等活动，培养孩子良好的社会品质，激发幼儿爱祖国、爱家乡、爱幼儿园的积极情感，形成尊老爱幼的传统美德，养成老实守信、文
明礼仪，平安卫生的良好习惯，懂得感恩，学会珍惜，以健康向上的良好心态，争做一名有责任担当、有理想抱负的新时代好儿童。
二、党建工作与组织成员先锋模范作用相互融合
为充分发挥优秀教师的先锋模范作用，加快优秀教师引领教育教
学改革步伐，提升业务素质，以组织成员的先进事迹来影响群众、感
染群众、带动群众，幼儿园党团工会组织每学期组织开展“优秀教师
示范课”活动；形成“1+1+1”的帮扶机制：一名优秀教师与一名普通
教师师徒结对帮扶，根据每位教师身上的特点，进行一对一的重点指
导，发挥年轻教师的优势，挖掘她们的潜力，使年轻教师很快在教育
教学、家长工作及专业水平上得到提升与进步，在社会、家长心中享
有较高的知名度；幼儿园通过开展评选优秀教师、师德标兵等活动中
充分利用每一位组织成员身上的优势，发挥积极的先锋模范作用，设
立优秀教师示范岗，让优秀教师真正感受到自己的使命和责任，也让
组织成员享受到成功的喜悦。
三、教师队伍建设和党团工会组织成员队伍建设相互融合
幼儿园党团工会组织通过多种学习方式加强教师队伍建设和组织
成员队伍建设，利用每周一教师例会将教师的业务学习与党史学习、廉洁教育等意识形态的学习有机融合，有计划、有步骤地开展各种形
式的培训活动、实践活动：开展“优秀教师展风采示范引领促成长”优秀教师献课活动，发挥优秀教师在教育教学中的先锋模范作用等，切实加强了优秀教师的示范引领和教学业务能力，不断提升他们的思
想素质和专业水平，到达思想和行动的和谐统一。
四、师德师风建设与党风廉政建设相互融合
加强优秀教师的党性修养和服务学生意识，提升优秀教师的人格
魅力；加强幼儿园教风、学风、园风建设和师德师风建设相结合，以
党风廉政建设促进师德师风建设。每期开展一次教师师德师风演讲比
赛，师德标兵评选活动等，形成典型带动促进积极向上的师德师风新
风气；幼儿园党团工会组织和全体优秀教师签订了师德师风承诺书，从依法执教、爱校敬业、教书育人、为人师表、关爱学生、廉洁从教、遵规守纪等八个方面向家长进行廉洁承诺；优秀教师帮扶困难幼儿活
动，一名优秀教师帮扶一名特殊家庭幼儿，通过实地走访，爱心捐赠,个别指导，教育扶贫等形式让特殊家庭的孩子在原有水平上得到进步
与开展，让他们感受党的关怀，幼儿园的温暖，优秀教师的热心；同
时优秀教师能严格约束自己，廉洁从教，坚守高尚情操，抵抗不良风
气，做到教育的公平公正，积极营造风清气正的教书育人环境。
五、校园文化建设与党的精神文明建设相互融合
精神文明建设与校园文化建设相辅相成，互相促进。幼儿园党团
工会组织将校园文化建设作为提升办学品质、促进精神文明建设的重
要途径，将“打造一所幼儿园，形成一个亮点，彰显一种特色，引领
一方文化”作为建设校园文化，推进精神文明建设的具体措施，积极
“用文化的方式开展有灵魂的教育”。充分发挥了党团工会的合力作
用，拓展载体，丰富校园文化内涵，结合日常教育、校园文化的各种
活动开展创城工作、垃圾分类、文艺汇演等形成了精神文明建设的合
力，使广大师生在思想和精神境界上得到大幅提升，校园文化气氛更
加浓厚，师生精神风貌焕然一新。
总之，前卫镇第二幼儿园党团工会组织始终把党建工作和教育教
学工作有机结合起来，以党建促对建、以党建带团建，以党建促开展
为目标，围绕教学抓党建，抓好党建促教学，常态化开展幼儿园党建
工作，有效促进幼儿园各项工作的高质量开展。
篇六：幼儿园党建引领师德师风建设
幼儿园党建工作总结篇620xx年，娄塘幼儿园党支部将继续以*理论、三个代表重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻落实党的xx大和xx届三中全会精神，按照上级党委精神，践行传承教化之风，镕铸品质教育理念，以扎实推进党的群众路线教育实践活动为重点，着力抓好思想作风、队伍建设和党风廉政建设，不断提高党建科学化水平，为娄幼的可持续发展提供坚实的组织和思想保证。
一、加强思想理论建设，推进娄幼跨越发展
1.上级精神作引领。认真学习宣传贯彻党的xx届三中全会精神，组织形式多样的学习宣传活动，重在领会和把握全会对于深化教育领域综合改革等要求和举措，重在紧密联系幼儿园日常工作，重在紧密联系全体教职员工思想实际，把思想认识和实际行动统一到中央要求上来，狠抓落实，扎实推进娄幼的改革和发展。
2.实践活动显成效。以创建服务型党组织为契机，扎实开展主题为《桃溪红绿满园》党的群众路线教育实践系列活动，并与三走进一满意品质教育服务工程有机融合，在去年的基础上继续开展六微行动在娄幼零距离服务工程，创新服务载体，凸显亮点特色，尝试开展组团式家园实践体验活动。
3.思想观念有突破。思想是行动的先导。20xx年将以提高素质、改进作风、增强活力为重点，坚持领导班子带头学、党员教师积极学、教职员工主动学的原则认真学习理论、专业知识，在学习中提升修养，开阔视野，提高把握全局、驾驭全局的能力。坚持和完善各项学习制度，要通过学习教育进一步增强发展意识，培育创新精神，在各项工作中大胆实践，大胆创新，冲出固有模式，打破传统思维，用思想上的飞跃、观念上的创新、认识上的突破推进娄幼跨越发展。
二、加强党风廉政建设，增强廉洁从政意识
1.干部作风有改进。结合开展为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，深化干部作风建设年活动，按照照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病的总要求，以切实解决四风问题为主要任务，在广泛听取意见、找准问题、强化领导带头示范、用整风精神开展批评与自我批评、切实解决突出问题和致力形成长效机制等五个方面狠下功夫。认真学习贯彻中央八项规定、教育系统八项措施、六条禁令以及厉行勤俭节约、反对铺张浪费等法规，严格落实领导干部廉洁自律规定，继续完善三重一大集体决策机制。
2.政风行风有提升。强化廉政风险防控，进一步贯彻落实党风廉政建设责任制、严格执行三重一大制度，切实推进党务公开、园务公开工作，做到真公开、真落实。强化政风行风建设，加强财务管理工作，对收费、招生、师德等人民群众密切关心的热点问题，抓实抓好，务求实效。
3.干部选拔有标准。按照信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁好干部标准，严格遵循选拔任用干部的原则、标准和程序，做好全程记录，努力实现干部选拔任用干部认可、群众认可、过程认同、结果认同。做好校级后备干部和优秀青年知识分子的推荐工作，从源头上抓好干部素质培养。
三、加强师德师风建设，提升教书育人能力
1.师德管理重务实。根据教育部《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》和《中小学教师违反职业道德处理办法》要求，进一步完善师德师风建设长效机制，制定务实管用的管理办法，以社会主义核心价值体系为引领，充分尊重教师主体地位，大力弘扬高尚师德，明确师德红线，严格考核措施，规范师德言行，建设一支既有专业知识，又能教书育人的高素质教师队伍。
2.师德教育重宣传。积极参加教育局开展的嘉定教师形象大讨论、为人、为师、为学、向教书育人模范学习等主题教育活动，以评选嘉定区教书育人模范为契机，挖掘本园的先进，通过微型师德演播室进行宣传，结合庆祝第30届教师节活动进行表彰，展示优秀教师教书育人、关爱幼儿的先进事迹，进一步形成全社会尊师重教的良好氛围，凝聚广大教职员工，以更强的责任意识和担当意识，履行教育使命。
四、加强党建品牌建设，提升党建工作水平
1.创建娄幼特色品牌。对照三淳文化映桃溪娄塘幼儿园党建工作特色品牌创建活动实施方案深入开展创建活动，注重内容、形式的创新。及时总结典型，凸显特色亮点。积极参加教育局开展的庆祝建党94周年系列活动。
2.提高组织生活实效。进一步健全党内生活制度，提高党员组织生活质量，坚持完善和创新三会一课制度。进一步深化5+7组织生活模式，对全年组织生活做出整体安排，精心组织，切实增强组织生活的针对性和实效性。积极创建服务型党组织，创新服务理念，搭建服务平台，丰富服务内容。
3.加强党员教育管理。加强党员教育培训，促使党员在师德建设、业务提升、承担急、难、险、重任务中起到先锋模范作用。继续做好党员党组织管理信息系统工作，严格党费收缴、使用和管理，坚持民主评议党员制度。切实做好党员电教和远教工作，完善站点建设。
五、加强精神文明建设，营造健康和谐氛围
1.推进学校文化建设。继续扎实推进实施《嘉定区学校文化建设纲要》、《嘉定区教育系统学校廉洁文化建设三年行动计划》，把社会主义核心价值观有机融入学校精神，努力打造娄幼特色廉洁文化建设品牌。积极创建学校文化建设示范校。继续规划完善《娄塘幼儿园文化建设纲要》，采取顶层设计、整体规划、条线循序渐进推进的原则，分阶段实现园所文化的全面建设。
2.扎实精神文明创建。积极投入全国文明城区创建工作，着眼于提高文明素养、塑造文明形象、促进和谐发展。加强与娄塘社区的同创共建力度，进一步提高文明创建工作的水平。扎实做好文明单位创建工作的常态管理，认真做好20xx-20xx年度区级和谐校园的创建工作。
3.完善党群工作联动。进一步完善党群工作联动机制，力争党建与团建、群建形成带动、促动、互动的工作格局。支持群团组织积极开展各具特色、富有实效的主题实践活动，增强群团组织的活力，调动一切积极因素为教育改革发展服务。工会要积极配合好党政进一步推进园务公开和民主管理工作，进一步完善教代会制度，强化规范化、程序化、制度化建设，保障教职工的知情权、表达权、参与权和监督权得到充分行
使。团组织要开展系列活动，探索新形势下加强青年工作的新思路。要重视幼儿园统战工作，认真做好关工、妇女、双拥等工作。
我们幼儿园年月成立，是一所园，现有个班，幼儿共计多人。全园教职工在职人员共人，现有党员名，新发展党员名，申请人人。党员总数占全体教工数的%，绝大部分在岁以下，平均年龄岁，其中男教工党员人，女教工党员人。
篇七：幼儿园党建引领师德师风建设
党建引领，推进学校师德师风建设加强和改进师德师风建设是全?贯彻党的教育?针的根本保证，是进?步加强和改进学?思想道德建设和思想政治教育的迫切要求。教师的思想政治素质和职业道德?平直接关系到学?健康成长。要确保党的事业后继有?和社会主义事业兴旺发达，从全?建设?康社会和实现中华民族伟?复兴的?度，从落实科学发展观，落实科教兴国，教育?州、教育?市战略的?度，充分认识师德师风在学校?化建设中起着决定性作?。学校始终以党建为引领，推进师德师风建设，促进教师幸福成长，让全体教师朝着“四有”好?师不断迈进。学校党?部要主充分利?党员?会、全校教职员?会组织学习最新《教师法》、《义务教育法》等法律法规，严格规范教师?为；加强对新时代教师理论知识的学习，不断树?新时代教师??形象。特别是党员教师要做到?名党员就是??旗帜，充分发挥先锋模范作?，进?步影响、带动其他教师，从?推动学校师德师风建设。学校党组织对教育?业涌现的优秀教师，如黔西南州望谟县早年“背母上?学”，毕业后回乡教书育?，曾获得全国最美教师荣誉称号的刘秀祥的事迹进?了?泛宣传、学习。?刘秀祥的先进事迹感染学校每位教师，并?励每位教师?争做得更加优秀。同时对教育?业出现的严重败坏教师形象的反??为，如某个别教师猥亵学?、教师参与赌博等典型案例给予及时曝光，让全体教师剖析反?典型，从?提?了全体教职?的思想认识，达到了警钟常敲响，防微杜渐的?的。学校党?部还要组织党员教师外出实地考察、学习，接受专家团队的培训，丰富提升了党员教师的理论知识和思想政治素养，为树?新时代教师形象奠定了强?的理论基础和丰富的经验基础。树?教师终?学习观念，不断提升??的专业知识?平和业务能?，这是教师个?发展需要，更是新时代赋予教师的新要求、新使命。在党建引领、党员充分发挥先锋模范作?下，学校切实在学懂、弄通、做实上下功夫，确保达到往深??、往???、往实??的效果。明确新时代教师的初?和使命，做到内化于?，外化于?，?觉以“四有”好?师为标准，创新?作服务?法。形成“团结、创新、?争上游”的学校形象，从?推进学校的全?发展。（兴仁三中党?部
刘恒）
篇八：幼儿园党建引领师德师风建设
党建引领下的师德师风建设培训(蔡练)简报
为加强教师队伍建设，不断加强自身的行为修养，弘扬新风正气，提高教师自身修养，树立教师形象，推进学校教育的内涵发展，xxx区xxx学校德育处于xxx年11月27日对全校教职工进行了《教师师德师风》专题培训。
Xx书记与xx校长解读了师德培训的精神，让全体教师认清形势，提高认识，统一思想，认识到加强师德师风学习的重要性，并对此次培训提出相关要求和布置了阅读学习师德内容相关文件的规定，并在阅读后写心得、写感悟。随后，对全校教职工进行了《师德师风》专题培训，与教师们一起讨论体罚和变相体罚幼儿的真实案例，给老师们讲解体罚及变相体罚的危害性、教师师德的含义、教师不宜有行为、目前我们师德值得反思的问题等，引导教师们要做具有良好师德的教师，要学会去爱、学会尊重、学会宽容、学会严格、学会平等、学会合作、学会交流、学会支持，在实践与反思中提升师德素养。
本次师德师风培训活动的开展，使全校教师感受到了人民教师的荣感和责任感。教师们纷纷表示要认真做好本职工作，统一思想认识，进一步加强师德修养。同时也希望全校教师要以师德规范鞭策自己，立足本职岗位，用行动来塑造教师高尚的师德形象，为教育事业的发展做出自己应有的贡献。
篇九：幼儿园党建引领师德师风建设
龙源期刊网http://www.qikan.com.cn以党建引领师德师风建设
作者：任宝丽
邵玉鹏
来源：《教育家》2019年第15期
2018年11月，教育部发布《新时代幼儿园教师职业行为准则》，明确新时代教师职业规范，划定基本底线，深化师德师风建设。我们必须从战略高度认识加强教师队伍建设的重大意义。北京市海淀区民族幼儿园有多个少数民族幼儿和教师，结合我园“师德高尚、业务精湛、善学乐研、结构合理”的教师队伍建设目标，加强青年教师思想政治工作和师德建设成为我园发展和教师成长的重中之重。
加强政治思想引领，以党建促师德
首先，要把党员的政治建设摆在首位，重视和发挥党建在师德师风建设中的重要作用，以“氛围浓”引领“风气正”，深化“两学一做”等活动，树立师德师风建设的正确风向标。
其次，认真梳理关于师德师风建设的文件，深化政治思想学习，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑。
再次，探索政治思想教育切实入脑入心的方法，学榜样、树典型，填写“教师闪光行为记录帖”，让青年教师把意识转化成习惯，做到知行合一。
发挥党政工团合力，以教育促师德
第一，继续发挥我园“党建带团建”特点，将之作为青年教师师德师风建设的抓手。党支部从思想建设入手，强化社会主义核心价值观对青年教师的引领，强化联系人责任意识，每一名党员负责2名青年教师、1个班级责任区。党支部带领团支部开展教育实践活动，召开团支部民主生活会，推动共青团员在工作中发挥青年先锋作用。
第二，持续关注青年教师心理健康，为师德师风建设夯实基础。教师心理健康水平直接影响着幼儿健康心理素质的培养。在实际工作中，青年教师在引导个别儿童时容易出现不当言行，自己也深感烦恼。通过多次观察、座谈与测评，分析教师类似行为的产生有三种原因：性格急躁，情绪不稳;缺乏教育策略;有心理压力。对此我园采取了以下措施：
一是完善人格。通過“积极心理资本建设”“教师情绪管理”等学习和应用，让青年教师保持乐观积极的工作态度，遇到问题不冲动，提高自我管理能力。二是提高师能。由业务领导带领青年教师研讨具体可行的教育方法，让他们在引导个别儿童时有章可循。三是适当减压。工会组织丰富的文体活动，倡导健康生活方式，组织读书交流、户外拓展等，让教师放松身心，提高团队凝聚力，提升青年教师职业幸福感。
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